小学生如何避免写流水账似的作文？

感谢头条的邀请，想提高孩子作文水平非一朝一夕之事，需要进行阅读的积累和练笔的提升，从而得到提高写作能力。家长可以试着从以下方面做引导：一、学会阅读这里的阅读不是简单的翻阅，而是真正用心去读。不求读多，而求读透，每读一页要有一页的收获。这就要孩子在读的过程中边读、边记、边思，读懂文句意思；记录好词、好句；思考作者这样写想要表达什么？等等。只有学会阅读，收获才会达到事半功倍的效果。二、学会仿写学会了阅读，头脑中就有了些“库存”。这些“库存”如何去“倾吐”，可以尝试让孩子“临摹”作文。就是拿学过的课文或课外阅读过的文章，进行“比葫芦画瓢”。仿立意构思、谋篇布局，写出不同的内容，从范文中学习遣词造句，增添文章的色彩。有模仿，就有创作，这种仿写是过渡到独立写作的桥梁。三、学会练笔在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文：内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少，有话多说，无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心，可赞颂真善美，鞭挞假丑恶，描绘祖国壮丽的山河；可写自己的吃穿住行，记录花草虫鱼等，只有勤练笔，既能积累写作素材，又能逐渐提高语言表达能力。在此基础上，家长若能再指导孩子对所写作文进行修改效果会更好。只要一步一个脚印，相信通过努力，孩子的作文水平一定会有所提高。

孩子能写流水账的作文，说明他已经具备作文基础，能够叙述事情的前后经过。会写流水账就可以开始培养他的理性思维能力，要善于归纳总结，找出中心思想，突出重点。让孩子先写个提纲，如果时间紧，可以让孩子口述，写作文之前搞个说作文，把怎么写用语言说出来。要对作文素材进行选择，突出重点。还要善于运用恰当的语言表达。这样反复多次练习，孩子作文能力就会迅速提高。

小学生写流水账也是基础知识的一部分，陪养他从基础上寻找根部的发展，要认识到写作有连贯性，要有逻辑性，开发他们的思维，这也是开发思维方式的一种手段，运用想象编写讲故事方式来提高他们写作能力，让他们认识到写作基础知识是重要的，小学生写流水账虽然是基础知识的一部分，但是有缺践，缺乏描述力想象力，引导他们多看多学多写的方式，引导他们有想象力和描述性，引导写作能力和会编故事的能力，引导他们认识这一点，

这是初学写作文孩子的通病，很难有立杆见影的办法，但可以尝试以下几种方法，相信会逐步有所改进和提高的：1、讲故事：一篇作文题目，实际上就是一个故事的名字，可以带着孩子依照作文题，虚拟一个或几个故事，从最简单的入手，如：我的爸爸，我的老师，什么动画片的情节等，引导孩子对自己最熟悉的人或事进行思考、口述、描写，培养孩子的观察力、想像力，增强思考兴趣。2、多看书：写好作文没有捷径，只有多学、多写。在不影响孩子正常课的基础上，培养孩子多看课外书的习惯，对好的作文、好的语句背下来，积累多了，自己写的时候，无形中就能引用，提高水平是早晚的。3、一块写：条件具备的话，同样的作文题，可以陪着孩子一块写。这样，一是你的学习态度可以影响孩子，二是写出来后，你与孩子的作文可以放在一块探讨、比较，分析优缺点，增强记忆感和孩子的好胜心。4、出去看：经历少也是孩子写不好作文的重要原因，孩子什么都不知道，你让他写作文他只能记流水帐或者凭空想，有条件、有时间时，可以带孩子多出去看看环境、景物、名胜，并适时介绍、讲解、分析，有时候还可以让他亲身体会。经历，实际上是素材的累积。我相信，只要父母、孩子共同努力，孩子的作文一定会写的很好的!

关于这个问题，我们要找到问题根源。然后，要根据不同的问题寻找不同的解决方法，对症下药，引导他们提高自己的写作能力。小学生写“流水帐”的作文是很普遍的现象，原因有以下几种:第一，缺乏描述能力。这样的问题需要多读多练，多读课文，熟读一些课文中描写景物、事物和人物的句子，能背诵出课文的经典句子。多练习组词、造句、缩句和扩句，掌握更多的优美词汇，是解决描写能力差的有效方法。第二，作文没有层次感。这样的问题要从小学生的理解能力下手，在学习课文的同时，锻炼他们的分段能力，能清楚的理解每个字、每个词、每个句子、每个段落的意思，指导他们写作文时先后要表达的次序，这样能提高小学生写作时的层次感。第三，不能突出重点。引导他们写作文时，理清要写的重点内容，主次分明，清晰描写出作文的中心思想，这样才能突出重点。良好的写作兴趣是写好作文的基础，刻苦的专研是写好作文的关键，否则什么样的方法都难解决你的写作问题，小学生们要珍惜现每一个学习的机会。

