每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，这样做真的错了吗？为什么？

昨天我刚写了一篇培养阅读习惯的，今天就刷到你的问题了，你可以看看我写的，希望对你有帮助。

您没说您孩子是多大了。如果小学之前，不要逼他，顺其自然，买一些他感兴趣的类目，放在家里，当他无聊的时候，状似无意的提一下，实在没事干，你去看会书吧，假如他同意了，让他看，不要打扰，看完不要要求他再看会儿，也不要提问题，就把看书当做看电视玩手机一样的消遣就可以了。

买套图画版的科普类的书，比如儿童百问百答，十万个为什么之类的，假如有问题问你，即使你会，你也要装作不会，然后带着他从书里找答案。

就这样让他感觉不到你想让他阅读的迫切心理，他就不会把阅读当做一种任务一种压力。

如果上小学了，老师会要求他们按照学校提供的书目读书的，如果你觉得他阅读量不够，就买一些动画电影的原版书或者没什么深度的儿童小说，马小跳米小圈之类的，补充看一下，主要是培养阅读习惯和语感，当他书看到一定数量后，自然会选择更有深度的书去读了。顺便说一下，我女儿最近把初中生物课本当课外书读，津津有味的，今年二年级。正式开始阅读是从一年级开始的，现在的阅读量在班里已经是第一了，学校有专门的阅读登记[灵光一闪]

要求孩子每天阅读，养成阅读好习惯这一行为本身没错。但方法选对了吗？

但不知你是否有阅读习惯呢？

曾在一篇文章里看过，作者的妻子和孩子一开始并不喜欢阅读，时间都拿来玩手机看电视。

作者不止一次要求妻子带着孩子一起阅读学习，但都以失败而告终。最后，这位作者不得不放弃去改变他们。

最后作者仍然坚持阅读，并在写作方面取得了成就，妻子看到作者的变化后，主动提出让作者推荐书籍，并开始和作者一起讨论书中观点。

最后一家三口都喜欢上了阅读。

所以，在你要求孩子培养阅读习惯的时候，应该考虑方法，不要一味的强求。

我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽

阅读的重要性不言而喻，如果每天能抽出一定的时间陪孩子阅读，让孩子养成良好的阅读习惯，那对孩子来说百利而无一害，哪里来的有错一说。

苏霍姆林斯基说过：让一个孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读阅读再阅读。阅读可以提高一个人的理解能力、对事物的感知能力以及提高语言表达能力，学生大量阅读，不仅增加知识储备量，提高语文成绩，对其他科目一样会有帮助。

许多成功人士有一个共同特点就是博览群书。著名央视主持人董卿，知性优雅，出口成章，随便说出的一句话就让人如沐春风，被人奉为至理名言。她说，小时候父亲逼着她读书，她也苦恼过，可现在她收获了阅读带给她的数倍的回馈，才明白父亲的良苦用心。直到现在，她每天睡觉前都要看一会儿书，如果一天不读书，就像没洗澡一样让人难受。阅读，已经融入她的生活，融入她的生命，带给她无限惊喜与收获。

阅读，像是给我们的心灵打开了一扇窗户，透过这扇窗户，我们可以看到世界，看到历史。我们的听觉、视觉、触觉都是有限的，可是知识却是无限的，想要在有限的生命里探索世界更多的奥秘，给我们的生命赋予更多可能性怎么办？唯有阅读！

1.精选好书

虽说要博览群书，但毕竟人的精力和时间都是有限的，我们要利用有限的时间，读有价值的书。现在市场上各种书目，玲琅满目，良莠不齐，不一定都适合孩子阅读，如果不加以甄别，有些书甚至会给孩子带来不良的影响。比如一些书中的暴力情节就会导致青少年模仿从而造成不好的后果。

我们可以给孩子精选一些优秀儿童作家写的书，或是中外名著，这些书都会给孩子带来正面积极的影响，尤其是处在性格形成期的青少年，这些书直接塑造着他们的价值观和人生观，对其一生的成长起着举足轻重的作用。

