一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如

应该罚，全班同学都能完成，这位孩子肯定做作业的时间不够，老师要求补回来，并罚抄课本有什么不对。你家长有意见可以跟老师说:以后你家孩子的作业不用老师管就可以了。

学生不完成作业给点小小的惩罚是可以的，这样能让学生长记性，知道不完成作业是要被惩罚的，多数同学通过一些小小的惩罚，他们能端正学生态度，能按时完成作业。但这个老师让一个八岁的学生两天抄写十篇课文实在是多了点，抄个一篇最多两篇就可以了。但要说这个老师因为和学生家长有仇就这样做，让人难以置信，至少我不相信，因为我曾经也是老师，无论是从教师职业道德还是其他方面来讲，作为一名老师都不会这样做。就是这个老师和那个学生家长有深仇大恨，最多就是对这个学生不很重视，听之任之，也不会与他的学生计较。

读高中时，我的语文班主任是从部队下来的，特别注重课内课外纪律，没天早晨6点半亲自在校操场带全班沿操场跑圈圈，不到者上课时站讲台，不服的叫家长来领，谁也不敢啰嗦，并且吃早餐零食都不能在路上吃，一经发现直接收缴丢掉并全班点名，当时全班没有一个同学喜欢他，敢怒不敢言。我们是文科班，学习成绩都不太好，经过一两年磨合，教会了我们怎么做人做事，并且成绩突飞猛进，同学们，团结友爱懂礼节，虽三十多年过去了，我们每一位同学都十分感谢他!

既然家长觉得这样的惩罚太重了，那有没有和老师以及孩子沟通过呢？按照老师的话来讲，您的孩子大概经常没有按时完成作业。老师有督促孩子是否完成作业是件好事，现在很多老师因为太过繁琐没有认真检查，导致学生有了浑水摸鱼的机会。您的孩子连续两天没有完成作业，并且老师也是有提醒过孩子的，他依旧没有完成，所以相应的惩罚是应该的，不然反而会助纣为虐，让您的孩子产生一种我不做作业也可以的想法。家长既然心疼孩子要抄太多课文了，那就和孩子一起完成吧，家长的陪伴也会让孩子更有安全感，会提升他们的积极性。适当的宽容加上严格要求，孩子才能成长的更好。我是杨弋夫，一个从事钢琴教育四十年的老园丁，我希望能够用到我的教学经验帮助到每一个热爱钢琴、想学钢琴的你，针对不同程度的学员我有不同的专栏教学，有兴趣的朋友可以点击看看，也欢迎大家和我沟通交流。在学习钢琴的道路上，希望我能与你同行。

不能打不能骂，学生没做作业我会罚他们自行摘抄古诗词，没交一次抄5首，内容你随意，偶然一次我六年级的学生告诉我说，老师我现在已经会背琵琶行了……毕竟抄多了自然而然就记住了，还有一些学生比较特别，不喜欢抄古诗，爱上了抄论语????那位学生现在勉勉强强语文能够及格，可是君子有九思之类的文学知识倒背如流啊

这可不能罚，学生累坏了手老师要负刑事责任

同样作为家长也作为老师的我此时很明白家长的心情，同时也理解老师的做法！我们应该有个清楚的认知——完成作业并签字是一并完成的，这是一体的，也是一直坚持的，不是才这样的规定的，这首先是个态度问题，我个人觉得无论是哪科作业，老师要求签字肯定是有目的的，孩子积极完成那是对自己的肯定，也是家校联系的纽带，我们现在不是追责抱怨的时候，而是要明白我们教育孩子的最终目标究竟是什么！罚写多少遍不是目的，重要的是结果，孩子能不能从中有所认识，为什么每次都能完成就这次忘了呢？为什么别的孩子都完成了而我却没有重视，没有再三检查呢……这是一个思索的过程，也是孩子一个孩子进步的过程！一个问题不该再一再二再三的出现，如果确实有原因应该跟老师讲明白，老师不是糊涂虫也不是恶魔，非得让孩子受累，我们的最终目的都是为了孩子，为了孩子的一切！所以，遇到问题我们都反思，本质原因找到了，解决了问题才是硬道理！还有我不喜欢给自己找任何理由，人无完人，我们有时确实存在大意马虎，可是我们说到底是为了孩子能有一个健康积极的心态，完整成熟的人格，我们希望孩子们能独立自主的完成属于自己的本职工作，我相信这是所有家长和老师的共同愿望！至于孩子冤屈，我们也心疼，不过心疼之余也是反思和教训，不会有下一次了才是我们最终的目的！孩子的一切才是我们的一切，家长觉得呢？我们可以换个方法去跟孩子交流，不要把抄写十遍当成委屈，我们可以当作一次加深记忆的机会，好记性不如烂笔头呢，您不是也说了嘛，多写几遍都能默写了，这岂不是更大的进步！

