全世界不及你重要小说阅读

希望国人理性看待，三体固然不错，但比起世界最顶级的科幻小说也并没有优势，你们看看星际迷航的世界影响力，这才是科幻小说的巅峰！

不是最好，而是最伟大，在三体面前，一切科幻小说皆是过眼云烟！

是的，最优秀，没有之一!

为国人大刘有如此宏大的宇宙观且又严丝合缝的【三体】内在逻辑而倍感鼓舞与自豪!原来硬科幻并不是西方乃至好莱坞的专利，国人也很棒，而且是登峰造极的那种。

如果不是中国人写的，估计不会这么多人认为。我看了，确实很优秀，但文笔一般。说最伟大有点夸张……科幻电影也是文学改过来，所以伟大的科幻小孩作品也很多，不要认为写外星人才是科幻。

三体很伟大，我怀疑老刘找到了圣母程心的瓶子，不然不会写出巨作，不光三体，老刘其他的科幻小说也很震撼。

三体之外再无科幻

对于“最”字我认为用起来要格外小心。毕竟如果不是客观事实，“最”字还是显得有点苍白无力。

《三体》作为近年来受人追捧的科幻小说一定有它的道理，黑猫认为《三体》可以说得上是一部非常成功的科幻小说了，成功在世界观的宏大，逻辑的严密，时间线的长度，而且也是科幻里面更加贴近生活的硬科幻，所以它的成功自然而然。但是是否称的上是最好的一部科幻小说，我认为这个每个人有每个人的看法，有些人不喜欢硬科幻，那《三体》便就入不了这部分人的法眼，有些人甚至都不喜欢看科幻自然也就不会去比较谁更好，便也称不上“最”。

但是如果在黑猫看来因为所看的科幻作品本来也不多，再加上《三体》足够吸引我，自然在我的世界来说，《三体》可以说算得上是最好的科幻作品之一了。大刘在这套小说里面不仅把一般的科幻场景写的引人入胜，对于人类本性也刻画的很深刻，所以大猫是愿意给别人推荐这部作品的。所以在黑猫所看过的科幻作品看来《三体》还真的可以算是最好的。

《三体》能在2015年获得雨果奖，就说明在世界范畴都认可这是一本特别特别特别优秀的科幻小说。

也侧面说明这是那一年最好的科幻小说。优秀科幻小说很多，本人看过一些。

《三体》之所以能成功，个人认为最大的因素是，每一个脑洞都是新的，并脑洞层出不穷。很多科幻小说都是利用同一个脑洞变换着创作。

而刘慈欣写的《三体》则是每一个脑洞都是从未有人用过的。

真的，尤其看到降维打击，脑海中浮现画面，但是文字就在那，脑海中的画面却一直在改变。这个脑洞太新太大了。

《三体》是不是最好的科幻小说不敢定夺，但是一定是现阶段为止最好的科幻小说之一。

个人愚见，仅供参考，不喜勿喷，欢迎关注讨论！

谢邀，

科幻小说我看的不多，世界上的小说多的是，没看完所有的不敢妄言它最好。

但是三体是我看过的科幻小说里最好的。里面不仅仅是幻想，还渗透了中国古老的哲学思想以及作者自己的理解，底蕴非常丰厚。

此外，作者对人性的分析透彻的可怕。

程心和罗辑是两端人类情感的极致提纯，如太极之阴阳，相生相克，你中有我我中有你。

人类和三体，既是敌人，又是伙伴。

语言贫乏，难以形容自己对这小说的喜欢。

非常优秀，可以说是最优秀的之一。

但是，他并不能说最好的，这种说法，是对文学作品的亵渎。

龙齿刀的双宇，也是科幻小说里的最棒的一部之一，不到最后，根本无法解密，剧情颠覆想象力，更加颠覆传统科学边界，作者本人也是个科学家，必看经典。

下面是一段双宇中，关于大脑手术的经典原文：

罗成英来到陈方洪的身旁，拍着他的肩膀，小声的说：“喂，你女儿，或许有救了。”

说完后，陈方洪依旧是两眼发愣，无精打采的看着前方，过了好一会，他才慢慢的抬头，眼神呆滞的看着罗成英，冷淡的说：“罗医生？你又拿我寻开心，这么晚了，怎么还不下班呢？”

“我拿你，寻什么开心？你这人，是真的，我找到了一个，可以植入你女儿的大脑，你女儿，运气太好了，很有可能命不该绝啊！呵呵”罗成英兴奋的说。

陈方洪听后，像打了鸡血一样，瞬间站了起来，他上前半步，抬起双手捏着罗成英的手臂，激动的说：“罗医生，你可别骗我，是真的吗？我可在也经不起，任何的打击了。”

罗成英看他眼圈发黑，整个人基本处于崩溃的边缘，于是调整好思绪，屏气凝神的说：“是真的，刚才我已经确认了，一个患有癌症的姑娘，她时日无多了，她愿意无偿的，把她的大脑，奉献给你的女儿。”

陈方洪听到肯定的答复，眼神瞬间被点亮了，整个人的神色，又恢复了正常，他激动的来回走动，不停的喃喃自语：“太好了，太好了，梦娇有救了，有救了，有救了！”

“诶诶诶，你先别急着高兴，先听我把话说完，被移植的大脑虽然找到了，但是，我们还要进行严格的，身体排斥反应测试，确认你女儿的身体，不排斥新植入的大脑，这样才可以手术，如果排斥，那就不行。”罗成英严肃的说。

陈方洪毫不犹豫的说：“那，快测试，马上测试吧！”

“行，包在我身上了，明天一早，我就着手此事。”

第二天，罗成英进行了排斥测试，结果通过了，他把这个振奋人心的消息，告诉了坐立不安的陈方洪，陈方洪得知后，喜出望外，高兴得就差点没晕过去了。

既然大脑找到了，也没有出现排斥的反应，说明，手术是可以做的。不过做这个手术之前，罗成英必须要把手术的详细情况告知家属，在办公室，他对陈方洪说：“这个大脑移植手术，很麻烦，要分三步完成。第一步，是将两个大脑的，六对延髓神经并联，哦，在人的脑干上，有个地方，叫做延髓，它是大脑和身体的连接点。然后，将主动脉也并联到新脑上，为新脑，提供血液和氧气。并联以后，新脑，会暂时呆在体外培养。”

陈方洪不解的问：“为什么要放在外面，放在外面，会不会感染啊。”

罗成英解释道：“你想啊，你女儿的头颅，容量是有限的嘛，根本不可能放得下两个大脑；在说了，就算能放下两个脑，也需要一定的观察期嘛，所以不能一次性植入，还有最重要的，等于我会说。当然，感染的风险是有的，不过，我们会特别小心，把这个风险，降到最低。”

“哦，那就好，那就好。”

罗成英接着说：“第一次手术的目的，就是为了让新脑细胞，存活下来。一旦存活下来后，我们就会进行第二部，那就是剔除旧脑的死亡细胞，当然，是剔除，而不是切除，两者有本质区别。”

陈方洪也是一个有文化的人，为了一探究竟，他好奇的问：“剔除旧脑死亡细胞后，是不是就能装下新脑了？”

罗成英诡异的笑了起来：“呵呵，还没这么快，这一步的目的，不是给新脑腾空间，而是让旧脑减少代谢和根除疾病，彻底阻断旧脑死亡，为接下来的第三步，创造条件。”

“那第三步是什么？”陈方洪瞪大眼睛问。

“这第三步，就是把两个大脑的神经网络进行连接，也就是那些，脑脉冲信号的载体。”

罗成英解释道。

陈方洪差异的看着他，虽然自己不是医科，但是起码的常识还是有的，这人脑的神经网络，数量惊人，多达百亿，那是大自然的鬼斧神工，怎么可能人为的连接呢。带着疑惑他说：“罗医生，据我所知，神经网络数量十分庞大，你们要，怎么连接啊！”

罗成英早就看出了他的疑惑，料到他一定会这么问，自信的说：“你，太小看大脑了。呵呵，告诉你吧，我们不用连接所有的神经，只需要连接一小部分。他们会互相刺激，取长补短，自我修复和完善，自动连接剩下的，只是，需要一些时间。”

陈方洪思索片刻后，点头说：“原来如此，听你这么一说，我真是如梦初醒啊！”

