我们该如何应对校园霸凌？

少年是祖国的花朵是春天，是未来，是希望，学校是人群集中场所，必须强制列入国防体系。实行军管军训，增强少年文明正义感纪律性责任心，！！！

解决校园欺凌我是专家。以经成功解决好几起拉。

我学员，不是本地人，父母在本地打工。父母比较老实，孩子没有靠山，总是感觉有点怕当地学生，常被欺负。

告诉他们老师，老师也是本地人，有点偏理。没办法去找对方家长，对方有点耍赖皮。也有点看不起外地人。牛逼的跟疯狗一样。

后来报警，让学校调解。无果。后来到我这里，我告诉孩子，一定要好好练功。别人欺负你就是觉的你胆小怕事，要想在学校不被欺负，就要打回去。没人会帮你，你要不服气就好好争口气。

这孩子很刻苦，也很争气。在一次被欺负的时候绝地反击，爆挨那个本地学生。那个本地家长去学校，老师也让调解，我学生家长也不管，你想怎么就怎么。那家长也没办法。后来带着孩子来我这，让他孩子来我这里找人。

我很生气，告诉他要么带着孩子滚蛋，要么让他孩子和我学员上擂台单调，(我也是本地人，我告诉他想挨揍我马上K他)他儿子和我学员单调，被打的狗一样，我告诉我学员，如果他找事就打他，他父亲要找你就给我打电话，我去和他讲理。后来他没有在欺负我学员。学校也没有人欺负他。我不鼓励学生打架。但是如果你不敢出拳，会被欺负一辈子。

校园霸凌，其实在各个国家各个地方都是存在的。

校园霸凌有语言上的与行为上的，本来上学过程中就是在不断的生成自己的各种观念。以下为不同角度思考的问题（当然有很多出手相助的人，本次未写）以下仅代表个人观点。

站在欺负者的角度看问题：

1.我就是很看不惯某位同学的行为或者说直接就是讨厌那个人，所以我不喜欢他我就欺负他，然后在我年少正叛逆的时期，欺负一个人会显得我很厉害，让自己虚荣心得到一定的满足。

2.因为和我一起玩的那个人不喜欢某位同学，我也就不喜欢，我和他一起去欺负那个同学，看着他受欺负的样子就觉得好笑。

3.大家都说某个同学做了什么事，或者说那个同学人不行。既然大家那样都那样说，我也就远离他好了，免得到时候自己受到波及。自己也是随大流，至于有关于那位同学的各种说法谁会在意真假，毕竟与自己也无关。

