如何学好语文？

我来回答这个问题。请@教育智汇

坚持阅读不会错！！

我觉得孩子坚持每天都大声地朗读，是一件十分有必要的事情。在我的班级里，每天的早自习只做一件事，那就是进了班级就拿出语文书来大声地朗读。朗读的要求是声音要尽量大一些，绝对不能小声地读或者默读；再一个要求就是读书的内容，我要求学生拿出语文书从第一页开始读，见到字就读，不管是课文还是课后习题，还是单元的要求，刚才说过，见到字就读出来。我是教小循环的，就是从四年级开始接班，教到六年级。假期除外，只要正常上课，每天早自习我都做这一件事情。在学生大声地朗读期间，我一直在巡查，查什么呢？看看谁的坐姿不正确，谁在假读，谁的声音不够大等等。

这样做有什么好处呢？

‘

来说一件我小时候的事情吧。记得我上初二的时候，语文课上老师要求开火车读课文，同学们都按照顺序读着。我就发现同桌的胳膊一直在发抖。我知道这是他的老毛病――怯场。终于轮到他了，他站起来磕磕绊绊地读了一小段。为什么说是磕磕绊绊地读呢？他的朗读水平实在太差了，连不成句，有些字也不认识。这件事情给我留下了很深的印象。

我当了老师之后经常给学生范读课文，最初也读不好。几年下来，我发现我的朗读水平在不断地提高，我发现经历了这么两个阶段，从读得流利到读出感情，这绝对是层次的提高。

小学生学习语文，课文不提前读熟，直接跟着老师上课，肯定与对课文的内容烂熟于心是没法比的。记得一次期末复习课上，有一道根据课文内容填写关联词的阅读题，我到是不记得课文里写的是什么了，随口一问，大多数的学生张口对上了。我吃惊的是大多数学生都回答正确。一问才知道，有一个学习比较好的学生不屑地说，“老师呀，这课文我们都读了多少遍了，别说填关联词了，都快背下来了。”事后我对这件事做了详细的记录与反思，从此我更坚信坚持大声地朗读是十分有必要的了。

其实孩子每天都坚持大声地朗读的意义远不在于这两点上。问题的关键就是能不能坚持，而且一定是每次都是认真地朗读。“见字就读”也是不连续性阅读的训练，杜绝了孩子们养成猜读、顺读的习惯，使他们读课文的时候注意力更加集中。虽然我不能上升到一定的理论上，但我还是觉得养成每天早晨大声地朗读的习惯是十分有必要的。

看到这里的朋友们，你认为呢？

学好语文应当重视三方面的重点，但博览群书是重点中的重点。

应当学好基本的语法知识。语法知识是学好语文的基础，主要包括标点符号、字词的词性、主谓宾状补语等知识，并且要熟练掌握。这个为以后改病句、写作文打下了很好的基础。多读可以拓展阅读面可以增添许多的生字、词汇，为以后写作奠定基础。多读包含的意思很多，比如对于一篇好文章要深读和精读，有必要还要背诵；对一般性知识类的浅读就行，也就是量的增多，没有必要花时间去过多研究，这个时候就涉及快速阅读的方法了，有许多同学借助了诸如精英特的速读记忆训练工具来提高了速读能力和阅读能力，也是借助当今电子计算机互联网的好处吧，区别于以前的传统用秒表来训练提高的劣势。多读要要多读课外书，特别是中外名著对语文学习有帮助，不要读不好的文章。俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。

怎样学好语文，这应该是很多家长的心声，特别是现在语文加分了，在中高考的比重越来越大了，那么语文的学习就变得更重要了在，怎样才能学好呢？小学分成两个大方面来进行阐述。

第一个大方面：不同年级的学习重点不一样。

先说低年级：1—3年级为主。

这些年级的重点在于基础学习，一年级我们都知道以拼音和识字为主，多读多记就可以，二三年级，孩子有一定的词汇量了，但是还不够多，那么这个阶段，以识记和写话为主，也就是说记住重要词语，然后把看图写话要写的内容写出来。

