如何提高语文作文写作能力？

这个问题困扰了许多人。为什么会困扰呢？一些行家开出不少处方，都值得借鉴。我觉得还是从个人体会中找到病根，可能针对性更强一些。回忆一下，影响写作能力提高的主要原因，大体上有以下几个：

一是不懂写作技巧。导致文章有头无尾或者内部结构混乱等问题出现；

二是语言表达能力差。掌握的字词量小，写的过程中常有捉襟见肘的现象；

三是生活阅历少，尤其是观察能力与综合概括能力低。同时围绕一件事情写，写着写着就没词了。有人却是下笔千言，一挥而就。

针对以上问题，我就多读点书多练笔。在观察分析某个现象时，就试着从多个角度去深入了解情况。慢慢地学会了很多事情，写作也就顺畅多了。

一，多读。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读名篇佳作，你可以形成一种微妙的语感。

二，多观察。艺术来源于而高于生活。素材来自于你对生活的观察，也许是刹那的灵感，如《边城》，也许是常年的观察，如《红高粱》。

三，多写。天马行空的思想，与落在笔头上是不一样的。没有大家的如椽大笔，你的文章需要反复修改雕琢的。

王国维先生的三境界，在此也适用。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此为第一境界；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此为第二境界；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此为第三境界。

宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。加油吧！

一要有阅读积累，二要懂表达技巧，三要有成熟的思想。

很高兴回答你的问题！

“这一问，肝肠寸断白发生；这一问，学生头疼眼直瞪。”穆老师先开个玩笑，活跃一下气氛。

“谈文色变”已是学生之间公开的秘密了。那么，学生为何怕写作文呢？穆老师认为原因如下：

（1）审题、立意难。大多数学生“立意”肤浅不深刻，使文章没有任何“营养”（平时缺乏针对性的训练，没有领悟写作真谛）

（2）选材难，每次都写一样的素材，自己都写烦了，但又没有新的素材可以写（缺乏对生活的观察力、没有留意身边小事，没有“阅读与笔记”的好习惯）

（3）开头难以下笔，总觉得这也不好，那也不好，犹豫不决（开篇技巧没有掌握或不会应用）

（4）语言苍白、形象干瘪、毫无文采可言，更无写作手法体现，结构涣散、层次不清晰，导致文章像流水账，说句实话，连自己都不愿意看下去。（缺乏写作技巧）

（5）作文字数多，占用时间长，还不一定写好，完全是吃力不讨好（没有意识到写作的重要性）

（6）绞尽脑汁费脑细胞，头会疼，越疼越写不好，越写不好越头疼，如此往复，更加怕写作文了。（写作效率不高，没有正面应对写作任务）既然我们清楚了“病因”，那么，如何做才能够做到“有的放矢”呢？

穆老师认为，要想作文写得好，是由内而外的好【不是那种为应对考试而临时学的应对技巧（比如开头结尾技巧等）】，必须从以下几个方面着手：

一、勤读书（经典名著、优秀报刊杂志，满分作文选）、善思考、多感悟。

二、读书札记做起来！（好词佳句摘抄，对某句话发表自己的见解，读完文章后的感悟与心得）

三、每天从生活中（学校生活、家庭生活、社会生活）找出一件小事或新的发现，记在笔记本上，作为日后写作的素材。

四、跟着穆老师学习作文技巧与方法。至少掌握以下几种技巧，如图所示：五、学会自圆其说的本领。

此法主要针对“素材应用”，如何将同一个素材应用到不同的作文当中去。“象征手法”起到桥梁作用，感兴趣的同学可以去尝试。

方法还有很多，但你能做到以上五点，就足够了！足够让你的写作水平得到大幅度地提升，不再恐惧写作。

希望穆老师的回答能够帮助到大家！

（原创）高考语文作文的学习技巧

清华大学 马天云

对于很多理科生来说，语文是一个很头疼的学科，而高考语文作文更是很多在数理化方面很有优势的同学的痛点。作为一个平常喜欢读书记录的非典型理工男，我虽然对自己的语文和写作的能力比较自信，但在准备高考作文的时候依然跌了很多次跟头。我将这些过往的经验教训分享出来，希望可以给需要的同学提供一点微薄的帮助。

