如何学好语文？

1.从小要培养对语文的兴趣，不把他当学科，当成读物，有事没事看一看课本，觉得有意思（也可以仅仅是你自己觉得比较好玩的句子段落）的东西，拿起笔勾勾画画，把自己当大佬，在边上做点什么分析，比如：“此句无疑是作者夸赞自己的溢美之词，读者雪亮的眼睛已经洞察一切，不就是想说自己化身璞玉，返璞归真，不与官场上的小人同流合污吗”这样，就能记得深刻而且不枯燥。

2.仅仅阅读课本是完全不够的，说实话，我从小到大没读过一本完整的言情小说（虽然电视剧是看了不少XD），因为我看了言情小说之后，我觉得自己脑子空空，停留的全是男女情爱，（在这里不是否认言情小说写的不好，而是我个人用不到应试作文和试题上，也有可能是我的原因），那就看其他的书，《青年文摘》《读者》《儿童文学》都是非常好的推荐

这些是我的一部分藏品，已经摆不下了，还有一大堆在仓库。我觉得，读书可能不会让你作文有提升，但是一定对你的谈吐和修养有提升

但是，读书是个漫长的过程，需要积累，只能在日后对你有帮助。

3.课堂。在我初中的时候，不知道是对语文有兴趣，还是过于骄傲，听课都是爱听就听，不听就睡，但是前提是预习做的很好，了解老师上课内容，了解文章。预习，不是看看就行，而是要读透文章，学会揣摩作者内心，判断他写这篇文章是为了装*还是为了无病呻吟还是感叹什么世间万物，揣摩好了，也就读懂了，然后就可以去看看作者生平，他的经历，他的其他文章，（不要拿找不到来当借口，只要有心，什么都可以）。但是，自己不懂的课文，做错的题（发下来自己没懂错在哪或者一直错）在课上就要拼命仔细听，要有和自己不懂的东西有斗争精神，要有一个信念“诶老子为什么不明白？我为什么做错？不就是个破题不就是个文言文，当我听不懂是咋的”

4.复习。得亏我初一初二有个好语文老师，他逮我们做的笔记那叫一个通透，但是书太多我也不知道放哪了就不展示了。直接说说他的方法叭：

①把文言文重点字词抄下来，就是常考的，通用词什么的，这对课外古诗文翻译特别有帮助。

②把自己翻译、记错、理解错的东西通通抄上去，换自己喜欢的，亮眼的颜色和大号字体

我觉得学好语文很简单，只要你想，就学好了一半！

以初中语文为例。

首先你要对初中语文的试卷题型有一个整体的认识。目前我们这边的试卷题型分为三部分：基础题，阅读题，写作。

然后知道了试卷题型，那么一一来克服。对于基础题而言，内容主要包括基础字词，修改病句，名著阅读，古诗文默写等。所以我们要学好书上的所有内容，包括现代文，古诗文，熟读名著，确保基础题尽量不失分。

接着分析一下阅读题。目前阅读部分分为两部分。先是古文阅读，包括古诗赏析和文言文阅读。再是文言文阅读，里面可能会涉及到课内文言文，一般都是可在文言文。所以这部分知识，要把古诗赏析学好，前提是先好好学课内古诗，学习赏析的方法。然后文言文阅读主要是掌握文言文阅读的题型，如字词解释，断句，句子翻译，内容理解。那这部分要掌握文言文的实词，虚词的意义和用法，断句，翻译的方法等等。

