如何学好语文？

一要感兴趣。适当的引导，是学好语文的前提，有兴趣学，才能真正投入进去；二要多读书。学好语文，仅仅是课本上的阅读量是根本不够的，必须多读，很多字、词、句就在读书过程中，潜移默化地掌握了；（读书百遍，其意自现！） 三要多写一点，比如，养成写日记的习惯。 学好语文，不能急于求成，是日积月累的过程，不像数学1+1就等于2.

我个人觉得多读诗词，因为短而易吸收并理解！然后再细读你所读过的诗词中的字，如白毛浮绿水，红掌拨清波！多美，形容词白对红，名词毛对掌，动词浮对拨，，，像李清照的词也很有意思，像怀春带恨的女士，当然个人夸张的表达，没有对先人不敬。然后写日记，哪怕只有几句话，也能对你的语文有提高，如你写我今天很高兴，就再写愉快，舒坦等近义词，戓其他反义词。慢慢您就能得知各词的微妙，就如一个妈妈生岀十胞胎，但细认还是能知各自之美！我是mana外语的外派老师！谢谢

学好语文者得天下，主要还是培养孩子良好的学习和阅读习惯，积累词汇，同时平时需要培养好对语文学习的兴趣，有好的输入和学习兴趣，再有一个表达良好的家庭氛围，让孩子多说多表达，这样孩子读说写能力提高，语文自然就是能学好。

需要是多读经典书籍，多写。理解语境用词

语文靠悟性，但更多的是积累，多读书，提高阅读量会好很多，可先把自己认为的好词句抄写下来，积累的多了自然就会了。还有多说锻炼口头表达能力，当然也取决于多看，知道的少自然就说不出来。。总之多读书，读好书，读书好。

语文，从妈妈第一次教我们学说爸爸、妈妈就已经开始了，再经历幼儿园小学初中高中，似乎分数越考越低语文也越来越难学。怎样学好语文呢?简而言之“读”。年少时，阅历少，感悟肤浅，与成人作者往往有着很深的代沟，很难理解作者的写作意图会独特的生活感悟，这很正常，专心读书便是陪着古圣先贤中外名家阅历其阅历，感受其感受，读书多了久了，对生活的认识会受作者潜移默化的影响，接通自己与作者的思想，能达成心理上的共鸣，考虑问题会更全面，理解会更深刻，写人叙事，写景状物，表情达意的常规方法和技巧也会无师自通，稍加整理便成最鲜活的理论。读书是一种积累，积累阅历，积累生活体验，积累语言材料，积累结构安排，积累写法技巧。腹有诗书气自华，读书多犹如土壤施肥，厚积而薄发，妙笔而生花，巧妇难为无米之炊，读书少也，杜甫诗云“读书破万卷，下笔如有神”是对语文学习中读和写多么真切的体会啊。学语文，不可急功近利，应有大语文意识，立足长远。

我是个语文老师，我说一说我的观点。第一，语文的学习是一个慢慢积累的过程，语文成绩的提高不能仅仅依靠课堂，还需要学生本人在课堂之外的努力和学习，传统来讲，学好语文要多读书，但是，从当下一些学校的学习模式来看，根本就没有看书的时间。我们学校有阅读课，两周上一次，一次90分钟，但是，这个时间太短了，学生也不可能消化所看的书的内容。第二，我认为学好语文必须得有一个态度，那就是听老师的话，脚踏实地的去学习。认真完成老师布置的作业。语文作业不像数学作业，语文作业有很大的弹性。学好语文的第一步是认真并且足量的完成老师的作业，比如，老师要求学生整理错题，学生就必须整理错题，按照老师的要求去做，不要偷工减料，要求整理4个就是4个。第三，学好语文，必须得把字写好。建议去买一本字帖，字帖的内容就是高考必考64篇古诗文。练字的目的并非把字练得成体，而是练完后，在卷面上成型的字是规矩的，干净的。要利用好语文的每一个时间点去练字，语文课的课间要练字，语文课的早读时间也要练字。第四，语文的文言文和诗歌是难点。这需要学生整理并且背诵大量的文言实词，那么学生在平常的练习中，必须重点整理老师讲过的文言实词，不管是课内的，还是课外的，没有强大的文言实词的积累，文言文和诗歌都学不好，光整理还不行，还必须回头去看，去背，去归纳。第五，作文，高考的作文已经没有审题的难度了，考的就是学生文章的深度和思维。文字的深度，需要学生经常思考，经常练笔，经常写，自热而然就会生活中的现象有自己的看法，我建议，学生可以对生活中的一些新闻多写写自己的感受和联想，或许，一开始观点比较肤浅，时间长了以后，深度就有了。总之，有态度，认真学，多思考，语文就会慢慢提高。

