读书破万卷，下笔如有神，多读书就能会写作吗？

我认为是的。

我是个语文老师，教了二十多年的书，至今没见过阅读量大的学生，作文一塌糊涂的。

在我教过的学生中，只要作文写得好的肯定是喜欢阅读的。尤其是那些文采飞扬的学生，那水平真不是老师教得出来的。

刚开始教书的那几年，学生中喜欢写诗的还有几个，因为那时的孩子还有兴趣读诗。我还把自己学生时代写的诗和小说在课堂上跟学生分享，收获一众迷妹。

这种喜欢写诗的学生，虽然考试不能发挥特长，因为“文体不限（诗歌除外）”，但你会发现她们的文字就要比其他人准确得多考究得多。

后来流行韩寒郭敬明，感觉就有人开始模仿他们的风格。但是因为没人家韩寒有《二十四史》和钱钟书的文章打底，只模仿韩寒把躺在地上起不来的人写作“久仰”。被我评为“画虎不成反类犬”之作。但至少他们的写作热情是高的。

后来流行言情和玄幻后，我基本跟学生聊不到一块去了（因为我那时候非常鄙视这种文学）。

这几年我也看了点穿越文重生文，时不时在课堂上提到几句，居然有学生把她们写的网络小说发给我看。我才知道还有人签约了。

写这种小说的学生成绩多半一团糟，上课基本不听，其他科都不爱学，就只有语文还不错，尤其作文分数不低。

以前以为是自己魅力大，让她们“独宠”我这一科。后来知道是自己想多了，我只是沾了网络小说的光而已。

而那些什么书都不感兴趣的主，想让他们的写作水平提高几分，真比登天还难。

所以，我认为，是的！

自然。熟能生巧！写作说到底就是运用前人的知识，加点自己的认知与理解。三百六十行，行行有状元。一件事或物，你重复不停的做，犹如庖丁解牛，了然于胸啊！

我想以自己的亲身经历来回答这个问题：不读书肯定不会写作，多读书不一定会写作。

从小到大我读过不少书，特别是很多“大部头”也就是现在很多人啃不下的世界名著。

为了练笔写好作文，从小学起，我就规定自己每周写一篇800字左右的文章。为了完成自己的兴趣：写作，我非常用心去观察生活，观察身边的人事物，通过思考，把一字一句变成文字记载在日记本里。记得风雨来了，我写过一只停靠在竹条上任凭风吹雨打仍坚持不掉下来的蜻蜓；描写过春天来临万物复苏，田野间的春之百态；描写过自己学习炒菜的经历；写过一封给好朋友的信，告诉她如何选择适合自己的书籍，而不要一味沉浸在言情小说中无法自拔……

初一某一天，我在地级市报纸上发表了第一篇文章，在当时收到了对于一个农村孩子而言“不菲”的稿费50多元。这在我内心发生了强烈的化学作用：原来文字还能为我带来经济收入，解决我几天的温饱问题。

到了高中，随着学习压力的增大，偶尔有发表文章，也是非常零星的一两篇散文。最记得高一在地级市日报上发表了一篇描写木棉花的文章，一些得意的句子仍记在心头，如“一朵朵火红的木棉花在高枝上绽放，像一簇簇灿烂的火苗在半空中雀跃、热舞”。长期的阅读不仅培养了我丰富的想象力以及文字表达能力，并且非常重要的是能够用我手写我心，全身心关注在如何运用文字来表现我的所见所闻、所思所想。

大学期间，因为自己的特长优势我进入了学校的记者站。每年寒暑假跟着报社、电视台的记者们在城市里跑新闻，这样子，我开始进入新闻行业。还没毕业，我的新闻已经写得很好，加上自己悟性高，能够非常快速地找到亮点，具备总结能力，付之以文字，因此还没毕业就在地级市日报上、电视台上发表了不少新闻。

毕业之后，我考上当地体制内的报社，开始了6年的新闻工作经历。

在此期间，文字变成了我的谋生方式：写新闻变成了我的职业。新闻有一定的模式，经过6年的思维固化，久而久之，我发现自己产生了一个特别有趣但是也是很严重的现象：好像除了新闻，我不会写其他文章了。

每当我提起笔，想要写点什么的时候，根本写不出来。写了删，删了写，感觉表达言不由衷，特别幼稚，没有深度，不够吸引人。

与此同时，这个时期我开始做文艺版面的编辑。每次要出版面，我都会阅读来自各个地方不同领域不同职业的人的来稿。我发现，非常多的稿件都是言之无物，感觉作者没有真正经历过生活，没有真正去实践。在千千万万的稿件中，我甚至找不出上乘的可以见报的作品。“太假”，是我对很多一看就缺少实践缺少生活经历不去深入生活的作者来稿的最大感受。

从这个角度上来说，哪怕“读书破万卷”，但没有多实践，不去多观察多经历，文字多好，也写不出什么感人的文章来。而在读书+实践的情况下，如果不去磨炼多种表达方式，没有“铁柱磨成针”的修为，只是不断深化固化模式化自己的文章，久而久之，写作之泉也会枯竭。

