都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？

低段的阅读带拼音的桥梁书，有黑鹤的，沈石溪的，还有西顿的。还有名作家写的童话，像金波、圣野的童话一年级都有选进教材的。再读一些儿童诗。推荐金波写的。

小学生的课外阅读应该广泛一些，除了文学类的之外，还应该涉猎天文地理历史物理数学等。

小学生阅读，必须有良好的家庭环境，也就是说孩子读书的时候，父母要跟孩子一起读。父母可以和孩子一起阅读孩子的书，也可以阅读自己的书。

文学类型的介绍都很多，可以给孩子挑一些阅读，不必每篇都读。不是所有人推荐的书都是好书，也不是所有的好书都会让你的孩子感兴趣，感兴趣很重要。所以这一点还需要父母把关甄别优劣。

※必读

1、《猜猜我有多爱你》(绘本)

2、《逃家小兔》(绘本)

3、《我爸爸》(绘本)

4、《红鞋子》(汤素兰)

5、《爷爷一定有办法》(绘本)

6、《安徒生童话选》(拼音版或绘本)

7、《格林童话选》(拼音版或绘本)

8、《我的爸爸叫焦尼》(绘本)

选读

1、哪吒传奇故事【中文绘本】

2、王一梅童话系列(王一梅)

3、小企鹅心灵成长故事(汤素兰等)

4、《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)

5、《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)

6、《你看起来好像很好吃》(宫西达也)

7、《丁丁历险记》(埃尔热)【英文原版漫画】

8、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】

9、《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)

10、《小精灵的秋天》(冰波等)

11、小猪唏哩呼噜(孙幼军)

12、《大个子老鼠小个子猫》(周锐)

13、《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)

14、《兔子坡》(罗伯特·罗素)【英文原版童书】

15、稻草人(叶圣陶)

※必读

1、活了一百万次的猫(中文绘本)

2、几米作品月亮不见了(中文绘本)

3、《夏洛的网》(怀特)【英文原版童书】

4、《时代广场的蟋蟀》(乔治·塞尔登)(中文绘本)

5、《长袜子皮皮》(林格伦)

6、《爱的教育》(亚米契斯)

7、《犟龟》(米切尔·恩德)(中文绘本)

8、《怪老头》(孙幼军)

9、《窗边的小豆豆》

10、我爱吕西安

选读

1、《笨狼的故事》(1)(汤素兰)

2、《足球大侠》(张之路)

3、《狐狸小学的插班生》(北董)

4、《小巴掌童话》(张秋生)

5、《蓝鲸的眼睛》(冰波)

6、《女巫》(罗尔德达尔)

7、《魔法师的帽子》(托芙·杨松)

8、《帅狗杜明尼克》(威廉·史代格)

9、《文身狗》(保罗·马尔)

10、《大盗贼》(普鲁士勒)

11、《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】

12、《装在口袋里的爸爸》(杨鹏)

13、《西顿野生动物故事集》(西顿)

14、《嘭嘭嘭》(童喜喜)

15、《大林和小林》(张天翼)

16、《狐狸列那的故事》(浙江少儿出版社)

17、美丽的巴拿马(米切尔·恩德)

18、《中国童话》(黄蓓佳)

19、《汤姆索亚历险记》(中英文读本)

20、《明朝那些事儿》

※必读

1、《失落的一角》(绘本)

2、《草房子》(曹文轩)

3、《小王子》(圣·德克旭贝里)【英文原版童书】

4、哈里波特系列【英文读本】

5、《秘密花园》(弗朗西丝霍奇森·伯内特)

6、《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德)

选读

1、《风与树的歌》(安房直子)

2、《永远讲不完的故事》(米切尔·恩德)

3、《我能跳过水洼》(艾伦·马歇尔)

4、《逃逃》(秦文君)

5、《桥下一家人》(纳塔丽)

6、《小河男孩》(蒂姆·鲍勒)

7、《奥兹仙境》(弗兰克·鲍姆)

8、《一只狗和他的城市》(常新港)

9、《女生日记》(杨红樱)

10、《乌丢丢的奇遇》(金波)

11、《昆虫记》(法布尔)

12、《城南旧事》(林海音)

13、《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)

14、毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事(米切尔·恩德)

15、《幻城》(郭敬明)

16、《窗边的小豆豆》《小时候就在想的事》(黑柳彻子)

17、《假如给我三天光明》(海伦·凯勒)

18、三重门(韩寒)

