为什么学不好语文？

语文不是刻板的学习，而是需要大量阅读，广泛积累，深入理解，不断的日积月累才能有一定的造诣。但是，悲哀的是，我们中小学的语文课选取的内容太过注重“正能量“，忽视了文学价值；只专注课本，忽视课外作品的涉猎；动辄将课文分段，各段大意，中心思想，寓意了什么等等公式化的刻板教学，忽略所选内容的文学意义。就目前，各中小学的语文教师水平岑差不齐，以完成教学大纲为唯一目标，自身的语文水平也使人不敢恭维，可想而知，在这样的条件下，想学好语文何其难也，更何况，从小学到中学毕业，大多数学生只为考上大学为唯一目标，没有更多的时间去涉猎和阅读课外知识，尤其家长和老师将读小说看课外书籍为不务正业，只要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，唯考大学为己任，在这样的种种原因之下学好语文貌似天方夜谭。当然，语文好的学生也不尽其数，那是因为有开明的好家长或有家庭氛围的熏陶亦或幸运的遇到了好的语文老师，使其能够跳出刻板的语文课，有心情有兴趣浸淫在文学海洋中。

第一 兴趣很重要，父母的引领更重要

第二 少看书了，多点看看课外书，将好的句子摘抄下来

第三 对写写，将基本的拼音和词汇学好

感谢有机会回答这个问题。

首先，我想知道你说的语文好，是指在学校考试中考得好吗？如果你是学生，想在学校各级各类考试中取得好成绩，就跟着语文老师走，简单相信，听话照做。

刷题常常被诟病，但刷题却是有效果的。

如果你已经离开了学校，你说的语文好，可能是听话的能力、说话的能力，以及一般的写作能力好，便于在工作中、日常生活中更好地和同事、领导等相关的人们沟通，建立更加良好的人际关系，把工作干好，把生活过好。

这样的话，学习语文渠道很多，比如看金牌调解、百姓调解等纪实类的节目，了解人性的方方面面，尤其这些节目里有正规的心理专家呢，作为乡村小镇高中的心理辅导员，我经常把这些节目作为学习资源呢，收获很明显，等于请那些节目中的心理专家做我的心理咨询学习的督导员呢，而且是免费的。

另外，就是读好书，比如订阅《读者》等杂志，也可以在当当网等网站购买自己喜欢的书，也可以在千聊上购买自己喜欢的网课来学习。

这些方法都是我常用的。

另外就是联系写作。

我刚才回答问题之前，搜索了友友的今日头条号，看到友友在写作，很好，请继续，每天都写，只要写积极正面的话语就好，只要真诚地写作就好。

比如，我回答问题，从阳历2020年5月4日开始，我每天最少回答两个问题，连续回答了整整28天了已经有52个回答被推荐进了头条首页。

回答问题，真不容易，因为一句就回答完了，为了正规，硬要回答500字以上，我回答问题有一个功利的目的，想得到平台对于文化领域的认证，可是很可能通过不了，因为每一个问题我都非常认真地回答，几乎我回答的每一个问题，刚一回答完，就被推荐进了头条首页，但至今还没有诞生认证需要的优质回答呢。

但还是坚持把一件事认真做完吧，这也是学习语文的一个过程呢，平时我也写日记或手帐呢。

这样阅读或写作的习惯坚持了几十年了，比如写日记从1984年夏天，我初中毕业就开始的。

所以平时我只要一开口说话，大家就笑，就说我说话说得好，最近在今日头条写作，两个月写了200多条/篇，得到了朋友们11000多个赞，我也非常感动。

以上供提问的朋友参考，也供来到我的头条的朋友们参考。

下面是相关的截图或网上的图片，感谢：

要

不管学哪一门课，首先得对它感兴趣，很多教育家不是说了吗:"兴趣是最好的老师"，确实是这样。为什么学不好语文，我觉得应该是对语文没兴趣，或者兴趣不大。大家都认为语文是国学，又是在中国。在学习的同时，情不自禁的就会摒弃一些方法或者是刻意的去逃避问题，没有其他课程那么用心的去学习了。

学不好语文的原因有以下几点:

1.学习兴趣。本身不喜欢语文，对它不感兴趣，俗话说:兴趣是最好的老师，如果不感兴趣，别说语文了，什么都学不好。

2.学习方法。有时候学不好某种东西有可能不是学不会，而是没有掌握好技巧和方法，一个好的学习技巧和方法会让你达到事半功倍的效果！

3.努力程度。不止语文，任何科目，如果功夫下的少，努力程度达不到，学习效果也不会很理想，所以说，有时候并不是学不好，问问自己:是学不好呢，还是不想学呢？对于学习，你真的尽力了吗？

