你生活在自己的世界里,一座高墙把使你与外面的世界隔离,你很想爬上去看看外面的世界,可身边的人都叫你不要爬,你仍坚持自己的梦想,终于有一天,你爬上去了,看到了缤纷多彩的世界
经典小说作文素材
提到的作品
咪咪
多了去了,百度搜搜,打印出来,背会。当让平时看书积累也很重要、遇到好的段子, 有寓意的典故,影响较大的现实实例,名篇名段都可以摘抄下来,闲暇时读读,日积月累,积少成多。学而不思则罔,思而不学则殆。学的东西要加以应用、经常写日记,写感受、写影评等。中小学学生写作文,不知道怎样写,不敢下笔,不知道写什么。我告诉你,想些什么写什么,写错了好纠正,好改,文章是写出来的,也是改出来的。写文章时,要拓宽思路,站不同角度观察事物,把看到的,听到的,感受到的,想象到的,都写出来,加以布局整理,就是一篇文章。作文素材,不是简单的阅读文章、背诵段子,还要动手写,胸中有腹稿,写作有方法,这些都是给写作文积累素材。
人生是土豆!
【谢邀】作文半天写不出一个字,最着急的是谁?没错,是家长!孩子才不会管那么多,写不出就写不出,是打是骂悉听尊便,反正都快成家常便饭。所以前段时间的朋友圈里,到处送儿媳送女婿!但是,家长们发发牢骚也就得了,最终还是嘴里念叨着‘亲生的亲生的’,继续走上辅导孩子写作文的不归路。不过,家长们有没有想明白,为什么孩子写不好作文?写不出的源头又在哪里?根据大数据分析,大多数学生厌烦写作文,根本原因在于孩子的心里没得话可写,进一步的解释便是,脑海里搜寻不出与作文相关的素材。于是应对的方法显而易见,就是让孩子,学会积累作文素材。只要心中有素材,碰到任何作文,都是一蹴而就的事情。那么怎么样去积累素材呢?主要可以从以下3个方面!一是生活中。孩子们的学习生活,是丰富多彩的。现在的学校里,各式各样的活动,充斥着他们的课余时间。课后,跟同学们的追逐打闹、矛盾,就是最好的素材。就算是看起来无聊的课堂上,如果有一双善于发现美的眼睛,也能看到课堂的趣味性,比如老师上课的精彩之处,还原之后写出一篇《我的老师》,绝对不难。孩子们的家庭生活,也是素材的重要来源。家庭里有关于谁搞卫生的讨论,有来自长辈的细心呵护,有神秘的惊喜等等,这些最情真意切的实际经历,准能感动他人。二是情感的流露。好的作文,通常能够引起共鸣,这就是作文的情感,作文有了情感在里面,让人看了会有一种身临其境的感觉。而想要把情感付诸笔下写进作文中,方式其实挺简单的,即把人物的情绪、思想揉成作文的素材。孩子置身不同场景,会有不同的情绪,喜怒哀乐的表情和动作,都是不一样的。思想则是孩子在看到一件事情的时候,脑海里蹦出来的天马行空的想法。三是阅读。作文怎么写,最终还是离不开字、词、句的运用,如何把字词句变成一篇可读性的作文,中小学阶段,主要得掌握具体的方法。比如叙事、写人、感悟,从哪个角度切入,才能更引人入胜?这就涉及到阅读了!课内课外的精美散文,咬文嚼字的经典名著,其中的遣词、造句,全都是值得中小学生学习的。只要阅读量大,相信对文字的驾驭能力,一定会更上一层楼。感悟生活,表达情感,大量阅读。作文素材的积累,大致就是这3种方法。不过,最重要的一点是:好记性不如烂笔头。生活经历再多,没写在小本子上,就会成为一段过去;情绪、思想纵有千言万语,可没记下来,脑海深处只会剩下一个孤单的画面;阅读名著等人高,缺少笔记,只是一摞书而已。素材的积累,最后呈现出来的,都会是文字。家长们,让孩子养成写日记的好习惯吧,把每天的大小事情,以日记的形式记下来,才真的是素材!
aizhangyan
随着高考课改的不断深入,对语文学习的重视程度与日俱增。阅读量的增大,作文思考性、跨越性的提升,都对孩子们的学习能力提出了更高要求。每次高考结束,看到作文题目,我都长舒一口气:幸亏不用高考了!但是只要在中国的教育体制内,我们的孩子终难躲过这次人生中的大考,学好语文,写好作文尤为重要。小学升入三年级,就开始正式写作文了,各种小朋友们的"神文"也在微信朋友圈转发不断,在捧腹之余,很多家长就开始了各种焦虑,关于"作文怎么破"的确是个大难题。图片来自网络在此,我想把在家和孩子一起实践过,觉得行之有效的方法整理一下,提供给大家借鉴。一、卓有成效的亲子共读我女儿识字较早,我觉得主要得益于我很早开始的亲子阅读。最早的阅读从指读开始,选择色彩丰富、语言简单的绘本,一字一字,放慢语速、声情并茂的大声朗读。有人会说,我们家孩子不爱听故事,但凡这种情况,我认为一定是家长有问题没有搞清楚。我认为,亲子阅读的目的是唤醒孩子阅读,乃至探索外部世界的兴趣,既然是唤醒孩子的兴趣为目的,那就不是我想读什么,你就该听什么的问题,而是孩子对什么感兴趣,家长就陪着他探索什么,然而书本身仅仅是探索世界的载体而已。对于孩子,也许一本书会读好多遍而乐此不疲,也许一个故事需要演绎出N个版本还至此不休,但是孩子就是通过这一次又一次的重复和不断创造来建立她头脑中的链接,通过这些链接构建了她探索世界的桥梁。在我女儿上学之前,每天的亲子阅读都是我们雷打不动的时间。当然也有工作疲累、家务的琐事,但是每次看到她期待的眼神,我都告诉自己:只有父母坚持,才有静待花开的权利。慢慢的,随着她识字量和理解能力的提升,我开始选择更有深度的一些读物。比方说,我们曾经用一年半的时间共读了《中国历史》,从开天辟地一直讲到新中国成立。如此浩繁的历史烟云之下,我们俩脑洞大开:觉得民族英雄岳飞的情商委实不高,自己丢了性命也给领导添了麻烦,换个方式可好?秦始皇统一六国之后为何能够形成大一统局面,而成吉思汗的子孙铁蹄踏及欧洲,却不能统一疆土?如此种种……没有什么标准答案,有的甚至有些无厘头,但是有趣是必须坚持的,没有兴趣做基础,任何的儿童教育都不能长久。我不是推荐大家一定要读历史,也不敢保证我讲的故事孩子都能记住,但是故事中的逻辑,由此引发的思考,以及大量的典故构成了她最基础的文学模块,随着她理解能力不断加深,以史为鉴的思维对她形成相对独立的思考判断也产生了影响。亲子阅读其实不难:在一盏温暖的灯光下,一位耐心的爸爸/妈妈,手拿一册书,讲讲其中的故事,听听孩子想说的,顺便说说我想告诉你的……父母的价值观、人生格局都会随着故事潜移默化的渗透入孩子的生命里。