学习文言文最快的方法是什么？

据我多年的初中语文教学经验，学习文言文，可以按这几个步骤进行。即：读、译、解、背。在每一步的学习中，带着不同的任务，完成相应的知识积累。

一、读。学习文言文读是第一步，一定要认真诵读原文。

二、译。翻译课文是学习文言文必不可少的环节，也是学习文言文的一个重点。在这个过程中，要注意积累文言知识。

1.积累文言词语。

2.积累特殊的文言句式。

3.逐步掌握翻译文言句子的方法。

无论是积累文言词语还是文言句式，或者是句子的翻译都要以书下注释为主。学习一课积累一课，这样日积月累，文言知识就越来越丰富了。

三、解。理解课文内容、体会作者表达的思想感情、把握人物形象、语言特点、写作手法，这些都是我们在这一步要做的事。

当然文体不同、内容不同，我们在理解时的侧重可以略有不同。

四、背。学习文言文，最后一步就是会背，会默写。这是学好文言文必须要做到的，背的（背解词、背原文）多了，积累的多了，以后做课外文言文就能得心应手。

最后我想说，学文言文乃至学语文，都是一个长期积累的结果，是没有捷径可走的。要想快速见成效，就得花更多的时间，更多的精力，付出更多的努力。

这里是@叶子的空间站，欢迎大家来此做客，分享交流教育教学经验。

1，读法家和兵家的书，塑造文言思维和句式手法。

文言绝对不是词语堆切，也绝不是汉后的拼华丽，文言是用最简单的语言，讲透真理。诸子百家最大的特点是直白，其中又以法家和兵家最有力，最科学。儒家虚而无用，名家诡辩，墨家借鬼神和空言发论，阴阳家，方士，术士之学虚而误人，小说家农家多为俗语，诗经和楚辞空吟还容易矫作，战国策史书类流水账，汉后之文修辞风气，文言变得无力，纵横家带有敲诈，道家清淡无味，唯有法家和兵家，把文言精髓用到炉火纯青的地步。

2，读李白，苏轼的全集诗词，塑造语感，和文言运用能力。

李白苏轼豪放有力，文言的运用能力是极高的，且不拘泥于格律和条框。

3，预学文言，先辨高低。

不加辨别的大面灌，读多少古籍也是没用的苦读和死记硬背，看似捷径，实则害人子弟，语文课不可谓不多，教育力度不可谓不大，国人运用汉语的能力普遍不高。

如果在短期内又快又好的学好文言文是不大可能的，因为文言文知识的积累需要一个过程，不是一阙而就的，那么又好又快的学习文言文需要什么方法呢，在这里介绍一下。

首先， 对于初学者，不妨选择篇幅短的文言文看一下，因为篇幅小，容易读懂，像《古文观止》就不错，很适合学生阅读，而且很多考试的文言文都出自这本书。

其次，阅读在于积累，古文字的用法要掌握，哪些词活用要弄懂，因为很多词语古今是有异义的，建议多看看四大名著，因为这些小说的文言文比较容易理解。

第三，要多练，不能光看，还要找一些练习做做，以此来检验自己对文言文知识的掌握程度。

希望以上几点能给读者有所帮助。

别再花冤枉钱了！孩子古诗文不好，试试这些方法，可以不去辅导班。

1、从2017年9月开始中小学语文开始使用统编教材，教材古诗文篇幅大幅增加，古诗文的重要性不言而喻。如果有人还问古诗文的用处，不免让人贻笑大方。

2、我们都希望家里拥有几样古董。古诗文其实就是老祖宗留给我们的精神古董，能流传千年的知识，一定是文化中的古董。它的价值当下你可能看不见，但能影响你一辈子。

3、古诗文是古诗词和文言文的统称。从小学阶段，学校要求孩子背诵60首古诗词，15篇文言文。初中阶段，学校要求背诵60首古诗词，至少30篇文言文。但是，就算把这些课内古诗文都掌握好，孩子还是会扣分，尤其是初中生。

4、我们只是背诵了上百篇古诗文，就想读懂古人的文章，古诗文没有这样简单。同英语一样，古诗文也属于积累型知识，语言的积累首先是需要大量的语言环境。我们学了很多年英语也没法阅读外文书籍，没法轻松交流，就是这个道理。

5、很多家长发现孩子古诗文不好，赶紧给孩子报辅导班。其实报古诗文班也很难解决问题。上古诗文补习班，老师无非也是讲写作背景，句子翻译，评讲习题，和你学校老师讲课差不多。除非老师有办法激发孩子强烈的学习兴趣，可以考虑跟学。