之后学习现代文阅读，这部分阅读里面主要包括五种类型，记叙文，说明文，议论文，散文，小说。那针对这部分内容主要是分析题型，掌握每种每种阅读的知识点，答题技巧等等。

最后是写作。那作文的话一定要有积累，包括课外阅读的积累和做阅读理解的经验积累。同时写作要有五步走：审题，立意，选材，结构，语言。

综上所述，学好语文，主要在于自己的主观能动性，所以只要你自己想学好，并为之付出努力。你真的可以学好哦！

多读书,多积累,多背诵名家名篇

想要学好语文，就得先把语文考试的各部分分析清楚，然后根据各部分的特点和内容规划学习。我觉得学好语文要注意以下几点：

无论是小学还是初中试题里面基础题目拼音、字词、多音字、形近字都占很多的分值，而这些都会在书本上，所以学好语文的第一步是先掌握好字词，对于书本黑体字，形近字平时注意多读多记。在这个基础上，每个单元学习完后，要自己做一个知识结构树，将本单元的多音字、形近字放在一起整理出来，考前在集中复习。

文学常识类题型通常出现在选择题和填空题中，这里考题通常考察范围在文学作品的作者、写作背景、主要内容、塑造的人物及特点、精彩片段等内容，这些范围的考题一般都是大同小异，这就要求你在学习时需要将本册书里面的涉及的重点作品及片段整理出来，然后重点记忆。

常见的句式转换类型有：被字句、把字句、转述句与陈述句互换、反问句、感叹句、肯定句与否定句，常考的题型就这些，这些都有一定的技巧，掌握这些技巧，这类问题也就迎刃而解。

比如被字句与把字句：

1、把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

2、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

把肯定句改为否定句也很简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强“非不”、“不得不”等。

例如：

他必须这么做。(肯定句)

他不得不这么做。(双重否定句)

其他类型不在一一列举，通过做题可以总结出规律，这些类型的方法也仅仅是相当于一个公式而已，灵活的运用才是关键。

阅读和写作应该是语文考试中分值最大的部分了，阅读部分很多题目也是有答题模板的（答题公式）阅读解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。” 先读原文，完成3个任务：

(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

这里先说了一下解题的步骤，具体答题公式可以去我的主页有篇关于答题公式的文章，由于篇幅这里不再赘述。

说起写作部分，自然一切素材均来源于生活，平时需要加强阅读课外书，积累素材。平时注重小练笔，学会将一个小事写的完整具体。

以上希望能帮到你，欢迎批评指正。

谢邀约

我觉得，

只有大量阅读，

这一个办法

也是最好的最有效的方法

首先应培养孩子良好的阅读习惯，阅读是学好语文的根本，博览群书是学好语文的重要法宝。学校书本内容有限，大量的课外阅读能潜移默化的提高孩子的理解能力、感知能力，进而整体提高孩子的语文素养。

其次注重日常积累，背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言能力的重要途径，同时注重孩子的日常练笔，如养成写日记的习惯。

最后，语文学习的目的是为了表达，尽可能为孩子创设情景，多给其通过口头语言和书面展示自己的机会，这是语文学习最高效的方法之一。

个人觉得语文主要阅读上面多花功夫，应该可以提高成绩，毕竟阅读写作分值大，可大量阅读来提高自己知识量，这样写作出来的作文形象生动，另一方面如果基础知识差，可以着重点在例题上下功夫，语文的很多点都不一定那么刻板，意思对也是可以的，这也就在理解上有一定的差异，现在大部分的题都是发散思维的，这也就是说答案都不会是千篇一律的。在者有些基础题不会的这不有老师么，也可以请教老师让老师帮忙哈。

感谢帅哥的邀请，作为一名高考语文考134分的同学，咱不吹不擂，我觉得自己还是有资格回答这个问题的。

首先，兴趣是最好的老师。我喜欢语文，以至于我在课余时间热爱去看名家写的作品，积攒了不少文学功底。更喜欢摘抄他们的经典语录，比如钱钟书围城中对婚姻的看法那句名句，奥斯特洛夫斯基对自己人一生的总结，老人与海里海明威对命运不屈的呐喊，每每读起肃然起敬。

其次，掌握方法。我喜欢在背文言文时候了解他的大意，巩固方法就是和同学时不时你一句我一句互背，这方法以至于我现在读大3还能背诵初中名篇送东阳马生序，赤壁赋那些。像对于理解文言文的意思最好的办法就是联系成语了，比如屡试不爽，爽就是差错，多次尝试不出现差错。几乎所有文言文中的单个字的翻译你都可以在成语中看到，待价而沽，沽字什么意思？

