如何学好语文？

多读书,多积累,多背诵名家名篇

跟高兴跟大家分享自己的看法。学好语文不是一蹴而就的事，是长期积累和训练的结果。具体可以从以下几个方面进行学习和努力。第一：关注听的内容。学会语文就要学会倾听，听别人的语文中的中心意思，转化成书面上的操作就是读懂文字的含义，即作者要表达什么，传递什么感情。第二：学好语文要多说。理解了别人的或者书面的含义后要学会表达，就是说话。注意说话不图长，但是要有逻辑，层层深入，要完整，说完整的句子，而不是没有主语，或者缺少其他成分的短句，。第三：学好语文要多读，多积累，在读当中积累自己不知道的不熟悉的，好的，优美的词语短句，长的段落，要进行分类积累，除了读之外，也要进行一些背诵。第四：学好语文要多写、勤写、勤练。再多的积累和背诵，如果不落实到笔上，那么都是空谈，把自己听懂别人的话，读懂别人的文章，背好的好别人的句子和段落，都画化成自己的内容，把它写下来，写的时候最初不用在意写了多少，但是要注意写的要完整表达的意思，要有清晰的逻辑，表达的内容要清晰。希望对大家有帮助。

语文是许多孩子的硬伤，最近就听学生讲，数学、英语都​‌‌不错，就是语文不行，那么这是怎么回事儿呢，到底初中生要怎么学语文呢？以下几点为您解答：(一)学语文该学些什么呢？最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、(包括社会发展史、文学史、科学史等)读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。(二)学习语文的六步法(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注.。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？(6)记录。就是做好读书笔记。(三)固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越深。(四)打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。(五)要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法，多研究别人的学习经验，探索出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。(六)要重视总结相关的学习要点，浓缩知识的精华。例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补

　　语文的学习更多的是自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。　　1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。　　2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考精英特全脑速读记忆软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。　　3、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。　　语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

影响语文学习成绩的因素有学习态度、学习习惯、学习方法、学习目标等。 一．学习态度主动学习一般是学习个体主动的进行有目标的学习，可以让学生保持学习的动力，主动改变学习习惯，改进学习方法，更好更快地实现自己的学习目标。被动学习通常是在师长的要求下进行被动的学习行为，这种学习态度通常缺乏学习动机，缺少目标及目标达成的愿望，因而也会影响学习效果。因此，要想学习成绩好，首先在学习态度上得有所行动。二．学习习惯好的学习习惯对学习成绩起主要影响甚至决定作用。一个学生只要学习习惯好，即使学习动机不强，也可以让他的成绩保持在中上等。而学习习惯主要包括预习、复习、听课、订正、写作、阅读、笔记、作业、观察、思考等方面。1. 预习：指积累生字、生词，学习具有表现力的句子写法，了解文章写作背景、写作意图、中心主旨等。2. 复习：指针对预习的内容及学习到的内容有目的有计划地进行思考和总结。3. 听课：要求课堂上坐姿端正，注意力集中，勤记笔记，思考和回答问题积极，始终保持和老师语言和眼神的互动。4. 订正：指发现错误要及时改正，总结错误原因并进行二次改正。5. 写作：要求学生要养成写日记的习惯、修改作文的习惯。6. 阅读：要多读、勤读各类书，注意摘抄和写阅读笔记。7. 笔记：应有专门的笔记本，有条理、分门别类的记，留下修改的空间，并及时复习和巩固。8. 作业：每一次作业都认真做，无论是口头作业还是书面作业。9. 观察：生活中处处留心，时时观察，以增添生活的阅历，理解他人情感。10. 思考：有举一反三的意识和习惯，学会知识迁移…三．学习方法做任何事都要讲究方式方法，学习也是如此，学语文更是不例外。1.有意识的主动积累（1）知识积累通过阅读、其他学科的学习等实现。（2）生活积累通过劳动、旅游、见闻等方式达成。（3）情感积累包括生活中和人际交往中对他人的理解、体谅、同情等。（4）技巧积累总结阅读技巧、作文技巧等。（5）表达积累包括口语表达、书面表达 ，平时多听、多读、多说、多练。2.制定学习计划学习计划包括预习、复习、阅读、背诵等方面的计划。制定合理的可执行的学习计划并且有步骤地去执行是提高学习成绩的有效方法。3.准备一本笔记本记笔记是为了便于学生的复习和巩固，以及不断地丰富和完善知识系统，笔记本上除了记录听课内容，还应有自己的心得总结及各种摘抄、剪贴内容。4.形成自己的文集将自己平时精心写作的文章进行进一步修改，编辑在一起，形成自己的文集，不时翻阅，以便从中总结写作的经验、教训，也可以积累素材。四．学习目标学习目标指引着学生的学习方向。1.课内古诗方法：课内古诗结合注释，老师讲授的内容去理解，多动手、笔常默写，勤翻阅笔记及其他学习资料。 基础目标：书写规范，一字不落。发展目标：积累文学常识，了解写作背景 ，把握中心主旨 理解重点词句，一个都不能少。2.古文方法：课内古文是基础，文言词语不马虎；课外古文常开拓， 知识面也会多开阔。基础目标：多背知识点牢记脑中，勤翻笔记本熟识于心。 发展目标：课外实词虚词融会贯通，解释翻译一分不输，中心主旨心中有数。 3.现代文方法：设身处地多理解，换位思考是关键；写作技法要牢记，联系文章切莫忘。基础目标：中心情感基本把握，答题方法能总结一二。发展目标：中心思想一目了然，巧妙答题条条圆满。4.作文方法：双眼多多察美，双耳常来辨真，文章写在纸上，善良存于心中。基本目标：脑中有真事，笔下能成文，不离真情，不偏中心。 发展目标：善辩真假，能分美丑，文如泉涌，手、心一致。 千里之行，始于足下。学好语文，提高语文成绩，非一朝一夕的事，需要长时间的积累，长时间坚持不懈的努力，方能大成！

