如何学好语文？

临近中考了语文考71分，分数确实有点低了，临阵磨刀不快也光，但愿这话在你身上能奏效。你把初三考过的卷纸拿给老师看看，让老师分析一下差在哪个方面，是基础知识还是作文写作。只有找准问题出在哪，才能有针对性的去解决，就象医生给病人看病一样。语文学习是个慢工活，平时积累很关键，希望你能在较短的时间里把成绩提高上来，不让偏科影响了你的整个中考。

学好数理化走遍天下都不怕？学不好语文也不行！如果语文变成瘸腿科目，以后不论何种考试都会受限，所以认真学好语文也是致胜法宝。语文成绩虽然提升很慢，但是一旦提升上去了，就不会再下降了。读者一位同学高考语文138分，谈谈体会。

1.学习语文，基础知识的累积很重要

我们把语文试卷分析一下，所有题目中主观题占到绝大多数，无论是作文，阅读理解亦或是诗歌鉴赏，很大部分靠我们主观判断，其次便是如文言文翻译、字词字音辨析、语病修改等需要做好平时锻炼的客观题。

阅卷老师在批卷时虽然有一份完整的标准答案，但在主观题的批阅上还是会根据标准答案中的一些基本点来给分，所以一道分数较高的主观题的得分往往就是划分出了好几个小点来给分的。

2.客观题跟着老师的大纲复习准没错

客观的题目的提升没有其他的捷径，还是需要考生平时的积累，语文老师会根据考试大纲作出要求，跟着老师的进度复习即可，然后可以多多刷题，基础题一般的雷区也很常见，做多了基本心里就会有数。下面要说的就是主观题的一些答题技巧。

例如文言文常识、字词基础、句法形式、基本文体的中的一些表现手法、要素等等。你要明白即使是你的主观题目的答案，也不是凭借感觉或者胡乱编造的，它应该是一种有根据的猜测的结论，能够解释得通、站得住脚。即使你实在不知道具体的答案，也要结合着答案的大方向与一些比较专业的、有针对性的关键词去作答，让阅卷老师知道你还是明白一些东西的，你有过比较基础的复习过程，也就是能够说服自己给你相应得分的理由。

3.语文思维是实实在在可以培养的

笔者以阅读理解为例给大家讲述一下，在我高考的时候，阅读理解的模式是选做题，基本就是散文阅读与小说阅读二选一，但目前应该就是两篇阅读理解都需要完成，在这里大家就不要考虑押宝，只选一个去重点复习了，而是把两种文体的做题基础知识都复习充分。再说到语文思维，其实就是你在看到篇阅读理解时，阅读的过程中下意识地猜测每个部分可能会考到什么知识点，带着问题去阅读文章会得到事半功倍的效果，同时也会加深自己对于文章的映像与理解。在这个基础下，你再去看阅读理解的具体题目，基本与你的猜测也差不离，也就能够迅速地组织出来问题的答案。

语文思维的培养跟数学、物理刷题是一个道理，你要能够拥有猜题的习惯和迅速反应的能力，才能在语文考试中立于不败之地。

4.提升自己对于社会的共情力对语文提升会产生质的飞跃

狭义上说，语文就是一门语言，但从广义来说又不止于一门语言的广度与深度，它是一种文化的承载，一种现象的表达。从根本上提高语文水平，就要有如此的认识与思考。你要对自己身边的现象有所思考，对一些事件有自己的理解与判断，对于大千世界有自己的感知与触动，这是一种从心底里给出的真实的反应，也是你应该具备的能力。做好这一点，在你的作文中便会有很大的用处，在你思考语文的问题时，也会发挥与之相符的效力。

在很多人眼中，语文都是提分最慢的学科。其实，语文虽然提分慢，但是分数一旦上去了就不会再下降。培养语文思维、打牢基础、提升自己对于社会的共情力，你就可以把语文成绩提升几十分。加油吧少年！

学好语文注意做到以下几点:一是多读古今中外的名著，勤查字典和词典。二是下功夫背诵一些经典的篇章，用时随手拈来。三是注意观察生活，体味生活，注意练习写作，写后多做修改。四是多向老师请教，要虚心向学。五是要把语文运用于生活实际，在实际运用中更好地提高语文水平！

下面我说一下我的个人观点，希望可以帮助到大家，同时也希望得到大家的认可！ 学习态度要好，主动学习一般是学习个体主动的进行有目标的学习，可以让学生保持学习的动力，主动改变学习习惯，改进学习方法，更好更快地实现自己的学习目标。

被动学习通常是在师长的要求下进行被动的学习行为，这种学习态度通常缺乏学习动机，缺少目标及目标达成的愿望，因而也会影响学习效果。因此，要想学习成绩好，首先在学习态度上应该改正。

