大量经典著作中对两性方面的描述，十五六岁的孩子适合看吗？

什么叫适合不适合看，难道你不让他们看，他们就看不到了吗？对于孩子家长要正确引导，有些事情该知道的也要知道，可以说你也限制不了，你的孩子不看，别的孩子也会看，传播扩散对不，孩子多撑握些东西，能正确分辨什么是好的什么是不好的主要还是看家里大人的素质怎么样，叫养不教父之过。

我觉得这个取决于自己，我们看书都是有侧重性的，我们可以在自己喜欢的部分多放一些精力，而那些不重要的，可以快速翻阅。

我觉得没什么！毕竟网络太发达了！自我自制就好

大量经典著作中对两性的描述，对于十五六岁的孩子阅读也是可以的。

按照此年龄段推算，他们大概都在读初三或高一。这时他们的思维，在逐渐走向成熟。对身边发生的一切，基本上都能从感性到理性去认识。对来自学习必修课，和课外阅读及大量新闻媒体的，宣传教育也基本上，都有了识别和接受的能力。

初步接触些性知识，也是人生成长过程不可或缺的。因此，国家在整体全民教育中，就在初中设置了生理课，还要求小学生三年开始，必读中国的四大名著。这些都是在顺应时代发展教育先行的事在必行。

让孩子早点接触有关性认识，比晚了好。

两性知识，人人都有掌握和分享的权利。在孩子己经掌握其他科学知识的前提下，早教育比晚教育好。他们已经有了基本的观察，分析，判断的基础。早让他们认知，他们都将会随着自己的年龄增长，对有关两性的科学认识，会逐渐成熟。

若对他们采取蒙住眼睛捂住耳朵封闭，其结果更让他们感到神秘，封而不闭。再加上这个年龄段的孩子多判逆，你用压制的手段封住了表面，封不住内心。

这里有个例子可以证明。七十年代，一本《第二次握手》，在全国疯火一时，火到传阅手抄夲。学校对这夲书是封闭的，看见了就没收。在一所高中校园里，这本书成了女孩子热议的命题。有一位高二的女生，晚自习回宿舍后，被子蒙住头，用手电简照明上心的阅读。结果被查夜的女值班老师，发现没收了这夲书。第二天早上一上班，女老师还将这夲书，交到了学生政治处。政治处主任，放学后找这个女生谈话。她的回答让主任思考半天。女同学说：“第二次握手，是作者的亲身经历，不就是说男女爱情吗？知道他们怎样对待爱情，我们也可以学习，为啥不让我们看？你们越封闭，我们越想知道，你们也封闭不住……”，最后主任也只好心不在焉地给了几句回答。

通过这个例子，就能给我们反思。关于性知识，还是早教育为好。用客观的思维看这个年龄段的孩子。决大部分都能从正面理解和接受，极少孩子不能正确的领悟，或走向崎途，也是难免的。要追查责任还是教育的错。任何事都没有绝对，都是相对而立。其关键就再于，采取什么方式和措施开展有的放失的正确引导和教育。在正确的教育和引导下，让孩子早了解人性，这何常不是件大好事呢？若用封闭的蒙眼睛捂耳朵的方法，结果只有封而不闭，事与愿违。

现在的孩子可以的

这个问题是社会不成熟的问题，就是因为太封闭，太保守，导致许许多多孩子对性问题一知半解或者根本不懂，出现许多社会问题，比如强奸，同性恋。

我来说一下自己的看法，我觉得这并没有什么，家长在发展这些问题以后不但不应该阻止。反而应该更深入的去跟孩子探讨和教育，这样能够最大程度的去避免孩子将来受到来自这方面的伤害，尤其是女孩子。

孩子的性教育问题放到今天真的已经是一个不可忽视的问题了，受传统观念的影响很多家长都觉得这个问题太过敏感，不好意思去跟孩子说，但是十五六岁这个年纪，小孩子的感情刚刚开始发芽，在这个时候要是没有人给他们传授一下正确的思想，很容易就会误入歧途，家长不能只盯着孩子的学习成绩，在任何地方，高中，甚至初中的孩子因为早恋的问题怀孕，自杀，这种悲剧都有发生，我觉得很大程度上就是因为我们的家长太过于羞涩。

面对两性问题，在他们需要帮助的年纪，作为过来人我们应该去正视这个问题，跟孩子好好聊聊，传递给他们正确的思想和观念，这样在孩子面对这些问题的时候，最起码还有来自父母的教导可以参考，就可以避免很多本不该发生的事情的发生。我们都希望自己的孩子好，但是孩子的教育的问题从来不是一个简单的话题，希望对你有帮助。

