如何学习历史？

高考改革，让历史课的地位大大提高，将替代英语而与语文数学并重。当然，学好历史，不仅仅为了上考场应试，也是为了今后走入社会，面对纷繁复杂的人事，让自己应对明智。所以很有必要学好历史。下面就如何学好历史，从三个方面，宏观性的给大家指个方向：

一、历史故事

把历史当作故事来学。

其实，历史本身就是故事。与文学故事不同的是，历史故事中的人事基本都是真实的。即使有虚构，也是基于真实人事基础上的逻辑演绎，而非天马行空的想象。

比如学习到魏晋历史，不妨结合《三国演义》，还有《世说新语》等相关历史读物，一起学习，并学着自己来“演绎”所学历史事件，这可“盘活”枯燥的历史记载，把历史的事件变成历史的故事，大大增加学习的乐趣和兴趣。

二、历史国学

把历史当作国学来学。

国学是关于中国传统文化的学问，涉及文史哲。梳通历史脉络，结合经史子集，拓展历史事件与人物。比如学习到秦始皇统一六国，就翻阅查找相关国学经典如《史记》、《资治通鉴》及其它有关文献。

再就是把国学经典诵读方式引入，充分利用早中晚碎片时间，走到湖边、树林下、花园里，大声朗读相关历史国学经典。

三、历史语文

把历史作为语文来学。

语文学习的重点是阅读与作文。作为人文学的历史，可以作为专题语文来学习。不同于普通语文，历史学习在于其专业性，所读所写，皆是有一定宽度和深度的关于历史的人物和历史的事件。

语文学习的一些阅读与写作方法，包括日记、笔记、读后感等都可以自然应用于历史学习中。

除了中国史，还要涉猎世界史，尤其欧美史。多读多记多讨论。建议把英文融入到世界历史的学习中。

初中历史是这样学习，高中历史也是这样学习。如果说，初中历史，对人事信息的记忆，远多于对资料的阅读分析与评判表达，那么，高中历史，不仅大大增加了对信息的记忆，更是加重了对大量历史资料的阅读分析与写作表达。

我相信，如果能从以上三个方面，设计制定好计划(天计划、周计划、月计划、学期计划)，并落实到行动中，想不学好历史都难。

1、首先要有对学习历史的兴趣，兴趣才是最好的老师，了解历史，历史分为很多种，古代历史，近代历史和现代历史，古今中外的历史，先从猿人开始了解，也可以找些自己感兴趣的一些话题历史或者历史未解之谜来提高自己对学习历史的兴趣;

2、多阅读历史方面的书籍，可以在历史中找到一些历史故事来加深对历史的记忆，了解夏商周朝代的变换、秦汉三国时期晋南北朝隋唐五代的历史辉煌和创建的历史文物、十国南北宋辽西夏金元的历史发展、明清朝的近代荣辱历史和民国时期中华人民共和国的创建历史发展过程。如可在四大名著中的《三国演义》、《水浒传》和《史记》以及古代和近现代诗人的古诗词中了解当时的历史环境和情怀。

3、可以在电视剧中了解并加以学习，如贞观长歌、雍正王朝、乾隆大帝、大秦帝国、楚汉风云、汉武大帝、开创盛世、南京大屠杀、三国演义、赵氏孤儿、霸王别姬等影视作品中了解我国的古、现代历史

谢谢邀请！我想从两个层面来说说这个宽泛的提问。

第一层是概况形的历史学科(相当于战略规划)。要想进入这门学科，还是要从教科书着眼，随着年龄的增长，可以从轮廓上对历史有所了解，接下来就是从考古的角度来深究历史，再往前去就是参加学术研讨，以提升或拓展自己的知识储备，直到能在历史学上有自己的见述。

第二个层次是具体的历史知识(相当于战术部阵)对此，要有时间概念、事件概念、起历史推动作用的人物概念、各社会形态的特色概念，所谓时间是条线，人物是个点，事件成一团等等，这样的学习才有条不紊，思路清晰。