2.定期和同学组织读书交流会

读书需要分享。可以聚集一批热爱读书的同学和家长，定期举行读书交流会，让孩子抒发内心的情感，分享读书的心得，加强阅读的快乐体验。

读书的时候我们都会有与作者产生强烈共鸣的时刻，每当此时我们都会有强烈的表达愿望，想把自己的感受分享给其他人听，但并不是每次都有人一起阅读。我们可以做读书笔记，把印象深刻的句子划出来，或者把感受写下来，在读书交流会上和大家一起分享，那种情感上共鸣和分享的喜悦，是其他任何事情无法比拟的，这更加强了孩子热爱阅读的兴趣。

3.营造温馨舒适的阅读环境

孩子最喜欢模仿父母。爱玩手机的父母，通常都有一个爱看电视和打游戏的孩子；爱读书的父母，通常都有一个爱学习专注力强的孩子，所以读书不是一个人的事，而是一家人的事。

我一个朋友家里，没有买电视，客厅就是一个沙发，一个书柜，看起来整齐简洁。书柜上有各式各样的书，这是他们家的宝贝，不管关系再好的朋友，这些书只可以在家里看，从不外借。他们一家人最爱做的事情，就是晚饭后一人一本书，坐在客厅安静阅读。他家儿子高考那一年，是省文科状元。

所以给孩子营造一个温馨舒适的阅读环境，父母给孩子做一个良好的阅读榜样，对培养孩子的阅读兴趣是非常重要的。

“天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。”想让孩子出类拔萃，卓越不凡，那么，让他阅读吧！

史书中记载着这样一个小故事:

宋史·贾黄中传：“ 黄中 幼聪悟,方五岁, 玭 每旦令正立,展书卷比之,谓之‘等身书’,课其诵读.”

这是古人对孩子诵读的要求，正因为读“等身书“，贾黄中脱颖而出。

现在，题主要求孩子在家读书，不限书目，不限时间，这又有何不可呢？

只是在要求孩子读书时，要注意以下几点:

一，营造读书氛围，亲子共读最佳。

家长是孩子的引路人，我们把孩子引导到阅读的轨道上来，最起码，我们家长也要身体力行，做不到精读每篇每目，至少有所了解。

能督促孩子坚持阅读的动力之一，是进行读书心得体会交流。

如果我们做家长的两眼一抹黑，孩子说什么是什么，孩子常常自说自话，对于定力不足的孩子来说，坚持下去比较困难。

二，阅读书目应稍微有些选择。

学生时代的孩子，面对的诱惑实在太多。我们文化市场的不规范，出版物内容参差不齐，这确实需要我们家长把把关。

像错字连篇的盗版书，像涉黄问题书，像校园口袋书等，这些不要让孩子自主选择。

还有一种读起来感觉很轻快地书，也要限制阅读的数量。

毕竟我们的精力是有限的。从轻松诙谐的读物入手，进入阅读佳境最好。

如果沉迷于这些轻快的文字，荒废了大好时光，只是一味地轻松快意，实在是背离了我们阅读的初衷。

三，阅读的时间相对稳定比较好。

人是有惰性的。如果形成了习惯，让习惯来约束行为，则会好的多。

相对固定的阅读时间，相对固定的阅读时长，有利于阅读习惯的培养。

培养好了阅读的习惯，也不至于出现只偏重于阅读，而忽视其他工作的现象。

希望能帮到你。

木头宝妈和你共同关注孩子，家庭。

图片选自网络如侵权请联系删除。

初衷是好的，问题在于要求，还有书目不限。

读书是一种习惯，需要从小培养，给孩子一个读书的环境，而不是要求孩子读书，读书需要氛围，有条件的话要多去图书馆。我女儿俩岁半，手能抓东西的时候就开始培养阅读习惯，先是布书，洞洞书，推拉机关书，再到各种绘本，手指谣。现在每天自己看书，自己会讲。习惯的养成不是一朝一夕的事。

书目还是要有所限制，不能完全放手，跟据年龄做一些取舍。

您好，我是@手绘育儿百科，每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，我认为，这种做法没有错。

能看得出来，您是一位非常用心的家长，懂得读书的重要性，也刻意去引导和培养孩子阅读的习惯，给您点赞！就我而言，我也是非常重视孩子在阅读能力方面的培养，孩子小的时候，每天坚持给孩子讲绘本，让孩子读绘本。孩子大点了，和孩子一起挑选书籍，鼓励孩子多读书，读好书。我之所以这么做的原因，是因为读书对于孩子来说真的是好处多多，例如：