和孩子一起读什么书不重要,首先是孩子一定要感兴趣,兴趣才是最好的老师,但是启发兴趣就是家长的智慧了。其次,家长要坚持。没有耕耘,莫问收获。最近,有两位诺贝尔经济学奖得主的教授做了一项研究,如果把教育投资(时间和金钱)设定为一个经济模型,收益率最高的是学前教育阶段。所以家庭教育越早开始收效越大。二、声情并茂的讲故事孩子上小学后,我们的亲子共读基本告一段落,她开始独立阅读,我进而给她选择并推荐好书,书无定式什么都可以读,天文地理、医学生物……想读什么我们就去找什么书。阅读尽管是一个非常重要的基础,但是这毕竟纯粹属于"输入",而孩子从阅读的"输入"转向作文的"输出"有一个过程,其中"练笔"的环节必不可少。说实话,我对练笔有一点点心理阴影,小时候去趟公园就要写篇作文,玩的委实不太痛快。等我们当了父母,尽管对一年一次的年终总结深恶痛绝,但是还要盯着孩子不断"练笔",情何以堪啊!于是,在孩子一二年级时,我把"练笔"改成了"练嘴",每天朵朵都会告诉我学校发生的趣事,当她东拉西扯的说完的时候,我说:"我觉得这件事很有趣,但是如果这样讲会更有趣……"于是,我加入铺垫、细化感情、引入冲突,声情并茂的讲完这个故事后,朵朵特别钦佩的说:"妈妈,你讲的太好,你可真会讲故事!"我赶紧接上:"这么有趣的事,我觉得你要给爸爸再讲一讲。"我觉得我们的母语——语文,就是一个沟通的学问,先学口头沟通,再学书面沟通,别人表达的意思你能看明白,这是阅读理解。你表达的意思别人能懂,这就是作文了!天长日久,潜移默化,当孩子能够把经历的事情变成故事讲出来的时候,她基本就能写一篇连贯的作文了。三、电影中的大发现如果说,阅读引发了思考,让文章能够有独到的见解。那讲故事就构建了逻辑,让文章衔接紧凑、更加流畅。那有趣的情节从何而来?我推荐看电影。中国对好文章的结构常常用:"凤头——猪肚——豹尾"来形容,常指有一个引人入胜的开头,结构清晰的故事梗概和一个发人深思的结尾。再没有比一部好电影更能突出这几点的了。一部好电影往往是好编剧、好导演、好演员共同创作的结果,需要在短时间内最大化的展现情节的曲折性,面对冲突有人物的应对,情绪的变化,都会非常直观的展现在我们面前,甚至比文学作品更有直观的学习意义。但是我看电影一般不去电影院(在此,非常对不起各大电影院线),第一,和孩子一起看,我只看经过时间检验过,有营养的片子。第二,在电影院看电影妨碍我们的互相交流。孩子看电影经常会问"然后呢?""这个人好人坏人?"碰到这个问题,我们实在解答不了就按个"暂停"猜一猜,然后继续看下去,看看谁猜对了!让孩子自己代入电影跌宕起伏的情节创作中去,让她亲身去感悟"凤头——猪肚——豹尾"的直观性。除了迪斯尼经典的动画片,前段时间我们还看了三傻大闹宝莱坞,欢脱的场景、跌宕的情节、正向的价值观,让孩子开心不已。其实,好电影就是一部好教材,生活中无处不学习,这些学习的素材需要家长的智慧去探寻和挖掘。四、无处不在的写作写作写作,最终还是要归结到写上,除了老师课内布置的命题作文,我尽量让孩子"有感而发",并且抓住稍纵即逝灵感的小尾巴。女儿八岁时,养了两条斗鱼,不幸都死了,她很难过,把鱼埋在了云松花盆里,立了一个小小的墓碑,自己写了首葬鱼诗悼念她的小鱼。尽管文白夹杂,但是我依然大加鼓励,写作就是一种表达,能够把自己的情绪清晰展现出来,岂不很好。葬鱼诗(2017/6/13)今日鱼死也,我心伤如石。双双离我去,只好把它埋。建起鱼之墓,献上小黄花。墓上云松树,墓下两斗鱼。愿它在天堂,活的很安康。假期去海边的姥姥家,玩了一个星期,天天赶海,不亦乐乎。每天看着夕阳西下,想象自己是一个小渔民,于是又写了满足。满足(2018/2/21)给我一只小船,小的只能载下姥爷、鱼和虾。给我一张大网,大的能容下整个海洋。给我一盏提灯,指引我们前进的方向。给我一个马达,作为我们坚持的力量。给我一只手臂,变成绝望里的希望。给我一个码头,成为疲惫时温暖的依靠。然后,有一个和谐的家庭和每天一筐的收获,我就很满足了!对于我来说,就是不断的收集她的这些随手之作,尽量保留下来,让她可以看到自己的成长轨迹,就是一件很快乐的事情。作为父母,从本心来讲,我更希望成为一个帮助孩子唤醒自己、发现自己、并最终成为自己的家长。人生道路,没有什么比按照自己的方式成为自己想要的样子更有成就感的事情了!教育是个很辛苦的工作,他是通过教育者的不断完善自身来推动改变的过程,陪伴孩子的成长让我更加感受到了为人父母的责任和持续学习的需要。把我的教育实践写下来,送给所有关注家庭教育的父母!我们的母语真的是世界上最动人的语言,希望我们的孩子们可以更好的掌握这种语言带来的力量和感动,用以表达他们细腻的感情和美好的生活!请您关注我的头条号“姝言舒语”,并积极转发我的文章,希望每一个孩子都能爱上写作。
纤纤玉手
感恩悟空小秘书邀请,我是教大育小。关于中小学生作文素材积累,具体是有方法的。我分享一下 我的方法:1.素材源于生活。要想孩子有素材,最重要的就是要让孩子有生活的经验。特别是越小的孩子在这个方面就更重要。所以,要想孩子有丰富的素材,就让孩子参与到丰富的生活当中去,多培养孩子的兴趣爱好,多带孩子去亲近大自然等。千万不要让孩子的生活除了作业,学习就没有其它的,孩子就是两点或三点一线:学习,家还有补习班。2.文章源于生活却高于生活,家长要引导孩子思考,发掘然后发展成素材。例如培养孩子写日记的习惯,日记形式可以活泼多样,如果孩子不愿意写,可引导孩子阐述,口头表达。这个对小学生尤为重要,对于初高中生,那么可以多和孩子交流心得,事情看法,并且多角度的分析,帮助孩子扩宽思路和看问题的角度。3.带领孩子进行丰富且深度的阅读,然后进行摘抄。好词好句,经典段落分类整理进行储存。让孩子学着写读后感,进行分析和感受,培养孩子的思维和敏感度。4.素材分类整理可以运用方格子笔记本。方格子笔记避开凌乱,清晰容易查找。这用来整理和素材积累是非常好的方法。5.读书笔记还要学会列目录,这样容易查找,免得积累很多的素材到用的时候毫无用处。总之:素材积累源于生活,带着思考,细心观察和发现的眼睛及时记录,分门别类进行储存和分析,当然大量阅读也是必不可少的手段。祝福你!!!
