二年级的学生，看什么课外书能利于写作呢？

二年级的学生，刚初步学习写日记；小学生学习写作文，其实就是从写日记开始了。二年级的学生，看什么课外书有利于写作？我认为，首先要让孩子喜欢看书。要让孩子喜欢看书，就要从家长做起，家长的言行对小孩子影响最大，家长喜欢看书学习，自然潜稳默化到孩子，为了培养的看书学习习惯，家长坚持做榜样，比怎么说教的效果都好，为了子女的成长，牺牲一些娱乐时间是非常值得的。其次，合理选择一些适合一二年级看的课外书，比如教育部推荐的课外书，再自选一些趣味性强的儿童画报。最后，让孩子多说话。看了画报，让孩子说说内容；看了成语故事，让孩子描述；做了什么有趣的事情，让孩子说说事情的时间地点，谁参加了，事情怎么有趣法，总之，孩子讲得基本完整即可；家长要注意认真倾听孩子的说话，必要时引导孩子讲话。陪伴孩子的成长，是一个快乐的过程，我们一定要耐心享受它。欢迎关注"蓝天教育视角"，共同探讨教育问题。

二年级主要是看图写话刚开始孩子只会用大白话描述画上的内容不会用词语语文书上有些好词好句老师会强调用在什么地方我刚开始也愁孩子的作文他没有思路不知怎么写后来觉得还是多看书给他也针对性的买了一些如何写看图写话的作文感觉还是有些用处平时出去玩也会让他描述周围的事物像做游戏一样至少让他在开始学写作文的时候不要惧怕和讨厌

多读诗词，多读童话科幻小说

二年级是写作起步的初级阶段，每天读一些课外书做知识的积累对孩子将来的写作是会有帮助的。1、看一些儿童文学方面的书籍，比如米小圈上学记、《格林童话》、《小狗钱钱》等，二年级的孩子识字量少，注意选带拼音的书籍，有利于帮助孩子阅读。2、选一些《日记起步》、《看图写话》之类的工具书，可以辅助孩子掌握一些低年级写作的方法。3、坚持每天阅读半小时以上，每篇文章至少读三遍，第一遍通读全文；读第二遍划出好词好句；读第三遍时分析文章的写作方法，看看文章开头和结尾的方法，分析文中句段的所要表达的主题，最后把好词好句摘抄下来。知识的积累在于点点滴滴，长期坚持读书积累，对孩子将来的写作大有益处。

什么都可以。不要以利于写作为目的看读书，现在所有的目的，只是为了让孩子养成阅读的兴趣，现在还只是看图写话，比较简单的是：孩子读完书之后，你不经意间跟他聊聊书里的内容，引着他来提炼一下书中的内容，或者情节，不要刻意，刻意孩子以为你在检查他，他可能在以后看书的时候有心里障碍。如果你当成跟他讨论书中的人物或者故事，他会很乐意跟你分享。在孩子读了书之后，他才能有理解能力，你跟他在讨论的时候，也是让他思考问题的时刻，这样他才有自己的思想，不仅有利于写作，还有利于做阅读理解题。如果孩子不愿意看书，你可以买一本“阅读存折”，孩子读了书，可以当钱用，当他要买什么东西的时候，你就告诉他，可以从你的“存折”取钱，孩子会非常愿意跟你来玩这个存折游戏，他的阅读量也就上来了，然后你再用上述的方法，引导他自己思考，作文就不在话下了。作文是要有孩子自己的思维在里面的，而不仅仅是好词好句。

二年级的学生，看什么书籍????️利于写作？ 谢谢邀请！对于一个二年级的学生说：（写作）????️点重，最主要的是培养孩子的兴趣爱好，不失童真童趣，养成良好生活习惯，看一些在他这个年龄能看懂的故事小人书，经常教孩子写日记，把他每天开心快乐，不开心的事情都记下来，时间长了，写作能力也越来越好了！

