如何学好语文？

我是语文学的比较好理工女，当年语文学的好理由简单：语文老师年轻帅气！言归正传，语文想要学的好，重要的有两点：多读，多写！古话“读书破万卷，下笔如有神”是咱们老祖宗总结出来的真理。再就是每天写点东西，满满积累下来，再回头看看就会有很大长进。

感谢悟空邀请!????????????????????如何学好语文这概念有点大哦!再说了每个人的天赋不同……还有从小的家庭环境更不一样……如父母及长辈的文化程度和生活习性有很大区别……每天接触的人和事及观查到的景像也全完不等……以上说了这么多，其实我个人认为要想学好语文就得从每天的点点滴滴做起!也就是所说的日常生活吧!还有学说话、学写字、学写作、学国学、学诗歌、学百科……做到多看、多问、多读、多背、多想、多练、多做、多干……总之必须要靠近生活，日常勤学应该会学好语文的????????以上仅代表我个人的看法，不针对任何人和事。望我的建议对您有所帮助，谢谢!????????????

略谈学好语文的教与学 虽然有《语文教学大纲》和语文教法，但是教无定法。 我担任毕业班主任23年，教数学、语文、思品、历史和自然。每个毕业班学生对语文学习吃力，单科成绩总是差些，引起我的教研…… 有一天，我忽然想到我九年级时的班主任――方开胜老师，他是北大中文系高才生，下乡知青任教。 记得第一节语文讲读课是毛泽东论人民民主专政这篇文章。 一，组织教学。 二，简介历史背景并板书课题。 三，师范读课文。（当时全班学生已入情入境）。 四，精读课文，既让学生带着问题速读课文，又启发学习理解课文…… 五，课堂整理笔记。 第二节课，方老师总结本课写作特点，让学生联系本地实际写一篇800字论文。 “一日之师，终身为父”。我模仿方老师语文教与学的方法，使学生语文成绩在县内有名气，一学生曾获县“五爱”赛第一名。 上世纪九十年代初，经县镇上报，我是市作文教研中心成员，担起市作文教研任务，争取早日收获教研成果，填补辽宁作文教学历史上的空白。 在市、县、镇、校的领导下，在广大师生的大力支持下，我的学术论文“课文――生活――作文”的内在群系，分获省市县奖。终于填补了辽北作文教学历史上的空白。 语文主要包括：基础知识：文言文和阅读、作文。 综上所述，语文基础知识要抓广，阅读和文言文是重点，作文是难点。

首先我们来看 作文也是最有套路的部分，一般都是议论文，有几个结构，总分总之类的。开头点明主旨引出观点，中间段用论据，这就需要平时多积累一些名人故事，想不到的就编啊，哪个英雄做过什么事迹之类的，多积累这些故事，在写议论文的时候论据就会十分充足，文章写出来就比较饱满。结尾用一些排比句啊，平时积累的好句子，再次把论点拿出来强调一遍。这是最保险的套路，想要高分出彩那就需要多写多改了。其次我们来看 要培养兴趣。我从小学的时候开始就喜欢看书，并且很重要的一点是写日记。青春期的想法也比较多，我写过很多本日记，不一定是天天写，但心情不好的时候要有抒发。而且我一直有一本摘录本，以前用记作业的小本子，看到听到觉得好的句子就记下来，偶尔拿出来翻看，写作文啊或者个性签名神马的经常可以拿出来用。最后我们补充 阅读理解是有套路的，拿一本五三往年真题，把答案拿出来，看它是如何回答的，像主旨类就肯定有几个点，根据分数6分一般就是3点，多训练几次就能准确找到。

先阅读经典文化：经典文化书籍是开启语文学习的重要钥匙，大学、中庸、论语、孟子....如果是不识字的孩子可以先给他听音频，如果是已经识字或认识拼音的孩子就让他直接读。所有的语文知识当你把这个基础打牢后，一切都迎刃而解了，相信我。