“如果前面三步都成功的话，那就可以把新脑装入体内了，而旧脑，还在颅内。”罗成英语气神秘的说。

“啊，装入体内，你的意思是说，新脑不装在颅内吗？”陈方洪惊讶的问。

“颅内，装不下两个大脑啊！放心吧，装入体内，我们会用坚硬保温的，硅基外壳包裹起来，放到她的生殖系统，也就是子宫里面，这样，不会对她照成什么生活上的影响，外表看上去，和普通人没有区别，而且，还不影响怀孕。”罗成英淡定的解释。

陈方洪瞪大了眼睛，表情奇怪，依旧不解的问：“那为什么，不干脆，切除旧脑呢？反正有新脑了嘛，人有一个大脑就够了嘛。”

“我就知道你，一定会这么问，好吧，告诉你，是这样的。这新脑与宿主连接后，就会与旧脑产生融合，未死亡的旧脑会慢慢回复活力。两个大脑，都会成为你女儿，身体的一部分，当然，不能随便切除了。”罗成英严肃的说。

陈方洪听完，并没有很满意，他倔强的说：“俗话说，水满则溢，两个大脑放在一个人身体里，会不会出现什么问题啊，比如，意思混乱，或者出现人格分裂。”

“你见过一个身体，两个头的人吗？有些双胞胎由于在胚胎形成过程中，没有完全分开，而出现畸形，我们就遇到过两个头的人，他们有自己的独立意识，却共用一个身体，活的好好的，没有精神疾病，只是，寿命短点。”罗成英说。

听他说完，陈方洪反应极快，马上又问：“但是，那是两个独立的头颅，而且是胚胎自然形成的，或者说是生物的原始形态。但是我女儿这种情况，却是植入另外一个大脑，就算不会出现生理问题，难道就不会发生什么，意识上的问题吗？”

罗成英就医多年，也算是见多识广，他从来没有想过，这患者家属，还有文化程度这么高的，居然能说出这么专业的词汇，看来，这个陈方洪，可能是个大学生。

他深吸一口气，慢慢讲道：“看你，是个知识分子，我告诉你一些更高深的东西，这些东西，是我多年研究的成果，一般的人，我都难得给他说，说了，他们也不懂。你，知道意识坍塌吗？”

陈方洪屏气凝神，认真听后问道：“不知道，什么是意识坍塌呢？”

“所谓意识坍塌，就是当两个大脑的意识，出现在同一个人体内的时候，两个意识会同时进入坍塌现象，也就是互相消磨。慢慢的，两个意识都会逐渐消失殆尽，取而代之的，是一个全新的意识，这个全过程，就是意识坍塌。”罗成英诡异而神秘的说。

陈方洪眉头紧锁，严肃过后，无奈的说：“也就是说，我女儿的意识，还有，那个癌症女孩的意识，其实都会消失，永远的消失了。哎！”

看他有些失落，罗成英安慰道：“其实，你也不必难过，你女儿以前的意识，虽然消失了，但是她会产生新的神经链接，产生新的意识。相当于，你从新生了她一次，然后，从孩子开始，慢慢教会她，重新认识世界。”

“只要能让我女儿，继续活下去，那些我都能接受，这已经是最好的结果了。”陈方洪冷静下来后，淡淡的说。

“不过……”

三体很伟大，是目前中国最好的科幻小说之一。在世界上，也只能是之一。原因很简单：文无第一，武无第二。

推荐逐浪小僵尸混都市

目前之一。。。探索科学永无止境。大刘要是再立一本了。

我用手机看

对我来说是，因为我只看了这一部科幻小说（不算当年故事会上的短篇:-D）。然后最近在听银河帝国。还有啥好推荐？

第三部有点急，如果再分上下集更好，三体第二舰队在金牛座的遭遇，应该详细写出来。

萝卜芹菜各有所爱，自己瞅瞅。说不定啊

最伟大的科幻小说，没有之一

说十最优秀也不过分，他里面的定义从某种角度来说是可以理解的。比如说核能的啊！

是最好的之一。但确实好。但特朗普一定不会赞成这部科普小说所要表达的社会内容。小说表达的是双赢，特朗普要的是单赢。但愿特朗普看了小说会幡然悔悟，放下执著，立地成佛。

去看看阿西莫夫的《基地》系列、《机器人》系列，《三体》就不算什么了。《三体》仅仅只是证明中国人还会写科幻小说。

仁者见仁，智者见智，他可以是一部分人心中最好的，但绝不是所有人！即使是所谓公认也不过是大部分人的想法而已！每个人的欣赏水平和爱好不一样！你喜欢，在你遇到更喜欢的以前，他就是最好的！

我不看！我要看电影

绝对是最伟大的科幻作品。都写到宇宙终结了。而且道出了不可思议的宇宙新法则。其他的科幻小说还停留在以银河系为核心的时空里。而且大部分都是把地球上发生的事搬到宇宙这个平台上，加一点科技含量的预测而已。

语文和所有的文科类学习一样，要进行大量积累，阅读尤其重要。我要求我的孩子在小学阶段通读中国古典文学名著，中学阶段接触世界名著，等到了高中就真的没有时间了，即使有零星的碎片化时间，最好将阅读多元化，了解一些小众的中、短篇作品。当然，读万卷书、行万里路，多出去走走看看，效果更好。

曾经也是一名少儿教师，还是有点发言权的。

首先你要明确，你家小孩的爱好和兴趣，因为现在小孩子接受了太多直观的娱乐事物，书本，尤其是我们小时候奉为圭臬的书籍，已经失去了吸引力，比如《三国演义》、《红楼梦》等，而《三国演义》的动漫、电视剧，无疑比读厚厚的书更能吸引人。

所以想给小学生推荐书，就不要考虑老祖宗的东西了，这个不是我数典忘祖，我经常和小孩子沟通，观察他们的阅读，通过阅读后的反馈，我总结出：中国古典小说以及以叶圣陶、丰子恺为代表的近代小说家的儿童文学都是没有市场的。而有没有学生喜欢到可以为其放弃看电视玩电脑的书籍呢？

当然有，很不幸，都是国外儿童文学，为什么？因为国外儿童文学起步早，也更专业，不象中国作家那么不接儿童的地气。

举个例子，我班上很多学生看《海蒂》都感动到流泪，而看丰子恺的文章则纷纷表示无趣。我们不能苛责孩子，老一辈的中国儿童文学确实不能吸引孩子，而现在大行其道的国产作家的水平又让人无法恭维。

说了半天也没真正解决题注的问题哈哈，不过你也应该猜到答案了。我列一个书单吧，都是我班上学生最爱看的。

1，《窗边的小豆豆》

2，《海蒂》

3，《魔法灰姑娘》

4，《汤姆索亚历险记》

5，《鲁宾逊漂流记》

6，星期三的战争

7，《无家可归的中学生》

8，《爱的礼物》

9，维斯汀游戏

10，《浪漫鼠德佩罗》

可以阅读一下励志故事，可以看一些有利于积累名言警句的书籍，有利于个人的写作水平的提高。

先从四大名著开始

现在很多专家都会说要什么名著什么至理名言之类的，其实我作为一个学习期间叛逆的学生来说，更大的不是要求他看什么书，更多的是开发他大脑的思考性，触发他的动脑能力。可以看世界未解之谜，求生技能卡通版等等

很多书，对我来说，没有什么经济，想看书又没有钱买。那么我就喜欢看小说，或者听小说。但是对于小学的时候，那个时候没有什么条件，记性不好，就算看了，也忘记得差不多了，而且那个时候的我们，大多数父母都没有读过书，也没有什么文化，就更不知道给我们看了什么书。

不知道你爱看何种题材的小说？深圳论坛、江山文学等多家网站列为精品小说魂断邓州，现推荐给你。这是一部反映现实主义题材的小说，像描述这样题材的小说是改开以来第一部。题材新颖。也是老作家念人一部力作。从魂断邓州这一题目，就很吸引人们的眼珠，目前在网络上很为热门。有空点击看看为快。

科普类，童话类。

新课标要求读的课外书，还有孩子比较喜欢的一些课外书。

我家娃明年才上小学，不过我还是收藏了一些大V推荐的书单，提供给你，仅供参考：

常青藤获奖儿童作品：

沈石溪系列：《狼世界》、《最后一头战象》、《退役军犬黄狐》、《一只猎雕的遭遇》、《狼王梦》、《猎狐》、我们一起走，迪克、《藏獒渡魂》、《保姆蟒》。牧羊豹、霸王甲龙家族传奇、中华龙鸟家族传奇、《暮色》 、《天命》、《猎狐》。