记住： 历史是后人写的，尤其是胜利者写的。历史是面镜子，社会的链条中往往会有仿若隔世现报轮回的幻觉。

历史是人类社会发生、发展的过程。历史是文化的传承、积累和扩展，历史学是人类文明的轨迹！唐太宗李世民说过“以史为鉴，可以知兴替。”可见历史对我们的影响有多大。那我们应该如何学习历史呢！以下是我个人学习历史的几个方法。

1.把时间看做是一条主线画在纸上，把重要的历史事件的时间从远到近列出来这样大概记几遍熟悉之后在按照是哪个朝代的要把握和记住的慢慢分散开来记牢，再从这些事件发生的背景影响去从历史的角度思考分析事情的起因经过结果。这样记住的历史就不容易忘记了。

2.历史分为古代史，近代史，现代史。从世界史看中国史，从中国史看世界史，把两者相互结合能更好的掌握学习历史。

3.历史是经济史、政治史和文化史的结合，看到一个历史事件我们要从它所发生的朝代的政治经济文化去分析它的原因影响。

4.文史不分家，想要学好历史就要好好学习语文课了，古诗文言文传记都是历史文化的精髓和传承，掌握这些更可以好好学习历史。

5.如果是学生那就课后多做一些历史习题来巩固你学习的成果，如果你已经出来工作了对历史还有兴趣就按自己想了解的历史好好研读，扩展自己的知识面。

以上就是我对历史总结的一些学习方法不够全面，因为这个话题有点笼统不太好答。像写作文一样，如有不足之处，请多多谅解。

首先，我觉得最重要的是对它产生兴趣，有了兴趣，你就会自然得像要去了解它，对它有好奇心，兴趣是最好的老师。

其次，就是掌握好学习方法，学会利用好课本

我们要对历史课本，做一个大概的了解，了解课本的基本结构，对基本知识部分，尤其是课本中大字部分进行精读，着重掌握着一部分的内容，在课堂时，要把握重点，尤其是老师讲的重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些是了解就可以的，只有把握重点，了解基础才能够在学习中做到有的放矢。

第三，学会阅读

尤其是阅读教材，在阅读教材方面要学会快速阅读教材，取得课堂上的主动权。在课堂上，要知道老师讲的层次性，针对性的问题。是启发大家，什么内容需要详细的读，反复的思考。在做历史笔记时，要养成良好的阅读习惯。圈点批注，给历史名词概念人物，所做的补充，要做一个大概的了解，重点知识部分要重点记录。

第四，养成独立思考的习惯，做到爱善于思考和乐于思考

爱思考，会思考，可以帮助我们获得知识的源泉。在课堂上，我们要勤思考，培养多种思考能力。经常训练自己的思考能力，可以使自己的逻辑思维在潜移默化中得到提高。

第五，学会掌握，巩固知识的技巧，也就是巧学

做到及时巩固训练，尤其是在课后的，习题演练中，通过，练习，可以巩固强化记忆，提高我们的分析能力。所学的知识，要及时复习，反复复习，编制记忆的规律，先快后慢，及时的复习巩固，可以帮助我们更好的掌握知识。

在学习历史时，要为自己建立一个详细的，规律性强，线索脉络清晰的思维导图，有助于把握历史知识的综合联系。

每个学生对所学的课程兴趣点不同，有的语文好、有的数学好、有的历史好等。学生和老师都会发现这种现象：也没发现某某同学对某一科下多大劲、花多少时间啊，怎么TA的某一科成绩那么好的呢？其实这里面既有智力因素也有非智力因素，而非智力因素中最重要的就是兴趣。

对于老师来说，课堂教学不只是完成教学任务、传授知识，最重要的是如何提高学生学习历史知识的兴趣；对学生来说首先要抛弃急功近利思想，多数人对历史学习时不大重视的，每周也就两节课，认为平时上课把书上知识点画画、考前突击背背，偶尔也能考个八、九十分，于是就认为历史没什么难学的。对于没考好的学生，老师问TA怎么没考好时总是说自己“没好好背”，让老师很无语。