新闻从业6年后，我考上了基层公务员。公文写作的确是我的优势，但我仍然发现：我不会写文章。在基层工作的5年间，为了不荒废时间，我凭着一鼓热情，阅读了很多悬疑类书籍。但每当想写点什么的时候，我仍然什么也写不出。

工作原因，我已经失去了“我手写我心”最初心的真情表达。哪怕去写，我也是写写工作总结、领导讲话稿、工作计划、调研报告等。

一个很偶然的机会，我发现了悟空问答。无从下笔的时候，悟空问答为我提供了一个特别适合的模式：命题作文。作为在体制内工作了11年的人来说，命题作文应该是最切合表达的方式。

于是，每天写一篇问答，成为我对自己练笔的要求。在我看来，这仍然算不上会写作，但通过这个方式，有助于重新回归初心，寻找到最初写文章的乐趣。

作为一个靠文字这个能力在体制内混了十多年的人而言，最大的希望就是，仍然可以靠文字，重新焕发自己对写作的激情，重新挖掘自己的优势，再一次走入一个新的领域。

所有的厚积薄发，都是为了将来某一天的水到渠成。但愿你也能坚持读书，努力写作，如愿以偿迎来漫山遍野春暖花开！

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量的积累必将导致质的变化。

所以“读书破万卷，下笔如有神”这句话还是有一定道理的。而且在现实中也确实有这样的例子，随着阅读量的增加，写作能力、写作质量确实会有提高。

但个人认为，写作能力不仅仅取决于阅读量的多少。还有一个方面不容忽视，那就是天赋。

天赋是天生的，是先天与生俱来的，这是强求不了的。阅读量的多少则是后天的，量的多少是可以提高改变的。

二者的关系是相辅相成的。有先天的天赋，又有后天的努力不断阅读学习提高。 肯定会使写作能力得到最大化施展。如果有先天的天赋，但后天不去努力阅读学习提高，那写作能力肯定不会得到充分施展。

总之，无论有没有天赋，努力提高阅读量都是有百利而无一弊的好事。

这个在我身上是真实的。

我小时候，真的没有很多玩的东西。我爸妈也要上班，我奶奶带着我。老人家带孩子就是管吃饱，看着不要受伤就好了。再加上我性子爱静，也不怎么喜欢和小朋友玩。

我妈就给我订了儿童画报，那时候就是一个星期一本。很简单的儿童画本，配着简单的对话。每个星期的那本书都能让我翻烂。

我就这样爱上了看书。

再大点，我会去报亭买童话大王，就是郑渊洁老师的作品集。说真的，我特别喜欢郑老师。然后是故事大王，故事会。我沉浸在这些书本里。

神奇的事情发生了，我上学以后，从来不会为写作文发愁。别的孩子咬着笔杆子憋不出两句话的时候，我就一篇文章完成了。

我成为了学校当时有名的小神童。写作文从来不用打草稿，真的就是随手拈来。当然质量就是大家看到的这样。或者说比现在好一些，毕竟我工作后看书就少了。哈哈哈。但是当时我们语文老师很欣赏我，老师欣赏我，我语文成绩也跟着特别好，我又偏科了。

高中时期我仍然喜欢看书，但是有点玩物丧志的意思，上课也不听讲了，作业也不好好写了。

最后的结果就是学业也荒废了，也没有向文字方向发展。

成也读书，败也读书。[笑哭]但是真的看书多了会有影响的，而且很容易被作者风格影响，建议大家看杂点，中和一下。

这种说法肯定不完全对，就像打代码一样，多敲代码变成能力就一样强吗？

不一定 但是一定能清楚明了的表达观点

多读书

有可能会写作

不读书

肯定不会写作

多读书，而“胸罗万卷”，博览群书者，出口能成章，下笔亦能成章。但亦有博览群书者，出口能成章，下笔未必能成章。因此多读书，不代表会写作，写作需要把你肚子里储备的知识整合，从而变得有逻辑性和论断性。所谓“胸中有丘壑，笔下有乾坤。”

汉代思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”古今中外，学有大成者，无一不是博览群书，勤奋好学者，孔子就有“韦编三绝”的佳话。

读书不在多，而在精，书不厌百回读，熟读深思子自如。要反复阅读，加深理解和记忆，如果读书囫囵吞枣，一览而过，则所读之书，无异于白读。

读书与写作的关系，从逻辑因果来分析，是那么一回事，一般写作水平高的人，他的阅读量和所涉猎的文章范畴也比一般的读书人更加广泛。可以理解为阅读量大小是提高写作水平的必要条件。很多人都会写点随笔之类的文字载体抒发自己内心的情感，但是如果内容空洞，文章缺乏润色，就很难被读者接受，那就需要大量的阅读积累来提高写作水平。

那提高写作水平，阅读量是必要的，但阅读内容也要精，要读就读大作。同时阅读也要去其糟粕，抛弃那些无病呻吟的东西，把内容丰富优质的东西拿过来，为我所用。毛主席一生读书无数，他的读书方法“不动笔墨不读书”，读书动笔的好处在于，圈点精华，批注理解。

因此，要让写作变得得心应手、左右逢源、下笔如有神助，须在书上磨，要百读、精读并读透，每读一遍要有不同的收获，如此再去写作，笔下生花，且有血有肉。

……孝……善……品……优……秀……栋……梁……柱………………“”