19、青铜葵花(曹文轩)

20、女儿的故事(梅子涵)

21、第三军团(张之路)

22、寄小读者(冰心)

其实小学生的好奇心和想象力是无穷的，更喜欢自然科学方面的著作。而且这阶段的孩子还没有办法完全去读满满一大篇文字的书籍，所以这些有图有真相的科普书籍特别适合孩子。

我曾经去附近的书店看到，那些孩子们拿着书店里允许阅读的书籍坐在台阶上，特别认真。可以坐一两个小时不动地在阅读。你也许想不到平时这是一个特别坐不住的调皮蛋呢。

我看到这些自然科学百科都被翻得破烂不堪，肯定是被读了成千上百次才能这么破烂了，可见这类书的受欢迎程度。

低年级推荐：

乐乐趣科普翻翻书 看里面揭秘系列

1、揭秘恐龙立体百科

2、揭秘地球立体百科

3、揭秘科学立体百科

4、揭秘地下立体百科

5、揭秘人体立体百科

6、揭秘船舶立体百科

7、揭秘海洋立体百科

8、揭秘垃圾立体百科

9、揭秘建筑立体百科

10、揭秘房屋立体百科

11、揭秘机器人立体百科

12、揭秘汽车立体百科

高年级推荐：

1、DK博物大百科

2、DK儿童海洋百科全书

3、DK儿童自然环境百科全书

4、DK儿童动物百科全书

5、DK儿童地理百科全书

6、DK儿童人体百科全书

7、DK儿童科学百科全书

8、DK儿童恐龙百科全书

9、DK儿童海洋百科全书

10、DK儿童太空百科全书

11、《DK儿童百科全书》

12、DK奇趣数学游戏

爱阅读的孩子最美。我介绍的这些自然科普书籍我家5岁的小男孩也非常喜欢，我本来是想囤书等到他长大了再看的，没想到他现在都很喜欢看。现在不认字，等到认字的时候，肯定看起来和现在又有了不一样的收获。

希望这个书单可以帮到你。

两大类：虚构类（寓言、童话、小说）和非虚构类（史书、传记、生活常识）。

随着年龄的增长，读物应当由短到长、由易到难、由虚到实，从1～6年级可以依次重点阅读：

小学6年，是孩子语言能力的黄金发展期。汉语、古汉语、英语，这三个方向都要得到发展。

名家散文，是将来孩子学习写作的范本。历史小说，是将来孩子系统学习古诗词、文言文的入门。外国寓言、童话、小说，是将来孩子阅读英文原著的基础。

小学6年，也是孩子身心发展的重要时期。《夏洛的网》让孩子明白友谊的价值，《查理和巧克力工厂》让孩子知道贪婪的危害，《佐贺的超级阿嬷》让孩子学会如何乐观对待困境，不上补习班的第一名让孩子看到自立自强创造的奇迹。

欧亨利短篇小说集展示了人性善恶，契诃夫短篇小说集揭开了世间百态。

一孔之见，仅供参考。

祝你成功[玫瑰]

首先父母要鼓励孩子根据兴趣进行大量阅读。事实上，对中小学尤其是小学生而言，“大量阅读”可不是一件课余里锦上添花的事儿，而是实打实的学习需求！希望家长们培养孩子的阅读习惯，得语文者得天下啊！不阅读连审题都看不懂！

语文为王的时代到来了！所以家长们可千万别错过这个阅读黄金期，让孩子多读书，读好书。这无论对孩子的学习还是成长都有着巨大帮助。

对于不会选书的家长们我推荐一份书单，由人民日报、语文教材主编温儒敏以及语文行业的多为作家、教授、特高级教师和转账研究的博士们专门特为同学们推荐以下中高考必读必考的名著，根据各年级学生智力发展进行推荐“小学生必读书目”，1-8年级精选书单之8年级精选。每一本都是教育部全日制义务教育语文课程标准推荐图书。精选的篇章都是名家大师的巅峰之作，多种文体和多种风格交相辉映，是中国现当代文学作品的典范。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了！如果你的孩子到了六年级只是看了10-20本书，那请您陪孩子饿补一下吧，再不读就真的晚了！

关于阅读，鲁迅先生曾说过这样一句话：

意思是：读书不要只挑自己喜欢的领域，要尽可能涉及的领域广一些；如果不先广泛阅读各类知识，就会不清楚自己喜欢什么书籍、适合什么样的书籍。要先广泛阅读获取知识，再深入领域，先博学，再专注（领域）。

