如何学好语文？

加强阅读。主要是要做到三多：多读书，多写字（日记、作文等练笔的文字），多识记（基础知识、文学常识、古诗词、文言文）。

语文其实很好学的，为什么有些孩子语文考试不及格呢？首先端正好态度，让他对语文感兴趣，并告诉他，国家是不能受到耻辱的。如果你不好好学习语文，那么你到外国人那里去，他们原本是很尊敬中国人的，因为他们现在也学习中文，他们也懂了中文，可是你到那里去你不会中文，那么国家就会因你而受到耻辱，而受到嘲笑。“知识改变命运，读书改写人生”这句话在每个喜欢学习、爱读书的人心中都是很有名的，但是在某个小学生中他只是当作耳边风而已，但是你要时刻让他明白“知识改变命运，读书改写人生”。之后让他多读些书，多读些有趣的书这样既能让他学习很多字，又能让他喜欢语文。我的见解就是这样，如果可以的话，可以试试！

谢谢邀请，倍感荣幸。我一直觉得这是两个问题：1.生活中处处有语文，我如何去学习？我们中国的语言文学真的是很博大精深的，要想真正掌握学好那是很难的，要一点一滴的去积累，在书本中去摸索，在与人交流中去发掘，是靠知识和沟通来积累的，不是一朝一夕能学好的。2.我如何学好语文去面对考试？面对考试的话你只要针对出卷的类型能多做阅读，提高阅读和理解的能力，平时也一定要多读书，然后可以多写写日记，提高写作水平。没事你可以经常看看新华字典。通过以上两个问题可以看出，要想学好语文，多读书是必须要做的。说的不足或不对的欢迎指点，一定努力改正。

语文其实很美，感受不到诗词歌赋之美，情感或豪放或婉约的表达，是很难学好语文的。字词句段篇的学习割裂了语文的整体美感，无论学生还是老师，都可以尝试倒过来学/教语文。书读百遍，朗诵之美。

任何学习都一样，很枯燥、无趣，干巴巴的学习真的是不能忍受的，尤其是对于自控力非常缺乏得未成年人。所以，我们应该学会在学习的同时，伴随着感兴趣的事情发生，也就普雷马克原理。就语文而言，可以用练字作为一个切入点，据我观察，喜欢没事划拉划拉字的学生语文都不差，尤其是写作；另外，也可以诵读，传统意义上的有感情的朗读课文已经不能满足当代学生的需要，“声临其境”看过吗，就按娱乐节目的标准来学习，作品分享群、分享朋友圈，被点赞获得的快感是可以让人思想上高潮的。祝好运！