1、读纸质的书。现在电子书籍逐步流行，通过手机、kindle足不出户就可以读到相应的书籍。但是还是建议孩子读纸质书，因为不伤眼睛、专心、方便标记、有仪式感。

2、跟孩子一起读书。孩子的成长少不了家长的陪伴，家长的言传身教至关重要。一个爱玩手机的父母，肯定培养不出一个爱读书的孩子，因为孩子孤独，得不到关心，也潜移默化的给孩子做了不好的示范。

3、让孩子读感兴趣的书。让孩子去读自己所喜好的书籍，才会最大程度的激发孩子阅读的兴趣，否则只是一种逼迫，效果会大打折扣，甚至适得其反。

4、让孩子读适合他年龄的书。不同年龄段要选择不同年龄段的书籍，过于简单和过于深奥，都不利于孩子的进步，过于简单学不到东西，过于深奥会打击孩子的信心。

5、需要对孩子所读书的内容进行把关。杜绝孩子接触带有色情、暴力、血腥类的书籍，否则会对孩子的心理造成严重的负面影响。

6、培养孩子深度阅读，或者反复去读一本书的习惯。“走马观花”式的阅读，很难真正有效的学到东西，随着孩子阅读能力的提升，建议孩子反复的读一本书，培养做读书笔记的习惯，他会发现，每一次都会有新的领悟和收获。

所以每天要求孩子在家读书，书目不限、时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，我认为，这种做法没有错。

希望以上回答能够对您有所帮助，如果对您有所启发，请关注@手绘育儿百科，谢谢！

不要把我们的想法强压给孩子！这是不可取的，既然问错了吗？说明这本身不是孩子意愿的事情，这样强迫孩子反而会形成相反的作用。

首先不仅关注孩子教育成长，更要关注孩子心理成长

孩子是一个个体，现在教育，父母的教育方式往往比较单一，一味用成绩来看待孩子的成长，而忽视孩子德智体多方面的共同发展，如今孩子们学习压力很大，家长以及政府都在给孩子提倡减负，减负的意思是以孩子为本，多和孩子交流，从而发现他感兴趣的，并多注重有效陪伴，让孩子的幼儿期，以及青春期，都能良好健康的发展。

其次，兴趣的培养不是强行的，要掌握方法

用孩子感兴趣的方式来让他接受读书的这个事情，本身培养孩子的阅读习惯是一个好习惯，但要因才私教，因地制宜，没有一个好的环境或孩子之前本身没有这方面的兴趣以及习惯，培养起来是比较难的，我们更不能采取简单粗暴的强按头形式，可以适当加以鼓励和奖励的方式，肯定孩子的成长，这样长此以往，对孩子性格以及习惯的养成皆有益处。

最后 透过现象看本质

孩子为什么不愿意读书，如果孩子不愿意，这样反而变成了将孩子强制按在书桌上一段时间，没有任何效果，是孩子专注力不够，还是书本不敢兴趣，或者说孩子不知道看书有什么用，看来做什么，最好的方式，就是家长能从中做引导，并提出一些问题或者怎样，这样孩子读书的时候就会有重点，也会因为家人的陪伴互动而乐于接受。

以上是我的一点看法，欢迎大家一起探讨，谢谢

这个要求本身没有太大问题，关键你是怎么执行的？（请务必认真读完以下回答！）

作为父母，我们总是喜欢站在一定的高度去对待孩子，总以为自己什么都比孩子强，什么都可以帮孩子做决定，而完全忽略了自己在做决定下命令的时候，是不是考虑了孩子的感受。

说个朋友是怎么教育自己的女儿的。她是自己创业开公司的，而且还有个二胎，才刚刚两岁不到，所以整天忙得脚不离地，按照她自己的话来说“恨不得自己有十双手！”而就是这样一名根本没有时间的妈妈，却长时间坚持亲自带孩子管教孩子，几年下来，女儿学习成绩一直名列前茅！

她是怎么教育自己的女儿的呢？

每天孩子放学回家，妈妈首先看家长群消息，看看老师今天给孩子布置了哪些必须完成的作业，然后就开始监督孩子写作业，而这个监督是不是形式上的，不是孩子在房间一个人写作业，而自己在外面看电视或者做饭或者忙其他的事情，而是一直陪在孩子身边，看着孩子做作业，这样做有几点好处：