语文是各学科的基本与载体。人似乎天生能说话，但未必天生擅长语文。语文之学习，首先要练基本功，字、词意思要掌握；要大量阅读，碰到不认识、不理解的字词，要养成随时注音、释意，聚沙成塔、积腋成裘；要多写，学卖油翁，惟手熟耳。写文章前先理出个思路、主旨，分若干段落，表达一句话的意思前，最好有句总括该句的短语，要尽量练习用短句。字、词、语句基本功提高后，要多看名家作品，古文、现代文均如此，虽说要大量阅读，但有些经典文章，一时半会看不懂没关系，要善于思考，书读百遍，其意自现。要想应付考试，比如古文，一般的注释就行了，但要是做学问，那就要勇于质疑，善于质疑了。以上浅见，管窥全豹、挂一漏万，一得之愚，希望能对惑者有所帮助。

要想学好语文，首先，要对语文这门学科感兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师。如果单纯把语文当做是一门需要学习和考试的学科，而不是对语文真正有兴趣，大致是无法真正做到融会贯通的。语文学习，主要分为基础知识部分和读写部分。基础知识要想学好不难，做好语文的预习和复习，上课认真听讲，做好笔记，就可以掌握好。有关语文预习的方法步骤，我做了一个简单的思维导图，希望可以给小学生家长以参考。语文的基础知识复习，在小学阶段，只要做好老师布置的作业，差不多就等于复习了。因为，每天学习的新知识，都包括在老师布置的作业里了。读写部分，包括阅读理解和写作文。这两样都比较难，尤其是阅读理解，在考试中容易丢分。阅读理解的能力，是一种综合能力，需要学生在读书写作的过程中慢慢培养。多读书，多练笔，都有利于提高阅读理解能力。小学一二年级的阅读理解，答案全部都来自原文中，非常简单，到了三年级，慢慢地就加了一些需要概括总结和个人发挥的题型了，所以，从三年级开始，就要逐渐学习一些阅读理解的方法了。因为阅读理解题的题型大致就那么多，只要逐渐掌握了答题的基本技巧，就可以以不变应万变了。写作，和读书是相辅相成的。多读书，多思考，有助于写作水平的提高，反过来说，多写作文多练笔，又可以促进学生总结概括能力和表述能力的提高。所以，综上，要学好语文，就需要做到这几点：一，上课认真听讲，做好预习和复习，做好笔记和错题整理。二，多读书。小部分课外书精读消化，大部分课外书可广泛浏览。三，多练笔。平时老师布置的作文，要认真对待，不敷衍，不凑字数。四，在做阅读理解题的时候，善于总结，发现规律，答题要规范。