那么，对于小学生来说，该阅读哪些书籍呢？

（仅供参考）

1-2年级，童话（寓言）图文类书籍

1-2年级的孩子识字不多，对色彩与学习保持一种好奇的心理，这个时候，充满丰富色彩的图片+文字的图画书籍，就起到很大的作用了！并且这也有利于孩子发挥天马行空与想象力！

书籍推荐：

《伊索寓言》、《小王子》、《窗边的小豆豆》、《我的爸爸叫焦尼》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》等

3-4年级：趣味知识科普类

3-4年级可以说是孩子正式开始接触“课程”，参与“学业”，这个时候，可以开始给孩子扩大知识面，不再只是看绘本、寓言故事，可以是有更深一层意义的书籍。

书籍推荐：

写作业不用妈妈帮、《长袜子皮皮》、活了一百万次的猫、力学原来这么有趣等

5-6年级：各类型书籍

当孩子到了5-6年级的时候，不论是文字认识还是理解能力，基本上所有的书籍都可以看了，但也不排除孩子对知识的吸收不够强，所以这时候家长可以给孩子看一些养成习惯类、历史知识类、科学类等知识型书籍。

书籍推荐：

写给儿童的中国历史、《蓝鲸的眼睛》、《草房子》、《昆虫记》、《地心游记》、《哈利波特》等

以上各年级书籍不局限于指定年级，如果孩子感兴趣或是吸收力强，国内外不论深奥与否都是可以看的！

有小学1年级就已经在看《中华上下五千年》（书籍），也有小学六年级在看《哈利波特》，孩子对自己喜欢的书籍类型非常明确！

而家长要做的是，先培养孩子阅读兴趣，再给孩子尽可能的看各种类型的书籍，最后等孩子发现自己所喜爱的领域，再专注！再深度阅读！

在阅读书籍时，注意用眼时间以及阅读光线哦~

均匀光线让孩子看书学习不刺眼

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每天为你梳理一点儿童健康教育知识

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从小开始的阅读爱好确实非常重要。在考虑读什么类型的书这个问题上，建议如下安排及引导。

1.培养起阅读兴趣及习惯是首要的重点

所以，开始可陪她一起选她喜欢看的书，让她体会到读书的乐趣，以及每天读书的习惯

2.开始逐步给她推荐或引导她选择更广泛的书

从人一生发展的金字塔模式，早期应该尽可能广博的涉猎及接触各种各样各方面类型，由浅入深，在不影响兴趣的情况下，各行各业都行，并渗透一些科学的读书方法，结合形成自己的读书方法

3.大量的阅读基础上，必然会产生想法，关于阅读的收获，关于书的选择，关于一些问题的看法和讨论，此时可引导自由的随笔或写作，让阅读产生更多的积累及一定的深度，

4.总的来说，保持兴趣和习惯是重点和前提，讲究读书方法，广度是核心。

又可能每个小孩都有一定差异，所以先读啥后读啥倒是不必那么在意，因人而异。

我也很注重孩子的阅读，家里为孩子准备了很多书，也常常带孩子去绘本馆、图书馆，搜集适合孩子年龄段的阅读书目。小学阶段是孩子识字快速增长的时期，对于字词句的理解能力，每一年都有很大变化，需要根据孩子的情况选择不同的图书。

这里向你推荐一套丛书，是清华附小校长窦桂梅主编，窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，每册书对应一个年级，涵盖小学六年的阅读指导书。

窦桂梅长年致力于推广学生阅读，尊重儿童发展的生活特点、生命发展特点，注重年龄段之间的关联性、发展性、差异性，提供了符合孩子成长特点和阅读兴趣的相关书籍。

下面提供部分阅读书目，希望给你参考。

小学1~2年级学生的识字水平有限，适合阅读绘本、诗歌、注音童话类图书。这一阶段的阅读，更适合亲子阅读，在家长的陪伴下， 体会阅读的快乐。

小学3~4年级学生，阅读理解能力提升，适合有一定思想性、有内涵的图书。这个年龄段的学生，兴趣爱好开始呈现差异化，根据自己孩子的兴趣选择阅读，才能开始真正的阅读。提供多种类、多领域的不同图书，为孩子进入高年级阅读搭建桥梁。