罗尔德系列：《好心眼儿巨人》、《查理和巧克力工厂》、《女巫》、《玛蒂尔达》、詹姆斯和大仙桃等。

大卫·少年幽默小说系列

张秋生系列

曹文轩系列

神奇校车

卡梅拉

根据作者名字可以选择书单，仅供参考。

我觉得孩子还是要学习一下基本的理财知识推荐《小狗钱钱》。让孩子早日了解到必要的，开源节流。存储花销。很重要。

2、《如何成为一个会学习的人》这本书里介绍了如何快乐学习。以及如何快乐学习的方法。并且分析了的孩子不愿意学习的原因。我自己也在看，所以推荐给孩子们。

童蒙养正，每日与圣贤对话，不仅可以增加识字量，还能鞭策孩子们的行为，使中国文化扎根于幼小阶段，培养孩子高尚情操，我们不为了读书而读书，建议读经典，如《诗经》《朱子治家格言》《孝经》《大学》《中庸》……

小学生必看的经典课外阅读推荐书目

1.海底两万里

2、十万个为什么

3、汤姆索亚历险记

4、爱的教育

5、格林童话

6、安徒生童话

7、小王子

8、西游记

9、茶花女

10、三个火枪手

12、昆虫记

13、名人传

14、三国演义

15、简爱

适合小学生看的100本课外好书

一、故事集锦

1、《东周列国志故事》

2、《红楼梦故事》

3、《三国演义故事》

4、《西游记故事》

5、《水浒传故事》

6、《聊斋志异故事》

7、《成语故事精选》

8、智慧故事精选

9、神话故事精选

10、思想家故事精选

11、政治家故事精选

12、科学家故事精选

13、探险家故事精选

14、体育明星故事精选

15、艺术家故事精选

16、文学家故事精选

17、企业家故事精选

18、军事家故事精选

19、《三毛流浪记》

二、文学名著

20、《三寄小读者》

21、《稻草人》

22、《宝葫芦的秘密》

23、《小布头奇遇记》

24、《小兵张嘎》

25、《小英雄雨来》

26、《今年你七岁》

27、《荒漠奇踪》

28、《郑渊洁童话选》

29、《在你和我之间》

30、《我要做好孩子》

31、《草房子》

32、《第三军团》

33、《巫师的沉船》

34、飞翔的声音

35、《一千零一夜》

36、《伊索寓言》

37、《克雷洛夫寓言》

38、《格林童话》

39、《安徒生童话》

40、《普希金童话诗集》

41、《王尔德童话》

42、《豪夫童话》

43、《埃梅童话》

44、《宫泽贤治童话》

45、《列那狐的故事》

46、《鲁滨逊漂流记》

47、《金银岛》

48、《月亮宝石》

49、荒野的呼唤

50、《丛林故事》

51、海底两万里–凡尔纳科幻小说选

52、《魔法师的帽子》

53、爱丽司漫游奇境

54、《吹牛大王历险记》

55、《星王子》

56、《骑鹅旅行记》

57、木偶奇偶记

58、《汤姆索亚历险记》

59、铁木尔和他的伙伴们

60、《淘气包艾米尔》

61、《捣蛋鬼日记》

62、《好兵帅克》

63、《窗边的小豆豆》

64、《假如给我三天光明》

65、《名人传》

三、科普读物

66、《数学迷宫》

67、《趣味地理》

68、生物王国

69、《人体探秘》

70、宇宙寻踪

71、心理天地

72、《中国资源》

73、《不知道的世界》

74、《科学王国里的故事》

75、《元素的故事》

77、《昆虫记》

78、走进自然

79、大科学家讲的小故事

80、科学改变人类生活100个瞬间

81、《科学的发现》

82、《我的野生动物朋友》

83、《八十天环游地球》

四、文化教育

84、《爱的教育》

85、《做人的故事》

86、《上下五千年》

87、《世界五千年》

88、《做人与做事》

89、百家姓声律启蒙

90、《千家诗》

91、写给中国小学生

92、100个中国孩子的梦

93、名人的小学时代

94、《中华经典诵读本》

95、小学生100种必读书导读

96、大地的儿子

97、儿童圣经故事

98、《国际知识问答》

99、童诗三百首

99、《父与子》

100、蔡志忠漫画

小学阅读很重要，在选择阅读书目类型之前，最重要的是培养学生的阅读兴趣！

首先，兴趣是最好的老师，学生只有从心里对阅读感兴趣，才会从中获得阅读的收获。因此，在对每个年级学生提出阅读要求时，

第一、要求孩子选择自己感兴趣的书目来读。每个年龄段的孩子都会有不同的阅读兴趣。低年段的孩子更偏向于绘本阅读，图画和色彩比较鲜艳，而高年段的孩子则会比较偏向于故事类书目的阅读！

第二、制定阅读计划，让孩子整体把握阅读方向，并根据计划一步一步实现自己的阅读。每个学期语文书上都有一个快乐读书吧！里面就介绍了每个学期需要阅读的书目，都是根据孩子的阅读理解来编排的。找到对应的书目和相应话题的书目即可。

第三、提出阅读要求。有了阅读的兴趣，选择了阅读的书目，就可以对孩子提出阅读要求，通过读书卡阅读笔记等方式要求学生记录阅读收获。根据每个年龄段的孩子进行相对应的要求！

第四、激励兴趣。通过一些奖励机制来增强学生的阅读兴趣，最终达到培养孩子良好阅读的习惯的目的。

相信经过一段时间的坚持阅读，孩子肯定会有不一样的改变，并养成良好的阅读习惯！

孩子感兴趣的其实都可以，兴趣是老师，课外的也会增加阅读量，培养好习惯

不管什么书都行，只要愿意读，读书万遍，其义自见

我认为应该阅读孩子感兴趣的书，一切始然，源自于兴趣，有兴趣才有阅读的动力，才能找到阅读的乐趣，才能记忆深刻。

一二年级的时候可以读一些中外经典小说类低幼版，比如《宝葫芦的秘密》、《森林报》《水孩子》、《阿凡提的故事》《绿野仙踪》等。另外根据孩子的兴趣加一些百科类，比如《十万个为什么》力学为什么这么有趣。同时古诗词一定要读、背，唐诗宋词，《千字文》，《笠翁对韵》，《幼学琼林》都可以。

随着年级的升高开始读青少版的中外名著《地心游记》《八十天环游地球》西顿动物故事集，适当加入历史类少年读史记；科学、地理、百科类都可以根据孩子的情况适当加入。最重要的是古文一定要读，《论语》《庄子》《古文观止》能背一部分最好了。

小学六年采取分类阅读方式进行为佳。幼儿时期的益智读物以多元的连环画形式递进如《小蝌蚪找妈妈》《乌鸦喝水》《金刚葫芦娃》《七个小矮人》等启迪孩子分辨善恶意识。至一二年级时加入四大名著及有唐宋诗词内容的连环画本，三～六年级时应添加有中外历史内容的及爱国主义思想读本的书如《谁是最可爱的人》等。视家长对教育理解的方式而定。

最好是找一些比较易懂的小说

小学期间主要还是把基础课学好。俗话说：老不读三国，少不读西游。课外还是多读新文化爱国诗篇，古文三字经很有必要。现在有的托儿所大班里就能背过三字经！总之，如果有条件读书越多越好。俗话说：读书破万卷，笔下如有神。 人生文化知识是力量的源泉啊。

所谓得语文者得天下，得阅读者得语文，阅读真是太重要了，我娃现在二年级超爱看书，但是书单我觉得不一样一定要看哪一类吧，首先如果培养阅读习惯肯定要从娃的兴趣选书，如果已经养成习惯，那就应该广泛的阅读各种类的书籍，文学，科普等等之类的。

一定要早早地给孩子培养阅读的习惯，因为读书可以开拓孩子的眼界，增大词汇量和识字量，促进孩子的表达能力和理解能力，净化孩子的心灵，更重要的是如果有选择性读书，还可以让孩子学到家长也不具备的知识面。具体选什么书，我觉得可以根据孩子自身的情况来选择。