能督促孩子认真写作业，不要开小差

观看孩子在写什么作业，就能清楚的知道孩子现在学习进度如何了，哪些已经学过了掌握了，这样便于以后能随时跟孩子沟通老师的教学内容

陪着孩子写作业，孩子有什么问题，可以随时向妈妈请教，即使得到纠正和解答

陪着孩子写作业，孩子有安全感，也会对写作业这件事比较认真对待，因为妈妈都放下手里的事情来专门陪着自己

等孩子把学校布置的作业全部写完了。然后休息一会儿，妈妈就会让孩子继续完成自己给孩子布置的学习任务，比如读课外书、做练习题等等。而妈妈的做法同样是陪着孩子，而这次，妈妈是要跟着孩子一同完成任务。什么意思？

比如妈妈给孩子布置的任务是2小时内完成3套练习题，那么，妈妈在给孩子3套练习题的同时，也会给自己准备同样的3套练习题，然后跟孩子一起做。

妈妈说：“只有这样，我才能知道我给孩子布置的任务下的命令，是不是合理的，如果我自己都没法在规定时间内完成，那还怎么要求孩子完成呢，只能证明这个任务是不合理的，那下次在布置任务时我就会做出调整。”

妈妈还说：“现在孩子们学的东西远比当年自己学的复杂多了，所以陪着孩子一起学习一起做题，也是我自己补课的过程，因为只有我自己弄明白了、懂了，才能在孩子问我问题时，给孩子解答。”

每天等她辅导完孩子学习，再弄完孩子睡觉，基本已经是半夜十二点，然后她才进书房，处理自己手里未完成的工作。

听完朋友教育孩子的经历，我真的是佩服！这里面包含了很多很棒的教育孩子的观念和方法，但是试问能有几位妈妈或爸爸能做到呢？

所以，回到题主提的问题本身，你给孩子布置阅读任务，没错，但是最好是陪着他一起阅读，他能多认真，能读多少，能坚持多久，完全取决于你！你要是能做到，那么他才有可能做到。如果你自己去尝试了以后都做不到，那么还怎么要求孩子做到呢！

我是心理咨询师，家庭教育达人，欢迎关注提问！

我是晓丹育儿，每天要求孩子在家读书，书目不限，时间不限，主要培养孩子的阅读习惯，这样做，是否错了？

我感觉这种方法不好，父母望子成龙的心情可以理解。好习惯是慢慢积累养成的，但一定不能让孩子反感，如果家长不能一直陪着孩子阅读，这就有些强人所难的感觉了。我觉得培养孩子阅读习惯需要认清以下问题。

1父母以身作则，环境熏陶好于命令强迫

我的孩子还不到3岁，我和老公时长给孩子读故事书和绘本，有时间我们也会一起读读书，我喜欢读言情及网络小说，老公喜欢读畅销书，我们捧着书读的时候，儿子经常会跑过来，看看书里的内容，估计他认为我们读的也是绘本，但是他却看到了一堆不认识的汉子，他开始不是很理解，后来就知道了，还拿一些桥梁书过来跟我们一起看。

我觉得培养孩子阅读的习惯没有错，但是孩子一定要热爱这个习惯他才能坚持下去，才能在没有监督的情况下继续这个习惯。就像大家都知道跑步有利于健康，每天早晨都让孩子去跑步，可孩子根本就不喜欢跑步会怎样？当你越强迫他跑步他就越反感，当你稍微照顾不到的时候，他就不跑了，还会讨厌跟跑步相关的运动。可如果家长每天都跑步，孩子很可能也想跑一跑，试一试，他还会跟你交流跑步的心得体会，每次他提升跑步成绩还会向你炫耀。

2阅读要结合兴趣爱好和求知方向

每个人都有他的个性和爱好，随着年龄的增长，爱好也会不同，结合孩子的兴趣爱好，这会事半功倍，现在我的儿子喜欢车和动物，所以他特别喜欢关于车的绘本和动物的绘本。如老轮胎的故事、小象提比系列、小水滴的故事；而1岁多的时候他则更喜欢人物相关的，如《我爸爸》、《我妈妈》。

