一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如

我们小时候听写词语错一个写100遍，父母都说小孩子上课不认真，只里罚抄挺好的

教师应爱学生，不管成绩好或不好，要不同学生针对性给于帮助和指导，不应简强制学习。

首先，我觉得孩子没完成作业确实是不对的，老师用罚抄的方式是可以的，但是，两天罚抄10篇课文似乎有点不可以理解了。学生以学习为主，以培养良好的学习习惯为主，因此学生应该做的事情有：1、认真听课：听课是学习的第一要义，如果孩子不好好听课，那么就无法把知识学扎实，那么会出现的结果就是厌倦学习，害怕学习。2、认真写作业：作业是检验孩子掌握知识最好的方式之一，因此同学们要认真写作业。3、遵守纪律：不捣乱，遵守班级纪律，这样才能让课堂有序的进行。4、敢于质疑：学习的过程中，孩子不能被动的接受知识，而是遇到有疑问的地方，要敢于质疑，敢于向老师提问。这是学生应该做的事情，但是偶尔会出现不遵守纪律，没认真完成作业的情况，那么老师应该怎么办呢？我觉得是应该给孩子相对应的处罚，例如：罚抄、罚背诵等，但是要注意度的把握和量的把握，不能超出一定的范围，例如，提问者所说罚抄10遍，这是不可取的。适当的惩罚是让孩子明白事理的对错，同时建立起规矩。因此，我觉得可以这样处理为什么不完成作业这件事：1、询问原因：老师应该询问一下，孩子没完成作业的原因，但不是给孩子找借口的理由，而是让孩子真实的陈述情况。2、与家长沟通：与家长确认和沟通孩子所陈述的情况，同时要求家长配合老师一起管理。3、适当惩罚：跟孩子和家长都讲明白要进行适当的惩罚，这样不仅让孩子明白对错的道理，更能让孩子得到教训，以后就会更认真。综上所述：有错就要罚，但要把握度。您同意我的观点吗？欢迎留言评论，如果有帮助，请为关注小谢语文，并为我点赞和转发，您的鼓励是我前进的动力。

这很正常，是老师负责的表现。如果老师管都不管是不是就不会有舆论抨击了？那管是不管？作为家长我认为老师有事总比没事强。

首先这是一个有争议的话题，特别是最近几年大家对于“体罚”和“惩罚”很敏感，只要孩子在学校收到老师的任何惩罚，都会对老师不满，更有甚者只要孩子会有一丁点事情就会冲到学校找老师理论~师者，教书育人，适当的体罚，是想让孩子长记性，好好学习，好好长大成人。我们小时候也会有写不完作业被老师罚站、留校，家长也不会怪罪老师，只会告诉我们再学校挺老师的话。回到楼主的问题，八岁的孩子也不是小孩子了，如果别的孩子都能按时按量完成老师交代的作业，只有你家孩子不能，是不是要从自己孩子身上找原因？对于楼主说的这样的惩罚可不科学，会不会让孩子更不爱学习，我想说的是没有几个孩子是天生爱学习的吧，就跟很多孩子不喜欢吃蔬菜一样，虽然他不喜欢但我们要引导，甚至强迫他吃，因为对他有好处。

我觉得应该，小孩子大多数比较随性随意一点，我一直信奉人性本恶，人的身体里都有一个小恶魔，就得用知识道德去压住他，让他知道哪些能做哪些不能做，要是随他的性格我觉得小孩子都毁了

