如何提高语文作文写作能力？

著名作家纳博科夫曾说过：“风格和结构是一部书的精华，伟大的思想不过是空洞的废话。由此可见“结构”是写作的关键所在。关于结构的把握，重点推荐芭芭拉.明托著的«金字塔原理»。书中介绍了一种能清晰地展现思路的有效方法，掌握了金字塔原理，就能做到重点突出、逻辑清晰的布局文章架构。我们都希望在与人交流沟通时，能够做到逻辑清晰，那么如何搭建框架结构、组织语句的顺序，用最短时间讲清观点，让受众有兴趣、能理解、记得住？答案就是-----使用金字塔结构！书中重点强调了以下几点：1。金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、层次分明、简单易懂的思考方式、沟通方式；2.金字塔结构的基本结构是：结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先总结后具体，先框架后细节，先结论后原因，先结果后过程，先论点后论据。3.金字塔原理重点训练表达者：关注、挖掘受众意图、需求点、利益点、兴趣点，想清楚说什么，怎么说，掌握沟通的标准结构、规范动作。4.金字塔原理能够达到的沟通效果：观点鲜明、重点突出、思路清晰、层次分明、简单易懂，让受众有兴趣、能理解、记得住。5.搭建金字塔结构具体做法：自上而下表达，自下而上思考，纵向总结概括，横向归类分组，序言讲故事，标题提炼思想精华。以上是金字塔原理的主要内容，对于提高语文写作能力将会很有助益，希望对你有所帮助！

有这样几点想说：一是作文能力的培养是一个长期的工程，绝不是一朝一夕能解决，更不是有些人所说的几天就能解决的。没有一个长期点的打算，是很难彻底解决孩子的作文问题的。二是阅读。尤其是大量的读书是必要的，包括各种经典文学作品、经典科普作品，都很必要。要知道：读与写是一体两面，没有良好的阅读功底，没有解决好阅读的原始积累问题，就想写出很好的、像样的作文，非常之难。三是如何读?一是掌握故事，二是学习语言，三是弄懂结构。故事是基础，清楚整个事件发生的来龙去脉；二是熟悉并学习作者的语言风格；三很重要，就是要弄懂全文的、全书的结构——故事是如何发生、发展的，如何结局？作者是否有铺垫？如何过渡的？等等，弄懂结构对孩子写作文十分关键。四是如何写？要注意一个流程问题。孩子写作文常常是命题作文、半命题等考场作文，这种情况让孩子分三步走：目标、材料、结构。首先确立一个写作的目标（全文的中心思想）、然后找精当合适的材料，进行裁剪，不当的部分去掉，只保留合适的；最后弄懂全文的结构——首先写什么、然后写什么、最后写什么。 五是修改。好的文章是改出来的，经过多次修改，孩子可以找到修改的感觉，享受修改的乐趣。希望能帮到你！

