如何写好作文的结尾呢？

作为一名小学语文老师，借此机全，来聊聊个人的看法。

开头点题，主体叙事，结尾呼应开头，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》一文的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。

例：

（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学每写一篇文章，每写一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么道理”，这样成了一种生硬的公式，失去了美感，况且也不是每件事情都能让我们明白道理的。

岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（我发现枕头里有个世界）

我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。（《阳光总在风雨后》）

如果事情发展的本身就能表明主旨，结尾时就没有必要点明题旨，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄，耐人寻味。

例：春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（选自《花样年华》）

现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？（他的梦）

二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰„„（修路）

渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（卖蟹）

每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？ （《爷爷》）

旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（眼睛里的笑）

巧妙引用古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语或前人已有的深刻精辟的论述,这样可以省去很多笔墨,使文采飞扬,有事半功倍之功效。

“文章得意处，尽在无意中”。作文要行云流水，自然而成，切忌不能捏揉造作。

一篇好的作文，对于结构的要求是凤头猪肚豹尾，意思就是说，开头就要像凤头那样美丽，让人一看就有阅读的欲望；主体要像猪肚子那样浑圆充实丰富，结尾要像豹子的尾巴一样有力，勿拖沓。

作文都要有主题，要有中心。一般来说，都是围绕主题或者中心来表达，不管是记叙文还是议论文。那么开始都会点题，结尾就最好能够跟开题相呼应，这样就叫首尾呼应，结构也会完整，给人浑然一体的感觉。

有的结尾也会提出思考，抛砖引玉，让人觉得意犹未尽，陷入思考当中，这就要在主题上达到一个升华，这种就要求在下笔时考虑到。还有的结尾用一些名言警句收尾，作为一种总结。毕竟很多至理名言都蕴含哲理，借用他们的话结尾会使自己作文锦上添花。

当然，如果实在不知道自己怎么收尾，就直接嘎然而止，提笔圈个句号。这种方式会让阅读者意想不到，反而起到不可思议的效果。

啰啰嗦嗦这么多，自己都有点不知所云，总之行无定式，就像高手过招，不会拘泥一拳一眼，那样反而刻意呆板，还是从自己心中出发去写，这样也许比较好。

篇末点题

推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(有一颗感恩的心)。

表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”(《痛并快乐着》)

展望式点题：如“我，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》)

感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”(《宽容》)

首尾呼应

（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（把梦想带给花季）

（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾） 我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（守卫精神的火种）

表达感情和愿望

如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”

如课文十里长街送总理的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。

当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（把爱心带给他人）

巧妙发问

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。

何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（哈哈镜中的我）

引用佳句、歌词

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (从天空想到的)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （阅读身边的人）

佐拉说：“人生――只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，

那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了…… （陶醉）

抒情议论

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（从天空想到的）

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）

景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。（在阳光下成长）

重说复点

冬的个性，主体部分出现“我爱冬。冬，是圣洁的象征”、“我爱冬。冬，是一位可敬的严师”、“我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮”等段首句。

结句又一次作点击：“我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性！”

由叙生情

某地中考作文题是“当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一人称“我”代替英勇不屈的小蚂蚁，叙写“我”对“可恶的小男孩”种种置“我”于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。

至结尾，蕴蓄的感情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道，对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰！”。

由此及彼

言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华。一考生在以“改变”为话题的写作中拟题耳朵“挑食”，

运用比拟法写耳朵“吃软不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大变化，然后这样结尾：“如果耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了！”

逆转或意外法

关键要出人意料，急转直下。

作文感激，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，

插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。”

结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：

“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，

用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，

无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。”

回应文题

与诗人同行文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出：“诗人啊！我愿与你同行！”。

留有空白

香茗，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。

我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”

巧用后记

可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。

如鱼水情，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。

哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。

巧用修辞

巧用修辞手法，特别是排比、比喻、拟人、对偶、引用等结尾。

如横看成岭侧成峰的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”

名例压阵

如亲亲与明理的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。’

当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”。

综合表达

综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。

如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。”

花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（把梦想带给花季）

如果说好的开头会吸引读者的眼球，那么好的作文结尾就是点睛之笔。

自古以来对于好的作文就有“凤头、猪肚、豹尾”的说法，凤头指作文开头要好看，吸引人，猪肚是指作文要有较为丰富的内容，而豹尾则指文章的结尾要简短、有力。但这个并非唯一要求。