语文素养培养一、语文学习之思考体会在给出具体的教学计划前，我想先结合自己的经验和教训以及读过的教育类书籍出发，谈一些对于语文学习的看法和领悟。首先，我们要明确这一点：学习语文并不等于学习语文课本，从长期的角度来看更是如此。小学阶段的语文试卷一般都是紧紧围绕教材来出题，只要在考试前紧扣教材内容反复练习就能在卷面上表现出好成绩，而初中阶段的语文考试教材基础知识仍占很大的比重，但是这样的考试以及为了应对考试的语文学习方式并不能考察出孩子们真正的“语文水平”，它考察的只是“学习课本的水平”。然而到了高中，这种成绩的假象就很难维持下去了。高中的语文试卷和课本的关联性很弱，除了一些古诗文外，绝大多数都与教材内容无关，它反映的基本上就是学生真正的语文水平。所以，我在这里想说的不是语文课本上的基础知识不重要，但是它扮演的只是一块地基的角色，或者是通向很好的高中教育的敲门砖。真正想要搭建起语文能力的高楼大厦，在今后语文学习中游刃有余、掌握方法，就要重视真正语文素养和综合能力的提升。学习语文没有捷径，市面上任何形式的“快速提升阅读”“快速写作法”的辅导班和相关杂志，都是一种不负责任的投机取巧，这对于孩子的语文能力提升没有任何帮助，甚至会让孩子从此失去对于语文的兴趣，剥夺了孩子的文学审美的权利。关于语文学习的方法，我看过很多教育学专家的书籍，并且结合自己亲身的见闻，发现这些观点越来越多的指向一点——在语文学习上没有阅读量的沉淀是万不可行的。阅读匮乏的人，一定是言语匮乏的人，同时也是一个思维贫乏的人。学校的语文教材远远达不到一个孩子当前阶段正常应达到的阅读量，可是事实却是我们花了半年的时间去反复读这一本书。特级语文教师魏书生在中学语文教学中，总是在开学的第一个月就领着学生把课本全部学完，剩下的时间进行广泛的阅读和相关的学科活动。他是为数不多的敢于蔑视教材的一个人，却能把普通学校的“差班”教到考试成绩超过重点学校的“实验班”。把握住了语文学习的核心，取得好成绩自然也就水到渠成了。目前中国的语文教育太过于僵固、弊端很多，这种功利的做法可能可以让孩子在高中以前保持一个不错的语文成绩，但是长远来看，这对一个人一生的语文素养的提升来说是没有好处的。比如老师只把阅读的答题技巧和套路交给学生，让学生做阅读题，而没有鼓励学生拿一本书去读；这就好像是一个人需要喝水，旁边的人滔滔不绝地给他讲一大堆关于喝水的知识，并让他回答一些关于喝水的知识，但是盛满清水的水杯却从来不肯递给他。当然，这些都是我当年走过的路，现在回首看来，以一个过来人的身份，加之思想的成熟和大学自由学术氛围的熏陶，这一切都十分清晰明了。有一本书叫我们怎样学习语文，里面收录了当代七十多位知名科学家、文化学者、作者等撰写的自己早年学习语文的经历，从这本书中我们可以在这些人身上的共同点：这些人中，尤其是五十年代以前的学界泰斗们，他们对自己早年的语文学习基本上都充满温泉的回忆。他们学习的内容都涉及中华文化千百年来流传下来的经典名篇；他几乎都遇到了一个学养丰厚的语文教师和思想的滋润，并且都认为早年的语文学习为他们一生的事业以及做人奠定了良好的基础。最后我想说的是，学习语文是一个缓慢而渐进的过程，任何求快速提高语文的做法都是违反语文学习规律的，学习语文，不仅仅是学习知识，提高能力的过程，更重要的，它是一个熏陶情感、提高审美、培养道德、学习做人的过程。目前，国家的教育也更加偏重于语文，在高考中占据最高的分值，语文成绩的好坏直接影响出学生在高考大军中的竞争优势，所以无论从能力培养还是功利的角度，我们都必须给予足够的重视。二、培养方法及实施如何在短期的时间内培养孩子良好的学习习惯，又能突出重点有针对性找出孩子的问题并查缺补漏呢？这个方案采用模块化的教学方法，重在方案的培养、习惯的养成。在每周一次的学习时间里，每次进行两到三个模块。模块的设计既贴合中高考语文考试纲要，又注重孩子语文能力的培养和提升，最高的目标是激发孩子对于语文本身的兴趣。另外，结合我对心理学专业学到的理论运用于实践，根据孩子自身的性格和其他方面的特点，在具体的教学实践中思考什么样的培养方案才是最适合初中这个阶段的孩子的认识发展水平和心理特征，以及面对现如今的教育大环境和学校教育的桎梏怎么能让孩子坚持正确的学习方法，稳固培养孩子的习惯。1、语文基础知识综合应用字词、成语、其他，积累的方法和习惯2、古典文学素养（1）、课内练习巩固：养成良好的记笔记习惯、总结知识点并及时复习；古诗词背诵。（初中考的文言文基本上都是课本上的内容，只要上课认真听讲做好笔记、课下及时复习知识点基本上就不会在考试时失分。）（2）、课外能力提升：指导学生对古文经典的阅读、理解和运用；引导学生去发现古典诗词的美，并根据学生的实际情况有一定量的背诵要求。（高中的古诗词鉴赏和文言文翻译和理解都是课本上不曾出现的，这一项也是高中语文考试的一个重灾区。因为绝大部分的学生是没有课外的古典文学阅读量的。在人的记忆最好的初中三年，要接触一些传统文化中世代流传下来的经典，最好要将一些精品背下来，这对于古典文学素养的提升大有裨益，而且对于写作也很有帮助。）3、阅读理解能力鼓励学生多读一些中外名著，或者是学生感兴趣的其他课外读物，推荐学生读一些文笔优美或者有思想深度的现代作品。和他一起阅读，交流在这个过程中的思考和体会。教给学生科学高效的阅读方法如批注式阅读等，而不是盲目地去读，收获甚微。写读书笔记习惯的养成。（阅读的重要性在前面已经反复强调。读完一本名著，就是走完一种人生，从中得到是人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、写作的方法。而好的阅读方法可以有更为丰富的收获，通过写批注、写读书笔记的方式，思考别人的经验，用自己的笔触来探索对于世界和人生的认识。）4、写作坚持写日记或者每周坚持写作两次，通过鼓励的方式培养学生写作的兴趣。（只有写，才会写。当写得越多的时候，才越懂得怎样写。除了完成学校老师每学期几次的写作要求外，应该养成练笔的习惯。在写作中，不仅要有意识地模仿，甚至是记背，更重要的是对生活细致的观察和深入思考的习惯。一篇好的作文里不仅要有优美的文笔而且还要有深邃的思想。）5、思考与交流语言表达能力和思考问题的能力是一个人综合素质的表现，尤其是进入社会以后更是一个人竞争力所在。引导孩子多说多想，敢于表达，深入思考。喜欢我写的东西欢迎加关注