加法与减法减法让人节约时间减法是一种反向的翻译。最近有自媒体的朋友介绍说，某某平台1万字多少钱，阅读量上了多少数量，按单价每月结账。我一听就没了兴趣，因为我凑不出这些数字来。知乎上许多回答，弄弄就是0.5米开外的长度，一般这样的回答我都选择了跳过，因为实在没时间去阅读。所以我的回答描述性、凑字数的内容尽量没有，只写反映事实本质的观点和想法。浓缩的都是精华，我是一个擅长减法的人。减法可以让人节约时间，而时间对一个开始中年时期的人来说是最珍贵的。减法可以让人找到主要矛盾，发现关键病症，对于解决事物来说擅用减法的的人占了很大的便宜。减法用多了一定会用到一个词：结构，减法的人都是俯视思维，俯视的好处可以跳出事物和人的障目，总分法还是流水账一眼便知。减法的人善于走捷径，因为容易看到关键位置，所以学习的时候会挑食，实用性高的花的功夫多，低的就会惜力。减法的人做的笔记都是不错的。一个学期的知识点基本就一张A4纸。减法的人特别善于打比喻，因为当你看越多的结构之后，脑库里会自动分类类似的结构进行存储，一天你希望描述某一个东西的结构时，脑库里的库存就会一个个跳出来配对。减法的人讲道理从不吃亏，以一抵五的辩论一般不落下风。别人嘴刚出口，你已经知道他的重点和漏洞了，如果在平时的知识面范畴内，调用结构的速度又特别快，反击瞬间完成，而且反击的点都是对方漏洞的要害。。。。所以减法的人想要每个人缘都好，很难。减法的人朋友不在多，在精。减法属于理科，加法属于文科，理科对协作最大的帮助：1.结构利于文章的架构，找中心思想易如反掌。2.比喻好说服力就强，议论文占便宜。减法的思维和加法思维迥然不同，减法用多了，思维会固定在归纳提纯净化的模式里，脑库的空间都被结构和重点堆满了，没有多于的空间去储存加法的元素，所以我的加法一直用不出来。但是加法的奥义我也有总结过，虽然自己不会用，但是却知道什么样的加法算好，算美。就好像切尔西时代的魔力鸟，自己的球技不行，但也能指挥球队夺冠。光有好的结构为基础，没有好加法辅助，艺术感就很弱，就和我的文章一样。加法让人忘记时间加法是减法的反面，不是浓缩，而是扩张，不是提纯而是表达。加法就是一种正向的翻译。加法是在结构的基础上，开枝散叶，再用落叶的养分回补结构。比如：电影人物的不同方式刻画产生的人物弧光回补电影中心思想的立意。广告里商品的场景人物故事描述都是服务于证明给观者看产品的卖点如何如何。没有结构作为基础，再好的加法都是无意义的。作文老师常说的好词好句其实并不是好的加法。或者说不是美的加法。美是让人享受的艺术品，设计的巧妙让人回味恒久，让人忘却时间。一定是经过设计的，而不是拿来即用的。巧妙像炖肉一样，少一份柴了，多一分腻了，刚刚好才好。作者只能含蓄的，遮掩的，朦胧的传递，需要读者、观者体会觉察到美的感受，而非作者强加的。一部好的电影，人物刻画是角色是否立得住的基本条件。而人物性格一定不能是旁白叙述，得让观众感受，过程即是人物的出场，环境，道具，台词，节奏等综合实现的。一个编剧是否老道，一个演员是否浑身是戏，就是看加法的功底。不过这里的功底一定会用到减法的调用，每次演绎都会有一份心得，一个体验的结构，待到下一次演出类似的情况，也会有所比较和提升。人们看问题都是由表及里，人们得出结论却是从里到外。看问题和得到结论的过程就是：感受。比如观众感受一个影片里人物弧光的变化，《无双》里何蔚蓝督查爱人的去世对何督查的影响，没有旁白，只有造型。发型变了，素颜了（观众由表及里看到的）无心思打扮，对其他异性都无兴趣，深爱已封存，男友的无可替代。（观众从里到外的总结体会）如果用旁白描述，这种加法技法就很烂，口感很腻。如果没有装束配合，只有表情表达，火候就不到，观众体会不到人物的内心，口感就很柴。举个案例来说明一个美的加法，这就是我认为的好词好句。在那一分钟里，我都在人物心境的体会里，很享受。好的加法会让人颅内高潮、汗毛竖立，情绪被调动，时间也就忘记了。----------------------------------------------------减法和加法是阴阳的两端，大部分文理兼修、雌雄同体的人都是一端很强，另一端及格的组合。真的两端平衡，加减法都扎实的高手世间罕有（毛主席算一个）有机会再举点例子补仓。别人解读加减法是繁和简的关系，在我看来繁和简的背后是两种不同的思维模式，是两种不同的价值取向，是两种不同的天赋，没有优劣，互存共生。

本质上腹有诗书吧！读好书，好读书。随之下笔如有神。另外，就是写作技巧的掌握。个人经历哈，小学写人记事状物，流露真情，合理运用比喻排比拟人夸张，更重语言流畅、华丽；初中当时是半命题，但总体要看结构了，照应回环，题记，排比段，小标题等等。语言内容也要求有血有肉，华美不做作，平实有内涵；高中议论文，论点明确，论据新颖，陈芝麻烂谷子就尽量少用，写作功底好的可以尝试结构等创新。再来，有许多写作素材书，包括案例分析，名师指导，例文欣赏等，去书店淘来一看。多读多写多分析。（多说一句，作文注意字迹字数。）

