对于胡红梅事件，你有什么看法？是单一现象吗？

这要是在国外打官司，知识产权的官司估计能打得他身败名裂，打得他牢底坐穿。

相比较国内的一些处分还是人性化比较浓的，最起码对于本人的生活状态有一些影响，但是没有影响到无法生存。

天下文章一大抄，但是抄文章也是需要能力的，我们可以学习别人的文章，可以借鉴别人的文章，但是我们总不能一个字不变，标点符号都不变，然后再抄袭嘛，这实在说不过去了。

现在媒体时代，每个人都希望有名气，每个人都希望形成个人ip，可是无论怎么努力，无论想做什么，最起码有一个底线，这个底线思维就是法律。侵犯法律的事情谁都不能干，包括那些名教师，那些著名的领导都不可以。

对于这个事情，我个人觉得仅仅是全国类似的事情，成百上千，不可能是集中爆发，毕竟很多被侵权的人选择了忍气吞声很多时候，即使进行了某些方面的申诉，但效果是非常小的，以所失去的经历所耗费的时间，很多人都感觉到不值在这一方面，所以更融了，有些侵犯别人知识产权的肆意妄为。

通常还是老百姓说的那句话，不是不报时候未到，人生不知哪个地方就要折一个跟头。

相比较那些被侵权的朋友，或许他们能够有一点点的正义感。

这个应该是单一现象，不可能大批量是这样的老师。名师当中带头主持人是少数的，后面跟了一批，如同特战小分队的制式。但这一事件还跟时下推行名师制有关，其实是在教师当中催生大批名师，以推动教育教学的提升。于是老师个人和这种制式的管理者都希望见到成效，那么这么一个名师就出现了！可是这名师可能太拔苗助长了，沉淀还不够啊！

深圳美女校长胡红梅抄袭事件，在网络上已经沸沸扬扬了。这绝非单一现象！

胡红梅校长到现在还在纳闷，抄袭的人这么多，为何全国网民就纠着我不放呢？估计到现在她还不明白，为何她会在一夜间，从美女“校长”“名师”“阅读点灯人”的神坛上跌落？因为她至少有三点不明白：

众所周知，中小学教师写论文开始也是参考过前人的优秀作品，时有抄袭现象，但是只是用“洗稿”的方式，只是模仿别人的创意或风格，如果需要“复制”也会“艺术化”处理：把文章改改。但是胡老师抄袭山东陈老师等人的作品时却连作品的序也一起抄来了，这就太过“粗暴”了。

过去，“天下文章一大抄”，尤其在中小学教师队伍中这种现象很常见。为什么这样讲呢？因为中小学老师的专长并不是写论文，可是职称需要论文、晋级需要论文或课题，怎么办？抄！所以中小学教师过去的几十年里，抄袭现象严重。可是，今天是信息时代，网络技术异常发达，智能查重、自媒体技术已经非五年前了，更不要说十年、二十年前可比。这个时候还抄袭，只能是“死”得惨！为何？以今日头条这个平台来说，相似的文章发布之后，利用头条算法会快速找到需要阅读这篇文章的人，那也就是说抄袭的文章很快就可以被人发现。

可以推测，胡红梅老师能当上校长，也绝不是简单的靠抄袭得来的。因为一个老师在学校中有地位还是要能把课上好，这说明她是有两把“刷子”，这个问题要一分为二来看。从网上有不少粉丝力挺她也可知一二。但是，她不知道的是，当她出名之后，一定会有人去研究她，可是抄袭来的荣誉与成果如何经得往别人来研究呢？如果她能保持低调，可能也就如其他抄袭者一样，要不是没有发现，就是没有人想去发现，或者是不屑于去发现。

所以胡红梅这个美女老师、校长跌落神坛是必然的！

现在可以肯定的是，其他有过抄袭而成了“名师”的人，现在是多么的不安！因为随时都会“东窗事发”。

关注师范生活，一起讨论教育话题！

（图片来源网络）

对于胡红梅事件，你怎么看？是单一现象吗？

我是一名基层一线教师，胡红梅不是单一现象，只是这个校长，我认为她不配为老师，因为就是名利型人才，对于她就是这群里人里面的代表而已，只不过让大家发现了原来竟有如此装逼者，装着如此之深，已经到副高级别了，看来是以后会成为很多老师膜拜的对象。