刚开始接触高考作文的时候，我还延续了自己惯常写的记叙文和散文文体，但因为要备考的缘故，经过几次模考后就被老师强烈要求改写议论文了。议论文要求的三要素论点、论据、论证是老生常谈了，好的高考议论文不仅需要切中要害抓住题目的论点，而且要有充足有力的论据将自己的论点支撑起来。前者需要我们会分析题目，剖开表面的案例，发现更深层讨论的主题。而后者则需要长时间的积累，博观而约取，厚积而薄发。论证贵在论据出奇而入木三分，像一些被引用了无数次的老人物，诸如“受辱不屈司马迁”、“意志顽强贝多芬”之类的例子，会让文章失色很多。更甚者，文章中一些没有例子的空谈会让文章变得干瘪乏味毫无生气。

自从高三开始转写议论文后，我苦于在写作的时候没有充足的例子可以引用，在老师的建议下，于是自己用A4白纸订了大约50页的一个本子，封上封面，作为自己平常积累素材的本子。在平时买到的高考作文杂志上可以搜集到很多很好的素材和论证的文段，我会摘抄下来然后在最后附上文段来源文章的题目。这是一个很享受的过程，将那些优美的文段工整地抄在素材收集本上，看到那些工整的文字，是一件很有成就感的事。我每天都坚持抄一到两个素材文段，养成习惯后，我开始分不同主题搜集，首先在每一页的左上角写上这一页要摘抄的文段的主题，比如“公平”、“爱国”等等，然后把自己碰见的好的文段分门别类地摘抄上去。一天、一周、一月、一学期，到了高三寒假地时候，我发现自己已经用去了一大半的积累本，在考试中写作文的时候也感到越来越游刃有余了。积累素材的工作一直持续到高考前一周，在这之间的时间里，每天早上我都会抽出两个小时，阅读和记忆积累本上的文段，在模考前复习语文的时候也将整本素材浏览一遍作为语文作文的复习。

作文审题也是高考作文得高分的关键一环，正如导引方向的罗盘，如果找错了方向则南辕北辙了。由于高考语文的题量很大，很多时候我们写到作文的时候就只剩不到一个多小时的时间了，而且有时遇到很短的作文题目，审题难度很大，这个时候开始审题，由于心里着急很可能分析偏了题意，甚至找不出主题而导致在作文中失掉很多分。关于这一点，我有一个很有用的小窍门，那就是调整自己的做题顺序。因为拿到试题后，还没有正式开始考试，不允许动笔答题，我会用这段时间读一两遍作文题目。虽然在正式答题的时候并没有思考作文，但作文题目已经在脑中留下了一个模糊的印象，在前面大约一个半小时的答其他题目的时间里，其实大脑已经在潜意识中开始对作文的思考了，到写作文时，就可以很快找准题意了。调整做题顺序的小窍门帮我节省了很多时间，而且在其他科目的考试中，这也是一个很有帮助的提分方法。

除了上面两点，写出工整的卷面也是取得高分作文的技巧。因为阅卷老师面对多如牛毛的作文，很容易感到疲惫，往往只是粗粗浏览一遍就凭感觉将作文划归到某一档，给出了相应的分数，一篇工整的作文可以给阅卷老师留下很好的印象。

高考语文作文是在短时间内考察思辨能力、写作水平和心理素质的过程。在漫长而有些繁冗的准备过程中，需要每天都去坚持积累和温习素材，也要定期写作练习。然而，“独上高楼，望尽天涯路”后，一定会是“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的惊喜！