举个例子，就我家一年级的孩子而言，除了学校推荐的《一年级的小豌豆》，《中国神话故事》，《西游记》中国童谣和儿歌，古诗80首等经典儿童读物，我还给她买了很多引导类型教育书，比如敢于承担不逃避，学会保护自己要集中注意力，遇到困难不退缩，学会独立不依赖，学习使我快乐，我们可以那么勇敢，学会坚持不放弃等带有引导性和教育性的绘本，还有情商类的比如学会处理人际关系，学会调整心态，学会包容不计较等。

为了激起她的阅读兴趣，我目前给她选择的是带有拼音和插画的薄一点的书，她可以轻松读完，消灭一本又一本也让她觉得有趣，每当读完了，她自己也觉得很棒又读完一本！孩子每天晚上都是期待读书时刻，不让读了早点睡都不愿意，所以家长一定要选择可以引发孩子兴趣而且符合年龄段的书籍，如果她不爱读，咱就是买再多书也是放那里不是？

说实在，小朋友读科普类的书籍最好。

理由如下:

1、从小培养，熟知科普知识，对以后成长有好处。

2、小朋友对这个世界很好奇，科普类的书籍能更好更完善地解释，培养孩子对各方面的兴趣。

综上所述，小朋友应该看更多科普类的书籍。其他书籍也可适当的看。

联系生活实际，写的要有血有肉，不要白，文采其次，重点是内容有情节，一波三折的故事才吸引人~~

可以借鉴，但不可照搬，把自己喜欢的所有角色融合到一起，集各家之所长~

重点要真是一点，不要空洞~

表词达意要准确，语言流畅，多修改几遍，或者写一点，抓出其中的一小部分来，给别人看一下，听听大家的意见~

小学时，打基础

认识字，培养语感

孩子刚上学时也迷茫过

还好，老公给了孩子学习方法

只要肯读书就好

一二年级你还可以帮孩子选简单的绘本

一些图多字少带拼音的

推荐：神奇的校车大中华寻宝记之类的，只是个人建议

孩子四年级左右

就会和同学们一起讨论他们喜欢看的书了

所以只要有资金支持

他们完全会选择他们更感兴趣的书

当然有基本原则哈

每晚孩子读二十分钟的古文或者英语（论语、课本、新概念都可）

其它时候看什么书我们基本不限制

无论什么书能正常出版的

基本都相对安全健康

所以即使是小说也没什么不好

放宽心，孩子这时候只需要引导

而不是强硬的限制

好好交流呗

现在通过偶尔看看孩子的作文

觉得书没白读

一些语句的描写还是有的意思的

小学阅读的重要性不言而喻，我以一个大二学生的妈妈身份告诉你，小学如果不大量阅读，那么你的孩子的一生基本就会错过纸质书的阅读了。

那么，我们应该阅读哪些类型的书？如何培养孩子的阅读兴趣呢？根据我家孩子的走过的路，我梳理出这几个方面供大家参考。

一、小学生阅读的第一阶段为：兴趣培养阶段。

首先要孩子爱读书，这个阶段大概需要父母陪读，不带任何功利性给孩子读书，不要提任何要求，比如要孩子说读后感之类的。但是，给孩子读的书都要经过家长的精挑细选，我们不限制孩子必须读哪些书，却可以有一定的导向性。网上的书太多太杂，有些畅销书就是为了吸引眼球，没有思想，没有文字优美，没有深度，这样的书不能出现在孩子眼前。兴趣培养阶段也是阅读品味培养阶段。就像如果你早早就喂孩子吃小摊上重口味的垃圾食品，那么再让孩子吃满汉全席，他也不一定能品出滋味来。

有的孩子阅读敏感期来的早，有的孩子阅读敏感期来的晚，一般小女孩的阅读敏感期比小男孩来得早一些，如果能抓住孩子的阅读敏感期培养孩子的阅读兴趣将事半功倍。

无论孩子的阅读敏感期有没有来临，为培养孩子的阅读兴趣都要做好充足的准备：

准备1：严格限制孩子看手机、电视等音像内容的时间，一般一天不得超过半小时。有研究表明，电视会限制孩子的想象力！

这点不难理解，举个例子，如果我们仅仅看书中的描述，林黛玉应该长什么样，在100个人脑海中就会浮现出100个不同的形象。但是，看过87版红楼梦以后，是不是一说林黛玉，我们每个人脑海中都会浮现同一张面孔？如果不是这个电视形象，我们心中的林黛玉就是个美好的概念，可以天马行空的想象，而现在我们心目中的林黛玉形象就是陈晓旭[偷笑]

而且电视或者视频的既定画面会让孩子懒惰，不想思考。人天性是懒惰的，有人已经给出现成的答案，人脑就为什么还要积极思考？

准备2：创造读书的环境

陪孩子读书，营造读书的安静环境，大人一定也要做好榜样，不要让孩子见到你沉迷于手机的模样。

另外，为阅读创造尽可能多的便利条件，比如，随处可见的书。沙发旁边的茶几上，床头柜上，书桌旁边，都可以放几本孩子爱读的书，让他们第一眼看到的是书，而不是手机，电视。

准备3：带孩子去书店，从国内外有名的绘本开始，让孩子自己挑选自己喜欢读的书。

没有一个孩子从一开始就喜欢读文字多的书，他们都喜欢看一些色彩斑斓的绘本，甚至字越少他们越喜欢看，这时大人不要干涉，因为培养阅读兴趣是一个循序渐进的过程，拔苗助长只能让孩子讨厌阅读。

目前，有一个很好的条件是，目前引进的国外绘本大部分都很好，很多绘本值得父母陪孩子一再阅读品味，所以，比起文字书，更关键的低年级时书的选择，对父母来说更加容易一点。比如，经典绘本《逃家小兔》斯凯瑞的故事等

二、小学生阅读的第二阶段：兴趣引导阶段。此阶段引导孩子慢慢从绘本向全文字书目过渡。目的是在培养兴趣的基础上，提高学生的阅读长文的能力。

可选书籍类型仍然是以孩子喜欢读的书目为主，只是父母可以根据孩子的特点，适当引导。比如：男孩子需要引导他们学习更多的科学知识，所以各类经典科普读物要准备好。

我买书喜欢整套买，比如60本小牛顿科学馆，《可怕的科学》，DK公司出版的万物运转的秘密等等。这些书，尤其是小牛顿科学馆，不但给孩子科普知识，他们的语言精炼，简洁优美，堪比文学作品，所以，家里有男孩子的，一定不要错过这些书。

除了科普类书籍，低年级阶段，大部分孩子更喜欢趣味性强的书。比如：

1、神话类：中国古典神话传说故事《古希腊神话故事》《西游记》哪吒的故事等

2、童话类：《安徒生童话集》《格林童话选》《365夜》等。

3、寓言类：《伊索寓言故事》《中国寓言故事》等。

这些书因趣味性强，想象力丰富，深得孩子们的喜爱，因此用于引导孩子的读全文类书的兴趣比较有效。

孩子书读多了，识字能力不在话下，同时理解能力和逻辑思维能力也会得到提升，为其它各科的学习打下良好的基础。

三、小学生阅读第三阶段：人文情感启发阶段。此阶段是为了让孩子体会人间真情，细腻孩子的情感，丰富孩子的思想内涵，让孩子的心智更加成熟。

此阶段可选的书籍类型特别多，主要集中在儿童文学部分，可以引导孩子去看一些优秀的国外儿童文学作品，例如《小王子》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》等，这些优秀的文学作品不但语言优美，而且情感细腻，思想有深度，潜移默化可以让孩子成为一个善良，有趣的人。

四、小学生阅读的第四阶段：拓展视野阶段。此阶段要引导孩子去探究书中广阔的世界，大到天文、地理、科学，小到自然中具体的生物，都可以引导孩子去涉猎，让他们去了解自己不能经历的广袤世界。

可选书籍类型有：

1、天文地理探究类，比如《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》《宇宙探秘》《百问百答》等。

2、生物类，比如《森林报》《昆虫记》《海底两万里》《海底大探险》西顿动物记等这类国内外一系列动物小说声情并茂，很吸引人，丰常适合孩子们读。

3、历史类，比如《上下五千年》历史小故事明朝那些事等。

4、伟人传记类，读伟人传记，不仅有利于拓展视野，还可以塑造心性，以名人为榜样，树立榜样的精神力量。

五、小学生阅读的第五阶段：阅读古今中外的名著

很多家长恨不得孩子一读书就选古今中外的名著，其实真正对名著感兴趣，并能读懂，必然在大量读书的基础上才能实现。小学高年级可以根据孩子兴趣适当加名著类书籍给孩子，比如男孩子读《三个火枪手》，女孩子读《简爱》等。