高中语文考试中，作文是一项比较重要的考核内容，其所占分数比例也是比较大的。因此提高语文写作能力水平大势所趋，优学优考建议可以从以下方面入手： 首先培养兴趣，加强对作文长期练习。兴趣是最好的老师，我们都知道兴趣是做好一件事的关键性因素。而我们不少的学生一到写作文时就叫苦连天，他们害怕讨厌写作，写作也是纯粹为了凑字数，更别谈什么兴趣了。因此要想提高作文写作能力，首先应该培养孩子的兴趣。生活是作文的主要源泉，要不断充实孩子的生活，让孩子在生活中接触自然，接触社会，有所见所闻，有所思所感，才能产生作文的念头。正因为这样，孩子才有了写作的兴趣。 其次强化课外阅读，在读中积累语言。孩子除了在课堂所学习的一些内容外，家长还要注重加强孩子的课外阅读能力，不断的开拓孩子的视野，拓展思维能力。给孩子多买一些适合孩子这个年龄阶段的课外书，有一个明确的读书计划，比如一个月要让他读几本书，一本书看完以后及时的写一篇读后感。读中积累语言指的就是在读书的时候要做好阅读笔记，在阅读课外和阅读文章的时候，在发现比较好的一段话和一句话时，可以将其摘抄在一个小本上，进行分类归纳。 最后学会创新思维，多识读言语诗句。在考试中，要学会活学活用，恰当的运用所学知识。很多同学在考前盲目的背诵一些写作模板，考试时胡乱拉扯一段，考试结果可想而知。写作时看清题目要求，切记不要偏离主题。在开头结尾时可以充分发挥自己的才能，恰当的运用一些比喻排比句子，也可以把平时识记的言语诗句用在开篇，会让阅卷老师眼前一亮，作文档次也可以明显提升。写作是一项慢慢积累的过程，善学者，事半功倍。相信孩子的写作水平会慢慢提升的，加油！如果你还有哪些学习方面的问题，欢迎和我联系，联系方式如下。学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于将学与考的最优结合。更多原创学法类文章，欢迎在公众号 优学优考策略 中阅读。如有其他问题，微信找到 “优学优考” 的拼音全拼，和我成为好友，有问必回。

最关键的就是多看书，多阅读课外的，对自己有提高的书籍，作为学生可以看一些读者之类的书，再就是可以让好老师教给一些写作的好方法，参加高考绝对作文没啥问题，我家孩子高考语文135分！总结出来的就这两条，因为谁家的孩子也不是天才，上了考场，谁也不会在那个环境下凭自己的思维能写出一篇高分的作文，就得多看，开阔视野！

怎么提高语文写作能力？语文学科培养的是学生的听说读写四大能力，单从这四大能力的排序就己经知晓了学好语文的方法。写是四大能力的最后一个，说明什么呢？说明要想提高语文写作能力就必须先具备听，说，读前三种能力，只有基础打好了，第四种写作能力才会水到渠成！为此，要想提高语文写作能力就必须做到：1，多听。听新闻，听广播，听评书，听讲座，听故事等，风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。听的多了，知晓的自然就多，胸有成竹，才能写时一气呵成，笔下生辉！2，多说。心里明白不等于符合逻辑，自已明白不是真明白，自已会不是真会，只有说出来，符合语言文字逻辑，才会让人听懂，说是对听到的素材，经自已大脑合成加工合成后，生成自已的东西后的输出过程，从某种意义上来说，说是听的更高层次。3，多读。读名著，名著之所以是名著，就是因为它的经典才被公认为是名著，无论谁，首推都会是名著。读报纸，报纸上的文章一般都是精华，能汲取的养分很多。读散文，读杂文，吸百家之精华，才能生成自己文风观点。4，多写。写日记，养成写日记，是很好的练笔方式。写随笔，一事一议，有感而发，一吐为快。写评论，有利于锻炼自已写作水平，有利于激发并挖掘自已写作潜力。写文章，是证明自已写作水平和写作能力的最好途径。文章写好了，语文写作能力证明也就提高了。提高语文写作能力是语文基础知识、基本写作能力和写作技巧的集中体现，只有夯实语文基础才会有写作能力的提升，不积硅步无以致千里，不汇集小溪何以有江河湖海，说的正是这个道理。我是一位从事一线教育30年的中小学数学高级教师，每天发布数学讲题原创视频，欢迎大家关注，交流！

