如何学习历史？

作为一个历史粉，很高兴回答这个问题

1、学习历史首先是要自己对历史有兴趣，俗话说兴趣是最好的老师，如果有兴趣学习历史，一切都是水到渠成的事情，首先说说我是怎么学习历史的，作为出生在90年代初的中原地区一个贫困县的贫困村，小时候能够接触到的信息真是少的可怜，上到小学三年级家里还没有电视，动画片都没有看过，无聊的童年除了玩泥巴还是玩泥巴，泥巴我都能玩出十几种花样。到了四年级的时候，偶然间看到同村一个哥哥的初中历史书，如获至宝一样，一遍又一遍的品读，什么新石器时代，什么旧石器时代，什么山顶洞人，真是喜欢的不要不要的。但是毕竟初中的历史就那么一点点，在我如饥似渴的阅读欲下，很快就看完了，这可怎么好，想去镇上的书店租书看，想想半年才有的2元零花钱，夏天来了还要喝冰袋，还是没舍得。但是我要读历史啊，怎么办，只好星期天步行3公里去镇上书店看，就这样蹭看书次数多了，书店老板还不让。。。现在的孩子多好，只要想看，父母都能买来给小孩看。所以学习历史，首先要从兴趣开始培养。

2、第二个学习历史可以通过看历史题材的电视剧，这个是非常好的一个途径，例如《大秦帝国》、《雍正王朝》等，都是不错的途径，看着又有意思，又能学习历史，非常不错

3、还有就是通过书籍了，不建议看电子书，我一直认为看纸质的历史书比较有历史感，而且还能做笔记，非常不错的选择

说了这么多，欢迎大家一起来讨论怎么学习历史啦，祝大家都能够熟知历史

首先要培养起兴趣 兴趣是最好的老师 然后开始记人名 历史上知名的文人武将全部记清楚，然后把朝代更迭的时间捋一捋 重要事件一路穿插过来 最重要的是尽信书不如无书 很多事件要自己思考 把来龙去脉有个自己的探究过程 然后就可以入门了 看些百家讲坛之类 就当故事看 增加点趣味性

以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失，学习历史嘛 可以从课本或野外书籍入手，从里面系统的学习、兴趣是人最好的导师、古代历史分明暗2种、分别为明史和野史、名史就是我们中华上下5000年记载的历史、它们经过人们系统的整理而成，最好个人认为也去了解一下野史、里面也有些不为人知的记载、比如著名的（竹书纪年）大约成书于西晋年，里面记载了尧老了，舜就把他囚禁起来，还撺掇了它的帝位（禅让制）、伊尹放逐太甲后，自立为王，7年后，太甲潜回杀掉篡位的伊尹。类此种种的故事还有文丁杀季历、共和行政、穆天子事等等。、因为此书成书西晋、年代久远、所以更具有代表性，所以学历史最好也看看野史、

如何有效的学习历史呢，最重要的一点当然是自己本身对历史感兴趣了，而考试前加班加点的死记硬背也不失为一种方法（亲测有效，哈哈），但是，对于那些对历史不感兴趣，又不想死记硬背的同学，该怎么提高历史成绩呢？

首先，要课前预习，课后总结，要学习的内容都在书本上，学好课内的知识才是王道

其次，学校发的各种教材资料，读透一本就可以了，学习在精不在多，重复的做练习题，只是在浪费时间，没有任何意义

第三，不要求做笔记，老师说的好记性不如烂笔头，只对小学生有效，我们不要做这种低效率的事情

最后，就是温故而知新，每隔一段时间，复习一下之前的内容，每次都会有新的收获

这里，祝大家学习更进一步！

历史知识是很多，古今中外，从远古到现今，又多又难记，有的孩子会特别不感兴趣，就算有的孩子喜欢历史也懒得背，其实很多孩子都是这样，这就需要家长和老师有个正确的引导，学习历史不可能看一次或者是背一次就全会了，需要反复的复习和练习才行。每个历史事件在刚开始学的时候，事件的起因、经过、结果，事件的时间、地点、人物，一下子全记住是不可能的，这就需要有选择的来掌握，先把事件是怎么回事弄清楚，下次再背人物或者地点，时间放在最后背，还要有选择性的背时间，比如像外国史的时间很多都不用背，而中国古代史的时间需要背的也很少，但中国近代史和现代史需要熟记的时间特别多，分批来背历史知识，就不难了。不管怎么说，温故知新最重要。