海南三亚
小学低年级作文以看图说话为主,高年级作文分别为材料作文和命题作文。低年级则主要考察的是观察能力与语言的组织能力。高年级则是考察提取材料重点,以及围绕主题写作的能力。 中学的作文一般文体不限,但以议论文居多,记叙文,散文次之。偶尔也会涉及到小说。 在此我就该提问我有以下几点建议: 首先,做生活的有心人。作文素材来源于生活,灵感也来源于生活,就像艺术来源于生活却又高于生活一样。善于观察生活中事物的变化,也可以由家长制定一个观察主题或是孩子自身兴趣而决定观察某一领域的事物(就如科学领域,可以观察含羞草的在外特点与收缩情况),再或者是观察一个自己喜爱的人或是一个职业。(适合的作文题目:我爱我的妈妈;记一次郊游;难忘的一天;马路上的天使;树叶变形计;金龟子的花衣服等等。)观察的越仔细,作文越能拔高。 其次,积极参加活动,努力创造素材。参与得多了,也就有了一定的素材(适合作文题目:我能行;合作的力量;晴空万里;挑战自我;那一抹期待;一分耕耘一分收获等等。) 再者,坚持多读书,吸取素材。提高文学素养。可以识记一些名人名言,千古名句,优秀诗文等。这些内容既可做议论文的论据又可以做散文仿写的句式。 最后,及时记录。再好的文笔也是需要灵感的,有时可以将自己随便想到的事情记录下来,为往后的作文素材做铺垫。 总得来说,议论文,论点为三个,简短而紧扣中心论点,论据真实可靠。散文可多用拟人,比喻,排比等修辞手法……除此之外重要的是审题,字数要求,以及错字别字。
COS.扣
文章,文章是写给人家看的,写给人家读的!为什么????️的文章会成为千古名篇,引起读者的共鸣和赞赏呢?这里最关键一点在于作者平时仔细观察,对现实生活中的素材的提炼,最后高度化的概括,浓缩成一个典型的具有代表性的人物形象,成为人们茶余饭后的谈资!每年的中考和高考,语文作文题目是老师和学生议论一个话题!????️的学生说:作文题目太难写了,写来写去,自己也不知道写些什!????️的学生说:作文题目是容易,容易入手,但写来写去,写不出什么深刻的观点和见解!还有的学生说:我写的作文基本都是闭门造车,????️洞????️物,华丽的词藻,说????️话,喊口号……总之,犯这些毛病的学生,平时自己不注意仔细观察身边的人和事,平时也不注意写写日记,写写读书心得,再加上自己对平时的素材缺泛兴趣,更谈不上积累,提炼……那么到了考试,一写起作文来,就感觉写不出来,好像????️话说不出来,即使勉强能够写下去,也是东拼西凑,文章杂乱无序……试想想:这样的文章能够拿高分吗?
Mindy
平日里多读并摘抄精美词句段赏析体会——久了,常常诵读,也会内化为自己的;及时记录大事要事新闻热点,大众关注度高的事——届时为自己所用,有感而发。
datouyu08
作为一名写作教练,经常被家长问类似的问题。小学生作文素材的来源,其实主要是三个方面。第一是来自于生活本身。这就需要我们对日常生活、过往经历等有一个良好的认识,懂得观察、回想各种生活片段,从中找出可以写作的故事片段、简单材料,再通过文章的结构进行整个故事的写作、整个事件的写作,所谓记事作文、写人作文都常常需要有事件的来龙去脉。此外,对生活的观察也包括对大自然、季节变化等的观察,这种观察本身就是在积累作文素材。第二是来自于阅读。通过阅读我们可以知道古往今来的大量故事,各种人物的故事、事件的来龙去脉,也包括对新闻事件等热点素材的采撷。但主要是通过看书来完成。这就是通过阅读来积累素材。在阅读的过程中,我们可以对感兴趣的故事、人物事件等做扼要的记录,时时拿出来翻看,这样便能积累大量的公共素材,以便在日后的作文中进行有效的运用。如果肚里没“货”(素材),又如何开展写作呢?当然,阅读中的背诵也很关键,比如好的古诗词的背诵等,无须太多,几十上百足矣,再直接或间接的成为作文中的素材就可以。第三是来自自己的想象。包括灵感这种可遇不可求的东西,都是良好的写作资源。而在想象作文中,通过创设情境、巧设角色等,是可以写出一篇不错的想象作文的。想象作文作文中的一个大类,包括阅读科幻等作品而形成的好想法,其实都可以成为良好的写作素材。素材在生活中是无处不在的,但须和作文的主题相结合。我的观点是:素材是主题的仆人。素材是主题的服务员。当你在写作某篇作文时,各种积累的素材须结合主题的需要而进行剪裁,不要一味地堆砌素材,要有所取舍。而取舍的过程便是结构化的过程,是为作文设计一个好的结构。我们对素材时常怀有某种思绪、某种感情,也许是对过往某种经历的一种怀念,也许对某个历史人物的一种敬仰,也许是对科学进行的一种幻想,所以在作文中要突出体现出这种思绪、这种感情,是为抒情。所以我们要带着情怀、情感去积累作文素材,不要单纯地以技术的、手段的、工具的观念去积累素材,在你积累的过程中,未来的好作文已经潜伏在你的素材当中了。
天秤座的选择综合症患
博闻强识,灵活运用。博闻强识就是从小培养阅读的习惯,并深刻在记忆中,这样就不会书到用时方恨少,坚持写日记也是方法之一,将生活的点滴记录下来,等到阅历到时自然会引发感触。灵活运用指引经据典能力。这里举个简单的例子,小学四年级学叶圣陶先生的课文爬山虎的脚,反映的是积极向上,勇攀高峰精神。里面有段话:一阵风吹过,满墙的叶子漾起波纹来,很是好看。结果我同桌在写作文时引用了这段话,说他家养了一只大白兔,一阵风吹过,满身的毛漾起波纹来,很是好看。积累的素材怎么用呢?举个例子,比如上了初一,我终于可以一个人去上学了,不要爸妈送了。结果某天在上学路上因为鞋带松了,弯腰系鞋带的时候下意识往身后看了一下,结果发现妈妈在身后不远处看着自己。那么写作文时就可以以身后的目光为题写一篇宏杨母爱的文章,当然不同年龄段感触不一样。比如某个时刻听《真的爱你》这首歌时,徒生感触,母亲多年汇聚的点点滴滴,文思自然泉涌,好文脱手而出,明亮的星斗照耀雨后的麦田,今夜的麦穗低头怀念谁。
小柠檬和大橙子
素材就是组成作文的材料,就好比盖房子要用的建筑材料一样重要。没有建筑材料,怎么能盖出房子呢?同样,没有素材,怎么能写出文章呢?那素材究竟在哪里呢?首先,记叙文的素材在生活中。生活就是素材的百宝箱,生活是素材的万花筒,生活是素材的海底世界。要引导孩子源于生活抓素材。要想文章真实感人,就要做到写真事,说真话,抒真情。所以要在自己的生活里抓取素材。因为你的经历和别人是不一样的,即便是一样的,但由于看问题的角度不同,你的感觉也是不一样的,你抓的素材也和别人不同的,有了好素材,才能写出新鲜、生动、感人的好文章。要学着先从身边的小事找起,小事情,也可反映大道理。比如,有的孩子第一次做事,做得不顺利,做得不够好。不顺利,不够好,才蕴含着启迪读者的道理,所以这些都是好素材呀!如:我第一次洗碗,怎么洗也洗不干净,洗洁精放多了,滑滑的,手一松,碗掉地上,摔打了。这就可以告诉读者:什么事情都是看起来容易,但做起来,都是不容易的。小事如此,大事不更是如此吗?看,道理深刻吧?只要能给读者以深刻的启迪和鼓舞的素材,都是作文的好素材!生活中的人、事、景、物,都是我们作文中不可缺少的素材。可以写成写人文,反映人物的性格特征和精神品质;可以写成记事文,反映一个道理,给读者以启迪;可以写成写景文,抒发感情,感染读者;可以写成状物文,达到借物喻人或托物言志。所以,同学们不要放过你每天亲眼见过及亲身经历的任何一个人、一个景、一件事,一个物哦,这样你就有写不完的素材,也就会产生创作的灵感哦!天天在生活中找素材,找感觉,培养自己一双敏锐的眼,一颗敏感的心,就不愁抓不到记叙文的素材哦!议论文的素材主要是论据,论据就要有代表性和典型性,能有利于阐述你的观点,所以这就不能在生活中找了,要找那些越多人知道越好的论据,才更能证明你的观点。如历史上著名的事件、古今中外名人的事、各种媒体上报道的新闻、每年感动中国的十大杰出人物的事迹等等,还有名人名言等,都可以作为议论文的素材。这就要求我们要多读书,历史书、科学书、励志类的书等等都要涉猎,还有要多关心国家大事,多看新闻报道哦!“业精于勤荒于嬉”。只要我们利用好零碎时间,博览群书,关心时事,也不愁找不到议论文的素材哦!祝愿同学们早日走出作文的苦恼,绽开美丽的笑容!想了解抓素材和写好作文的更多方法,欢迎关注我的头条号:冀老师讲作文,会给你更多写作上的帮助哦!