不同地区的中高考，对作文都有不同的要求，文风内容，有的时候截然不同，，渐渐一点，在当地招一名，文采飞扬的，老师，跟从学习，当然练笔，模仿和积累是必须的，争取每周一篇作文，然后请老师帮你修改，找三个以上的，

流水账的问题，大部分初学者会存在吧，这样的写作情况会让家长和老师甚是头痛，甚至会给孩子一些负面的评价。但是我想说，并不是非得语言优美、辞藻华丽、满篇充斥着四字成语、运用各种修辞手法的文章才是好的文章。只要有鲜明主题、立意深刻且能够有真情实感，把事情的来龙去脉说清楚，且能触动人心的文章就是好文章。孩子写的作文，在大人看来是流水账，会比较难受，但是值得欣喜的是他愿意动笔去写，愿意思考和纪录自己的生活，这就是良好的开头啊，虽然孩子的文章没有成形，但最起码他肯去写。流水账是孩子初期写文章的一种状态，那是因为个人积累少、阅读量少，孩子根本不懂得怎么去写，所以他会把他一天的东西都写出来。在我们看来那些内容干瘪无力，但是那是孩子的成果，他费了很大劲，也很努力，所以我们要尊重并加以表扬。然后你需要做的是跟孩子一起朗读他的作文，引导他添加一些动作、语言、神态等描写，或者加入一些修辞手法等。修改结束后，再跟孩子一起朗读……这样反反复复几次，孩子就会学到写作方法，同时也知道作文原来是这么回事，建立起自己的自信和对作文的进一步认识。剩下的就是多阅读好书、、多仿写名家段子、多积累好词好句，加强基础知识的积累，同时也要尊重孩子的原创。我的回答，给大家带来启发了吗？

先不要急于让孩子落笔去写。首先平时要培养孩子看书和听故事以及讲故事能力。可以训练孩子让其平时，多向你叙述一些事件。从开始、过程到结果。以及通过这件事，孩子会产生一些什么样的看法和观点。这样，孩子对于整件事就会有一个头绪。理清了这个以后。再让孩子把这个故事写到本子上，落到纸上。这就形成一作文。

家长您好！作文对于孩子来说感觉到难是非常正常的，因为作文其实是一种利用文字语言表达思想的方式。在成篇的文字后面集合了一个人思考、主张、情感和审美，并通过人们利用字词句的组合表达出来，最后形成一篇作文。学好作文的核心总的来说需要从三个角度来练习：1.熟练的字、词、句的使用能力。这里包括大量的基础语言知识：字词的意思、用法、造句及文字熟练使用的能力。孩子从小可以通过多学习字词基础，多阅读，多模仿来练习和积累此项能力；2.情感共鸣和审美的能力。不管是命题作文还是自主命题作文，如果写作者没有切身感受和思考，可以想像写出来的东西即使辞藻华丽，也空空如也，言之无物。这项能力的培养可以从日常生活中来启发，引导孩子多观察，多思考，多表达自己的感受；3.谋篇布局的能力。一篇作文是有限的，作者需要把核心的思想，大量的文字用完整的逻辑表述出来，这是一个非常大的考验，所有的内容，孰轻孰重，需要有完整的考量和布局。这是一项非常难的挑战，写作启蒙的孩子需要多阅读好的作品，学习和观察这些作品好的布局能力，从中吸取养分。不知您的孩子是几年级的学生，您可以关注我发过的文章，我介绍过不少学习方法，都是针对在写作启蒙阶段孩子一些学习的方法和建议，我们希望帮助在写作启蒙的孩子用科学有效的方法学习写作，体会到表达的乐趣，将写作这项重要的能力有效掌握，让孩子终身受益。

