对学习不感兴趣怎么办？

如果你对学习不感兴趣，我建议你分别到长途汽车站、地铁站、机场去看看，体会一下什么叫做“差别”。

长途汽车站的人，携家带口，大包小包，背着的，提着的，最常见的，是那种很大的行李包，巨型的背包。这里的人，劳碌奔波，神情疲惫。吃的是自带的大饼，馒头，方便面，喝的是1元1瓶的矿泉水。

高铁站，手推式行李箱，小背包，一手推着行李箱，一手拿着手机看得不眨眼。

机场候机楼里，西装革履，小小的手推行李箱，电脑包，优哉游哉。

三个地方的差别再明显不过了。

为什么会有这么大的差别？

这里，我没有贬低谁抬高睡的意思，只是为了说明一个道理，人与人之间的差别实在是太大了。

虽不能说读书学习就一定能成就将来的你，但你现在不好好学习，将来，你连后悔的机会都没有！

读书学习，看起来很苦，但是，你不想现在苦，那就把“苦”留到你的将来吧！

一个人，在最能吃苦的时候却去选择安逸，就算你能“安逸”到十几二十岁，然后呢？还有“然后”吗？

在家里，我总是对孩子说，一个人在社会上生存，要有志向（我不喜欢说“理想”，那好像太遥远了），如果有人问你的家长，“听说你的孩子读年级了，怎么样啊？”有的家长一说起自己的孩子，兴高采烈，眉飞色舞；而有的家长则垂头丧气，无精打采，摇着头说，“那算莫谈！”你是愿意做前者，还是愿意做后者？

你如果感觉到对学习没有兴趣，我建议你好好反省一下自己，到底是什么原因导致的？到底是老师的原因，还是家长的原因，或者是你自己的原因。

许多年前，有个高中学生问我，为什么一定要上学，难道不能自学成才？我说，当然能自学成才，但是，那个自学成才的人可能是你吗？现在有老师教你，你都不想成才，你还指望着自己没人教能成才？

再说，兴趣是可以培养的。慢慢钻到学习里面去，你就会发现，读书学习其实也是很有意思的一件事。我不相信你做不到！

那就让他感兴趣。

我们都知道，学习是件苦中作乐的事情，如何从这个苦中找到乐趣，就是家长要做的事情。

学习虽然辛苦，但是通过努力成绩提高、超越了别人这就是乐趣。

很多家长会想到，那就给孩子定个目标，让他完成这个目标，那他不就有成就感，兴趣不就来了。

这样考虑问题的方向是对的。

但存在的问题是目标偏差或者高不可攀！

这里就需要为孩子制定一个切实可行，跳一跳就能够得着的目标！

什么是跳一跳就能够得着的目标。

我们一定要相信，孩子天性是善良的，他们一直期盼得到别人的认同。

你如果认定孩子的天性是好的，那么必然会朝这个方向引导他，让他真的变为一个好孩子！

对学习不感兴趣怎么办？

每位家长几乎都有的体会，孩子在刚学会走路、说话的时候，看见什么问什么，有时候问的我们都烦，这孩子这太多了。这说明人有生于俱来的求知本能和欲望。那为什么孩子上学以后就不爱学习了，就变得懒了，什么都不想问了？

说到底是我们的教育引导出了问题，从孩子小的时候，我们没有顺应孩子的天性，引导他继续好奇，没有很好满足他的好奇心理，进一步激发他的求知欲望。而是带着功利的心教育，强行要求孩子怎么做，怎么记，这样容易让孩子出现反感情绪，由开始的积极探索变成厌烦、回避。