二年级就不要考虑写作的问题了，培养孩子阅读习惯吧。能培养的变成喜欢和习惯读书，对孩子是终生受益的，比单纯的培养写作能力好！

二年级的作文要求只是要求完整的写句子，正确的使用标点符号，并且标点符号的使用要求仅限于逗号，或者句号，甚至是类似于句号的一些功能符号，比如说问号等等。所以我们要讨论孩子读什么书有利于写作，其实我觉得还是绘本。绘本从幼儿园开始就开始使用，一直到小学三年级左右开始结束绘本教学，有一个很形象的感官，就是孩子们比较喜欢，所以说我觉得孩子如果要提升自己的作文水平，首先应当满足第一点，那就是孩子喜欢。我们单位专门开设了绘本学习的兴趣班，或者说就是每周二举行的大课间活动的班，大多数参加绘本学习的孩子们都比较喜欢这门课程，在这门课程中培养了孩子的阅读习惯，同时也培养了孩子口语表达的能力。其实我们在现在没有看出来孩子写作有多大的提升，但实际上我们认为只要孩子喜欢孩子，能够用语言进行描述自己的文章，自己的故事，那么他以后的写作肯定会很好。如果要讨论到提高孩子的写作能力的话，在小学二年级阶段我们觉得为时过早，毕竟孩子的识字量还没有达到，能够写出一篇完美文章的阶段，绘本教学是有效提升孩子口语表达以及故事描述能力的一种学习方式。因此我建议家长如果资金宽裕，想提升孩子学习兴趣的话，低年级阶段还是使用绘本来让孩子进行阅读学习，潜移默化的过程中就能够提高孩子的其他的能力，一些良好的学习习惯，阅读习惯，行为习惯，也会得到同步的训练。不知道现在有多少孩子的家长能够重视到让孩子使用绘本来提高自己的阅读习惯。

1，关于书单，你只要在购物平台一搜，特别多，但有些是不适合二年级的。2，我给我孩子买的一年里书单有这些1)奥特曼绘本，海底小纵队绘本，结果只看图，提出一大堆古怪的问题，注意力根本不在文字上和情节上，感觉一年级的小朋友，他的思维是一个点，而不是一条连贯的线。2)盘古开天，女娲造人，十二生肖，大闹天宫，哪吒闹海等40本，绘本，自己不看，得陪着看。3)恐龙世界，昆虫世界，海洋生物等百科绘本，孩子自己翻着就不开心了，因为里面的词语生涩，读不懂，他读了拼音也是一头雾水。4)作文片段，叙事，状物等，孩子喜欢看，能坚持，而且能自己看，并且能记住里面的字词，有效果，孩子也有成就感。依据我的经验，在二年级这个阶段，如果孩子阅读老鼠嫁女，大闹天宫，女娲造人这样的故事，家长最好陪同，因为读了很可能会一知半解，或许是知其然，不知其所以然，大人经过十几年的文化浸淫，对这些简单的故事特别熟悉，但是孩子不一样，孩子除了知道猫吃老鼠这样的常识之外，对于风要多大才能刮散云，山要多高才能挡住风，这样的问题，会打破砂锅问到底，让人头疼不已。我的建议是多读描写类，叙事类的优秀作文，比如吃椰子，给鸡洗澡，吃蛋糕，贪吃鬼妹妹，第一次坐飞机，这些事情都在身边，来源于生活，而且写作文也是写身边事，能更好地吸收运用，进步会更明显吧。当然读多了，有话题了，还有一个识字写字的问题，这是孩子写作过程中的拦路虎，这也是需要长期积累的，习惯的养成很重要，我的方法是阅读过程中遇到不认识，不会写的字统一列到大本子上，因为我孩子才准备上一年级，难写的字的笔顺我抓的不紧，我主要让他看字的构造，比如照是由日，刀，口，以及四个点组成，四个点分别在日下面和口下面，笔画太多，孩子在田字格里写的时候，放的不对，让他明确上下左右的分配关系，慢慢就会好起来！