站在受欺负者的角度看问题：

1.为什么他要欺负我，我也没有招惹他，其实自古以来有句话叫柿子捡软的捏，这个不是没有道理的。

2.为什么同学看我的眼神都不一样，他们一个个为什么躲着我，我做错了什么吗，和同学说话为什么同学不愿意和我说话。感觉自己被孤立了，就这样一步步将自己封闭了。

3.今天他欺负我了，我去告诉老师了，但是老师说都是我们之间的小打小闹，我告诉父母了，父母说自己的错，或者直接不放在心上。所以我应该怎么做？

4.没有人理解我，同学不理我，老师不管我，父母不关心我，还要面对同学时不时的欺负，我到底还怎么做？我能做什么？

站在同学的角度看问题：

1.他们在欺负某某同学，哎，那个同学真可怜。

2.我要不要上去帮帮受欺负的那位同学呢？可是欺负人的那一方人好多啊，我去了他们又欺负我怎么办。还是不去了。

3.他们在欺负人，我去看看，然后顺带一起说说受欺负同学，反正没什么大不了的。

站在老师的角度看问题：

1.小孩子嘛，打打闹闹很正常，也没有出什么问题，随他们咯。

2.叫欺负同学的人来说说他就好了。

站在父母的角度看问题：

1.为了给他更好的生活，每天工作这么忙，他还不在学校好好学习尽惹事儿，真是不让人省心。

2.为什么人家就只欺负你，不欺负别人，是不是你做了什么事。

3.我给你老师打电话说一下，是的，皮球又回到了老师面前。

身为局外人的我的角度看问题：

1.家长很多时候真的要好好教育下自己的孩子，很多观念从小就要培养。

2.受欺负的孩子，你也要自己反抗啊，这个世界并不是你一味的退缩就可以生存下去的。

3.作为父母，不管工作再怎么忙，也请关心下自己的孩子，不要因为忽略而造成更严重的后果。

4.我以后自己的孩子一定要学跆拳道之类的，不是让他去打架，而是让他有起码的自保能力。

忍了这一次，还会有下一次。

“霸凌”这种事，从本质上来说就是拣软柿子捏。你不反抗？好，那我就打你打得再狠一点。

而“霸凌者”通常是色厉内荏的草包，只敢欺负弱小。一旦被害者团结起来，有理有节的进行反击，他们反而会害怕起来。

注意，这里指的反击，不是指和“霸凌者”同样的暴力反击。如果为了反击校园霸凌，而把自己变成了另一个“霸凌者”，那是很可悲的。

下面有一个教科书式的“反霸凌”案例，这个加拿大小姑娘就发挥了自己在社交上的优势进行反击。

加拿大纽芬兰省的高中女生坎特韦尔，经历了一件典型的“网络校园霸凌”。

她因为长得不美，在网上被人恶意投票选为“12年级最丑女生”。 她说，她在周二数学课时听到大家都在议论这件事，才得知这个歧视性的投票。

她说，她与另外几个上榜的女生一样，感到自己被孤立，非常难堪和愤怒。

她说，大家可能都以为她会大哭一场，然后转学。但是她不能就这样被击溃，因为这么一来，想毁掉她人生的“霸凌者”就真的赢了。

坎特韦尔在同一天，就在自己的Facebook主页上发出反击，直接炮轰匿名的欺凌者。她写道：

“我真替你难过，你过着糟糕的日子，只好去贬低别人。”

“我知道我有双下巴，穿特大号衣服，没有完美的脸和完美的微笑。但我不为自己感到难过，我只为你们感到伤心。你们的生活多么空虚，只能靠着伤害别人取乐。”

“你们永远没有机会了解我是一个什么样的人。我也许外表不好看，但是我风趣、善良、脚踏实地、宽容随和、愿意帮助别人。其他被你们放进这个侮辱名单的姑娘们也都是一样的。我们的外貌不完美，不代表我们丑。”

许多认识她和不认识她的人们纷纷点赞和转发，还有许多人给坎特韦尔写信，大力赞美她，说她很漂亮，很勇敢。

有些信息甚至来自几千里外的阿尔伯塔，还有许多的鲜花送到了她的家。她的支持者，几乎都曾经是校园霸凌中的受害者。

坎特韦尔害羞的说：“太奇妙了，全是正面鼓舞……他们说，我很美，我的行为鼓励了他们，也帮助了他们。”

她的妈妈在接受采访时，毫不掩饰对女儿的自豪：

“我为她骄傲。她把这样一件丑陋的事变成了一件美丽的事。”

坎特韦尔成功的建立了一个“反霸凌”联盟，用自己的行动告诉了世界，遇到霸凌，绝不要忍气吞声，要挺身而出，全世界都会支持你。

不仅打了霸凌者的脸，还扩大了反对校园霸凌的影响力，干得真漂亮！

倘若被霸凌者不是你，希望你不要保持沉默。

也许“善良”的你会事不关己地说道：我并没有参与校园暴力，我只是一名旁观者。

然而你有没有想过，可能旁观者的一句“别闹了，你们有点过分了”就可以让欺凌者有几分迟疑。

而沉默，无形中却助长了欺凌者的气焰，同时也熄灭了被欺凌者最后一丝希望之火。

雪崩时，没有一片雪花是无辜的；当暴力发生的时候，没有旁观者，所有旁观者都是参与者。

愿世间再无校园霸凌。

校园霸凌是怂出来的。

只要敢打，哪怕奋起反抗一次，结局哪怕是输了，也不会再有人欺负你。

为什么有校园霸凌？因为欺负你没负担啊。你一不敢告诉老师，二不敢告诉家长，三没有朋友撑腰。被欺负了，被打了，不还手也不还嘴。沙包一个，不打你打谁？

如果你遇到校园霸凌，首先告诉家长。家长要是没作为，劝你宁事息人，再告诉老师。老师要是杜绝不了，就多交点朋友。嗯，都发展到校园霸凌了，估计没人愿意跟你做朋友。

那么，你还有什么？靠自己吧。

给你说个例子:

初中时期，总有几个当地同学飞扬跋扈。在我们班，也有几个当地人以欺负某同学为乐。

白天，让他在全班面前出丑，任意侮辱。晚上，打水跑腿皆交给他，身上痒了还能肆意殴打。

这个被欺负的同学离家很远，被欺负了也不敢反抗，总怕那几个当地同学的哥哥从天而降。毕竟，那可是杀了人警察都不敢管的主。没办法，初中生就是相信。

后来，这几个同学的位置完全转变了。

在一个很平常的夜晚，经常挨欺负的同学被欺负急了，拳打脚踢之中，他终于还手了。

怂人还手，那还得了？今天敢还手，明天还不得飞到天上去？那几个欺负人欺负惯了的同学并没有惯着他，呼朋唤友之下，更多人加入了围殴阵容。

不知道他突破了怎样的障碍，当时估计已经下了必死的决心，再也不怕那几个杀人不眨眼的哥哥了。

他一声也不吭，顶着暴雨般的拳脚，只摁着一个头头打。

终究，双拳难敌四手，他还是像虾米一样蜷缩在地，任人摆布。

高潮总是发生在晚上。

当天夜里，万籁俱寂。呼噜声此起彼伏中，他拿了一个很平常的暖水壶，里面是很平常的百度热水。那个欺负他最狠的同学被当成了泡面。而那个很平常的暖水壶也报废在该同学的脸上。

自此以后，整个年级再也没有欺凌，而那几个当地同学，从装孙子变成了真孙子。

有没有什么启发？

不管什么时候，你必须要敢还手！必须要有血性！首先，我们是讲道理的！我们是乐意讲道理的！可有的人是讲不通道理的！碰到这种人怎么办？那我们就用拳头让他冷静下来，迫使他们讲道理。

对付霸凌，只有一个方法。

一个百试不爽的方法！

以暴制暴！！

能活下去就不错了还在不在乎被欺凌？如果真在乎你说被欺凌的是该忍着还是告诉老师再或者爆发？忍着就继续被欺凌，告诉老师无非就让更多的人知道你被欺凌，这还是要有人能阻止你被欺凌才有效，不然人家只会变本加力所以好多都不敢说。其实我赞成三选项，既然自己的人格，自尊，心理，身体都受了伤害了为什么还要怕？跟他干啊，如果怕人家会找更多的人打你你就怕了那你就没想过人家人多都不怕把你打死你还怕啥。在别人心里你就像个死人一样任人发泄的对象？为什么不做反抗者？虽然反抗者最后都没有好的下场

未成年保护法在实际上只保护了有钱人任性及人渣肆无忌惮杀人打人犯罪，

而国家有关机构对守法受伤害的未成年及家长和老师却没有实际具体的同情做法与支持！

对恶的纵容就是对善良守法人的二次伤害！

在我上小学的时候，一节自习课上，我们班一个很皮的男生在背后议论我，并且带有侮辱性的黄色性质的语言。

我听到很是愤怒，马上转过去制止他们，但是他非但没有停止，而且变本加厉，越说越起劲儿！那些不堪的话源源不断的灌入我的耳朵，有些话我甚至一辈子都记得。

几次制止未果，我猛然起身，拿着桌上刚买的橡皮擦，没留一点余地的往他头上砸。效果立竿见影，他不仅停止了说话，额头上还冒起了个大包。

很快，我俩就被叫到办公室，班主任跟我们讲了一堆什么是淑女什么是绅士。当然，在气头上的我肯定是听不进去的。从办公室出来，我拉住那个男生说，放学别走，我回去叫我爸。

等到我带着我爸来的时候，学校里面早就没有一个人了。从此之后，这个调皮的男生再也没有骂过我。

当然我这件事是一件很小的事，而且发生在小学。我觉得校园霸凌跟家庭教育是分不开的，从小我受到的教育就是人不犯我我不犯人，因为我是女孩子，家里一直给我留的长指甲，说只要有人欺负我，你就使劲挠他！