语文学习最后比拼的就是阅读，大量的阅读。所以孩子小的时候尽量培养他的阅读习惯，而不能等到中学后为了提高他的写作水平再去阅读，此时带着目的的阅读效果并不明显。

从听、说、读、写等几个方面入手，你的学习成绩一定提高很快。听。就是听别人的说话，听电视节目，听小说连播，听相声，笑话，戏剧等。当然，更包括听老师的上课，老师上课的内容，都是非常重要的，记住老师讲课的内容，就能及时地掌握知识，课后巩固知识就会变得很简单。说。就是要表达出来。多说，多和人交流，多表达有意思的话题，多谈论有意思的内容。毫无章法地乱说，不是我强调的说，我这里的说，是把自己的内心的想法，有逻辑有感情地表达出来。要想说的好，就要倒过来逼着你去学习，去积累，当你说的很好的时候，又会激发你的上进心。不自卑，大胆地表达自己，说出来，是你成功的第二个步骤。读。读就是读课文，读名著，读报纸杂志。有句话说“开卷有益”，还有一句话说“读书百遍其义自见”，讲的都是读书的重要性。读书当然要有选择性，那些集知识性，趣味性于一体的文章，常常是我们大家都愿意读的，读书既要精读，又要泛读，两者结合，才能又有宽度又有深度。涵泳工夫就是反复读，读的多了道理就懂了，就记住了。写。就是写作，凡是能激发起你的写作兴趣的东西都可以及时写下来，都可以拿来利用。比如说，你喜欢今日头条，你就可以在这上面写文章。你喜欢悟空问答，你就可以回答问题，这都是表达个人的观点，都是写作。写的多了，水平自然就上去了。你还可以给喜欢的人写信，交笔友，也能提高写作水平。我是平原春秋，是一位高级语文教师，听我的，坚持下去，你定有很大的进步的。祝你成功。欢迎大家关注我。

人类相互交往首先是语言。语文是为人们将语言用统一的音标注解整合起来，传承给学习语言的人们。“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”。作为学生语文是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。要学好语文，需要做到打牢基础，理解词义，多学多练，强化记忆，老师指导。一、       打牢基础。语文的基础是拼音，拼音学好了，基打牢了，无论遇到什么不认识的字都可以解决。学会了拼音，你就可以博览群书，走进知识的海洋里，任你乘风破浪。二、       理解词义。要想语文学习成绩提高快，必须对词语的词义要理解，而且不能含糊其辞，对古文、古诗词要精读，吃透其精神，吸取其精华。三、       多学多练。语文知识深不可测，同一字，不同的音不同声及音同字不同表达的意思是不同的。词语也一样，同样的字用在不同的词句中意思也是不同的。特别是中国的汉语中的成语、诗词，表达出中国汉语精深博大。我们要掌握到多的知识，必须多学多练。四、       强化记忆。语文学习既是我们所有学习的基础，但它与其它课程既有相依，又不全相连。在学习中其它课程都要用到语文知识，但就语文基础课中与其它课基本不相连。写作文需要逻辑推理，但学词句一般不需要，就只能靠记忆。所以，记是学好语文的基本功。要牢记需要多思、多读、多写。五、       老师指导。老师是学生学习路上的向导，对自己不懂的问题要多向老师请教，老师的指导就像我在黑夜中见到前进的明灯。老师根据他自己所学的知识和所见所闻可以从多方面多角度采用多方法给予指导，使所学者可以在学习中涉及面广并少走弯路快速提高。

个人觉得语文主要阅读上面多花功夫，应该可以提高成绩，毕竟阅读写作分值大，可大量阅读来提高自己知识量，这样写作出来的作文形象生动，另一方面如果基础知识差，可以着重点在例题上下功夫，语文的很多点都不一定那么刻板，意思对也是可以的，这也就在理解上有一定的差异，现在大部分的题都是发散思维的，这也就是说答案都不会是千篇一律的。在者有些基础题不会的这不有老师么，也可以请教老师让老师帮忙哈。

1.在生活中学习。生活中与别人语言交流、写临别赠言、写留言条、写借条、捎话、写微信等等都是在自然而然中学习语文。2.在书中学习。海量阅读可以把学生引向更广阔的天地，见识由此增长，认识由此提升，情感由此丰富。3.行万里路。不断走出去会开阔眼界，见识到日常生活和书中不曾见到、听说的人、事、景，无形中会丰富学生的生活，产生表达的欲望，同时还会使思想更加深刻。

