小学生如何避免写流水账似的作文？

谢谢邀请。 小学生写作文，有如记流水帳一样的，我认为非常正常，如果没有这个正常，反而不正常了。因为小学生还没有成长经历和时间，要他们写出惊人文章，似乎不正常了呢。他们来到这个世界上才几年，加上每一个孩子出自不同家庭、环境、资质差异等等，就会要给时间让他们成长了，在小学生这个阶段，老师、家长、环境就是''植树园丁''了呢。为什么列宁说：''老师是人类灵魂的工程师''、鲁迅先生说：''老师象蜡烛，照亮了他 人毁灭自己''呢？就是这个道理，需要老师、家庭细心培育呢。不要大声吼叫似教育；不要拿成人的思维去教育小学生；不要机械性教育；不要动不动就贬低学生智力；要多多鼓励为主。例如：学生有不诚实现象，不要说破他不诚实，应该是：这个孩子非常诚实。鼓励诚实才是纠正孩子不诚实的最好方法。毫不保留的讲，我就是当年学习上：数学、物理、化学资质最差、最差、最最差的那个学生，当时的考试评分结论，都是统一当众报分，这样多少会损伤学生身心健康的。为了把这个损伤、阴影、耻辱消除掉，以此作为我的洗耻动力之一，用了我的毕生精力和时间来洗耻，????，坏事变成了好事了呢！每个人的读书有一次成功、二次成功。第一次是在学校完成了，读完大学直接工作。第二次读书成功的学生，是通过其他方式学习成功的。第一次学习能成功的是享受了社会制度而成功的。第二次读书学习成功的是自己顽强拼搏成功的，没有享受到社会制度给予提供良好机会而成功的。如果有一个平等、良好的社会制度，资质好的、资质略微差的学生就可以同等享受一次完成读书学习成功的。至于走入社会后，就是各自拼搏、从无字处继续读书了，再次从书本、社会学读书，为国家贡献成果了！这样：国家才是达到了物尽其用、人尽其才、各尽所能了。从而达到了社会秩序井然了呢！！！接受教育是平等的、给予平等教育也是平等的，就靠社会制度来帮助完成、实现这一切了！并不是说，全部受到了同等教育，就没有犯罪的人了，通过平等接受教育减少犯罪率。在学校，资质差的学生考试分，不要当众报出成绩考试的评分，以防止伤害学生心理、身理健康，留下一个不该有的成长阴影。实际上，每一个人都是很聪明的人，由于粗糙的教育方式方法、没有考虑到如何让资质差的学生、没能够达到人为改善性机会教育，导致了人才浪费极及严重！通过上述拙见叙述，学生才会是愉快地学习；愉快地生活；毕业后愉快地工作；各自都有属于、合理的生活工作区域了，幸福之感由然升起了！！！

流水账属于写得出字，可分为三种情况：第一，没有事情经过的细节，写不出情节，因而字数不够；第二，语言组织混乱，句子不通畅；第三，没有成文思路，句与句之间逻辑关系混乱。不同的流水账，其解决的方法也不同。如果是第一种情况，要训练和解决的是孩子的观察能力、感受能力和情节构建能力；对第二种情况，要培养的就是语感；对第三种情况，就以成文思路为主要方法。

写作文总是写成流水账是不知道我要表达什么，不懂得如何抓住重点，不知道如何把少写多。首先，表达什么要帮孩子弄清楚。这个是首先要明确的，如若不明确，不仅会写成流水账还会偏离主题。比如写春游，那么你要表达的是什么？跟孩子一起讨论，很容易我们会得出下面的表达主题:对春的喜爱和赞美；珍惜生命，珍惜家人朋友；四季交替，人生轮回等等。有了方向才会明确写作重点。其次，根据要表达的主题，逆向追问，一步步确立写作重点。要写对春的喜爱和赞美，首先要弄清楚，你为什么喜爱春，为什么赞美春？思考后不难得出，因为春天万物复苏，一派欣欣向荣。那么你接着追问，你从哪里看出春的生机勃勃？孩子会根据看到的想到的回答你，而这就是写作的重点。重点明确了，但是很棘手的是，多数孩子不会写，可以能一句话就把生机给概括掉了。最后，你要教着孩子如何以少写多。首先要让孩子知道可以表现生机勃勃的有山有水有虫有鸟有草有树有白云有蓝天还有小孩和老人等等，孩子的视野就打开了，选择他喜欢的来写即可。但这只是第一步，第二步是如何写草写树，写小孩和老人。让孩子观察或者回忆这些事物的特点和变化，由冬到春，他们有什么变化，具体的写一写。慢慢的这样引导，孩子慢慢就会形成一种写作思维，慢慢的就知道如何突出重点了，也就不会写流水账了。写作文不是一天两天的事情，学生不会写，往往是不知道如何下手，所以要细致指导，但绝不能套作文或背作文，更不能太注重技巧。而更多的是兴趣的引导和思维的培养！

多读书，告诉他，今天遇到了什么事，印象最深刻的记下来，然后慢慢养成写日记的好习惯，以后再写作文，就想想自己的日记，哪些事，哪些情节，可以加到作文里，文字不用凑数，越是简单明了，越能把故事叙述清楚越好，而且，一定多读书，多记故事，把喜欢的故事记下来，用自己的语言和理解到的，记录下来！我小时候就这么过来的，现在的工作是电视台编导

一是让小学生多读好的作文范例，尤其是同龄朋友的作文。这样更容易学。二是在读的基础上多写，先易后难，先短后长，多练的写写，就会有进步。三是多交流，尤其要在同年龄左右的朋友中进行交流更易互相取长补短，共同提高。除以上三点外，最重要的一点还是要让孩子多读各方面的书籍，做好知识和词语的积累，这样天长日久，"不会吟诗也会吟"了。

