小学二年级的孩子如何写作文？

我是力行，很荣幸回答你的提问。

你的问题小学二年级的孩子如何写作文，这问题我这样理解，小学二年级的那个叫看图写话，不算真正的作文，看图写话是为日后作文打基础，是为养成写的好习惯。

1.看图写话考察的主要是孩子的观察力，开始只需要看到图上有什么，什么样。不要认为很简单，那是你，但孩子这时候就是孩子，鼓励他观察，鼓励他写下他看到的。

2.看图写话能开拓孩子的想象力，鼓励孩子由画内想到画外，由已知联想到未知，这才是孩子擅长的，无论对错都鼓励他把想到的写下来。

3.看图写话考察孩子简单的逻辑思维能力，让孩子把所见之事物能联系起来，能简单写清楚时间地点人物事件，心情就很好了。

那么小学二年级该如何学写作文呢？

1.让他接触大自然，接触人和万物，让他观察，产生兴趣。

2.让他学好语文书，学好拼音，字，词，句等基础，会简单应用。

3.让他读课外书，每天都读。

4.向他提问，解答必须写出来，想到就写，不论对错。

这都是为日后作文准备，养成读写习惯。

希望能对大家有用，欢迎点赞评论转发，必回应。

很高兴回答这个问题，我儿子也是二年级，现阶段的孩子对作文的要求不高，最主要的就是看图写话。要到三年级才会开始写作文。但现在打好基础也很重要，必竟作文是语文的重头戏。

首先要学会造句，看图写话中最重要的是五点是看图上的时间，地点，人物，在做什么事情，有什么结果或者心理感受。围绕这五点就可以写出很多句子来，平时要重视词语的积累。记录好词好句。

其次要多阅读，养成阅读的好习惯将受益终身。阅读能让孩子增长见识，多角度看世界，提高文学素养。只有借鉴别人的作品增加见识，增加输入才能写出好的文章。

最后要多参加各种户外活动与大自然亲密接触，有了切身的体验才能写出好的文章。每个孩子都是天生的语言大师，孩子们想象丰富，不用去背诵别人的，只要用心去感受，多动笔，找方法就能写出好的文章。可以自己去想象，发挥。父母需要做的是积极引导，鼓励和陪伴孩子。希望能帮到你。

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我，一起探讨教育问题，也可以下方留言点评。

你好，小菡老师认为，二年级作文任务量不多，重点也不在于什么长篇大论，成语连篇之类，而是在于语句通顺，词语的正确顺序和连接上。所以，要培养二年级孩子的作文，最好从以下几个方面着手比较好：

①利用身边事物多引导孩子表达。

比如，今天的云朵真白，你看看像什么呢？路边的这棵小树修得这么漂亮？又像什么呢？

②尽量要求孩子写下当天的所见所闻。

不要求长篇大论，只要求孩子能把它写下来就行，要知道二年级的作文大多都是贴近生活的主题，比如：给家人写贺卡，给谁谁留个言等等。

小菡老师希望能用自己有限的教育知识，帮到你，觉得好的记得点赞关注哦！

小学二年级的孩子如何写作文？二年纪一般都是看图写话，我觉得我应该有发言权，我就是一位语文老师，也曾经担任过小学语文的教学工作。

首先，如果是看图作文，应该让孩子看清楚图上画的是什么时间（季节）？什么地方？谁？在做什么事？他先做什么？后做什么？最后做什么？做的怎么样？有什么动作？有什么样的神态？或者你再想想他有什么心理想法？要让孩子用语言把它叙述出来。这样基本上就把画面的内容叙述清楚了。

比如说下面这副拔河比赛，画的应该是春天，老师举着旗子，嘴里吹着哨子，同学们摆开阵子，等待着老师的一声令下，使劲儿的往后拉。同学们脸涨得通红，手始终不放绳子。脚使劲的抓住地面。心里一个劲的想，我们要把对方赢了。

第二，如果是要孩子写一件家具家电或者是他的一件玩具，那么要告诉孩子，首先要告诉别人，这件的家具家电或玩具叫什么名字？它什么形状？什么颜色，可以用来干什么？或者是你怎样玩的？它给你带来什么样的快乐？等等等等。