小孩读四年级时，我有意识指导他写好作文，希望他能用心用情真实地去写。俗话说：“生活即文章”，作文来源于生活，根植于生活，作文只是怎样去概括、总结、深化。因此写好作文，就是去挖掘生活的点点滴滴，用心去挖掘出来，用情去表达出来，用智慧分辨出正与邪，用劳动组织词、文、句、段、篇。就是好作文！其实，生活中处处存在故事，例如：小孩在吃饭时，喜欢在一盘菜里挑来挑去，拣瘦肉吃，挑了的菜很难看，杂乱无章。就这件事可以写（1）这个动作不好，会形成习惯，影响做人做事，（2）对别人不尊重，不卫生，（3）如果别人也这样，你怎么看？（4）怎样改正，以后挟菜用挟自己面前的，不能乱翻。就这一点点小插曲，用心整理一下就是好文章。写文章要主题突出，层次分明，表达意思准确，带着感情来写即可。不用华丽词藻，切忌文不对题，记流水帐，无病呻吟，无中生有。不知是哪位名人说过，艺术源于生活，又高于生活。用在作文上也是如此。祝大家写出好文章！

（原创）高考语文作文的学习技巧骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。 ——《荀子》清华大学 马天云对于很多理科生来说，语文是一个很头疼的学科，而高考语文作文更是很多在数理化方面很有优势的同学的痛点。作为一个平常喜欢读书记录的非典型理工男，我虽然对自己的语文和写作的能力比较自信，但在准备高考作文的时候依然跌了很多次跟头。我将这些过往的经验教训分享出来，希望可以给需要的同学提供一点微薄的帮助。刚开始接触高考作文的时候，我还延续了自己惯常写的记叙文和散文文体，但因为要备考的缘故，经过几次模考后就被老师强烈要求改写议论文了。议论文要求的三要素论点、论据、论证是老生常谈了，好的高考议论文不仅需要切中要害抓住题目的论点，而且要有充足有力的论据将自己的论点支撑起来。前者需要我们会分析题目，剖开表面的案例，发现更深层讨论的主题。而后者则需要长时间的积累，博观而约取，厚积而薄发。论证贵在论据出奇而入木三分，像一些被引用了无数次的老人物，诸如“受辱不屈司马迁”、“意志顽强贝多芬”之类的例子，会让文章失色很多。更甚者，文章中一些没有例子的空谈会让文章变得干瘪乏味毫无生气。自从高三开始转写议论文后，我苦于在写作的时候没有充足的例子可以引用，在老师的建议下，于是自己用A4白纸订了大约50页的一个本子，封上封面，作为自己平常积累素材的本子。在平时买到的高考作文杂志上可以搜集到很多很好的素材和论证的文段，我会摘抄下来然后在最后附上文段来源文章的题目。这是一个很享受的过程，将那些优美的文段工整地抄在素材收集本上，看到那些工整的文字，是一件很有成就感的事。我每天都坚持抄一到两个素材文段，养成习惯后，我开始分不同主题搜集，首先在每一页的左上角写上这一页要摘抄的文段的主题，比如“公平”、“爱国”等等，然后把自己碰见的好的文段分门别类地摘抄上去。一天、一周、一月、一学期，到了高三寒假地时候，我发现自己已经用去了一大半的积累本，在考试中写作文的时候也感到越来越游刃有余了。积累素材的工作一直持续到高考前一周，在这之间的时间里，每天早上我都会抽出两个小时，阅读和记忆积累本上的文段，在模考前复习语文的时候也将整本素材浏览一遍作为语文作文的复习。作文审题也是高考作文得高分的关键一环，正如导引方向的罗盘，如果找错了方向则南辕北辙了。由于高考语文的题量很大，很多时候我们写到作文的时候就只剩不到一个多小时的时间了，而且有时遇到很短的作文题目，审题难度很大，这个时候开始审题，由于心里着急很可能分析偏了题意，甚至找不出主题而导致在作文中失掉很多分。关于这一点，我有一个很有用的小窍门，那就是调整自己的做题顺序。因为拿到试题后，还没有正式开始考试，不允许动笔答题，我会用这段时间读一两遍作文题目。虽然在正式答题的时候并没有思考作文，但作文题目已经在脑中留下了一个模糊的印象，在前面大约一个半小时的答其他题目的时间里，其实大脑已经在潜意识中开始对作文的思考了，到写作文时，就可以很快找准题意了。调整做题顺序的小窍门帮我节省了很多时间，而且在其他科目的考试中，这也是一个很有帮助的提分方法。除了上面两点，写出工整的卷面也是取得高分作文的技巧。因为阅卷老师面对多如牛毛的作文，很容易感到疲惫，往往只是粗粗浏览一遍就凭感觉将作文划归到某一档，给出了相应的分数，一篇工整的作文可以给阅卷老师留下很好的印象。高考语文作文是在短时间内考察思辨能力、写作水平和心理素质的过程。在漫长而有些繁冗的准备过程中，需要每天都去坚持积累和温习素材，也要定期写作练习。然而，“独上高楼，望尽天涯路”后，一定会是“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的惊喜！起立传媒由多名资深互联网技术专家+教育专家联合创建，拥有深厚的互联网技术积累和深刻的教育市场理解。公司采用“名师+学霸讲师”的教育模式，将先进的教育方法与学霸真实的成长体验、学习经验融合，帮助学生从内在认识到外在方法提高效率、提升信心。目前已签约北大、清华、人大、央美、军艺、北影学霸讲师400多人，联合全国教育机构数百家，成功辅导学员上万名。