接着说高年级：4—6年级为主

这些年级有个特点就是识字量已经很不错了，不仅能自由阅读了，还能自主的表达，所以这时候就要以阅读和写作为主。

初中阶段：7—9年级

这些年级的孩子已经有自己的观点和想法了，同时也善于表达，那么除了阅读和写作外，可以设置一些综合性的内容，比如说：场景模拟、辩论、演讲或者探究性的学习。

这是分年级阐述的第一个大方面，第二个大方面是语文的共性方面。

第二个大方面：语文学习的共性。

其实语文按板块来学习划分的话，主要分为基础板块，阅读板块和作文板块。

基础板块：主要以课内学习为主，学好字词句式的变化即可。

阅读板块：这个板块很重要，可以分为考试阅读和课外阅读。

1、面对考试阅读：同学们要做的是，正确的阅读方法，换言之也就是如何带着问题来阅读，这里，小谢可以做一个简单分享，主要是拿到一篇阅读后，同学们要把文章序号标了，然后看文章的标题和第一段，因为这两个作用很大，可以帮助同学们快速理清思路，接着就是看内容，在看内容的过程中，同学们要注意文中的人物，以及人物所做的事情，因为这往往是出题点，接着就是最后一段，也有很重要的作用，主要是升华主题或者概括中心等。有了这项正确地阅读方法后，同学们还要学会分清题型，因为不同的题型答题的方法不一样，例如：含义题，一般考词语有什么含义，那么我们的思路是本义是什么，文中义又是什么两步；而考到作用题，一般问文中第一段有什么作用，那么我们的思路是在内容上的作用，在结构上的作用，有时还要答在情感上的作用，因此对于课内考试阅读题，同学生们要准确掌握做题方法和区分题型。

2、课外阅读：小学阶段开始，同学们就要进行大量的阅读，因为只有阅读多了，才能扩展知识面，才能使思维很活跃，所以，进行课外阅读时要动笔摘抄，摘抄优美语言，摘抄名言警句，此外还要做批注，写自己的感悟等。

作文板块：作文是语文的半壁江山，非常重要，语文要90分，作文必然不能被扣3分以上，那么作文怎么办呢？小谢说，同学们写作文时一定要先把内容写详细具体，然后在追求结构完整和语言优美。

怎么写详细具体呢？

最好的办法是创设情景，或者扩句，例如：天气很热。这个句子同学们如何写出120字的小短文，就是要同学们把热的特点写出来。

综上所述：对于如何学习语文，小谢从二个大方面进行分析，一个是不同年级的内容不一样，一个是语文学习的共性。

您同意我的观点吗？欢迎留言评论，同时关注小谢大语文。

不请自来，这个问题我来回答:怎么学好语文？

语文是们需要日积月累的课程，要想学好语文是不能搞突击的，要养成良好的学习习惯，运用到学习的每个方面，才能学好语文。

首先语文是们语言，语言都要学好听说读写。多朗读，学会拼音，字词，成语到造句。看图写话，阅读理解，到作文。每一样都需要平时的积累。拼音写字，形近字，正反义词，组词，查字典，标点符号，自然段，找句子，看图写话……考点很多。字词需要多读多记。

其次是阅读习惯的培养，学好语文离不开广泛的阅读，不光是文学也包括自然科学，历史地理，哲学物理等等。只有掌握了阅读的方法，能够理解透彻，提升文学素养才能应对语文的考核。

最后还要加强中国古代文学的学习，诗词古文，名句，经典名著等等。语文的要求是越来越高，越来越难了。所以更要加强学习，跟上脚步。提升自己的写作水平，更需要大量的阅读和反复的练习和修改。希望能帮到你。

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我，一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。

我认为，要想学好语文，应注意以下几点：

一.课前预习:

预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。

1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。

2. 标自然段。

3. 熟读课文三遍(以上)。

4. 概述课文大致内容，了解中心思想。

5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

二.上课听讲:

听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始:

1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。

2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

三.课后复习:

我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着容易:

1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。

2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

四.课外阅读:(文言文，现代文)

阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。

1.选书。选一本好书也是一个人的能力。

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

五.文言文学习方法

（一）、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1.重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

（二）、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

1.借助注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2.质疑、解难、细读课文

通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3.深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4.鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

有人说：得语文者得天下。这话一点不假，语文是基础和工具学科。学好了语文，才能提高理解能力，思维能力，表达能力，分析问题的能力等。可是，语文学习方法也很重要。笔者认为有以下几点：

1、古文学习

（1）音读的记忆的开窍临界点是5日（35次）

汉语中的古文用不着和英语一样的音读次数，因为古文也是中文，语文等差不多都一样，词语等也是大致能理解意思，所以，音读次数上可以减少一部分。

“1天7次x10天持续=70次音读”=基本都能掌握。

也就是说，能读起来流利，意思能马上明白，古文中出现的字词、语法等也能记住。 如果音读了70次还是不能达到顺畅状态时，可以一天增加阅读次数，或是增加总的天数。

通过音读，过了第5天就会突然变得异常流利起来，古文的音读记忆的临界点是5天（35次前后）。

（2）到熟练掌握为止的音读次数，会减到30次

到熟练掌握古文内容的音读次数，只要一直在持续着做，那么越是往后次数也会变少。

最初需要70次的音读，但是慢慢地变成了60次、40次，最终只要20——30次就能完全掌握这篇古文。

一般的古文文章，只要每次能音读70次，然后读了超过30篇后，之后的古文学习，只要读30遍就能完全掌握。

（3）为了能让自己擅长古文，音读记忆的开窍临界点是30篇

每篇古文音读70次，读到10——15篇时，可能还不太能感知到效果，但是只要能坚持下去，读完20——30篇后，你会发现自己古文的水平会突飞猛涨。

即使是第一次学习的古文也能变得流利地阅读和理解了，也就是说古文音读的记忆的临界点是30篇。 进而，如果能读完50篇古文后，考试古文部分的成绩基本都能拿到满点，读完100篇后，古文能力就会变得无敌。

所以，感觉学习古文难的人可以先从音读30篇，每篇读上70次开始，完成后再挑战50篇，100篇。30篇古文，千万不要觉着这个数量太大，就产生读不了坚持不下来的畏难情绪，你只要做好计划，把要读的古文分配在一定的时段内，只要每天完成一定数量，到时候就顺理成章完成。比如：每天读两篇，每篇每天读7遍，30篇文章三个半月就可完成；假如每天读三篇古文，每篇每天读7遍70天就可完成。

这里的关键是重视积累的力量，每天要定量阅读，不要急功近利好高骛远。只要坚持不懈，你的困难就像磨刀之石，不见其减日有所消；你的古文水平则如春起之苗，不见其长日有所增！

2、现代文的记忆的开窍临界点是5天20篇文章

现代文，基本上和古文一样的思考就可以。

“1天7次 x 10天持续”，这篇文章就能完全掌握，这个时候，读到第5天是记忆的临界点。

另外，“音读70次 x 20篇”前后完成后，语文学习会变得擅长起来，本来现代文就比古文好学。也就是说，现代文的学习到擅长为止的音读的记忆的临界点是20篇。

1、方法辅导+英语、语文读书会

在近年的学习能力辅导中，我发现一个比较好的提升语文和英语的方法：学习方法+参加要提升科目的读书会。读书会的具体要求是：

*（1）确定学员。尽可能是同年级学生，数量最好控制在10人以内；

（2）确定学习内容，最好为教学大纲要求的书本内容，以及补充学习内容，文章要从孩子上的年级开始读；

（3）聘请辅导老师，最好是教孩子课的老师或与孩子同级头的老师；

（4）老师只教生字或英语单词，检查学习情况，不要讲课文分析；

（5）固定学生每天要读的内容，千万不要过多，也不要求学生自己增加阅读量，以免影响孩子情绪。学生只需大声地把要读的中英文课文按要求完成即可。

经过一个假期或平时几个月的读书活动，孩子不仅对教材内容有一个比较熟悉的了解，还养成了读书的习惯，体验了语文的组词规则，积累了大量的背景知识，增强了对该科的学习信心和兴趣。减轻了学校学习的压力