语文是一门很奇特的学科，成绩好的学生几个月不怎么学成绩也不会明显下降，成绩不好的学生努力半年也未必大幅提升。这是因为语文是一门综合性非常强的学科，学好需要一定的语感和理解能力，而这两者都不是一朝一夕能练成的。怎么样有效提高语文水平呢？很简单，多与人交流、沟通，尤其是和语文水平较高的人交流。我对语文的理解很简单：能听懂别人说的话，能正确说出自己心中的想法。换种说法，也就是阅读和作文。语文的学习应该有一半以上是在课堂之外进行的，你认真听老师讲两节课，未必比和老师聊天十分钟有效果。没有语文能力较强的人可以聊天怎么办？读书，读经典，和作者交流，和大师沟通。书读多了，作文自然也就成了。常听戏的人肯定会哼上几句，一个道理。如果你身边有鲁迅、老舍这样的朋友，你的语文还会差吗？没有，那就多读读他们的文章，就当作读朋友们给你写的信，并尝试给他们回信吧！

下面我说一下我的个人观点，希望可以帮助到大家，同时也希望得到大家的认可！ 学习态度要好，主动学习一般是学习个体主动的进行有目标的学习，可以让学生保持学习的动力，主动改变学习习惯，改进学习方法，更好更快地实现自己的学习目标。被动学习通常是在师长的要求下进行被动的学习行为，这种学习态度通常缺乏学习动机，缺少目标及目标达成的愿望，因而也会影响学习效果。因此，要想学习成绩好，首先在学习态度上应该改正。做任何事都要讲究方式方法，学习也是如此，学语文更是不例外。学习计划包括预习、复习、阅读、背诵等方面的计划。制定合理的可执行的学习计划并且有步骤地去执行是提高学习成绩的有效方法。记笔记是为了便于学生的复习和巩固，以及不断地丰富和完善知识系统，笔记本上除了记录听课内容，还应有自己的心得总结及各种摘抄、剪贴内容。将自己平时精心写作的文章进行进一步修改，编辑在一起，形成自己的文集，不时翻阅，以便从中总结写作的经验、教训，也可以积累素材。定下一个学习目标指引着学生的学习方向。课内古诗方法：课内古诗结合注释，老师讲授的内容去理解，多动手、笔常默写，勤翻阅笔记及其他学习资料。基础目标：书写规范，一字不落。发展目标：积累文学常识，了解写作背景 ，把握中心主旨 理解重点词句，一个都不能少。古文方法：课内古文是基础，文言词语不马虎；课外古文常开拓， 知识面也会多开阔。基础目标：多背知识点牢记脑中，勤翻笔记本熟识于心。发展目标：课外实词虚词融会贯通，解释翻译一分不输，中心主旨心中有数。现代文方法：设身处地多理解，换位思考是关键；写作技法要牢记，联系文章切莫忘。基础目标：中心情感基本把握，答题方法能总结一二。发展目标：中心思想一目了然，巧妙答题条条圆满。作文方法：双眼多多察美，双耳常来辨真，文章写在纸上，善良存于心中。基本目标：脑中有真事，笔下能成文，不离真情，不偏中心。发展目标：善辩真假，能分美丑，文如泉涌，手、心一致。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，谢谢！