6、大部分孩子都害怕学古诗文，因为没有认识到古诗文的价值，没有感受到学习古诗文的乐趣。因此古诗文的学习一定是由兴趣引导开始，可以用孟子提出的“知人论世”的学习方法。学习白居易的赋得古原草送别，我们可以讲一下白居易和顾况之间的故事。学习柳宗元的小石潭记，我们可以先了解柳宗元遭受的不公正待遇。可以从网上搜集相关视频，也可以给孩子买古代文学家的故事历代文学家的故事等书阅读。

7、在资讯发达的年代，网络上提供了大量的学习资源。有视频节目，如百家讲坛康震讲《唐宋八大家》；纪录片唐之诗宋之韵等；重庆卫视祝克非每天一集品读栏目。优质的，免费的古诗文视频、音频数不胜数。这些节目经过严格审查，显然比大部分辅导班老师讲得好。我们为什么不愿意陪孩子在家认真学习，而要把他送到辅导班呢？

8、当孩子对古诗文有了兴趣后，我们再叮嘱孩子背诵。刚开始学习，不要纠结复杂的语法问题，在理解古诗文内容后，背诵就是最好的方法。宋代学者朱熹曾说过：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”

9、古诗文可以背诵的资料也很多。可以挑选小学生必备古诗129首《唐诗三百首》《宋词三百首》初中生必备古诗文等，可用的资料很多。背诵后，再通过练题来巩固语法知识。记得先背诵再练题，背诵文章比练题重要。小学生至少背诵100首古诗文，30篇文言文。初中生至少背诵100首古诗词，100篇文言文。当背诵的数量达到了，有的孩子凭借语感，也能轻松完成考试题。

10、最后是时间安排和学习方法的问题，平常有时间，一周背两首古诗文，一篇文言文。如果平常时间紧，可以在寒暑假集中背诵。可以把背诵好的内容录制在类似喜马拉雅的音频里。这样能看到日积月累的变化，孩子才有成就感，更容易坚持。记得背诵时，不要死记硬背，最好是先理解内容。古诗文不是现代文阅读，没有速成技巧，坚持积累就是最好的方法，坚持积累，你会发现一切问题都会迎刃而解。

今天的文章您读了吗？说说您的经验。

您的留言点赞是我不断分享的动力。

学霸都有好习惯，如果这样学习，肯定要出问题。

我们读书的年代流行这句话：小考小玩，大考大玩，不考不玩。这句话其实很有道理，越是平常，越要夯实基础，越是考前，越要保持平常心。

可是现在有的孩子是：不考不学，不考不练，考前玩命。这样学当然要出问题。

我是语文老师，就拿语文说事吧！先说不考不学的同学，语文考场的知识面很广，很多孩子只注重课本，觉得把课本搞清楚就行。其实课本课本是语文考试中的冰山一角，教育家叶圣陶很早就说过，语文课本就是语文的一个例子。

想要把语文学好，除了把课堂知识消化好，还有想办法扩充视野。读名著是学习语文，写随笔是学习语文，看百家讲坛也是学习语文，带孩子旅行更是学习语文。语文考试的面越来越广，很多地方都取消了考试大纲，所以一定要扩充语文的知识面。

再说不考不练的同学吧！很多同学上语文课只听课，下课不愿意动笔，也不完成作业，觉得听懂了就行，干嘛还要练呢，其实听懂了，到会运用有时还差一大截。

很多家长给孩子报了课外班，孩子也是听一听，方法都懂了，不愿意动笔，结果考试就现了原形。

语文虽然不需要像数学一样刷题，但是阅读理解需要总结方法，作文需要下笔练，才能形成能力。很多同学作文不好，就是缺乏练习，不愿意动笔造成的。

最后说考前玩命的同学，平常不好好听课，认真完成作业，考试前，加班加点搞突击。晚上12点还不睡觉，结果第二天上课，昏昏沉沉，学了什么也不清楚。语文学科，背诵的内容很多，平常要逐个攻克。如果堆积一起，就是一座山，就算一晚上不睡觉也吃不消。都说语文注重日记月累，这句话是有道理的。

总之，不考不学，不考不练，考前玩命的学习方式我们一定要避免哦！

学习没有捷径，只有扎扎实实做到了下面几点后，才能快速学习文言文。

第一，熟读

这是学习文言文的基础。“熟读”的过程：

①默念。要求扫除生字障碍

②小声朗读。要求读出节奏

③听读。听录音或教师范读，重新确定句子节奏，校正自己朗读时节奏的错误

④跟读。读准字音节奏

⑤背诵式朗读

通过以上形式的反复朗读，达到滚瓜烂熟的程度，文章大意就能了解了。

第二，掌握翻译文言文的方法

文言文翻译记住“6字诀”