学习历史，对于孩子来说，应该从孩子身边的历史开始，我认为排在首位的是要有兴趣说起来我对历史感兴趣的原因是小时候很喜欢看三国演义呀，水浒传呀。古装剧呀小说，虽然人物是假的，时间是假的，但是事情确实很真，历史人物是真的，地点是真的，但是事情却是假的。特别感兴趣，看电视可以知道不少的历史。随着兴趣越来越强烈，你就会上网查一些关于这些人的资料。看电视要比看书学习历史要有趣的多。看书太枯燥了！学习那些人的精神。不要太注重死记硬背。死记硬背只会把历史搞乱，可以按照时间顺序，朝代来记比较好。

历史并不是一个单纯的凭借记忆就能学好的学科 它灵活多变 需要我们在学习中掌握其方法和规律

1.历史是有规律性的 所谓牵一发而动全身也可应用于历史中 没有闭关锁国 会有后来的鸦片战争 八国联军侵华战争吗 只要掌握了每个历史事件产生的影响 带来的后果 学习历史也就如同探囊取物般容易

2.对待历史这种学科 一定要保持学习兴趣 兴趣才是最好的老师 有了兴趣 什么问题都能迎刃而解了

3.学习历史还是要掌握其方法和技巧的 首先 上课认真听讲 下课及时巩固和复习 其次 要架起知识框架 把历史事件中的一般规律整理出来 填入其框架 建立起知识点之间的联系 这样记忆起来就得心应手啦 最后 现在单纯的知识点题目已经很少了 注重思考的过程 所以 做题成为我们回顾知识点的一个好时机 当然不能单纯的刷题目 要解析题目中的重点和要点 思索与其事件相关的大小事情 这也是回顾知识点的一个好时机

4.掌握学习的方法和方式 a.对比法 很多的题目都是要对比两个事件中的异同点 找出差异 这样便于记忆和掌握 b.思维导图法 把所有的学习信息和知识分类做成一个思维导图 使思维条理清晰 方便学习和记忆 c.目标法 每天制定一个可以做到的目标 并且为之努力 持之以恒 这样还怕历史学不好吗

牢记上述的学习方法 还怕历史学不好吗 祝大家学习历史的过程 轻松愉快!

看到你的问题诉求，谈谈我的看法吧。

我是一个历史爱好者，有事儿没事儿就喜欢拿一些历史读物来读，因为学校打下来一些底子，所以对各个朝代还能够分清楚。不过建议不是专业出身的你，在阅读历史读物的时候，一定要手中有纸和笔，随时记下来每一个朝代和人物的先后顺序，然后把脉络理清处，如是看个几本书，就会熟悉这些脉络关系，以后也不会忘记啦。

还有在阅读之前，建议先把中国的各朝各代的年代表先理清楚，放在旁边，这样可以帮助自己理解书里的朝代和时间的问题。帮助你的阅读。

读的多了，记录的多了，理出来的脉络多了，融会贯通的能力就会提升，思考的能力也会提升了。

预祝你阅读愉快。

如果我的回答对你有用，或者有更多问题咨询，请关注我的头条号。更多精彩，请持续关注。

历史是同学们认知历史事件、了解历史人物的重要学科，那么历史该怎么学？有哪些好方法、好技巧呢？下面就向大家介绍学好历史的五大技巧，此外，还向大家介绍一下怎样高效学习历史的方法，掌握了技巧和方法，历史知识才能学的更扎实。

学好历史的五大技巧

一、要对历史感兴趣

“兴趣是最好的老师。”如果觉得历史年代、人物、历史事件比较难背，把学历史当做一种负担，那么，永远学不好历史。只有真正融入到历史长河中，认真阅读每一个历史故事，去感受历史人物的状态，对历史产生兴趣，才有学习历史的动力，才能更好的学习历史。

二、学会读历史材料

“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

三、关注历史年代

如果没有历史年代，就根本无法考察历史事件之间的因果关系，更不能发现历史时间的内在联系及找出历史发展规律。由此可见，历史年代对于历史学科的意义。想要掌握历史年代，就必须要通过恰当的方法来记忆。

