怎么样才能记住古诗？

记住古诗，第一要领是理解。内容包括作家，作品的历史背景，作品的风格特征，表现手法，修辞特点，思想感情，题旨蕴藉等等。做好做足这些案头工夫，诗也早就烂熟于心了。

学习语文，记忆古诗词，死记硬背是临阵磨枪的笨办法，是不利于语文的提高进步的。就是今天死记住了，明天还是要去理解。因为记忆不是最终目的。理解，吸收，利用，继承发扬古典文化的精髓才是需要的结果。

一个人背了几百上千首诗，可是说起优劣，良莠，其所以然，不知道。不过就是个录音机，用场很有限。也可惜了满腹书香。

您针对的对象是成人还是孩子？

1）如果是成人，记住古诗本身只是一方面，咱们读诗词更多的是感受它韵律和画面的美，还有诗词里引起你共鸣的因素；

2）如果是孩子，可以从韵律和画面入手。古诗独特的韵律和对仗，很容易被孩子记住，尤其是语言敏感期的孩子。大点的孩子，尝试让孩子想象诗中描写的画面。像王维的山水田园诗，是诗也是画。

希望我的回答对您有所帮助。

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要记住古诗有很多种方法，第一种也是最常见的一种就是死记硬背，这个对任何东西都适用，当然死记硬背本身也是有技巧的，那就是必须遵循人的记忆和遗忘的规律，反复复习巩固。

另外可以根据古诗的特点来记忆，比如以下的几种方法。

1. 韵脚记忆法

古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母“an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。

这也就引出了下面这种记忆方法。

2. 诵读记忆法

以抑扬顿挫的语调来诵读古诗，适当放慢速度，尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。

3. 对仗记忆法

很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。

再有就是在理解、想象和分析诗词内容的基础上进行记忆，比如

1. 理解记忆法

就是首先理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，再还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。

2. 情景想象法

就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海中能想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。

这种方法对景物诗更适用。

3. 分析记忆法

很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”.这首诗大诗人白居易大林寺桃花中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。

希望以上这些对网友们有所帮助

小同学能记住诗词。我老汉记不住。

多学，多看，记重重点，联想思维在脑里边，死记硬背效果惨。

记得学五笔时就是古诗将进酒，不矩打这首诗打了多少次，打着开心，记着扎实，同时也学会了五笔字型，真开心。所以对李白的这首诗，记得很深。在家和儿子经常对诗，经常的边走边说，感觉古诗写的真好，哪怕一天学一句，也要学下去，来到头条就是看看，那些文人墨客让我觉得生活有意义。

古诗怎么背诵容易记得住？

悟空常邀题跑偏，回答不舍半文钱。

烟茶自备酒不管，天天相约君为难。

上班开机望一眼，出题不严偏盖全。

有心回复挤时间，无奈读者少可怜。

每天恭喜头条荐，观者不足一两千。

父母心疼时时劝，夫人唠叨无遮拦。

亲友来访牵挂惦，儿子嘟啷心情烦。

生僻冷字查字典，拼音难识白眼翻。

原创诗词遂吾愿，曾经数周发几篇。

无韵无律平仄厌，令初学者脑伤残。

韵律难懂心疲倦，顺口打油讨人嫌。

偶得佳句暗自欢，提笔速记又茫然。

幼学古人史书览，诸子百家效先贤。

诗词元曲当经念，只盼下笔有神传。

莫非先辈有偏见？令吾辜负好华年。

唐宋词鉴书翻烂，疾首伏案怎么填？

注。我对古诗词背诵的理解是，从来没有什么任何捷径可走，全凭死记硬背。这都是从小父母给逼的，不背不让吃饭睡觉，还不能争辩反抗。

仓促而就，不懂韵律平仄。还望诸君见谅。祝大家双休愉快，心情大好，致谢。

古诗的美来源于它的音律、文字、意境

古诗有音律之美，平仄押韵，朗朗上口，只需要有感情地朗读，熟读成诵。

诗中有画、画中有诗，很多诗的画面感极强，当你理解诗篇内容后，闭上眼睛，那副画面便浮现在眼前。而整首诗，不过是按先后顺序，将画中人物景象一一描写罢了。

古诗真挚的情感，诗人通过作诗吐露心声、抒发情感。因此，进行鉴赏时，应了解古诗的创作背景、社会环境、诗人的生平以及创作时的心境。只要做到身临其境、感同身受，便能体会到诗篇的意境。

建议唱出来比较好记。例如王菲演唱的水调歌头.明月几时有普及率非常高，诗词随着音乐更是广为流传，雅俗共赏。

尝试把书法、诗词和音乐三者结合起来，以一首诗，一首歌，一幅字的展现形式，集诵读、演唱、书写等多种元素为一体，全方位展现中华文化的内涵魅力。不仅书写起来酣畅淋漓，而且在诵读和演唱时更能让人的心灵得到升华。创造性地展现了中国古典诗词的别样魅力，使古诗词焕发新的光彩。

