在职场中，有哪些典型的学生思维需要改变，求大佬给指点指点？

以下几点请对号入座：

学生思维绝对排名第一的情况。每次招聘了应届生，有学生思维的一定有这种状况。

记得去年公司的招聘的管培生中，有一个部门经理投诉某个管培生：工作安排了后有些操作不懂自己不问，等到经理去追问结果的时候，理直气壮的说没有人教！

学生在学校是有老师强制式的灌输知识，而到职场则是为自己挣钱，需要自己去发掘问题、解决问题，发现疑难、突破难题，而还是保持着等别人来发现问题然后再告知，是学生思维中最要命的一种情形。

这是一种“善良”的心态，看待世界一定是邪恶或者正义、一定是正确或者错误。而到了职场上，现实的职场中不像电视剧中职场、不像学校幻想的职场，很多时候公司的利益分配、用人决策、管理平衡上是不能够用善恶是非来确定事情的对错。比如很多时候企业用一个道德有问题、可能侵占公司利益的“恶人”来做管理甚至位高权重，学生思维会去认为企业眼瞎而不会意识到可能“恶人”掌握了企业生存必须的资源。

浅层次看是没有用户思维、不会协调沟通、做事情没有建立责任归属的意识等等，但是核心本质就是以自我为中心，认为其他人应当通力配合。

做事时候遇到难题、遇到困难没有结果意识的思维，不会想尽办法去解决问题，而是强调自己过程中“做了”，至于做好没有，未知。

而脱离学生思维，能够让领导问自己要结果，相较单纯的执行、单纯的“做了”则不是件轻松的事，需要思考事情的最终目标、需要思考为什么要做这件事、甚至要了解事情的背景。

了解了各种因素后才知道达成的目标和我们“做了”关联并不大，而是要最终的做成，反过来看，做成的实现路径又有很多。所有有些被评价悟性高的应届生总能一个方法解决不了就能请示换个方法换个路径，本质上他已经建立了结果的思维，以追求结果为最终目标去改善实现路径。

以上供参考。

一次面试，坐在我对面的大学应届毕业生，一问三不知，他有一句话讲了不止一次：

“我就是个学生”。

言外之意是，我大学刚毕业什么都不懂，这是常规操作，面试官你理解一下啊。

职场不是福利院，示弱根本没有用！

没有人会因为这句话同情你，只会因为这句话而轻视你，永远不要讲“我就是个……”

进入社会后，不要动不动就讲“这事我不会”、“没人来教我”，在学校你是学员，是要交学费的；在职场你是职员，是要发工资的。把“我不会”换成“我可以学”，这就是从象牙塔到角斗场最大的区别。

有一次，我去吃饭，店家搞错了上菜，服务员居然和我讲了一句话，“大哥，我就是个服务员”，我就有点糊涂了，服务员难道就解决不了？解决不了你找大堂经理来解决啊，和顾客表演位低权轻没责任，只是一种无能。

如果你想在职场，得到同事的信任、领导的认可，做到一点：

我是问题终结者。

也就是说，麻烦到我这里为止，不管是团队谁的错，我面对客户就是我的错，我道歉，我处理，能解决的解决，不能解决的解释。职业心态就是不埋怨、不抱怨，不埋怨同事，不抱怨公司，为什么？当你在客户面前表演无能为力或推卸责任时，客户只会觉得：一群笨蛋。面对客户，你和同事是一个整体，你贬低别人永远抬高不了自己。

“我就是个干活的”，“我就是个什么什么”永远不要讲，讲得多了，你就真成了什么什么。

年轻人初入职场，别把领地划分那么清楚，多做多学，少做少学，不做学不到。你敢扛起责任，承担更多的事，领导才敢给你授权，让你做更大的事。如果你成天想着占小便宜，实际吃的都是大亏。“这事不归我管”，“那事你去找张三”，能推就推，能拖就拖，慢慢在职场你就被打上了混日子的标签。多讲“这事我来做”、“这事我负责”、“这事我顶着”，你才可能有机会成为团队的核心。