首先我们来看 作文也是最有套路的部分，一般都是议论文，有几个结构，总分总之类的。开头点明主旨引出观点，中间段用论据，这就需要平时多积累一些名人故事，想不到的就编啊，哪个英雄做过什么事迹之类的，多积累这些故事，在写议论文的时候论据就会十分充足，文章写出来就比较饱满。结尾用一些排比句啊，平时积累的好句子，再次把论点拿出来强调一遍。这是最保险的套路，想要高分出彩那就需要多写多改了。

其次我们来看 要培养兴趣。我从小学的时候开始就喜欢看书，并且很重要的一点是写日记。青春期的想法也比较多，我写过很多本日记，不一定是天天写，但心情不好的时候要有抒发。而且我一直有一本摘录本，以前用记作业的小本子，看到听到觉得好的句子就记下来，偶尔拿出来翻看，写作文啊或者个性签名神马的经常可以拿出来用。

最后我们补充 阅读理解是有套路的，拿一本五三往年真题，把答案拿出来，看它是如何回答的，像主旨类就肯定有几个点，根据分数6分一般就是3点，多训练几次就能准确找到。

找到合适的阅读材料，事半功倍。广泛的阅读“好书”可以很好地提高孩子的成绩。

阅读方法和写作技巧以及素材方面肯定有问题。需要将你缺失的知识点做一总结，然后快速掌握阅读中各个知识点的答题方法等。无论是阅读还是写作审题是首先要做到的。认真审题，思索考题意图，然后针对答卷。语文也可以快速提升。

其实语文是个学科概念，和我们说对一种语言的应用还是另一个概念。

如果是应试，那么语文学习一定要注重背诵。无论是文章的背诵还是词汇的积累，都是大量反复训练的结果。

如果是语言的应用，那就涉及输入和输出两个方面。输入就是大量阅读。阅读是有方法的，这方面的书籍不少，可以买来看看，例如《如何阅读一本书》之类的。所谓的大量阅读，是指至少保证每周阅读一本书籍，并且要做读书笔记或者思维脑图。

输出就是写作和演讲。这是两套系统，很多人善于写作但不善于演讲，反之亦然，所以需要分别学习。写作看起来很难，但是如果坚持阅读并做笔记，写作起步并不难，只要拿起笔来，想到什么就写出来，然后文字会自己流淌出来。你试试，这不是骗人。

演讲的技巧成分比较多，建议看看TED演讲的力量。

高考语文总分150分，我考了139分，选择题错了一个扣3分，其他题目和作文一共扣8分。

提语文成绩并不难，只是掌握有效的学习方法很重要。盲目学习很容易不得要领，然后看不到进步就放弃了。

首先，拆分一下语文卷纸的结构，把卷纸分成四个半块，基础知识+古诗词+阅读+作文。那一块知识掌握的不好就重点练习哪一块，有的放矢，各个击破，成绩很快就上去了。

一、选择题30分(3’×10=30’)

4道基础知识题(成语，病句等等)(3’×4=12’)

3道科技文阅读(3’×3=9’)

3道文言文阅读(3’×3=9’)

如果想考高分，基础部分知识是无论如何也不能错超过3个的。

这部分要提分数就是要多积累，考察成语的用法是放在句子里考的，每天积累3～5个成语，不求多，但一定要记牢并且记住词语的原意和引申义。另外还要用每个成语造句子，只记住意思放到句子里很可能还是会做错，只有能造句子，才是真的理解了。

