一年级学生每天被要求背一首古诗，这种死背的方法你赞成吗？

语文本来就是要靠积累的，所以背诵是语文里面必不可少的，小学一年级开始积累当然是好的。老师能够要求你的孩子去每天背诵，说明这个老师负责任。如果这个是布置给我的孩子的，我一定会让她完成，因为孩子的记忆力是很好的，可能我们会觉得自己怕麻烦，但是学习本来就是一件很麻烦的事情，从小学低阶段给孩子养成一个背诵的好习惯，对他以后有帮助。多练习一下孩子的背诵，并教导她如何背诵，这个很重要。背诵不是说一定是死记硬背，而是有很多的方法，比如：联想记忆，理解记忆，默想记忆……用对了方法或者找到合适自己的方法，就可以很轻松的背下来。我上个学期带了几个学生辅导作业，三年级的学生，其中有几个背诵很快，不管多少，背诵内容都是在20分钟左右搞定；还有几个一个小时都背不出来一句。其实孩子的记忆差的不多的，差别在以前抓的紧孩子记忆力得到强化训练，而另几个孩子就没有抓过他们的背诵，所以随着内容加增，背诵越来越吃力。

有好处，其好处不在于记住古诗那样简单，老师的想法和做法无可挑剔，哪个家长怕自己孩子有出息就退学回家哄着吧！

每天一首有点过分了！适当的背诵古诗，能提高的不仅是文采，还有记忆能力与学习方法。

应该背些古诗，储存文化！

我赞成，现在回想起来能拿的出手的诗词也就只有小时候爸妈逼着我背诵的那些了，鹅鹅鹅，锄禾，小孩子不能理解没有关系，长大了自然就理解了，但是小时候不去背，长大了就晚了

不赞成一天一首！但是我小孩的老师让每个星期两首，上传到平台。我觉得这样挺好！每次背古诗，我都要给孩子讲解每一句的意思，然后把难理解的字词拿出来再单独讲解。然后孩子明白了诗的大致意思，背起来就很快，不用死记硬背。明天要上传，今天晚上睡前给孩子讲讲，再让孩子理解性的去背四五遍，明天上传之前再背四五遍，就可以流利的上传视频了。现在，我让孩子先读，读完了让她自己去试着理解诗句的意思，很多时候还真的能说的差不多。这样孩子也不感觉有压力，很轻松的就完成了。

谢谢邀请。我是一位思维导图老师，非常反对死记硬背。背古诗难道只有一种方法吗？现在都用思维导图记古诗了。思维导图的好处，把左右脑的功能一起运用起来，既有文字又有图像和想象，古诗词本身已经就很美，再用思维导图的方式表现出来，更加图文并茂。我的文章详细描述了，您可以参考一下从脑科学、心理学角度说说，我为什么这么建议孩子学习思维导图https://www.toutiao.com/i6640336496429629965/

记东西不死背要怎么背？你指望每个小学生都有强大的理解力？

古诗，是很美好很精彩的，短短的几句诗词里却包含着诗人丰富的思想与感情。对于古诗，我们不应该只是死记硬背，还应该了解这首诗作诗时的背景，诗词的意思，以及诗人所要表达的思想感情。死记硬背的方式，也只是一时地记住。与其强迫地接纳，不如主动地去接受。猫小帅古诗，采用动画与诗词的结合，不死板不枯燥，让小孩子在好看的动画里学习诗词，主动接受，爱上古诗。有兴趣的家长，可以点击下面链接查看哟。猫小帅古诗链接：http://www.4399er.com/xzt/mxsgs/

每天背一首就是走个背诵的形式，根本记不住。我儿子现在6岁半，一年级，会背古诗词180首。这些都是从4岁开始累积到现在的成果。期间多次反复背诵，讲解。记性再好，背古诗也不同于数学的学习，不是像1加1等于二，你理解了就永远记得住。对古诗词的理解只是便于你更快的背下来，只有反复背诵多次，做到烂熟于心，才能真正的记住。所以一天背一首根本不可能做到印象深刻，根本记不住，不如每天讲一首让孩子理解诗的意思，了解古诗词的美就够了。

我儿子的学校，一年级要求背20首古诗，二年级80首，以此类推，必须在一个学期内背熟????，学校会统一安排和组织高年级的检查，高年级要求背的更多。????????