桃花潭水深千尺，不及明哥聊求职！

明哥，陈年职场老梆菜，如果你想看幽默犀利的职场观点，请关注明哥聊求职，伴你一起成长，进击职场！

初入职场应该戒掉的5个学生思维

1、分数思维：社会不是考卷，不需要别人肯定

人生不是考卷，但许多人脱离不了做学生时的分数思维，内心里总克制不住地要给自己的外貌、事业、婚姻打个分数，好与其他人做对比。

2、专业思维：成年人没有专业

在现实当中，多数企业做法都是挑选合意的毕业生，然后再根据自己公司的实际需要，对他们进行工作上的分配。

3、考试思维：你不可能一考定输赢

许多刚毕业的人，在行事上都秉承考试思维，力图尽善尽美，希望在所有的事情上都能交出最好的答卷。但在没有所谓规定比试时间的职场，慢人一步就是输了，千载难逢的好机会往往只一个，错失了先机，再优秀的人，也没了用武之地。

4、独狼思维：人不能靠自己成功

一家稍有规模的公司，工作大多数是由团队通力合作完成的，只有团队成功了，才会有个人的成功。所以，在公司里必须要放下独狼思维，掌握与他人合作的能力。

5、自责思维：别试图满足所有人

成年人的世界是非常复杂的，人跟人的差异都非常大，所以别指望你能满足所

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【职场再出发】为你深度解析：要回答这个问题，一个重要的前提就是先准确的理解究竟什么是“学生思维”。

有专家认为“学生思维”是一个“群概念”，也就是说“学生思维不是一种思维方式，而是有很多典型的思维方式组成”。按照这种“群概念”来理解，那么，职场里的一切思维既可以属于“学生思维”，也可以不属于“学生思维”。比如“认真做事的思维”可以属于“学生思维”，也可以不是！“勤奋工作的思维”可以属于“学生思维”，也可以不是！“遇事求教的思维”可以属于“学生思维”，也可以不是！等等，这样就没有讨论的意义了！

我的观点：深刻剖析“学生思维”这个概念，学生思维其实就是一种思维方式，而不是“有很多典型的学生思维”组成。以我在职场里多年带大学生的经验，我认为“学生思维”的定义，应该是“一种更侧重于演绎思维类型的思维方式”。只要是“侧重于演绎思维类型的思考方式”基本上就属于“学生思维”！由于职场通常需要的是“一种更侧重于归纳思维类型的思维方式”，因此，学生刚进入职场时，由于思维方式的冲突，会有明显的“不适感”。

我对学生的建议，就是进入职场后，当务之急的转变，不是找出来一堆思维方式，挨个尝试进行改变，而是要深刻理解“学生思维”和“职场思维”的差异性，转变自己的思考方式。只要转变了这种本质的思考方式，“刚入职场的学生”立即就会像“成熟的职场人”那样思考问题，投入工作；如果不转变“学生思维”的本质，即使你改变一百种“学生思维”的具体类型，你还是会停留在“学生思维”。

这种关键的转变就是“由学生最擅长的演绎思维类型向归纳思维类型转变！遇到事情，先用归纳思维思考，就会完全适应职场！”

什么是演绎思维？最通俗的解释就是先让你理解公式、定理、公理，或者先让你学会例题，然后再根据这些公式定理或者例题，变着花样的出各种题目让你解答。

几乎每一个学生都经受过“演绎思维”的系统训练！他们习惯了这种演绎思维，拿到一个题目，他们的头脑会不由自主的先思考这应该用“哪个公式定理”、“哪个章节案例”、“哪个大纲考点”来解决，然后再按照学习过的、既定的格式给出解答！

进入职场后，学生也习惯于这种“演绎思维方式”。比如老板不交代工作，他们一般就不做（没布置作业，当然不做了）；老板对工作交代的不明确，他们就不知道如何做（等着老师讲）；一遇到不会的事情，他们先想到的是“谁来教教我”（找老师或学霸问问这么做）；有些棘手的事情，他们喜欢找“老板”（先问向老师或学霸）解决。他们喜欢用“非常明确的标准”（相当于标准答案）来评价一些事情。