第一部分:古诗词原创音乐书法作品探索



1、关雎词：《诗经》 曲：安书楷

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。



2、《大风歌》词：汉高祖 刘邦 曲：安书楷

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。



3、《长歌行》 汉乐府诗词 曲：安书楷

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。



4、敕勒歌北朝民歌 曲：安书楷

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。



5、峨眉山月歌词：李白（唐） 曲：安书楷

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。



6、赋得古原草送别 词： 白居易（唐） 曲：安书楷

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。



7、悯农词：李绅（唐） 曲：安书楷

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。



8、《雨霖铃》 词：柳永（宋） 曲：安书楷

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。



9、永遇乐词：辛弃疾（宋） 曲：安书楷

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌。人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥（xū），赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛(bi)狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

第二部分:翰墨禅音

我喜欢音乐，她如潺潺清泉温润心田。

我喜欢书法，翰墨笔尖书写岁月年华。

1、一切有为法

词：《金刚经》偈语 曲：安书楷

一切有为法，如梦幻泡影。

如露亦如电，应作如是观。

2、《菩提本无树》

词：六祖惠能（唐）曲：安书楷

菩提本无树，明镜亦非台。

本来无一物，何处惹尘埃。

3、《玄奘西行》

词曲唱：安书楷

夜空中 一颗星 那是谁的眼睛

我心中 一盏灯 为苍生送去光明

我一步一步向西 追寻着你

漫天黄沙遮不住 菩提心

我一步一步向西 只为找到你

安得世间自在 自在欢喜

4、鸟鸣涧

词：王维（唐）曲：安书楷

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

5、春有百花秋有月

词：无门慧开禅师 曲：安书楷

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

若无闲事挂心头，便是人间好时节。

6、题西林壁

词：苏轼（宋）曲：安书楷

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

世间一切皆无常，奔波劳碌费思量。

得失有无终成空，尘烟散尽梦一场。

安书楷／文

从中学生的角度来看的话，背诵古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。

（1）抓关键词语背诵

所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背诵生于忧患，死于安乐中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。

（2）按写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，核舟记的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。

（3）采用“整分联背诵法”

整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如曹刿论战、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。

只通过看文字或听照本宣科的讲解来学习古诗，注定难理解、容易忘。解决方法很简单～形象视觉化！以元日为例，说说怎么视觉化学古诗。

大家都知道，婴幼儿可在很短时间里“习得”母语了【想象一下到广东打工的大人要多久才会讲广东话？而广东幼儿园孩子在多语言环境里可很快会讲普通话、英语、家乡话、广东话等】

而婴儿的学习方式就是调动多感官参与来“学习”！

二、貌似“枯燥无味”的古诗如何“学得快、记得牢”？

平时大家觉得学古诗很乏味，是因为我们看文字，脑里没能联想、想象、呈现诗句中的场景和形象。

如果在学古诗是边看边想其场景，就能激活我们轻松高效的形象思维，像婴儿一样调动多感官来参与学习。

～爆竹声中一岁除

想象放爆竹的场景和声音，又穿新衣又拿压岁钱的开心愉快。一年过去了，又长大了一岁。（年历少了一张）

～春风送暖入屠苏

春风，柳树冒芽。屠苏，一种用屠苏植物泡的酒。

～千门万户瞳瞳日

千家万户，一条村的人。春天的太阳，暖而不烈。

～总把新桃换旧符

以前的门神都有桃林刻的，现改为纸写的对联了。新的贴上去，旧的换下来。

1 将文字视觉化、形象化的过程也是调动形象思维的过程，所以效率高。

2、如果想象不出图形，说明没理解，就应查资料了。

3、不怕画得不像不好看，自己看得明白就行。

4、复习时，或抛下课本，看自己画的图，这样省时省力。

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个人觉得中国的古诗词文言文是最好记忆了。一是朗朗上口，二是特别有意思。

学生时代甚至可以做到对几十字的古诗过目不忘的程度。这个当然是要几年诗词文言文基础才能做到的。而做到这种程度基本都是看一眼就知道古诗讲的是什么意思了。就跟我们平时说的普通话一样。

所以，要想把古诗记住首先要明白其大概意思。然后读几遍，闭上眼试着去回忆古诗中的内容。尽量去想，想不起了然后看一下，接着继续想。直到能够结结巴巴把古诗顺出来后，开始巩固记忆。使劲儿的读熟，反复的多读几遍。感觉背差不多了，闭上眼睛，背一遍。一定要把脑子用起来，动起来。记性不好就多重复几次这样的操作。当时能够流利背出来后，过一会儿再回忆一下，到了第二天之后一定要再巩固记忆。一定要定期复习，这样才能记的牢固。