让孩子读他喜欢的内容，他会更加专注，也会进一步培养兴趣爱好；他会越来越喜欢阅读。

关于求知阅读也很有必要，遇到问题要学会自己找答案，例如利用一些百科类书籍让孩子自己寻找答案，我老公很认可这一点，当初他在小学的时候搞不懂鸡兔问题，于是就找中学的哥哥求助，结果哥哥上来就用二元一次方程给解决了，他觉得太有趣了，竟然把初中的课程自学了，反过来解小学的题简直不要太简单，所以读书习惯是要发挥孩子自己的主动性的，被动的逼迫只能让他越来越厌学。

3阅读也有技巧，阅读要培养高级技巧

阅读不是双眼看着书而不翻页，读书有很多种方法，比较简单的，例如人物简介可以采用快速阅读的方式；对于一些实验类型的书，很多细节都是可以泛读的，除非我们需要重新动手验证这个实验；对于一些论述的书是需要分析和提问题的，对于一些哲学类的东西可能还需要我们进行大量的相关主题阅读。

至少阅读一本书后要能知道这本书在说什么，它讲了那些主旨，它的主体架构是什么，这本书对我们读者有哪些关联，我们是否同意他的主旨，如果不同意，他的论述是否有问题，逻辑是否有问题，知识是否完备并准确等等。

如果可以，能画出这本书的思维导图最好了，用几十到几百个字来概述这本书，并加上我们的理解，这也可以作为一个小测验。

读书是要提高自己的认知能力的，无论是智商和情商都会有所提升，所以如果可以尽量多读名著，至少不会误导孩子，现在的书实在太多了，以至于泛滥成灾，鱼龙混杂，如果不会选择就多读名著，多看别人的书评，这会提升读书的效率。

让孩子阅读的目的是好的。但是强硬地要求孩子做这件事情可能会抹杀掉孩子阅读的积极性。若想让一个孩子主动地去做一件事情，最好的方法莫过于以身示范。

作为家长，要放下手机，放下责备，放下成见，去养成自己读书的习惯。

一个真正热爱读书的父母，他的孩子也不可能厌恶读书。哪怕孩子暂时没有领悟到读书的重要性，但是至少不会对这件事情有特别强烈的抵触情绪。

对于孩子来说，孩子的专注力和做事情的原动力是需要家长保护的。你越强硬的，他越逃开。这个过程中的引导非常的关键。

作为一名教师，看见过很多热爱读书的孩子。他们真的是发自内心的想去做这个事情。并且读完一本书之后，还特别乐于跟人分享。

热爱阅读的孩子们，大多非常有思想。这种好习惯的培养，往往是源于父母。强硬的手段，不见得就没有用，但是，我们完全可以用更好的方式去引导孩子。

和孩子好好地谈一谈，他不见得就真的不喜欢读书。问问他的心里所想，是不是读书的环境不够好，或者是手头恰好没有他想要阅读的书籍。找到问题的原因再想办法去解决问题。

养育孩子是一件特别不易的事情。但是我们不能因为教育孩子辛苦，就放弃了对自我的提升。我们希望孩子所拥有的我们首先自己也要拥有。

若家长能够及时反思，那么在养育孩子的过程中就会少很多的困惑。希望能够帮助到你。

我家孩子一个三岁，一个六岁，他们都是从0岁开始接触阅读，或者说更早，因为在孕期就开始给他们读书了。

我对孩子读书的态度是不强求，从孩子出生手会握东西，就拿布书给他们当作玩具，柔软的手感，新鲜的颜色，让孩子喜欢上了书。

孩子会坐时，开始让他们接触纸质书，有些朋友说孩子太小，给他书一会儿就撕了，浪费。的确是这样，孩子把书一页页地撕掉，但撕的过程也是与书接触的过程，经历过这个阶段孩子就会慢慢和书成为朋友，把书当成了他的玩具。