尤其喜欢用“非常明确的标准”来评价事情，这是演绎思维类型的重要表现形式，当然也会是“学生思维”的典型表现！

举个例子：

小王业绩2000万，小李业绩300万，老板提拔了小李，很多“学生”就会不理解。因为按照他们多年的“演绎思维”，2000万不是远远高于300万吗？怎么会提拔业绩低的呢？（相当于一人考98分，一人不及格，不是应该98分的更优秀吗？）。

他们还不习惯用“归纳思维类型进行思考”，当然也就不会清楚小王的2000万业绩是在换谁都能做的成熟区域做出的；而小李这个300万则是从零开始做出来的。

总结：

什么是归纳思维？就是从无到有开始尝试，也不知道结果是什么，尝试后再自行进行归纳总结，得到解决问题的方法，进而将问题解决。

在学生时代，也会系统训练“归纳思维”方式，但相比于“根据公式定理解题”的“演绎思维”来说，“归纳思维”训练的远远不够。而在职场里工作，却偏偏是以“归纳思维为主的思考方式”。

即使在成熟的大公司，规章流程极为规范，依然有很多事情是“无章可循”的，这就要求员工需要“在不知道标准做法的前提下，敢于进行尝试，然后通过尝试，自行归纳总结，解决问题”，大公司尚且如此，更不用说职场里还存在着天量的规章制度不成熟、业务方式千变万化，岗位职责极不固定的中小型公司甚至创业公司了。

也就是说，职场里很多事情“都没有明确的标准”，也没有“标准的做事方法”，更很少通过“非常明确的标准来评价”。总之一切都是“不那么明确的”，需要员工在“不明确的情况下”做事。

举个例子：

小王进入公司后，老板直接让他去做“一个产品文案，下午3点用！”，小王的做法就应该是立即开始行动，自行去打听老板为什么要做这个文案？做什么用？以前都是谁做？怎么做的？一定要在2点前做出来，交给老板审核一下，留出修改时间。

注意，这一切都应该是“小王自行开始尝试，并归纳总结的”。如果小王是“学生思维”，小王就会希望老板“提供一个如何制作文案的流程，让我按照这个模板来做”。

总结：

想改变“学生思维”，只需要做一个转变，也就是训练“归纳思维的思考方式”，敢于在“不确定的情况下”自主开始工作。而训练“归纳思维”的方式主要有三个：

1、方式一、不苛求，敢尝试

接到任务后，不苛求先有“标准流程”，敢于在“不确定时”先行尝试。

职场里，很多事情确实是有标准流程的，但大多数事情是没有的。接到一件任务，不要去苛求必须先有“标准流程”“标准做法”“模板案例”，等到“准备齐全”后才开始行动。而是要敢于先行尝试，然后在做事的过程中进行归纳总结，将问题解决。

2、方式二、能接受、常总结

接受在“不确定标准下”发生的一切，并进行经常性的归纳总结。

学生在学校里，每道题都有明确答案，谁分数高分数低一目了然，养成一种喜欢按照“确定性标准”思考做事的习惯；而职场很多事情根本无法用“确定性标准”来衡量。即使有一些表面看“非常公平，非常透明”的标准，实际也是“不确定的”。

接受在“不确定性标准下”发生的一切，并尝试对这些现象进行归纳总结，慢慢就会变为“成熟的职场人”。

3、方式三、由“求教”、变“归纳”

“归纳思维”的核心是自己“归纳”，而不是“求教”。

学生进入职场，常常会按照既有的“演绎思维”做事，遇到不理解不清楚的事情，自然而然的习惯求教别人，职场里当然可以“求教”，尤其是刚入职场的时候；但“求教别人”不是职场的核心思维方式，必须尽快学会“自己归纳”。

我的建议：

针对这个问题，我认为“学生思维”不是一个“群概念”，而是一个概念！“学生思维”就是一种学生在长期的校园生活中养成的“一种侧重于演绎思维的思考方式”。而职场里需要的却是“一种侧重于归纳思维的思考方式”。这就产生了矛盾。

而我给出的建议就是学生进入职场后，想要快速的成长，就要接受这种“侧重于归纳思维的思考方式”，在“不确定性”下敢于尝试，并且接受种种的“不确定性”，并将自己的学习方式由“求教型”转为“自我归纳总结型”。