走出作文学习的误区，按照作文写作的真正方法大量反复的练习。1.当下作文教学和学习存在诸多误区。比如，很多老师要求孩子写日记，多阅读，摘抄好词好句，写真人真事等等。日记是流水账，没有主题思想，这与作文写作背道而驰。让孩子写日记，简直是苦差事。阅读对提高孩子语文成绩有帮助，开阔视野，对孩子人生观价值观培养作用重大，但与作文关系不大。因为孩子看书，看的是热闹，看不出门道。为何作者要这么写？孩子阅读的时候不会思考这些问题。西游记里妖怪变化前总是摇身一变，为何用～摇～这个字？不能直接变化吗？必须有人引导，孩子才可能掌握门道，否则单纯阅读很难提高作文成绩。还有摘抄好词好句，难道还有坏词？好词好句仅仅是用在作者的文章里，刚好能恰当的帮助作者表达他想要表现的思想或者情感，仅此而已。蒙娜丽莎的眼睛漂亮，放到你的画里就合适了？还有的老师让学生写作要写真人真事。请问你晚餐吃的鱼还完全是从大海里捞出来的那条鱼吗？要不要去掉内脏和鱼鳞？要不要添油加醋？真人真事很少戏剧化，很少能吸引人，很少一波三折，为了让文章更生动有趣，更能表现主题，必须添油加醋！发挥孩子的想象力！孩子正处于想象力最发达的年龄，老师却要求孩子必须写真人真事！我们的作文训练的根本目标不是仅仅提高孩子的作文成绩，而是训练培养孩子的想象力，训练孩子生动形象条理清晰的表达自己观点的能力，这才是作文学习的根本目标！2.老师和家长要做好鼓励的工作。写作本来就是勉强孩子，写的即使不好也要鼓励孩子，夸奖孩子，肯定其好的地方，慢慢引导，急不得！3.按照真正的作文学习方法大量反复训练，真正领会掌握作文写作技巧。比如写作前要确定好中心和主题，筛选好需要的题材，开头要直奔主题，过程要一波三折，刁难中心。写的时候要做到故事就在眼前发生，动用自己的触觉，嗅觉，味觉，视觉，听觉来进行描写，这样才能做到身临其境，吸引读者。如果家长有兴趣，可以看我的文章，谢谢。

作文元素少不了

把握好作文里的每一个元素

这里以船长的勇气为例来剖析~

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