哪些经典文学书籍适合初一或者初二的学生看？
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江湖一狼
无所谓适不适合，经典均可读。
soullove
谢邀。
先翻底牌，看我们的出发点和底线是什么？
① 让孩子徜徉在书的海洋里？
② 让孩子满足教育大纲的要求？
③ 底线是：A读好书，B多读书，还是C好读书？
我选择了①为目标，C为底线。
于是开了挂，啥都让看，哪个有兴趣看哪个：
好玩如《自控力》、哲学家们都干了什么，
网文如……这个，孩子自己看，没告诉我们。
涉猎较多，孩子明显有一定的兴趣取向，比如喜欢《明朝》《自控力》，不喜欢平凡天龙，根本抓不准孩子的脉点呀，只能多读多尝试。
最后，网上搜了些号称教育部的初中推荐书目，供参考：
1.《西游记》吴承恩
2.《水浒》施耐庵
3.《朝花夕拾》鲁迅
4.《骆驼祥子》老舍
5.繁星•春水冰心
6.《鲁滨孙漂流记》(英)笛福
7.《格列佛游记》(英)斯威夫特
8.《名人传》(法)罗曼〃罗兰
9.《童年》(俄)高尔基
10.《钢铁是怎样炼成的》(俄)奥斯特洛夫斯基
For忘记get
个人认为，真正的经典，不适合初一初二的学生阅读！
jacktong
看书不多，但也想说下个人看法。就是，初中之前少看西方书文学…
汪伦
感谢悟空邀请。这个问题，很短的篇幅是回答不了的，对于初中和高中孩子必读书目，教育部有指定的经典文学名著的目录，这个您可以通过网络搜索，关键词为“教育部制定初中高中课外读本”，就可以搜索到不同年龄段，不同年级的孩子需要的书了。
但是多半的问题是，这些经典名著，孩子们多半是不喜欢读的，一方面艰涩难懂，另一方面距离我们生活有太遥远的距离，所以说，让孩子去读《红楼梦》《西游记》《水浒传》等选段，家长要做好把关，最好是选择一些辅导读物，帮助孩子去理解，如果有条件，可以考虑报一些辅导机构，专门做语文阅读的辅导机构，来通过同学共读的形式完成文学基础知识的积累。
另外一个培养孩子阅读习惯的方法便是，勤带着孩子去书店，或者每月给孩子一定的购书经费，让他们自己买一些自己感兴趣的书，当然你，需要家长的审核，在不触犯原则的情况下，尊重孩子的选择，这样也是培养孩子阅读兴趣的很有效的方式。
滑雪猪zxh
初一初二的孩子，除了金瓶梅之类的书不可以看，其它古今中外的书籍都是可以广泛地涉猎了！关键是你的孩子对什么样子的书比较感兴趣。还有，你别指望他们一下子就能看懂，就能看进去了。这一年龄段孩子，大多翻翻泛泛而读而已。我女儿曾经几天就把红楼梦看完了，你问她，还能说过头头是道。但是距离理解与欣赏，那还差很远。如果喜欢哪一类的，能读进去，那以后这就是他们的手边书了！有一点提醒家长，千万不要以手机，以电子读物来代替孩子的读书，道理我想大家都明白。还有，三流四流的水平很差的，那些无思想无意义消遣式的书也最好不要让孩子看。读书，精读几本好书，比什么都重要。读了不该读的书，除了浪费时间，其负面影响也不可忽略。
yaminc
初中部编语文教材阅读书目36本（12本推荐阅读书目，24本自主阅读书目）不仅要送给初中生亲们，更是每一个人值得回顾的经典。今天分享其中的22本。
七年级（上）
《朝花夕拾》
《西游记》
《湘行散记》
《白洋淀纪事》
《猎人笔记》
《镜花缘》
七年级（下）
《骆驼祥子》
《海底两万里》
《红岩》
《创业史》
《基地》
哈利 · 波特与死亡神器
八年级（上）
《红星照耀中国》
《昆虫记》
《长征》
《飞向太空港》
星星离我们有多远
《寂静的春天》
八年级（下）
《钢铁是怎样炼成的》
《傅雷家书》
《苏菲的世界》
《给青年的十二封信》
《平凡的世界》
《名人传》
九年级（上）
《艾青诗选》
《水浒传》
《泰戈尔诗选》
《唐诗三百首》
《世说新语》
《聊斋志异》
九年级（下）
《儒林外史》
简 · 爱
《围城》
《格列佛游记》
《契诃夫短篇小说选》
《我是猫》
七年级（上）
1.《朝花夕拾》
鲁迅先生晚年创作的
唯一的回忆性散文集
追忆人生又展现社会真实面貌
多侧面地反映了
鲁迅青少年时期的生活
表现了他性格和志趣形成的经过
人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在终点回望，我走出了一条属于我的人生之路。