想要学好语文，就得先把语文考试的各部分分析清楚，然后根据各部分的特点和内容规划学习。我觉得学好语文要注意以下几点：加强巩固拼音字词无论是小学还是初中试题里面基础题目拼音、字词、多音字、形近字都占很多的分值，而这些都会在书本上，所以学好语文的第一步是先掌握好字词，对于书本黑体字，形近字平时注意多读多记。在这个基础上，每个单元学习完后，要自己做一个知识结构树，将本单元的多音字、形近字放在一起整理出来，考前在集中复习。积累文学常识文学常识类题型通常出现在选择题和填空题中，这里考题通常考察范围在文学作品的作者、写作背景、主要内容、塑造的人物及特点、精彩片段等内容，这些范围的考题一般都是大同小异，这就要求你在学习时需要将本册书里面的涉及的重点作品及片段整理出来，然后重点记忆。句式转换、病句修改常见的句式转换类型有：被字句、把字句、转述句与陈述句互换、反问句、感叹句、肯定句与否定句，常考的题型就这些，这些都有一定的技巧，掌握这些技巧，这类问题也就迎刃而解。比如被字句与把字句：1、把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。2、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。把肯定句改为否定句也很简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强“非不”、“不得不”等。例如：他必须这么做。(肯定句)他不得不这么做。(双重否定句)其他类型不在一一列举，通过做题可以总结出规律，这些类型的方法也仅仅是相当于一个公式而已，灵活的运用才是关键。阅读与写作阅读和写作应该是语文考试中分值最大的部分了，阅读部分很多题目也是有答题模板的（答题公式）阅读解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。这里先说了一下解题的步骤，具体答题公式可以去我的主页有篇关于答题公式的文章，由于篇幅这里不再赘述。说起写作部分，自然一切素材均来源于生活，平时需要加强阅读课外书，积累素材。平时注重小练笔，学会将一个小事写的完整具体。以上希望能帮到你，欢迎批评指正。

既然我们谈的是如何学好语文，我想还是先从应试的角度来谈谈怎么学好语文吧。语文是百科之母，数学是百科之父，这句话是我小时候就经常听到的。语文有多重要也不需要我再赘述了吧。既然我们谈的是应试，那肯定是有方法的。我就拿高考语文来说，想取得特别优异的分数肯定不止是掌握应试技巧就够了，但是照着语文应试的方法来做，至少让你语文处于比较理想的状态。先给大家灌输一个思想：真题永远是最重要的！不论是中考，高考甚至考研，最应该得到重视的就是狠真题，所以大家可以把往年语文高考真题拿出来仔细揣摩，当然这个揣摩不是一次两次就能够看透的，作为老师也会经常反复研究真题，真题就是最大的法宝。包括出题趋势，选题风格等等都是能看出来的。那大家都可以从哪些方面来使用真题呢？第一，对考点进行分类归纳。这点应该很容易做到吧？不论是哪个省的考生都在比较稳定地做某一套试卷，所以大家从高三开始就应该对本省用到的试卷应该有比较清楚的把握。一般来说，高考语文卷主要分为两个板块，客观题和主观题，客观题考察的大多数是语文“技巧”类知识，也就是说这类知识是比较死的，有固定答案，如果自己在某类题上经常出错就说明自己应该针对这部分进行专门的训练和弥补。主观题部分就包括现代文阅读和文言文阅读（古诗也暂时算在其中）以及名著古诗填空题，作文等等。但是不管是哪个省份的高考题，其实要考的内容其实都是比较固定的，所以想要取得好成绩，认真研读高考真题是必要的。这一点可以推广到其他科目，只要是真题就千万不要放过，记住：真题值得我们千千万万遍。第二，找出自己薄弱项。比如在模拟考试时哪些地方是错得比较多的地方，把这些地方单独拿出来，然后进行集中练习。如果遇到瓶颈期，始终无法提高成绩，必要时向老师寻求帮助。除了真题外，在高三这段时间老师一定会组织复习，只要脚踏实地地跟着资料和老师的思路有节奏地复习下去是没问题的，但是要学会自己调控时间，自己比较擅长的模块就可以少花时间，这些都是灵活的。高三虽然老师会带领着大家一起复习，但是具体怎么执行还是掌握在自己手里的。另外，应试语文毕竟是应试用的，想要真正提高语文素养光靠上面的这点努力肯定是不够的。除了这些必要的练习以外，我们还要让自己沉浸在语文的美好中。比如，平时多接触经典名著，这些优秀读物确实不会给你带来立竿见影的效果，但是确实会在潜移默化中带来影响，这是时间带来的积淀，需要大家努力坚持一段时间才能看见的变化。希望大家把语文当作兴趣，不要把它当作一门来学习，慢慢地，你的语文一定会进步！（注：图源自网络）

