一个八岁的孩子因为作文没完成，被老师罚两天抄写十篇课文，你如

这件事情的起因经过其实不太清楚，目前只看到一个结果，无法准确判断，做出合理回答。只能根据推断，做个简要的回答：第一，如果这个孩子的确因为懒惰，时常不把作业当回事，并且在老师各种提醒之后，依旧不认真作业，那么，孩子的学习无疑是无效的。老师可以有两个选择，放弃他，或者严惩他。这里选择的是严惩，说明老师没有放弃。因为这样的惩戒其实是有一定的震慑作用的，能够告诉孩子，你所偷的懒，最后都会被加倍奉还。第二，如果孩子平时都认真作业，只是这次没有完成，那么，如果我作为老师，会询问孩子没有完成的原因（有个心理学常识，就是每个人如果没做该做的事，心里都会惭愧，这个时候，如果我们过度指责，会消灭孩子的惭愧心，变成一种抵触心理），根据对孩子的了解，能够判定他说的原因真假，然后给孩子改过的机会——把作文写完就可以。如果作文太难，那就给他帮助，让他完成，消除畏难情绪。第三，大量重复的作业劳动，其实不利于培养孩子的学习能力，相反，会让孩子倍感压力，产生对学习的抗拒心理，凡事过犹不及，即便特别爱学习的孩子，在过量的作业面前，也会感到难以应付。家长可以和老师直接沟通，替孩子委婉地拒绝这样的惩罚，对于不利于孩子成长的事情，家长应该挺身而出，给孩子争取受教育的正当权利。可从截图里看来，家长嘴上对老师允诺同意，私下却又极度怀疑，这样其实并不好。综上，题目中说到的孩子刚8岁，按照如今的入学年龄，应该在小学二年级，抄写三分之一的教材课文，从客观上说，的确有点大量。但正如前面所说，要看孩子平时的表现如何，才能断定老师的惩罚是否过火。家校沟通的重点，不在于谁来主导孩子的学习，控制孩子的进度，而是怎样对孩子的成长更有利——心疼孩子可以，但要了解你的孩子，什么样的教育是他需要的，然后给到适合的教育。

如果换成我的孩子，我会让他抄完，即使再辛苦也要让他抄完

正确，我们小时候都被罚过，都过得挺好。如果你家长不接受，我以后都不会说你孩子。

儿子八岁前两天不会背课文被罚抄课文两篇，八岁二年级，字都写不全呢，累的不行写了一篇。

我一直不赞成惩戒权交给老师，权利面对弱势群体如果一旦没有好的制度约束就会造成严重的后果的。

我觉得没啥，作业没做就该受罚，要不现在学生能学到啥，没有改变目前应试教育的现状就别谈什么减负，减的学没学到，吃亏的还是孩子自己

不遵守规则的人 必须受到惩罚 这是规则建立之初的依据

这就是典型的简单粗暴教育。中国的学生大多都厌学，就是这种简单粗暴，题海战时间战，强制记忆等造就的。中国的教育缺失教育本应该有的本性。

老师对孩子的惩罚我觉得主要是为了让孩子长点记性，有的孩子你苦口婆心和他说是没有用的，他表面上答应得很好，一转头就忘了，不让他吃点苦头，他是不会记住的。二年级的课文，就算一篇抄半个小时，那么十篇需要五个小时左右，每天花两个半小时接受惩罚，我认为是合理的。但是可能有的家长会心疼，觉得老师太过分了，这是体罚。在这里我分享一个我们班孩子的故事吧。我们班的小杨，从读一年级开始，写作业很潦草，怎么说他都没用，后来采取奖励的办法，一开始有效果，但是只过了三天的时间吧，他又渐渐恢复原样了。后来我和小杨妈妈商量了一个办法，他写回家作业的时候，只要一个字写得不好，就擦掉让他重写，知道大人满意为止。为什么以在家监督为主呢，因为学校里有五十个人，老师实在没有这个时间，毕竟还有四十九个孩子在排队读拼音给你听呢。小杨的妈妈是个铁面娘子，任他再苦再闹，你作业写不好就是不能睡觉，有一天甚至写到了凌晨一点。不过半个月的时间吧，小杨就像变了一人个，虽然他的字并不算很漂亮，但是一笔一划都是工工整整的。用小杨妈妈的话说：“他辛苦几天死不了，但是他养成了好习惯他受益几十年。”年纪越小的孩子养成好习惯的速度就越快的，但是随着年纪的增长，这种速度会越来越慢，所以孩子有问题一定要及时纠正。另外，请家长一定不要总是觉得老师要害你的孩子，老师真的只是想教好他而已。而且很多时候，让孩子吃点苦头，往往是让他长记性的最好办法，过于温和 的教育，效果常常是不明显的。