对于叙事的作文，一般采用的是以空间或者事件发展的顺序作为描写的主导，只要能够将主要表达的内容，表达完全后就可以了，对于和主干关联度不大的点基本上可以不用涉及，这样可以避免整篇文章过于冗长拖沓。在最后的结尾过程中只要大致总结下事件的过程或者自身的感想就可以，如果说还有后续的故事发生，就可以适当设个悬念，比如漫威系列，总爱在电影的末尾放一些彩蛋，让大家更期待他们的下一部影片；

写人的文章，叙述的时候可用观察的顺序（由上至下或者由下至上）、人物成长的时间顺序作为叙述的主干导向，在结尾过程中可以以评价或者个人感想作为结尾。如果还有后续文章，也可以在情节上做个设定，让读者期待后面的东东；

一般来讲，议论文多采用“总—分—总”的结构。开篇提出自己（或他人）相应的观点，然后再采用相应的论点、论据对自己的观点进行阐释。在论证过程中，要尽量选用一些权威数据或者权威专家的言论作为证据，但这些结论要有一定的数据呈现。

最后在结尾中，根据其间的关系进行总结陈词，表明本方的态度。这样，一篇结构清楚，思维活跃的议论文就形成了。

还有一种议论文的写法，为了造成场景的反差，强化论点，会在开篇先否定论点，或者以反问句式开头，然后在论证的过程中逐步推翻，实现逆转。最后以一种强有力的话语作为总结语，强化论点。

从小学开始，到初中、高中甚至在很多实际应用环节中，经常会遇到的一些应用文的写作，比如说明书、书信、申请书、新闻、通讯稿、启事等等。这些文体往往都有其固定的格式，我们按照规范进行写作就好。

一篇文章是一个有机的整体，开头、中间、结尾的内容及其写作方法尽量统一、协调，在写作手法及写作风格方面要前后一致，避免给读者造成很突兀、不和谐的感觉。

写作对一个人的影响是非常巨大的，一个善于写作的人无论是在学习，还是在职场中都会比不善于写作的人具备更多的优势。

同时，写作需要经常练习，而且一定要动笔（不管是手写、或是输入电脑）。只有勤动笔，勤思考，勤总结，才能够促使自己的写作水平不断提升，写作风格不断完善。

全脑开发程老师，致力于少儿大脑开发训练师资培训和写作训练，希望与更多朋友进行交流！

常常在写作中出现虎头蛇尾情况，如何写好结尾也个不重要。当你写完要准备写结尾时，就先回顾一下整个文章的重心，重点和题且，把结尾与他们链贯起来，一定要回归重心。

重新回味加深主题，可以用人生哲理总结，可以名人名言名语。可以用诗歌精典来引用，可用一首精彩的歌曲中精句结束，要正确认识题材的广泛和多样化，处理应恰到好处。

我们要开掘要深，要求从所选择的题材中，集中一点，深挖一点，或使一个片断，一个局部来总结归纳，一定要记住组成连贯情节。

升华主题，或留悬念

如何写好作文的结尾呢？

不管是平时作文还是考场作文，结尾都很重要。初中的同学以写记叙文为主，中考提倡写记叙文；高中的同学记叙文、议论文都要写，高考时材料作文、话题作文往往不限文体，一般写成记叙文或议论文。下面我就这两类文体的结尾方法做简要介绍：

一、记叙文结尾的方法

记叙文结尾的方法有很多种，经常用的有以下这些：

1.水到渠成自然收束

回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的？”我趴在妈妈耳边，悄悄地地她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”—— 《天使的翅膀》

2.卒章显志画龙点睛

蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活;不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的;蜜蜂却又多么高尚啊!"看到这里，你会觉得作者是在歌颂蜜蜂，表现蜜蜂高尚品质，然而作品结尾却来了个大转弯，从歌颂蜜蜂转到歌颂勤劳勇敢的农民:"他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己、为别人、也为后世子孙酿造着生活的蜜"。——杨朔的荔枝蜜

3.首尾呼应凸显主旨

······但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——《背影》

4.升华主题揭示本质

闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。——闻一多先生的说和做

5.出人意料戛然而止

唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎。——莫泊桑的《项链》

6.运用对比直抒胸臆

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！——白杨礼赞

【这个结尾把“那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们”“赞美那贵族化的楠木”“鄙视这极常见、极易生长的白杨”与“我要高声赞美白杨树”进行对比，直接抒发了对白杨树的赞美之情。】

7.抒发情感气势不凡

两年了，你离开我两年了，你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了锡剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。——我最想依靠的就是你

8.景物烘托情景合一 雨中品读：“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。” 【这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 】

9.引用诗句 深刻含蓄 驿路梨花我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:"驿路梨花处处开。"