现在每天晚上睡觉前每个孩子都会拿一本书让我读，有时甚至更多，哪一天不读书就像缺少了什么，孩子觉得无法入睡。

经历过这些过程，我总结出培养孩子阅读习惯应注意以下几点：

1、让书潜移默化来到孩子身边

不要等你觉得孩子该读书时，再拿出一些书放在他们面前，给他们讲、让他们听。

从婴儿时期开始，买各类书，放在屋子的各个角落，让孩子不知不觉中喜欢上它。

2、读书要有仪式感

在孩子年龄小时，读书可以固定时间、固定地点，比如在小书架旁，晚上睡觉前，或每月去两次书店等，要从小培养孩子读书的仪式感，使他们对读书产生兴趣。

3、创造家庭氛围

家庭的阅读氛围对于孩子的阅读十分重要，如果家长看电视，孩子也跟着看。要培养孩子的阅读兴趣，家长就要做好表率，积极营造良好的家庭阅读氛围，回家后吃完饭和孩子一起，各自拿起喜欢的书进行阅读。

4、阅读要连续

阅读过程一定要连续，孩子在读书时，不要有其它人打断，这样会影响专注力。有些孩子正在听故事，忽然跑到旁边去玩玩具，一会儿再跑过来听故事。建议这种情况就和孩子讲清楚，如果听故事就要听完，否则我们不再给孩子讲，因为边玩边听达不到阅读的效果，还会分散孩子的注意力。

5、书籍要有营养

三岁之前，以认知类的读物为主。等孩子三岁以后，就可以有选择性的让孩子进行阅读，不要过于简单和无味，这样会白白浪费亲子阅读时间。比如可以读一些安全类的、科学类的、历史故事类的等等，读这些书对以后的学习也会有所帮助。

6、不强迫在阅读时认字

当孩子认识一些字时，有些家长就让孩子自己阅读，有哪个字不认识时，还会严加指责，这样会让孩子顿时失去阅读兴趣。其实等孩子认字积累到一定程度时，他自己就会主动阅读，不要急于通过阅读让孩子认字。家长能讲孩子讲故事的时间只是他人生中的前几年，好好珍惜。