第三，如果要求记叙一件简单的事情，也和看图说话差不多。要让孩子写清楚什么时间，谁和谁在什么地方做什么事？还可通过这件事，你感觉怎么样？

其实指导做孩子写话之前，就是一定要让孩子把句子写通顺，不要写错别字。二年级的孩子能够把看图写话写好，能够写简单的一段话，它能够为小学三年级写作文打基础。

希望我的回答对你有所帮助。

我是睿心1妈妈中学语文高级教师，有丰富的班主任工作经验，今日头条育儿问答达人，今日头条原创作者，没事的，期待你的关注、阅读、收藏、分享、转发、评论、点赞。

图片来自网络，感谢原创作者。

[原创]谢你邀请：小孩子的第一篇作文很重要，如出土的幼芽，父母一定要足够重视。最好是亲自带孩子做一件有意义的事，再让孩子记录下来，去时见到什么新鲜事，回来又遇到了什么，加上对所见所闻的看法。最后写心情咋想的。

如果孩子到四五年级，在做文时，还要写上天气、或气候，与心情相吻合，小学生作文大致如此，开始简单些，如果复杂了孩子以为很难。就象上楼梯一样，一篇一个台节，逐步走上高处。

小学二年级主要是看图写话。怎么算写得比较好的看图写话？需要达到两点：①准确：就是准确表达图画的内容，②完整：就是图画内容要呈现的完整。

家长应该怎么指导孩子写好看图写话？需要从以下三点努力：

一、结合教材，训练孩子的仿句和想象力。如：二年级难忘的泼水节一课中有句“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中”的肖像描写，家长也可以结合这些句子，让孩子模仿这些句式，对爸爸妈妈或者是自己进行描写，甚至可以对电梯里遇到的一个陌生人进行外貌描写，还可以引导孩子通过穿着、语言等猜测陌生人的职业等，锻炼孩子的想象力。

二、写真事说真话吐真情。二年级可以让孩子将每日所见所经历的实景写下来，并能写出自己的感受。这点要注意，是要让孩子说真话，千万不要逼迫孩子歌功颂德，让孩子有各种情绪的宣泄。比如：昨天夜里大风呼呼刮了一夜，今天仍然没停，还刮得更猛烈了，早上去上学的路上，大风吹得我的耳朵好疼呀。更倒霉的是，学校门口还有积水，我一不下心滑进水里，把鞋子也打湿了。真是太讨厌的天气了！

三、阅读看书，拓宽知识面。孩子所见所经历毕竟有限，很多知识需要从阅读中获取，父母可以选取一些图文类图书，比如《父与子》。在读书的时候，可以适当让孩子自己编造一些小故事。

二年级作文主要形式是看图讲故事，其中又包括看图写人，看图写事，看图写景等。

看图写人

要注意图画中人物的外貌，注意写人人物的外貌特征和性格特点。通过抓住人物的语言、动作，展开想象力，感悟人物心理，可以借助比喻、夸张等手法来描述。

看图写事

要写清楚图画所表现的时间、地点、人物，发挥想象力补充事件起因、经过、结果。描写经过时要详略得当，重点突出，顺便加上自己的真实感受，将画面的内容完整生动地表现出来。

看景写景

写景时要按照一定的顺序去描写，比如按时间、由远及近、由近及远等顺序去写，把观景的时间地点和景物的特征描写完整，还要加上自己的真情实感。

二年级的作文不是很难，但是要注意培养孩子的阅读兴趣，积累好词好句为高年级写作打下基础。

我家妞妞就上二年级，我来谈谈我怎样帮助妞妞的。

首先，我会让孩子爱上读书。我们家大小书架四五个，客厅里有，每个卧室都有。我给孩子买了很多书，马小跳日记《成语故事》《装在口袋里的爸爸》米小圈日记还有荣获国际奖的儿童图书等。有的是我给她买的，有的是她在书店自己挑的。

为了营造家庭读书气氛，老大读她的《大学》《林清玄散文》《史铁生散文》，我读我买的专业方面的书，黄厚江、李镇西、余映潮等老师的书，他爸爸读他喜欢的贲友林老师的书。

再则，我会领着孩子说。

我带孩子出去玩儿的时候，喜欢给她起个引子让她说。前两天我们去公园广场玩儿，看到很多放风筝的。我就问她看到了什么样式的风筝，她给我一一数了数。那个飞的最高的风筝为什么能飞高，它的主人是什么样的。你最喜欢哪一个，为什么。在这样的对话中，孩子实际上就是在口头作文。