综上所述，阅读是一个循序渐进的过程，只有一个台阶一个台阶的不断由浅入深地培养读书的兴趣，孩子才能慢慢爱上读书，在有益书籍的引导下走向更宽广的人生。

小学期间还有时间读书，在中国的现行教育制度下，孩子进入初中和高中就很难抽出整块的时间用来阅读了。再加上现在电子产品的泛滥成灾，孩子即使进入大学，有时间，他们也不再习惯读纸质书。

所以，友友们，抓住小学的黄金时期，让孩子们爱上读书吧！

万丈高楼平地起，小学是各种学习能力形成的重要阶段。阅读能力是其中最重要的一个。而小学阅读之所以重要，原因有以下几点。

第一，小学是识字积累的重要阶段，而阅读是提高识字量、增加识字深度的最主要途径。识字并不仅仅说你知道这个字怎么读怎么写，深度识字还指会用这个字。会用不是说你会用这个字组词、造句就可以，还要会在表达中灵活运用。要达到这个程度，阅读就是最重要的途径。小孩子读到一篇文章或者故事，看到一个字，哦我学过，原来可以这样用。那么他就会想到，我平常要说这样一个意思的话也可以这样用。

第二，小学是阅读速度提高的重要阶段。大家都知道，现在高考改革，语文的分值提高，难度也在提高。教育部说“高考语文试卷要达到九千字以上”。两个半小时的时间，还要答题，没有一定的阅读速度连题都读不完。而阅读技巧，在小学阶段基本囊括。朗读、有感情读、默读、浏览等等，各种阅读方法，小学阶段就已经开始训练，大量的阅读能够很好地提高阅读速度。

第三，小学阶段是朗读能力培养的重要阶段。分析、理解、运用等各种能力都要通过大量阅读进行训练。

综上所述，小学阶段的阅读真的很重要。那么，小学阅读哪些类型的书呢？我觉得可以从以下几方面考虑。

首先，孩子的兴趣。“兴趣是最好的老师”，他喜欢了，就不用我们逼就可以自己去读 。一般来说，低年级的孩子比较喜欢图画多一点的书，各种绘本啊、漫画类的、插图比较多故事类的书。高年级的孩子，可以读一些文字多一点的书。具体要征求孩子的意见，你可以引导，但不要强迫。

第二，参考一下教育部给出的阅读书单。教育部的书单很详细，针对各个年级、国外的国内的都有，可以从中选择。

第三，参考教材里的快乐读书吧里的书目。比如三年级第一学期是童话，第二学期是寓言故事。每个年级都有侧重点，我们都可以参考参考。

其实，买什么类型的书很重要，但更重要的是孩子读书兴趣和习惯的培养。亲子阅读，是其中很有效的方法。控制孩子接触电子产品的时间，也是其中重要的一条。

图片来自网络，侵删！

鄙人认为，在小学教育上一般以启蒙为主，如一些科幻方面知识多给孩子一些这方面的营养，另外就是要着重道德文化传统的教育，千万不要在孩子不懂事的时候给他贯穿一些斗争性的榜样以及什么战斗英雄之类的形象，必须培养一个富有乐于关心他人的良好素质是非常重要的。以德塑人，必须从小抓起，培养一个有优良品德并且知识全面的后一代，这才是国家的真正的希望工程。

推荐书目：

1、名人传记，如圣贤二曲《爱因斯坦》。

2、文学名著，如《西游记》《海底两万里》《草房子》。

3、学习方法类，如阅读金钥匙语文金点子十万个为什么?

《十万个为什么》一类的书。

个人建议阅读首先要从孩子喜欢读的图书入手。从兴趣开始，培养阅读习惯。图书可以读学校推荐的读物或相关杂志期刊。此外，阅读时要注意引导孩子思考和输出，能够用自己的话去讲解书中的内容。高年级的孩子还要把读和写结合起来，有意识地去强化阅读技巧，积累写作素材，学习写作方法。

阅读，众所周知，都知道很重要，不只是小学。而作为真正意义上的学习生涯的起始阶段——小学，尤为重要。阅读习惯，在小学已经逐步形成，如果这个基础没有打好、打对，那将影响孩子一生。

小学一二年级，主要是培养阅读兴趣。那么，是不是只要孩子喜欢的书，就都可以让孩子阅读呢？我认为，不是的!作为一二年级的孩子，正是形成是非观、审美观、人生观的重要时期，阅读的内容一定要是健康的、积极向上的!因为这个年龄阶段的孩子，还不太知道对错，却拥有很强的模仿能力。因此，我们家长一定要把好关。在书籍的选择上，可以是绘本，如:《猜猜我有多爱你》、情绪小怪兽等等，也可以是带拼音的读物小猪唏哩呼噜、《我和小姐姐克拉拉》等等。其实，孩子的喜好，也可以通过家长进行引导，比如家长绘声绘色地角色朗读，甚至是和孩子进行角色扮演，还可以读一半，在故事精彩处打住，设置悬念，那么，孩子自然而然地就会被吸引，从而拿起书本。

三四年级的孩子，识字量增加，已经可以进行独立阅读了。这个年龄的孩子，有些已经开始有了小叛逆，在书籍的选择上，家长更要把好关。内容一定要是正面，积极向上的(如果您的孩子自己会分辨，拥有很强的自律，不会被带偏的除外)。这个时候的阅读，要引导孩子进行有效阅读，也就是边读边思考。家长可以和孩子共读一本书，然后一起探讨书本中的人物、事件等，激发孩子深入阅读。在书籍的选择上，可以参考一些推荐书目，更重要的是根据孩子的实际情况来进行选择。比如:《窗边的小豆豆》这本书，很多书目都是推荐在5.6年级，而我儿子在三年级的时候就看得津津有味，他的阅读只是一般，并不算很突出的。阅读的内容，我觉得还是偏重于经典。如:常青藤获奖丛书等。只要是内容健康、积极向上的都可以，还要符合孩子的年龄，不可太深奥，以免打击孩子的阅读兴趣。鼓励孩子读整本的书，整套的书。都说不动笔墨不读书，可以鼓励孩子作阅读笔记。我有一个朋友，她们家在孩子中高年级的时候，经常共读一本书，然后爸妈儿子一起写读后感，再一起分享。(此做法建议在孩子5.6年级再实施比较好)。这时候，还要注意有意识地引导孩子阅读的广度，各类书籍最好都能涉猎。

五六年级的孩子，可以尝试让他们自己选择书籍了。不过家长绝不可以放手不管，还是要了解孩子所选书籍的内容，如果遇到有批判性的书籍，家长要及时地加以引导。可以使用上面那个朋友家的做法，发现孩子在阅读此类书籍时，可以装作很感兴趣的样子，和孩子一起读，然后一起写写读后感，或者对书中人物、事件、观点进行点评。在此过程中，引导孩子批判性地来进行阅读。

说到带有批判性的书，《斗罗大陆》算是其中之一了。很多老师和家长都不建议小学生看这套书。有段时间，我儿子总是说让我给他买，于是我特意悄悄买来阅读了，看看到底是什么情况。这是一套玄幻小说，个人觉得挺好看的，也很火，拍成了动漫和电视剧。书中的主人公为了成为强者，勤学苦练，非常地尊重自己的老师，恩怨分明。其实是有可取之处的。只是，对于3.4年级和5.6年级的孩子来说，他们看到的和我们看到的，一定是不一样的。他们会去盲目模仿，书中是崇尚武学，谁最厉害谁说了算，还有成神之说。很多孩子看了，沉迷其中无法自拔，天天想着抓神兽，练武，成神。因此，确实不适合孩子看，不适合孩子的年龄。最后，我没有给儿子看，而是悄悄扔了。用《三十六计》和《孙子兵法》吸引了他。

总之，个人认为，在孩子的阅读之路上，老师和家长的引导尤为重要！

西方流行语：父母送给孩子最好的礼物,是帮助孩子早日实现自由阅读。阅读习惯和能力最好在14岁前完成培养.