最后，强调一下，我们所说的“学生思维”仅仅是一种“侧重于演绎思维”，而不是说就是“演绎思维”。事实上，很多学生在校园学习时，“归纳思维”也训练的比较成熟，只要正确引导，这些学生是很快就能适应职场生活的。

-END-

谢谢邀请：

当一个学生毕业进入社会工作后，由于角色的突然转变，但由于身体和思想意识跟不上，导致容易出现新手墙，特别是固化而又稚嫩的学生思维，让很多人倒在了新入职场的路上。以下重点介绍一下职场中典型的学生思维有哪些，争取在自己身上找到并尽快改正。

很多时候初入职场的学生，在一个项目或者工作中付出很多，但是在表彰的时候却发现自己的名字和功劳被放在了最不起眼的地方，于是造成心理的不平衡。这就是“付出的多，回报就大”的思维误区惹了祸。一个新手，需要的是摆正心态。

不是说职场不能讲道理，但是初入职场，最重要的一条是懂得倾听和服从，当自己的经验尚浅的时候，最好的就是闭嘴、干活。而不是把自己稚嫩的想法和自以为的道理跟讲利益的人讲。

当领导给你一个新的挑战任务的时候，很多人会在这个时候犯怵，不够自信认为自己没有准备好。但是有一句是，当你准备好了，别人早已经完成了。

有的新手会在职场中摆出我弱我有理的姿态，认为只要感情足够，别人是会给予帮助和支持的。事实上，职场比这个残酷多了。

很多人会把职场想当然，认为只要好好工作，就会升职加薪。只要好好学习，其他事情就会有人替自己考虑。其实这也仅仅是想当然。

没有成效，但是我努力了呀！对不起，职场老板更看重的是结果，而不是过程。绩效是职场的第一说服力。

最后对标自身，摒弃不该有的学生思维，

多和老员工真诚沟通交流。

仅供参考

学生思维也不是都不好，有些还是应该要保留，比如：对知识的追求、简单的人际关系、朴素的风格。职场中，最重要的是能力与技术！

当然，要改变的思维也有，比如：有些事不一定要分是非对错，不要追根究底，不要对谁都袒露心扉。

总之，如果你加入的是一家好公司，有一群好同事，其实没什么需要注意的，只要不惹人烦就好。

所有的学生思维都需要改变，因为职场不是学校

“思维”的重要性不言而喻，人和人之间最大的不同在于思维的不同，思维决定了我们的行为。我们常说“思维”，那思维是由什么决定的呢？是“意识”，而“意识”是由“潜意识”决定的。精神分析学派的创始人弗洛伊德认为：所有的心理事件均始于潜意识，在那里它们受到检验，以确定它们是否能被意识所接受。心理学家荣格说：“你的潜意识指引着你的人生，而你却称其为命运。”

那哪些东西会影响到我们的思维方式呢？

1、个人的经历

2、成长的环境

3、学习背景

4、知识水平

……

我们所经历的、学习到的都会影响到我们的思维方式，会影响到我们对不同事件的态度，也会影响到我们的处事原则。

根据所处的环境不同，我们自然会有不同的思维方式，每种思维方式本身是没有什么对错的，“学生思维”并不就是贬义的，如果是学生，那有“学生思维”原本就是理所应当的，这种思维方式，足够他们应付学校中遇到的问题，已经适应学校的生活。

而如果把这种思维方式带到职场中，没有及时进行调整，那会影响到在职场的生存和发展。

电影《少年的你》中，陈念有句很让人印象深刻的台词——“高考完，我们就变成大人了，但是从来没有一节课教过我们如何变成大人。”职场也一样，我们都是在自己并没有做好充分准备的情况下，就需要措手不及的面对职场生活。在此之前，我们接触的职场，不过是电视剧中对职场的描述、父母朋友偶尔的吐槽以及学校的职业规划课。