小学5~6年级学生，可以阅读篇幅更长、主题更深的图书，名家名篇、中外文学等作品，都可以让孩子尝试阅读。

以上阅读书目，仅仅提供参考，每个孩子都是独特的存在，在阅读上，有各自的选择偏好。书目上的一些图书，并不总能引发孩子的阅读兴趣，有些小说的故事背景离现在的生活太遥远，不能与当前的学习生活发生关联，孩子无法体会，也提不起兴趣阅读。

在阅读方面，家长的良苦用心最好不着痕迹，深藏功与名，让孩子感受到喜爱阅读，是自然而然的事情。

阅读很重要！我家刚上小学的娃，被老师要求每日坚持阅读。老师是这么要求的：读什么都可以，阅读的书籍种类不限制，哪怕是没有字，看图都可以每天坚持阅读10-30分钟

看，老师的要求一点都不高！

虽然老师是这么要求的，但是家长实行起来太困难！

就我家小娃而言，开始阅读就会这样：

不知道有没有同款的孩子，总觉得，为啥让孩子看书咋就那么难呢？

因为后面发生的事情，我觉得这可能跟孩子看的书的内容有关系。

最根本原因就是：孩子不喜欢那本书，对这这书没有兴趣！

很多妈妈应该都看过类似《好妈妈胜过好老师》一书。

文中，尹建莉老师建议各位爸爸妈妈给宝宝从小培养古诗词的阅读。

我认同并且我也是在孩子小的时候，就带着孩子一起看！

可是，并没有好的效果。

因为孩子贪玩，所以我越是让他和我一起背，他就越是讨厌读书。因为他觉得，读书和背诗耽误他玩的时间啦。

因为尝试自主阅读的失败，我们最后还是改变了阅读方法。

孩子不是总是思绪不集中，不在书上面嘛？因为没有养成阅读习惯，即使他喜欢看的书，他也是心不在焉。

那好吧，孩子也学拼音啦，就让他自己选书，让孩子自己拼读！并且要大声读出来！

开始几天孩子会发牢骚，会不配合，但是过了两周左右，他的拼读能力明显加强，自己阅读的也就越顺溜了。

读书不再变得那么费劲。

像我家孩子的这种情况，我觉得选一本带拼音的儿童读书就可以，就像老师说的那样，类型不限，可以让孩子自己选择。

前几天孩子回来跟我说，老师建议他们读《西游记》，就让我给他买西游记回来读！

果然，老师说一句话，胜过家长说几十遍甚至百遍的话。

书刚拿回来，孩子就非常积极的读《西游记》

不知道是之前养下来的阅读习惯有了效果，还是老师说的话非常好使。

总之孩子才看《西游记》的时候，就没有再出现之前那样，一看书就三心二意，或者不专注的情况。

我想老师说的话，果然是好使的。所以，如果有的孩子要是不愿意读书，家长不妨让老师跟他们说读什么什么书。这样来的更简单，而且效果更好，更明显！

当然，如果你真的觉得某本书特别好，不妨买回家，放在明显的地方，看孩子是否真的感兴趣！

或者，先和孩子商量一下。介绍下书的内容，看孩子是否想看？再决定要不要买！

蒋方舟曾经说过，多读点书，要不然你的三观是由你的亲朋好友决定的。

读书的重要性毋庸置疑。

对于小学生来说，应该阅读什么类型的书呢？

家长引导孩子读书的时候，一定要注意进行多样化的选择，就是要读各种类型的书籍。有些家长是理工科出身，给孩子选书籍的时候，偏向科学技术类的，文学类的较少，这样对孩子的发展是不利的。

语文特级教师，叶圣陶研究会理事，教育部“国培计划”专家，李怀源老师建议，孩子要多读有哲学深度的书，少读纯知识类的书。因为哲学类的书籍哲学深度、思想性、思辨性更强一些，孩子通过读书能了解读者的思想，有利于三观的正确建立。

1941年，叶圣陶在其重要论文论中学国文课程标准的修订中提出了“读整本的书”概念，并作了专门论述，明确提出“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”的主张。