三年级全班被罚3段数学定义每段50遍，表格二十次，从中午12点写到晚上11，第二天五点起来继续写，欲哭无泪

学生没完成作业，老师确实应该采取一些措施来督促他们的学业，这也是对学生、对工作负责的表现。比方说告知家长，和家长一起监督孩子，或者严厉警告，告诉学生下不为例。立马采取措施也可以，不过两天抄十篇课文时间不太宽裕。我有一个学生，他的英语单词总是默错，英语老师让把一个单元的单词抄写六遍。现在他们学第四单元，他把第十单元的单词都抄完了。他这是为罚抄做准备呢。因为他们英语老师收到罚抄的作业后不再检查学生的掌握情况，所以他才想除了这么个办法。我不赞同彻底消除惩罚手段，但惩罚的目的是为了帮学生改正错误，所以运用的时候要慎重。以下是某乡镇小学老师的惩罚措施，跟她比起来，罚学生抄十篇课文实在是文明多了。

暂且不论老师是否有错，这个学生和家长的确是错了。从聊天截图看，这个学生几乎是天天不完成作业，而且还对父母说谎说完成了。我想问一句，你希望老师如何的处理？不管不顾，不闻不问？那么你会不会觉得这个老师不负责任？也许你觉得老师罚抄课文是变相体罚学生，是罪大恶极、罪无可恕。但是，我反倒觉得这个老师已经对这个学生束手无策了，因为，这个学生不学习、不做作业有家长撑腰呢！如果绝大多数的学生完不成作业，说明是老师布置作业不合理我们设想一下，老师布置的作业，大家绝大多数都完不成，这是老师的责任，因为他布置的作业不合理，作业量超出了标准。但是一两个不完成，那么就说明问题了，是孩子写字慢还是他偷懒了？从你们的聊天记录看，显然是这个学生没有告诉家长实情，相反，告诉家长自己完成作业了。这种情况下，你希望老师怎么管教孩子？打不得、骂不得，用抄写课文来惩戒一下，还被当成变相体罚，甚至放到网上来咨询大家的看法，你是很有想法、很抵触这样的做法了，那么，作为家长，你自己管家孩子吧，老师已经无能为力了。周末两天抄写十篇课文很难吗？或许周末还有其他科目的作业，还要休息玩耍，用于抄写课文的时间很少，8岁的孩子正常情况下，一般是读小学二年级，最多三年级，小学二三年级的课文很少有比较长的。十篇课文的确花费些时间，作为不完成作业的代价，这样的惩戒我认为还是可以接受的。作为家长，你的做法首先不应该是质疑这样的行为是否是涉嫌变相体罚，而是配合老师，管好自家孩子按时完成作业。你的担忧很多余你若是忧心你孩子被变相体罚，那么就去教育主管部门投诉这名老师。我想，相关部门会还你家孩子一个公道的，我只是很想知道，之后，即便是你的孩子换一个老师，或者，这位老师再也不会这样惩戒你家孩子了，你是否又开始担忧，老师对你家孩子不够上心，不负责任？你担心给孩子的身心健康带来负面影响的时候，你是否考虑过孩子从不按时完成作业，对家长说谎是不是一种身心健康？你担心这样的惩罚让孩子书写的笔体写坏，两天的时间毁掉孩子书写的笔体真的很难，慢慢写，一笔一划的写，我想问题是不大的，8岁的孩子虽然不少练习书法的，但是，我想你家孩子肯定不是。这样的提法会不会让孩子爱上学习，首先，你家孩子本身就不爱学习，我没见过几个爱学习还不完成作业的学生，还有，如果你已经认为这是体罚了，体罚会让学生爱上学习吗？可笑至极！

补完就行了，罚抄那么多，也不起作用。再说了，教育仅仅是影响改影响的认，对于影响不了的，还能怎么办，只有放弃么

想当年上课说话被罚抄写《卖火柴的小女孩》那叫一个爽

看情况，如果是孩子自己的问题。那么就不能容忍。就是要罚。如果是老师太严格，那么你家孩子学习好，那么就不会出现不写作业了。

很正常的拉。聊城市的小学基本都这样，去年女儿刚上一年级班里有俩小男孩打架老师往俩小男孩脸上啪啪的用力打，并且罚孩子抄写几十遍课文

老师罚的没毛病，支持