再者，你得懂有广泛的爱好，如果说有一科目，可以把你所学的内容全都串起来那就是语文了，英语，数学，你读不懂题目的意思你也做不了啊。了解一个时代的背景，你就会对诗人所写的诗有身临其境的体会，诗歌鉴赏在我看来是要一定的语感和知识积累。

最后，勤能补拙。一个勤劳的人，即使他付出的努力得不到对应的回报，绝对比那些看着的人收获的多。多看书，潜移默化你也会成为一个热爱语文的文艺青年。

正如有的回答者所说，学好语文并不难。

第一，你要学习它。有不少学生在学习的时候是在假装学习，根本没有投入，没有用心。

第二，你要在语文上面花时间。包括上课认真听讲，包括下课及时阅读和背诵，包括及时复习和做题。

第三，你要及时总结和思考。学习语文时要展开想象的大脑。语文水平是综合能力的体现。

总之，学习语文要手不释卷，学习语文要注意积累和运用。

语文既是工具学科，又是应用学科，不管是在学生阶段，孩子走向社会参加工作，语文的作用都非同小可怎样才能学好语文？

一是要打好拼音的基础。拼音是语文学习的钥匙，就像英语中的音标一样，只有掌握了这把钥匙才能打开学好语文的大门。

二是过好识字关。识字是阅读的基础，家长可以在孩子幼小的时候，就开始教孩子识采用图文并茂的教材，当孩子对文字没有兴趣的时候，它会记住图画，从而达到识字目的。另外，孩子上学之后，一定要养成查字典的习惯，遇到不认识的字就查字典解决。

三是培养阅读兴趣。大量阅读是获取知识的源泉，也能够提高孩子的学习兴趣，让孩子读背唐诗宋词以及优秀的文言作品，了解诗词之美和古文之美，培养他学习语文的兴趣。

四是多做试卷。提高考试成绩，多做试卷也是必不可少的。尤其是初三毕业中考的学生，一定要多做中考真题，掌握题型以及答题方法，答题策略也是提高成绩的技巧。

语文越来越重要，中考语文150分，高考语文150分，分值比重大，应该引起学生和家长的重视。＂得语文者得天下＂。

可以毫不夸张地说，语文是最不需要报补习班的学科！怎么就学不好呢？我如果告诉你，我这个汉语言文学专业的人，在中学时文科几乎就可以不听课，你是不是要组织人群殴我啊？不过，我把文科上课时间都来做数理化了！尤其是语文课与政治课，就这样，还可以考个年级前几名！看见我在政治作业本上做数学题的政治老师想要打我的手举起来又放下来啦！

少说废话，言归正传。学习语文其实就是一个习惯问题，一个循序渐进的积累过程。

首先，我们得爱上语文！爱上读书！一定要有“好奇心不死，读书不止！”的良好学习习惯！比如从小学开始，不管什么情况下，我们都给自己安排一个小时的阅读时间会是什么样？就算到了高中，面临高考，我们也抽出半个小时或二十分钟来阅读，会是什么情况？