因此，在初进入职场时，大部分都不能一下子就能调整自己的思维方式，从学生快速转变为职场人，难免会有一些“学生思维”。

1、觉得自己的学历高，理所应当应该受到重视。

如果是本身所在的学校不错、在校期间的成绩也不错的，很容易就会觉得自己在职场中也应该是比其他人优秀的。去到公司，应该得到领导的重视，应该安排给自己一些重要的工作，而不应该是和其他人一样的。

2、 比自己学历低的人，工作表现比自己好时，会不服气。

理所应当就觉得自己就应该比那些学校不如自己、成绩不如自己的人优秀，当在职场中，那些是展现出比自己强的工作能力时，就会觉得不服气。

3、会有点“轻视”那些学历低的人

觉得自己是名校毕业的，去到公司以后，就会有点看不起那些年纪稍微大、部门没那么核心的人，觉得他们没什么工作能力、思维固化。

综合下来，就是很容易把自己在学生时代的光环带到职场中，只凭借学历去评判其他人，错误的把学历当成衡量工作能力的唯一标准。

心理学上有一个说法叫“焦点效应”，大概的意思是人们会高估周围人对自己的关注度，会把自己看作一切的中心。焦点心理或许每个人或多或少都会有，但对于刚进入职场的新人来说，会相对比较明显。

1、有点成绩，就希望被表扬

当自己完成一项比较困难的工作、提出一个还不错的意见……等时，很希望上级、同事能注意到自己，尤其是上级，希望得到上级的关注、夸奖。如果是上级没有注意到这一点，或者是没有及时的给予肯定，自己就会比较失落。

2、心态容易受到影响

情绪可能会经常和上级对待自己的态度起起伏伏，上级表扬自己时，就能保持亢奋的状态，但如果一旦受到批评，就会很失落，会怀疑自己的价值、会想自己要不要离职算了……

会渴望成为大家关注、关爱的对象，一旦别人对自己的态度没那么亲切，可能就会有较大的心理落差。

总之，心态无法保持相对的平和，会极易受到上级、同事以及周围环境的影响。

职场是一个纯粹的地方，职场的基本规则的核心就是价值交换，我们付出自己的实力交换回来自己想要的价值，而公司，用自己能提供的回馈交换对我们的要求。

而初入职场的新人，可能不能转换自己的思维方式，不能正确评估自己的价值，也不能提供公司、领导、同事等需要的交换价值。

1、“伸手党”，总是希望别人对自己无私的帮助。

在学生时代，同学之间互相帮助是很正常的事情，可能很多时候，我们会习惯于去依赖别人。导致到职场以后，对于一些工作所需要的资料、工作需要的配合，总觉得同事理所应当就应该提供的。

但事实上，别人并没有这样的义务，一些工作的成果，也是别人花费了时间、精力去完成的，是别人价值的体现。如果你因为嫌麻烦、不想耗费多余的精力，就让别人把自己的劳动成果提供给你，对别人来说，是很不尊重劳动成果的行为。

2、在和别人沟通时，不了解别人的意图

我们在初入职场时，容易犯的一个错误，就是在和别人沟通时，重在对自己目的、述求的表述，而忽略了作为沟通的另一方听到那些话的感受。我们常说商人是“逐利而来”，但这并不仅仅是指伤人，就同事来说，本身没有私人交情，所以，大家都只是为了工作。

如果对别人来说，是除了需要去耗费时间、精力，但并没有半点好处，又不是自己的本职工作，别人为什么要接受？

因此，“学生思维”会让自己在日常职场的沟通中，忽略了对方的感受，而只注重一些个人想法的表达，而导致工作开展不顺利。

3、不懂得争取自己的正当利益

在刚进入职场时，我们普遍会有两种极端的状态，一种是自视甚高，一种是过度的谦卑。自视甚高会在现实面前，跌得头破血流，而过度的自卑，容易让我们不能正确评估自己的价值。

作为一个面试官，在面试了解候选人期望薪资的时候，最不喜欢听到应聘者说的一句话就是：我觉得公司有自己的薪资体系，会给到我匹配的薪资。当然，每个公司都有自己的薪酬制度，也确实会根据每个应聘者的条件，给予相应的薪资。