在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情调，显露了鲁迅心灵世界最为柔和的一面，又内蕴着深沉而深刻的悲怆，这形成了《朝花夕拾》的特殊韵味。
——北京大学语文研究所所长 温儒敏
《朝花夕拾》是鲁迅在民间话语空间的闲聊者的形象。
—— 中国鲁迅学会理事 钱理群
鲁迅的一卷《朝花夕拾》，真是古今少有的书，翻开来看时觉得惊喜，因为得未曾有，及至看完了。又不禁怅然，可惜这太少了。
—— 现代作家 周作人
2.《西游记》
中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说
深刻地描绘了当时的社会现实
魔幻现实主义的开创作品
山高自有客行路，水深自有渡船人。一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。——《西游记》
3.《湘行散记》
沈从文先生用自己特殊的视角
为世人展现出一个真实的湘西
沈从文先生的作品处处体现了他的乡土情结，故乡湘西的风土人情、一景一物，皆可以成为他灵感的来源。
另外，本书还收录了湘西，以及书信集湘行书简和1956年回乡时写给家人的八封信，这也是作者那种对故土深深依恋的集中体现。
4.《白洋淀纪事》
再现《白洋淀纪事》首次出版的完整风貌
孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓；他是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻。 —— 茅盾
他那种寂寞冷清的状态是他自己的选择，也是他所期盼的，他是现代社会的一位“大隐”。他后半生恪守文人的清高和清贫。这是文坛上的一声绝响，让我们后来人高山仰止。 —— 莫言
作为一本描写抗日时期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散文集，文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。
5.《猎人笔记》
从前人所不曾有的角度接近了人民
以后人无法超越的笔法向人们展现了俄罗斯的自然美景
《猎人笔记》是19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家屠格涅夫的一部经典巨作。文中，作者作为一个猎人，以行猎的路线为线索，带我们走遍俄国大大小小的村庄，看遍俄国美好的自然景观，也听说了许多或令人悲伤，或令人快乐，或极其有趣，或引人深思的故事。
6.《镜花缘》
对优秀古典小说各种艺术实践的一次总结
假托于唐代女皇武则天统治的时期
描写一个虚幻的海外世界
反映当时真实的社会现实
作者通过对海外各国风土人情的描述，无情地批判了好吃懒做、虚伪狡诈、阿谀奉承、不学无术等多种社会现象，对好让不争、谦恭有礼的“君子之风，大人之度”给予赞扬和肯定。
七年级（下）
7.《骆驼祥子》
雨下给富人，也下给穷人
下给义人，也下给不义的人
其实，雨并不公道
因为下落在一个没有公道的世界上
老舍，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
据我接触到的世界文学情报，全世界得到公认的中国新文学家也只有沈从文与老舍。
—— 朱光潜
经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。
悲哀中的礼貌是虚伪。
8.《海底两万里》
“现代科学幻想小说之父”儒勒•凡尔纳
“最具魔力的经典作品”
现代科学只不过是将凡尔纳的预言付诸实践的过程而已。—— 法国元帅利奥台
八年级（上）
9.《昆虫记》
昆虫的史诗
小小的昆虫恪守自然规则
为了生存和繁衍进行着不懈的努力
法布尔被当时法国与国际学术界
誉为“动物心理学的创导人”
1911年，法布尔被法国文学界
推荐为诺贝尔文学奖候选人
10.梦天新集：星星离我们有多远
一部难得的天文科普佳作
将历代天文学家
创造“量天尺”的过程铺陈开来
介绍了从近处的月亮
到极远处的类星体的距离的量、估
11.《寂静的春天》
美国著名女作家蕾切尔·卡森
所著的一部环境保护领域的杰出作品