孩子的作文总写成流水账，我告诉你一个方法！肯定行！——我们先让孩子从“小”处着笔，实在不行就练习“看图写话”。第一，作文记流水账这个现象在有些孩子身上特别严重，有孩子甚至到五六年级了还不会写简单的记叙文。我当时遇见这样的学生都非常惊讶！还是那种私立学校的小班学生！说起来真的很无语哦！在我的教学经验中发现一个有趣的问题，像这样记流水账的孩子在写看图写话的时候就好多了。后来我就专门让他练习“看图写话”，每天一幅图，坚持了两个礼拜，孩子差不多好一些了。当然，我得先指导他怎么写“看图写话”的作文。包括怎么观察画面？怎么拟标题？先写什么？后写什么？怎么分清哪些内容要祥写？哪些需要略写等等。具体怎么指导的就不在这里啰嗦了。反正孩子写看图说话肯定没有那么“记流水账”啦！第二，孩子写作文肯定有进步了。我们就有“看图写话”为切入点，引导孩子写生活中的一件事来写，或是一个事物也可以！主要是要让孩子明白：跟我们选定的事件或事物没有关系的话语都不要出现在作文本上！做事！我们就直接做事！比如说扫地，我能就只写跟扫地有关的事件。千万不能把什么我起床了，穿好衣服，吃好饭了，就开始扫地了。起床、穿衣服、吃饭跟我们的事件“扫地”没有关系，把它们统统Pass掉。需要特别注意的是：事件的过程就必须详详细细的写下来！我们是怎么做的？先做什么，然后呢？最后做什么？做事的过程中，我们的心情怎么样？比如“扫地”时的心情怎么样？打扫前后有什么变化？我们的心情又怎么样？做事的过程，请一定学习用上表示动作的词语！第三，写某个物品的练习。比如说文具盒，钢笔，杯子等！这里给孩子说明这个“物品”一定是我们自己的！小孩子嘛！就是要先写自己熟悉的东西！需要强调一点的还是跟物体没有关系的内容一定不要！我是这样引导的：我们有个什么物品？我对它的感情怎么样？这个物品是怎么得来的？这个物品的外貌特征？它是由哪些部分组成的？它们有什么特点或作用？这个物品给你的生活带来了什么乐趣或烦恼？你平时怎么对待它的？最后，点题，写出我们对此物品的总体感情！Ok！结束全文！这样知道下来，肯定没有流水账！你觉得呢？总之，对于小孩子的作文，尤其是记流水账的孩子，在作文时，我们一定要引导他们从生活“小事”、“小物”、“小景”出发，只写这么一个点！先不要贪多！这必须是一个循序渐进的过程，急不来的！这是我在学生与家长面前经常强调得事！我觉得你看了这篇文章介绍的方法应该可以跟“记流水账”说Byebye了。关注【靓丽女先生话语堂】享受免费点评作文，我们一起学好语文！

这个问题应该一分为二的看：1，孩子的“流水账”，如果每个细节都写得很清楚，那恭喜你，您的孩子心思细腻，记忆力好，逻辑清楚。2，如果孩子“流水账”记得逻辑混乱，那么你这个时候就要先引导孩子如何记“流水账”。3，好的文章都是从“流水账”开始的，对于作文的辅导，应该从孩子的表达完整性训练，逐步扩展到语句优美性，结构合理性上过度，最好的办法就是，仿照范问让孩子去写命题作文。坚持一段时间你就会有不一样的发现。