孩子学习语文，现在比以前轻松多了。主要培养孩子听说读写能力。1.字会写。孩子在识字的基础上，要会写字。写字要做到正确、整洁、大方、美观。把字写正确，是最基本的要求。如果孩子连字也不会写，词语不会写，句子不会写，文章也没有办法写，学习语文就是一句空话。有人说字不会写可以用拼音代替，低年级的孩子没有学习过的字，可以用拼音代替，学习过的字最好不用拼音代替。毕竟拼音只是作为学习汉字的一种辅助工具。孩子要把字写得大大方方，字既不能写得太小，也不能写得太大。字写得太小显得拘谨，写得太大涨眼，更不能涂抹乱画。写字是留给别人看的，供人欣赏的，所以还要把字写得美观。2.书会读。孩子在学校，不仅要会写字，还要学会读书。读课文要做到正确、流利、有感情。把课文读正确，就是不丟字，不添字，不把句子读破，更不能读错字。读课文要流畅，口齿清晰，不能结结巴巴，磕磕绊绊，给听的人一种不舒服的感觉。读书还要有感情。读者要和书中的主人公融为一体，读者与主人公同呼吸，共命运，读书要做到抑扬顿挫，和谐动听。书中精彩片段不但要读熟，还要背诵下来。还要进行课外阅读，拓展自己的知识面。3.文会写。读书、写字的目的在与应用，那就要会说、会写。俗话说：“观察是智慧最重要的能源”，只有会观察，你才能把文章写好。大自然中动物、植物都是我们观察的对象。不仅要观察事物的静态，还要观察事物的动态，边观察边练说，在观察练说的时候，要有一定的顺序，在说的基础上写下来。要想把作文写好，要多读书。作文选也可以读，不少孩子都买了作文选，孩子要会使用作文选。不能生搬硬套，也不能照抄，那就失去了作文选的意义。平时要认真阅读，好的地方要背诵下来，习作中遇到相似的题目，可以仿写，精彩片段也可以用上，自己的文章就能增色不少。如果要切实提高自己的写作能力，还是要多读课外书籍。如果孩子能在写字、读书、作文这几方面下功夫，就能把语文学好了。欢迎大家留言评论。

分析了半天题主的问题:本人初三语文71分，提高到100分。我在想这个初三是指初三上学期吗？还是题主已经读高一了，中考成绩是71分？提高到100分，如果孩子准备中考，那么提高到100分，就应该是中考目标分；如果是高中生了，这个100分是什么时候的目标呢？不要嫌我啰嗦，我觉得阶段不同，方法是有区别的，可以是长效的，提高语文素养的方法，也可以是短期的应付考试的方法。1、我们先看长期方法如果从长远着想，我觉得语文素养的提高可以从以下几方面来做:（1）、注意学习方法语文课前一定要预习，在预习时注意生字词语音对于易错的读音和字形一定要多留意，最好是准备专门的笔记本写下来。千万不要‘小看这个问题，高考依然考，4分一个的选择题，错了太可惜了。另外预习时一定要把自己没弄懂的做上符号，词语、句子，课文内容等，这都依赖于平常的语文训练中。上课时一定要人认真听讲，积极思考，时刻跟随老师的脚步，课后要认真完成作业。认真复习，把每天的知识按字词句篇都按顺序整理，形成系统性。（2）、大量阅读书报杂志读名著积累语言，读杂志，积累素材，当然也不能截然分开。另外注意摘抄，写读后感，并定期整理摘抄本。时间久了，自然就会用了。（3 ）、准备错题本每一个学科都应该有错题本，不管是中考还是高考，都还是注重基础，那么我们在学习过程中曾经出现的错误一定要避免，最好的方法就是最是准备错题本。隔一段时间又拿出来看看，温习温习，这样就可以避免犯曾经犯过的错误。（4）抓住灵感，进行写作训练初中生作文或者高中作文不应该再局限于课堂上的训练，要随时做生活的有心人，观察生活中的点点滴滴，捕捉写作灵感，不断提高自己的写作水平和对问题的独到见解。接下来，我问外看看短期目标的达成方法:1、复习阶段以书本为主复习易错读音，易错的汉字。复习诗词歌赋。这个时候大量积累要求背诵的东西，避免出现错误。2、注意阅读方法，掌握每种文体的阅读方法。分析平常错误的原因，不断总结、提高。3、多读作文书短期目标中的作文训练只能用的办法了，去读去背，并与自己的生活、观点相结合，只有这样才能短期出效果。我是语文教育杨柳依依1977，你关注我了吗？