不是学不好，而是志趣不在那儿。语文是所有学科之基础，学不好语文，其它学科也受影响。多阅读，培养自己对语文的兴趣，兴趣是最好的老师。

对个人而言，或者对某个学段的学生而言，学好语文就是要提升语文综合能力，语文是一门需要长期坚持积累语言基础知识、思考并投入情感进行运用的学科，说来话长——语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，如果学不好语文，口语交际能力、理解能力、欣赏能力、写作能力等都会出现问题，因为语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动是存在于社会各个领域的。准确的讲，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，具有工具性与人文性，学好语文课程，就要热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中通过积极的语言实践积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，逐渐培养自己的语言文字运用能力。一定要发展思维能力并提升思维品质，培养高雅的审美情趣并积淀丰厚的文化底蕴。更为关键的是要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，这样才能全面提升自己的语文及自身核心素养，为形成正确的世界观、人生观、价值观以及形成良好的个性和健全的人格打下基础。上面从理论上谈了学习语文的重要性和一些方法，通俗讲，关键在于“肯读爱写”，逐渐拥有良好的阅读习惯、选择优秀的阅读书刊是很关键的，约束自己从尝试着记录学习所获、阅读所得、内心所思开始自己的“写一写”，当然也要乐于和人交流沟通，提高口语交际能力，没有什么比“读、写、说”结合重要了，还有要苦练一笔好字！锲而不舍地坚持下去，语文成绩肯定会提升。

你一定可以学好的哦，先培养兴趣开始

学好语文的因素只有一个，学不好语文的因素就多了。但还是有章可循的，可以说是既有主观因素，也有客观因素。

先说主观因素

(一)轻视语文

学生中重视语文学习的人有，但很少很少。绝大多数学生是轻视语文学习的，成绩好的同学往往偏重英语和数理化，如果有偏科现象，同等情况下，语文偏科的比例较大，理科班中几乎每班的前十名，都能找到几个语文偏科的同学，而英语和数理化偏科的极少。中等生偏科现象严重，语文偏科的比例和英语及数理化偏科比例差别不太大。下等生几乎各科都不好，但也会有个别学生语文成绩反而很好，但语文成绩因为整体差而没有实际意义。

(二)缺乏积累

巧妇难为无米之炊，何况不是巧妇，更是捉襟见肘。

考场上想输出，平时就要多输入。

以高考卷为例，论述类文本必须掌握议论文三要素以及它们之间的关系，文学类必须积累小说三要素间的关系和散文形与神之间的关系，文言文必须积累一定量的实词、虚词及古汉语语法知识，还必须掌握一些常见的古代文化常识 ，语言文字应用这一块必须积累一定量的成语尤其是容易望文生义和一词多义的成语，积累常见的修辞手法，积累常见的语病现象，积累句子表达的简明、连贯、得体等，作文必须能达到大纲要求。这些题型对应的都是相应的知识点，不积累就没法答题。

再说客观因素

(一)社会大环境的误导

社会、学校、领导和大部分老师都是轻视语文教学的，社会上的补习班很少有补语文的，基本上都是英语和数理化，没办法，现实就是这样。

(二)语文老师的误导

比较明显的在两个方面。

一是作文教学，从小学开始，已经被语文老师教残疾了，急功近利的老师们常常让学生背一部分所谓的万能范文，考试时就让学生生搬硬套、生吞活剥，结果很多学生的作文是“满篇都是假惺惺，没有一点真感情”。甚至有些学生都不知道什么是“抄袭”，认为只要是自己背会的就是自己的。

二是改卷，即便是高考卷也是一样，现在都强调速度，所以打保守分的情况就比较普遍 ，拉不开差距，即便是那些不怎么学习语文的学生，模式化答题，照样能拿到不低的分数，学生也不傻，谁还会下功夫去学语文呢？说不定真下功夫的学生还不一定能拿到高分。这也是现实。

我说的这些情况在一些名校里面可能不存在，但在很多普通学校里基本上是大家都彼此彼此，所以大家谁也不笑话谁。

(三)语文学科的特点

友友们都知道，语文是基础学科，学习时感觉不到很难，没听说过谁听不懂语文课的，但考试成绩却是三六九等，差别很大。

原因是，现在语文考试，不再是知识的再现，而是能力的检测。比如小说阅读，所有学生在阅读原文时是不会有什么明显的障碍，应该都能读懂，但做题就是两码事了，你必须运用小说的有关知识去解读原文，考察的是阅读能力、理解能力、表达能力，你能读懂，表达不出来也不行，只能意会，不能言传，评卷老师是没法给你打分的。不像理科知识，根据已知条件，套用对应的公式、定理或公理(也需要理解），就能解答问题。