科技文这部分主要是做题方法，带着答案去文章里找，对错误选项一一排除，错误的原因可能是张冠李戴，无中生有，东拼西凑等等。

文言文阅读也是重在积累，虽然出的文章都是没学过的，但里面重点字词都在平时语文书里的文言文中学过。要多复习，加深印象。

二、古诗词部分

1、古诗词鉴赏(4’+6’=10’)

一首诗或词，两道题，考点在写作手法，情景关系，思想感情等等。

答题要点是：手法/修辞/情景关系+翻译句子+分析感情

按点答，按点给分

2、诗词文言等填空(5’)

都是课文中学过的，背会就能拿高分。

三、阅读理解(人物传记)(45’)

阅读理解是二选一，一般建议选人物传记，因为传记出题比较模式化，每道题基本上可以总结出答题模板，后期经过练习都可以在38分以上，但小说风格比较多变，不太好掌握。老师也会重点讲传记答题技巧，所以，选传记比较稳。

第一道一般是选择题，在文中可以找到答案。

然后会有四五道题围绕文章展开，会分析写作手法修辞手法，开头结尾左右，人物的贡献，人物的精神品格等等。

每道题答题其实是有模板的，到时候老师会给总结，自己也可以试着总结，而阅卷老师也都是按点给分，每点都有相应关键词，踩上就可以得分，踩不上就没有。

四、作文(60’)

作文在语文学习中是非常关键的一个环节。关于如何写好作文都可以再开几个问题了，我这里就简单说几点。

1、最重要的是审题

高考作文基本上都是话题作文，给出一段材料你自己选定主题展开议论。千万千万不能跑题，阅卷老师评分是根据主题定档的，一类，二类还是三类，写跑题基本上就没戏了，就是写的再好也就40左右，其次，也不要偏题，好像是说话题但还是有点走偏，这样也就撑死到50了。

2、分析高分作文

至于高分作文一般有两种路子，第一种是逻辑清晰，层层递进，以理服人。第二种是语言优美，底蕴深厚，以情动人。我走的是第二种路子。因为我单纯说理怕说不透，对问题的分析不够透彻，平时积累的名言警句等等比较多，努力锤炼语言。你要看你自己适合哪一种，要不就练逻辑要不就练文字。

反复分析高考满分作文并积累部分精彩段落，分析满分作文的行文布局，知道她出彩在什么地方，然后多读多背，做好积累。

3、范例

然后要积累例子，议论文是需要例证的，积累一些小众或者时效性很强的例子非常重要，会给阅卷老师耳目一新的感觉。

4、文章结构

现在常用的是小标题式，开头结尾中间三个小标题，优点是结构清晰一目了然，缺点是被用的太多，阅卷老师可能审美疲劳，三个小标题并列式写法可能比较浮说理不透彻。

最后，卷面一定要保持干净整洁，印象分太重要了！

读书百遍，其义自见！顾名思义，学好语文离不开大量的阅读。随着考试的改革，语文阅读显得尤为重要。想学好语文，读语文是不可或缺的。怎样阅读语文。课堂上，大声读，读出声音，读出新意。课后，广泛读，读文章，读知识。写也是学好语文的最重要的一个方面。语文好不好，除了你读了大量书籍之外，检测语文学的好不好的标准，就是看你能不能写出漂亮的文章。

首先是，拼音方面；一、学习过程中，重视早读，朗读过程中要求自己使用普通话，减少方言对自己的影响，语感出来了自然应付这样的拼音问题就很轻松了。二。读作一些专项练习，根据题目不断按计划筛选自己容易出错的发音，一段时间的积累你就会看到成效。其次是，阅读理解方面，一、注重鉴赏，在做阅读练习时，注意从工作者的角度理解这篇文章，学会“身临其境”，