第三，我喜欢借题发挥。

她有一次问我什么是中心句，我给她说了一段话让她判断哪句是中心句。她兴趣很高，我就让她说一段话考我。在玩的过程中，她学会了一种写作方法，段落中心句。

每次借题发挥，她都有极高的兴趣。激发了她的潜能。有一次，我们开家庭读书会，她读了一首诗，我就在她读完后，接了两句，也就是仿写，她的兴致来了，开始仿写诗歌。其实就是写比喻句。

总之，只要我们留心，不急功近利的要求孩子写作文，而是跟孩子一起玩儿作文，孩子就会把作文写好。

如果我们紧盯着作文，而忽视了孩子兴趣的培养，孩子会越来越厌烦写作文。

如果我们二年级就让孩子读作文书，讲如何写作文，孩子会潜意识的认为，作文就是做题，那就扼杀了孩子的作文天赋。

所以，我认为二年级小朋友的作文培养，应从外部着手，润物无声的培养孩子的写作兴趣，才是硬道理。

我们给孩子的不是写作的水，而应是泉！

二年级上的时候，会的汉字主要是一年级学习的，大概在一百多个，都是最简易的一些汉字，所以在写语句时还是主要靠拼音，这个时候要非常鼓励其用拼音代替一些不会写的字，这样会最大化他语言的组织能力。

而语句最好是一些日常的交际用语，因为他们对于一些较复杂的语文语句还不了解，如果强行教他们，会导致乱用和混淆，也不利于以后的学习。

平时多加强一点实物的词语，比如餐桌，抽屉等，只需要教发音，不需要文字，这些文字对他们来说还是太难，但因为是实物，所以他们很容易记住标准发音，从而写出拼音，以后学了汉字，自然而然会改过来。

最后就是日常语句练习，最好是短日记，五十到一百字就行，家长需要改，但最好不要按最标准的作文方式去改，那样会使语句变得复杂，他们根本记不住，要按小朋友的思路去改，只要不是语句不通顺，就给予其鼓励。

有条件的可以多让他们听一些儿童短篇故事读物，并且听后让他们再讲出来，偶尔让他们自己描述出来。

至于成语，其实也可以简单的教一点，日常用的那种，比如五颜六色，少教一点，十个到二十个就行，但要经常使用并且不能乱用。

二年级下学期可以适当增加词语量，根据他的吸收情况。

以上意见仅属于个人观点，这也是我带小孩时用的方法，效果还不错，现在我家孩子已经六年级了，作文每次最多扣2分。

得体的使用书面语言，把口语化的语言组织起来即可。最好先说后写。我让我家儿子看火车，就让他记录从几点到几点过了几趟车，都是什么颜色的，有没有看见乘客和货物。逐渐细化、艺术化。

二年级作文一般分写人，写事，写自然景物。内容浅显，比较直观，语言真实，充满着童趣。那么，具体怎么写呢？我认为可以从这三个方面来入手。

一.写人，先写最熟悉的人，按一定的顺序，用形象的语言，能把一个人的外貌特征写请楚，读一遍就能猜出所写的人，哪这篇作文也就很好了。二.写事，一定要强调写事的作文必须有时间，有地点。把一件事的最惊采的情节，用真实而且有着童趣的语言写具体，也就可以了。平时，可以教学生写一些简单的小日记来到练。

三.写自然景物。这要先学会观察，写这类作文时，不要写大而全，要观察细微，把景物的一角，把细微特点写具体，作文也就写好了。

二年级作文，只要能出真实的语言，真实的想法，真实的所见，将来也就会爱上写作的。

要想提高二年级作文，我想有这么几个要点：

一是要有良好心态。这一点最重要。许多同学一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，总之没有一个积极的心态，这也是影响作文速度的一个重要因素。这里说的良好心态，有两个方面的内涵：一是不要把作文当成负担，简而言之，怎么说话就怎么写，怎么想就怎么写，即所谓我手写我心，畅所欲言。平时我总叫学生先把文章写长，再把文章写短也是这意思，写长是任意发挥，写短是注意作文的要求。

二是为作文备好料。这里的料不仅是作文的素材，还指平时的语言、语感、思维积累，没有这三者的丰富积累，作文是无法入手的。

三是熟悉作文要求。一篇作文之所以与其它文字不同，是因为它需要有一些基本的要求，如真实、新颖。

做好以上三方面，相信孩子可以轻松提升作文水平。

不知道你说的哪一类的作文？建议可以多给孩子看作文范本之类的书。让孩子养成爱阅读的好习惯，每天坚持阅读，有助于提高作文水平。

把真实所见、所闻描写出来即可