让幼儿背诵古诗词有什么用？有意义吗？

“熟读古诗三百首，不会做诗也会吟”琴棋书画不说样样精通，高雅的事总要会个一二三。就算最普通的人，最底阶层也要懂得培养性格，陶冶情操。

人不能只钻在钱眼里，一生总被功名误，利禄熏！生而为人先立本生存之道，再享受生活之余，适可追求精神层次的东西，物质才得以淡化，思想才得以超然。

才华在腹 仅能证你睿智，财富随身 仅能衬你干练。不一样的性情不一样的思维才能使你游离到自己的对立面正视自己，看透人生参透生命.....

个人觉得还是很有意义的，当然不能单纯的追求背诵的数量，让孩子厌烦。首先，古诗词能够流传几千年，自然有它的魅力，不管是内容还是文采，都可以给孩子以美的熏陶，启发孩子的想象力。其次，孩子的记忆力和理解力比我们预想的要好很多，前提是他们感兴趣的事情，古诗词一般朗朗上口，找一些他们能够理解的贴近自然和生活的诗词，可以很好地激发孩子的阅读兴趣。

古语有：腹有诗书气自华。古诗词之所以从古流传至今，是有其深厚的原因的。幼儿背诵古诗词益处多多。1、古诗词属于中国传统文化中灿烂辉煌的篇章，讲究骈散结合，富有韵律，易于记诵；2、幼儿记忆力强，对声调、发音、押韵方面发展极有优势。背诵古诗词可以提高儿童的音律感。需要注意的是，幼儿背诵古诗词应当精心选择适合不同年龄段的孩童身心发展需要的篇章，切忌晦涩难懂、篇幅冗长。

意义多少不知道，但我这样做的。孙子一周岁前我就经常给他念古诗，一念他就特兴奋。孙子说话较早，十个月就会叫爷、爸爸、妈妈。现在四周岁语言表达能力不错，整个一个小话唠。不知道是否和我给他念古诗有关系。

幼儿背诵古诗词肯定有意义啊！

背诵古诗词一方面可以提高孩子的记忆力，俗话说“脑子越用越活”。记得大宝两岁多还不到三岁的时候就教她背诵三字经，不多久就能记住很长一段，经常我们会忘记下一句是什么的时候，她都能接下去。

另一方面还可以增加知识储备，为上小学后写作文提供素材。我们古诗词中很多意境非常优美的诗句，这些都是作文很好的素材。要想在写作时能够很好的用起来，离不开平时的积累。试想如果我们连一句诗词都背不熟练的话怎么可能在写作时能用到它呢？

我家大宝现在上幼儿园大班，平时我们自己在家会很随意的过段时间教一首。记得当时孩子爸爸教她学望庐山瀑布这首诗的时候，他们采用开门对暗号的方法学习。大宝在屋内把门锁上，爸爸要进去，必须要说一下开门暗号，大宝说“日照香炉生紫烟”，爸爸要接下一句“遥看瀑布挂前川”，对上了就让进，对不上就不让进。等第一句学会了，再换大宝在外面，爸爸在里面锁门让她学第二句。就这样很快一首诗就背熟了。

仁者見仁，智者見智。

就要看各位家長的理解了。

幼儿背诵古诗主要好处有以下几点；

一，提升对传统文化的基础感知，语感。

二，构建理性思维能力，会发现古诗让孩子朗朗上口。

三，树立自信，别的孩子还在乌鸦学舌，他却能出口成章，倍受其他家长的青睐。

四，基础功底，对未来学语文会有很大的帮助。

长期以来，很多家长忽视了家庭教育的本质，忽视了对孩子进行道德培养、人格养成和人文根基的塑造，从而导致了各种家庭教育的危机和问题。几千年来的中西家庭教育经验证明，经典著作是培养儿童人文底蕴和道德品格最有效的教材，也是解决当前家庭教育瓶颈、找回中国家庭教育原动力最重要的途径。

科学和人文是相辅相成的两个层面，完全抛开人文的科学教育不可能培养出真正优秀的人才。长期以来，过分功利化、工具化的教育方式造成了诸多社会问题，现代教育的目标应该是培养文理兼修、中西合璧的通才。

经典著作是人类文明的结晶，是人类智慧的源泉，蕴藏着人类几千年灿烂的文化和智慧的宝藏。让儿童在一生成长的关键时期，有意识地学习经典、接受经典，使其站在人类文化的巅峰，将会对他的一生产生极其重大的影响。同时，经典教育对于传承优秀的传统文化、提升整个民族的人文素质都有着深远的意义。