第二，胡红梅“演讲家”校长，典型的形式主义，让别人如此不能去做，其实她每天就在如此做法，现在的老师中有不少“胡红梅”现象。

有的时候她也是代表一个团体现象，如何大家共同“发家致富”每天去研究如何爬的高挣得多。而不是去如何深入课堂教学，管理学生，提高教学质量。她每天要去做巡游演讲，交谈会，忙的是不亦乐乎。简直是教育领域的“湖南台”。

总之，这个胡红梅现象不是单一存在，而且是一直存在非常吃香的。只不过其他的没有“飞起来”而已。经过这次事件，很多人会转到“地下”继续学习“红梅姐”已达到自己的目的。

希望我的回答对你有帮助谢谢！

最后给大家唱一首歌吧

“红梅花儿开，朵朵放光彩”

豆腐渣做得基础，站得越高，摔得越重！

这几天胡红梅校长抄袭事件持续发酵，广大师生、家长希望在如今这个尊重师德、学风的社会中能够看到严肃的处理，以供他们引以为戒。

3月6日，龙岗区教育局发布通报，责令胡红梅停止所有侵权行为；撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位等处分。

对于胡红梅老师，我想这是声望和名誉的高位坠落。以前是同学、家长和媒体严重的“女神”校长，现在是失德、抄袭的人民教师！！

通过这几天新闻的描述，大家也能看到，胡红梅老师个人还是具有很高的水平的，不然仅仅通过抄袭，而自身毫无能力，是不可能达到之前的声望和高度的。要知道，家长和学生的实际体会并不是她抄袭的文章，而是她上的课。

但是，为了实现专业领域更高的成就，不放不开“名利”两字，选择了“抄袭”来奠定她的“王座”。但她忘了，在现在这个网络发达的时候，对于她这种高人气老师，“抄袭”奠定的“王座”只会被广大网友、被抄袭者发展，而从“王座”上拉下来。归根结底，是她被“名利”熏晕，忘记了“师德”；选择了“豆腐”而放弃了人民教师“铮铮铁骨”。

犹如翟天临事件，他事业的巅峰期，太高调，被人釜底抽薪！而被抽的，恰恰是他自己构建的“抄袭”基础！，是他自己打破的而又用纸糊上的底线！

前有翟天临，后有胡红梅，不管是艺人还是教师，都没逃过因名利而抄袭后被追究的结局。

现在的高校，依然层出不穷，没有报导出来，也仅仅是因为没被发现，或者是低调处理了。

比如夫妻档教授，一方的学生的学术成果让挂另外一个人的名字，而被挂名者没贡献；学生论文抄袭，不仅仅是论文综述还有方法和结论；大学老师因评职称需要文章，但他们太忙，把过往毕业学生的成果拿来写文章的比比皆是！