爱好什么的都有，学习的，打麻将的，钓鱼的，收藏的，无论爱好什么，都和开始接触的生活是不是形成积极地条件反射有关。

那就早点干别的行业，去学门技术

对学习没兴趣怎么办？

从学习和记忆方法入手，改变方法

联想：塔里不准放四根柴火

联想记忆：养闺女

联想：就留您（960）背诵（北宋）

联想：宁武=领舞

记忆：领舞一偏头砸坏了雁门

朝鲜、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南

联想：月老他爸硬要面朝鹅打哈欠，阿是不吉利（阿是：南京方言，意思：是不是）

俄罗斯

加拿大

中国

美国

巴西

联想记忆：额的家中美吧？

拆分：v希腊字母“五”，e“鹅”的拼音；ge“割”的拼音；table桌子；

联想：五只鹅割桌子上的蔬菜

拆分：ab“阿伯”拼音；so如此；lute“鲁特”拼音；ly“羚羊”拼音

联想：太绝对地阿伯是如此对鲁特的羚羊

联想：候=猴 伯=脖 男=蓝

记忆：公猴脖子发蓝

拆分：s外形像蛇；che“车”的拼音；me我。

联想：蛇在车里和我计划方案

我是一名家庭教育指导师，很乐意分享我的观点。

孩子对学习不感兴趣，家长首先不要焦虑。

学习其实是一个广泛的概念，不只是学校的学习，还包括其他其他技能的学习，绘画，舞蹈，编程，生活技能等等都是学习。

建议家长做这几件事情：

第一，寻根究底，看看孩子为什么对学习不感兴趣

有的孩子动手能力强，运动能力强，但就是静不下来呆在教室看书做题。

有的孩子刚开始的时候是满腔热情地学习，可是被一连串的错题打击，最后失去信心，也失去兴趣。

有的孩子学习方法不对，不想让人认为是自己笨，干脆就放弃了，不愿意努力。

所以首先搞清楚孩子为什么对学习不感兴趣，症结在哪里，这样才能对症下药。

第二，找到孩子兴趣所在

如果孩子属于上面第一种情况，动手能力强，运动能力强，但就是静不下来看书的那种，建议家长和孩子聊一聊，找到孩子的兴趣所在。

老话说三百六十行，行行出状元，孩子成材不只是读书这一条路。找到孩子的兴趣所在，比强迫孩子学习更有用。

第三，相信孩子

很多家长对孩子责骂，各种焦虑，其实是不信任孩子的一种表现，不相信自己的孩子能成为一个优秀的人，所以才各种骂。每个孩子内心都是向好的，都是希望自己能成为一个优秀的，有能力的人，受人尊敬的人，而不是被人嘲笑的人。

家长要做的鼓励，激励而不是一味责骂。

为人父母是一门学问，关注我，和你分享家庭教育技巧，为你解答亲子教育中的难题！

谢谢邀请！

不感兴趣一是因为没有目标，没有动力，二是因为文化基础差，不爱学习，克服这两点，马上爱上学习。

一个人在20岁前基本上最重要的事情似乎就是学习了，周围人对你的评价也几乎和学习相关，所以孩子如果对学习不感兴趣，家长着急是可以理解的。我看到有回答说孩子对学习都不感兴趣的，说明我们的学校教育的确是需要改革了！学习如果是兴趣，那就会主动学习，如果不是，就会很被动，甚至消极抵抗！但方法总会比问题多！成年人知道，我们所做的事情无非就二种：一个是兴趣，另一个是必须要做的。我们今天主要讲第二种情况！

在我儿子小的时候，我是这么跟他沟通的：我说我对你的期望是：做喜欢做的事，如果必须要做的事情就去寻找快乐！因为除了学习，其他很多的事情也许他也并不喜欢，但又必须去做！那就培养他在进行中寻找快乐，自我调节情绪、状态！有了这个沟通，下面的工作就比较顺畅了。

例如我儿子喜欢游戏，为了升级经常买点卡，于是我就和他探讨这些钱被谁赚了？引导他思考玩游戏是可以挣钱的而不只是烧钱，然后我们就研究怎么挣钱？有了钱可以干嘛？最后我们发现必须要把数学学好！然后呢，数学一直是他的强项，大学也是学了计算机专业。

孩子还在学龄前，没有资格发表言论，不过也是个人比较担心的问题，作为家长只能尽力去好好引导吧。真心不希望孩子学习压力过大，想让他有自己的兴趣爱好，有一个快乐的，身心健康的童年。也真心希望所有的孩子都快乐，健康的渡过，毕竟人生只有一次，童年作为人生的起步，很珍贵也很重要。