有人说：得语文者得天下。这话一点不假，语文是基础和工具学科。学好了语文，才能提高理解能力，思维能力，表达能力，分析问题的能力等。可是，语文学习方法也很重要。笔者认为有以下几点：1、古文学习（1）音读的记忆的开窍临界点是5日（35次） 汉语中的古文用不着和英语一样的音读次数，因为古文也是中文，语文等差不多都一样，词语等也是大致能理解意思，所以，音读次数上可以减少一部分。“1天7次x10天持续=70次音读”=基本都能掌握。 也就是说，能读起来流利，意思能马上明白，古文中出现的字词、语法等也能记住。 如果音读了70次还是不能达到顺畅状态时，可以一天增加阅读次数，或是增加总的天数。通过音读，过了第5天就会突然变得异常流利起来，古文的音读记忆的临界点是5天（35次前后）。（2）到熟练掌握为止的音读次数，会减到30次到熟练掌握古文内容的音读次数，只要一直在持续着做，那么越是往后次数也会变少。最初需要70次的音读，但是慢慢地变成了60次、40次，最终只要20——30次就能完全掌握这篇古文。一般的古文文章，只要每次能音读70次，然后读了超过30篇后，之后的古文学习，只要读30遍就能完全掌握。（3）为了能让自己擅长古文，音读记忆的开窍临界点是30篇每篇古文音读70次，读到10——15篇时，可能还不太能感知到效果，但是只要能坚持下去，读完20——30篇后，你会发现自己古文的水平会突飞猛涨。即使是第一次学习的古文也能变得流利地阅读和理解了，也就是说古文音读的记忆的临界点是30篇。 进而，如果能读完50篇古文后，考试古文部分的成绩基本都能拿到满点，读完100篇后，古文能力就会变得无敌。所以，感觉学习古文难的人可以先从音读30篇，每篇读上70次开始，完成后再挑战50篇，100篇。30篇古文，千万不要觉着这个数量太大，就产生读不了坚持不下来的畏难情绪，你只要做好计划，把要读的古文分配在一定的时段内，只要每天完成一定数量，到时候就顺理成章完成。比如：每天读两篇，每篇每天读7遍，30篇文章三个半月就可完成；假如每天读三篇古文，每篇每天读7遍70天就可完成。这里的关键是重视积累的力量，每天要定量阅读，不要急功近利好高骛远。只要坚持不懈，你的困难就像磨刀之石，不见其减日有所消；你的古文水平则如春起之苗，不见其长日有所增！2、现代文的记忆的开窍临界点是5天20篇文章现代文，基本上和古文一样的思考就可以。“1天7次 x 10天持续”，这篇文章就能完全掌握，这个时候，读到第5天是记忆的临界点。另外，“音读70次 x 20篇”前后完成后，语文学习会变得擅长起来，本来现代文就比古文好学。也就是说，现代文的学习到擅长为止的音读的记忆的临界点是20篇。1、方法辅导+英语、语文读书会在近年的学习能力辅导中，我发现一个比较好的提升语文和英语的方法：学习方法+参加要提升科目的读书会。读书会的具体要求是：*（1）确定学员。尽可能是同年级学生，数量最好控制在10人以内；（2）确定学习内容，最好为教学大纲要求的书本内容，以及补充学习内容，文章要从孩子上的年级开始读；（3）聘请辅导老师，最好是教孩子课的老师或与孩子同级头的老师；（4）老师只教生字或英语单词，检查学习情况，不要讲课文分析；（5）固定学生每天要读的内容，千万不要过多，也不要求学生自己增加阅读量，以免影响孩子情绪。学生只需大声地把要读的中英文课文按要求完成即可。 经过一个假期或平时几个月的读书活动，孩子不仅对教材内容有一个比较熟悉的了解，还养成了读书的习惯，体验了语文的组词规则，积累了大量的背景知识，增强了对该科的学习信心和兴趣。减轻了学校学习的压力