如果不改变现有评价体系，加大监督力度，是不可能杜绝该现象的发生。

不管是什么人，老师、演员亦或者普通大众，都需要有诚信的底线，如果没了底线，那这个社会也就失去了活力和进取的基础。

不管你站得多高，如果你用“抄袭”这种豆腐渣构建的基础，不管现在有多繁花似锦，但终将会倒塌！

胡红梅事件被炒的火热。作为一名行业内人士，我可以说：这事情绝不是单一的、偶然的，而是普遍的现象，也是内行人熟视无睹的事情。

究其原因，我想不是老师的问题，更不是一个老师的问题，而是“导向”的问题。

要“树”，没有的事迹可以有，小的可以变成大的。

本来就是好好做事，责任心强的人。工作也就是一份工作，养家糊口而已，可是，不能说为了自己。假话听多了，大家也都麻木了。

业务上为了晋级、评优而“造”，评为先进、模范，没有事迹材料不行啊！所以“造”出各种事迹材料。

你是优先模，要评“名师”，没有论文不行啊！所以“抄”论文。

若不是现在的网络“照妖镜”，请问，十年八年前晋级的老师有几个写过论文？谁没有抄过论文？

订好规则，都做自己份内之事。不要“树”典型，也就不会有“抄”和“造”。

美女副校长，教育名师，因为抄袭，栽了！

真的太可惜，正如一位网友所说，不忍心，不愿意，看到这样一位高颜值、文质彬彬的美女教师就这么栽了！

但是，没办法，她的所作所为太对不起那副天生就是教师气质的模样了，抄袭成瘾，肆无忌惮，吃相太难看了！

这种现象其实一点也不鲜见，简直是太多了。笔者做自媒体，一篇文章发布后，曾经在5分钟后就发现被抄袭了，至于一天内被抄袭，几乎是百分百。

对于抄袭，基本上没办法，投诉，要花费很多精力还没有什么结果。好的平台是删除文章，有些平台是根本不当回事，连文章都不删。

按照现在的技术，文章查重是分分钟的事情，大小平台都能够做到，但是就是不做，非不能也，是不为也。是根本没把著作权当作一回事。

胡红梅能够抄袭抄袭再抄袭，可以说是这种环境纵容的结果。如果，胡红梅一开始抄袭就被发现，就无法得逞，那么，她就会及早收手。

说句凭良心的话，胡红梅还是有才气的教师，但是因为抄袭获取成果获得名誉太容易了，才走到了今天。要是一开始发现并惩罚，那就是救她。凭着她的才能，也是能获得这些荣誉的，是这种无视著作权的这些纵容行为害了她！

胡红梅这件事，不能因为处理了她就以为万事大吉了，这种无视著作权的环境不得到彻底改变，一个胡红梅倒下了，会有千千万万个胡红梅站起来！

只有著作权法刚起来，只有各种媒体都坚决执行，维护著作权法的权威，这种现象才会减少直至消失！

胡红梅抄袭现象，不是单一，而是比较普遍。很多搞文字的都知道一个词叫“文抄公”，也唤作“文贼”，这种人最受原创作者痛恨，如过街老鼠一般。可以这么说中，搞文字创作的人，不管是搞文学还是搞学术，绝大多数原创者都有过被抄的经历，别说是私人个体之间，就是一些媒体和网络平台，都习惯了抄来抄去。

在文字上的版权意识，不是差不差的问题，而是有没有的问题。我们可以看看胡红梅在她朋友圈里的道歉信，她压根就没认识到自己抄袭的严重性，她一句不注意就轻描淡写的过去了，而且被指责之后，还埋怨大家抓着不放，耍起了小性子。

胡红梅是一个与阅读和写作，以及出版都比较熟络的人，她理应更明白抄袭的后果，但即便如她，版权意识也如此之差，由此可见一斑。说句不太负责任的话，你私下里抄一抄就行了，自娱自乐也可以，但你不该拿来赚钱，抄袭本已是触犯他人版权，你再用来换钱，这就是一种犯罪。这和你跑到别人果园里偷苹果没什么两样。一定要明白一个道理：读书人的事儿，也算偷。

我认识我们当地一个老作家，是拿过很多国家级文学奖项的老者，他很少用手机，不用电脑，一直使用最原始的白纸黑字式创作模式。前两年，他的一个剧本被人盗用，拿到省里参奖获得了一等奖，是省里作协的朋友告诉他的，后来他让我帮助在网上查了查，不查不要紧，另外又发现两人个剧本被人盗走评了奖，而且都获了奖。老人家气的不行，直接打电话打组织方，可对方根本不管，他打电话找省里作协当主席的朋友，朋友也是一脸苦笑，文学创作的版权维护太难了，你有那个精力搞下来，完全可以再写好几个本子了。

胡红梅在抄袭这方面，可以看出来是绝对的老手了，而且胆子也够大，有些人抄袭吧，起码还有点拘束，知道不能太过，心不狠的也就是洗洗搞，但胡红梅不一样，她直接连人家的自序都抄过来，连标点符号都不改。可见，她已经到了跑到别人果园，如同进了自家一样，不但心安理得，而且还吃相难看。

深圳龙岗如意小学美女副校长胡红梅因在其出版的书籍、儿童阅读工作室微信公众号的推文、主编的校本教材中涉嫌抄袭他人著作等学术不端行为被处理。这一事件的发生是该教师法治意识淡薄造成的，主要是她在教育教学研究中没有认真学习、遵守著作权法等法律法规，损害了他人辛勤研究和创造的著作权，损害了他人的利益。

这种现象在教育教学领域也是存在的，只是这次胡红梅的行为太过明显，且时间跨度太长，遭到了被侵犯人的举报而大白于天下，可以说是自食其果。

目前，中小学、幼儿园教师在评职称、名师骨干、各类先进和职务晋升中都需要有一定的教育教学成果和学术著作，但许多教师平时忙于备课、上课、批改、辅导、学生管理，很难抽出时间和精力专心进行教育教学研究。为此，有个别教师就想到了一个字“抄”，通过网络搜索、书刊杂志多方下载资料，再适当润色就可以写出论文，且不注明参考出处。极个别教师为求快，甚至不费脑筋、一字不漏地全盘照抄，就把他人成果摇身一变就成了自己的“著作”，毫不羞愧。虽然现在各级教育部门和研究机构对论文和著作评比要求很严，有学术自律书、单位证明，签字盖章，但仍有个别教师心存侥幸，毫不为意，想当然认为论文就是用来抄的。