我感觉要学好语文一下几种方法。一、养成良好的学习习惯语文是我们祖国的语言，我们每天都在用，要想学好就必须靠平时不断的积累，满满的积累，自己的词汇就会越来越多了，你学起来也就没有那么难了，俗话说台上一分钟，台下十年功。语文是比较零碎，平时的积累非常重要，处处留皆学问二、不断的练习作文相信在考试中也占有很重要的地位，所以要平时多注意观察，慢慢的你就有素材了！三、活学活用语文是一个比较灵活的学科，我们要展开自己的联想和想象，在理解的基础上去学习！

论语文学习方法 我找了好多好多人，问了很多次老师，自己总结出来的，仅供参考 首先语文是一门日积月累的学科，一时的认真一时的努力也许有点用，但是要一直考好还是要一点一点的积累，从量变到质变的，接下来就是我总结的一些方法了 学好语文就三个本子（杂记本 做题本和摘抄本）高中语文还是有几道语言类的题，什么成语呀，什么排序呀，对于这类的题，我只能说，慢慢积累，我在杂记本（我的杂技本是活页的）上分了四个不同的区域，分门别类的记录成语，每做一道题，我不认识的成语我都会记录上去，慢慢积累，平时可能会很少碰到自己积累了的，但是毕竟我们最终的目标是高考，万一遇到了那就是5分呀！ 语病呀就需要总结了，就那几个错的类型，多做多总结就可以了，这时候就可以积累在杂记本和做题本上了 至于阅读题，不瞒你们说，我基本全错，但是阅读嘛，多做多练自然就好了做在做题本上文言文和诗歌，文言文其实就那几个虚词实词，还是慢慢积累，见一个灭一个，会可以的，诗歌就要总结了，其实诗歌是有固定的答题模板的，多做自然就知道了，我把诗歌的方法写在技巧篇的，其中也会记一些文常 至于作文，我是会每周都做摘抄，高中作文给我的感觉就是多写鸡汤，多写正能量，多写古代，多写大方面（初中主要是写小事，注重细节）新颖一些，还有我有一个素材篇，在杂记本里的，主要记素材的，可以写名人古人的名言呀思想呀，还有宽容呀文明呀什么的例子呀，还有一些毕竟热门的话题呀什么的 大概就是这样了，语文还是多练多积累，慢慢会好的，祝大家在每一次考试都考好，每一天都在进步，加油(ง •̀_•́)ง

1.大量阅读是提高语文水平的必需手段，背诵经典是培养孩子语言素养的基本功之一。2.养成写日记的习惯，可以培养孩子的观察能力和思考能力，自我约束力。3.超越课堂，进入社会天地：语文学习不仅要在课堂上，还必须进入生活。

