什么是历史？你如何理解历史？

什么是历史？历史就是某个国家或地区存在过的人和经历过的事。经审核，被司马迁之流整理后，所形成的文字记录。我们把这样形成的东西，统称为“历史”。而历史，都是后人对前人或前朝的人事的记录。所以，因为某些原因，就会出现偏差。而这些偏差的出现，是有利于后来着的统治的。但不管如何，基本上还是比较真实的。只不过把好的说的更好，把坏的说的更坏而已。

历史应该是没有对错的，我们不应该把我们的好恶强加给古人。所以，不管历史可不可信，都要好好的去读，使自己知道该知道的。不管历史可不可信，都要信以为真，因为我们改变不了什么。不管历史可不可信，你都要以史为鉴，知兴替，正衣冠，做一个好人。不管历史可不可信，对于辉煌的，不要自满，那都是祖宗的辉煌。对于曾经的耻辱，要牢记在心，发奋图强，以待来年。

至于如何读，不要想着用什么审视的眼光，追求什么所谓的真相，对于过去的，就应该放下，展望未来，才是我们应该做的。相对于我们的上下五千年，建国二百多年的美国没有历史，却是世界第一强国，这能否让我们从新认识历史的重要性呢？

谢谢你的阅读，祝健康快乐。

历史就是过去发生的事情中可以记载留传下来的那些事件、人物及其原因结果，由不同观点的人表达出来的而已。

专业一点说，历史就是一部人类社会生活发展的解释和说明。分政治史、经济史、文化史、军事史、科技艺术史等等，主线是阶级之间的斗争与融合、竞争与促进。

历史是由人记载写下的，在这个意义上，历史不存在“公正”的问题，它是由人建构而成的。所以在不同的时代，不同的阶级，不同的史家那里，对同一历史事件、人物的认识与评价也不同，胡适说，历史就是由人任意打扮的女孩子，属于今天建构主义的观点，是有几分道理的，当然不能说就是“真理”，这是站在“大历史观”上看的。

因为人们的认识观点不同，所以对历史的写法不同，这很正常，对同一个事件、人物多有争论喋喋不休，也很正常。

你也可以建构自己的历史观，但有一条基本线不能违背，这就是：人类社会的历史首先是阶级斗争的历史，因而是人们的社会存在决定社会意识，而不是相反。

历史就是后人对已经发生过的事件所做的叙述，进而传承给后人的记忆。同样叙述一件事，因为世界观的不同，往往在叙述历史事件时加进了个人的视点和描述手法，使真实的历史被解构，从而加给历史初学者不同的历史架构，使历史产生争议。怎样学习历史才能撑握真实的历史。历史讲究的是多点论证，互证。所谓的事实缺少糸统性论证就不能做为事实。把握不好历史脉络就会给人以误导。

历史是过很长一段时间的真实，所谓历史是胜利者书写的，一些历史需要很久才会还原事实。

所谓以史为镜，了解历史可以少走弯路，汲取经验，总结教训。

我是历史系毕业的，大学课堂上记得教授认为历史是由古今的层垒结构筑基起来建筑物。我认为应该从以下几个方面来理解历史。

第一，疑今者察之古，不知来者视之往。--管子（战国）明确指出以史为鉴可以知兴替，你不知道的问题只要翻开历史书就可以找到答案，人类百万年以来不论科技怎么进步，人性没有变，历史包含人性的舞台。

第二， 历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。--休谟（英）论历史研究古今很多学科都是来自于历史和哲学，历史是各大学科之母，哲学是各大学科是父，你学习数学、物理、化学等等，就要研究其学科历史，因为历史指导学科，学科之间交叉联系，又形成特定的学科历史。

第三，历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。--李道钊（现代）艰难的国运与雄健的国民历史上的大人物都是靠自己强大的毅力聚集了一批粉丝，在坎坷的大道上挥舞自己的利剑，历史的斗争是人性的斗争，也是伟大精神的涤荡。历史可以使一个人意志更加强大，灵魂更加浑厚。

总之，历史不会重演，但是会押韵，一切历史就是当代史，不沉迷与历史和未来，感受当下，才能感受无穷无尽的力量。

历史是时光的载体，相信它但也不能过分相信它，司马光的史记用竹简记载历史，多少是亲身经历？多少是传闻？多少是主观意测？司马光的资治通鉴更是如此，带有政治色彩的历史、被绑架的历史，如何鉴别？对人物的评价更是各取所需，根据自已的需求去阐述历史吧！

什么为历史？一切历史都是当代史。

一一克罗齐（历史学家）

我们现在所作的一切，都是历史！

我对历史的一点理解：大家知道在法律界，事实分为客观事实和法律事实，客观事实是客观发生的事实，但法官、检察官并未参与到客观事实中，因此只能根据证据推导出一个事实，这个事实就是法律事实。法律事实要尽可能地还原客观事实。历史分为第一历史和第二历史，第一历史类似客观事实，已经不可能完全还原了，第二历史类似法律事实，虽然历史是胜利者书写的，但别忘了还有大量的出土文物可供参考，这就相当于是法律界的证据，我们要利用一切可以利用的证据，使得第二历史更接近于第一历史。