现在的中学生在高考、中考指挥棒的作用下不敢轻视任何一个学科，对每一学科都得拼命学，如果出现某一科“瘸腿”总分就会被拉下来。尽管努力学了但于对这门课感兴趣的学生还是有差距的。因此说“兴趣是最好的老师”。

历史属于文科知识范围，学好历史最主要要对历史知识感兴趣。就目前学生的学习情况看对历史知识感兴趣的不多，多数学生都是在课堂上按老师的要求学习的，一节课、一章节、一单元等这样按部就班进行下去，然后学完一本书。能够按老师要求按部就班的学下来，完成相应的练习作业，考试前再突击背背，一般情况下成绩不会差，但也可能不是出类拔萃的。因为主动学和被动学、感兴趣和不感兴趣结果是不一样的。

培养对历史学习兴趣是从认真上好每节课开始的而不是从考高分开始的。从每节课开始，一个月、一学期、一学年，坚持下来，兴趣是慢慢培养起来的。我们平时课堂教学常常看到这样现象：上历史课时学生历史书下面是语数外作业，这样怎能学好历史呢？上课哪门课都要专心致志而不能三心二意，更不能认为哪门课重要哪门课不重要而急功近利。

完成相应的作业和练习、巩固所学知识是历史学习的重要环节。历史课一般每周两节，课后必须复习巩固，否则等上下节课时上一节课所学的只是可能早忘了。从平时教学来看，很多学生上完一节课后书本合上到下节课再拿出来，其间没有任何复习巩固，甚至有学生连课本都找不到，你想这样的学生历史成绩能好吗？

其实学好历史真的不是难事，俗话说“历史一条线”，按年代顺序，经济、政治、文化、外交等几方面，重大历史事件有背景、原因和影响以及如何评价。认真上好每节课、认真复习巩固，掌握学习方法，坚持下来，这就是所谓的积累。

爱听故事，并且喜欢刨根问底就行。听多看多了之后就会讲故事了。记住：文无第一，武无第二！

不论国内历史还是世界历史都无外乎一些事件都时间和历史背景，所以平时多看看这些，课堂上也要牢记这两个知识点，只要掌握这两个的话，一般都能得高分，每个事件的起因和产生的意义都是必考的重点，建议朋友们从这两方面入手。预祝大家好成绩吧。

第一 带着兴趣学习。如果我们尝试带着兴趣去了解和学习历史，你就会觉得这门课程还是很有意思和趣味，也能够学好。我们可以结合自己所学的历史知识，多方面了解日常生活的一些方面，这样你就会觉得历史和现实的关系还是比较密切的。

第二 阅读书籍。我们可以在平时试着去阅读一些自己感兴趣的历史书籍，不但可以丰富自己的生活，而且还能够有助于学好这门课程。我们在选择历史书籍的时候，可以挑选些深入浅出的著作，自己看了也比较感兴趣。

第三 理清基本线索。我们在学习历史的时候，很容易理不清纷繁无序的线索。我们可以试着去归纳和总结，每个历史时期的一些特点，如重要人物、历史大事、重要的历史名城、重要的事迹。当我们有了比较清晰的历史线索的时候，就会很容易理解那些历史现象。

第四 学会思考。我们在学习历史的时候，可以试着去思考一些问题，可以是你自己感兴趣的话题。历史是一门比较综合性的课程，我们在思考问题的时候，可以有效的锻炼自己的理解和分析问题的能力。此外，我们平时还可以接触一些历史材料，你自己可以进行一些相关问题的思考，还是很有效果的。

第五 地图的学习。我们在学习历史的时候，需要结合一些地图来对照学习。历史上的地名变迁比较频繁，怎样才能为自己所理解呢？ 这就需要我们经常的查阅相关的地图，找出对应的地方。我们发现这样学习历史还是很有趣味的，还能够帮助你理解历史。此外，我们还能发现这些地名的名称来源和背后的历史文化的意义。

第六 做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，事情很多，必须要把前后关系搞清楚。

作为一名大大一学生，我对历史充满了兴趣。谈到如何学习历史，我便发表一下自己的看法。历史，一切过去的皆可已称为历史。但这样，范围未免有点太大了，即使一个人穷极一生也不见得能够研究出多少成果，所以学习历史要学会选择重点。凡是能够载入史册的，必有其不凡之处，而这，恰恰就是其价值所在。