这样坚持下来，你的语文成绩不好，你来找我！

第二，对于学生来说，我们不但要爱读书，而且还要读好书！何为好书？在我们还不能后明辨是非时，我建议我们还是读名著为好！省去了很多不必要的挑选时间！

第三，我们爱读书还要会读书才行！读了书，我们还要学会思考！在这本书中我们收获了什么？自己又有什么不同认识？

我们可以写读书笔记，写读后感等等！

第四，读了书，我们还要学以致用！把我们从书中收获来的东西运用到我们的语文上，尤其是作文上，你一定是可以一路阳光灿烂的！

其实，你坚持读写了，不用我说你都会用了！你的语文肯定是NO.1，请接受大家仰视的目光哦！

喂！喂！喂！叫你呢！不要太骄傲哦！

好啦！照着做吧！祝你学习愉快！

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语文学习重点在三部分：一、基础知识（字音、字形、字义、成语运用、病句、仿写、句子排序、古诗词默写）二、阅读（古诗文阅读、现代文——记叙文、说明文、议论文、名著）三、写作。扎实基础，拓展课外阅读量。每天发十分钟左右复习课内基础知识，二十分钟左右阅读课外知识。作文不需要每天或每周写，平时积累素材，可以摘抄可以写随笔，有灵感时合成一篇完整的作文就行。另外套路格式必须掌握，但不能完全依赖套路，有时候需要跳出格式综合分析。想要学好语文，课内外阅读不可少，但热爱生活、体验生活更不可少。语文来源于生活，最终又反哺生活。

孩子学习语文，现在比以前轻松多了。主要培养孩子听说读写能力。

1.字会写。孩子在识字的基础上，要会写字。写字要做到正确、整洁、大方、美观。把字写正确，是最基本的要求。如果孩子连字也不会写，词语不会写，句子不会写，文章也没有办法写，学习语文就是一句空话。有人说字不会写可以用拼音代替，低年级的孩子没有学习过的字，可以用拼音代替，学习过的字最好不用拼音代替。毕竟拼音只是作为学习汉字的一种辅助工具。孩子要把字写得大大方方，字既不能写得太小，也不能写得太大。字写得太小显得拘谨，写得太大涨眼，更不能涂抹乱画。写字是留给别人看的，供人欣赏的，所以还要把字写得美观。

2.书会读。孩子在学校，不仅要会写字，还要学会读书。读课文要做到正确、流利、有感情。把课文读正确，就是不丟字，不添字，不把句子读破，更不能读错字。读课文要流畅，口齿清晰，不能结结巴巴，磕磕绊绊，给听的人一种不舒服的感觉。读书还要有感情。读者要和书中的主人公融为一体，读者与主人公同呼吸，共命运，读书要做到抑扬顿挫，和谐动听。书中精彩片段不但要读熟，还要背诵下来。还要进行课外阅读，拓展自己的知识面。

3.文会写。读书、写字的目的在与应用，那就要会说、会写。俗话说：“观察是智慧最重要的能源”，只有会观察，你才能把文章写好。大自然中动物、植物都是我们观察的对象。不仅要观察事物的静态，还要观察事物的动态，边观察边练说，在观察练说的时候，要有一定的顺序，在说的基础上写下来。要想把作文写好，要多读书。作文选也可以读，不少孩子都买了作文选，孩子要会使用作文选。不能生搬硬套，也不能照抄，那就失去了作文选的意义。平时要认真阅读，好的地方要背诵下来，习作中遇到相似的题目，可以仿写，精彩片段也可以用上，自己的文章就能增色不少。如果要切实提高自己的写作能力，还是要多读课外书籍。

如果孩子能在写字、读书、作文这几方面下功夫，就能把语文学好了。

欢迎大家留言评论。

01

学语文，就是要“背”

学语文最重要的基础是“积累”，第一个难关就是“识字”， 字要熟练会写的话，还是需要抄几遍的。该背的就得背，小时候你不背，难道等长大了记忆力衰退了再背吗？

学语文本身是要下点功夫的，尤其年纪小的时候，要下点功夫、记点东西，背点东西，学点东西。特别是诗歌、好的文章等等，更应该从小就背起来，因为节奏感在里面呀。

写文章好的人，懂得什么样的语言读起来舒服，怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好，同时，道理也能够讲清楚。

平时大量的阅读、大量的记忆非常重要，许多读到的内容，借过来借过去，就活了呀。东西越多越活，当你写文章用词的时候，这些东西自己就会跳出来了。苏东坡讲“腹有诗书气自华”，如果你腹中没有东西，临时去想词怎么能想得出来呢？

02

记忆力和创造力从不矛盾

创造性是怎么来的呢？因为看得多了、做得多了，以后才会有创造。

写文章也是“创造”，本来没有这篇文章，现在创造出来，你怎么创造出来？因为看得多，记得多，词语掌握多了才写得出来，谁创造得好就是因为他积累得多。所以文学就是这么回事情——