shirleymao
小学生作文素材是从观察力,视觉感来实现的。观察能力的培养要从以下几点方面培养;作文是观察以后的书面表达,加予修饰。它源于生活,要使学生平时积累写作素材,就必须引导学生时时学会观察,掌握观察法,并能养成观察事物、分析事物的良好习惯。对生活的观察是一种复杂门多侧面的活动,更是生活中的乐趣,它不单纯是眼看,还应该包括耳听、口问、身触、脑动、心浏等,教师必须要引导学生会做生活中的一个有心人,留心人,所以引导学生观察至关重要,要让学生把观察和思考紧密结合起来,使学生在观察中不断地提高认识水平,从而观察对作文教学有着重要的作用。
小宝的鱼儿
这个问题代表了多少孩子爹妈的心声啊,我在教孩子们写作文的过程中,经常收到来自孩子父母们的类似提问哦。我的经验就是教孩子们做个有心人,教父母们做个有心的父母。首先,是父母要做个有心人。重点做好两件事,一,在孩子还是幼儿时就开始留意培养孩子的阅读习惯。坚持给孩子阅读,待孩子识字量达到一定阅读水平后,再尝试放手让孩子自主阅读。比如,我发现2岁的儿子见到我们大人给他读书就烦的时候,就为他的阅读习惯担忧。于是,就挑孩子心情不错,或者在孩子玩的时候,我故意在他旁边饶有兴趣地大声读故事,一边读一边很夸张地跟随着故事做着夸张的动作,不时地变换声音,将故事读得夸张有趣。就为了吸引孩子来跟着我一起看着书读。刚开始孩子可能不感兴趣,但坚持久了,孩子有一天会突然很期待我们读下去,然后我们就将读书常规化,孩子慢慢地越来越对读故事感兴趣了。现在,孩子很喜欢我们给他讲故事、读书。有时,会自己看着图说故事。这就为以后的写作找素材在打基础啊!第二件事,父母在日常生活中要有意识地跟孩子多交流和引导孩子去观察与思考。比如,跟孩子一起出去玩。如果发现孩子对某种昆虫感兴趣,可以试着跟孩子一起观察,并引导孩子观察昆虫的特点,然后查阅读资料,跟孩子分享昆虫的特点,一对触角,两对翅膀,三对足;如果孩子对玩水感兴趣,有时可以乘机引导孩子说说玩水时的感受等;如果父母自己遇到什么新奇有趣的事儿,可以跟孩子分享,让孩子扩大见闻。……总而言之,父母在孩子的作文素材方面,其实可以起到导师的作用哦。也许有的父母会说,我也不懂得怎么引导啊。那就选择做好第一件事,陪孩子阅读,想办法让孩子爱上阅读,从书中学会收集素材,至少会学会许多字句。另外,小学生找素材的难点在于,孩子们通常不知道什么样的事例或者景色对应作文相应的主题。所以,在教孩子找素材的同时,其实要加强对话语或者所读文字的理解能力。这个训练其实可以更多地融合在日常生活的交流当中。所以,作文素材归根结底是来源于生活的,关键在于孩子是否学会了做个生活的有心人,将看到的、听到的、感受到的能留于心间,一待触发,能够自然地联想、回顾起来。
qingshuiyi
在几年前还珠格格这个电视剧中曾经有一段情节不知道还是否能记得,就是小燕子和紫薇她们没事的时候学习成语那一段。今天要说的就是我们在积累作文素材的时候,就是从生活中积累生活素材,比如说今天听见爸爸妈妈说了一个很意外的句子,那么我们就可以记在心中多念几遍,记住更好,记不住,也有了一种积累素材的意识。其实通过生活积累素材的方法非常困难,所以我们要通过一些专业的方法来解决这个问题。在这儿提供几个方法供您选择。第一种方案,翻字典。每一个字,两个字都会进行组词,组词之后有时候会跟着一个句子,这样的话,我们就可以完整的感受一下这个字的含义,这个字所组成的词的含义,这个词语所造的句子的含义,这是一种非常重要的提示,如果有时间的话,没事最好是翻一翻这些词典。第二种方法,翻一些同义词词典,反义词词典。我们从这两种词典里面可以了解许多词语之间的细微差别,当然在考试的时候我们也可以获取更多的资源,完成一些近义词反义词的答案。这是一种看起来非常无聊的学习,但实际上一旦学会了把这些词语用在我们的座位过程中,我们会发现自己的作文,原来也是非常有价值的。第三种方案就是翻成语词典,对于我们中国人来讲,成语是一个非常好的存在,简简单单的几个字,大多数都是四个字,就包含了一个很长的故事,一个很长的典故,这个典故里面告诉了我们许许多多的含义,举个例子来讲,亡羊补牢,杯弓蛇影。其实我们把每一个成语用自己的语言在编写出来也是一个完美的故事,也是一个很好的作文素材。作文素材的话,基本上就是词语和句子这两方面。
微风~细雨
有许多小学生感叹:天哪,我写作文没有素材啊!怎么办?现在的小学生生活丰富多彩,应该是完全不缺素材的啊!写作文时找不到素材,不是因为没有素材,而是因为小学生一提起笔来,就只往那些高大上、高调感人的事例上想,所以就忽略了生活中那些鲜活有趣的素材。其实,生活中,处处皆素材。小学生作文,无非是分为这么几大类:写人的,写景的,写事的,写动物植物物品的,写读后感,还有想象作文和童话。先说写人作文。无非是写亲人、老师、同学、朋友、印象深刻的陌生人等。自己的爸爸妈妈,自己的老师同学,朝夕相处,有多少可以写的素材啊!写妈妈,不要光想到妈妈如何辛苦,也可以写一写妈妈的糗事,妈妈爱臭美,妈妈爱发脾气,妈妈是个事业狂、小气鬼、电视迷等等呀;写老师,不能只想到老师带病上课,也可以写老师讲课如何有趣,或者老师怎样严厉,或者是老师爱讲笑话呀;写同学,不要只写他喜欢帮助别人,也可以写一写他的调皮捣蛋,他的爱吹牛,某位同学喜欢天天换发型,某位同学迷恋漫画书等等……写事的,无非是家庭趣事、学校记事、活动记事、成长经历等等。这些,都是学生自己亲身经历的,稍微回忆一下,就可以提炼出很好的素材来了。写景,可以写一年四季的美丽,公园的景色,跟父母去旅游见到的风景名胜,就是小区里仔细观察一下,春天花开,夏天树木郁郁葱葱,知了在叫,湖里的鱼儿游来游去,秋天的落叶,冬天的雪,也是很有的写的哦。写动物,家里养有宠物的可以观察它们,家里没有猫啊狗的小动物,至少,也都养过两条小金鱼吧,就写写金鱼也不错,或者,去公园里观察那些游鱼,观看地上的小蚂蚁搬家,夏天捉只知了,等等,都可以写呢。植物,就更有素材了,谁家还没有养几盆花呢。小区里,上学的路上,公园里,校园里,到处都有花草树木,这些,都是可以观察可以写的素材啊。物品就更容易取材了,一个自己喜欢的铅笔盒,一个可爱的布娃娃,一套喜欢的玩具,甚至是一个铅笔刀,都可以拿来好好写一写呀。生活并不缺少素材,而是同学们缺少发现的眼睛,观察的心思,筛选的技巧。平时,记得多多观察生活中的寻常小事,春天跟爸爸妈妈去踏青时,也注意观察一下春天都有哪些花开,开什么颜色的花,花朵是什么形状,什么香气,到写作文的时候,就可以信手拈来了。还建议同学们养成随手记录的好习惯。有特别难忘的事情,特别好玩的事情,特别感动的事情,三言两语把它记在自己的小本子上,到写作文的时候,随手翻看一下,没准就翻到宝贝了呢。希望小学生朋友都可以多多观察生活,多多读书(因为,读书也是一种积累素材的好方式哦),做生活的有心人,做爱读书的好孩子。