最好听的朗读，尽展语文之美 没有朗读的语文课缺少了一半的美。 ------题记 书声琅琅是一个成语，读音是shū shēng láng láng，意思是形容读书声音清朗而响亮，出自纪昀的《阅微草堂笔记》，尤其注意“书声朗朗”的用法为误传。 大声朗读可以给孩子带来很多益处。大声朗读，可以培养孩子的语感，加深孩子对课文的印象，提高对朗读内容的理解，并且增强孩子的自信心，让孩子体验到成功的快乐！ 一、最好听的朗读，尽展语文之美语文课上，《诗经》朗读比赛正在进行。 《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头活水，开阔、丰盈、简单、洁净。让我们进一步聆听华夏先民的吟唱，吟诵优美文字，传唱古老歌谣，进一步感受我国古代文明之辉煌。 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑......美诗美读，美诗和乐而歌唱。师生深情吟唱这首传诵千古、经典古朴的爱情歌谣。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方......蒹葭朗读伴随着优美的音乐，冰冷的文字经学生朗读充满了温度…… 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？......朗读子衿的同学们或深情、或激昂的诵读让听者久久沉浸在诗词的余味之中。 语文课上，同学们将传统文化通过朗诵、吟唱等多种形式丰富地展现出来，流传千古的经典诗词让孩子们铭记心中。 语文课上，诗词背诵等活动，让学生们每天都沉浸在书声琅琅的氛围之中。 “读中华美文，做谦谦君子”的古诗文诵读活动中，传统文化经典故事在学子的一颦一笑、一举一动中传承着。 孩子们用稚嫩、干净的声音表达对祖国传统文化的无限热爱之情。 二、大声朗读坚持数年，增强记忆力，矫治注意力不集中的顽症 在20多年的语文教学实践中，我形成了有自己鲜明特色的“读悟赏写”式教学风格。并摸索总结出独具特色的“朗读18字要领”:声音亮，吐字清，像说话，动真情，抬眼睛，重停顿。朗读训练的目的：胆子大起来，性格强起来，脑瓜灵起来，口舌巧起来，精神振奋起来，思维活跃起来，能力提升起来。 1.大声朗读增强记忆力。朗读的过程是把视觉刺激反馈给听觉，它带给大脑的刺激要比默读多得多，因此记忆也更加深刻。阅读文字时，需要获取信息时选择默读，在分析或记忆信息时选择朗读。 2.大声朗读矫治注意力不集中的顽症。长期耐心的的、一字一句的朗读课文，能帮孩子集中注意力。孩子的严重注意力不集中的问题，就能在一定程度上被解决。 3.大声朗读是提升孩子语言表达能力为主的多功能训练。有表情的大声朗读能带动眼口鼻耳的活动，增进整个头部血液循环，激活大脑神经细胞。大声地朗读，可以使脑神经处于极度兴奋的状态，能刺激孩子更深入地理解课文内容。 如果想改善孩子的学习状态，就从大声朗读提升注意力开始，就从大声朗读课文、朗读国学经典开始。 三、朗读的具体细节要求 1.要求每个学生都制定详细的大声朗读计划，一定要有点仪式感。让学生意识到老师在重视朗读。 2.对学生的朗读训练就从每篇语文课文开始，这是最便捷的方法。 3.每篇课文老师都和学生一起大声朗读。在读中感，在读中悟。 4.朗读训练选用每天早读课的15分钟，在每篇课文开讲时、课文品读及学完总结之后再朗读回味，加深理解课文。 5.语文书上经典古诗文要求学生背诵。学生背诵错误，老师不看书都能指出。 6.大声朗读，抑扬顿挫，带着感情。不管孩子最初是否能够读出自己的感情，或者感情理解和掌握并不准确，都不要紧。 一堂语文课，教师自身的领读诵读，或师生共读共赏，抑扬顿挫，声情并茂，就是世间最美好的朗诵，对团队协作、增进同学感情等大有助益。放弃领读、对读与集体朗读等，没有对话与表达，就无法领略语文之美，无法顺畅地沟通与交流。此文为原创，欢迎关注、转发、评论和点赞