常见的方法有：分类记忆法，就是把我们所学的历史知识，按内容、性质、特征归纳分类，使本来分散的历史知识加以系统化、条理化，以便更多的记忆、如：6个主要的不平等条约南京条约、爱珲条约、北京条约、伊犁条约、马关条约、辛丑条约，然后注明各自的时间，这样就能一目了然。

化简记忆是把复杂的历史基础知识内容，删掉复杂，遵从简单，理出提纲。用简单的文字或抓准本质性的语文，以便加深理解，增强记忆。如：秦末农民战争爆发的原因概括为“苛税”、“重役”、“酷刑”6个字，就掌握了秦末农民战争的根本原因，也掌握了化简记忆的技巧和方法。

四、勤于复习巩固

“温故知新”历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

五、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

初中历史高效学习法

一、高精度巩固知识点

1.精读课文。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思考词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个知识点，做到完整地回忆课本。

如世界现代史“1929—1933年资本主义世界经济危机”一目就要弄清四个知识点：一是经济危机出现的原因；二是经济危机的出现；三是这次经济危机的特点；四是这次经济危机产生的影响。这四个知识点又是相互联系的，共同构成了关于1929—1933年资本主义世界经济危机的完整知识体系。

2.把握内涵。在弄清知识点的基础上还须向细处分析，进一步把握每一个知识点的全部内涵。

二、高准度把握历史概念

1.把握概念的内涵和外延。 弄清历史概念的内涵和外延是作出准确定义的前提。

2.完整归纳概念内容。

3.区别概念的异同。在复习中应把同类或相似、相近的概念进行对比，区分其异同点，从而提高对概念的准确把握。

4.运用概念分析问题。仅做到对概念的理解还不够，能运用对历史概念的准确理解来分析历史现象才是复习中的理想境界。

三、高密度串联网络

知识网络是知识内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必须抓住教材中各知识点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史知识纳入完整的学科体系之中，形成科学的知识网络。

1.抓点。

如士族制度问题，可抓住四个点：

①魏晋时期，在地主阶级中形成士族制度；

②东晋南朝时期，士族势力发展；

③南朝末年，士族势力渐衰；

④唐朝末年，在农民起义打击下，士族被进一步摧垮。

这样，对士族问题就有了完整而明确的认识。

2.串线。

“线”是有内在联系的历史事件构成的知识线索。如秦朝的皇帝、三公、郡县，两汉王国问题的解决和罢黜百家、独尊儒术，隋唐的三省六部制，宋朝的“杯酒释兵权”和元朝的行省制度，明清的废丞相、八股取士、军机处和文字狱，这些都是“点”，由这些点构成了中国古代中央集权建立、巩固、加强的发展史。

3.铺面。

“面”是历史某一时期或阶段的全部内容构成的知识整体。

总之，只有系统地把握历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整体内容，进而捕捉历史的阶段性特征，解题时才能撒得开、收得拢。

四、全方位分析历史现象

教材是按照时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘知识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成知识网络，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体知识体系。

1.相对完整的叙述+多角度、多层次的分析。

2.宏观分析+微观考查。

3.显性联系+隐性联系。“显性联系”是教材中历史知识间较明显的联系，而“隐性联系”则隐藏于知识之间。

换言之，就是所谓的显性知识和隐性知识。而隐性问题是对显性问题的深化、概括、比较和系统化，显性问题只有通过隐性问题才能提高其自身的价值。

五、多角度比较人物事件

在历史测试的四种题型中，无一不涉及到比较能力，因此，学会科学的比较方法，掌握一定的比较技能，尤为必要。

1.把性质相同或相似的人物事件进行比较，分析其不同背景、特点、作用或实质等。如两次世界大战、三次科技革命，各有其背景和特点；再如我国历史上农民起义的作用，从政治上看主要有三类，一是“推翻”，如秦末农民战争，西汉绿林赤眉起义，元末、明末农民战争；二是“瓦解”，如东汉末年农民起义，唐末黄巢起义；三是“打击”，如太平天国运动。