感谢悟空小秘书的邀请。我是葫芦弟弟，专业童书选择，致力于儿童阅读服务。二年级的学生在性格上趋于独立、完美主义、多愁伤感，TA们渴望得到认同和赞赏。可以从孩子的这些成长特征和阅读特点出发，制定符合孩子成长的阅读方案，从而提高写作能力。1. 提升孩子写作能力将枯燥的课堂知识与游戏结合，比如连线、贴纸等操作形式，让孩子在学习中感受到乐趣，爱上学习。比如这套小莲藕学写话，名师何捷、胡元华著，很适合低年级孩子作文起步阶段。书中将需要注意的小问题，以清新活泼的叙述方式解答，有方法，有例文，以课堂笔记的形式让孩子巩固写话知识，激发孩子们的阅读和写作兴趣。 2. 培养孩子自主阅读能力学龄期的孩子读什么书比较好？不要那种图多的，太幼稚了。也不要那种字多的，怕孩子读不懂“桥梁书”，它是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，比绘本画少，比读本画多。孩子上小学后可以逐渐从亲子共读的图画书开始渐渐向自主阅读的文字书过渡，这个过渡就是桥梁书阅读的开始。这时候可以读这套中国经典神话故事绘本，它精选诸如《八仙过海》、《后羿射日》、哪吒闹海等祖祖辈辈口口相传的20个神话故事,让爸妈们可以和孩子一起重温儿时经典。带孩子回归神奇、可爱、充满中华传统智慧的瑰丽宝库。在阅读上，这套书为大字注音版，不仅孩子读起来无障碍,每一页的文字量也都适宜孩子阅读，就连不认字的孩子通过看插图也能明白其中的故事。 3. 拓展孩子课外知识羡慕别家孩子博学多才，什么都懂？其实你家孩子也可以。TA们是吸收知识的小海绵，听故事，看绘本可以打开他们走向一个又一个新世界的大门。从小培养起来的阅读习惯，不仅能提高写作能力，也将使他们终生受益。比如这本手绘中国地理地图，不仅描绘出详细的“中国省市地图”，而且还分省详细介绍了各地的特色小吃、风景名胜、交通、人文遗址，甚至当地的民风习俗、历史名人、不同民族等也都通通以图画的形式展现在我们眼前，而最重要的是，它是一本手绘地图，画风呆萌可爱，以孩子的视角讲述人文地理知识，让人 看不厌。看着它，真正让人足不出户也能领略到祖国的壮丽辽阔、中华文化的博大精深。

小学作文是从三年级开始的，二年级的语文教学还是以识字为主，但在二年级就要有意识地培养他们的写作兴趣，为他们以后的写作训练打下良好的基础，有经验的老师和家长在这方面是很注意的。在这方面选择一些合适的课外读物是非常重要的，我认为要结合孩子的兴趣和知识积累而定，要遵照循序渐进的原则，切忌操之过急，一开始就给孩子买一些大部头的作品，我推荐大家可以选一些带拼音的寓言、童话、故事之类的书籍。总之，必须把孩子的兴趣放在首位，同时，要有意识地训练孩子口语交际能力，把一件简单的事情有条理地说清楚，然后由说自然过渡到写，对孩子要积极地引导、热情地鼓励，即使孩子有错，也要特别讲究批评的方式方法。

多看看课外书，可以从孩子感兴趣的童话，漫画这些开始，慢慢引导。

看他喜欢看的就可以，写作对于二年级的孩子来说还算不上一个重要的学习任务，二年级还处于积累过程，多看些对孩子成长有利的大字的正版的非图片类的书，儿童杂志也比较好。注意用眼卫生，养成阅读习惯。

二年级的孩子要训练能完整叙述一个故事，因此多看一些有趣的故事类的书籍对于他们比较好。例如安徒生童话选、格林童话选这类故事不要太长，但非常有趣的名家名作，文字也经得起推敲。不建议读什么作文选，因为这类书缺乏故事性，文字也比较粗糙。多读精品名作，培养对文字的美感的感觉也至关重要。