近几年，随着语文课程改革的不断深入，中考与高考面临的强势改革，越来越给老师，家长和学生敲响了警钟，如何应对这场变革，如何学好语文成了大家一直关注的话题。2016年，人教版初中语文教科书重新改版，删减了部分课文，由原来的30篇课文减到24篇，在名著导读的变动较大。以往的语文教科书在课文之后会附带两到三篇名著介绍，改革后的语文书在第三单元和第六单元后都添加了三四篇名著阅读。也就是说面对学生“不读书或少读书”的弊病，这次的语文改革更加重视阅读的积累。那么这就告诉我们，今后的语文学习中应该：一，多读书，注重阅读的积累。惠普尔说：“书籍是自己在时间的汪洋大海里的灯塔。”因为读书，可以丰富自己的知识，拓宽认识世界的视野，不断提升自己的语文素养。古有“凿壁偷光，聚萤作囊”刻苦读书的例子，可现在的孩子被网络深深地束缚住，爱读书的没有几个。所以养成阅读的好习惯吧，把自己喜欢的内容写在摘抄本上，拿出来大声地读一读，既可以丰富自己的语文素材，在作文中表现得更出色。又可以在名著考题当中游刃有余，得到更好的分数。二，勤练笔，寻找写作的源头。现在很多学生不会写作文，更不爱动笔。写篇文章常常是绞尽脑汁，凑出来的文章生硬无趣，分值也不会太高。上面提过阅读是对作文很好的积累。其实阅读和写作是分不开的，曹文轩说过“阅读是弓，写作是箭，”从中可以看出阅读和写作是一家，离开谁都不行。因为有阅读的积累，才会在写作中妙笔生花，写出优美的文章。除了阅读，还要注意作文的源泉来源于生活，我们的素材选自生活中那些感动你的，让你难忘的生活片段。当你把每天遇到的精彩与感动场面记录下来，你的作文才是一渠活水。当然这也离不开语言的锤炼，字词句的流畅，只有敢于拿起笔，坚持写一些小片段，才能很好的提升自己的作文水平。三，多积累，掌握做题的技巧。之前在几个问答当中都提过，语文的答题技巧很关键，像阅读有它固定的答题格式。这就要求我们平常在老师讲课的时候认真听，记好笔记。注意以下几方面的积累：1，字词的积累。这包含字音，字形，同义词的辨析，成语的使用等方面，平常注意分门别类的整理好，过段时间加以巩固。2，古诗文的理解。好多同学觉得古诗只要背过会默写就行了，其实这还不够的。课改后的语文教学对经典古诗文的学习有更高的要求，要学生在熟记的基础上理解内容，同时还要有自己独到的理解，能够用自己的语言表达出来。所以，不仅要背过，还要求理解。3，阅读的技巧。三类文体都有他们固定的答题模式，要善于做好笔记，在答题时把笔记上的内容信手拿来，保证阅读的高分。4，文言文重点实词虚词的积累。文言文一直是很多学生的弱点，课文学的挺好，可是一做课外文言文，都不会。原因古文离我们较远，很多字词的解释我们现在很少用。所以平常做题时多积累，多背诵，这样在文言文题目当中不至于失分太多。四，多朗读，注重情感的提升。现在的学生不喜欢阅读，自然也感受不到朗读的妙处。建议拿到自己喜欢的文字，有感情的朗读出来。读书百遍，其义自见。在朗读的过程中，加深对内容的理解，同时，提升自己的情感。综上，语文的学习是个不断积累的过程，发现自己的弱点，并在此基础上改变方法，不断提高自己的语文素养。