我孩子大约2岁就开始看书了,4岁实现了自由阅读,十一岁前每天平均阅读200页课外书.很惭愧那些书我自己没读过,只是见她读,我们有交流。八岁前她读什么类型的书，我把把关,以后就她自己作主了。

孩子首先读的一般是童话,早几天有位家长与我交流，他反对孩子读童话和神话。他是认为童话那些知识脱节了,不适应如今社会了，按那样处世孩子万劫不复。我不这样认为。童话是培养孩子行为准则和良善的，多读童话的孩子品行肯定端正。至于太善的人长大会不会吃亏,这不是今天讨论的话题,以后再论。童话我推荐《一千零一夜》,《安徒生童话》，《格林童话》,豪格童话,啊凡提,聪明一休,中式童话当数西游记。

读神话，上面那朋友说他反对孩子读神话,他告诉孩子那些都是不存在的。我觉得这样不好。神话可以给孩子的思想插上翅膀,让他们相信世界一切皆有可能。家长为什么要折断这想像的翅膀呢?多么残忍?!神通究竟有没有?神仙究竟有没有,我们为什么要去断言?!个人有局限,时代有局限,科学有局限,我们家长不了解的不代表就不存在,也许外太空有呢。先入为主的方式左右孩子，很难培养出超越父母的孩子。我们成功的标准不就是要青出于蓝而胜于蓝吗？！让孩子的思绪飞扬,让孩子去想像、去追逐不好吗?神话我推荐《八仙过海》,《济公传》，《西游记》

然后读百科全书,这时候的孩子对知识象海绵吸水一样,让他们自由吸。百科读多了,很自然地就开始读科幻小说阅读了,神话让孩子插上了小翅膀,科幻让小翅膀长大,更结实,飞更高更远,科幻我力推法国作家凡尔纳的科幻系列，大约二十多册，买全套。

漫画也是很有意思的,我看不少小孩读漫画,很遗憾他们读那漫画语言太少,主题也不怎么好,所以常被老师、家长禁读.我隆重推荐台湾作家三毛翻译的玛法达的世界,全套漫画共三册,语言丰富幽默,主要讲一条街上4个小娃娃,一个很喜欢赚钱,一个很想当政治家,一想当作家.一个想当家庭主妇,用孩子的方式展示一个成人的世界,好玩得很,我孩子每次读得咔咔笑.

有需要的朋友可以评论区交谈.谢谢阅读.

我们作为成年人经常自以为是地认为，孩子应该读什么书。

但每个孩子的兴趣爱好是不一样的，不是所有孩子都喜欢童话，科普…

比如我闺女四年级，就爱看《红岩》《水浒传》，翻来覆去地看。说实在的，这两本书我都不爱看。不知道她的兴趣点在哪里。

我认为，孩子爱看啥书，只要是有益身心健康的，家长都不要干涉。

阅读不要太功利，不是为了提高分数，而是拓宽知识面，修养身心，代替双脚走世界！

古诗词，四大名著，走过来的路，阅读贵在坚持，不能三天打鱼两天晒网，阅读不能着急要结果在孩子身上，随着年纪增高慢慢在写作文上就逐渐的体现出来了。

在孩子小学阶段，古诗词是阅读的一部分，再就是四大名著，五六年级时也能有一些选读到课本的，阅读每天坚持半小时，时间久了就爱上阅读了。

读书太重要了，不只是写作上，看书的人和不看书的人差距真的不用比较就能体会出来，我快四十了还不如孩子的文采。

跟孩子在一起我真的感到惭愧不如，在阅读的时候，每天都能背上一段，那就更厉害了，读书的快乐真的不是一般的享受。

读书也是一种习惯，刚开始的时候真的需要陪伴，超过一个月就不需要你了，孩子知道书里有远方，他在书里可以找到自己。

不是我小气啊！买书真的很费钱，比吃穿都费钱，孩子看书多的时候一天差不多一本，虽然费钱，但孩子一出去，跟别的孩子在一起，大人们都能感觉到孩子阅读能力强。这也是我骄傲的地方。

小学阅读大量的书籍，可以影响孩子的前途。让孩子初中高中的语文成绩轻松拿高分。写作文更不在话下。

我女儿的小学老师就是一个典范。她就注重孩子们的阅读量。课余时间让孩子们大量的阅读中外名著。然后还让他们讨论读后感。经常带着孩子们开展各种各样的阅读活动，调动孩子的积极性。她们班的语文成绩每次统考都是全县第一。

她教出来的学生在去年的高考中语文成绩都在125分以上。我女儿的语文成绩是132.5分。总成绩629分。孩子说她平时学习中，语文都是用时最少的。

小学的语文基本功打扎实了，以后的学习就会很轻松了。

只要小孩喜欢阅读就好了。不要管什么类型的书，书是人类一卡的阶梯。我女儿从小也很喜欢看书，把女儿放在图书馆可以一天都不管她的，所以她从小学到中学的作文都很好！

这后宫里三千佳丽比不上你的容颜

阅读是开启人的心灵和智慧的第一把金钥匙，它可以伴随人生成长的全过程。对于一个孩子来说，小学阅读尤为重要，这是一个起跑线，也是阅读兴趣培养和良好阅读习惯养成的重要关键阶段，切不可忽视和随便。建议选择中外童话类，上下五千年历史故事类，成语故事类，故事会儿童读物类，动漫类，自然科学地球知识科普类，科技发明科学家故事类。以培养他们的兴趣和习惯为主，通过阅读，引导他们懂得知识的学习需要日积月累，聚沙成塔，不能急于求成；要循序渐进，积少成多，由浅入深，不能浅尝辄止，一知半解，圂囵呑枣；要精选细读，理解涵义，学而行之，不能知行分离，偏离初衷！在督促孩子阅读的同时，需要大人陪伴一起阅读，并讲解式的阅读，引导孩子思考和体会，进而学习之，行动之，使书中涵养深入并滋润到读书者孩子的心田，指引他心行合一，健康成长！

根据年龄段不同，选择不同的书籍阅读。小学低段1―2年级，选择内容简单，有汉语拼音的书籍，如文明礼貌，历史故事，小科普类的都可以。中段3―4年，选择内容稍难一点，内容更丰富的书籍，如十万个为什么？，知识更广泛，有利于培养孩子的兴趣。高段5―6年级，孩子的阅读理解能力提高了，可以选择些精简板的名著阅读，如四大名著，世界名著，为以后读初中提高阅读水平作准备。

小学阅读的书籍应该全面一点，比如说知识类的，人文类的，科学类的......个人觉得最好是品德修养方面的最好，毕竟随着孩子的成长历程需要健康的思想观念，为以后打下积极向上正能量。

我曾经在南京某中型补习机构工作，见过的学渣和学霸很多，也有少数学神。

为了更好地培养自己的孩子，我经常跟这些孩子们聊天。

经过反复对比，我发现：爱阅读的孩子思路‬广‬且‬敏捷‬。

学霸和学渣之间也不是智商上的差异，而是知识储备量和个人思想的充实度上的差异。

读书能让孩子的思想充实，学渣和所谓“不听话”的孩子主要就是思想空虚。

我儿子从小到大读了近2000本课外书，其中还不包括《论语》《道德经》《中庸》《大学》《三字经》等。

大多数书，我都是扫过几眼的，对作者放心后才会继续买给孩子看。

比较小的的孩子推荐从漫画开始，慢慢地培养读书的兴趣。

科学漫画，这个主要讲各种常识、机器人、历史、计算机、天文、地理、名胜古迹等。整套书生动有趣，知识丰富，适合小学阶段的所有孩子。

历史漫画从远古时代到清朝，内容涉及历史上有名的事件、风土人情、各时期的代表人物。内容与历史高度契合，人物特征鲜明。看完整套书还能对上下五千年的历史做一个初步的了解，为以后读史书和学习打下良好的基础。

《丁丁历险记》这本书的作者埃尔热精通中文，主要讲记者丁丁在世界各地历险的经历，和机智的与各国匪徒斗智斗勇的经过。

任溶溶的《没头脑和不高兴》《土土的故事》是注音版，非常适合一年级和二年级的小宝宝们阅读，《没头脑和不高兴》主要讲的是，“没头脑”是一个爱丢三落四的人，不高兴是一个很容易就不开心的人。后来“没头脑”做了工程师，“不高兴”做了演员。“没头脑”设计了一座199层高的少年宫大楼，没想起来设计电梯，结果孩子们为了到这个大楼上看戏，要带着铺盖、干粮爬一个月。经过一系列的事儿，最后两个人都决定改掉缺点。