小孩子写作文很容易写成流水账，一是孩子的认知能力没达到成人的高度，二是孩子没掌握写好作文的方法技巧。要改变这种现象，家长或老师要从以下几点做起。一、写作前定好主题。一篇好文章一定要有一个鲜明的主题，让孩子思考他想在这篇文章里表达什么思想，他要表达的思想就是文章的主题。例如写游记类作文，孩子可能想要表达自己出游的愉快心情，或者对旅游景点的赞叹，这些就是文章主题，如果再把思想境界提高一点，可以是抒发对祖国大好河山的赞美之情，也可以是对景区清洁工人辛勤劳动、无私奉献精神的赞美之情，还可以是旅途中遇到陌生人的帮助，讴歌人与人之间的和谐互助精神。当然，主题不一定都是赞美，也可以是对不良现象的抨击批评，倡导人们注意精神文明。如有些人肆意破坏景区卫生，践踏景区花草等，都可以做为文章的主题。二、围绕主题选材，详略得当。主题定了，选材就有方向了，凡是对表现主题无关的事一律不写，即使材料非常生动也要摒弃。对表现主题有帮助的，分出详略，最能突出主题的详细的写，运用细节描写手法使文章生动感人，主题突出；次要的略写，略写部分可以是一小段，也可以一笔带过，根据行文需要选取内容。还以游记类文章为例，如果文章的主题是表达对祖国河山的热爱与赞美之情的，旅游的起因、路线等都可以略写，而旅途风景则要详细的写，这些详写也要分主次，先写旅途所见美景，可以详写，但不要花费太多笔墨，选取一两处较美的风景来写即可，前面的小详写，是为了烘托后面的最美好的风景，最后写最美的风景，要用工笔细描法仔细地写，从不同角度写，从不同感受写，让文章的主题得到充分的体现，就像小说的高潮部分一样。三、叙事写景中穿插适当的议论抒情。议论或抒情的语句不可以太多，要恰到好处，适时而发，能起到推波助澜，画龙点睛的效果。这样一篇有张有弛，主题突出的文章就成功了。四、多读书，勤模仿。许多课文就是优秀的范文，孩子多读书，可以积累语言素材，多模仿名篇进行写作，可以找到写作的方法技巧。

最近悟空问答里，看到很多家长都在提孩子怎么写好作文的问题，我发现原来“谈文色变”，不只是发生在我那个年代，现在对家长和孩子带来的焦虑可以说是只增不减。题中说孩子写作文总是像记流水账，这说明孩子只是会运用一种最简单的记叙文的方法来描述一件事情，这种写作方法就是顺叙，按照时间，或者地点，情景的推移来展开描述，给读者的感受也不是很深刻。其实，除了这种写作方法，我们还可以用倒叙，插叙，补叙的写作方式，这样写出来的文章更出彩一些。为了让孩子在作文方面有所提高，不妨试试以下几种方法。1,多读，多写，多练，多修改。 2,平时留心观察生活，积累写作素材3,做到广泛阅读，多读好书，并且认真做好读书笔记。4,坚持写日记。5,在写作文之前，养成列提纲的习惯，把握主题，观点正确，层次分明，结果严谨，语言简炼，文字优美。6,掌握各种文体的写作格式和技巧。

孩子作文流水账的问题要看什么年级，如果低年级记流水账比没内容写好，这也是我国大环境造成的，我们的小学几乎没有作文教学，也就是说老师没教也不知道怎么教作文，那么孩子就难免不会写，或者写流水账，这个问题要家长解决和老师解决都是很头痛的，我还是建议你去找一些适合孩子的视频课程来学习一下，这里给你推荐一个张赛琴老师，她的小学生体系作文是得到教育部认可的，每年的国培计划课上都给全国的骨干教师讲授。张老师也是小学教育知名的专家，我想找这样的老师的课程来学习，比家长和老师辅导都更有效果的。

杂文论坛:小学生作文的基础知识与操作规范:一是中心思想阐述简捷明了。二是行文即要主次排列清楚，掌控主次描写粗细得当，分寸适宜，又要考量举足轻重的叙事内容涵盖底蕴的人生意义与社会价值之客观存在的公众认知和广大读者的普遍关注。从人文关怀与阳光雨露的深层视角分析:小学生实习作文不宜拖泥带水，文章长篇累续。力求文心雕龙，短小精悍。语文指导老师应谆谆教诲，善于启发和引导小学生在实习运作，挥笔行文时思维敏捷，敢于创新。勤奋耕耘，深层求索。一方面领悟作文中心思想，统筹规划全文布局，层次安排，内容叙事过程之画龙点睛的精准定位，详实情况铺垫。另一方面又要注意语言文字运用自如，言简易明，文理畅通，承前启后的事由之中人物、事件、时间基本要素交待清楚，恰到好处。综合上述则为老朽个人的一孔之见，仅供良师益友和小学生各位小朋友学习与实践相结合社会大课堂见习作文时品味参考。倘若以此有所补益或邦助，深感人生奉献一点光热的时尚荣耀！！

据我听知，有位年轻的妈妈教儿子写作文时，把写作文比作抄菜，怎样抄的菜好吃，以此来启发儿子，要把文章写好，也必须掌握基本的技巧，收到了很好的效果。不妨试试。

学习细节描写，并懂得应用。

最有效的方法就是平时让孩子多看书（作文选），如果能看一看文学名著更好，就是养成记日记的习惯，积累素材。最后就是培养他的想象力，看见什么让他由此联想并进行描述，想象力越丰富，写作能力越强。

慢慢来呗！我们都需要一个过程。