10.一语双关富有哲理

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》

二、议论文结尾的方法

议论文的结尾方法也不少，这几年考场上经常运用的有：

文章结尾的方法不拘一格，希望同学们在熟练掌握常用方法的基础上，能够创新。

如何写好作文的结尾呢？

俗话说：“做事要有始有终”，不知道你在写作文时是否也遇到这样的问题，前面洋洋洒洒写了一大堆，一到结尾开始慌了，不知道从哪里落笔，好的文章结尾，它能充分的在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。

好文章结尾，给人“余音不绝”的之感；反之，给人一种头重脚轻的感觉。所以，想要写出一篇好的文章，结尾同样非常重要。

一、首尾呼应

首尾呼应是指在文章的结尾处的内容的书写要与文章的开头统一风格、统一内容，照应开头，让读者阅读起来感觉有始有终。

例如：文章妈妈的巧手开头：人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。

结尾：妈妈手工好，厨艺好，说真的从小就希望有科学家的智慧之手，画家的丹青之手，医生的回春妙手……可现在我希望有一双象妈妈那样的巧手。

二、抒发感情

在文章的结尾处抒发情感经常用于描写某种情感，或者描述某一件事的时候，表达自己强烈的感情，作者将自己的真情实感表达出来，容易在文章结尾处引发共鸣，使读者的内心微起波澜。

比如：我爱你，中国！祖国，我亲爱的的母亲！等等。

三、巧妙发问

在作文的结尾处运用反问、设问、提问等结尾，能够启发读者的思考，引起共鸣，增加文章的价值。

例如：我的父母每天都打着为我好的名义，让我学习各种新技能，我能理解他们望女成凤的心情，可是谁又能理解我的心情呢？

回眸一笑百媚生

——作文结尾五法

俗话说：“编筐编篓，重在收口。”这句话的意思说，文章结尾十分重要，可以起到回眸一笑百媚生的效果。的确，好的结尾是文章不可缺少的一个组成部分，它可以增加文章的亮点，是作文的得分点之一。下面介绍五种结尾的方法：

点题式，就是在文章的结尾处点明中心，无论是记叙文、议论文、散文，还是文学作品，均可以采用这种方法。如我生日的那天的结尾：

不久，我出院了，这次病房中的生日庆祝给我留下了深刻的印象。我深深地感受到了友情的可贵和真诚，他是世界上一切美好事物的源泉，我想永远记住这次生日，记住这段深厚的友谊。

总结式，就是在结尾对全文做个概括总结。如考试的滋味的结尾：

考试的滋味，人人都经历过、尝试过，虽然领会各有千秋，但总也逃离不出酸甜苦辣咸这样的滋味，谁说不是呢？

引用式，就是在结尾引用名言、名句、诗词 、歌词等。如往事漫议的结尾：

别捷列夫曾说：“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”在我16年的生活中，虽然不曾充满狂风暴雨，但也不曾鸟语花香，我希望我在今后的日子中多经历一些挫折，并成为一个有作为的人。

排比式，就是用排比句结尾。这种结尾方法比较常用。如平凡生活的结尾：

没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

比喻式，就是运用比喻的修辞格结尾，它可以使文章结尾生动形象，如感谢我亲爱的母亲的结尾：

母爱是无私的，母爱是温暖的太阳，奉献着七色光芒；母爱是辽阔的大海，袒露着广阔的胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育着儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自有翱翔。

写文章要善始善终，不能虎头蛇尾。结尾有许多的方法和技巧，我们要不断学习，加强训练，把结尾写漂亮，使作文达到锦上添花的效果。

写作文结尾很重要，其实就是画龙点睛，恰到好处。学生的作文关键是看结尾内容是否赴主题，写好篇文章，你的先深思熟虑，等想好文章内容的前，中，尾后。再下笔，那将是笔下生花。

比如领导人的讲话就是这样，

整个文章就等于春，花，秋，实。开头就是春，中间内容就是花，结尾就是秋实。文章的结尾重重至重，都是最后强调要干什么，达到什么样的目的。用极其强硬的文字来描写，叙说。使读者看后受到教育及启发。达到摧人奋进，摧人泪下，激励人们在名行各业，奋力拼搏，积极向上，时有理念，爱国爱民。

谢邀！

如何写好作文的结尾呢？

给人以联想或呼应主题的效果。写作文就好比你去商场光顾想买一套新衣服给自个儿身装扮，适合什么领口，时髦什么款式，流行什么样式，包括颜色的选择，女性的花式搭配，柔性韵美，体俏中看，视线冲觉，身份凸显，内涵丰沛等等；男姓的配位得体，大方干练，时领潮流，别有一番风采依旧，内抑外露之阳刚感觉，那么再结合文体，逐步细描刻画，抒情豪放，笔墨生辉，展秀风采！