儿童文学主要推荐方面我儿子比较喜欢郑渊洁老师的书，郑渊洁老师的所有书积极向上，充满想象力，最后总是正义战胜邪恶。比如《五个苹果折腾地球》和《十二生肖》，不但孩子可读，大人也同样有可读性。我儿子是读了猴王变形记开始爱上郑渊洁老师的书，也从此爱上了阅读。

罗尔德·达尔的书也强烈推荐，《了不起的狐狸爸爸》非常好看，主要讲狐狸爸爸如何躲过三个农场主的抓捕，获得食物的故事。狐狸爸爸机智，不气馁，懂坚持，会变通。

其他几本被朋友借去了

李毓佩系列在各种好玩的故事中，让孩子学会刻板的数学知识，能让孩子真正爱上数学。X探长讲了X探长和各种匪徒斗智斗勇，故事曲折离奇，还能让能孩子学会如何用方程解决问题。选择的时候注意看孩子在哪个年龄段，有小学低年级、中年级和高年级之分。

荒野求生是英国SAS特种的退役队员贝尔·格里尔斯写的，关于野外求生的各种知识和常识。这档节目也在电视台循环反复播出过，本人最喜欢美国前总统奥巴马参与的那集，现在在各大平台仍能搜到。

《可怕的科学》包罗万象，所有你能想到的知识和你想不到的，里面都有详细介绍，而且图文并茂，是所有孩子都会喜欢的。

小屁孩儿日记中英对照版，主角格雷和他的同学还有爸爸妈妈们的有趣故事。.让孩子看故事的同时学到英语，培养孩子对英语的兴趣。

棚车少年英语系列，第一册只用了500单词写成，小学阶段可以看懂。其他几册，小学英语好的小朋友边看边查，也是可以看懂的哦。

《三国演义》原版，一定要让孩子读原版。我儿子读到关羽死了就不看了，后来我接着看，把好玩的故事说给老公听。当然，主要是讲给孩子听的。因为试过多次，劝他继续读下去时，孩子很反感抵触。后来，孩子勉强读到诸葛亮死了的时候，直到现在没有再读了。

《西游记》原版读完后，孩子觉得《西游记》这部电视剧太不靠谱了。

《水浒传》原版孩子不是很爱看，不连贯地总算读完了。

《红楼梦》原版至今没有读过，勉强读了青少版的。

让孩子从小爱上读书后，就自然地不会沉迷手机游戏等电子产品了。需要注意的是看书时间，一小时内一定要休息一下来保护视力。

缺点是买书太费钱了。

除了北猫、曹文轩、杨红樱和伍美珍的不要看之外，差不多都可以看的。给孩子选书，大人一定要扫两眼，现在儿童读物真是不敢恭维，有些思想不端正的人写出来的书不能叫书，不能给孩子看。

曹文轩的书，绝对不能给孩子看，如果学校有要求必读，那就看学校要求的就可以了。他写过被雷劈死老公的女人和一个孤儿的故事......《细米》里面有男孩和老师一起sleep的故事，情节“生动”，“细节”到位。《狗牙雨》更不可描述。还有其他一些高产作家的书，只为赚钱而写作，没有思想的沉淀，读来不止是浪费时间，还可能传递一些不良思想给孩子们。

北猫、杨红樱和伍美珍的书，搬家都没有带，带曹文轩的是害怕学校要求阅读还得重新买。从去年开始，学校没有再要求阅读曹大神的书，或许是终于“有人”发现了问题吧！

家长们可千万别错过这个阅读黄金期，让孩子多读书，读好书。这无论对孩子的学习还是成长都有着巨大帮助。

阅读启蒙关键期，起点不可过高，与其用艰涩难懂的书籍去折磨孩子，不如让孩子读适龄的“儿童文学名著”，既培兴趣又养品味。让孩子接触一些经受得起时间检验的语言大师、名家的典范作品，这对培养孩子纯正的语言趣味、感觉、习惯，真的是很有帮助，而且能让孩子受益终生。

很多家长或许都有了解，今年9月，全国中小学语文教材大换血，教材中更有一项被列入教学重点，那便是：要在教学中落实名著导读。

今天推荐的这套1-6年级学生必读书目，每一本都是教育部全日制义务教育语文课程标准推荐图书。精选的篇章都是名家大师的巅峰之作，多种文体和多种风格交相辉映，是中国现当代文学作品的典范。

教材推荐必读书目

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

都说“一个好的学习习惯是从会读书开始的”，所以很多家长在孩子很小的时候就开始让孩子尝试阅读。而为了提升孩子的英文水平，很多国际学校的家长们则更喜欢让孩子读一些英文原版书籍。

但是家长们却往往因选择什么样的书籍而苦恼。到底哪些中英文读物适合孩子阅读呢?下面小编就带大家一起去取看看著名特级教师窦桂梅推荐的小学生部分必读书目，供家长们参考，相信总有一部是适合自己孩子的。

1-2年级

1.Guess How Much I Love You，Sam McBratney

爱是一年抽象的概念，父母经常跟孩子说我爱你，却没有讨论一点，爱是可以测量的吗?书里一大一小两只兔子短短的对话，浓缩生命中复杂、也是最伟大的情感。

以前我并能不理解为什么会有成年人痴迷阅读这种浅显通俗的儿童读物。直到我自己读完一本后，才发现这太有趣了。每每读到最后一页，都会惊叹作者的天真无邪与丰富的想象力，都会感叹“啊!原来是这样啊，真好”，每一个小故事都充满了哲理与趣味。

2.The Runaway Bunny，Margaret Wise Brown

晚上学习《逃家小兔》，无意中翻到兔麻麻柱着拐杖身上带着绳子上山去找逃家小兔。我只不过多说了一句兔麻麻要用绳子把小白兔绑回家，然后就哭的稀里哗啦的。

这是讲述的母亲与孩子之间爱的交流，当我问到孩子，我说回家后你们可以和家人试着用书里的话去沟通，假如我想离开家，我想逃跑，爸爸妈妈会说什么?

3.My Dad，Anthony Browne

父爱真的比母爱多了许多轻松快乐，跟爸爸在一起觉得这个世界好大好大，真的有很安全很伟大的感觉。

会跑掉的厨具和蔬菜，会撒网的爸爸，光怪陆离的想象是娃的大爱。看了以后会哈哈大笑的书。

4.Something from Nothing，Phoebe Gilman

在和小朋友们共读了《爷爷一定有办法》这本书之后，孩子们自己选择自己喜欢的绘本，或共读或自己独自阅读。读完后，常读书的孩子们忍不住开始给朋友们分享。然后，大家兴奋的交换着绘本再读。

一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他能把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。这本书里给孩子的“小奇迹”，都是爷爷造的。

5.Grimm's Fairy Tales，Jacob Grimm / Wilhelm Grimm

这是我小时候最早读过的书，比起另外一本同时读的安徒生来说，更符合小孩子的胃口。 喜欢它黄黄的纸张，那个年代的书页，泛黄到让人觉得冬天的太阳那般温暖。

我童年回忆最美好的片段是：在冬天晚上时在小小的家，一边听我妈妈讲格林童话故事，一边泡脚，不舍得睡觉。如今我家小王子也爱上泡脚，爱上看书。美好的都是简单又容易做到的。

3-4年级

1. 月亮不见了，(日)和田诚 文/图

月亮不见了充满想象力的一本书，原来月亮是可以用来做竖琴的呀，书籍里还有一些简单的科普知识，介绍了为什么会出现日食、月食，为什么会出现潮涨、潮落，给宝宝讲的过程中妈妈也学到了很多知识哟!

2.《活了100万次的猫》，(日) 佐野洋子

因为一直不哭，其为非拟人类的孤独，才能不断地从死亡中复活过来：他讨厌所有和他一道的人，不为他们哭泣，不和他们一路，于是也不受生的影响。当他真的爱上了白猫，有了后代，不再自私自爱，他的眼泪一旦出来，就收不住，最后耗尽了生命而一同逝去。极富蕴意和哲理的童话，了不起的作品。

3.Charlotte's Web， E·B·White

写给孩子，也写给大人。孩子看到了动物和人，动物和动物之间的真情，大人们看到那些朋友之间不计较的付出。

夏洛说，我们生我们活一阵子，我们死，活着的意义是什么呢。也许通过帮助威尔伯，她提升了自己生命的价值。

4.The Cricket in Times Square，Selden, George; Williams, Garth

蟋蟀抬起了翅膀，轻轻地拉出了一声低吟。在这一声鸣叫里，它献上了它一切的爱，也代表了它的惜别。马利欧依稀听到了这声音，脸上绽放出浅浅的微笑。

在童书中《时代广场的蟋蟀》和《夏洛的网》一样堪称经典中的经典。

5.《爱的教育》(英文版)，(意)亚米契斯

这本书适合每一个有童心的人阅读，也适合每一个有爱心的人阅读。正如译者所说，“教育没有了情爱，就成了无水的池”，我想生活也是这样，没有了情爱，生活也就没有了意义...