留——古今通用的词，即现代汉语中仍在使用的；古代专有的名词，朝代，年号，谥号，人名，官位名，器物名等。

换——文言词换成现代汉语；单音词换成双音词；通假字、古今异义词、活用的词等都要换。

删——把没有实在意义的虚词删掉。

补——补充省略的成分。

变——倒装句；对委婉说法的翻译，只要将委婉句按现代汉语习惯表述出来就可以了。

第三，积累字词，尤其是通假字，古今异义词，多义词，词类的活用这四类要牢记，不仅记得词，还要记得文章中的句子，简单地说就是一定要背诵出一系列带有某类词的句子，积累到一定程度才能迁移。

第四，了解古文文段的考点。↓↓↓

考什么，学什么。学习古文时要按考点分类复习整理，才能高效。

做到了上面四点，养成习惯后，就能快速学习文言文了。

我是@木子老师语文讲堂 ，想快速学习文言文可关注我，我会持续输出这方面的内容。

学习文言文最好的办法当然是理解着背诵没有比这个方法更容易的了，但实际上大多数孩子在学习文言文的时候很难做到这一步，因为他们的学习任务太重了。

在孩子的学习过程中，有文言文，也有现代文，还有一些诗歌说明文等等，这些内容要求孩子都要尽力的去学好孩子，很难静下心来去做一件事情。

同时对于古文言文的理解也非常困难，比如说我们知道的，孔子的一个故事两小儿辩日。

最后一句孰为汝多知乎？

这一句话理解起来就非常尴尬，也可能是小朋友们通过无知笑话孔老夫子，也有可能是小孩子们笑话无知的孔子。

反正理解起来的含义非常多，仅仅从字面上理解，当然可以考试，不过这样的理解少了一些生动，少了一些有趣。

还有一个文言文出现了大量的一些通假字，而这些通假字有的学生不能够理解的话，就会出现一些问题。

所以我个人觉得如果要彻底解决文言文的学习，还是有时间的话，或者做一个计划，按部就班的学习，王力老师所编写的古代汉语这一套书籍。

我想除此之外没有什么更好的快捷方案。

学习文言文没有“最快”的方法，只有“比较快”的方法。因为学习本身有它的规律性，当然学习文言文也不例外。那么，学习文言文比较快的是什么呢？

一、重读重背

读，包括读课文和读注释。

读注释，要读作者，了解作者生平，写作本文的背景；要读词句解释。

读课文，要读出节奏，读出语感，读懂意思，进入角色，实现与作者的真正“对话”。

背，不可颠三倒四，要滚瓜烂熟。

初中文言文一般篇幅较短，绝大多数都要背诵。

二、注重积累

1.积累词语

词语是组成句子和文章的基本单位，，必须积累词语，很多句子，往往就一个词语很关键，明白了它的意思，句子意思也就明白了。

文言文词语以单音节词语为主。学习词语，不仅要明白其在句子中的意思，更要明白其本义。要从本义查看其引申义、假借义、比喻义。

文言文语言简练，可谓词简意丰。一定要明白词语的活用现象。主要有：（1）名词作状语 （2）名词活用为动词 （3）形容词作动词 （4）使动用法 （5）意动用法

复习时可以归类积累，这样积累多了，学习文言文自然也就容易了。

2.积累句式

文言句式主要包括：（1）判断句 （2）被动句 （3）省略句 （4）倒装句

与积累词语一样，可以归类积累。只有积累到一定数量，阅读课外文言文才显得容易。其实，这也正是切合了量变质变规律。

三、注重练习与拓展

读背了课文，积累了词语、句式，还要做练习，以巩固背诵积累的知识。

拓展，就是向外扩展，阅读课外文言文，主要是用于检查“举一反三”情况。

学习文言文与语言、学习现代文一样，没有捷径，只有技巧。“技巧”就是踏踏实实地学，认认真真地积累。

对于这个问题，请听小编说两句。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话，对于学习文言文，在适合不过了。

前几日翻译了寒蝉赋，本以为发表出来阅读效果会很好，但还是失望了。

这是国内受教育者对文言文的普遍态度——读古文，乏味且无用。

这也是为什么语文新课改之后，遭到了大批人的批判：“难不成要复古八股文，文人兴国？”

学英语和学文言文有很多相似地方，如字词、语法、句式和翻译。但之所以都那么重视英语，并非因它是国际官方语言，而是被高考所“迫”——150分，谁敢懈怠！

然而，文言文的处境就比较窘困了，只占据高考语文的19分（新课改后，在新高考改革中，一定会大幅度增加）。

大部分学子在学习中，精力当然会用在其他地方。至于文言文，除了课本和试卷所学，基本不会再去阅读其他了——这是目前应试教育的结果，绝不该怪罪于学生。

那么抛开考试和兴趣不谈，如何让学生快速学好文言文呢？小编建议如下：

第一，多阅读现代文，在简单的基础上培养语感和词汇量。

第二，多学习中华文化典故和正史故事。

第三，在阅读时多查阅和记识字、词的意思，并练习断句能力。

第四，是最重要的，学习古文中的经典思想。

至于原因，各位读者可对应着学习英语来看看，并应用于实践中检验一番。

中华文明只有在原本的正史中，才能原汁原味，任何关于其生成的历史读物都夹杂了作者自身思想和偏好。虽并非错误，但缺失本色——当然，正史也是服务于当朝之舆论，不乏编改，但总比经过了千年的传递后来的真实有趣。