简单地说，作用如下：

第一、经典教育有利于培养儿童完善的道德、全面的人格。

家庭教育最重要的任务是孩子的人格教育，家长的言传身教是人格教育最自然、也是最基本的手段。但如果想要培养孩子真正高尚的道德和博大的人格，就必须引导孩子去学习吸收人类最优秀的文化经典，从而打开心智、启迪智慧。

第二、经典教育可以让儿童奠定深厚的人文素养。

经典著作高度浓缩了中华五千年文明的精华，包含了中华民族生存的大思想、大智慧，它们充满着人文的情怀，充满着对生命的关怀，是涵养儿童人文素质的源泉。

第三、经典教育有助于儿童潜能的开发。

让儿童从小就开始接受人类文明史上最优秀的经典作品，无疑将会在更深层面对儿童产生潜移默化的影响，从而使他的眼界更加开阔，也更容易激发其潜能。

第四、经典教育有助于锻炼儿童的注意力和记忆力。

注意力和记忆力是儿童提高学习效率的关键因素，是获取知识、掌握技能、完成各种智力操作必要的心理条件。坚持每天诵读经典不仅可以使儿童记忆力的广度和深度得到极大的锻炼，也能使儿童的注意力得到迅速的提高。

第五、经典教育有助于儿童阅读和写作能力的提高。

儿童在阅读，尤其是背诵了大量的经典之后，胸有万卷书，自然就能下笔如有神。

心理学的研究规律表明，一个孩子的主要学习能力有两种：记忆力和理解力。这两种学习能力的发展不是同步的。在0-13岁之间，记忆力发展非常迅速，13岁前后达到人一生记忆的最高峰，13岁以后记忆力就开始走下坡路了，而理解力的发展与此相反，在0-13之间缓慢发展，13岁后理解力才获得迅猛的发展。正因为记忆力和理解力发展的不同步，所以，对于这个阶段的儿童来讲，记忆是他的天性，背诵是他的拿手好戏。经典教育的主要方式之一就是让儿童充分利用一生中记忆力最好的阶段，背诵相当数量的经典，“时过而后学，则勤苦而难成”。

另外，13岁前后孩子逐渐步入人生的第二个反抗期，也就是我们通常讲的青春期。孩子步入青春期后，心性不如13岁之前那么纯净，记忆的效果也远远不如13岁之前。而且，13岁前后，孩子基本上中学了，中学的课业压力要比小学阶段繁重得多，所以，0-13岁是学习经典的最好时机，也是奠定孩子根基教育的黄金时期。

现在的孩子学习时间紧，压力大，这是一个不争的事实。经典教育从表面上看增加了学习内容，但它不仅不会给孩子增加负担，反而会使孩子的学习更加轻松。

“读经典一部，胜杂书万卷”。经典是直探人性本源的东西，从小即学习经典就好比是站在巨人的肩膀上，孩子的心胸会更宽广，眼界会更深远，这就是古人所说的见识，我们所说的文化教养。有了这样的底蕴，再去学习比较浅近的应用性文化知识，孩子就会得心应手，事半功倍。

从全国各地的经验来看，一般情况是刚开始诵读的字数可以少一点，慢一点，等孩子掌握经典诵读的学习方法后，年龄小的孩子坚持每天诵读50个字左右，年龄大一点的孩子坚持每天诵读80个字左右。具体情况还要根据孩子自身的情况来灵活调整。在诵读的时候要注意文章本身的完整性，比如《老子》一章为一个单元就比较合适。

没有必要。“第一方案”给孩子提供了一个系统接受经典熏陶的全面方案，包括了经史子集四部的精华。其中有些经典是必须要背的最重要的原典，比如《论语》、《老子》和一些优美的诗歌和美文，还有一些经典是可以选背的经典，比如《孟子》、《大学》、《中庸》、《左传》、《孙子兵法》，还有一些是可以熟读即可的经典，比如《诗经》、《史记》。刚入门时可以选背《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等蒙学经典。

背诵虽然是孩子学习经典的必须课，但每个孩子背诵的速度不同，用来诵读的时间多少也不同，所以不必强求一律，时间从容可以多背一点，时间紧张就少背一点。关键是每天坚持让孩子学习经典，接受经典的感染和熏陶，孩子的人文素养自然就可以得到极大的提高。