2.把性质相同但分布于不同历史阶段的历史事件加以分析比较，理清发展线索。如对中国近现代史上几次大的革命运动进行分析比较，既可以认识其不同的阶段性特征，又可以系统地把握中国革命史的全过程。

3.把同类历史事件在不同历史阶段的特点进行比较。如资本主义的侵略扩张，在工业革命前后就具有不同的特点。

4.把某些表现相同而性质不同的历史事件进行比较，认清其不同实质。如唐代手工作坊和明代手工工场，清政府向列强大借外债同现阶段我国向资本主义国家贷款等问题。

六、科学化评价人物事件

要想科学地评价历史人物和历史事件，必须运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，要掌握评价的尺度、角度和信度。具体说来，应做到以下几点：

1.立场正确。要站在正确的阶级立场(人民的、爱国的立场)和社会立场(生产力的发展、社会进步、国际主义和改革探索等)上看问题。

2.观点鲜明。评价历史人物要坚持“时势造英雄”和“人民群众是历史的创造者”这两个基本观点。

3.方法得当、客观公正。要全面而准确地分析和评价，要结合当时的历史背景，区分不同的阶段，要运用辩证分析法、阶级分析法、历史分析法等方法进行全面而综合的分析，切忌简单化、片面性和绝对化，要注意主观动机和客观效果、局部和全局、现象和本质的关系。

七、简化概括历史知识

历史知识浩瀚庞杂，要把其浓缩、概括、提炼成简明扼要、要点明确的知识点、知识链才能有效地掌握教材。

1.抽取要点。即正确选用课本中的关键字词或章、节、目标题，或者用自己的语言精炼准确地表达出来，形成知识要点。比如苏维埃政府实行的战时共产主义政策，可提炼成：①收企业；②征余粮；③禁商贸；④配物品；⑤强劳动。

2.时间作序。即以时间为序来组织知识。

3.逻辑划块。即按照有关知识的逻辑关系进行分块概括。如中国古代各时期文化发展的原因，可以分析以下方面：

①政治清明、社会安定；

②经济发展、社会繁荣；

③民族融合和各民族间的经济文化交流；

④对外经济文化交流的发展等。

八、灵活化运用历史理论

对任何历史问题的分析，都必须以理论为根据，否则就无法保证得出正确的结论。因此，必须系统地掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，注重运用理论分析历史问题。

例如分析拿破仑的有关历史问题，就可以运用不同的史学理论，从不同的角度入手：可以运用必然性和偶然性的辩证关系分析拿破仑在政治舞台上的出现；运用人民群众和杰出人物在历史发展中的作用的原理，分析拿破仑帝国的政权性质；运用质量互变原理分析拿破仑对外战争性质的变化等等。

只有坚持运用史学理论分析问题，史学理论水平、分析能力才能得到提高。平时要选择一些理论性较强的试题，进行史论结论合训练。有目的、经常性的练习，必然会促使灵活运用理论的能力不断提高。

历史是一门什么样的学科，我总结下来它就是一门回顾以往的事，并且能从中吸取经验教训让人变的睿智的学科，要想学好，说难不难说简单也不简单，声明一点儿它绝不是一个只靠记忆就可以学好的学科。要想学好必须，1.多看历史方面的书，把它变成一幕幕的故事这样就会有趣一些。2.在老师讲课的时候积极参与进去，多举手，多问老师。听的时候一定要认真，老师讲的内容书本上没有的也要认真听。3.学会把历史人物，事件与现今世界发生的一些事件相联系，增加你的理解能力。最后一点儿，历史是需要去背诵，记忆，比如人物呀，时间呀，事件呀，但还有一点儿就是要用心去分析其中的内容，对你们以后生活也会有帮助，因为时代变了，人性没有变，历史上很多发生的事情如今还是在继续发生。以下是几个历史东西大家都看看自己了解不。

谢谢邀请。

关于这个问题，首先，我觉得学习者得对历史感兴趣，有学习的动力。因为传统上很多人觉得历史是枯燥且无用的，尤其在改革开放后的中国，很长一段时间人们认为历史不是显学，没有数理化有实用价值，学习意义不大。如果没有对历史的求知欲是绝对学不好它的。（p.s.据说西方上层阶级出生的人士倒通常选择在大学研修人文学科，原因猜猜看。）