但这种回答，总会给人一种很不自信的感觉。公司的薪酬制度是公司的，但表达自己的薪资期望，这是个人的权利。我们有权利为自己争取和自己价值匹配的薪资，这是对自己价值的正确评估，也是维护自己的正当利益。

因此，在职场中，要正确的评估自己，自己是去工作的，是去给公司创造价值的，当然需要得到和自己价值匹配的反馈。

综上所述，“学生思维”本身并没有错，只是因为用在了错误的人生阶段。我们在每个阶段，会做那个阶段的事情，当然也应该具备那个阶段相匹配的思维方式和处事方式。

对于一些初入职场的人来说，最常见的“学生思维”有如下几种：第一，会觉得学历就代表的工作经历，自己的学历高，学习成绩高，理所应当，工作就应该是最出色的。第二，总希望自己受到关注，心态不稳定，希望自己能被人重视，工作有一点成绩，就希望收到领导及时的夸赞，当觉得被忽略时，就会陷入自我怀疑。第三，不明白职场是价值交换的地方，总希望别人无私的帮助自己，在和其他人沟通时，不去了解别人的感受。也不会正确评估自己的价值，把自己放在比较“低”的位置。

刚刚毕业的学生，作为职场新人，会带有自己在学校里的惯有思维与行为方式。

这很正常，在初期也可以包容。

但慢慢的，随着经验的增长，有一些学生思维要改掉，不然会限制自己的发展，职业道理也走不长。主要在以下3点。

我刚毕业那会儿也经常遇到这个问题。入职之初，不知道自己要做什么。作为一个职场新人，总是在等着领导给我布置任务。你去做下这个，那个有点问题，你解决一下。

当然，在初期是完全没有问题的。因为新人总是有个过渡期，需要有人引领着处理一遍。但如果你工作两三年了，还在等待被领导安排，说明你还是个执行者，没有任何进步。

为了不等待安排，该如何处理？首先，确认工作目标。有目标才知道自己要做什么？其次，对目标进行分解，分解成自己可执行的任务，为自己安排工作。最后，主动出击，不要等待事情找上门，而是搞定事情。

“领导，这个问题该怎么办？”“我可以XXX吗？”这样的对话是不是很眼熟？

在学校里，搞不定的问题，直接问老师问同学，大家还会觉得你好学，勇于提问。在职场，遇到问题直接找领导，是无能的体现。

领导会这么想你：怎么这点小事都搞不定？不能自己先尝试解决？

所以，先自己想办法，现在网络那么发达，信息获取如此容易。完全可以自己先尝试。

有钱去年在为校招生们做培训，开分享会，有一个女生的情况特别典型。

她在培训课上，笔记记了满满一本。在答题时，就疯狂翻阅笔记。在座谈会上，提到大家需要什么样的帮助，她说平时在工作里，研发案子会希望导师为自己做一遍。自己的困惑就是不知道有没有标准的方法？

工作里当然没有标准答案，只有合适的做法。针对情况，提出解决方案；面对问题，解决问题。这才是职场法则啊！

会做人，

会说话

会办事

切记：勿为

天下太平时为能人

天下大乱时为庸人

——帝王心术

其他回答都是割韭菜，对你有毛用？

一直以来，大学生毕业后被很多企业抱怨高分低能，所学知识无法直接用到企业上面，很多大学开始研究职业实用技能。一方面是学校的知识落后陈旧无法跟上时代，另一方面是学生自身所受的教育限制了自身的发挥，要改变自己的一些学生思维。

1、不要觉得帮人教自己是应该的，在学校是老师教你，你觉得应该没关系，但是社会上教会了徒弟饿死师傅的事情常有发生，应该学会感恩别人的帮助。

2、不要以为只有同学是最好的朋友，你应该在你所在的行业寻找志同道合的朋友，你如果只和同学比，会降低自己的眼界。

3、把知识用来赚钱，学校用知识可以换来证书和奖励，在社会上，应该把它变成金钱，否则你将继续贫穷。

总以一种学生心态去找工作，职场不是学校，也不是给你培训的地方，你没有教培训费，职场是给你发工资的，应聘这份工作，就要对得起付给你的薪水，永远不要说我不能，我不会，我不行，你可以学也可以想办法，但是你不能永远走不出你的学生思维。