选择整本书时应该本着东西合璧、古今结合的原则。

在书籍选择方面要兼顾文学、科学与数学和人文与艺术各个方面。

以一年级为例，推荐的各类书籍如下：

文学类：

《一园青菜成了精》

《野葡萄》

《我有友情要出租》

科学与数学类：

神奇校车 在人体中游览

《蚯蚓的日记》

《我的野生动物朋友》

人文与艺术类：

盘古开天地

教孩子唱学三字经

年除夕的故事

我家闺女快六岁了，一年前开始识字，买的是字卡，把一年级常用生字700字学完了。后面就是阅读中去认识字。到现在可能认识有快一千个汉字。我家也买了很多书，凯迪克银奖金奖很多都买了。阅读的方式有听读默读，她自己大声朗读。然后我给她读一般都会用指读的方法。我女儿喜欢的书很多，推荐一些。1.查理与劳拉系列，这一系列有15本，很适合学龄前到一年级小朋友阅读，超级可爱超级搞怪，比如里面那本《我绝对绝对不吃番茄》，我女儿都不知看多少次了。2.玛德琳系列每个女孩都要读玛德琳，我自己都爱看[捂脸][捂脸]。3.给孩子最美的中国传统文化老故事系列绘本，这系列有20本，我那时候才买55.每本预计有500-1000字，而且图画手绘的特别中国风，里面的《八仙过海》我女儿估计读了20遍，我也不明白为啥她为啥那么爱那个故事。4.宫西达也系列，教会孩子爱体贴温柔等人际交往的能力，我自己很爱这个系列。看似一个个简单的故事。5.卡梅拉系列，每本有1500字左右，故事长一点，但可以反复读，想象奇特语言充满童趣。6.神奇校车。这个我觉得是最好的适合我女儿的科普书了。另外还有很多绘本，就不一一列举啦[捂脸][捂脸]

什么类型的书不是重点 说实话 现在市面上的阅读书太多了 类型多到你数不过来的 要培养孩子的阅读能力你得找对书 我朋友家孩子用的魔卡阅读 这本书阅读类型多样但不杂乱 课内课外阅读相结合 培养孩子阅读能力 指导孩子用素材写作的技巧

只要不是危害孩子身心健康的，什么都能读，千万不要为了阅读而阅读

小学阅读非常重要，一方面大小学期间让孩子多阅读，多方涉猎不仅可以拓宽知识面，为学习各科知识奠定基础，另一方面还可以增长小学生阅历，启发心智等，小徐老师一直认为爱读书的孩子一定不会错，那么，小学阅读要怎样进行呢？应该阅读什么类型的书呢？今天小徐老师就简单梳理一下。

阅读兴趣培养，有的孩子阅读敏感期来的早，有的阅读敏感期来的晚，一般小女孩的阅读敏感期比小男孩来得早一些，如果能抓住孩子的阅读敏感期培养孩子的阅读兴趣将事半功倍。

但是，无论孩子的阅读敏感有没有来临，为了培养孩子的阅读兴趣都要做充足的准备：

不仅孩子要读书，家长也要扔掉手机和电视、游戏等，陪孩子读书，营造读书的安静环境，还可以给孩子布置一个小书房，为孩子读书减少不必要的干扰。

没有一个孩子从一开始就喜欢读文字多的书，他们都喜欢看一些色彩斑斓的绘本，甚至字越少他们越喜欢看，这时大人不要干涉，因为培养阅读兴趣是一个循序渐进的过程，拔苗助长只能让孩子讨厌阅读。

可选书籍类型仍然是以孩子喜欢读的书目为主，比如：

1、神话类：中国古典神话传说故事《古希腊神话故事》《西游记》哪吒的故事等

2、童话类：《安徒生童话集》《格林童话选》《365夜》等。

3、寓言类：《伊索寓言故事》《中国寓言故事》等。

这些书因趣味性强，想象力丰富，深得孩子们的喜爱，因此用于引导孩子的读全文类书的兴趣比较有效。

之所以要引导孩子去读全文字的书，是为了让孩子在多读书的基础提高语感能力，理解全文的能力等阅读能力，为其它各科的学习打下良好的基础。

此阶段可选的书籍类型特别多，主要集中在儿童文学部分，可以引导孩子去看一些优秀儿童文学作家的作品，例如曹文轩的书、杨红樱的书、北猫的书，还有国外的一些适合孩子们读的比较感人的书，如《爱的教育》迪士尼出品的精品读物都可以。

可选书籍类型有：

1、天文地理探究类，比如《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》《宇宙探秘》《百问百答》等。

2、生物类，比如《森林报》《昆虫记》《海底两万里》《海底大探险》动物知识，还有国内外一系列动物小说也非常声情并茂，很吸引人，丰常适合孩子们读。

3、历史类，比如《上下五千年》历史小故事人物传记等。

4、人物传记类，中外在人物的传记可以给孩子渗透一些，不仅有利于拓展视野，还可以塑造心性，以名人为榜样，树立榜样的精神力量。

很多家长恨不得孩子一读书就选古今中外的名著，其实真正对名著感兴趣，并能读懂，必然在大量读书的基础上才能实现，也就是没有前四个阶段的积累，就让孩子去读名著，根本行不通。