不要以为孩子不知道，你不给孩子看，孩子也知道

我觉得没影响，我14岁看《红楼梦》的时候我看到碧痕给宝玉洗澡那一段我就没看懂，我以为他们在玩水，心干净看什么都干净，如果你比较介意，你可以把书分成N分，把适合孩子看的章回给留下，不适合撕掉，不影响阅读，不要因噎废食。

不请自来，讲讲我自己的认识：

题主谈到的几本书我都有接触过，最近也在研读《金瓶梅》，对书中的诸多性描写，我的真实感受是：文字的魅力真是太TM伟大了！寥寥几字就可以引出读者无数的遐想，虽然是描写性事，但丝毫不觉得下作和可耻；

作为一个成年男性，我相信绝大多数的男同胞都有年轻时自学RB动作片的经历，和那些矫揉造作的剧情、赤裸的画面、夸张的动作、扭曲的心态比起来，文字表达出来的欲望和情节简直可以称为“含蓄”！

如果你有一个还在看《白鹿原》、《挪威的森林》的孩子，那么要恭喜您，至少他并没有沉迷在网络对速食文化里，与其为他担心书中的“性”描写是不是过早或过于赤裸，倒是应该考虑如何帮助他建立正确的价值判断的能力，学会自己判断什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是才是幸福......

凭您孩子现在所处的阶段，他在网络上完全可以找到比这些更赤裸更生猛的影音资料，书本中可以传达给他的更多的是对文学、故事、感情、命运的深入思考，文字所传达的内容要结合故事脉络去理解，如果断章取义的认为某段是“小黄文”就武断的去删改，那当他独自面对整个人生的时候，谁又有权利替他们删改不如意的剧情呢？

我是一名家庭教育指导师，我来谈谈我的看法。

现在饮食，环境等问题，使孩子们都早熟。青春期第二性征的变化是必然，有性意识也是必然，有懵懂和好奇更是必然。所以说，性知识的普及更是势在必行。

作为一个一线老师，甚至见过小学孩子手捧的粗糙读物——盗版言情小说。相比盗版图书的内容，经典著作的内容更文艺，更优美。

再者，如今的孩子网络信息资源太繁杂，也并不正规，好奇心的驱使孩子也会到处寻觅相关只言片语。因此说，楼主提到的经典读物是可以看的。

楼主提出这样的问题，说明楼主很关注孩子的成长。

两性关系是人生必然的发展关系，如今书籍太乱，初中一二年级的孩子更多甚至关注“耽美”与“玻璃”，也就是所谓的同性恋关系，同性恋小说。我针对做咨询的孩子进行过调查，大多都以“接受”的态度看待同性行为，他（她）们认为合理，正常。

而经典读物中的描写美好而雅致，若家长能及时为孩子普及两性知识，并落落大方与孩子沟通，让孩子理智去向往，反而会促使更慎重对待未来的恋爱与交往，从专业的心理成长发展角度看，这也是可取的。

初中的生物书中就有讲解，说明国家教育组是从孩子生理心理发展双重角度来设计教材的。

而现在社会现状，太多青少年孩子冲动尝试，却因无知而彼此伤害。真正的恋爱是美好幸福，尊重彼此，互相成就的。父母若能正确认识，并自觉主动讲解，总比孩子盲目探索更有意义。对孩子的成长也更有帮助。

十五六岁的年纪已经到了青春期发育的年龄了，初中的生物课都已经学过生理卫生课了，已经对两性的性特征和性发育有了一定的了解了。所以看这些名著我觉得影响不大。

而且堵不如疏，现在是互联网信息时代，获取各方面知识和信息的途径太多了，你不让看这些名著也不代表孩子接触不到这类两性的知识。我觉得正确的引导比较重要。

原创作品回答

作为十五六岁，青春少年。正是求上进。掌握科学知识的时代。他们的主要精力旺盛的精神状态，关注学习是他们的主要的工作。

如果书中过分描写两性的话题。就会出现似懂非懂的现实中错过大好时光。把亮眼睛直射力，脑子的想想力交织一起就会出现思想堕落，天使般的头脑就会进入不健康的画面。

这样会失去大好时光，有损青少年健康。尽量或者说不看，。应当正确引导，把青少年带上健康快乐幸福的路上。

不适合。孩子小理解容易出现偏差，不及时正确引导容易毁了孩子一生。

“秦人无瑕自哀而后人哀之也，后人哀之不鉴之，又使后人复哀后人也。”