巧了，我家有个一年级的小朋友，老师也有类似的要求，但只要求一周至少两首。试过死记硬背，不但没兴趣，反而压力大，所以经过一段时间的摸索，我找到了一个更合适的方法，现在分享给大家。第一、先了解诗人、诗意，再读几遍。拿到一首诗先给孩子介绍诗人再介绍诗意，一年级孩子已具有一定理解力，可以让孩子大致了解诗人写这首诗的背景以及诗的意思，便于理解性记忆，介绍诗人及讲解诗意时可以尽量趣味些。在理解的基础上再带孩子一起读几遍，扫除生字障碍。平日里我还经常给孩子看历史《上下五千年》，孩子对很多历史事件和历史人物都有了解，我介绍诗人时都会结合历史来讲，孩子很爱听，很感兴趣。第二、抄写在自制的古诗摘抄本上。准备一个古诗摘抄本，把要学的每一首诗都亲自抄写下来，不仅能加深记忆，而且方便以后查阅和复习，也可以作为自己学习古诗的珍贵记录。没时间抄写的，也可以选择打印，可以诗文、翻译，以及配图一起打印出来，再装订好，也自制成一本古诗摘抄本。自制古诗摘抄本还有一个好处是可以自定义古诗学习目录，有计划的安排。第三、古诗音频反复听。录制孩子自己读古诗的音频或者翻录下载网络上的古诗音频，再准备一个故事机或者播放器，将音频文件存储在故事机里反复听，利用闲散时间或者碎片时间去听记即可，孩子记性好听几次就会背了。我家孩子用的故事机是某兔牌的，有单曲循环，断点记忆，录音，数字点播，文件分类功能的，在孩子学习上可是帮了我大忙，我把古诗、语文课本、英语课本、《上下五千年》、名人故事、成语故事、儿童文学等音频……全都存到播放器里，没事就听，不占用主要时间，孩子听会了不少东西。第四、背诵默写。通过理解和反复听记，孩子已能背出古诗的情况下，可以抽空检测下，让孩子默写试试，难写的字就拼音代替，能做到理解意思，会背能写，就算是掌握的可以了。这一步，如果没时间也可以不做或者少做些。补充说明：以上第一第二步，以及第三步里存储古诗音频，这几件事我都是选择周末或者节假日时间集中来做的，像这个暑假我就给孩子准备好了50首古诗，平时没事就听，用我的方法，孩子学古诗效果很好。我觉得一天背一首古诗，如果是强制性的，会给家长和孩子不小的压力。虽然我很赞同孩子多学点，但老师要注意方法和目的，学古诗本来是件好事，如果机械性地强制背，肯定会起反作用。另外，别在心里把背古诗当成一个任务去做，可视为一种习惯和爱好会更好哦。

我家孩子也是一年级，学校虽然没有强制孩子每日背诵，但是班级有开展有背诵打卡。刚开始我挺反感的，但后来发现，每天只要抽出十几分钟时间让孩子读几遍，熟读之后很快孩子就会背诵了（一般好几首连续读和背）。现在孩子都习惯朗读和背诵，而且我感觉背诵让她的记性比以前好了不少（大概是因为现在有心思放进去了）。所以我觉得多读多背其实挺好的。

谢谢提问。一年级小学生每天背一首古诗，其实学习的知识量不多。若按课堂知识编入课程，老师要给小学生讲解古诗的来龙去脉，以及古诗的含义。老师讲的好，学生对古诗才会有兴趣，对照诗书念上三遍，基本上就能记住。如果是按课外作业交给了学生，老师又没有及时讲解，老师可以发给学生（讲解古诗题义）的学习材料，。依靠家长的帮助来完成古诗的学习。学习古诗一定把小学生学习兴趣给启发出来。这样学习古诗小学生就很容易记住。

赞成，不仅要背，还要经常复习，不然过不久还会忘，反复强化记熟对将来很有帮助