综上所述，阅读是一个循序渐进的过程，只有一个台阶一个台阶的不断由浅入深的培养读书的兴趣，孩子才能慢慢爱上读书，在有益书籍的引导下走向更宽广的人生。而一切急功近利的功利性的读书拔高方式不但不能培养孩子的读书兴趣，反而会破坏孩子的兴趣，是万万要不得的教育方式。

的确还是在小学阶段，学习压力不是很大的时候，进行大量的阅读它能够帮助孩子提升语言能力、阅读能力、写作能力等等，孩子阅读的书籍越多，越能够进行知识的积累，怎样帮助孩子在小学阶段养成良好的阅读习惯并进行有效的阅读书籍呢？

虽然我们都知道阅读能够带来大量的好处，但是不代表家长可以替孩子进行选择性的阅读，那种强迫性的阅读习惯是不能够起到良好作用的，因此家长必须要学会引导孩子爱上阅读。一开始可以给孩子买一些吸引孩子兴趣的书籍，这类书籍基本上都非常的有趣，诸如马小跳、神奇的校车之类的书籍让孩子能够先喜欢上阅读。同时在家里应该有条件的话，给孩子营造一个小书柜或者是小书架，专门用来防止孩子阅读的书籍，这样让孩子觉得自己有一个阅读的小天地同样能够培养好孩子阅读的习惯。

并不是所有的书籍都适合孩子去阅读的，那么家长在帮助孩子进行阅读书籍选择的时候，就一定要遵循一些重要的原则。

1、尽量选择正规出版社出版的质量较好的书籍种类，如果是翻译过来的作品，一定要选择译文质量较高的一本；

2、重要的是书籍的内容不要盲目的追求各种精装之类的因素；

3、在图书的分类上要兼顾各种类型的书籍，文史类与自然类只要孩子不反感都可以从各种领域去丰富他们的阅读资源；

4、尽量挑选一些国家新课标推荐的书籍，或者是一些大的文学奖获奖系列丛书；

5、三年级以前的孩子尽量要选择带有拼音版的书籍；

阅读是一个长期积累的过程，家长不能期待马上就能显现出好的效果，这种阅读带来的好处一定是日积月累的功夫，总之坚持给孩子读好书，终有一天会有好的收获。

作为一名小学老师，我来聊聊自己的看法！

现在无论是童书，还是文学巨著，可以说不计其数，即便我们不吃不喝，想在有生之前把所有书读完，也不现实。那么，对于小学生而言，到底应该读什么书呢？排在首位的，应该是和孩子兴趣有关的书籍。

为何这么说呢？

兴趣是最好的老师，比如说孩子喜欢小动物，那么就可以让孩子看看动物类小说，这样的话，孩子比较容易接受，而且还能够读进步，甚至还会有所思考有感悟。这样的阅读是有效的，是有收获的！

点，指的是孩子喜欢看的书籍，感兴趣的书籍。我们可以把它作为引导，每天看二十分钟感兴趣书籍，再看二十分钟这个年级应该看的书目。以此达到以点促面的效果。

很多时候，家长毕竟不是特别专业，到底应该读什么书，什么类型的书，有时候搞不明白。于是呢，就在网上搜索起来，这一搜不要紧，要么是没有找到想要的答案，要么是找到太多答案，于是再次陷入犹豫之中。

其实，完全可以根据推荐来选择书目类型和相关书籍。而这个推荐，可以是学校方面推荐的，也可以经人介绍的，更可以是自己经过筛选后，阅读完毕再推给孩子。

总之，这个推荐要有质量。而不是随便搜索后，便对应书单购书，让孩子读。

一二年级，以绘本和童话类书籍为主。三四年级以想象类、冒险类、科幻类、动物类、诗歌类为主。五六年级以纯文学类为主。当然，这只是一方面，而且很多时候，阅读书籍并不是一个死板工程，不是说，必须阅读某种类型的书，都是可以做微调的。

毕竟，读是一方便，读到什么程度，读出了什么？是否从书中汲取了有价值的营养，这才是核心！

如若不然，看的书数量很多，但质量一般，甚至没有质量，可能最后体现在小学语文这门学科上，也很一般！