每个人记忆的天赋有区别，要根据孩子的能力确定孩子每天背诵的量和时间，背得慢的孩子就可以每天少背一点。对经典的诵读最重要的是对经典的熟悉，古人说“书读百遍，其义自现”，提倡背书要“熟读成诵”。那些记得快的孩子也要注意多复习几遍，因为只有真正记忆到心灵深处的内容，才能在使用的时候脱口而出，才能对人的精神世界产生深远的影响。

即好，又有意义，我家小孩生下来，就听小啦叭节目，几个月就背唐诗给他听，北京市诗歌比赛获奖，迎春杯作文赛获奖，现在口才，文笔特强，很优秀。

我觉得有用。

我家孩子从三岁多一点的时候开始接触古诗，开始的时候以听为住，慢慢我们试着让孩子背一些简单一点的古诗，像《风》，画等等。

随着孩子的长大，我们逐渐由简到繁，让孩子背一些复杂的一些诗。

现在孩子五岁了，能背二百多首诗。背一首诗的速度也由接近一个小时到现在的几分钟。

我觉得孩的背诗有一下好处：

一是让孩子学会了背诵的技巧。现在给孩子一首诗，他不自觉的就找出重点，很快就能背下来。

二是段练孩子的记忆力。我家孩子背过的这些诗，基本都能一提起题目就能朗朗上口的背下来。

三是孩子潜移默化接受了诗的熏陶。往往玩的时候或是出去的时候，不经意间都能贴合当时的情景蹦出一句诗来。

最后就是培养了孩子的语言能力。孩子能够把诗词里的内容融入自己的语言里，这是我们最高兴的。

万事开头难，刚开始的时候孩子，家长因为没接触过，往往都很焦躁，慢慢随着时间的推移，都能找到适合自家孩子的方法。

意义无穷

孩子背诵古诗词固然是有好处的，既能锻炼小孩的记忆功能，不断形成完整的记忆系统，又能感受古人的智慧和哲学。至少看到美好事物想到的是一句优美的诗词，不是一句我C

问题:让幼儿背诵古诗词有什么意义？有用吗？

现在很多家长在幼儿园阶段的孩子就开始背诵古诗，有用吗？有什么用？

回答:让幼儿背诵古诗词是有意义的。但是要注意方法，不能一味地背诵，要讲究方法。

孩子们记忆力很好，在幼儿阶段背一些古诗，随着年龄的增长，他们对古诗词的敏感度会好，一辈子比较喜欢古诗词，受益古诗词。

背诵古诗词要配合讲解一些里面的意思，古诗中的植物，动物，一些常见的东西，在他们理解的程度上进行简单讲解。

为了让孩子提高兴趣，要变换方法，可以选择桃花的诗几首，菊花的诗几首，也可以用接龙的方式，这首诗的末字和下一首的开头接龙。

学习古诗的同时要学习《声律启蒙》或者《笠翁对韵》。这两本蒙学读物里面有是训练儿童对对子，掌握声韵格律的启蒙读物，按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

可以给孩子们讲解一些诗人的故事。每一首诗就是一个故事。

现在统编语文教材古诗文大幅度增加，未来高考语文的古诗文篇幅很大。现在学习古诗，培养起兴趣，对未来语文学习也有很大意义。

诗腹有诗书气自华！

让孩子背诵古诗，对孩子来说会有一定作用，但切记别让孩子过早接触太深奥的古诗，让孩子背一些简单、朗朗上口的古诗，对孩子的文学功底也是一种储备，随着接触古诗的日益增多，孩子在的阅读理解能力也会大幅提升，而且想对来说，古诗篇幅短小，寓意深刻，词句优美，读古诗对孩子来说确有益处。

非常有意义，这件事情我是极力推荐的。近几年，我们通过网络、电视，可以看出，国学风正在风靡，古诗词正是承载中国文化做好的载体之一。可想而知，古诗词会越来越受到重视，对孩子今后的学习生涯会起到极大的帮助。从个人来说，孩子从小学习古诗词，自然而然会养成良好的品德修养和行为习惯，时间长了整个人的精神风貌也会大有不同，这就是文化熏陶对一个人的作用。就我个人而言，向你推荐宋词，无论是豪放派还是婉约派，都非常值得品鉴和诵读。