如何写好作文的结尾，用南方人的一口头禅"板依"不起褶，平整滑面，突出线条(身材也就是体裁)美，丰韵，强烈；无限所极。

对应作文结尾联想、烘托、或升华追求……。(个见表述，谢！)

文章的结尾，涉及促进三个方面的功能：一内容； 二表达； 三结构；

好的文章结尾，必然促进这三者。

内容方面。

总的来说，好的结尾，要向六个方面变化：变深，变大，变向，变虚，变趣，变久。

变深。升华主题，日常事变深刻事；

如，曹雪芹《红楼梦》：那空空道人牢牢记着此言，又不知过了几世几劫，果然有个悼红轩，见那曹雪芹先生正在那里翻阅历来的古史。空空道人便将贾雨村言了，方把这《石头记》示看。那雪芹先生笑道：“果然是‘贾雨村言’了！”空空道人便问：“先生何以认得此人，便肯替他传述？”曹雪芹先生笑道：“说你空，原来你肚里果然空空。既是假语村言，但无鲁鱼亥豕以及背谬矛盾之处，乐得与二三同志，酒余饭饱，雨夕灯窗之下，同消寂寞，又不必大人先生品题传世，似你这样寻根问底，便是刻舟求剑，胶柱鼓瑟了。”那空空道人听了，仰天大笑，掷下抄本，飘然而去。一面走着，口中说道：“果然是敷衍荒唐！不但作者不知，抄者不知，并阅者也不知。不过游戏笔墨，陶情适性而已！”后人见了这本奇传，亦曾题过四句为作者缘起之言，更转一竿头云：说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴！

变大。拓展眼前空间，至眼外空间；

如，在海边的一个冬日惠特曼（美）：海上，岸上，都充满了魅力，令人神往，他们的简朴甚至他们的空旷，多么令人思量不绝呀。

他们或间接或直接的在我心中唤起了什么呢？那伸延开去的海浪，白灰色的海滩，海盐，都单调而无知觉——全然没有艺术，没有歌词，没有话语，也不风雅，这冬日却是无法形容的令人鼓舞，冷酷然而看上去却是如此柔美，如此超乎世俗，比我读过的所有的诗、看过的所有的画、听过的所有的音乐，都更加深刻而难以捉摸的打动我的感情。（但是，我要说句公道话，这也许正是因为我已经读过那些诗，也听过那种音乐吧）。

变向。情节或思维的瞬间逆转，有一个意想不到的结局；

欧·亨利的短篇小说如麦祺的礼物等都是在文章末尾为逆转式，变向例子如，莫泊桑的《项链》：伏来士洁太太停住了脚步： “你可是说从前买了一串金刚钻项链来赔偿我的那一串？”“对呀，你从前简直没有看出来，是吗？那两串东西原是完全相同的。”说完，她用一阵自负而又天真的快乐神气微笑了。伏来士洁太太很受感动了，抓住了她两只手：“唉。可怜的玛蒂尔德，不过我那一串本是假的，顶多值得五百金法郎！……”

中国有名的逆转诗：这人老娘不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷得蟠桃送到亲。

变虚。进行总结，表达意图，统摄全文；包括借景抒情，以古喻今，托物言志等。

如，梁衡《晋祠》：这晋祠从周唐叔虞到任立国后自然又演过许多典故。当年李世民就从这里起兵反隋，得了天下。宋太宗赵光义，曾于太平兴国四年(公元九七九年)在这里消灭了北汉政权，从而结束了中国历史上五代十国的分裂局面。一九五九年陈毅同志游晋祠时兴叹道："周柏唐槐宋献殿，金元明清题咏遍。世民立碑颂统一，光义于此灭北汉。

晋祠就是这样，以她优美的身躯来护着这些珍贵的历史文化。她，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。

像岳阳楼记的托物言志，也是此种类型：嗟（jiē）夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

变趣。使文章生机盎然，富有活力。

如，1936年，林语堂参加《纽约时报》和“美国书籍出版者协会”举办的第一届全美书展并演讲。林语堂上台先不说话，四下打量，积蓄气势。然后才不慌不忙地讲中国人的人生哲学和生活态度。他无稿临场发挥，发音纯正，地道表达，机智俏皮，赢得掌声不断。就在大家正听得入神，他却猛地收起话匣子:“中国哲人的作风是，有话就说，说完就走!”他挥一挥衣袖，背着手踱起方步，飘然而去。在座的人面面相觑，半天没回过神来，随后，爆发出热烈欢快的掌声。