多读书读好书，经常写写对生活的观察和感悟，多读多写

不请自来，这个问题我来回答:怎么学好语文？语文是们需要日积月累的课程，要想学好语文是不能搞突击的，要养成良好的学习习惯，运用到学习的每个方面，才能学好语文。首先语文是们语言，语言都要学好听说读写。多朗读，学会拼音，字词，成语到造句。看图写话，阅读理解，到作文。每一样都需要平时的积累。拼音写字，形近字，正反义词，组词，查字典，标点符号，自然段，找句子，看图写话……考点很多。字词需要多读多记。其次是阅读习惯的培养，学好语文离不开广泛的阅读，不光是文学也包括自然科学，历史地理，哲学物理等等。只有掌握了阅读的方法，能够理解透彻，提升文学素养才能应对语文的考核。最后还要加强中国古代文学的学习，诗词古文，名句，经典名著等等。语文的要求是越来越高，越来越难了。所以更要加强学习，跟上脚步。提升自己的写作水平，更需要大量的阅读和反复的练习和修改。希望能帮到你。我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我，一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。

学习语文说难也不难，关键是要用心和努力，要抓住"听、说、读、写、悟"这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯，学习语文就不是很难的了。首先是掌握学法。这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力，能够学会"据言会意"、 "因言悟道"、"依言入情"，而不是死记一些死知识。要掌握两种方法：一是技能型。主要是会使用字典词典等工具书，会圈划批注、摘录重点，会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。主要会边读书边思考，善于发疑析疑，归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握，使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时，能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时，能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。其次是要扩大阅读培养和提高自己的认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文在烈日和暴雨下，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。也可去阅读茅盾的《林家铺子》，沙汀的《在其香居茶馆里》等。二是可以根据自己个人的兴趣爱好去读书，虽无目的性，但却可以扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。就像陆九渊"读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；未晓不妨权放过，切身须要急思量"的"不求甚解法"；苏东坡的"八面受敌"法，都是值得我们借鉴的读书方法。第三是注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。十四五岁的初中学生，正是记忆的黄金时代，如果每天或者每两三天背这么一首古诗或一段古文，那么对于你个人来讲，将会终生受益。许多有成就有作为的政治家、科学家，他们无一不是在古典文学的熏陶下成长的；彭德怀在上书万言书前诵读岳阳楼记，"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的句子。鲁迅是抱着"五将上下而求孛"的态度探求救国救民的道路。诺贝尔奖获奖者著名物理学家扬振宁从小通读《孟子》和诸子百家，使他在西方文化中如鱼得水。许多影视片、小说都引用古诗文作为题目，如《一江春水向东流》、《燕归来》、《金瓯缺》等，积累了古诗文，就可加深对这些作品的理解。同时在自己写文章时利用一些古诗文，也会为文章增色不少。"腹有诗书气自雄"，在面向21世纪上海市中小学语文学科教育改革行动纲领中，也反复强调要注重知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多；读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。第四是读写结合。杜甫说："读书破万卷，下笔如有神"，这句话极为充分地说明了读和写的关系，只有书读多了，胸中的积累丰厚了，写起文章来才能才思敏捷，下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章，我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神（这在我的培育"慧眼"，练就"妙手"一文中已作过介绍），也可以通过自己的细心观察，把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来，自拟题目，不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新，这就是读写结合的精妙之处。作为一个跨世纪的新人，我们必须认真学好自己的母语，广泛吸取中华古典文化的精华，并在此基础上弘扬光大，才能面向未来，走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信，不断调整学习动机，改进学习方法，努力做到以上几点，那么，语文是一定能够学好的。所以说：学习语文并不难