首先，是积累、吸收；然后，在自己脑子里编程；最后，才是吐出来表达。

就像生孩子一样，你没有怀孕怎么生孩子？一定要先接受东西，才有可能生出来东西。

你学一篇文章先记住它就是了，干嘛要去分析“这篇文章哪句词语好不好”呢？干嘛要成天考虑“我记得多了到底对不对”呢？

犹太人有句话，和我们中国的学习方法很像。他们说小时候应该学会一种“生吞之功”，就是你要会生吞活剥，首先你要把它吃下去，东西吃多了以后他自己学会消化。

胡适曾经说过这样的一段话：

我9岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。 到了60岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正理解其中的含义。

9岁的胡适真的不理解吗？他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解，60岁也叫理解，理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样，更复杂的话你怎么理解？很多东西小时候解释再多也理解不了，长大了，阅历到了，自然就懂了。

所以“生吞活剥”没关系的，吞下去了，葡萄糖够了，脂肪有了，维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖，有没有维生素，却没有吃东西。你说十年下来，你会瘦成什么样？

03

写好作文，也需要“背”！

其实孩子“吞下去”这么多，也是为了“吐出来”，也就是写出好作文。

很多家长发愁，孩子写作没创意。其实关键在于，我们总是让孩子按照套路写作文，现在就算写好了，长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里，被锁链锁住了。

记忆是一个基础，但又不能所有的事情都只依靠记忆力，我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西，而不是记忆一些条条框框套路性的东西。

创造力是不容易培养出来的，关键是我们不可以阻碍、压抑孩子的思考。你积累得越多，你知道的越多，你的语言越丰富，你的表达就越好。

老师和家长要做的，就是引导孩子多读书，看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目，要他创造，即便是创造出来，也是很浮在表面的东西。

01

多读

多读是语文学习的第一把钥匙，通过这把钥匙孩子能够打开语文知识与能力的“宝库”。我经常对学生说：“理科学习靠题海，文科学习靠书海。”

没有广博的阅读，仅仅靠课文上那几十篇课文，是不可能真正提高语文能力的。而一个孩子如果有了海量的阅读，不读语文课本他照样可以形成语文素养。

当然，“多读”指的是读好书，读经典的书，而不是读浅薄无聊的垃圾印刷品，更不是读有害的“毒品”。

我特别主张孩子多读适合他们年龄段的人文书籍——

低段孩子可以多读绘本、儿童诗等童书； 中段孩子可以多读整本的文学作品，和历史方面的书籍； 高段的学生则可以加上文化和哲学等方面的读物。

02

多写

多写是语文学习的第二把钥匙，孩子能够将阅读中吸取的养料转化为自己的思想、情感，并表达出来。

这里说的“写作”远不只是完成老师布置的作文题，而是融入日常生活中的日记、随笔等等，形式不论，内容灵活。对中低段的孩子来说，写作难免会有仿写的痕迹，这不要紧，这是学习写作的必经阶段。

写作，不单单是“写作”，它伴随着阅读、思考和观察，所以写作实际上是综合的语文能力训练。特别要强调的是，要让孩子一开始就在写作中让心灵自由飞翔，即真情实感，随心所“语”，千万不要说假话，不要“装”——当然，在结构、语言等方面模仿名篇，不能算是“作假”。

总之，没有多出课堂作文十倍甚至数十倍的生活化写作，是不可能提高写作能力的。

03

多背

多背是语文学习的第三把钥匙。现在什么都可以“百度”的互联网时代，有人认为只要能够查到的知识都不用背。

这观点是对的，但这话不能无限“覆盖”，比如它就不适合于文学。好比锤子、改刀之类的工具不必随身携带，需要用的时候去拿就是了；但每个人的血肉却必须是自己体内的，而不可能是“外在的储存”。