历史对一个国家来说，就是过去政治制度变迁，战争成败，文化教育发展，技术进步，社会生态变化，生活习俗变化，思维行为模式变化等记录，总结评价。更深一层可归纳规律，总结教训得失，去芜存菁，推理未来，发展出适用现状，为未来筑基之道。

历史就是今天以前人们走过的路，说过的话，做过的事的总和。

历史是一个越滚越滚大的雪球。

历史是一个任人打扮的小姑娘。后来的人，根据自己的需要来打扮她。

历史是过去的记录。历史有两个特点：一，不可更改。二，距离愈远看的愈清楚。

历史好多都不是事实。

什么是历史？历史是人们对已过年代事情和人物的记载，是后人对前人的益棺定论！历史有分类:古代史，近代史，现代史，有正史，野史，有文明史，有反人类史。历史是具有高度的哲理性，客现性，局限性！当然最主要的是正，反两面性，都能被书写流传，但意义性质绝然不同:好的人物，如功勋帝王，人民领袖，民族英雄，战斗英雄，爱国人士，时代楷模，甚至默默无闻的义举都能被写进好的历史千古歌颂流传后世，成为后人学习，教育，借签，向往的好榜样好历史好教材，流芳后世！反之一切的恶人坏事，腐败的社会现象，腐朽的朝代都会被扫进历史的拉圾堆成为反面教材提醒后人让Ta遗臭万年！总之，历史在人们心中已成过去，只能学习，评论，评辩，领会，借签，不能复辟倒退改写，而且历史必须由人们继续书写！不忘历史，警醒后人是史学家的职责同时也由人民一起共同书写。不忘历史，借签历史，书写历史，让我们中华民族五千年的光明史发扬光大！让毛泽东同志开拓建立起来的中华人民共和国这光明史更文明，更辉煌，更伟大！历史的洪流滚滚向前！让大家能够以时具行，紧跟历史发展的步伐，正正当当，大大方方，清清白白的书写自己的历史来让后人传颂。长江后浪推前浪，历史一代更比一代强！

我觉得，历史就是故事，就是那些曾在某一时空发生过的、并且已经故去的事。我们通过忠实、尽可能详尽的记录并加以对比研究之后，就会发现，历史似乎从未离我们远去。有句话说得好，历史总是惊人的相似，却不是简单的重复。所以我们学习历史，其目的就在于用它来指导现在正在发生的和将来即将发生的事。通过学习历史，不断地总结经验和教训，我们就更容易避开一些明枪暗箭，少走一些弯路。我们就更容易预测某一事件很大概率会朝着什么方向发展，从而做出最有利的决定。

历史就是对过往的一些事情的总结，学习历史的目的就是为了让我们了解过去，掌握现在，警示未来。只有我们了解了过于，我们才能更好的掌握现在，把握未来。

想要理解历史，我们就要学习历史。我们通过学习历史，我们知道了毛泽东和邓小平的事迹。

懂得了新中国是如何建立的以及是如何走向繁荣昌盛的？我想这就是我们学习历史的最大的目的和意义吧。

我们都知道毛泽东带领中国人民结束了中国战乱的时代，给中国人民带来了一个和平的国内外环境。让中国人民有了可以赖以生存的家园，人民生活在这片土地上，可以自由自在的生活，可以选择自己喜欢的职业，用自己的双手创造财富，养活自己和家人。

我们拥有独立的国家，我们在这个独立的国家中进行社会主义现代化建设，不用受任何外人的干预。我们享有独立自主的权利，我们拥有自由民主的生活。

可以说这一切的一切，都是毛泽东带领中国共产党，给我们创造的。正是因为他让我们成了国家的主人，让我们在中国的历史上站起来了。

所以，通过学习历史，让我们知道他才是人民心目中能代表人民脊梁的人。

通过学习历史，我们还了解到了邓小平。

邓小平和毛泽东一样，他们都是无产阶级革命家，都是新中国的缔造人之一，都为新中国的成立，做出过巨大的贡献。

邓小平还在中国恢复了高考制度，还提出了一国两制的基本国策，为维护祖国的统一和繁荣安定，做出了巨大的贡献。

当然了关于邓小平的另一个身份，大家更为熟知，那就是他是中国改革开放的总设计师。

中国经济的发展，是离不开改革开放的。恰恰改革开放，正是邓小平在中国实行的最为重要的一项基本国策。

可以说中国如今取得的一切现代化成就，都是和邓小平实施的改革开放分不开的。

如今我们制造的琳琅满目的产品，我们高度发达的商品经济。我们出口国外的各种产品，这些都是和改革开放息息相关的。这些活动都伴随着利益的产生，只要有利益，人民就能实现自己劳动的价值，就可以给我们带来财富，只有中国人民富裕了，国家才能富强。

如今我们中国已经，成为了世界上现代化的经济大国，这一切成果的取得，是和邓小平和毛泽东的领导分不开的。

所以说这就是我们学习历史的意义，我们能够通过对历史的学习，了解我们经历了什么，只有了解到过去，我们才能够更好的珍惜现在和未来。

所以说对于人类来说能够通过学习历史知晓如此多的知识，就足够了。