流水账是很多同学感觉头疼的事，如何避免写出流水账似的作文，可以从以下几点做起。一、意在笔先。即在下笔之前先确定中心。源于生活抓素材，抓完素材，找亮点：小波折、小插曲、小误会等，然后根据亮点思考：我这篇文章要告诉读者什么？给读者以什么样的启迪和鼓舞？确定中心。二、根据中心确定写作的重点部分。如：素材：妈妈给我做好吃的饭菜。中心：母爱。重点：怎么爱的（不是怎么做的），与爱无关的做，不是重点哦！三、写“小”不写“大”。运用各种描写方法，围绕中心，把重点部分写细，给读者呈现一幅一幅清晰的画面。这就是写“小”。如上面的例子，要把妈妈做饭菜时，为了做好吃，下了什么功夫？遇到什么波折？怎么克服的？妈妈的神态、动作、语言是怎样的？旁边人都什么反映？最让人难忘的细节是什么？把这些都呈现出清晰的画面，文章重点突出，中心就明确了，就不会是流水账啦！如果光高度概括地写做饭做菜的过程，或者脱离了母亲对你的爱，平分笔墨地什么都写，重点就不突出，中心也不明确，这就是写“大”，就是流水账，所以，不要写“大”，要写“小”哦！经过这些处理之后，就不容易把文章写成流水账喽！加油！

流水账的实质原因是事情不分大小，人物不分主次，“流水账作文”要看到孩子的优点，毕竟，他们从中学会了记事儿，在这基础上，教会孩子写作如何“做加减法”——重要的浓墨重彩详写，其他的略写或者一笔带过，就好了！当然，平时多看一些书，多关注一些内容丰富，适合自己孩子的公众号、头条号等，也能受益不少！

作文写成流水账这是一个比较普遍的现象，很多时候孩子写作文为了把事情的每一个部分讲清楚，就会不分主次把所有记忆中的事情都写在作文里，最后的文章就像是流水账，完全分不清主次和重点，更像是一篇日记，而不是考试作文。当然写流水账也说明孩子已经开始能写作文，而且对写作有一定的入门基础，会按照时间顺序完成写作。要提高作文的水平，我觉得可以从以下几点入手：一是加强审题能力，尝试不同文体。流水账其实大部分出现在记叙文，文章中分不清重点的原因是没有做好审题，扣题不准。写作文第一点就是要做好审题，理解写作的目的，要描写的主题，这样写的时候就不会跑题，跟主题关系不大的可以适当进行删减，让主题更凸显。另一方面，如果孩子年级还比较低，可能写作接触的文体较少，可以适当尝试不同的文体，说明文和议论文都可以试试，尝试这些文体慢慢改变写作习惯。二是加强素材积累，尝试好词好句。遇到一个作文题目，不一定就有思路有想法，这个时候就依靠平时的素材积累。平时多积累一些名言名句，好词好段，并进行简单的分类，在写作的时候就可以信手拈来，开阔自己的思路，也是避免自己在写作的时候一直发呆消磨时间。好的段落句子也可以为文章增色不少，尤其是开头的结尾，所谓凤头豹尾就是这个意思，所以一定要注意素材积累。三是细分整体结构，列举文章提纲。文章的结构有很多种，但是最经典最常用的就是总分总、总分、分总这些结构，可以让文章框架一目了然。在确定文章结构之后，可以根据自己想到的素材、想表达的内容列一个简单的提纲，把文章的主体表现出来，这样就可以在文章开始前就管中窥豹，看到文章的雏形，并进行适当的调整，也就可以避免流水账。四是审视文章全貌，提高修改能力。好文章都是改出来的，平时写作文的时候在条件允许的情况下可以回头看看自己写的作文，每看一次都会有新的收获，自己在某个地方是不是写的不太好，为什么当时这些写，以后遇到这种情况应该怎么写。慢慢的在修改当中，自己的写作水平也会相应提高。五是捕捉写作灵感，模仿写作方式。写作是一个很靠灵感的事，平时就要多写多练，在有灵感的时候就赶紧写下来，不一定要整篇文章，可以是一段话，一句话。平时也可以写写日记，写写感悟，孰能生巧，写的越多，水平自然提高。同时也要加强阅读，读书破万卷，下笔如有神，只有多阅读好的文章，模仿他们的写作方法，才能慢慢摸索出自己的写作模式。

写作文要围绕中心写，首先就是不要写跑题，不要离题，要知道自己写的是什么，自己想表达什么。也要懂得摘抄，摘抄不是照旧照搬，也要听一听同学或者老师群提的建议，多看一些书籍，小学三四年级时四大名著都应该读完，增长一些见识。

不看作文选，关键还是老师的能力

作文写成流水账，是小孩子写作文最常见的问题，致使文章读起来无味、不吸引人。原因主要是这两个：一个是不知道要抓住一个点去写文章，另一个是知道要抓住一个点写，但害怕一个点的作文字数不够，所以就啥都写，逻辑清晰的写成了流水账。第一种情况，就得强化他们抓住一个点写作文的意识，比如写日记，我们就要告诉他们，要抓住今天一天当中特别的事情去写，什么叫特别，就是不是每天都做的事情，或者是每天都做，但今天和每天做的不一样。第二种情况，就得教他怎么把一个点写的形象、生动、吸引人。特级教师蒋军晶曾在他的书中写到了很多具体的做法，比如一个动作连着一个动作，写会先不会，关子卖三次等。总体来说，流水账最起码说明孩子还是有一定逻辑性的，只要掌握了方法，作文提高会很快的。