对于一些较长的古诗就分段分层去记忆，比八句的你分两段。像琵笆行这样长的就按故事情节分隔成一段一段的。

总之就是化整为零，并加以后期巩固。

实在不行的，就是一直读，读读读。十遍二十遍一百遍。读到不用脑子口头禅都是古诗。

兴趣也很重要，努力是必不可少的。

古诗词一般都是很美很有思想，有感情的。诗人如果有个大概了解，写诗背景也了解一下，相信对背诵肯定有效果的。

遇到比较难的古诗，建议不要急着去直接的背，先逐字逐句翻译，知道什么意思。然后再从意境回归文字。

我喜欢古诗，从上大学开始。之前不是不喜欢，而是千军万马过独木桥，没有时间和精力去欣赏、感受诗词之美（我是一九八二年考上大学的)。

工作以后，闲暇时间拿本诗词随手翻翻，一直没放下，但也没认真当回事好好学。近年来随着国学尤其古诗词热，我也技痒难耐，又拾起来了，去读，去欣赏，去背诵。本以为岁数大了，记忆力不好了，但试试，结果对自己还比较满意。

我的感受是

一，对于现在热的幼儿学古诗词，由于孩子的理解能力还很弱，但不可忽视的是孩子的记忆力超乎大人想象，所以可以选那些通俗易懂，容易上口的，先利用孩子的好奇心和求知欲让孩子背诵，当然开始不要太多了，比如一星期一首，但要每天练习，时间也不宜太长，避免孩子厌倦，背的多了，可以试着简单的给孩子讲解，慢慢随着孩子诗词量增加，理解力增强，就要注意让孩子理解着去背，对于以前学的，也要不断的复习，温故知新，尤其重要的要把古诗词的学习和周围的环境，比如人，花草树木，春夏秋冬等联系起来去理解学习并应用，调动孩子的学习兴趣，寓教于乐，会有不错的效果。

二，对于成年人学古诗词，切忌死记硬背，要从鉴赏的角度，理解着去背诵，会有事半功倍的效果。比如要了解诗人的生平，重要经历，诗词的创作背景，其中用到的典故，诗中每个字、词的含义等，这样对该首诗理解了，再去背诵，就会容易多了，而且会记得比较牢固，即使哪句忘了，根据诗词的含义，也会联想起来。再有就是重复记忆，不能当时学过背过就过去了，要不时拿起，重复记忆，这样才会真正记住了，而且诗词读多了，会有一种语感，有些提起某诗会不自觉脱口而出，这也算是诗词的魅力吧。

自己的一点感受，敬请指正。

谢邀！很单纯的问题，但解答起来也不容易。

古诗是中国古代诗歌的泛称。它是中国数千年的历史文化长廊中，一颗灿烂的明珠。无论是唐以前的古体诗，还是自唐以后古风古韵渐近式微的近体诗，都涌现出了流传千古的佳作。

就我个人看来，各种风格流派的古典诗词，它的优秀之处，就是以其隽秀美丽的篇幅，表现最美的事物，表达最美的感情。说它隽秀，就是指其表现形式，就格律诗而言，有四言，五言，七言。一首诗，不过寥寥数语，山水自然，喜怒哀乐全在其中。加上朗朗上口的韵律，读起来总是抑扬顿挫，津津有味。

今天我们学习古诗，怎样才能记得住，在小学生看来，不是什么大问题。许多幼儿园小朋友都能随口背诵好多绝句。一方面是年幼单纯记性好，另一方面，还是古诗的音韵确实富有感染力。试举一例:骆宾王的咏鹅

鹅鹅鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。我许多次看到幼儿园课间操时，孩子们就是在这首古诗谱曲的歌声中，兴趣盎然的做作大白鹅轻快划水的动作。这样反复多次，怎能会记不住呢。或许多年以后都不会忘记。

学习是一个兴趣问题。成人记性差，但只要有兴趣，在理解的基础上，记住古诗内容，也不是难事。

馆主来了，我是無月，我来回答这个问题。

当你看的书越多，你会越喜欢古诗，越喜欢去体会每一个字、每一个词的意境。

当我年少的时候，我对古诗不屑一顾，喜欢看小说，喜欢看些有具体内容的书籍。

等到我看了很多的书，我反而回过头去捡起古诗，一首一首的念，一首一首的去体会。

也许是因为经历了太多的人情世故，学会了发璞归真

也许是因为看了太多的文字，想要让眼睛休息一下

更也许是看了很多的书，才发现了古诗词的美妙

今天的你，如果想问怎么才能记住古诗

我想先问问你，你记住古诗是为了什么？

如果只是为了在有些时候可以轻诵几段诗词，表现自己的博学，顺带提高谈话质量。那很简单，只要上网百度一下“精美古诗词”，找一些来背诵，大概知道这些诗词的使用范围就可以了。

假如你是爱诗爱词的人，那我要说，你不会问“怎么样才能记住古诗”这样的蠢问题。就比好你遇到了一个让你心动的女子，你是去背诵她的履历，还是想和她坐下来，慢慢的倾谈你们的故事呢？自然是选择后者。

所以，看到喜欢的古诗，首先了解作者的生平，知道作者在什么情况下写的这首诗，再去看这首诗，一字一句的看，看完之后再联系起来整体看，去想象诗所描绘的场景，体会由此想要表达的意境。不要人云亦云，别人说这首诗是讲什么那是别人的看法，你要有你自己的看法。

做完这一些，你必定已经记住了大部分的诗句。读古诗也是取其精华，去其糟粕，领会了意境是最重要，至于记住了几句，是否能背诵整首古诗，这真的不重要。