这句话的意思是说：秦朝灭亡了，他自己是来不及哀叹自己灭亡的原因了，可后人却是可以总结其灭亡的教训的，但如果后人总结了前人的经验教训却没有用来指导自己如何施政，最终又犯了与前人犯的同样的错误，那么，后人又要如同你当初哀叹前人那样哀叹你了！

我记得这是我在看“人间正道是沧桑”这部电视剧时记下的一句台词。说着有些绕口，但仔细品品，却很有一些哲理。在这里讲这句话，是我想用这句话中的“哲理”来说明一下关于孩子们该不该在书里接触“性”这个问题。我的观点是：

一，持有不让孩子们接触“性”观点的人都是虚伪的假正经

一说到“性”就有人跳出来假正经。甚至还拿出一些诸如：孩子们知道性太早了会影响身心健康；孩子们接触“性”会耽误学习等理由来证明自己的“君子”之风。其实，我觉得说这些话的人都是在“报复”他（她）们的孩子。因为，他（她）们小的时候关于“性”就是什么都没让接触。那好，既然我没接触着，那你们也就别想接触了。我想，这应该是你们这种人内心深处最不可告人的秘密了！要不就是还有另外一种可能，你们真的在很小的时候，而且是在你们的父辈严加管理的情况下，偷吃了“禁果”，吃完以后等你成人了，你觉得自己接触“性”太早了，甚至影响了自己一生。所以你才以经验之谈来要求你的后人。但是，你是否考虑过，如果你当初不冒死偷吃“禁果”，你今天的成就又能好到哪里去？最可恨的还有一种人，说一套做一套，满口的仁义道德，一肚子男盗女娼。明明自己就是个十足的好色之徒，却在别人面前假清高，装纯洁。看不惯别人这样，看不惯别人那样，结果，风暴来临，一切虚伪的假面都被一个个动人的故事所揭穿。

二，食色性也，“性”是大自然赐予人类的珍贵礼物，不要让你的愚昧影响别人享受人生。

食色性也，老祖宗把“性”对人的重要和人必须吃饭等同起来，说它是人的本性。也就是说，人活着是离不开性的。从生理学的角度讲，过去人的性成熟是女12—13，男，14—15.现在，随着生活条件的改善，孩子们的性成熟期可能还要提前些。什么是性成熟，有的人认为，性器官发育完成，声带发生变化即性成熟。其实，我们一直都忽略了一个非常重要的条件，那就是性心理的成熟，只有性心理的成熟才是真正的性成熟。如果你不了解性为何物，不知道异性相吸，更不知道如何表达，没有体会到想念一个人时的铭心刻骨，你是无法说自己已经“性成熟”了的。其实，性是与生俱来的东西，除个别情况外，随着年龄的增长，无论是生理还是心理都会自然成熟起来，器官的成长，梦里的暗示，人类基因本身就是带有这些传承的，是谁都没有办法压制得了的。“女儿国的皇上也思春，出家的和尚也拣棋子。”这是人的本性，你不让他看几本书就能压得住吗？看看动物世界关于动物性成熟的描述你就会明白，人和动物在本质上没什么区别。到了性成熟的年龄，接触些有关性方面的书籍绝不应该被视为洪水猛兽。相反，书中来源于生活却高于生活的描写，会让孩子们体会到生活的美好和幸福。其实孩子们和你一样，在这个年龄段対性都充满了好奇。何必要限制他们的天性呢？

三，科学的传授与引导比愚蠢的回避和隐晦导致的结果截然不同。

有些人总是谈性色变，特别是在孩子面前。甚至有的家长在孩子问她自己是从哪里来的时候，她能说出你是我从大街上捡来的回答。其实，在性的问题上，大可不必如此回避，和孩子实话实说，你以为就能把孩子教坏了？谁和你说的，性就是坏东西？虽然有“万恶淫为首”这种说法，但它说的是淫而不是性。有些人总怕孩子还小，怕接触性和了解性以后，自己不知道保护好自己，惹出麻烦来。这种想法是对的，但这么处理是不对的，管是管不住的，疏导却会有奇效，你把有关性知识和孩子们讲清楚，或许就不用你操那么多心了。某位明星爸爸不是在女儿上大学时把避孕套亲手送给女儿了吗？其结果一定比你想让他什么都不知道，什么都不懂强。再说，现在是互联网时代，孩子们想看的东西恐怕要比你想象的丰富的多，所以也就没有什么该不该看的问题。

我们要学会尊重孩子，和他们交心，不要总是试图扼杀他们的天性。