我认为学历史要重其意而轻其形，就像太极之精髓一样。不要只是记忆什么时间发生了什么事，这只是表象，即使能够背诵从三皇五帝至今的历史事件也不见得是多么厉害，充其量不过是一个人形的储存器罢了。如何重其意呢？首先，要将历史作为一个不可分割的连续的独立主体存在，任何一件事不可能无缘无故的发生，必有其因，而这便是学习研究之所在。其次，有什么因就必回种下什么果，这便是其影响之所在，对历史人物的影响，对当时社会的影响，及可能对现代社会的影响。

而学习历史的途径就很多了。可以买实体书潜心研究，也可以阅读电子书，甚至可以读一些历史类的推送消息，途径多多，可以选着适合自己的办法学习。

以上仅代表个人观点，若有不足之处欢迎各位指出，大家一起进步。

如何学好历史？题主没有明确是中国历史还是世界历史，是初中历史还是高中历史。在这里，我就自己学历史的经验来谈一谈如何学好初中历史。

历史无非是人物、时间和事件，其他方面则是附属内容，所以我们可以从以上三个方面入手来梳理历史内容。

首先是考虑时间因素。历史教材的编写也遵循时间先后的顺序，从原始社会开始，依次是奴隶社会，封建社会，再到近现代史，时间从前到后。如果把重要的时间结点记下来，再记小结点，就很容易掌握了。比如大禹之子启建夏朝，我国进入奴隶社会，秦朝的建立是公元前221年，这是一个重要的时间点，因为秦朝建立标志着封建社会的开始，奴隶社会的结束！1911年辛亥革命，清朝统治结束，标志着封建社会的结束，中国历史进入近现代史阶段！

其次是重要事件。事件推动了历史的发展，历朝历代的更迭都是由重大事件促成的。如武王伐纣，周朝开启，统一六国，秦朝开启，垓下之战决定刘邦西汉改权，王莽纂位，西汉结束，陈桥兵变，北宋开启，赤壁之战，三国鼎立。

最后是人物。归根结底，历史是由人创造的，所以，历史上的重要人物可以按照时间先后顺序单独记忆。历史上的主要人物可以从以下几个方面考虑。政治人物，如皇帝，丞相，大将。如秦始皇赵高，刘邦和韩信张良萧何，李世民和魏征，李隆基和武则天，朱元璋和刘伯温等等。其次是历代文人，这也是学历史的一条线索。春秋战国的各家学派，汉赋代表司马相如，魏晋时期的“竹林七贤"‘三曹"唐朝的“初唐四杰"大“李杜"小李杜，诗的李白杜甫，宋朝欧阳修及其组成的唐宋八大字文人和“三苏"，元曲代表关汉卿，王实甫，明清四大名著作者，等等。中国历史中历朝历代都有影响极大的文人，很多都有代表作传至今天！这条线索记下来，你会感受到中国文化博大精深和灿烂辉煌！

在学习历史时，把以上三点分成三条线来记，或者有机地融合在一起，思路清晰，能达到事半功倍的效果。

当然，历史中有很多发生在帝王身上的有趣的故事，如果以此为线索贯穿起来，也不失为一个学习历史的好办法！

我就回答这些，希望能够对你有启发！

兴趣是最好的老师，首先你要培养对历史课的兴趣，有兴趣了你才会主动去学，你才能很快地把知识点记住，才能很好地去理解和领悟在历史现象背后所蕴藏的历史规律，才能得心应手地分析历史问题。

多看看历史剧，历史题材的影视，小说，三五同学甚至可找历史老师共同探讨特定历史时期出现的历史事件，交换观点，亦可正方反方，针对历史人物，历史事件，历史背景各各方面去进行论述，兴趣就慢慢培养出来了。