让孩子在其记忆力最强盛的时代，通过背诵将最经典的古诗文化作自己的血肉，这是形成终身语文能力的“童子功”。

当然，并不是所有古诗文都要背，我依然强调背诵经典诗文，且越多越好。肚子里“别人的东西”储存多了，渐渐就内化为自己的东西了，必然出口成章，行文流畅。所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，这个古训永远不会过时。

上面所说三把“钥匙”，我在解说的时候虽然用了“第一”“第二”“第三”的表述，但这并不是三者重要性的依次排序。

对语文学习来说，阅读是信息的吸收，写作是情思的表达，背诵是经典的储存。这三者同等重要，不分主次，缺一不可。

其实还有一把“钥匙”，就是“多抄”——抄经典的古代诗文，抄优美的现代诗文。

当然，我的少年时代整本整本地抄了许多当时的“文学作品”。后来进了大学，我又整本地抄唐诗宋词，还抄过一些中篇小说，甚至还大篇幅地抄过一些经典的文艺理论著作片段。

这些抄写，也是一种语言学习的积累，是“读”“写”“背”在某种程度上的综合体现。只是这种方式带有我本人的个性色彩，不一定适用于别人。所以我没将其归入语文学习的“必备钥匙”之列。

也许有家长还是不放心：“那孩子考试怎么办？毕竟我们的孩子并不是要当作家，而是要通过中考和高考啊！”

我的回答是，当孩子把读、写、背当成生活方式，日积月累，他的内涵必然更丰厚，他的大脑必然更发达，他的思维必然更活跃，他的视野必然更开阔，这样的孩子对语言也必然更敏锐，对语言的运用当然也更加熟练……这样一来，你还愁自己的孩子考不好吗？

学好语文潜力无限

汉语是国语，学好语文首先要学好汉语，学好汉语就要学好语文，学好语文就是要学好语言，因为语言是人与人之间的交流工具，语言是有其严密的逻辑性和思维性的，所以，我们要下苦功夫，刻苦学好语文这门功课，为以后学习其他各种知识铺路搭桥，奠定坚实的基础。

A、注重基础知识：

学语文要从汉字着手，借助字典这个工具学习汉字的偏旁、部首、音、形、义，还有拼音，多音字、形近字、形声字、会义字等，掌握汉字的笔画名称及间架结构。然后要学习词话、句子、段、篇，还要学习语法修辞，坚持多学多练，充分打好基础，为学习语文创造广阔的前景。

B、抓好阅读：

只有注重语文基础知识的学习，才能更进一步的为阅读打好基础，多读古诗词，多读名著，还要大量的阅读现代的文学书籍，科普书等，在阅读中提升自己的知识储备能力，开发智力，活跃思维，增加智慧，用知识武装自己的头脑，在阅读中获取知识，创造物质和精神财富，让读书成为一种精神风范，让读书成为一种好习惯，让读书成为一种生活乐趣。

C、勤练写作：

学好语文，抓好阅读，打好基础，就可以勤练写作，写作是令人羡慕的，要搞,写作，就要读写结合，在读中写，在写中读，从一般文体开始，逐步提升写作能力，然后可进入写文学体裁，如小诗、小小说、散文、童话故事等，在写作中必须坚持深入生活，热爱生活，从生活中提练作品素材，因为生活是写作的力量源泉，只有贴近人民，贴近生活，你才能写出人们喜爱的作品。写作是一项复杂的工程，写作需要坚强的意志，写作要有无私奉献的精神，写作要有高尚的道德情操，写作要有认真负责的态度，写作要持之一恒，贵在坚持。相信，功夫不负有心人，只要有辛勤的付出，一定会收获写作的丰硕成果的。

学好语文，掌握好这门知识，捧起语文知识这把金钥匙，可以让我们掌握语言的交流工具，可以提升我们的逻辑思维水平，可以让我们多读书多获取知识，可以让我们学习更多的实用技术，可以让我们勤奋写作，圆我们当作家的美梦，凭借语文知识的巨大潜力，展示语文文韵的巨大风采。