NBA小肉球
方法如下:1、写百字文日记把看到的、想到的、读书读到的,写在日记本上,养成每天写日记的习惯。即使想不起来该写什么,就从自己的内心活动写起。写自己最感兴趣的,比如,有的孩子写起玩游戏来真是滔滔不绝,可是玩游戏又不能算作很好的素材积累,但也无妨,先让孩子练笔,写着写着,孩子会慢慢打开思路,拓展开视野,积累素材的范围也会广阔。2、写读书日记小学生平时的课外书很多,即使没有课外书,也能读课本语文书,从语文书里挑选一篇文章来读,读完后,自己试着写出读后感。写不出感想也无妨,那就合上书本,将自己喜欢的内容或者是语句默写出来,以备将来使用。这样默写的过程,也是学习的一种方式,无形中,也学习了语文课本内容,还锻炼了写日记的本领。3、每天都会有新鲜事件发生,记下来将每天的新鲜事写下来,比如:今天爸爸和妈妈谈话内容是什么?今天妈妈做了哪个新鲜菜肴,今天爸爸穿了哪件衣服,要去上班还是买菜等等,从日常事务入手写起,写上63天,总会有收获,写的多了,孩子是越写越有感觉。记得鲁迅先生曾经说过:别人嗑瓜子,他在构思文章;他必须每天记日记,一天不记日记,会在第二天补上。最开始,家长只要鼓励孩子去做这件事——写日记,而不要去当“老师”指点孩子,尽量让小学生自己动笔、动脑、动心去创作属于自己年龄段的文字。积累素材是快乐的事情积累素材要多写多练多动脑筋想一想,写一写
lunatree
写作文最主要的就是平常的积累,多读书是最主要的好词佳句的来源,其次就是生活中遇到的好词好句,有了来源就要把他们积累起来,可以摘抄下来,每天抽几分钟的时间看一下自己的摘抄本,这样技能重新温故时间较长的句子,又能记忆新的佳句。然后就是灵活运用,当脑子里又一定的储量之后,就可以运用到作文中了,不只是作文,在平时生活学习中也尽量多练习,比如可以几个同学一起玩成语接龙,这样既有趣又能学习运用成语。
yezhipeng
写作恐怕是每个一个小学的最头疼的一个事,要想写出一篇高分作文,丰富的素材是必不可少的。如何去积累素材,我认为可以从一下几个方面去做:第一,平时要利用闲暇时间多读一些书,不用拘泥与类别。有些家长一看孩子在读什么故事书或者娱乐书籍,就会大发雷霆:“你有时你咋不读会作文书,看你写的作文如何如何。”其实小学阶段不需要太限定孩子读书的类型,广泛涉猎也可以开拓知识面,阅读达到一定量自然就能转化为写作能力,当然这需要一个过程、一些时间。第二,就是侧重读一些优秀的高分作文。开始可以读一些带注解的,如某句话、某段话是如何表达的、运用了什么修辞、好在哪里。然后把这些好词、好句、好短誊写到一个专门的积累本上。隔三差五的拿出来读上一两遍,逐渐转化为自己的东西。这个训练起来还比较快,贵在坚持。第三,养成一个写日记的习惯,不用刻意天天写一篇。就是遇到一些特殊的事情记录下来:比如自己的生日、比如假期去哪哪玩、一个好朋友来家里做客、下雨天等。把它写下来,然后隔天再修改润色加工一下,这个过程中你的写作水平就无形中提高了。总之,只要无论用什么方法,贵在坚持,量变引起质变。
长城影子
对于小学生作文,孩子们只要言之有物,抓住重点会写完整即可,引导孩子学会把自已想说的事情用书面语言写出来,追求真情实感,真表达。中学生作文,加强写作技巧方法指导,把文章写得更"美”。中小学生作文素材应来源于生活,追求生活体验。善于观察,读过的书,看过的节目,经历过的事情都可以为我所用。
小维子大维子
☃️☃️☃️☃️感谢悟空邀请☃️☃️☃️☃️ ????欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!???? 老穆解析俗语云:“巧妇难为无米之炊”,倘若无米,焉能成炊?穆老师认为,写作文亦如此。即便你有“词源三水”之才华,“倚马可待”之能力,倘若没有写作素材,仍难成文。即便写出来,文章也是空洞无内涵。中小学的作文,大都要求写记叙文,且以青春感悟类为主。青春感悟类作文以成长励志类和情感道德类为主,所以学生在写记叙文时,以写人记事类记叙文居多,故此,我们的写作素材一定要具有真实性。只有写作素材真实,才能保障我们的作文具有真情实感。那么,如何才能让我们的写作素材具有真实性呢?答案只有一个,那就是“生活”。我们的学生要学会从实际生活中索要写作素材,那么问题来了,我们该如何去积累生活中的素材呢?穆老师为大家分析如下,感兴趣的同学可以接着往下看!老穆支招对于学生而言,生活包括四个方面,分别为家庭成长生活、学校学习生活、社会接触生活和自然体验生活。????一、家庭成长生活〖1〗爸爸妈妈关爱与教诲 〖2〗爷爷奶奶的疼爱或经验智慧分享〖3〗 厨房、餐桌、客厅、书桌之事 〖4〗家庭景或物 绿植、盆摘、宠物……〖5〗家庭举办的活动或外出旅行等????二、学校学习生活〖1〗同学友谊〖2〗师生情谊 〖3〗课堂之事〖4〗课间趣事〖5〗学校活动〖6〗班级活动????三、社会接触生活〖1〗卖煎饼大妈〖2〗街市商场之事 〖3〗公交车听闻 〖4〗小饭馆老大爷〖5〗小区保安;〖6〗凌晨的清洁工;〖7〗捡破烂老爷爷〖8〗修自行车老大爷〖9〗修鞋大叔〖10〗烤红薯大叔〖11〗 可怜的乞丐〖12〗烤羊肉串大叔……????四、自然体验生活〖1〗花草树木〖2〗虫鱼鸟兽〖3〗风霜雨雪〖4〗山川江河〖5〗日月星辰最后,穆老师给大家附上议论文写作素材积累方法,希望对有需要的同学有所帮助。如下图:亲爱的同学们,你们明白了吗?加油哦! ????如果您觉得不错,记得关注“老穆说语文”,并点个赞哦!????