变久。加入历史，使文章有很长的时间跨度。也可以加入未来的感想。

如，我的伊豆（指伊豆半岛）（日）川端康成：现在，人们都这么说，伊豆的长津吕是全日本气候最宜人的地方，整个半岛就像一个大花园。然而在奈良时代，这里却是可怕的流放地。到源赖朝举兵时，才开始兴旺发达起来。幕府末期，曾一度有外国黑船侵入。这里的史迹不可胜数，其中有范赖、赖家遭受禁闭的修善寺，有掘越御所的遗址，有北条早云的韭山城等。

请不要忘记，自古以来，伊豆在日本造船史上，发挥着重大的作用，这正因为伊豆是大海和森林的故乡啊。

表达方面。

一，多用修辞：如比喻、夸张、排比、引用、设问、对偶、比拟等修辞手法，包括引经据典，使文风活泼、深刻隽永、意味深长。

二，多用五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明技巧。

三，多用写作手法技巧（从全篇的角度）：如呼应、详略、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、 寓情于景、 反衬、烘托、 托物起兴、 渲染、虚笔、虚实结合、 直接抒情、间接抒情 、动静结合、 动静相衬、大手笔、 层递、 深化主旨、以小见大、 点面结合、 主次、远近、通感、白描、 绘声绘色、对比、设置悬念、联想、想象等）。

结构方面。

一，对全文的作用：呼应前文，点明主题，统摄全文，等。

二，结尾的段内结构：可以采取段内的“总+转+升+总”等方式。

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附：古人论文章首尾：

南北朝南梁，刘勰《文心雕龙》：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。//登山则情满于山，观海则意溢于海。//夫心生而言立，言立而文明，自然之道也。//形在江海之上，心存魏阙之下。//夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。

元代陶宗仪《南村辍耕录》：乔吉博学多能，以乐府称，尝云：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”即文章开头要绚丽，中间要丰实，结尾要有力。

明代谢榛在四溟诗话：起句当如爆竹,骤响易彻;结句当如撞钟,清音有余。

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下图有作文评分标准。

还是回归人本，从我们语言的表达方式上讲文章的结尾更易于理解记忆。

总体而言，文章结尾的方法有：

1、总结式。

2、描写式(情节画面的延伸)。

3、抒情议论式。

好的结尾，会收到言有尽而意无穷的效果，令人回味无穷。精彩的结尾，有利于揭示文章主题，升华主旨，启人心智，给人思考。古人比喻文章的结尾为豹尾，简洁有力！

那么如何写好文章的结尾呢？

首先：照应开头，做到首尾呼应，使文章结构完整。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。这种收束方法，能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。例如：

反省开头：反省是水，浇灌成功之树;反省是火，点燃希望之灯;反省是灯，照亮人生之路。

结尾：携反省一起上路吧，你会发现——反省如水，冲走了污垢;反省如灯，照亮美好未来。


第二：卒章显志，画龙点睛。这种结尾方式，就是在文章结束时，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把文章意旨交待清楚。所以这种结尾方法又称“画龙点睛”式。

例如：好奇一文的结尾：我感慨良多：与其梦想着飞往月球，还不如从现在开始好好保护我们的地球。

第三：自然结尾，戛然而止。记叙文有六要素：时间、地点、人物、事件、事情的起因、经过和结果。以事情的结果作为文章的结尾，这样的方法叫自然性结尾。好处是：直截了当，干脆利落。

如我为什么活着结尾：

这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我乐意再活一次。

当然，文无定法，文章的结尾也还有很多方法：比如：言为心声，呼唤号召;巧妙发问，引人深思;抒情渲染，余音绕梁等等。掌握一定的结尾技巧，有助于提高文章的表达效果。
下面请欣赏几篇文章的开头和结尾，但愿对你有所启发

文章如流水，有从高山而下，有从石隙间出，一路奔放，中间有花落，舟行，鸳戏，你想写什么就写什么，最主要突出重点，写舟行所有的景都是为他服务，可以从事情的起因开始，从头至尾，娓娓道来。也可以从最精彩部分开始，中间扦 前因。不管哪种，一件事情说明白，尾也是为这件事作补充说明，可以是结果，也可以是对结果的概叹，也可以是对夫來的期望，对这件事是补充说明的关系。作文不必用什么手段，平常生活，说出一件事的经过，表明周围人的反应，阐述自已的观点，同时起到扬善去恶的目的。作文简单，平常同人谈活，话要有头有尾，这样别人才能明∑