阅读、作文怎么才可以拿高分？

不知道你说的是英语还是语文。

我只讲英语的。

英语的阅读想要拿高分，就是两点。

1.提升词汇量。

2.会长难句分析。

提升词汇量有很多方法，各种资料都是很容易找到的。词汇书、背单词的软件、学校老师发的资料，甚至网上下载都是可以的。要坚持。

英语的作文想要拿高分，其实很简单：

1.多看范文，看看别人是怎么写的，经典的句子抄录下来，仿写，变成自己的。

2.平时多积累些素材，这样在考场上才能信手拈来，临危不惧

3.学会应用文的格式 注意考试要求的字数，不能写太少也不能写太多。

还有什么不清楚的可以联系我，很乐意解答

首先要爱上阅读写作，兴趣是最好的老师，有了兴趣的话，做起事情来，学习起来是件很愉快的事情

阅读在于理解，理解人物情感，理解事件内涵。作文在于分析，一般的作文有材料作文，对比作文，定题作文，拿到作文先用笔画出出现次数最多的名词，因为这个就是关键词，然后再根据关键词带入材料分析，分析包括:关键词本身的理解，关键词在材料中角色（过程，结果，影响），这样有利于立意。具体的就不说了

这绝对不是一朝一夕的事。一方面要做好自我积累，增加阅读量。目前对一二年级孩子的阅读量都达到了五万元。这就是一种趋势，自小培养孩子的阅读能力和兴趣。另一方面做好写作训练，从一两句话的看图说话到成段的读后感，让学生会开口，有话可说，再到完成一篇优秀作文。不积跬步，无以至千里。

阅读：找关键词，还可以看分数，答题。比如，一道小题的分值为3，那么需要回答的要点可能是，三个或六个。至于作文，多读书，多积累就好。

看您这问题问的，是语文还是英语呢？

本人任高三英语教学十八载有余，现就英语角度给您支一下招哈！

1. 英语阅读怎样拿高分？

（1）看到文章的第一件事就是高屋建瓴的判断文章的体裁和结构！因为英语文章不同的体裁写作方式是不一样的，结构也各不相同！绝大多数文章从第一段甚至第一句就可以看出是说明文，议论文还是继续文，针对其不同的写作手法去解题就犹如庖丁解牛啦！

（2）看到文章后的第二件事就是精读题干！只有看清楚问的是什么才能过做出正确的回答。很多学生匆忙答题结果答非所问，看似速度快了然而实际效率不高！我常常教导学生说：听话要听音，刨树要刨根，就是强调这个道理。

（3）做阅读理解题的第三步是要根据问题题干中的关键词去原文中定位！只要定位准确就一定能根据文章内容把四个选择项中的最佳选项给揪出来！

2. 英语作文怎样拿高分？

（1）卷面整洁是重中之重！

字乃人之衣冠，高考阅卷老师是见不到你本人的，却可以根据你的字来判断你是一个怎样的人！卷面的整洁可以给阅卷老师很好的印象，愉悦老师的心情，当然会影响到分数的判定！

（2）字数一定要恰到好处！

字数不能少于所要求的数量，而太多也是要减分的，所以要注意合适的数量，大约比要求的数量多上几个或者是几个！

（3）结构优化，段落分明！

就高考英语而言我通常要求学生写三段即可！第一段（brief）也就是要简洁，要开门见山；第二段（strong）也就是主体部分内容要丰富，要言之有物；第三段（wonderful）也就是要精彩，画龙点睛！改卷老师的目光最后落在文章结尾，你精彩的结尾会让老师眼前一亮，说不定分数一下子就上去啦！

谢谢邀请。不知道你说的是关于英语还是语文。

先说一些英语。阅读和作文想要拿高分，首先需要一定的词汇量，然后拥有根据上下文猜词的技能，这需要一定量的练习，保证每天一篇阅读或者两篇，锻炼猜词的技能。至于作文，背诵一些经典句式，适当的背诵一些各种类型的作文，英语的阅读和作文都不难理解，另外需要注意的是，作文书写要认真仔细。

语文。

语文阅读和作文，相对英语会比较复杂、难理解一些。首先在答题技巧方面，阅读理解的答题一定要清晰明了，1、2、3标注明白，而且一般情况下，阅读理解中的前两道题目，都可以在文中找到原句，后几个题目，需要总结一下。另外，做阅读首先要明了这篇文章的文体，了解每种文体的相关知识点，因为阅读理解可能会考到，最后一个题目，主要是写出自己的看法，看法积极健康即可。