多读言有物，勤练笔生花。

可以毫不夸张地说，语文是最不需要报补习班的学科！怎么就学不好呢？我如果告诉你，我这个汉语言文学专业的人，在中学时文科几乎就可以不听课，你是不是要组织人群殴我啊？不过，我把文科上课时间都来做数理化了！尤其是语文课与政治课，就这样，还可以考个年级前几名！看见我在政治作业本上做数学题的政治老师想要打我的手举起来又放下来啦！少说废话，言归正传。学习语文其实就是一个习惯问题，一个循序渐进的积累过程。首先，我们得爱上语文！爱上读书！一定要有“好奇心不死，读书不止！”的良好学习习惯！比如从小学开始，不管什么情况下，我们都给自己安排一个小时的阅读时间会是什么样？就算到了高中，面临高考，我们也抽出半个小时或二十分钟来阅读，会是什么情况？这样坚持下来，你的语文成绩不好，你来找我！第二，对于学生来说，我们不但要爱读书，而且还要读好书！何为好书？在我们还不能后明辨是非时，我建议我们还是读名著为好！省去了很多不必要的挑选时间！第三，我们爱读书还要会读书才行！读了书，我们还要学会思考！在这本书中我们收获了什么？自己又有什么不同认识？我们可以写读书笔记，写读后感等等！第四，读了书，我们还要学以致用！把我们从书中收获来的东西运用到我们的语文上，尤其是作文上，你一定是可以一路阳光灿烂的！其实，你坚持读写了，不用我说你都会用了！你的语文肯定是NO.1，请接受大家仰视的目光哦！喂！喂！喂！叫你呢！不要太骄傲哦！好啦！照着做吧！祝你学习愉快！关注【靓丽女先生话语堂】享受免费点评作文，我们一起学好语文！

从小到大语文年级前三来怒答一波：语文和哲学一样，上下五千年的文化博大精深、源远流长；它不同于同是语言体系的英语，有固定答题套路可寻；它也不同于数理化，注重逻辑思维。学好语文，最重要的是语感！！！下面是我在语文学习中积累的小经验：通读理解背诵初高中必备古诗文和经典诗文必备古诗文首先是考试中会考默写，且大部分是诗句默写。不过现在的考试越来越趋向于灵活，已经不是单纯地知道上句默下句或看下句默写上句，更多的是考察对这个诗文句子的理解，这句话的意思和这句话所传达的精神，然后给一个语境，让你填写对应语境的话。所以理解背诵必备古诗文是十分重要的。除了必备古诗文外，一些经典诗文也很重要，也需要我们去了解通读。毕竟能被选入当作教材必然是有它的优势，我们还可以把它用在作文引用中，丰富我们的词汇量。抄写背诵文言文底下注释文言文批改要求是信、达、雅。“信”指意义不悖原文，即是译文要准确，忠实原文；“达”指不拘泥于原文形式，笔译流畅，译文通达明白；“雅”则指翻译时尽可能地传达文章本身的古雅。考试所考文言文的翻译和对于词汇解释的考察大多来源于课本。我们既然要学好语文就不能脱离课本。书中对于通假字，一词多义，词句用法的释义是十分清晰明了的。熟练掌握课本出现的词汇释义对我们文言文做到信达十分有效。而雅不强求，这需要我们平时的积累，博识强记。博览群书，摘抄笔记，语感自然来培养语感需要海量的阅读，先泛读再精读。读书读得多了自然会有一种对语言的感觉。当然，不用担心读课外书会耽误学习时间，相反，当你读的书越来越多时，看书的速度也会越来越快。我初中就达到了一小时一本书的速度，而且书中内容我都很清楚。看书并不强调看书内容，杂记杂文小说散文故事，对什么有兴趣就可以看那方面的书，在看书的同时，别忘了准备一本摘抄本。我在看书或者平常做题时遇到的好词好句，让我觉得惊叹不已、精妙绝伦的句子我都会抄下来，初中高中平均每年一本，这个习惯我到了大学都没有改变。每次作文练习时我的摘抄本都给了我很大灵感以及新的思考方向。对于语文学习，不断积累是十分重要的。掌握语文答题技巧语文答题是有答题技巧的，首先在回答诸如“这句话在文中起到什么作用？”“这首诗表达了什么思想感情”要注意分点答题，且要先回答题目问的问题，再分点对你的回答进一步的阐述。此外还可以上网查找资料，对老师上课讲的技巧进行记录，很多资料中都有对固定的套路的总结，比如运用了比喻的修辞手法，使句子生动形象等等。老师上课也会对此进行讲解，这就要求我们能够记住并运用在考试当中。希望我的回答能对您有帮助。