①历史时间：可制作一张历史时间表格，公元前至公元后，xx年×月x日发生过什么历史事件，代表人物是谁，事件的本质以及事件的发酵效果对历史的进程起到的独特的历史作用。画一条时间轴，按时间把历史事件排列起来，清晰明了，以历史时间来丰富历史记忆，以时间为引线来记史。

②历史人物：籍贯，生辰，业绩，主要成就对推动历史进程所起的作用，多看历史人物传记，多看历史人物的生平事迹及其性格特征。用杰出历史人物来丰富历史记忆，以人物为引线来记史。

③历史事件：该事件发生的时间，发生时特定的历史环境，主人公是谁及事件对历史走向产生的作用。以历史事件来丰富历史记忆，以历史事件为引线来记史。

④历史地点：××事件在哪发生的，该地方还发生过什么载入史册的事件，该地出过哪些历史名人及发生过哪些重要事件，该地点历史上名称都经历过哪些变迁，名称的起止以及名称的由来，记历史地点时最好对照下地理书，看地点历史名称变迁。以历史地点来丰富历史记忆，以历史地点为引线来记史。

⑤世界史和中国史，公元前和公元后，世界名人和中国名人，多纬度多跨度总结列表，丰富世界史和中国历史记忆，以地域跨度、中外跨度来记史。

⑥史学书籍，历史剧，多了解历史典故，毛泽东说：“读史可以名智，这是先人早就说过的”史书共分为七种类型，编年体、纪传体、纪事本末体、政书体、国别体、断代史、通史等，我们可以从这几个方面去读史，去通史，去悟史，以历史书籍、历史题材的影视剧来丰富我们的历史记忆，以正史题别来记史。

记史，需要的是知识性和趣味性相结合，不要盲目地去死记硬背，中央电视台的《百家讲坛》、《史记》、《东周列国志》等等就极大地丰富了我们的历史记忆，让我们学好历史事半功倍。

兴趣永远是第一位的，如何培养自己的历史兴趣，坚持睡前读几页史，有时间看看影视剧，史学书籍，和同学老师进行历史讨论，培养一个好的学习心态，你定会成功。

首先你得有兴趣，兴趣来了不要教你都想去多了解，填鸭式教育只是让人被动接受，没办法，有时候应付考试实属无奈之举。我就很喜欢历史，涉及战争的相关历史人物更是我的最爱

来自学生的困惑：“历史老是学不好，时间和事件老会忘，每次背完过一段时间就会记不清，就算记住了也记不完全。而且每次一做题就会摸不着头脑，并且抓不住重点答题，想问问到底该怎么学习历史？”

其实这些问题也算是一个老问题吧！感觉现在的初中高中生对历史一脸懵懂的样子似的，有很多同学会问：“历史到底是怎么学的呀？”也有很多同学会问老师：“那些历史课外书，看的时候就记得，整本书看完了就不记得了。”当时老师就这么回答：“你看一遍记不住就看两遍，两遍记不住就看第三遍，看到记住位止。”

很多人会认为只要是死记硬背，考试要拿个及格是不会有问题的，但是，我想说有那个那么“牛”的就尽管试试。历史要记的东西确实很多，中国古代历史、现代历史、近现代历史、外国古代史、近代史、现代史，你要是真的死记硬背肯定是不行的。

第一：历史不要死记硬背，拿到一个历史事件试着从政治经济文化的角度去分析它的意义，这样分析一遍其实八九不离是的也能记下来了。

第二：做一个时间轴！把大事件全都标记在上面来记，然后再一个事件一个事件去想它的时间事件起因经过结果等，实在想不出的再去找课本找资料去熟悉。

第三：做一个大的梳理表，然后先记顺序再记时间，尤其是近代史，事情很多，必须要把前后关系搞清楚。

第四：弄个时间框架一直按着顺序记，根据时间点扩展知识。

谢邀，学习历史，首先，是为了应试教育，这个必须学，硬逼着自己学，这是强加的，不管你是死记硬背，还是什么方法，你就学吧，第二，培养兴趣，我中华民族上下五千年的历史，你总有感兴趣的吧，只要你对一个节点感兴趣，上下都能串联起来，这就是神奇之处，历史是发展的，所有的事件都是能串联的