rileydong
我们经常看到孩子们一到写作文的时候都是眉头紧锁、一副苦大仇深的样子,因此有些孩子看到作文后会产生恐惧感、畏惧感,当老师与这些孩子交流的时候,我们才发现,不是孩子的智力水平有差距,而是孩子们不知道写什么,因此他们的作文处于难产的阶段。 我们经常让孩子们去积累好词好句,这些东西我们看到当实际写作文的时候,用途并不是发挥很重要的作用,这说明,我们的工作并没有真正去帮助孩子去解决实际的困难,孩子的作文依旧很难写出来。 针对孩子们写什么的问题,其实就是选材的问题。罗兰曾说过世界上到处都是美,只是我们缺少了能发现美的眼睛,是呀,我们的孩子们就缺少能发现的素材并把他们应用到习作中来。首先我们还是应该以课文为主,课文选取的都是有代表性的文章,写法很有特色,因此我们可以模仿借鉴,鲁迅说过天下文章一大抄。意思就是我们可以先阅读别人的好文章来逐步提高我们的写作水平。其次那就是每天坚持写观察日记,每天记录一下自己的所见所感,虽是只言片语,却是自己的亲自所做,这样的学习才会转化到写作文中去。写好一句话,就有可能写好一段话,一篇文章。
秋日静水
首先是读适合小学生年龄段的书籍,进行语言积累。其次,引导孩子看科教频道、新闻频道的电视节目,开拓视野。第三,大人多和孩子交流和沟通,让孩子发表对事物、事情的看法,提高语言组织能力。总之,作文就是让孩子围绕一个主题表达出自己的想法,说出真实的感受。
湛蓝海洋
感谢邀请!中小学生作文素材积累,是语文学习过程中的一个老生常谈的问题,就本人从一线教学的实践中所见所闻,素材积累绝不是没有方法策略,相反,很多老师都给出了良方妙招,而这个问题还之所以被屡屡提起,难就难在了执行与运用,败就败给了坚持与不懈。本着方法贵实不贵多的原则,结合我的实际课堂和案例,只分享两种方法:1.海量阅读重积累。我通常给学生和家长推荐我自己原创的“晨诵夜读”法。晨诵要大声朗读,让自己的耳朵听到自己嘴巴里发出的声音,对培养语感,提升语言文字敏感度大有裨益。夜读指默读,对宽度和深度有要求,最好能在阅读过程中标注出生字新词,优美段落,不拘一格地写出自己的词句赏析和读书笔记。2.每日一记察生活。中小学语文考试对作文的要求都有“写出自己的真情实感”这一项,这就要求学生们要在生活中做有心人,点亮体察生活的心灯,放慢生活的步伐,做到日日有发现,天天有思考,记诸笔头,有话则长无话则短,假以时日回头看,这是作文的素材库,也是生活的一笔财富。我提议,用一年的时间做一件感动自己的事,从此刻开始,每日“晨诵夜读”,外加写日记,相信生活绝不会亏待每一个认真的孩子,认真的孩子最可爱,最无敌,加油。
mzlingling
多进行有目标的阅读,多读书,读好书,有主观意识地积累素材和资料,尤其要做好读书笔记。做读书笔记要注意以下几点:第一,要做好分类,名人名言类的,叙事类的,景物、人物、心理、语言、动作描写等根据自己的理解进行明确的分类,记录好词、好句、好段,学习写作方法和作文结构等。第二,做好摘抄记录后要紧接着在后面仿写,多练习,平时也要多观察,看到生活中有趣的人或事就写一写记录在对应类目的读书笔记本上,作为自己独特的素材积累。第三,作文是一件长期的事情,阅读是一件长期的事情,读书笔记更是是一件长期的事情,所以一定要坚持、坚持、再坚持,这样慢慢地你就会发现找作文素材对你来说并不是什么难事!
白菜居士cyx
我从事过作文教学,可以回答这个问题。以自己的经验来看,作文素材的第一个来源是学过的课文:“课文是经过选择的最好范文,是经典,况且是适合孩子心理年龄的文章,也跟孩子的学习程度相似。”并且学校作文教学都是以单元开展,本身就是结合课文来模仿学习写作文。 ( 西游记故事52本扫码听故事)作文素材的第二个来源,是孩子读过的文章,各种儿童读物,童话、漫画、作文书等等,文字是最直接的作文素材,好的句子,有趣的事,都可以积累下来。 (言鼎文化出版的精装本四大名著)三是看过的电视、听过的歌曲,感动你的对话、句子和情节都可以作为素材积累下来。最后才是观察生活,这对小学生来说还有难度。当然,身边同学的作文写得好,才最有借鉴意义。所以,老师在每次作文批改出来后,要在班上读优秀作文,这样才能调动同学们的积极性。最后希望同学们多读书,读好书,言鼎文化公司是专门针对中小学生策划出版经典少儿读物的文化公司,欢迎关注。
克里斯多亚诺
您好,很高兴为您解答!学生的作文写不出,写不好,主要还是电脑里的储存太少,也就是素材比较匮乏,要积累素材可以从下面三个方面入手。从生活中积累自己亲身经历过的,在家庭、在学校、在社会中接触到的人、物、事都可以作为素材。个人经历有限也可以通过热点了解丰富见闻。获取热点的方式是多种多样的,如手机新闻客户端、电视新闻、报纸、杂志、广播、与他人交流等等。从书本中积累平时多看书,读的名著和一些优秀的文学作品都可以积累成素材,如人物形象、故事情节、成语故事、寓言故事、童话故事等等。从历史中积累历史人物,历史事件等也可以成为学生积累的素材。积累素材的方式和途径多种多样,主要还是要教会孩子如何运用。
3shannon
关于作文素材的积累方面,我在想,小学生素材积累不外乎来自两方面:直接和间接!素材直接积累是指在日常生活当中,把亲眼目堵,亲耳所闻的人、事、物、思强记博识,以便以后写作文时能加以运用,构篇成文;这就要求小学生多参加社会、学校、家庭等活动,有意地去注意观察留心关注周围的人和事与物;或许有人说,小学生课业繁重,那有那么多时间去接触社会?小学生的生活经验经历比较少,但是这并不表明他们对生活毫无感觉,有时侯或许一次考试失败的经历都可以成为他们作文写作时的素材。只要有心,只要用心,只要细心,生活处处皆文章!因此,这就要求小学生在学习生活中哪怕有一点点的感想,感悟都要及时写下来,抓住写作的灵感。素材的间接积累是指小学生通过阅读课本、课外书刊、杂志、报志,甚至是看电视听广播或从大人聊天中所获得的有用信息,在写作文时运用其中。间接积累素材是小学生获得素材的最重要的渠道!这就要求小学生多阅读,养成做读书笔记的习惯:在学习的过程中,无论是在课内书本上还是在课外阅读中,我们都会遇到很多的名人名句,优美语句等等,此时你就要把它们抄写下来,抄写到一个专门的笔记本上,有必要的时候还可以写上你的感悟感想等等。这样不仅积累了一些写作中可以引用的素材,而且还锻炼了你的写做水平,可谓是一举两得的事情。
名名
作文是用一些语言材料恰当地表达出自己的想法、做法和情感体验,正如盖房子那样,用砖、瓦、钢筋、水泥等材料盖出一座自己想盖的房子。没有足够的材料写不出丰满的作文,那作文的材料从何而来呢?只要留心,身边到处都是作文的材料,取之不尽,用之不竭。第一类是听到的。比如成语、谚语、歇后语、名言、警句,家长、老师、同学等说过的有意思的话语,从游戏、动画、电视里听到的精妙句子等。第二类是看到的。比如从书报杂志上看到的,从电视电脑上看到的,从家里、街道、学校、郊外等地方看到的,凡是能引起注意和思考的,都有可能用到以后的作文里。第三类是做到的。自己做过的每一件事,都有可能用到作文里,都是作文的备用材料。第四类是想到的。比如看了一篇童话,想到了什么,看了一集动画片,又想到了什么等等。遍地是黄金,只要明眼人。不是缺少作文的材料,是缺少发现材料的眼睛。作文材料不需要去寻找,需要用心去记忆。记不住怎么办,赶紧拿笔写下来,因为好记性不如烂笔头。
折纸时代
这是一个很好的问题。作文素材的积累,确实是能够很好帮孩子提升写作水平,甚至直接影响语文考试成绩的一种习惯;我觉得我们可以分两部分来让孩子养成习惯;1.第一部分是能够提升孩子素材积累,更能整体提升孩子各方面能力的习惯,就是阅读;阅读能够积累各种语言素材包括成语故事修辞手法、很美的表达方法,同时也能够很大程度上很广地积累素材和写作方法。同时,阅读能力越高,语文整体水平就越高,分数就越 保证;同时,阅读越多,就越能提升孩子的理解能力,包括数学在内,也能够很大程度提升孩子理解数学解题方法和过程。2.第二部分,专项根据学业大纲要求,为孩子提供或建议阅读的书籍、作文集、范文集等,甚至可以要求孩子们背诵这些写得很棒的作文,同时可以要求和建议孩子进行仿写,也能很好地积累各种素材。
chikarahoi
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.司马迁遭遇宫刑却写出史记,范仲淹青年时每天划粥分食,以沙为纸,终成一代名相……其实很多这类例子,只需要你百度一下!????