题主的问题应该是如何提高初中作文写作能力？

第一，初中的作文字数比小学阶段多了，600字左右。如果对于一个语文基础相对好一些的孩子600字的作文不是难事，难的是要有新颖的立意，写得感人。

题主说，600字很难！好吧！我们一起来！先说写事的文章。

开头！不要听什么老师的套路开头！没有套路就是套路！直接开门见山，什么时间什么地点，有是什么人发生了一件什么事！

第二自然段，写这件事是怎么开始的？（可以有相关的环境描写）。

第三自然段，具体写事件得经过。（这里也可以还分段的哦，不要太教条！注意人物的心里变化，动作、语言等细节描写）

第四自然段，事件的结果。这里就略写了。事情已经有结果了嘛。到此为止。

第五自然段，要想我们的作文有深度高度，这里还要有一个我们自己对于这件事的看法的结尾。把它写出来就Ok啦！

好啦！写事的文章，你按照我说的一路填空吧。肯定是500字以上，说不定超出600字呢。就这么简单！

第二，写人。跟前面的套路一样。注意不要太死板太教条！

开篇点明所写的人是个什么样的人，和你的关系。

第二部分，选择一件或两件事来证明你再开头说的他是什么样的人。

后面就跟写事差不多了。（注意分段！）

第三部分，结尾点题，回到开头，那个谁就是什么的一个人，就可以了。

这作文难吗？完成作业不难！难的是要写出优秀的作文！

第三，按照课文来，自己练习仿写！仿写！对！没错！你自己拿着朱自清得《背影》仿写一篇充满“爱”的文章，自己试试看！你一定可以的！当然，你有更有感觉的课文也可以啊！只要我们写起来就是好的开端！

第四，多读书！注意不是鸡汤！最好是名篇名章！它不但积累词汇知识，还培养我们语文素养，丰富语言文字和语言思维。不管怎样说，初中阶段还是有时间阅读的！我们阅读起来吧！

第五，读书要养成写读书笔记的习惯！包括好词好句的摘抄，自己得读后感等。用一个专门的本来记录，坚持下来，你肯定会有收获的！

第六，养成写随记的习惯更好！我们也称之为“随时随地”作文！（这个另外再具体说。）

总之，要写好作文，离不开读和写！请我们自己行动起来吧！

主学习愉快，天天向上！

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愁眉苦脸的坐在书桌前写作文，苦思冥想了半天只挤出了一篇“流水账”，孩子平时讲话滔滔不绝，可一动起笔来就毫无头绪。

各级各类语文考试中，作文分所占比重都是最高的：小学阶段作文占30%左右，到初中占40%左右，高中占到近乎一半。所以在平日的学习中，提高孩子的写作能力时重中之重！

一个是因为孩子的写作技巧很少，不知道作文的写作方法；

第二个就是孩子的想象力有限，而这个想象力是跟孩子平常接触到的事情有关联的。

1、养成良好的阅读习惯。

坚持让孩子每天进行阅读，能够让孩子积累更丰富的课外知识，写起作文更“有话可说”。许多家长会要求孩子看优秀作文选，但孩子们并不喜欢，星火君建议可以让孩子们看一些有趣的故事，也可以看一些科学类的科普文章。这些书并不是“闲书”，而是可以锻炼孩子讲故事能力的好书。

2、增强词汇量，善用成语、修辞。

当孩子写出了一篇完整的作文时，我们应当思考如何使作文变得更高分。适当的在句子中加入修辞和成语，能够使句子更精炼、更生动。

家长可以找一下市面上比较好评较多的作文写作方法书籍给孩子，这个是辅助性书籍，再有就是让孩子多阅读，各种类型的名著、书籍，只要是适合孩子阅读的，尽量让孩子多多的阅读。在阅读期间，帮助孩子准备一个笔记本，让孩子把那些他认为好的词语和句子记录下来，不要怕浪费时间，这是一个积累的过程。时间久了，你会发现孩子在写作的时候会不自觉地模仿起他看过的哪些书籍中的表达方式。

3、梳理好写作思路再下笔。

孩子们往往心中有话可说，但由于缺乏严谨性并不能将事情叙述清楚，从而造成写“流水账”，写出来的文字干瘪无趣，毫无逻辑。中小学生的写作一般都离不开六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果，作为家长可以在写作前帮助孩子用语言将他的所思所想表述出来，梳理好事件的六要素，形成写作提纲。

4、经常带孩子出游

仅仅是这样的作文虽然看起来会非常好，但是它缺少灵魂。所以家长经常带孩子出去玩，不管是旅游还是仅仅周末娱乐，只要是能够让孩子看到学到东西的地方都可以。这样孩子见识多的，他的思维也会更加开阔，对于要写的东西也会更有感情。这样，面子里子都有了，孩子的作文自然会是好的。