语文作文，字迹工整，这一点是必须的。内容脉络要清晰，清楚的了解每种作文文体的优劣，并找到自己最擅长的那种。一般常见的文体，就是记叙文和议论文。一般来说，议论文比记叙文要更好掌握。

阅读理解在现在语文考试中所占篇幅很大，分的比重也很大。想在阅读上拿高分就必须在平时学习中培养，首先得学会分析理解所学课本，这是最基本的，也是最方便的练习，初期觉得很难的话可以借助参考教材，学习教材上对课本的理解与分析方法和普遍使用的词句再自己慢慢领悟学习，会有很大提高的。

作文要想提高，多看书多背一些优秀作文，积累好词好句是致胜法宝。记的多了背的多了，才能胸中有墨肚里有“货"，才能写出好东西，否则，肚里就沒有几句词，再搜肠刮肚也编不出几句话。所以切记多看书多背多记优秀文章和词句是关键。

以上是我从实践中得出的观点，希望对孩子们有用！

在英文中不论是阅读还是作文

第一词汇量是关键，对于高中生来说3500是大纲词汇，也是阅读作文取得高分的法宝。

第二读大声读出来是提高这两项有效方式，读可以降低单词记忆难度，培养语感大有裨益，还有肋于掌握语法结构知识，同时提高写作，所以读文本是必备之法。

第三练习，多做一些不同题型专练，比如阅读理解题中细节题类，推断类，主旨大意类，写作意图类，文本结构类等，专项练习各种类型题做题要点，对于写作，专型练习各种文体写作，各种应用文体，说明文，议论文类等，把握各种文体要领，同时同学互批也是有效提高写作方法手段。

首先，无论是家长们，同学们还是老师们一定要清楚一点的是语文的学习是一个“厚积薄发”的过程。

一味的追求短平快的提分速度对孩子未来的语文学习没有好处。针对这个问题我提出两条个人在教学过程中真真切切的体会。一条治标不治本，一条需要漫长的过程。

阅读分数的提高是有技巧的，也就是答题套路。要知道创作这篇文章的作者可不是给孩子命题的那些人。所以与其理解作者创作这篇文章时的思想情感，生活背景，情感状况。不如去想命题人想要考察孩子什么知识。其实翻来覆去，以初中现代文阅读为例，无非考察些概括文章主要内容，从修辞手法上赏析句子，从人物描写方法上分析人物形象，水平高些的考考你写作手法。最后再来一个联系生活实际谈谈你对某一句某一段的理解。。。对症下药就能药到病除。阅读分数自然会提升。

写作的提高就不是靠偷一偷素材，偷一偷好词好句好段就能够应付现在挑剔的作文阅卷老师的啦！十年前还好，看看余秋雨，看看周国平，写上两句四六韵文似的假大空话，金玉其外的作文慢慢从考场作文中剔除出去了，物质生活的满足带给人们更多的是精神上的巨大空虚，每一个人都期望看到更真实的，更细腻的，更像是发生在自己身边的或干脆是自己有过亲身经历的能唤起人们共鸣的文章。这就要求你一定是个能观察生活细节的人，你一定是个天马行空的联想家似的人，你一定是个情感世界充沛的人。所以与其说培养你家孩子写作文的能力，不如说是培养你的孩子成为一个什么样的人！百年树人那，这写作岂是朝夕之功！

如何才能在语文考试中获取高分?我认为主要有以下几招:第一招:保持卷面整洁“卷面”如同“脸面”，端庄秀丽才能引人注目，而要想有端庄秀丽的“脸面”就要做到书写正确、端正、美观。字的美观与否，会直接影响到教师评卷。

阅读:

阅读理解答题模板基本都是固定的，多做几套题，总结一下模板。

每个回答都要扣题，讲一下题所描述的原文的意思，站在作者的角度上考虑问题，还是比较简单的。

作文:

审好题是非常重要的，比如材料作文，最好是站在整段话上立意。站在某一句话上也可以但不是最佳立意。

高中来说一般都是材料作文，材料作文一般老师会要求写议论文，议论文有很多体裁，比如总分总之类，写作文之前先想想要写的体裁，准备好论据，很多论据都是通用的，掌握好几个新颖、小众的论据，从不同角度分析都是可以论证你的观点的。议论文只要观点立意正确，分差一般比较小比较稳，适合大部分人。