在这次抄袭抄袭事件发生之前，胡红梅曾是深圳市龙岗区如意小学副校长、深圳教育改革先锋人物、儿童阅读工作室主持人，有着众多的头衔，同时也是一名语文教师 , 在推广阅读上做了大量工作。

真正撑起教育的是默默无闻在一线工作的老师，绝不是胡红梅这样的名师。因为出名，给其带来很多无法想象的受益。才让她深陷其中不能自拔，陷于名追逐利。但出名也不是那么简单，需要后期大量的输出来保持自己的形象和地位，不在一线工作，热衷于追逐名利，怎么可能静心来去做研究呢？

当然胡红梅走上这条路也不能完全怪他自己，一些学校推出的名师计划往往就是给这样众多的“胡红梅”给了一个平台，一个跳板，籍此跳出一线教学的圈子，在众多的包装之下成为“名师”等…被众多的光环所包围所神化。

胡红梅案例是一个普遍的现象，要想杜绝这样的情况，只能从学校的教研体系根本上去入手，去除行政化，去除不切实际的教学评比，让教育真正的落到实处，做到实处。

官方已经通报对胡红梅学术不端的处罚结果，撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位；、撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”、“撤销龙岗区先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号；本学年师德师风考核中将其定位为“不合格”。

这位美女校长失去已有用的各种荣誉及奖项，也背上了抄袭的骂名。至于胡红梅是一个怎么样的老师，是不是一个好老师？这个若从媒体报道的事迹来看，其在儿童教育领域还是做得相对不错。胡红梅专注儿童阅读研究，开发了全套“阅读树”课程，组织开展公益阅读推广活动近400期，影响和带动了3万多个家庭。

但是侵权毕竟是客观存在的事实，官方的处分并不免除其应当承担的民事侵权责任。对于被侵权的作者，仍然可以同胡红梅协商赔偿事宜，或向法院提起诉讼索赔。经过多年的法治建设及法治教育，我们多数公众已经具有相应的法律意识，也有相应的版权意识。从翟天临等学术不断事件便可以看到公众对于抄袭这种行为的零容忍，所以不管是自媒体作者，还是其他人员，都应当尊重他人的知识成果，尊重原创，保护知识产权。

天下乌鸦一般黑……

高考，从固定制走向自选制

郝峰涛

高考，为什么是“语数外+文理科”？科学吗？合理吗？符合教育成长吗？

大问题只是一个小矛盾：人到底是全科发展，还是优科发展呢？高考能否从固定的学科制，走向以学生为中心的自选制呢？

论一：纵观历史，横观社会，凡是有成就的人，皆是某些领域的优科专才，而非均科全才，正所谓：三百六十行，行行出状元。

论二：人都是以“中心发展”为模式，以某一方面为核心，进而带动相关或相近方面的学习，而强迫性均科发展实际是去“中心”化，大量而无用的知识磨去了孩子的“中心”趋势，最后连同兴趣、方向和高度一块埋葬。

论三：孩子们各有天赋和兴趣，在发展中就会产生不同的优势，这是自然分化和社会分化的必然，也是天才成长、优科发展的内因外果。天才高于优科，优科高于均科，均科只能算是个人才。全面均科发展，其实是一种违背人性发展的人才策略。

论四：优科的成功在于他们努力建设自我的专业兴趣、专业方向和专业高度，而所谓的均科其实是被误导的无兴趣、无方向和无高度的三无产品！人才都有一定的成长之路，越是卓越的人才越注重自我的专业发展。

所以，优科的人才发展观是优于现代教育中盛兴的平均主义均科观。天才源于天赋，优科源于兴趣，均科源于误导，平均主义均科观是扼杀天赋、迷失兴趣的祸首。

教育，当不当“育人为先，选才为后”呢？

一，高考要不要从“均科固定文理制”向“优科自选建构制”转变？学生可以根据自身的兴趣发展，以自身优势学科为中心进行知识建构，可在高考科目“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等（皆百分制）”中自选四科进行计分选拔，其余参试科目的分数作为参考。如：甲生自选“生数理英”四科计分，乙生自选“生化数史”四科计分，可同时报考清华生物的相关专业，择优录取。

二，中小学可不可以让孩子在“语、数、英、政、史、地、理、化、生、体、音、美等”自选优势学科参加评价，其余科目作为参考，多一些包容，以鼓励学生发掘自身的兴趣、方向和高度呢？