未来考不上高中才是最大的惩罚。以后进学校就签协议，要不要惩罚，怎么惩罚先白纸黑字写下来，以后孩子出问题就按约定来，也堵了我们社会上所有教育专家的嘴了。

看到这个题目的时候，我心中五味杂陈。作为一名家长，我想说说我的看法。乍一听，老师的惩罚挺重。8岁，又到了写作文的进度，应该是上二年级吧。我翻查了一下部编版小学语文二年级上册的课本。仅第一课《小蝌蚪找妈妈》就340个字。当然，有的课文文字会少一些，但是平均算下来，十篇课文也要2000字左右了吧。让8岁的孩子2天内抄写这么多字，确实有些重了，孩子和家长都有情绪，真的是太能理解了。愤怒之余，是不是更该思考一下为什么会如此惩罚？题目说“因为老师留的作文没完成”。那么是怎么个没完成？是根本就没写呢，还是写了一部分没写完呢？是不会写呢，还是有其他事情耽搁了没有时间写？而且这次作文没完成，是仅仅这一次没完成还是经常没完成？这些问题，都可能是老师如此惩罚的一部分原因。我不是老师，也不想去揣测这位老师的心思。但我想，任何事情发生了，我们应该做的，是反思自己。记得孩子刚上小学的时候我去开家长会，当时老师的一句话我记忆犹新。她说：我可以做到不离不弃，但你，对于你的孩子永远都不能放弃。记得我看见过一篇文章里写：家长才是孩子永远的老师，老师只是加油站。我觉得这话说的特别好。教育这两个字，老师，只能“教”，而家长，不但要“教”，还要“育”。没办法，孩子是我们自己的。老师让抄写十篇课文，可以肯定，这个惩罚，不能一下子就让孩子的作文精进了。可能作文内容与课文都没联系；甚至这10篇课文会让孩子心烦意乱，焦虑，更加不愿意写字等等。但起码有一点，这个惩罚，能给家长敲醒警钟。如果老师只罚写一篇课文，可能孩子悄无声息的写了交了，家长蒙在鼓里了，也根本不知道孩子的学习出现问题了。而这个警钟，适时的提醒了家长需要注意孩子的学习情况了。这就好像我们的小树苗有了病症了，园丁提醒你，你需要去查原因，思考治理办法一样。有的家长会想：孩子有问题应该解决的人不是老师么？家长怎么知道？恰恰相反，在教育孩子的路上，应该反思的永远都是家长，老师只能是辅助。人的精力是非常有限的，老师也一样。试问仅您自己一个孩子的问题您都无法解决，那么一个班级里那么多的孩子，老师又能解决什么呢？她仅能把她的知识传递给学生，她甚至都无法保证学生都完全接受。因为孩子和孩子不一样啊。在题目的微信截图里有一点：老师要求孩子一定要在家里写完才能去上学。我想这一点也是让家长生气之处：不上学，在家补作业，落下的课咋办？这不更耽误学习了么？关于老师这么做的原因，无法揣测。可能老师觉得他需要在同学面前树立威信，做到言必信、行必果吧。如果是这样也不难理解，毕竟老师要管理好那么多人，肯定威信是要有的。关于这个问题，我想每个家长都有自己的想法，也有自己的解决方案。我只想说：如果家长的目的是希望自己的孩子学习快乐且优秀，那么一味的指责老师，肯定是达不到这个目的的。孩子，多么美好的生命体，带给多少家长快乐和希望。老师，一个完全和孩子没有血缘关系却还要为孩子操心、担心、付出的人。如果走在大街上，一个陌生人提醒你孩子的鞋带开了，你都要由衷的感谢一下吧。那么这个老师他对孩子做的，难道就只有惩罚么？

80后表示很普通，我们这一代就是这么管过来的，感觉也挺好的，无规矩不成方圆

这种惩罚帮助记忆，而且没有惩罚，也不会长记性。总不能打孩子吧。这样下次孩子一定记得住。我觉得没问题。

个人认为学校是教书育人的地方，我国的教育方针一直都是“德智体美劳”全面发展，但是现在大部分学校为了升学率不断的给老师学生施加压力，学生的作业也是压的学生和家长喘不过气来，工作完一天还得回家陪孩子学习做作业，一写就是十一二点，完全不考虑孩子的身体，完不成作业就变着法的处罚学生，不仅起不到一点教育的作用，反而会让学生更厌恶上学

罚抄可以 有个度 比如明知道一晚抄不完 还硬下令抄完 抄不完就加倍 那什么时候是个头 目的不能恶性循环

10遍有点多

我觉得过分了，，几千字，对于刚学会写字的孩子是很大的负担，对心理和身体会造成很大的影响，我觉得老师这样做过于简单粗暴，意气用事，反而会适得其反，孩子对学习会造成严重的阴影，而且你考虑过他的手指受得了么？

小时候常被这样罚，错字百遍，错句百遍，现在小孩被宠坏了，不经罚