要想学好语文，必须养成良好的语文学习习惯。仅供参考，如下：01记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 02演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。03读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 04写的习惯写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。05定计划的习惯凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。 06预习习惯请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。要求老师讲课别超过20分钟。“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。07适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 08大事做不来，小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。 09自己留作业的习惯老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从学生实际出发，只有常规量的学生可以接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。10错题集的习惯每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。11出考试题的习惯学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。 12筛选资料、总结的习惯

处处皆学文，现在我国在语文教育上真的太缺失了，特别是在这个碎片式阅读的时代，自从高中毕业上大学之后大家一年能读一本文学作品都不容易了。语文学习是一个长期积累的过程，如果只是应试，这个问题我还是比较有经验的。高中是理科生，但是语文一直学的不错，并且和我坐过同桌的同学语文成绩都提升了很多。首先，要培养兴趣。我从小学的时候开始就喜欢看书，并且很重要的一点是写日记。青春期的想法也比较多，我写过很多本日记，不一定是天天写，但心情不好的时候要有抒发。而且我一直有一本摘录本，以前用记作业的小本子，看到听到觉得好的句子就记下来，偶尔拿出来翻看，写作文啊或者个性签名神马的经常可以拿出来用。其次，对初高中生来说，看意林格言南方周末等杂志报纸对写作文很有帮助。我小学一直定的杂志有 儿童文学 知心姐姐 青年文摘还有很多不太记得了。初中时候看过很多郭敬明，安妮宝贝，张小娴等作品，觉得挺毒害的……写出来的文章多是形散神也散，至今在散文上写的还是不好。高中很喜欢的有美文 格言 新周刊 Visa看天下等杂志，还有南方周末报纸，高考上考场之前还在看新周刊的年度大事件总结，非常有用。最后说一些应试技巧。1️⃣在高考之前我把自己不熟悉或者错过的成语，常用文言文词句都用一个本子记下来了，每天上学都带着，经常翻一翻，成语也用一用。2️⃣背诵诗句的话我从来没有刻意背过，就早读课间的时候跟着读，和同桌一起换着背诵，一人一句这样。背古诗词最好早一点开始，并且一定要理解，理解了背诵就会很快。3️⃣阅读理解是有套路的，拿一本五三往年真题，把答案拿出来，看它是如何回答的，像主旨类就肯定有几个点，根据分数6分一般就是3点，多训练几次就能准确找到。4️⃣作文也是最有套路的部分，一般都是议论文，有几个结构，总分总之类的。开头点明主旨引出观点，中间段用论据，这就需要平时多积累一些名人故事，想不到的就编啊，哪个英雄做过什么事迹之类的，多积累这些故事，在写议论文的时候论据就会十分充足，文章写出来就比较饱满。结尾用一些排比句啊，平时积累的好句子，再次把论点拿出来强调一遍。这是最保险的套路，想要高分出彩那就需要多写多改了。作为国人，希望所有学生都能学好母语，良好的阅读和写作习惯会使你受益一生。

兴趣是最好的老师，首先你要有爱好语文的浓厚兴趣，语文课本中一般都是经典文章，一定要学好学透，掌握语法，提高谴词造句的能力，其次，广泛涉猎课外书籍，尤其经典的中外文学名著。其三，做生活的有心人，电视、报纸、街头各类广告语……凡是文学性较强的语句，都是学习的对象;，第四，多写读书心得笔记，多写对生活有感悟的小文章、外出游记等，做到这几点，你的语文成绩一定会逐步提高。