多读书，多朗诵，多动手！读书多了，知识面广了，可以写的就多了，不会出现内容干巴巴的。朗诵多了，就能体会作者写文章时所包含的感情，体会这样写的意义，俗话说读书百遍，其义自见，可以朗读的重要性。有了感情和重要性就要多动笔，多写，不要担心写的不好，写不出来等等。写完了要自己朗读下，看是否通顺，是否有感情，是否复合逻辑。除此之外，要多注意总结，遇到好词好句要记忆，写下来！学过语文不是一蹴而就的，是长期积累的结果，要从小养成好的学习习惯，多思考，读书，多动手！

第一培养兴趣　　首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!　　第二积极主动　　古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。　　企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。　第三多看多写　　在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。　　同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!第四多读经典　　语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。　　运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。　第五重视领悟　　古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。　　经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。6　第六积极思考　　孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

学好语文，首先要明白什么是语文。语文是用语言来表述的一种文化，它是一种重要的交际工具。学好语文必须养成五个良好习惯:听、说、读、写、行。学好语文也需要一个过程:增强自信——培养兴趣——学会方法——养成习惯——提高能力——增加分数。学习要符合规律，任何急功近利的想法都是可笑的，任何急功近利的做法都是可悲的。感谢关注莫老师工作室！

结合自己学习语文的一些心得，给出以下几点建议：1、上课认真听讲，利用好课堂的45分钟。语文的学习方法，老师的经验都是在通过上课的时间进行传授，比如字词、诗词、文章等的理解、阅读等，因此在课堂上应当注意听讲，掌握老师所讲授的知识，这样会比课后自己去理解和记忆效率更高。2、基础知识必须掌握牢靠。字义、词义、古诗词等基础必须掌握牢靠，才有可能在此基础上进行发挥。3、注重平时积累。对于字词、阅读理解、古诗词、文言文等，除了平时课堂上的学习外，还要注重课外知识的积累。可以对课本上的内容知识点进行总结，在此基础上另外多读些与知识点相关的课外读物，延伸阅读的同时也能扩大视野和知识面，这对于写作、阅读理解来说是会有很大帮助的。4、总结和多做题。多总结平时做的试卷，总结课本上的知识。同时也多做做同类型的题目，做的题多了才会不犯怵。

我是语文教师，教了几十年的语文课，如何学好语文，我有自己的看法。我觉得，学好语文重在积累，贵在阅读，希望在文体知识的灵活运用。所谓积累，是指字词的不断积累和语文所有基础知识的积累。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。平日学过的字词，一定要按时读，按时背，不能轻视，也不能寄希望于最后的复习阶段，老师上课讲得知识可以做好笔记，也可以在书上标注。尤其在考前的复习阶段，老师往往确立一些重点，更要认真的对待。关于阅读，不只是对课文的阅读，而是要多读一些课外读物，要忙中偷闲的养成读报纸，读杂志和读名著的习惯，这对学好语文，写好作文有重要的辅助作用。我曾教过一个学生，他的作文特别好。每次作文，他都能在四十五分钟内完成，而且写作的质量也很好。要找其原因，就是平常喜欢阅读。除了读名著，他还喜欢到校门口报摊买报纸和杂志看。每天中午总要固定的买一份报纸看，即了解了国内外大事，又开阔了视野，提高了写作水平，这在当今普遍使用微信阅读的情况下，他的坚持读报精神实在难得。我觉得，读报刊杂志，是他作文水平高的重要原因。要学好语文，掌握好各种文体知识也非常重要。到了初中，语文的学习已不再停留在单纯的字词和语法上的学习，而是综合系统的阅读了。各种文体的阅读，已使部分学生拉开了差距。每次考试，阅读题已占重要的分数比重。如何解决阅读题的难度，窍门在于掌握好记叙文，说明文，议论文的文体知识。阅读题不在于平常做多少，而在于平常是否弄清了各类文体的要点。如，记叙文的两类型，六要素，三种种表达方式及描写的分类等，说明文的两类型，三顺序，常用的六种说明方法等。除了掌握这些文体知识，还要学会答题的技巧和方法，这些老师平常都会告诉你的，你必须记好。文体知识的灵活运用体现在阅读题中，只要你掌握了文体的基本知识，掌握了答题的技巧，你就掌握了打开阅读题的钥匙，你的阅读题问题就会迎刃而解了。同样，加上平时基础知识的积累，加上平时的课外阅读，加上对文体知识的掌握，你的作文水平一定会得到大的提高，你的语文总成绩也就提升上去了。

第一，字音字义的准确把握。才能由字到词，有词及句的准确理解。基础的重要性在此不多赘述。看到语言饱有好奇、兴趣的心态，能促使我们往语言的深处发展。第二，语法的学习，对于句子的主谓宾，定状补有深层次的掌握。语言的学习要有系统性。第三，修辞，艺术手法的掌握及其作用的理解，更重要的是会使用这些手法写文章。第四，对历史文化的了解，不论中国历史还是世界历史，对于理解大的文章背景有重要的作用。

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