让幼儿背诵古诗词有什么用？有意义吗？

谢邀，背诵古诗词是有意义的。先问大家一个问题，孩子真的读不懂古诗文么？在知乎上，一个关于该不该让孩子背诵古诗文的提问曾引发了热烈的讨论。小时候，即使我们将唐诗三百首倒背如流，可能也无法真正体会到其中意境，而随着年岁的增长，我们说不定会将其忘得干干净净。如今，作为父母的我们，还要不要让孩子背古诗文呢？象老师想说的是，也许你会忘记背过的诗词，但是体会过好的韵律、词语和意境，你便知道什么是好文。会背诵唐诗宋词的孩子，气质是不一样的。诗词的节奏美和韵律美会植根于心底，影响孩子对文字的理解，甚至三观的树立。一位家长回忆道，在他小升初的第一节语文课，老师就让他们背诵海宁王静安先生纪念碑碑文，虽然不算百分之百的古文，但对于刚升初中的学生来说，还是不太懂它的含义。语文老师说：“你们先背下来，以后慢慢就懂了。”十多年过去了，他仍然记得那句：惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。当然，根据孩子年龄不同来选择诗词的难易，更能让孩子乐意去接受，低幼年龄选择相对没有艰涩语句、朗朗上口的诗词让他们背诵，诸如锄禾春晓等。等到孩子稍大，我们就可以让他背诵含义更深的诗词、古文。在这，象老师向各位家长推荐一本适合4-10岁，甚至年龄更大的孩子进入诗词世界的入门书本——《声律启蒙》。当然，家长需要做的，是设置情景和画面，引导和陪伴孩子背诵古诗文。《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。在启蒙读物中独具一格，经久不衰。在教育改革中，现在中小学教育更加注重引导孩子学习优秀传统文化，强调回归经典阅读、培养学生对文学的兴趣、激发学生对文化的求知欲。那么，让你的孩子背诵古诗文，积淀文化气质和底蕴，不妨从读背《声律启蒙》开始吧。