要学好初中语文，无非是注重两个方面的问题，阅读和写作。海量阅读可以增加你的积累和提高理解能力，而勤于写作让你进行高效的语言运用。我们可以从以下几个方面入手。一、培养学习语文的兴趣“ 兴趣是最好的老师”，任何学习都是从兴趣开始的，如果你对这个学科产生厌学的情绪，一提起这个科目你心里就不爽，拿起这个科目的课本就有强烈的抗拒心理，上课听课时总是提不起精神，有的还在课堂上睡觉，那么一个巨大的拦路虎就摆在你的面前了。还有的学生本来基础还不错，因为语文老师的一句责备或者是不经意的批评，产生了怨恨，从此也恨语文，这是不理智的行为，有可能会赔上自己的人生，所以要和老师及时沟通交流。因此我们要培养学习语文的兴趣，首先可以爱上自己的语文老师，喜欢与语文老师交流，喜欢与语文老师亲近。其次在上课时积极回答老师提出的问题，得到老师的关注和认可，这个也是很有效的学习途径。再有就是自己要喜欢阅读，喜欢看书。二、注重语文基础知识字、词、句、段、篇就是语文基础知识。汉语拼音要过关，这个是基础中的基础，这样才会习得更多的字，而且要工整书写，最近这几年的考试中，都非常重视书写题，不仅要写对，还要写得漂亮；词语要注意释义和深层含义，还要留意其感情色彩的区别，重点还有成语的正确使用，这个是要大量理解和积累的；句子除了通顺之外，要懂得修改病句的基本方法，常见的几种问题，成分残缺、重复啰嗦、词序混乱、搭配不当、不合逻辑、意不明；段就是就是要懂得语段的正确顺序，还要注意小应用文的写作；篇就是记叙文、说明文、议论文三种文体的阅读理解，要在读懂的基础上掌握一定的解题思路和方法的。因此在日常学习中，要跟着老师完成以上的习题训练，还要注意自己总结方法，不断积累与练习，相信一定能得到提高。三、拓展课外阅读范围海量阅读的多少是衡量一个人语文能力高低的标准。一个人读书的的多少在他的言谈举止中会流露出来，我们会发现有的学生基础知识完成的不错，但在日常的思考和回答问题中，思维不够深刻，知识面较窄，只知抄笔记背答案，没有自己的主观思想，这就是把书读死了，更是没有阅读的直接表现。所以我们不仅要读教材，我们更要去读更多有益的书籍，我们读初中生必读课外名著外，还要去读《读者》《意林》《古文观止》，历史人物传记、时事评论，电视电影里有很多的知识，如纪录片《国宝档案》和中央电视台推出的经典咏流传等等，最好能做好阅读笔记和读后感想的记录，不然读过后并没有积累，没有太大的收获。四、加强写作能力训练作文是语文的半壁江山，“得作文者得语文，得语文者得天下”，因此要努力写好文章，而写文章需要日积月累的训练得来，老师布置的作文要写，自己课外也要自己写，可以每天写日记，并且还要掌握一定的文章结构安排，主题立意，描写方法等，写完后拿给老师帮忙批改，多听老师给出的意见，然后再做出修改，注意，文章是改出来的，不是写一遍就大功告成了，有的优秀文章是经过上百次修改的，所以不能偷懒才行。相信做好以上四点，你的语文成绩一定会提高，语文学习应该是终身的，因此对于母语的学习，我们大家都要重视和努力。