有些人是欺软怕硬，看见你不好惹，以后就不会来惹你了。另外一定跟孩子说爸妈是你坚强的后盾，要给他们足够的安全感，受了委屈一定跟家里人说。

很多小孩子受了委屈回到家里，家长都会用嘲笑的语气去表达自己的“关心”，这样只会让孩子离你越来越远。

而且现在学校也不可能怎么真正处罚小孩子，还是要孩子跟家里硬气点才行！

你和你的家人要给他安全感，让他能放心的把事情说给你们听，而这个前提就是你能妥善解决这个问题。有些孩子会在某个时期莫名的能轻易的被外人的恐吓吓住，不敢和家人述说，你要让他知道，这些人并不可怕，家人永远会是他的后盾，遇到事情不要害怕，坏人并不能把他怎么样，不能简单的找学校找老师就算了，先安抚他惊慌的情绪，打消被吓住的顾虑，多和他谈心，要有耐心，一遍一遍的告诉他家人有能力保护他，给他以力量。等事情过后还要教他下次再遇到类似的事情要如何应对，给予他学习坚强的能力。

校园霸凌，根本原因是学生的能力培训没有跟上导致的。不建议采用保守的办法，而应该考虑从小学一年级起，就想办法提高学生处理艰难事情的能力。这方面的培训要到位，不能缺席。

首先感谢邀请，下面咱们来慢慢讨论这个问题。

校园暴力由来已久，从我小时候四年级五年级，就开始有人欺负我，当时的我胆小懦弱，都不敢反抗，也不敢告诉老师家长，却换来他们变本加厉，直到初中的一次反抗，才算翻了身，那两年，真是人生中黑色的两年。

通过自己的努力，慢慢当上老师，所以对校园暴力尤为关注，校园暴力也分几种，老师的，学生，身体上的殴打，言语上的羞辱，甚至漠不关心的冷暴力。

咱们先说第一种，关于老师的，这是最容易被忽视，也是界限不太明显的，对某一个学生，漠不关心，或者大事小事都暴跳如雷，非打即骂，也是学校暴力，需要孩子及时跟家长反应沟通。刻不容缓，但也要同这个老师问清原因，如果是孩子犯错的适当惩戒，家长就不用大惊小怪了。

第二种，学生的，在我日常的教学中，我总告诉我的学生，我是你们的靠山，有事先和我说，因为我有和你们类似的经历，所以学生倒是能及时的跟我反应问题，听说一个，查处一个，绝不姑息，另外对于班里的个子比较大的同学，要让他们知道什么是正义，什么是荣，什么是耻，呓保护自己身边的人为荣，欺负同学的人为耻。给学生一个良好稳定的大环境。

家长也要知道和理解，你们只有一个孩子，但是班主任却有四十个，五十个学生，每一个教师都会秉公处理，不要人为的给老师增加压力，得不偿失。

1.增强对学生的正面教育

2.严格社会文化事业如网吧等严禁未成年人入内，对违反的经营者追问刑责

3.对已发生的事件严格处理，树立典型

4.全社会广泛参与，形成自觉监督和保护未成年学生的共识

分当事人和非当事人吧。

如果是非当事人，不理不睬就是了。

恶势力就像火苗，围观就像氧气。没有围观，恶势力自然会消逝的。

如果是当事人。那就去寻找官方帮助。

任何恶势力都经不住阳光。校园霸凌也一样。

如果是我遇到校园霸凌，我会寻求老师、校方的帮助。

东西都是你越怕它，它越吓你。

校园霸凌虽然看起来凶恶，但是不要怕。

有理走遍天下，这个世界不是扭曲的。恶人自有恶报。

校园霸凌是种突发性现像根学校教育方法造成从幼儿园到大学教师门为了所为伪教育质量减掉传统的小孩成长童年少年青年成长过程不同年龄应该学和过快乐劳动知识才极端教学方式再这种方试影响下家长被逼培读小孩不能合理环境下成长自然示现校园霸凌

应该让警方介入，进行教育