一轮是12年，从2007年到现在整整一轮，07年我走出校园，到过青岛去过上海，打过工创过业。风风火火的走了一圈，又站上了高校的三尺讲台。

关键词：意气风发、角色转变

人生第一份正式工作，每个人都都像打了鸡血一样，想要在公司大展拳脚，施展自己的才华。但要记住你是职员不是学生，公司也不是学校。

在学校里，老师会给告诉你每学年、每学期、甚至每天要上什么课？宿舍到点就要关灯睡觉。

在公司里，老板不会告诉你今天要干什么，更不会帮你制定明年的工作计划。工作的开展和职业的规划都要靠自己。没有目的没有计划的工作，只会让你像无头苍蝇一样到处乱撞。所以要变被动为主动，所有的机会都要靠自己去争取！

关键词：不公平

实习期过后，每个人的表现尽公司在眼中，结果会体现在岗位的调整和工作的分配上。很多人会觉得我明明更努力，我付出的更多，为什么领导更器重他呢？不公平。

在学校你很努力，即使考试成绩不理想，老师也不会批评你，甚至会鼓励你继续努力。但在工作岗位上，几乎没有人会在乎你的有多努力，只会在意工作有没有做好。努力不一定有回报，还要动脑子，做事的方法很重要。

这个观念和因为寒窗苦读所以全世界都欠你钱的三观没有什么区别。早一天毁掉比晚一天毁掉好。

关键词：犯错、代价

工作步入正轨，甚至小有成就。这个时候最容易思想立场不坚定，用俗话说，就是容易飘。比如：自大、看不惯公司、看不惯老板、和公司的理念相悖等。

在学校犯了错误，只要不是犯法，几乎都是口头批评、写个检查，罪过来个并不会计入档案的警告。

在公司犯了错误，不用上升到违法行为，随便一个错误，都会让你考虑下一份工作要从哪里开始！受影响的可能就是孩子的奶粉钱和每个月都要给房东那不菲的租金。

当然，除了这三点之外，还有很多地方都需要职场新人去注意，比如：可能工作中的很多决定，都会强烈冲击你在学校培养的三观；在学校时不会的都可以问，在公司不会的，要自己去学。但不要畏惧，多动脑子，多学习，扬长避短，你一定可以在工作岗位上施展自己的才华。

一：花钱与存钱的习惯

1.在学生时期，每个月父母都会给你寄生活费，少了还可以找父母要。但是出了学校，走入职场，你就要学会如何去花钱。

1.1 不要一发工资就去大消费：买衣服，请朋友吃饭，看电影等等。而应该是去找房东交房租，交水电，充公交卡，充电话费，在给自己留下一笔必须的生活费。

1.2 不要透支消费:现在有花呗，借呗等消费平台。如果你的工资不高，请千万不要随意花销，不然等你还不了的时候，会影响你的征信信用，未来买房，买车，会有影响。

2. 要养成存款的习惯，现在的职场，换工作的频率越来越高，我们必须要养成存钱的习惯不然你会发现，你没有钱，寸步难行。

二：性格的改变

1.走出学校，你不在是学校那个老师哄着的学生了，而是变成一个靠自己养活自己的人。在这个过程中，你会因为自己的很多的不足，犯很多错。犯了错，领导会说你，老板会骂你，你必须忍着，不要动不动撂挑子，拍屁股走人，最后真正受损失的你会发现是你自己。

2.走出学校，你必须让自己成熟起来：管住嘴，迈开腿....让自己从菱形，变成一个圆球。

3.在学校遇到了事情你可以选择拒绝，选择逃避。但是走入社会，你只能靠自己，靠天，靠地，靠别人，你发现都靠不住，到最后只能靠自己。

三：放弃那些不切实际的想法，脚踏实地老老实实做事情

不要看社会那些一夜暴富，或者谁谁谁跟了那个老板混的越来越好。你应该看清楚自己的能力，那些是能有的，那些是你没有的，做到一个清楚的了解，才能越来越好。