孩子不感兴趣您可以采取梦想点燃法，询问孩子的梦想，然后给予肯定，然后再再模拟场景，让她知道想要完成梦想，学习才是最好的捷径，长此以往慢慢就会提高学习兴趣了

孩子对学习不感兴趣怎么办？这首先得搞明白什么是学习兴趣，然后再说怎么办。

兴趣，是一种探索事物的心理倾向，是一种对外在事物认识和追求过程中的愉悦性动机。按这种说法，孩子对学习的兴趣其实是一种动机，就是推动他去学习的一种内在的初始的动力，那么就好理解了。一般说来一个人（不止是孩子）学习的动机无外乎两个：一个是好奇心，一个是成就感。

先说好奇心，这是最宝贵的学习原动力。但当前我国的家庭教育，早早就把孩子的这个原动力消耗得所剩无几，原因大家都知道，一句“不要让孩子输在起跑线上”让多少孩子输在了起跑路上。等到孩子正式进入学校，基本上原始的好奇心已被压抑的不见踪迹。

再说成就感，家长在浮躁与急功近利心理的驱动下，攀比之风日盛，唯恐孩子被人家超过，不断给孩子加时加量学习，从小就让孩子被学习压得疲惫不堪，孩子对学习的感觉就是天底下最苦的差事，乐趣全无。另一方面，多数家长的教育方法简单粗暴，不能也不会关注孩子的心理成长，不把精力倾注在孩子良好习惯和品格的培养上，生活上过分呵护宠爱，学习上过分注重成绩，没有帮孩子培养出足够的自主性和自律性，没有给孩子学习赋能。在年级不断升高，学习任务不断增加，学习压力不断加重的情况下，孩子的学习能力没有增长，重压之下，孩子只有选择逃避，兴趣从何谈起。

还有一点，由于随着年级升高，孩子并没有形成与学习内容匹配的学习能力和习惯，所以成绩很难提升，即使各种补课也是治标不治本，一个成绩长期得不到提升的孩子，内心只有自卑感失败感而毫无成就感，兴趣的第二大动机也被损害掉了。这种情况下学习兴趣已经无从谈起。

怎么办？

首先要保护好孩子的原始兴趣——好奇心，具体说起来太长了，家长可自行百度。其次要注重孩子品格和习惯培养，家庭教育要把功夫下在孩子的品格上，这是家长的本分。做好了这方面的工作，学习是孩子自己的事，一个自主自立自强的孩子自然能形成良好的学习习惯。也必然能获得成就感，学习也就会兴趣盎然。

父母多鼓励孩子，以身作则给孩子作榜样，下面是我总结的五点，帮助孩子一步一步爱上学习。

未来的不确定性，要求孩子具有终身学习的能力。如果在童年便耗尽了热情，只把学习当成一种苦役，如何指望将来仍有学习的渴望呢？（你不快乐的每一天都不是你的，你只是虚度了它。无论你怎么活，只要不快乐，你就没有生活过。——费尔南多·佩索阿 <葡萄牙> ）

谢谢邀请。

这是非常正常的现象。学习是反本能的，甚至可以说是痛苦的。没有理由要求每一个人认真学习。这个社会是人群形成的，人们做为人群的主体，是创造价值的重要因素。每一个人都可以学习生活技能，但是不能要求每一个人学习。

认真学习是一种工作。愿意学习的人也许会有，反正我不愿意学习，只是不得已而为之的。学习什么都与人的本能欲望背道而驰，人们习惯的是不说实话，虚情假意的过日子。

其实学习的好处只有学习的人才可以体验到。学习也好，做事情也罢，都需要持之以恒，时间过程会绽放出香浓的结果。只不过一般情况下，人们都是主动放弃的，自然也就没有什么结果可以享受了。

学习不是强制的事情，越是强制，越会受到反作用力。一般情况下，人们都认为自己已经成人。这一点上马未都先生说的非常好。三十岁还未成年。应该给孩子自然的童年。

所以学习是学习的人的事情，而不是现在社会，不学习的人主张这学习的人的决定，凭什么？自己不学习，以为出钱了就是努力了？这是不正确的，让学习的人自己做主。挣钱的人服务于生活的柴米油盐。是不是更加的适宜。

正确认识不爱学习的原因。然后才能对症下药。另外就是逼迫无用。

参与学习，一起学习，只讨论不评判。