很多小孩都会遇到这样一种情况，逢年过节大聚会的时候或者是家里来客人的时候，家长们总是喜欢在这个时候让自己小孩在大家面前秀一番，那就是所谓的才艺表演时间，来，给大家唱首歌，来，给大家背诵一首诗，而这个时候孩子们也只能怯生生的上次秀一下，当然我们不排除很多小孩是热衷于这件事情的，今天小编主要想跟大家聊的是，很多家长都喜欢让自己的小孩从小学习背诵古诗文，中国诗词博大精深，小孩子真的能够理解吗？这样的行为是否真的有意义，还是只是为了满足家长自己的私心呢？我们从小到大来谈。从最局部的，近期的功效来看，诗词有助于培养儿童有关韵律和节奏的知识和感觉（语感）。在这样的潜移默化中，我们觉得“远上寒山石径斜，白云深处有人家”中的斜更应该都成xia（当然现在又多读为xie）；我们能体会到“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中首颔尾联中末字的押韵之美；我们在读“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”觉得琅琅上口用词妙绝。回到生活中，我们在敬酒贺喜庆生迎新献祝福时，更习惯使用句法结构相似的四字成语和熟语，例如“喜结良缘，早生贵子”；更倾向于说平仄相合，韵脚相同的上下句“爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春；还多会选择对对联对对子时相匹配的意象“福如东海，寿比南山”。接着来说点时髦的“no zuo no die why you try, you try you die wu yi wai”，为何会这样脍炙人口？除了它契合热词、热点话题的内容外，它形式上的对仗和押韵也是一个不容忽视的“亮点”。如果没有后者，也很难让大家在乍一听时会心一笑。除此之外，诗歌所营造的语境，让词汇学习变得简单。或者更直接地说，是韵律和节奏让词汇学习变得简单：工整的诗节，对仗的上下句，音韵相和的首尾，为不熟悉的新词创造了一个相对“熟悉”和舒适的环境。再有，大声地、重复地诵读节奏感和韵律感很强的诗句，对于儿童锻炼他们的发音帮助极大：音高、音调和音响。从成年人的视角来看，这些“技能”显得十分微不足道，但是要知道在语言能力构建的初期，对语音变体的甄别和掌握是非常复杂也是非常重要的。非母语者在学习汉语时一个很难突破的关节点就是不同声调的音高和音调变化的掌握，足以说明字调的学习之难。而我们一代代的青少年之所以能够在声调方面运用自如，诗歌的诵读在其中功不可没。当然，诗歌诵读还能够锻炼儿童的口舌能力：呼吸协调，嘴巴和舌头的协调。余光中在写给未来的你一文中写到：“童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。 少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。 这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。培根也说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格。诗歌的意义在于不断扩大语言的外延，而哲学则是不断限定语言的内涵。诗人之所以伟大是因为他们保存了语言的新鲜度，避免那个存在于我们脑子里的“世界”变得单调而干枯。哲人之所以伟大是因为他们保持着语言的真实性，避免那个存在于我们脑子里的“世界”变得奇幻而扭曲。归根结底，人类的语言对真实世界的描述总是残缺，所以对于孩子，这些小精灵才刚刚开始认识这个陌生的世界，他们需要迅速培养感悟和描述这个世界的能力——诗歌定是最好的学习工具。让小孩背古诗词，不是他不理解就可以不背的。是为了他以后在特定环境下的时候能想起来，从而填充自己的精神和境界。举个例子，本来你小孩背了古诗词等他20岁登泰山的时候是可以说出「会当凌绝顶，一览众山小」的，如果你不让他背的话，可能他只能说出「啊这山真高，其他山好小」这种感慨吧。让经典文学之美给他的中文学习旅程打造一个优雅韵致的起点，把心灵准入门槛提得足够高。别以为小孩子不能理解古文古诗词，那些千锤百炼的文字具有的力量比你想的要大得多，尤其是唐诗，能脍炙人口流传至今的没有哪一首不是情真意切、朗朗上口的，即使是孩子也能很容易接受。相比于成人，儿童时期的记忆通常是硬记忆，少技巧。这样的记忆通常会留存更久，会在这个孩子的一生之中，不知道什么时候跳出记忆，与他不期而遇。成年后童年背过的东西还在记忆力，有时候触景生情，回忆起多年前背过但不理解的词句，突然觉得醍醐灌顶，“野旷天低树，江清月近人”小时候是不可能懂得，但是有一天，生活中的场景正好对上了，你突然意识到你的感受，你的所见，你无法用语言准确描述的，却在几千年前，被古人的二三十个字，一首诗，描述得淋漓尽致。有一种瞬间和古人心意相通的奇妙感，那一瞬间的收获不仅仅是对于词句美得赞叹和赏析，还有对眼前景物的感悟。是缘分，是惊喜。这也是生命一种很美好的体验，不是有用的能带来直接价值的才是值得去做的。不要用过于功利的眼光去看待教育。如果背过的诗最后真的会忘记，还有意义吗？有！就像，我们从小到大吃过那么多的饭，我们都不记得了，但是我们所吃进去的每一样东西，都成就了今天的自己。它在你的大脑里存在过，那么必然留下痕迹。让孩子在幼儿以及儿童时期背古诗，就像在他心里埋了一个种子，你并不知道能生长出什么来，对美的鉴赏，对韵律的把握，对生活的反思，对文学的热爱。但无论怎样，家长要做的也只是播进去一粒种子，并且要知道结果无法量化，可能有惊喜，也可能没收获，但是，你总要给春天一个机会吧。如果小时候是被逼着背下来，那让我们换个思路。小时候是否有被逼着吃饭的经历。父母是否为了让你多吃一口饭绞尽脑汁。其实，有时候是一样的。诗歌只不过是精神的食粮，当然，如果真心不喜欢，也不用强求。但作为父母，我觉得应该给孩子一个机会，接触一些东西，她/他可以不喜欢，但至少知道这些东西，孩子是需要被教育的。作为父母，有义务告诉孩子，什么是好，什么是不好。什么叫文字，什么是垃圾。其实我们真的不知道未来到底是什么样子，但我们知道想要在未来获得更高的成就，除了出身好，运气佳，更多的投入也是必不可少的！更何况古诗词的作用不仅仅是用来显摆的，它本身就是学习中文的最好方法。读来朗朗上口保证了可背性，文辞优美多变保证了丰富性，情感充沛而含蓄保证了审美性。试想，让孩子学中文，或者尝试着储备一些中文，不背诗词难道被《现代汉语词典》？其实当我们长大以后回头来看，其实我们在很多没有用的事上都浪费了时间。但那个并不是没有意义的，那个意义就在于它们构成了我，一个独一无二的我。背诗词，有的孩子会一辈子都记住，那不是因为他们记忆力好，而是他们天生就就文学的素养。有的孩子五岁之后就再也不记得，那也不是这些孩子就差劲，他们只是天赋不同。问题在于，如果不让孩子接触这些东西，没有人知道孩子到底有没有天赋！当你懂了，你也就没空背了，虽然孩子可能还不太懂诗词的意义，却可以感受诗词的音律美节奏美，诗词不同于理科的数学，物理，它是饱含了作者的情感，读的时候会有一种情感的共通，这能增强孩子对情感的体验我们所学的很多东西都是在现实种用不到的，但是不能说没用，理科类的能提高我们的学习能力，以便更好的学习我们所需要的知识。文科类的开阔我们的眼界和思想，让我们不局限于眼前的鸡毛蒜皮。荷尔德林说，人生充满劳渍，仍需要诗意的栖居，我们的生命中要有诗有远方，从小就有！跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。