三，学生优势学科的不确定性、可改变性和学科组合的复杂性，有利于打破教育功利和学科固化，弱化家长和教师的主导地位，强化孩子学习的主动性。

四，学习的目的才是教育的方向，所有强加给孩子的学习目的都是陷阱，因为孩子的未来只属于他自己！

五，学习的四重境界：知识之境――课本知识是孩子学习的全部；精神之境――精神诱导孩子进行知识学习；兴趣之境――孩子以兴趣为中心进行学习；天赋之境――孩子以天赋异禀的引导学习。

中国孩子无童年，教育当打破主副科、文理科、快慢班、填鸭式和应试观，要鼓励学生培养兴趣、寻找方向和建构高度，要给天才、优科更大的成长空间！

荒原开蹊径，枕草待晓钟。

十年心酸梦，只为此文生。

致敬：

千千万万的孩子才是我们的事业，若您觉此文不错，请推送转载，举手之善，或将成为教育改革的最大助力！

胡红梅事件在网上持续发酵，显然舆论对处理结果不很满意，就算＂把遗书奉上＂，依然不依不饶，难道真的要逼出人命吗？胡红梅的道歉缺乏诚意，用生命做威胁也唤不起网民的同情。

事实上，据说胡校长形象气质佳，讲话教学水平高，凭心而论，部分荣誉称号还真是现场比赛得来的，可以说是真水平，硬本事。但另一面，胡校长荣誉之路布满抄袭行为，而且将之看做理所当然，谓之没注意，不懂法，曝光后，立即成为经久不息的民众愤怒的焦点。

我认为这不是单一现象，理由有：

一是胡校长现象代表了一群因弄虚作假而飞黄腾达的群体，这个群体就在我们身边，他们文凭不高，却居高位；他们能力不强，却占据财富；他们仅凭关系，凭弄虚作假，却颠覆了公正与公平，让一部分一直努力的人没有应有的回报。

二是社会公德是主流意识，正义从来只有迟到，而永远不会缺席。一个人的荣誉和名声要建立在问心无愧的基础上，否则就如浮萍，随时随地会漂流而去。纵观历史反面人物，都是因为缺德才永远钉在耻辱柱上永世不得翻身。

三是人时刻警醒自己，仰望星空，脚踏实地，只有自己努力得来的东西才是自己的，任何弄虚作假都会付出应有的代价。只有不违法，不失德，堂堂正正，无愧的人生才会真正开心。

总之，鞭挞胡红梅现象表达了社会大众对公平正义的强烈渴望，对弄虚做假违反法律法规获取荣华富贵的深恶痛绝。

也奉劝胡红梅之类的，犯了错误就理应买单，此时此刻，最明智的是把非法得到的加倍还回去，虔诚的认错，赎罪。

才注意到“胡红梅抄袭门”事件。有关事件起始，相关处理各位回答的已经很清楚了，就不赘述，现在仅谈个人怎么看。

一是大家多数回答的有个漏项，就是对其处理没有谈及是否已经了事。我想说的问题是想补充一下 ，对胡红梅已经进行的处理或是学校或教育局等的行政处理，如果她抄袭从法律角度来说涉嫌违反著作权法，那么是否有相关主体对其追究法律责任？否则，我们这种以行政代替法律处理违法事件的模式不利重惩违法犯罪。

俗话说“天下文章一大抄”，“读书人偷书不算偷”。平常我们发个言，写个总结 ，编个教学课件自用什么的借鉴一下、发挥一下别人的也未尝不可。但作为一种名人，开办工作室，挣钱牟利已经相当水准的教学人员、公职人员把明明白白的抄袭当成一种变现显名的工具了，那就是不能简单的等同“借鉴”“发挥”了。

否则 谁害怕抄的盆满钵满？谁不想大胆的抄个名利双收？

此风已如前面大家认可的已不是单一现象了，那么这种已显性的风气不杀，教育界、学术界的风气如何正本清源 ，这种不劳而获的秩序如何纠正，这已是个大是大非的问题了。

二是产生和培育“胡红梅抄袭门”事件的土壤到底是什么？有什么样的推手一步步将她推进到今天这个样子？有人说是她师德尽丧、利欲熏心所致，也有人认为是教师职称评定唯论文硬标准埋下的祸根，甚至有人认为是她红唇美貌与底牌乖巧结合的结果。更有人把教育的一种商业化运作算做了她的幕后推手。