公认的开启了世界环境运动的奠基之作
《寂静的春天》以寓言开头，向我们描绘了一个风景宜人、生机勃勃的村庄像魔咒一般陷入一片死寂，由此引出了以DDT为代表的化学农药对于水源、土壤、动植物甚至人类自身的严重危害。它使人们首次如此真切地感受到了环境污染的巨大和潜在的危害。
八年级（下）
12.《钢铁是怎样炼成的》
“生活的教科书”
影响中国现当代社会巨大的经典励志作品
人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的一生应该是这样度过的： 当他回首往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因为碌碌无为而羞耻； 这样，在临死的时候， 他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”——《钢铁是怎样炼成的》
13.《给青年的十二封信》
教育家朱光潜写给青年人的智慧之书
关于青年问题的书信合集
每封信的主题都是当时的青年们正在关心的
或是青年们应该关心的问题
朱光潜根据自己的经历和学识，以真挚诚恳的态度对这些问题（如读书、作文、社会运动、恋爱、情感与理智等等）进行了探讨，并用身边的故事进行了举例，有理有据地阐述了自己的观点，发人深省。
14.《名人传》
只要打开罗曼·罗兰的《名人传》
生命的烈火就会扑面而来
伟大音乐家贝多芬
意大利雕塑家米开朗琪罗
俄国文坛巨匠托尔斯泰
共同演奏的一曲”英雄交响曲“
唯有真实的苦难，才能去除罗曼蒂克的幻想，唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们承受残酷的命运……这是我15年前初次看到《贝多芬传》时所得的教训。
—— 傅雷《傅雷译文集》
九年级（上）
15.《艾青诗选》
“艾青式忧郁”贯穿全书
倾诉最浓重的家国情
“土地”是艾青常用的一个意象，可以说那是他的又一生命。
—— 王继波<我爱这土地>的意象艺术
新中国成立后，艾青曾担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职，1985年，获法国文学艺术最高勋章。
即使我们是一支蜡烛，也应该蜡烛成灰泪始干；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……人民不喜欢假话，哪怕多么装腔作势，多么冠冕堂皇的假话，都不会打动人们的心。人人心中都有一架衡量语言的天平。
16.《水浒传》
中国历史上最早用白话文
写成的章回小说之一
版本众多，流传极广，脍炙人口
对中国乃至东亚的叙事文学
都有极其深远的影响
得之易，失之易。得之难，失之难。有缘千里来相会，无缘对面不相逢。——《水浒传》
17.《泰戈尔诗选》
推荐阅读
《飞鸟集》
每天读一句泰戈尔的诗
可以让我忘却世上一切的痛苦（叶芝）
泰戈尔，第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
泰戈尔的诗名远远超过了他的国界。
—— 冰心
（《飞鸟集》）包涵着深邃的大道理……像山坡草地上的一丛丛的野花，在早晨的太阳光下，纷纷地伸出头来。随你喜爱什么吧，那颜色和香味是多种多样的。
—— 郑振铎（《飞鸟集》译者）
我相信自己，生来如同璀璨的夏日之花，不凋不败，妖冶如火，承受心跳的负荷和呼吸的累赘，乐此不疲。
我相信自己，死时如同静美的秋日落叶，不盛不乱，姿态如烟，即便枯萎也保持风肌清骨的傲然，玄之又玄。
——《飞鸟集》
18.《唐诗三百首》
被誉为“中国文学之美的典范”
唐代诗人，有的在诗篇中直抒胸臆，追求个人自由和理想，也有的慈爱悲悯，为天下人民大声疾呼。他们中的许多人不畏强权、大气磅礴，字里行间透露出他们的善良和正义。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——王昌龄从军行七首草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维观猎相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐无题
19.《世说新语》