1⃣️符合孩子年龄段发展特点幼儿园孩子处于秩序敏感期，背儿歌、古诗这些，有助于帮助孩子建立稳定的秩序情感。因为，古诗有一定的韵律，儿小孩子刚开始学习语言时候，对于节奏均匀，韵律明显的文字会更敏感，更喜欢，也和您容易记忆。这是背古诗、三字经这些古文的主要原因。当然现代儿歌也是没问题的。2⃣️是化知识为本能的最好时期这个阶段是语言敏感期，多语言发展好时候，更是汉语发展好时候。孩子这时候不懂，但却是声音感觉的记忆。这种好处是，孩子脑海中存入大量的平仄关系或者音律节拍。这对于以后学习记忆和自主创作都有很大的帮助。正所谓出口成章，就是积累的多所以随口就能说。而古文日常使用少，锻炼自然靠背诵了。所以，背古诗对6岁前孩子的智能发育而言，还是很有帮助的。但是，有的孩子就是不喜欢，真是如此也不要担心。现代版的儿歌、英文儿歌也是OK的。

语文增加古诗没有错，但是不建议全部背诵，现在不是提倡国学吗，应该把外语分值减少

首先，谢谢邀请！我认为是很有意义的，熟背才能出口成章，日积月累，我家小孩在上幼儿园就是每天都在跟她爸背古诗，现在会的好多古诗我都有不会的，她每次都说妈妈没我聪明，这是小孩自信息的培养。我不说什么大道理，我只说实际的事实，有时候放学回家都会主动的找爸爸背古诗，看到相应的图片也会说出相对应的古诗，只要一直坚持，这就是小孩知识的积累过程。谢谢

我觉得是有好处的，将学习融入到点滴的生活中，潜移默化，学习不再是刻板的学习，是默默伴随成长自然而然的事情，我的孩子两岁七个月，前几天我带着他念了几句清明时节雨纷纷的诗，昨天清明节，家人说今天清明节呢，他自然而然的在跟上摇头晃脑的说清明时节雨纷纷～我惊讶又觉得情理之中，他已经在试着用了

谢邀！让幼儿园的孩子背诵古诗词有一定的作用，主要体现以下4个方面。1.培养良好的语感。幼儿园的孩子正处在语言学习阶段，背诵古诗词有助于孩子的语感的养成。2.锻炼良好的记忆力。孩子通过不断地朗读和背诵，能够锻炼大脑的记忆能力。3.培养孩子对中华传统文化的熟悉，老师家长在孩子背诵的同时，能够在一旁讲解引导，有助于孩子理解中华传统文化。4.朗读背诵注音版的古诗，可以增加孩子的识字量并且以后带孩子出去玩，看到瀑布的时候，孩子能来一句：“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，也是非常有面子的。