孩子阅读习惯的养成不是一朝一夕的，需要家长对此有正确的认识，并且付出努力。就如同浇花一样，每日灌溉，终有花开的那一天，不要着急，慢慢来。

己所不欲勿施于人，哪怕是对孩子。

换做是你每天被要求在家里读书，你是否愿意是否坐得住？

想要孩子培养阅读习惯，不是靠霸道要求就能达到的。

如果他不愿意读书，这种逼迫只会适得其反。

家里买了不少书，上初中的弟弟很少去翻，每次老爸说他，他还是不屑一顾，眼皮都不抬一下。

后来表弟过来，表弟爱看书，结果这两个人不用催不用教训，抽出一两本书就看得津津有味，一看就是好半天，两人还时不时地咯咯笑。

做父母的爱上读书，每天抽出时间读书，孩子也会有样学样。

在家里创造一个适宜的读书环境，家人一起有个亲子共享的阅读时间，既能培养读书习惯，又能增进感情。

另外，同龄人一起读书的话，孩子会更有耐心的读下去，不觉得一个人孤单苦闷。

父母也可以经常带孩子逛逛书店或者图书馆。

经常看到图书馆里,有孩子抱着一本书席地而坐，在那看着津津有味。

因为培养孩子读书习惯而要求孩子每天在家，无疑孵化了一个现代宅男或宅女。

在孩子假期的时候，比起要求孩子读书倒不如，让孩子去做一些有意义的事。

毕竟只读书缺乏实践，容易让孩子脱离实际。

这对孩子未来并不是一件好事。

假期是孩子一个难得的大段时间，让孩子多去参与一些社会活动，或者学习一项可以滋养他一生的兴趣，乐器，或者绘画，或者其他什么孩子感兴趣的技能。

抑或是孩子参与家务，学习做饭等，或者只是单纯地与其他伙伴玩耍一上午。

爱玩是孩子的天性，不要总是用大人那一套成功标准，功利地要求孩子。

全面参与生活，这样成长起来的孩子才算完整。

一味要求孩子读书，读成书呆子可就麻烦了。

如果是我的孩子，我希望他能快乐读书，把读书当做一种乐趣，而不是逼迫下完成的任务。

在日常里，我会捧着一本书来看。

我会让孩子挑选甄别书目，列个书单，只要他把书单上的读完就可以。

余下的时间，他是自由的。

学吉他，学什么都可以，参与公益活动或者其他活动，或者只是放肆地玩一天也可以。

毕竟走出去摸着现实脉搏的生活要比读书更真实！

毕竟有一个快乐幸福的童年，比什么都更重要。

我是花岸，我一直在读书写字，期待为你解惑答疑。

《小王子》里面有一句话说得不错，如果你想造一艘船，不要抓一批人来搜集材料，不要指挥他们做这做那，你只要教他们如何渴望大海就够了。

我不清楚你培养孩子的阅读习惯的目的是什么，如果是希望孩子考一个好成绩，那你得限制书的种类，最好挑一些阅读理解题。如果是培养爱好，那你的方向就错了。

人类之所以觉得童年是一生中最美的时光，是因为童年无忧无虑，有很多快乐的事情，好的童年值得治愈一生的苦痛。而强加给天性爱玩儿的孩子很多人物，那就跟往水里按皮球一样，它不用力地浮出水面算我输。

再者，孩子都是有样学样，老鼠的孩子会打洞的原因不仅仅因为它是老鼠，而是因为一直耳濡目染的就是这个。

希望孩子能涉猎更多的知识，养成好习惯，家长首先就要以身作则，你可以和孩子一起读书，如果他不想读，你能不能放下手机读给他听，如果这个故事不是孩子喜欢的，你能了解一下孩子的爱好是什么，从那里出发吗。如果他喜欢昆虫，你愿不愿意跟他一起去草丛里抓几只回来观察，然后再翻翻家里的《昆虫记》看看有没有这种昆虫，我相信孩子会比较愿意去查更多昆虫的知识。

我不知道你看没看过《山海经》这本书很厚实，里面介绍了很多神话中的神兽，有的人甚至都没有翻开过，去年我跟孩子一起看香蜜的时候，里面提到了穷奇，这是什么样的一种动物呢？我想起了家里有一本《山海经》，想着让孩子自己看看，到底穷奇什么样子，孩子跟我说，传说中的穷奇有两种，一种是什么，另外一种又是什么。

与其给孩子定任务去学习，去读书，不如激发他自己翻开书阅读的兴趣。少年时代能端坐不动读书的孩子没有几个，再贪玩儿的时候让孩子玩儿够了再说任务吧，现在不是提倡双减吗，家长也应该放平心态，毕竟大多数的人都是普通人，我们不必过于焦虑也不必强求孩子。

不能说完全错。

1、书要适合年龄阶段，太深太浅都没意义。

2、低年级时最好有时间限制。20-45分钟为宜。

3、要教会孩子阅读理解甚至有些要记忆。只读不理解读多少书也没用，有些佳句佳段要记忆。

总之培养习惯就要培养好，习惯不正确的话不如没有。

每天要求孩子在家读书真的是一件非常好的事情。不仅仅是培养孩子的阅读习惯，进而对阅读产生兴趣以外。还能在阅读的过程中，不断累积词句，增长见识，拓宽视野。但是我们在实际要求孩子阅读的这个过程就有很多现实的问题。

1、我有一段时间，每天晚上陪同孩子读书。要求他读两段小故事，我在旁边看着他读书。如果有读漏掉的字我就提醒他，有读错的字我就帮他纠正一下。有的故事作者写的很有意思，孩子也很感兴趣，表现得很开心。但是在我试着鼓动他再读一个小故事的时候，他会断然拒绝。只把我强制性要求的两篇故事读完，把阅读当成任务完成了。虽然坚持了不断的时间，但我感觉他还是没有阅读的兴趣。

2、我本人有晚上看书的习惯，很多时候我看他没事，也让他随便拿本书看看。他也很听话的配合，自己去找一本他喜欢的书看。选择的也是故事类型的书或者科普方面的书，其他的书可能也看不太懂，或者说不想看。我观察他看书那会儿还是挺认真的，有时候还会笑出声来，迫不及待的告诉我那个故事有多么可笑。但是看书的时间始终很短。

3、相比较和小朋友出去玩，骑单车，看电视，下棋这些活动，他可以立刻放下书干其它事去了。我就在想是不是和性格有关系啊！为什么怎么培养阅读兴趣都不行呢？但是不论怎样，读书还是要坚持的，家长多督促总是有好处的。