想要提高作文成绩，和平时的多读书，读好书，是密不可分的。在每次读到好词好句时，我们可以把这些词摘抄下来，俗话说眼过千遍不如手过一遍，慢慢的，慢慢的就养成了摘抄好习惯。每天读一篇好文章，成年累月下来，我们脑子里有词汇了，在写作时我们就可以把它们很好地衔接起来，做到行文流畅，不偏离主题。得高分也就顺理成章了！

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“如何提高语文作文写作能力？ ”

对于此问题，不知道楼主所问的是：小学作文、初中作文还是高中作文。那么，我在这里，就尽我自己的能力，给大家回答一下小学作文吧（别笑、憋住）！小学生应该如何提高自己的写作能力！首先我们要知道，在小学的作文中，数来数去一共也就这六大类作文（写人、记事、写景、状物、想象、应用文）。而这几类作文，通过三步法写作就可以解决，而且还能让你的作文得到有效的提高，并且学会写作文。

这是我们在小学阶段经常需要写的文章。因为，写人作文是训练小学生写作的基础条件。在我们写记叙文的时候中，文章中的人和事是分不开的，如果说题目要求我们写事，那么，文中的人就要写了为事服务；如果说题目要求我们写人，那么，文中的事就要写了为人服务。还有，在写人作文中，我们还可以用一件事来写人或者是多件事来写人。

写人三步法：

1、学会选人：是写熟悉的人还是陌生的人

2、学会选题：题目新颖并且可以加上修辞手法

3、学会写精彩：抓住人物特点和典型事例来突出人物的品质特征

我们要怎么才能把记事的作文写具体呢？那就必须要把这六个方面弄明白，读者才能在读你的文章的时候，明白文章中的内容是一件什么样的事情。那么，是哪六个方面呢？也就是我们在写作中常用到的记叙文的“六要素”。而我们在写记事作文的时候，需要分清楚两件事情：一是写事、二是写活动的。

记事三步法：

1、学会选事：写熟悉的事还是有意义的事

2、学会选题：标题生动并且有新颖

3、学会写精彩：写清楚记事的六要素以及过程，最后通过这件事收获了什么

写景作文也是我们在写作的过程中经常会遇到的题材，也是写作中不可少的一种写作类型。可就是这个写景作文，让很多同学在写作的过程中，不懂得景物描写的特点，然后在自己写的文章中，经常出现分不清主次和缺乏情感的文章，导致文章在考试的时候得不到高分。那么，我们应该在写作中怎样去描写景物呢？

1、写景的过程中要按顺序写

我们在观赏景物的时候，都是有一定的顺序的，不是站在一个地方四处观看。而是边走边看，而这个边走边看，就是我们所说的写作法中的移步换景顺序。

2、写景的时候，要学会选择

我们在观察景物的时候，出现在我们眼前的有很多景物，我们不可以全部写进作文中去。所以，在这个时候，我们就要学会抓住一些具有代表性的景物写就可以了。

3、写景的时候，要学会引用

写文章的时候，引用描写景物的诗词歌赋，这也是作文加分的方法之一。而这些诗词歌赋怎么来呢？那就是需要你平时多阅读和多积累了。

写景三步法：

1、学会选景：写自己去过的景或者是熟悉的景

2、学会选题：标题需要生动有创新

3、学会写精彩：写景时，要按照顺序来写并抓住主要特征，然后学会借景抒情

怎么写好状物作文，这也是小学生最头疼作文中的一个。我们所说的状物，其实就是我们在写作文的时候，怎么去把具体的物体特征等描写出来。然后我们观察的这个物，其实又可以分为静物、动物和植物类。所以，不同的物当然有不同的写作特点啦。