做任何事都要讲究方式方法，学习也是如此，学语文更是不例外。

学习计划包括预习、复习、阅读、背诵等方面的计划。制定合理的可执行的学习计划并且有步骤地去执行是提高学习成绩的有效方法。

记笔记是为了便于学生的复习和巩固，以及不断地丰富和完善知识系统，笔记本上除了记录听课内容，还应有自己的心得总结及各种摘抄、剪贴内容。

将自己平时精心写作的文章进行进一步修改，编辑在一起，形成自己的文集，不时翻阅，以便从中总结写作的经验、教训，也可以积累素材。

定下一个学习目标指引着学生的学习方向。课内古诗方法：课内古诗结合注释，老师讲授的内容去理解，多动手、笔常默写，勤翻阅笔记及其他学习资料。基础目标：书写规范，一字不落。发展目标：积累文学常识，了解写作背景 ，把握中心主旨 理解重点词句，一个都不能少。

古文方法：课内古文是基础，文言词语不马虎；课外古文常开拓， 知识面也会多开阔。基础目标：多背知识点牢记脑中，勤翻笔记本熟识于心。发展目标：课外实词虚词融会贯通，解释翻译一分不输，中心主旨心中有数。

现代文方法：设身处地多理解，换位思考是关键；写作技法要牢记，联系文章切莫忘。基础目标：中心情感基本把握，答题方法能总结一二。发展目标：中心思想一目了然，巧妙答题条条圆满。

作文方法：双眼多多察美，双耳常来辨真，文章写在纸上，善良存于心中。基本目标：脑中有真事，笔下能成文，不离真情，不偏中心。发展目标：善辩真假，能分美丑，文如泉涌，手、心一致。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，谢谢！

怎样学好语文？

首先要了解语文是什么？语文是重要的交际工具，是万科之母。是从事任何工作的基础。生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧的联系在一起。

其次学习语文的好处是什么？它可以让男生胸怀天下，口吐莲花，可以让女生气质高雅，谈吐不凡。当然好处远远不止这些。

接下笔者将重点介绍如何学好语文这方面的内容。

第一:要培养自己听的能力，听别人说什么，怎么说，同时听的时候一定要用心并仔细琢磨。

第二:要培养自己说能力，要大胆的说出你的想法，试着把自己的语言练通顺。

第三:要培养自己多读的习惯。多读就是反复读，书读百遍其义自见。熟读成诵，并且要记录下来。

第四:要培养学生写的能力，所有能力的培养最终要通过写来体现出来。写日记，读书中的圈点批注，整理摘抄都属于这个范畴。

同时还要养成良好的习惯:熟读成诵的习惯，阅读优质课外读物的习惯，推敲积累语言文字的习惯，记日记的习惯，勤用工具书的习惯等等。

总之，学好语文需要遵循循序渐进的原则，多积累，勤运用，坚持不懈，持之以恒。

语文是所有学科中最顶端的学科，也是最基础的学科，语文学不好，其他学科的理解就会收到很大的限制。但要学好语文仅仅靠学会基础语法常识和修辞是远远不够的。

语文是靠形象思维博取空间，上至天文下至地理都需要有些许认识，所以学好语文需要博览群书，无论科技，人文乃至未来学都应涉猎。

总之，语文是人类进步的进阶天梯。

很高兴能回答你这个问题，语文好代表文采好，思维和逻辑都要清晰，语言连贯妙语连珠。要有这样的文采一定要有扎实基础，扎实基础从哪里抓起，要从书中抓起。书中自有黄金屋、书中自有颜如玉，要多读些好的文章，好的诗句，好的古文，把自己的基础打好。字一定要好好写，从开始上学老师就强调好好学字，好好写字，写一篇作文首先进入眼帘的就是字，字迹清晰规就能首先给别人一个好的印象。

读一篇好的文章一定要记住好的句子，为什么小学和初中时总有一些句子让背下来，就是让你能利用它是有价值的，基础打好对以后未来都是都好处的。

希望对您有一点点用处

多读名家名著

更新观念 勤读多练 激发兴趣 养成习惯

——怎样学好语文之我见

语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，是学习其他学科的基础，是一门重要的人文社会科学。《语文课程标准》明确出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

本人认为：语文是一门博大精深的学科，想学好语文，教师更新观念，多多读书、多多练笔，培养兴趣，养成习惯是重要的。

第一、 学好语文，教师应更新观念，树立大语文观。

《语文教学大纲》强调，学生是语文学习的主人，强调从整体上提高学生的语文素养，强调努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间相融合的语文教育体系，强调拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文、丰富知识，提高能力。这需要我们老师树立一种大语文观意识，不能只固守语文课、语文课本，而要把语文课、语文课本作为培养学生语文能力素养的模板，体现一种大语文教学。