但我觉得“胡红梅抄袭门”更多的是一种个案，虽然从这个事件胡红梅身上折射出当今教育、科技界的一些惯常现象，但它们之间没有必然的互为因果关系。也就是说，目前我们教育、科技界的一些不良学风、教风、研风并不是非要制造出这么一个胡红梅来，胡红梅也不是按“你们都职称论文造假我也抄袭出书”这个逻辑来行事的。反过来说，胡红梅抄袭了，那么教育界、科技界都在抄袭成风了，这也不对。一个老鼠屎怎么就能坏了一锅汤了呢？这种以偏概全的思维、这种以点打面的论断要不得。

但为什么会出了个胡红梅抄袭门呢？我认为第一和个人能力有关。胡红梅不会不知道抄袭的可耻甚至触法，但又不得不为之。为什么？很简单：自己不会，自己弄不出，自己更没有时间。这么美的女士，不要打扮花时间出门吗？点灯熬夜的著书，著不出，那有抄袭信手拈来的速速。第二，胡红梅不抄袭行吗？不行，那么多的头衔、名誉、光环、闪光灯、美钞、美言，想不继续抄袭下去都不可能。已经绑上这辆车了。

至于大家对胡红梅继续不依不饶，那是好事。起码这是一种对个人、对周围、对社会的一种检视，一种拷问。

中国已经走上科技创新型国家这条民族复兴之路！现在人人具有原创已是个人存在的标配。至于抄袭和搬运这种低级活已经快没有人干了，你胡红梅们还不清楚还不明白吗？

你今天原创了吗？以后走在路上打招呼要这么问，不要再抄袭“你吃过了吗？”

胡冬梅这段时间很热乎，到底什么原因呢？因为这个美女不但是个校长，而是各类荣誉有数十项之多，光知名的头衔都好几个，另外这个美女写作很牛，不过近期被爆，全是抄袭，应该是连抄袭都算不上，是直接复制。

这个美女叫胡红梅，年纪轻轻就当了深圳一所小学的副校长，而且有众多名誉头衔，人更是长得漂亮，因此被人称为：女神老师。

美女老师在各大媒体都特出风头，连南方日报都忍不住报道：女神老师玩转“百变课题”，现在我明白了，这个叫万变不离其宗，所有都是一个字：抄

或者说不叫抄，读书人的事，能叫抄么？这个应了一句话：天下文章一大抄，看你会抄不会抄，但是人家这个胡校长呢，很会抄，一字不改，只换名字。

广东省各类大奖拿到手软，深圳市各类大奖拿到手软，绝对是教育局叱咤风云的人物，这样的人会去抄袭？

胡校长怎么能这么有名？不过可惜的是，胡校长的著作权靠一个字：抄。

比如胡红梅抄袭台湾作家林玫玲的假如要有学习单（2008年幼狮文化事业公司出版）作为，改头换面为胡红梅自己的作品儿童阅读的导读智慧——学习单设计实例（2015年东北大学出版社出版），甚至抄袭的连作者自序都不愿意该，却直接在落款出改成了胡红梅，这简直太令人。

反正所有著作都是抄袭，然后胡校长这个就可以各地做演讲，每次几万块，赚的手软。

当然近期新闻太厉害了，不少人举报给了深圳市龙岗区教育局。

当然现在各地举报风起云涌，龙岗区教育局也明确表态：

近日，有网民反映我区如意小学胡红梅老师侵犯著作权的问题。我局对此高度重视，已成立专项工作小组开展调查核实。

这个胡校长，一看兜不住了，赶紧哭诉来一个道歉声明：

这个道歉厉害啊，直接来个恐吓式道歉，。你们再不，我就准备自杀了，遗书都写好了

胡老师这一招，真厉害啊，不过龙岗教育局领导不听这一套

通报：

1.责令其立即停止所有侵权行为。

2.撤销其如意小学副校长职务，调离教学岗位。

3.撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，撤销其龙岗区“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号。

4.责成所在学校在本学年度师德师风考核中将其定为“不合格”等次。

对胡红梅已获得其他相关荣誉称号，我局将积极配合相关部门和单位按相关规定处理。今后，我局将进一步加强师德师风建设，营造风清气正的育人环境。

现在美女老师副校长不让干了，教学也不让干了，名师工作室，各类称号丢了，师德不合格，看来美女老师这辈子算是消停了。

不够我竟然有一丝伤感，抄袭的法律责任呢？非法牟利呢？我们期待进一步调查。