无用？想必说这句话的人，一定是从未读过古文罢！

谢谢邀答。做任何事情，只要找到了规律和方法，并能事半功倍。读者认为，只要掌握了“五字诀”，读文言文不快也难。

读文言文“五字诀”，即“读、解、译、背、注”。“读”即朗读，“解”即理解，“译”即翻译，“背”即背诵，“注”即批注。

俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。文言文也一样，读得滚瓜乱熟了，那种感觉就出来了。最好是多读被选入中小学课本中的那些文言文，或者《古文观止》《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等文集。

然而，这“读”，需要反反复复读，也就是叫做“苦读”，读到能背诵的程度；需要字斟句酌读，结合文中注释，借助文言词典，搞懂文言实词虚词的含义；需要入心入脑读，做到专心致志，读一句基本理解一句。

学习文言文，最根本的是理解其基本内容，领悟其深刻含义。理解了，才能“取其精华，去其糟粕”，才能真正将其好的东西学到手。

理解文言文，需要将理解、朗诵、背诵结合起来进行。在边朗诵边理解，边理解边诵读。要借助文中注释、作者生平、写作背景以及相关工具书来理解。

能够将一篇文言文翻译成现代白话文文，一定程度上也叫理解了这篇文章。也只有能将其翻译出来，才便于不熟悉文言文的人理解文章。

翻译文言文，有直译与意译。直译是既保持原文内容、又保持原文形式的翻译方法或翻译文字。意译，也称为自由翻译，它是只保持原文内容、不保持原文形式的翻译方法或翻译文字。

翻译文言文，原则上直译为宜，但有些词句确实难以准确直译，那么，可采取意译方式。

文言文，是古代流传下来的经典作品，值得诵记品味。爱好文言文的人，若能够背诵几十上百篇文言文，学习文言文也就不是问题了。

背诵文言文，反复诵读当然是最基本的方法，而关键要在理解的基础上背诵，只要理解了文章内容，才记得快，记得牢。

批注，是学习文言文的更进一步。这是在熟读理解背诵的基础上，对文言文重点难点内容深入学习，是对文章内容的分析综合及评价，是对“精华”“糟粕”的扬弃。

给文言文作批注，既可以标出自己喜欢的句子、段落，写出自己喜欢的理由，概括其表达的基本内容及深刻内涵，还可以概括各段落内容，文章中心内容，写出阅读心得体会。

结语：学习文言文既难又不难

初读文言文，确实有云里雾里的感觉。读多了也就孰能生巧了，也就不难了。

做任何事情，都没有绝对的捷径可走，需要老老实实一步一个脚印，才能取得实效。

读文言文也一样，需要苦读的精神，不懈的意志，只有积累到一定阶段后，学习文言文就不是什么难事了！

感谢邀请。

初一上学期是小学到中学阶段的一个过渡年级，在这半年里，学习上要改变自己的学习习惯以及思维模式，生活上，要学会独立思考处理一些问题。

文言文是考察学生语文综合能力的考题，从18年高考语文课改来看，对古文阅读增加到了72篇，难度加大。其实，学习文言文要有耐心，多总结，我发过一篇文章主要针对文言文翻译的，再有就是，要通过了解文言文历史背景去学习背诵就容易多了。

以下是文章截图

平时老师讲解文言文的时候，积累重点实词和虚词，跟记英语单词一样，千万不能只记一层意思。

中国文化博大精深，同一个词语不同的语境，就会产生不同的翻译。

进入中学，随着学科的增多，许多学生也不会去规划自己的学科复习时间，可能对于新开学科只是处于兴趣层面上，因为这个阶段的学科知识，都是作为接下来知识深入的铺垫。

所以，不必着急，先把这半年所学习的学科知识重新梳理一遍，三大主科为主，语文，数学，英语，数学是重点，因为数学这个学科知识点衔接很关键。

政治历史类，就需要理解再加强记忆，找出半年考试中出错的题目，针对性学习解答。

学科基本上按照上面的规划，最重要的是，纠正小学的学习习惯以及思维模式，切记不可固执己见，不听他人的意见，甚至不听老师的讲解。

这个寒假，给你的建议是，利用三分之二的时间去把这半年的知识点查漏补缺，搭建知识网络，培养解题思路和技巧，再利用剩下三分之一的时间，提前预习初一下学期三大主科的一两章内容即可。

希望对你有所帮助，有不懂的地方，可以私信。