记叙文最好不要选老生长谈的题材，你再怎么写让人耳目一新的机会也不大。但是文学基础好的写记叙文很好因为在大同小异的议论文中有一篇文笔优美故事动人的记叙文总是让人产生共鸣，记叙文平时多写，考场上现构思时间会很紧张。不要写三段论、不要写三段论、不要写三段论。

散文一般人驾驭不了，有文笔可以写，但是别写成四不像。

最后，好好写字。

建议家长去搜索一下，每个年龄阶段和孩子上不同年级，教育大纲对学生阅读和作文的要求标准条件是什么？这样家长在指导孩子阅读和作文上就有一个大致的参考标准。孩子不同，方法就不同。不管什么方法，只要能调动孩子的主动性思考，就能有好的收获。

对于这个问题，我作为长期在一线的语文老师，有话要讲。

阅读与作文的提分，首先家长和孩子都要有这样一个认识，就是需要布一个很大的局，或者说，需要一个长期的积淀，才能看出效果。

如果想要短期提分，那么除了套路还是套路，别无他法。这样的套路对于阅读理解来说，就是掌握每一种题型的答题方法，答题模式，然后按照这样的模子去套，去附会。而作文最快捷的办法就是去～～偷。偷别人的素材，偷别人的文字。高手也许能偷其神，低手常常失手，被认为是一种抄袭，然后被断定为低分。得不偿失。

回到问题根源上来，造成阅读理解和作文得不到高分的原因，是阅读量不够，阅读能力跟不上，写作水平也勉为其难。

阅读理解和写作是相辅相成的事情，只不过一个是看懂别人写的文章，一个是自己能写文章。

怎样提高阅读能力和写作能力呢？追根溯源，还是要提高阅读量。我们常常跟小学生说这样一句话，不读书的孩子就是一个潜在的差生。所以小学生不要被九十几分的高分蒙蔽，真正有阅读量支撑的孩子，随着年级增长，他的语文素养会越来越高，阅读理解能力和写作能力也会大幅提高。

当然，最关键的是在阅读过程中要有积累的习惯，也要有写随笔的习惯，只有这样，提升才是必然。

初中语文试卷中，一般阅读40分，作文50分，分值占比大，也是导致学生成绩分层的主要影响因素。其中阅读尤甚，所涉知识面广、难度大，常令学生望而生畏。

虽然做阅读理解题依赖语文素养，但其实也有一些套路：

1、概括内容题型。如有字数限制，只答“何人、何事”；若无字数限制，可根据需要答出“何时、何地、何人、何事、结果如何”。注意适当组织语言，剔除修饰性词语。

2、修辞赏析题型。一般写三句话：先判断运用了何种修辞手法，接着陈述修辞过程，然后指出达到的表达效果。

3、重点句子赏析。先寻找切入角度：有表现力的词语、修辞手法、表达方式、与文章主旨的联系等。要有发散思维，不要局限于单一角度。

4、段落在文中作用。位于文章开头，一般起到总领全文、引出下文、引起兴趣、铺垫、伏笔作用；位于中间，起过渡作用；位于结尾，起照应开头、升华主题、总结全文等作用。

5、人物形象分析。根据文章内容，至少用到两至三个描述不同侧面的形容词，全面立体地概括人物形象。

以上仅简单归纳几种常见答题模型，更具体全面的方法，各种资料中非常多，可以自己去看。我补充几个注意事项：一是根据分值答题，如，一个3分的小题，可能要答3个点而不是2个，因为设题人要考虑方便阅卷判分。二是拓展延伸题千万不能空，只要答了，不论质量如何，基本都会给一些分。

再说作文。

平时的积累训练写作方法就不说了，这里主要针对应试。

第一，标题要亮眼，但千万别太过标新立异。如果想不出特别好的标题，就得中规中矩，避免犯错。

第二，不能跑题，要静心细读材料和要求，确定主题后，再拟出框架，然后下笔。

第三，字迹工整，不要涂改。写了错别字和不通顺的句子也不要改，因为阅卷老师看不了那么仔细，但涂改的痕迹就很扎眼了，很容易导致扣卷面分。

第四，字数在达标的基础上，再多写两百字比较适宜。太短，老师一般不给高分。太长，会占用过多考试时间。

以上，若执行到位，可以有效提高考试分数。但若要得高分，就得踏踏实实多读多写多刷题，成功没有捷径。