ericjsd
谢谢你记得。先分享一个观点,我认为生活就是素材。你看呢?猎狗和兔子(作者?)在一个阴沉沉的早晨,猎人带着自己心爱的猎狗去打猎。猎狗跑前跑后,东嗅嗅西闻闻,显得信心十足。运气不错,猎人大喜过望。前边的山坡上出现了一只觅食的兔子。猎人眼快手更快,,伴随一缕硝烟呯地一声,兔子后腿中枪,忍痛落荒而逃。猎人一声口哨,猎狗如离弦之箭。猎人装了一袋烟,一副稳操胜券的神态,只等猎狗回来,然后满载而归。不大一会,猎狗垂头丧气,“空手”而归。兔子中枪之后,拼命而逃。家中还有几只嗷嗷待哺的小兔子,等待她觅食而归。她反复叮嘱自己,不能倒在觅食的路上,还要尽母亲的职责。兔子拼尽全力,回到家看到自己的孩子时还惊魂未定。一、猎狗为什么会失败而归?二、兔子为什么能虎口脱险?(希望有点用)
lumengwei
可以从腊八节的变化与传承、历史典故。有关古今的诗词歌赋描述。人们对腊八节的重视。各地方习俗的特点、引申到国家重视中国文化传统节日的重视与发扬等等。
恋上哈密瓜
你可以不用自己编,买本王江涛的考研英语作文范文,多备点模板和万能例子。小编:创维俄语人小肥肥鹏总,公众号俄语邦(eyubang123),专注俄语、俄罗斯,解答各类问题,欢迎咨询。
piggieq
从重要程度上讲,考研大作文写作最重要的是语言,其次是结构,最后才是内容。在英语写作过程中,我们无非会遇到两个问题,一是无话可说,二是有话可说却不知道如何用正确的英语表达。第一个问题是由于没有准备应对题目的写作角度导致的,如果我们能提前准备若干个万能的写作角度,第一个问题就解决了。第二个问题是由于我们中英文转化能力不够,但如果写作角度是固定的,写的句子也相对比较固定。这样备考目标就变得很明确。第一段写法,描述图画遵循以下步骤,第一步,寻找图画的中心事物,并确定中心事物的位置;第二步,描述中心事物,可以从动作和状态两个方面来描述;第三步,寻找中心事物周围相关的事物,并进行简单描述。第二段写法,(罗列了历年满分作文第二段第一句话)从以上句子中不难发现,考研短文的中心论点一般不会很复杂,通常就是“主题很重要”或者“主题很有害”。那么在备考中就需要积累有关“重要”和“有害”的表达方式,以及要清晰而精彩地表明观点。表明论点后,根据主题展开,展开方法分为平行展开法(11个角度:物质回报角度 时间角度 效率 方便和快捷 安全角度 身心健康 生活娱乐 有助成长和成功文化价值观 环境保护 社会宏观角度)和因果展开法。第三段写法只需要关注两点:1,对未来趋势的预测;2,对问题的解决。审好题后把所有的话题归类,个人把考研作文所有的话题分为以下四类。社会文化类(2005, 2006, 2010,2014),个人品质类(2007,2008,2012 ,2013,2016, 2017, 2018),科技产品类(2009,2015),环境类(2011)分好类后就知道肯定是可以整理成四个模板的。以2018年真题为例,作文的立意是直面困难的勇气很重要,因为它能对我们的生活产生积极影响,第二段接着平行展开阐述两点积极影响,每一点两句话;又比如2015年真题手机沉迷,沉迷手机有害处,因为它给人们的生活带来了消极影响,第二段平行展开阐述两点消极影响,每一点两句话。一定要注意这个思路,虽然这是在找原因,但仍然是上推或者笼统化的思路,这也是能把考研作文模板化的核心思路。之所以要写好处坏处(积极影响和消极影响),是因为不同的事物的好处坏处可以是相同或者相通的,这样就为模板化提供了可能,比如我之前写的那个句子,XX is remarkably beneficial to pave the way for a person’s further development and personal fulfillment,(xx对一个人的长远发展和个人成就大有裨益),这里的xx可以是勇气,可以是合作精神,可以是乐观品质,可以是毕业时做出一个好选择,可以是父母的榜样,可以是实干的品质,这些都是真题里出现过的话题。小作文:小作文的难度要比大作文低,得分拉不开差距,多数人得分为5-6分左右,高分在7-8分,得分差距很小,且小作文都是套话,所以大家的备考重点应放在大作文上。学长当时备考小作文的时候只是背诵了05年以后的真题范文,最后得了8分。也有同学向我反应,大作文只得了7分,然而小作文也得了7分的,所以小作文的难度其实是比较低的。大作文考察的是语言能力,而小作文考察的是对格式以及语域的考察,语域就是语言的适用场合和领域,也就是说小作文是考察怎么说套话的。历年真题里只考过告示和书信。小作文总共100词左右,开头和结尾的2-3句话是固定的,要写的就是中间的4-5句话,个人认为中间的这几句话不必背模板,因为话题都太过具体,无法面面俱到,建议大家临场发挥,分数不会相差太大的。也不建议大家像学长一样背诵历年真题范文,大家只需要每个类型背诵一篇范文即可。
yingxin
考研英语二部分的写作部分包括了小作文和大作文,小作文是应用型短文,包括信函、备忘录、报告等。大作文由于命题灵活,难度也较大,在此主要谈谈大作文。通过回顾往年真题,就会发现近几年大作文的关注点在社会生活方面,包括手机入网,国内轿车品牌市场份额调查,工作满意度调查,大学生兼职情况调查,我国城镇化进程,居民在春节的花销,某高校学生旅游目的的调查,我国博物馆数量与参观人数趋势,等等。结合近年作文题目,再关注当下热点时事,可预测2019年考研可能出到的题目有: 1.网络类: 例如自媒体的兴盛;网购的火爆;选秀节目的火爆;直播和短视频的火爆等等2.环境类: 构建节约型社会;环境保护;疏通交通堵塞;3.经济生活类: 我国政府扶贫工作的成效,人民生活水平的提高,促进经济体制和经济增长方式的转变,提升我国国际竞争力等等;4.教育类: 激发兴趣;开拓视野;遵守学术诚信等。5.社会生活类: 公务员热;文化的差异与融合,如何更好的传承传统中国文化等。
众人都是
如果想写好英语作文,应该多读,买一些英语书,特别是那些不被中国老师改编的文章。其实各种素材不重要,重要的是表达方式。表达感情、表达层次、表达顺序、表达高兴、悲伤、失望等等。还有各种文体等等,这些都在平时的阅读积累中。
Coco
先问什么的素材是熟套的?常见的就是司马迁、屈原、李白、孔孟,包括中国的四大名著都已经很俗套了。还有某些热点新闻人物,例如马云马化腾王健林李彦宏等,他们的事迹在高中生眼里太过于俗套,还有就是一些老掉牙的故事。这些都是太俗套的。我们都要避开。如何才能不落入俗套?唯一的方法就是多读书。还有多写。光读得多,写得少也不行。那么多读书,读哪些书呢?外国文学名著,读莎士比亚,读泰戈尔,读马尔克斯,卡夫卡等这些人的著作,都有精华。中国的读二十四史,读二十四史,还可以锻炼自己的文言文阅读能力,里面的小人物一些不太被注意的历史故事,都是很新鲜的。当然光记这些还不够,还有在看完书后,能够用自己的语言来描述故事,哪里需要重点提及,哪些只需要一笔带过,反复锻炼琢磨自己的表达能力,即使是很俗套的故事,但是你的语言让故事令人别开生面,也是很精力又恰到好处。平常要有写日记的习惯,任何文笔好的人都有一个共同的好习惯,那就是写日记。好的作文素材市场上有卖,可是光买这些素材,而不是锻炼自己的文笔,再丰富的素材也很难发挥作用。任何好的素材,都不是别人帮你整理的就能用的,素材的积累不是寻章摘句那么简单,而是要通篇阅读得来。一定要多读书,特别是大师的著作,大师会叫你如何写。
门口有只猫
[作文素材:钱钟书]作文素材:钱钟书一、钱钟书简介钱钟书(1910-1998)现代文学研究家、作家、著名学者,字默存,号槐聚,曾用笔名中书君,江苏无锡人,作文素材:钱钟书。1933年清华大学毕业。1935年到牛津大学英文系攻读,后来又到法国巴黎大学进修法国文学,于1938年回国。曾先后在多所大学任教。著有长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》短篇小说集人兽鬼等,学术著作方面主要有《谈艺录》、管锥编、《宋诗选注》等。二、人物趣事1、钱钟书出生于诗书世家,自幼受到传统经史方面的教育,中学时擅长中文、英文,却在数学等理科上成绩极差。报考清华大学时,数学仅得15分,但因国文、英文成绩突出,其