语文知识点琐碎，需要厚积薄发，而且很难立竿见影，三分钟热度很难建功，致使部分学生浅尝辄止就打起退堂鼓，自暴自弃者就多了。

不当之处，还请见谅！

要想学号好语文，基础一定要打好。

拼音，字词，偏旁部首，标点符号……这些方方面面扎实为好。有的家长可能说，现在孩子小，不会就不会，大点就会了。但事实是，这段落下的内容，如果没有及时消化，高一年级的时候，只能成为你前进路上的绊脚石。

我身边就有一个小孩，他一年级的时候，拼音没学好，没跟上。结果现在四年级了，遇到拼音的问题时候，还是有很多错的，想要进步，想学好语文还得勤下苦功才行。

那具体怎么把语文的分数提高呢？首先把你做过的卷子找出来，看一看哪些是因为马虎错的，哪些是不会做，分析出失分原因，做到心中有数。然后按计划该整字词整字词，该练阅读练阅读，该练作文练作文，这样一段时间下来，相信会有很大的提高的。

找到问题，对症处理，祝福你的语文成绩越来越好！

学好语文要五勤

语文学习无他，唯五勤耳。

一是勤于读书。书是承载古人和他人智慧的载体。古人云：读书破万卷，下笔如有神。这就说明了读书的重要。书读百遍，其义自见；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，就是要我们多读书。大凡作家，都是读书达人。我市中国作家协会会员，三峡晚报文学副刊主编冯汉斌先生，就爱读书，被誉为湖北省最美读书人，家里的书籍，汗牛充栋，就是一座私人图书馆。他的文章之所以写得好，就是建立在他大量阅读的基础之上。

二是勤于摘抄。很多人也喜欢读书，可是作文没有进步，为何？很多人读书，只追求故事情节，一遍读完，书一丢，什么也没有记住。古人云：浅淡的墨水胜过聪明的记忆。这句话就是告诉我们要做读书笔记。我们在阅读时，遇到好的字词句段，要分门别类地摘抄下来，这样便于记忆，写作文时便于引用。

三是勤于背诵。有人书也读了，摘抄也做了，文章还是没有进步，何也？因为没有背诵记忆。在考试时，我们是不能带资料和工具书的，所以，背诵诗词名言警句，尤为重要，这样才能在作文中为我所用。如果头脑中没有存储，写文章也是好妇难为无米之炊哦。

四勤就是思考勤。大凡作家，都是爱思考的人，在普通人司空见惯的事和人上，看出不一样的问题。比如“人之初，性本善”这句话，有位作家爱思考，他说，应该是“人之初，性本空”才是对的，因为孩子生下来时一张白纸，一个人是善良还是丑恶，取决于后天父母老师社会的教育，这就有了新意。比如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这句话，有人说不对，应该是“良药甜口利于病，忠言顺耳利于行”才对，因为，药苦喝不下去怎么能治病？正因为如此，现在药厂在做药丸时外面包了一层糖衣。每一个人都喜欢听赞美之词，虽是忠言，但是不好听，甚至引起别人反感，不仅不利于行，最后的结果是好心讨不得好报。大作家刘慈欣更是以非凡的思考想象力，写出了中国最好的科幻小说《三体》一书，震惊了世界。

五是要写作勤。书也读了，笔记也做了，诗词也背了，脑筋也思考了，可是还是不见佳作，何也？就是没有动笔头。前面的四勤是积累素材，后面的写，才是最重要的。只有把自己的想法和观点写出来，才能有文章面世。当灵感出现时，趁着热情和写作的冲动，就要马上拿笔写出来，不然，灵感消失，再过一段时间，就忘记了，也没有写作激情了。现在手机很方便，手机上都有记事本，我有了灵感，我就迅速写了下来。如果时间允许，就把文章写完，如果时间不允许，就酒写下提纲和关键语句，等有了空闲再完成。学生不允许带手机，可以准备一个小本子和小笔，装在口袋里，这样可以随时拿出来写作。

学好语文无他，唯勤耳，曰：读书勤、摘抄勤、背诵勤、思考勤、写作勤。

恕我直言，学不好语文的关键是懒。你不去读课文，就记不住课文中的优美词句，就不能被课文中的动人情景所感染。你不练习写字词，就会提笔忘字，就会错字连篇。你不喜欢阅读，就没有词句的积累，就没有广泛的知识面。你不喜欢观察，身边的事物你都不了解，写作文就会头疼，因为自己没内容可写。

学习是一件辛苦的事情，肯下苦工没有学不好的道理。

学不好的原因有三:一是汉语系统的内涵非常丰富，含摄的信息量很大。本身就不容易学好;二是语文的标准很高，或者是评价体系很多元，不同的参考坐标有不同的判断标准;三是现行常规教学的科目很多，语文的学习时间比重也不高。要凸显效果也不容易。

多读，多记！

文字不是抽象的，中国文字是数和象的符号。