让幼儿背诵古诗词有百利而无一害。不但可以增强孩子的记忆力，陶冶情操，对孩子智商的启蒙和开发也起到了意想不到的作用。我曾在央视看到多名因背诵古诗词成就的神童。其中有一名6岁的女孩儿，对古诗词的理解和掌控能力令两位主持人汗颜，竞无言以对。该女孩表现的从容气质和对语言的组织能令现场的观众惊叹不已。当主持人采访女孩儿妈妈的时候，问她学古文吃不吃力，女孩儿妈妈说不存在吃力问题，她很习惯学习古文，而且拿过一本新书一看就懂，她已经认识六千多个汉字……综上所述，我支持孩子家长教孩子背诵古诗词。

我觉得无所谓，好多小孩都背了也没说就成学霸了啊，外国小孩没背也不都是傻子啊哈哈，看家长自己的兴趣呗，我儿子两岁半我没让他背，首先是我没什么兴趣，给他念过几次他也没反应，其次这年纪正是对一切都好奇的年纪，求知欲超强，干嘛不让他去学学那些他喜欢的东西呢，比如我儿子喜欢恐龙和古生物，那就背恐龙和古生物名字呗，又喜欢太空知识，那就背八大行星呗，随机应变，玩的年纪就好好玩，古诗词大了再背也无妨

和学习说话一样，你教什么，他学什么

我觉得有意义，除了培养孩子语感，训练记忆力之外，可以让孩子了解生活，从而热爱生活。当孩子背到“粒粒皆辛苦”时，会懂得珍惜粮食。当背到“荷叶罗裙一色裁”，就能告诉他，藕、莲子是如何长出的。还有很多很多，我只是随便举两个例子。谢邀。

让孩子背诵古诗，对孩子来说会有一定作用，但切记别让孩子过早接触太深奥的古诗，让孩子背一些简单、朗朗上口的古诗，对孩子的文学功底也是一种储备，随着接触古诗的日益增多，孩子在的阅读理解能力也会大幅提升，而且想对来说，古诗篇幅短小，寓意深刻，词句优美，读古诗对孩子来说确有益处。

孩子背的古诗会进入孩子的潜意识，不要认为孩子小不懂这些诗词的意思，他在跟着一起念这些诗词时，就会有意无意的想了解这些朗朗上口的句子是什么意思。哪怕你随口说的几句，他也会记在意识中，在我们双方都不知道的情况下。然后你就会发现，你在和孩子玩耍、聊天……时，孩子会大声、小声、有意、无意的念出、喊出、哼出、唱出这些句子，甚至有时候，和当时的场景非常契合，这就是背古诗潜移默化对孩子的影响。用一句古诗来形容，就是"随风潜入夜，润物细无声"。古诗作为中国国粹，语言优美、韵律铿锵、意义深刻……，对孩子的语言、思维、美感教育都有深刻的影响。虽然从小背诵古诗有意义，但我们要切记一点，不能用学习任务硬性要求孩子，不背、背不了就惩罚，或者用死记硬背的方式，要孩子机械式记忆，这些方式除了会摧毁一个孩子对诗歌的热爱之情，没有好处。孩子背古诗，肯定是需要用一种放松有趣的方式，可以是父母喜爱诗歌，时常吟诵，有道是"日啖唐诗三百首，不会吟诗也会吟"。孩子最容易受到周围环境的影响，喜爱并跟随去吟诵记忆诗歌，是一件顺其自然的事情。再有就是在孩子放松快乐时，教孩子念诗，你一句我一句，你念上半句，孩子念下半句，孩子的记忆力好的令人惊叹，一首诗，反复念三次就基本上可以全部记下。让幼儿背古诗词，最重要的是让孩子潜意识中热爱感受诗词的韵律和魅力，孩子的热爱与兴趣，激发孩子的内驱力，让一切说教都苍白无力！@晴天橙子 ＃橙子????答＃＃孩子学古诗词＃

意义多少不知道，但我这样做的。孙子一周岁前我就经常给他念古诗，一念他就特兴奋。孙子说话较早，十个月就会叫爷、爸爸、妈妈。现在四周岁语言表达能力不错，整个一个小话唠。不知道是否和我给他念古诗有关系。

作用特别大，好处非常多。三岁前识一些最简单的汉字、数字，画些简单的画。三岁时教他三字经，四岁教唐诗，并解释意思。他有兴趣学，会背一些。然后我背上句他接下句，开心就好。赞一赞他，他更是开心。