1、怎样写静物

（1）抓住特征：对所写的物品需要仔细的观察颜色和形状等。

（2）按空间顺序来写：如：先上后下，还是先外后里等。

2、怎样写动物

（1）写外形：颜色、大小、个头等等。

（2）写习性：温和、调皮、暴躁、懒等等。

3、怎么写植物

（1）静态描写：写出植物的名称、环境、特征。

（2）动态描写：写出植物在风中的样子，除了风，还有雨、雪等。

状物三步法：

（1）学会选物：想清楚自己最想要写的是：动物、植物还是静物

（2）学会选题：题目要鲜明生动并且独特

（3）学会写精彩：写的时候，抓住物的基本特征，然后学会借物抒情

1、童话

童话一般都是孩子最喜欢写的，因为它可以通过孩子丰富的想象或者是使用拟人、夸张等手法来写。还有就是，童话主要写的是我们人类虚拟的事物和空间，所出现的事并不是真实存在的，但是童话的写作形式，也都是来源于我们的现实生活中。

那我们应该怎么写好童话作文呢？

（1）学会在生活中找故事情节

（2）需要学生有丰富的想象力

（3）学会用修辞手法来写童话

2、科幻未来

其实这个形式的作文，和童话作文差不多，都是不可能在现实生活中发生的事。比如：会飞的房子、会穿墙的人等等，这些都是现在不存在的，但也许未来可能会有的，这些只是学生自己想象的，然后在用文字所表达出来。

对于写好科幻未来的作文来说，必须要从这是三个方面考虑：

（1）虽然是幻想，但也要有科学依据

（2）要在目前生活中没有的，幻想出新的事物

（3）文章要有预见性，写未来可能会有的

3、假想空间

假想作文一般也是通过我们写作者的幻想而来的，严格意义上来说，就是学生在通过某种事物的启示或者是幻想，然后写出来的文章。

而在写假想作文的时候，其实是可以根据这两个方面来写的：

（1）创新想象性：如：假如我是一条鱼等。

（2）幻想愿望性：如：20年后回故乡等。

想象三步法：

（1）学会选材：想写童话、科幻未来还是假想空间

（2）学会选题：题目需要想象独特、有个性

（3）学会写精彩：写文章时需要抓住个性、学会幻想，然后抒写理想

说到应用文，也是我们生活中常见的写作题材。而我自己总结出的应用文，其实，就是五个字：“看图说话吧”！

应用五步法：

1、看：读后感、观后感

2、图：看图写话

3、说：演讲稿、竞选稿、导游词

4、话：感谢信、书信、日记

5、吧：调查报告、采访报告

其实，对于写作来说，最主要的是要有方法和技巧，其次就是素材积累。那么，孩子就不会怕写作文，只要孩子认真的去复习以上这六大类作文的话，我相信，就算孩子不会写、也会仿。以上回答的只是小学阶段的写作方法。如果说孩子上初中的话，那么还需要加强议论文、说明文和记叙文的写作方法等。

祝所有学生学习进步！谢谢，答题完毕！

PS：我是@教育知识汇，90后教育工作者，喜欢看书、写作，欢迎关注我，了解更多教育咨询。此答案，纯属个人意见，欢迎大家评论和留言！

1.阅读是写作的来源。坚持阅读，多读自己感兴趣的好书。

2.从模仿开始，坚持练笔。

3.写作之后，多请教老师同学，听别人意见，让别人修改，多讨论，拓宽写作思路。

您好，我是一所县重点中学的作文课专任教师，希望我的解答能给您带来帮助。

首先，说一说您最大的困惑——害怕写不好。

其实，作文就是我手写我心的过程，是心灵与文字对话的过程。只要敢于写，用心写，树立写好作文的信心，所有的难题都会迎刃而解。

其次，再说一说如何提高写作能力的问题。

第一：用优秀作品引导自己、激励自己。您可以买一些比较优秀的作文书、作文杂志，看一看别人是如何遣词造句、谋篇布局的。这样不仅可以让你吸收优点，还可以使你脑洞大开。

比如，一篇“彩线串珠式”作文，您看了以后，感觉结构很自然，思路很清晰，主题很明确……那么，就很可能触动你，产生写作的兴趣、产生依照这样格式写作文的想法。

第二：强迫自己写作，熟能生巧。不管你写的好与不好，定下特定的时间，定下特定的话题，动笔写一写，只要写出来就成功了一半。

好多事情并不是你想的那么困难，正所谓万事开头难，你写一写，越写越多，就会越写越巧，文无定法，只要你写出了真情实感，表达出了正能量，您的作文一定会很棒。

第三：分析他人的佳作，高屋建瓴。有了一定的基础后，您就可以研究优秀作文为什么优秀的问题，找一篇你认为非常好的满分作文，从语言、章法、结构、形式、内容、主题、过渡、修辞等多方面分析，分析出一条条值得借鉴的地方。这样可以让你更快地写好作文。