阅读后自己的感受在心里小总结一下，然后去看题目，再根据题目翻看“参考答案”（这一方面需要自己对相似类型的题目进行答题方法总结，老师总结出来的很难运用，自己总结出来的效果相当不错。）最后是，作文必不可少的是写作素材的积累，这就需要你在阅读的时候，对你看到的美文、警句、名人传记进行简单的摘录，最重要的是，在摘录时想象一下这一段文字适合放在文章的那一个部分（开头、过度、结尾）。然后就是功夫的问题了，每天必须抽出一定的时间来背诵记忆，一个月左右，你练习着写作，你就会发现，你已经有话可说，有美文可写了。还有不明白的问题欢迎再问……

凡是语言，无外乎听、说、读、写。当然，语文考试是不考察听说的，只考察读写。但是，要想提高读写能力，没有扎实的听说基础也很难实现。

为什么呢？缺乏正确的语感——不论是现代文阅读，还是写作文，也不论是古诗词鉴赏，还是文言文阅读理解，都需要正确的、敏锐的语感。

1. 要听诗歌、听古文、听中外名著

如今，听书非常流行。比如，在喜马拉雅app上，可以听到白云出岫诵读的唐诗、宋词、古文观止，可以听到袁阔成演播的三国演义评书。又如，在微信公号“听书369”上，可以听到聂梅演播的欧也妮•葛朗台、可以听到张家声演播的《复活》。此外，还有很多听书平台——当当云阅读app、京东读书app……

有声读物，现在也很多。比如，2020年出版的这套DK彩绘经典名著就很不错。

2. 要经常朗读名家名篇，有机会要参与辩论、参与演讲

朗读，经常朗读自己喜欢的名家名篇，最终达到熟读成诵的程度，甚至达到一字不错的默写程度。这也是众多名家学习语文、学习写作的成功经验，古今中外无一例外。

中国古代，有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”的说法，有《古文观止》这样的朗读范文集。

在国外，英国的丘吉尔、美国的富兰克林、林肯、比尔·盖茨等等，都是通过反复诵读而成为写作高手、演说大家的世界级名人。

对于中小学生来说，这本林清玄散文自选集（少年版）就是非常适宜的朗读范文集。

在朗读的基础之上，能力强的孩子，可以参与辩论与演讲。

3. 要精读几本中外名著、要熟悉几位中外大家

阅读，不能仅仅停留在泛读阶段。要在泛读的基础之上，挑选几位自己非常喜欢的作者，挑选几部自己非常喜欢的作品，反复阅读，拓展阅读——观看相关的电影、电视剧，收听相关的评书、广播剧等等。

以《三国演义》为例，在反复阅读原著的基础上，可以阅读毛宗岗的评注本，可以收听袁阔成播讲的评书、可以观看三国演义的京剧、电视剧。

4. 要经常练笔、要有意识地向期刊投稿

日记，是最简单、最有效的练笔方式。当然，还可以写书评、影评、自传、家史、新闻稿等等。

对于中小学生来说，自己写得好的课内作文，经过老师指点，经过自己修改，可以试着向作文期刊投稿。比如说，课程内外•创新作文就有小学版、初中版、高中版。

5. 要有意识地积累词汇

学英语，要背单词。其实，想学好汉语，也要经常查字典，特别是需要专门背背成语词典。对于多数中小学生来说，熟练掌握4000～6000 成语应当是能够做到的。以下这两本小学生成语词典就比较适合。

一孔之见，仅供参考。

祝健康快乐、学业进步[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

学好语文从以下几个方面入手:

一，大量阅读。

大量的课外阅读是提高语文水平不可替代的手段。阅读对语词的积累、素材的积累、情感的积累等都有好处，根据不同的年龄阅读相应的作品。

二，背诵经典。

诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，记诵大量的语言精华，奠定坚实的语文根底。

三，养成写日记的习惯。

日记能培养观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强自我约束力，提高文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练意志力和积累作文素材。

四，走出课堂，走进社会。

语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，比如去逛书店、旅游、看展览、做采访等社会实践活动，讨论腐败现象、庸俗文化等社会热点问题。

语文的学习，一定要注重培养阅读理解和写作能力。