原贴:作文素材:钱钟书
猪宝
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明, 都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚,数学家 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化 的源泉。 严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦,美国物理学家 思想家帮助人们进行思维,因为他们给别人定下了思维的方式。没有哪一个人能闭门独自写作或思维 ——思维是无形的,但是为了创造出有形的具有时代气息的东西,就有必要将思想表达出来。 ——哈伯德,美国幽默家 懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。 这种贫乏用 一个词来称呼,就是“愚蠢”。 ——高尔基,前苏联作家 思考 思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特 真知灼见,首先来自多思善疑。 ——洛克威尔 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 ——卡曾斯 思维是灵魂的自我谈话。 ——柏拉图 不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生 思维世界的发展,在某种意义上说,就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦 疑惑随着知识而增长。 ——歌 德 伟大不只在事业上惊天动地,他时常不声不响地深思熟虑。 ——克雷洛夫 和自己的心进行斗争是很难堪的,但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。 ——德谟克利特 在艺术创作中,第一个意念最佳;在其它的事情上,反复思考的结果最好。 ——布莱克 人应当相信,不了解的东西总是可以了解的,否则他就不会再去思考。 ——歌 德思考者巴金,用他的笔和他的声音,贡献出了由血与泪凝聚、由心与思锤炼而成的真知灼见。 毋庸讳言,作为作家的巴金,在人生的前期,已经完成了辉煌的文学创作,“激流三部曲”以及《憩园》、《寒夜》等作品,使巴金垂名于中国现代文学的殿堂。 巴金的后半生,作家的身份虽然愈加显著,而其思考者的角色却愈加明晰。历史给予巴金长寿的人生,使他可以身历时代变迁之波澜和奇诡,品味个人命运之艰辛和微渺,进而思考,并著之竹帛,流布四方,为读者所知,启读者之思。 思考者,首先必须是一个独立的人,进而必须拥有独立思考的权利,才可以展开独立之思考。 巴金曾经说过:“有些人自己不习惯‘独立思考’,也不习惯别人‘独立思考’,他们把自己装在套子里。 ”一方面,作为思考者的巴金,就是冲破“套子”的人,既冲破别人所设的诸多套子和禁忌,也冲破自己已有思想的樊篱。另一方面,作为思考者的巴金,在思考的过程中,愈加清晰地认识到独立思考之于人,就像面孔和空气之于人,既是维系一个人存在的精神基础,也是人之基本权利。 这其中,支撑着思考者的,不是“勇气”和“良知”等易于被摧垮的道德评判,而是对人之生命的尊重。若无独立思考,人如何证明自己的存在,人如何成为人而异于鹦鹉或木偶? 思考者巴金,在年老力衰之暮年,以饱经忧患之身躯,与生命的自然衰竭赛跑,勤力著述,把自己的思考所得贡献给民众。 巴金的思考所得,概括起来就是一句众人皆知的常识:“讲真话。”巴金自述:“所谓的讲真话不过是把心交给读者,讲自己心里的话,讲自己相信的话,讲自己思考过的话。”这是一个层层递进的关系,在真话被讲出之前,需要一个过程。 很多情况下,由于丧失了独立思考的环境、绵密思考的能力,或者迫于压力,或者寐于潮流,说话的人会把“自己心里的话”、“自己相信的话”都当成真话。 思考者巴金告诉我们,“真话”不仅是心之所感、身之所信所行,而且必须经过独立思考的锤炼,才能够说出来并成其为真。 “讲真话”是一句素朴的话,这句话因为巴金的讲述而被中国当代的思想史所记录并广为人知。历史赋予了巴金“讲真话”的机会和能力。在漫长人生的后半生,巴金不仅经历了历史和“真话”的变迁,以厚厚的《随想录》说出了关于我们的历史和时代的真话,而且说出了自己对真话的思考,这是思考者巴金留给我们的最宝贵财富。 儒家曾经说过每日三省吾身、反求诸己之类的话,说出了思考的表面流程,却淡化了它的艰辛。巴金说:“我在写作中不断探索,在探索中逐渐认识自己。为了认识自己才不得不解剖自己。 ”思考的过程,包含着探索、认识和解剖——对社会的探索,对自己的解剖和认识。很多情况下,一些所谓的思考者,有着对时代和历史的诸多言之成理的看法,却没有解剖和认识自己的勇气和途径。 时代的变迁,由每一个人的行动和思想构成,积小流而成江河,积小隙而溃长堤。 在时代面前,个人必须思考自己,解剖自己,认识自己;同时,个人必须承担自己的那一部分,不可轻易地推卸给他人、时代等诸种因素,更不可以时代和外部环境为借口,为自己的懒惰、人云亦云和随大流寻找借口。 思考者巴金告诉我们,所谓独立思考,就是借由解剖和认识自己进而建立自己的过程。这个“自己”,是一个大写的“人”字! 巴金先生逝世,我们的时代失去了一个思考者。
青箭
这个没有具体的指示,只是表明不要一直读一种类型,要涉猎不同类型的书,只要是你感兴趣的都可以去阅读,有能力就多读一些。 阅读 [ yuè dú ] 基本解释:看书或读书;观览文件图书 详细解释: 看(书、报、文件等),并领会其内容。 宋 曾巩 徐禧给事中制:“惟精敏不懈,可以周阅读;惟忠实不挠,可以司论驳。” 郭小川 他们下山开会去了诗:“是谁在它的行间,记下了阅读时的感想。” 阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。 阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节
billydog
我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”.运河中学就是我心中的大海. 当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内涵的.这个美好的大海是我们的理想、愿望!这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹,“徐徐海风”是我们自信的化身.“付出就有收获”,我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗?这是一个充满阳光的世界,处处都存在着幸福,存在着快乐,存在着温馨. 我们在这个全新的世界生活.学习总有着一种陶醉感;这里有花有草,到处都是美的风光;这里的设备齐全,条件优越,是我们理想的学习场所.由于刚来到这儿,总对这里的每一处地方感到新鲜.是的,这里不
蔡峰
我们在这个全新的世界生活.学习总有着一种陶醉感;这里有花有草,到处都是美的风光;这里的设备齐全,条件优越,是我们理想的学习场所.由于刚来到这儿,总对这里的每一处地方感到新鲜.是的,这里不仅地方好,人的心灵也好,我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲,“一下子照亮你的眼睛”.我陶醉在这个知识的海洋里. 此时的我,非常激动,真想大声对每一个人说:我终于见到了大海!我心中的大海!
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