这就好比是穿衣服一样，看别人穿得好看，咱就可以想一想人家穿得好看在哪里，然后，自己模仿一番，也就能穿得好看了。

第四：走近生活，不要闭门造车。语言是记录生活、记录事情、塑造人物的最好方法，所以，要想写好作文，必须根植生活、观察生活、走近生活。

老师要咱们写“父亲”，我们就要走近父亲的世界，了解父亲的事情，倾听父亲的声音，思考父亲的内心世界。这样，写出来的人物才会有血有肉、栩栩如生。

第五：找师友为您的作品提建议。当局者迷旁观者清，作文写成了，作文的本人往往看不出缺点漏洞，这时候，您就有必要向他人请教，让老师、家长或者同学来帮你把把关，给你挑挑毛病，指指缺点，兴许他人的一番话能让您豁然开朗、迅猛提高。

这就好比是买衣服一样，您买衣服时一般都会找人看看，或者照照试衣镜，看看是不是穿得合身，作文让人阅读也是这个道理。我个人也是一个业余作家，我发表的近百篇作品基本上在投稿前都找人看过，有时甚至找好几个人看。

第六：精心打造几篇完美作品。一篇好的作文是需要认真推敲的，开头是不是跑题了、啰嗦了；结尾能不能升华主题、能不能达到“引人遐想”或者“言有尽而意无穷”的效果；材料与材料、段落与段落之间的过渡是不是自然，用不用加上或修改过渡语句；所选的事例能不能突出主题、能不能更好地表现人物……

玉不琢不成器，一件艺术品的问世需要艺术大师反复打造，如果您也能如此，那么您的作文有朝一日一定能变成作品，一旦您打造出了一个作品，两个、三个、无数个作品就会接踵而至。

最后，六六祝大家天天开心，敬请您关注，欢迎在评论区提出您的宝贵观点和看法。

写好作文，我觉得以下几点缺一不可

第一：大量的阅读，精选优质的书目进行阅读，以此来提高语言表达能力，书面表达能力；

第二：是写作方法，写作技巧的学习；

第三：勤练笔，注重修改，写的多了，改的多了，才会出好文章；

第四：懂得美，知道什么样的文章是好文章，才会朝着好的方向发展；

第五：多关注一些写作指导类的公众号，例如微信公众号：小初高作文帮，微号：xcgzwbbkmf

就不错，大量的范文赏析，具体可操作的写作指导、写作技巧等等吧

小初高作文帮——让写作更简单

小初高作文帮——帮考满分

提升写作语文棒，

牢记妙法仿改创。

观察积累灵活用，

持之以恒鲜花放。

谢邀！我个人觉得教育是个大问题，尤其是作文，可以带孩子去图书馆看书，领略书籍里面的精彩，不需要太多，选择一本孩子自身喜欢的书，阅读，看过之后问孩子有什么感受，写出来，用心读，而不是一味地看，理解作者写这本书的用意，才是关键。

然后马上写读后感，老师课堂上交过怎么写读后感，按着老师教的去写，不需要华丽的语言，只需要用心写，实在不会用课本上的语言，比如修辞手法，现学现用，还有每天写日记，就写一件事，叙述清楚，直到打动自己就行，长此以往写作能力就能提升。真的。这个方法很实用。这只是我个人的理解，不知个人小主怎么看？

加法与减法

减法让人节约时间

减法是一种反向的翻译。

最近有自媒体的朋友介绍说，某某平台1万字多少钱，阅读量上了多少数量，按单价每月结账。我一听就没了兴趣，因为我凑不出这些数字来。

知乎上许多回答，弄弄就是0.5米开外的长度，一般这样的回答我都选择了跳过，因为实在没时间去阅读。所以我的回答描述性、凑字数的内容尽量没有，只写反映事实本质的观点和想法。