倘若教师固步自封，局限于“老师讲，学生听”，简单地以为语文学习就是嚼碎课本上上三二十篇课文，学好课本就学好了语文。其实是有问题的，仅仅局限于课本的的语文学习狭窄，语文能力不可能得到良好发展。

学好语文，树立生活处处皆语文的大语文观。应将一切适宜孩子们阅读的材料，或者报刊杂志中的文章，或者古今中外名篇，或者长篇或者中短篇小说等作为教材，有选择、有目的地引导孩子们阅读。

第二、 学好语文，应该去多多阅读

古今至理名言告诫我们：“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。“得语文者得高考，得阅读者得语文”。

茅盾也曾提醒我们：我之所以能写点东西。是因为我认真阅读过很多书，能背诵上千古今中外优美的散文。

书读多了，书中作者饱满情感的熏染，优美句式的熏染，精巧表现形式的熏染等等就会在不知不觉中融入血液，一旦场景激发，便会文思泉涌。

教师应明了课外阅读是学好语文的关键。高度重视课外阅读，把学生课外阅读引导、督促、激励作为教学常规。摒弃应试教育的藩篱，给孩子们留下课外阅读的时间空间。

学好语文，唯有大量阅读，方能积累语言，尽快地提高阅读和写作水平。学生大量的阅读过程也是吸收知识、积累写作素材的过程。只有通过大量的、广泛的、认真的、主动的课外阅读，学生的头脑中才会有充足的知识储备。

学好语文，必须高度重视课外阅读，把课外阅读的督促和检查当成一项语文常规。

第三、 学好语文，务须多练

熟能生巧。卖油翁中的卖油翁之所以“自钱孔入而钱不湿”，“庖丁解牛”之所以“游刃有余”，皆因为“练”得多，“无他，唯手熟尔”。

学好语文，在多读的同时还需多练。应尽可能多的设置练得途径。练得“舞台”。通过手抄报、板报、壁报，演讲、征文、日记等形式，给学生提供练得空间，提供自我展示的机会。

第四、学好语文，应重视兴趣培养。

无论做任何事，兴趣是最重要的。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 “好”、“乐”是学好语文乐此不疲，孜孜以求的动力和力量源泉。要想学好语文，就必须要注重培养学习兴趣，增加阅读能力，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力。

培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，在品味中、在欣赏中让语文学习者感受语言美、韵律美……

第五、学好语文，应培养良好的习惯。

学习习惯的好坏，直接关系到语文学习的质量。叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。其实好的习惯，主要靠自己去主动养成。 “习惯成自然”，在语文学习中，无论读写，只要持之以恒，久而久之，就会成水到渠成的“自然”。从听说读写实践中领会。 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是好的学习习惯，“学而时习之”，“温故而知新”同样是好的学习习惯。亵渎后感，摘抄优美句段等，照样是好的语文学习习惯。

学好语文，应该更新观念，勤读多练，激发兴趣，养成习惯。久而久之，语文学习者便会被文学宝库中或人物塑造的惟妙惟肖，或场景描绘的大气磅礴，或语言表述的细腻精妙等内在美所深深吸引。语言积累将慢慢丰厚，语言表述会慢慢变得条理，写作水平会在潜滋暗长中慢慢进步。某一天，你可能突然发现，你语文水平大幅度长进了。

语文是学好各门学科的基础，因此，一定要学好语文。怎样才能学好语文呢？

一，要多读。常言道“书读百遍，其义自见”，书读的多了，在读的过程中，字的写法和用法也慢慢掌握了。课文的意义也自然领会了。古人读书就是靠念、背，老师基本不讲。

二，要多记。从小学到高中要求默背的诗歌、佳文有好多篇。这些佳文都有各自的长处，胸中有多篇的佳作为铺垫，还愁以后写不出东西来鸣？《红楼梦》里香菱学诗中，林黛玉就告诉香菱背名人的诗篇，香菱背了多篇诗后竟然也能写诗了。可见背功是多么重要。

三，要多写。字要多写，词要多写，文要多写。写得多了，就认识很多字，积累很多词，写起来就自然流畅。小学识字时，老师留作业，一个字写一行，甚至写一页。认字就是在这反复写的过程中一点一点，一字一字，一词一词积累起来的。

文亦如此。写三言两语，写一种景色，写一点感悟，写自己见解，写段评论，直至写篇短文。久而久之，看的多了，写的多了，熟能生巧，当然也就能写出佳文了。

四，要多练。买本黑马阅读，读一篇，答一篇。结合参考答案里所给的提示，反复练习。这样，既拓宽了阅读面，也找到了答题规律，一举两得，何乐而不为？

学好语文必须下功夫，切忌一曝十寒，三天打鱼两天晒网。要持之以恒地从一字一字，一词一词，一句一句，一段一段，一篇一篇，扎扎实实地埋头去学，肯定能学好语文的。世上无难事，只怕有心人。在学习语文上做个有心人，学好语文是定能成功的。