其次，学习历史对人的记忆力是有一定要求的，毕竟历史的门类庞大，而且时间轴漫长，没有相当的记忆做支撑是应付不了众多的知识积累的。

最后，学习历史也要讲求思维方式，所谓“尽信书，不如无书”。世事变迁，沧海桑田，还有人说历史是由胜利者书写的。我们要辩证地看待历史中存在争议的地方。

学习历史，方法有很多，我自认为自己对于历史还是精通的，我给你说说我学习历史的方法吧。

首先，学历史要理清时代背景，什么是时代背景呢？很简单，就是这件事发生在什么年代，什么社会，人物有谁，起因经过结果是什么。

好，我们先来说一下宏观历史。

人类社会的发展规律是：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。

依照人类社会发展的规律来学历史，就非常的有条理性了。

首先，原始社会时代，人类以采集狩猎为生，那时候人类是以母系为尊的，之后，人类慢慢的从采集狩猎过渡到以农耕为生，母系统治权慢慢的被父系取代。

从采集狩猎过渡到农耕这段历史，诞生了一些著名的部落首领，例如我们熟知的“黄帝、神农氏、蚩尤、饶、舜、禹”等等。

原始社会之后，就是努力社会，那么奴隶社会的代表朝代是哪些呢？就是我们熟知的夏、商、周。

奴隶社会的结束标志是秦始皇统一六国，奴隶社会之后，中国就进入了封建社会，从秦始皇开始，到孙中山建立民国结束，其中的各朝各代都属于封建王朝。

封建社会结束的标志是孙中山建立中华民国，从此，中国进入资本主义社会。

资本主义社会结束的标准是新中国成立，如果按照教科书的历史进程来算，现在的历史只到2001年。

好，理清了这几个时代背景和社会意识形态，我们按照这个思路把各朝各代按时间顺序排一下，掌握了历史的主线，学起历史来就没有难度了。

原始社会：黄帝，饶，舜，禹。

奴隶社会：夏，商，周（西周、东周），春秋战国。

封建社会：秦，汉（西汉、东汉），三国、晋（西晋、东晋），十六国、南北朝，隋，唐，五代十国，宋（北宋、南宋、辽、西夏、大理、吐蕃、金、蒙古），元，明，清。

资本主义社会：中华民国。

共产主义社会：中华人民共和国。

好，我们理清了历史主线，接下来想要学历史就简单了，如果想要再进一步深入学习历史 那么我们就要从“经济、政治、文化”三个纬度去学，要讲清楚这些，我估计写几万字都表述不清楚，在这里就不谈了。

总之，理清了历史主线，学起历史来，简直是简单不得了。

我就是这样全面贯穿学习历史的，你也可以根据我的这个方法去学，学分时代背景，再弄清楚社会意识形态，然后再具体到某个历史事件，从经济、政治、文化三个纬度去学习，这样一来，精通历史是很轻松，所以，我敢说，我也是个精通历史之人。

学好历史，你是演讲的中心，加油啊！

学好历史首先要有兴趣，有了兴趣你就会在闲暇时间去认真阅读有关的历史书籍，并且越看越有兴趣，可以把历史书当故事书看，这样又可以学知识，又可以培养兴趣；其次，学好历史可以提升你对其他文科的兴趣，比如地理，因为历史上有很多地理插图，通过历史你会更好学好地理；最后，网上有很多纪录片，可以通过记录片了解历史知识，更直观，有趣。

1、培养对历史的兴趣，兴趣是最好的老师。

2、凭借时间、空间两条线、双坐标牢牢记住历史事件。

3、多看历史方面的书籍，历史故事、人物传记、事件介绍。

4、如果你想学好中国古代史，必需学好古文，牢记实词、虚词的用法，这对于以后想学中国古代史相当有用。

5、平时多看历史有关的书，最好是贯穿时段较长、涉及面较广的通史，有利于建立知识网络和兴趣。

6、做练习很重要，买套卷子，专门做选择题，一道题隔开时间重复做它几遍。

7、简答题，论述题一般需要背点东西，可以根据关键词来记。先把要记的一段文字分开类型，例如记“什么原因”之类，先分开每一段是“政治原因，经济原因，社会原因，文化原因”等。