浓缩的都是精华，我是一个擅长减法的人。减法可以让人节约时间，而时间对一个开始中年时期的人来说是最珍贵的。

减法可以让人找到主要矛盾，发现关键病症，对于解决事物来说擅用减法的的人占了很大的便宜。

减法用多了一定会用到一个词：结构，减法的人都是俯视思维，俯视的好处可以跳出事物和人的障目，总分法还是流水账一眼便知。

减法的人善于走捷径，因为容易看到关键位置，所以学习的时候会挑食，实用性高的花的功夫多，低的就会惜力。减法的人做的笔记都是不错的。一个学期的知识点基本就一张A4纸。

减法的人特别善于打比喻，因为当你看越多的结构之后，脑库里会自动分类类似的结构进行存储，一天你希望描述某一个东西的结构时，脑库里的库存就会一个个跳出来配对。

减法的人讲道理从不吃亏，以一抵五的辩论一般不落下风。别人嘴刚出口，你已经知道他的重点和漏洞了，如果在平时的知识面范畴内，调用结构的速度又特别快，反击瞬间完成，而且反击的点都是对方漏洞的要害。。。。所以减法的人想要每个人缘都好，很难。减法的人朋友不在多，在精。

减法属于理科，加法属于文科，理科对协作最大的帮助：

1.结构利于文章的架构，找中心思想易如反掌。

2.比喻好说服力就强，议论文占便宜。

减法的思维和加法思维迥然不同，减法用多了，思维会固定在归纳提纯净化的模式里，脑库的空间都被结构和重点堆满了，没有多于的空间去储存加法的元素，所以我的加法一直用不出来。但是加法的奥义我也有总结过，虽然自己不会用，但是却知道什么样的加法算好，算美。就好像切尔西时代的魔力鸟，自己的球技不行，但也能指挥球队夺冠。

光有好的结构为基础，没有好加法辅助，艺术感就很弱，就和我的文章一样。

加法让人忘记时间

加法是减法的反面，不是浓缩，而是扩张，不是提纯而是表达。加法就是一种正向的翻译。

加法是在结构的基础上，开枝散叶，再用落叶的养分回补结构。比如：

没有结构作为基础，再好的加法都是无意义的。

作文老师常说的好词好句其实并不是好的加法。或者说不是美的加法。

美是让人享受的艺术品，设计的巧妙让人回味恒久，让人忘却时间。一定是经过设计的，而不是拿来即用的。巧妙像炖肉一样，少一份柴了，多一分腻了，刚刚好才好。

作者只能含蓄的，遮掩的，朦胧的传递，需要读者、观者体会觉察到美的感受，而非作者强加的。

一部好的电影，人物刻画是角色是否立得住的基本条件。而人物性格一定不能是旁白叙述，得让观众感受，过程即是人物的出场，环境，道具，台词，节奏等综合实现的。一个编剧是否老道，一个演员是否浑身是戏，就是看加法的功底。不过这里的功底一定会用到减法的调用，每次演绎都会有一份心得，一个体验的结构，待到下一次演出类似的情况，也会有所比较和提升。

人们看问题都是由表及里，人们得出结论却是从里到外。看问题和得到结论的过程就是：感受。

比如观众感受一个影片里人物弧光的变化，《无双》里何蔚蓝督查爱人的去世对何督查的影响，没有旁白，只有造型。

发型变了，素颜了（观众由表及里看到的）

无心思打扮，对其他异性都无兴趣，深爱已封存，男友的无可替代。（观众从里到外的总结体会）

如果用旁白描述，这种加法技法就很烂，口感很腻。

如果没有装束配合，只有表情表达，火候就不到，观众体会不到人物的内心，口感就很柴。

举个案例来说明一个美的加法，这就是我认为的好词好句。在那一分钟里，我都在人物心境的体会里，很享受。

好的加法会让人颅内高潮、汗毛竖立，情绪被调动，时间也就忘记了。

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减法和加法是阴阳的两端，大部分文理兼修、雌雄同体的人都是一端很强，另一端及格的组合。真的两端平衡，加减法都扎实的高手世间罕有（毛主席算一个）有机会再举点例子补仓。

别人解读加减法是繁和简的关系，在我看来繁和简的背后是两种不同的思维模式，是两种不同的价值取向，是两种不同的天赋，没有优劣，互存共生。