中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作
我国最早的一部文言志人小说集
记言则玄远冷隽
记行则高简瑰奇
九年级（下）
20.《简·爱》
不朽的女性精神
能被你的同伴们所爱，并感觉到自己的到来能给他们增添一份愉悦，再没有什么快乐能与此相比了。
如果别人不爱我，我宁愿死去而不愿活着——我受不了孤独和被人憎恶。
如今我认识到这个世界是无限广阔的，
希望与绝望，机遇与挑战并存，
而这个世界属于有胆识、勇气去追求和探索的人。
——《简·爱》
21.《格列佛游记》
讽刺批判文学的杰作
英国著名作家乔治•奥威尔一生中读过《格列佛游记》不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定把《格列佛游记》列入其中。”
我们所拥有的并不是理性，而只是某种适合于助长我们天生罪恶的品性而已，仿佛一条被搅动的溪水，丑陋的影像映照出来不仅比原物大，还更加丑陋。
——《格列佛游记》
22.《契诃夫短篇小说选》
契诃夫的舞台
有这个时代一切的痛和期待
为什么要完整地读契诃夫？
因为我们从来没有，读懂过他。
他的舞台，有这个时代一切的痛和期待。
—— 马雅可夫斯基
他们都是被美丽的谎言骗死的。谁的灵魂都比虚伪者干净。所有灵魂也都比不上真诚者干净。因为那是上帝。
——《契诃夫短篇小说选》
水兮浅浅2013
四大名著，史记，资治通鉴……，近现代文学鲁迅，老舍，巴金，曹禺，茅盾，朱自清……个人比较喜欢老舍的作品。祝天天向上。
狸狸狸狸不开✿
这个问题看似简单实际上还真不好回答。个人认为最权威的参考：就是教育部的课外读物读本推荐。如果孩子能更早的有着良好的阅读习惯，只要不是单纯为了升学而临时抱佛脚，相信这个课外读物读本对孩子的成长（而且不仅仅只限于阅读）会有更大更好的帮助，而在此基础上的更纵深阅读，相信更是开卷有益！个人最深刻的体会：对于已经有了一定理解能力的这些孩子，加强对传统国学的记忆性阅读，如古诗词（不单纯局限于唐宋）和散文（先秦唐宋至明清）等等；同时，加强对视野的科普性拓展，如科幻小说、童话，还有其他科普读物等等阅读，会对以后的学习和一切都打下坚实的基础。个人阅读的一些美好而又不无遗憾地局限记忆： 当时文革刚刚结束，高考制度恢复但又绝无今天畸胎般的异类……长篇小说读有“西游记”“红楼梦”“三国演义”“李自成”（一、二卷）“万山红遍”“苦菜花”“迎春花”“野火春风斗古城”“吕梁英雄传”“边城风雪”“阿力玛斯之歌”“孔雀高飞”“铁骑”“小矿工”“三辈儿”“山林支队”“解放石家庄”“满山红”“南疆擒谍”保卫延安”“山呼海啸”“苦斗”“三家巷”“三里湾”“翻身纪事”“铜墙铁壁”“金光大道”“如此江山”“春明外史”（第一卷. 民国十五年版）（全部是首次阅读，“水浒全传”“艳阳天”“红旗谱”“红岩”等再次阅读者不记其中）…… 基本上是逮着什么看什么，只有找不到书的“愁滋味”，没有没时间看的“多情却被无情恼”，遗憾的是，外国文学仅只“牛虻”一本，古诗词和散文都在初三以后…… 今天的孩子，呵呵，充满了小说散文阅读的“素质“机遇，却又更多“应试教育”的挑战！千里之行始于足下，一万年太久只争朝夕！书中所有，谁不阅读怎么会知道呢？
静小静
谢谢悟空邀请。这个年龄的孩子应该是从插图图文式的阅读逐渐转变到纯文字的一个过程。这个年龄段的孩子已经掌握了大部分的的汉字，应该到了扩展知识的阶段。我个人认为：
1.读些名人传记的经典书籍。这些书籍可以树立孩子进取的精神，可以激发孩子学习奋斗的激情。
2.读些文史类的经典书籍。文史类的书籍可以使孩子增长知识，学习文史可以明智，在日和出生社会文史的浩瀚知识，可以给我们生活以启迪。
3.读些社科类的经典书籍。这些书孩子应该特别爱读。通过读这些书，可以开阔孩子的眼界，增长科学知识，激发孩子创新意识。创新意识的培养对孩子将来工作、学习都有好处。
湘舵-小白
我们都经历过初中时代。按我的阅读兴趣和体会，一是《古文观止》里的经典古文。二是四大古典名著。三是唐诗宋词和毛主席诗词。四是外国经典名著。这些都是我60年前读初中时涉猎过的书籍。那时读书不容易，都是同学之间借来借去。现在是信息社会，初中生成天捧个手机，不知有无业余阅读时间。
artistfx1118
西游记