80后的觉得正常，没啥，这个是看孩子家长的，不好说

这算啥哟！我们小时候读书经常挨打，中午罚站晒太阳，家长还让老师不听话了就打，中午还不让回家吃饭，现在娃儿都不算啥

我小孩小学时，班里有同学上课捣蛋，就罚全班抄课本，经常罚，我小孩委屈的经常哭

对这个问题，要从两面来分析！第一孩子作业没完成，是不是应该受惩罚，答案是肯定的。第二惩罚是不是过重，这个就需要综合来判断。先抛开这个问题不谈，我讲一个故事，我的一个朋友，在孩子读小学的时候，一开始孩子做作业非常喜欢拖拖拉拉，每天都要做到很晚，我的朋友为了纠正孩子的这个习惯，给孩子定了一个规矩，就是作业只能做到9点，做不完的就不做了，当然一开始孩子肯定做不完，我朋友也不管，直接不让孩子做了，第二天一大早，背着孩子，我朋友给老师打了个电话，告知老师孩子作业没做完，请老师一定要惩罚，有了这样好几次以后，孩子逐渐的改掉了拖拉的习惯，作业都是每天9点之前就做完了，养成了良好的学习习惯，这个习惯孩子受益终身，现在非常的优秀。回到我们的话题，孩子作业没做完，老师惩罚没错，至于惩罚是不是过重，多方面来看，孩子是不是常常作业没做完，所以老师才重罚，或者是老师对家长孩子有成见，故意重罚，也有可能是孩子被树了典型。但是不管是什么原因，为了维护老师的权威，老师这次对孩子的惩罚都要接受，惩罚的作业完成后，根据惩罚的原因，做好和孩子的沟通，并背着孩子和老师进行沟通，但不管采用什么方法最终的目的都是引导孩子养成良好的学习习惯。最后讲一讲，从你的提问来看，我个人觉得你在这件事情上是带有情绪，提到的是否科学合理，是否影响孩子的身心健康，把字体写坏，影响孩子厌学等，我善意的提醒一下，当你带着负面情绪看待这件事情的时候，你解决问题的方式也可能是负面的，所以在冷静下来之后，再去想怎么解决这件事情，谢谢！

一连串的问号，大有把教师问倒之势，厉害了！看来你对这件事是心有极大的怨愤，对这位语文老师差一点恨之入骨了，不过千万不可冲动，冲动是魔怪。这位语文老师估计也是对你及你八岁的孩子相当恼怒了！一下子两天时间要抄写10篇课文，也是厉害了！这位语文老师的罚，罚得有价值你孩子八岁也就二年级吧，二年级的课文一篇没多少字的，抄10篇课文，也就3千字左右，不多啊！用抄3千字来教育你的孩子要懂得做一个有责任心的人，我觉得你大赚了。还不赶快感谢这位语文老师？这位语文老师的罚很有学科性质。你看，你儿子不会做作文，那就让他多学习学习课文，抄课文可以加深印象，一些大作家的经验之谈不都谈到小时候抄了许多经典名著吗？我要为这位语文老师点赞，她（估计是个女的）心思细腻，责任心强，罚的目的不仅仅是让学生感到疼，更要让他在罚中获得收获，这才是最为正确的教育。这位语文老师的罚真的比较高明，一石两鸟。罚你孩子抄课文，让他知道学生是要做作业的；罚你儿子抄10篇课文，就是让你心疼儿子，让你知道家长督促检查孩子作业，是应尽的责任。明是罚你儿子做一下苦力，实质是罚你心灵受责难。这么巧妙的手法，老师们可以学一学。这位语文老师的罚，罚得有分寸孩子只有八岁，学习刚开始，身体还不完全发育，罚不能过分。这位语文老师只叫你儿子抄10篇课文，而不是整册书；而且有两天时间。可以说不会太紧张。我觉得要求不蛮横！如果你还想让你儿子继续读书下去，更多的作业在等着他，让他先适应一下，不挺好？抄10篇课文的惩罚，换得一个品格健全的儿子，你好好考虑一下吧，能想通，就没有怨气了。ok ?以上为个人想法，可以文明交流！

这是一个有责任心的好老师。他对得起老师这个称呼。对得起你这位家长。