5-6年级

1.The Missing Piece，Shel Silverstein

从没想过自己会面对一些简单的线条就能够感动，直到遇到谢尔·希尔弗斯坦的这一套绘本。那个故事我们从小就烂熟于心，只是个简单平凡的故事，像闹市中随处可见的地摊货在到处麻木的叫卖，像我们手边的水杯，随手拈来，习以为常。

当我们的生命在寻找的时候，常常经历磨难。很多时候，我们常常迷失自己，因为我们要的是个结果。

2.《草房子》，曹文轩

听说曹文轩是中国第一位获得安徒生奖的中国人，这是他的代表作。这是儿童读物，但是成年人读这本书也能读出不同的味道，也许更深刻。

从小孩子似懂非懂的视角道尽人生的种种，温暖而又忧伤。人性是相通的，所以跨国界跨年龄，能把大人也看哭。

3.《小王子》， (法) 圣埃克苏佩里

那天我第一次打开《小王子》，就呆了。不是因为它的清新剔透，而是圣埃克苏佩里的那些画儿。

我的玫瑰花儿，只有四个微不足道的刺，用来抵御这个世界。

4. Secret Garden: An Inky Treasure Hunt and Coloring Book，Johanna Basford

当拿到这本书的时候，真心觉得没有特别之处。当涂完一页的时候，爱不释手，书不仅仅用来读，也可以创作。涂了两页，就会发现这本书，不仅仅是作者的，也是我自己的。

打开这本书，你将会有如跳进兔子洞裡，发现自己置身于一个黑白的奇幻世界里。

5.Sofies verden，Jostein Gaarder

“苏菲”这个名字有“智慧”的意思。那么，《苏菲的世界》，也就是“智慧的世界”。哲学，便是能够让人变得更加智慧的学说。

能够读到一本好书，是非常幸福的事情。相信这份书单里，总有一本或者基本是孩子喜欢和需要的~

各位家长们，好的东西要及时收藏哦!

附：以下书籍孩子可以根据自己的实际情况进行选读哦~

1-2年级：

1、哪吒传奇故事(童趣出版社)

2、王一梅童话系列(王一梅 华东师范大学出版社)

3、小企鹅心灵成长故事(汤素兰等 明天出版社)

4、晚上的浩浩荡荡童话(梅子涵著江苏少年儿童出版社)

5、可爱的鼠小弟(日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社) 6、你看起来好像很好吃(日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆)

7、丁丁历险记(英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社)

8、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔，代维译，明天出版社)

9、胡萝卜种子

10、小精灵的秋天

11、小猪唏哩呼噜(孙幼军)

12、大个子老鼠小个子猫(周锐)

13、豆蔻镇的居民和强盗(挪威 埃格钠)

14、兔子坡(美国罗伯特罗素)

15、稻草人(叶圣陶)

3-4年级：

1、笨狼的故事(123)(汤素兰浙江少年儿童出版社)

2、足球大侠(张之路，浙江少年儿童出版社)

3、狐狸小学的插班生(北董，春风文艺出版社)

4、小巴掌童话(张秋生，中国福利会出版社)

5、蓝鲸的眼睛(冰波，中国福利会出版社)

6、女巫(英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社)

7、魔法师的帽子(芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社)

8、帅狗杜明尼克(美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社)

9、文身狗(德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社)

10、大盗贼(德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社)

11、了不起的狐狸爸爸(英罗尔德达尔)

12、装在口袋里的爸爸(杨鹏)

13、蓝鲸的眼睛(赵冰波)

14、西顿野生动物故事集(加拿大西顿)

15、嘭嘭嘭(童喜喜)

16、大林和小林(张天翼)

17、狐狸列那的故事(浙江少儿出版社)

18、美丽的巴拿马(德米切尔恩德)

19、中国童话(黄蓓佳，江苏少年儿童出版社)

20、汤姆索亚历险记

5-6年级：

1、风与树的歌(日 安房直子著，彭懿译，少年儿童出版社)

2、永远讲不完的故事(德米切尔恩德著，何珊译，二十一世纪出版社)

3、我能跳过水洼(澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译，人民文学出版社)

4、逃逃(秦文君，春风文艺出版社)

5、桥下一家人(美纳塔丽，王宗文译，新蕾出版社)

6、小河男孩(英蒂姆鲍勒，麦倩译，新蕾出版社)

7、奥兹仙境(美弗兰克鲍姆，张璘潘堵译，广西师范大学出版社)

8、一只狗和他的城市(常新港，接力出版社)

9、女生日记(杨红樱)

10、乌丢丢的奇遇(金波)

11、昆虫记(法国 法布尔)

12、城南旧事(林海音)

13、《女生贾梅》《男生贾里》(秦文君)

14、毛毛--时间盗贼和一个小女孩的不可思议的故事(德米切尔恩德)

15、《窗边的小豆豆》小时候的故事(黑柳彻子)

16、假如给我三天光明(海伦凯勒)

17、三重门(韩寒)

18、青铜葵花(曹文轩)

19、女儿的故事(韩子涵)

20、第三军团(张之路)

21、寄小读者(冰心)

从小朋友的正常发展来看，低年级段可以读一些绘本和童话，如《安徒生童话》《格林童话》等，要注意的是童话一定得有正面引导性，大人一定不要让小朋友写读后感，以增加阅读负担，降低阅读兴趣，孩子是在潜移默化中完成自己对故事的认识的，不要让孩子一读书就想到我还要完成什么作业等。

中年级段可以读一些科普类、故事类的，以拓宽孩子的知识面。可以试着让孩子写一定的日记和读后感等，读的时候主张速读，进行大量的阅读。

高年级段可以读一些经典了，如四大名著等，这个时候要进行精读，不要只注重量的积累，可以加大写作量了。总的来说，孩子每个阶段都有自己的发展特点，尤其不能提前完成，遵循孩子的发展规律。

阅读是一件循序渐进的事，不能操之过急。刚开始阅读我觉得还是漫画书好一点，它字少还带着插画，读起来没那么大的压力。

在这过程中去我们观察孩子对什么样的书感兴趣喜欢看，我们就买给他看。

慢慢的他就喜欢读书了，兴趣有了接着培养孩子的读书习惯。先从他喜欢看的再过渡到需要看。

我们家孩子就喜欢看军事方面的，还有故事方面的。只有他感兴趣喜欢看才读的进去。

小学生是祖国未来的花朵，他们的成长关系着祖国的未来。“书是人类进步的阶梯”、“那么作为祖国未来花朵的小学生应该看什么书呢？

我家孩子读了《十万个为什么》胡小闹日记《窗边的小豆豆》，特别是读了胡小闹日记之后进步很大，变得懂事了，成绩也提升了。

书籍是孩子成长的阶梯，小孩子在上学阶段，尤其是小学阶段，一定要增大阅读量。个人感觉小学阶段的孩子必读的书有三大类：一，百科类；二，历史类；三，文学类。

文学类的，也就是儿童文学类了。这类书有很多不错的，但我推荐一套书，叫“胡小闹日记”，乐多多写的，我家孩子特别喜欢，反复读了很多遍，还写了不少读书笔记。

百科类开阔孩子的眼见、扩充孩子的知识面；历史类丰富孩子文化积淀；文学类，提升孩子的情商，扩展孩子的想像力。这几类书几乎所有的家长都会给孩子准备，我家也有很多。

给点具体的建议吧。

百科类，我推荐一些外国的百科类读物，比如国家地理、DK百科等图文并茂，效果很好。

历史类图书，可让孩子看下中国上下五千年，以及四大名著类，有青少版，还是非常适合孩子看的。

小学生对社会的了解不多，这些书籍传播的都是一种正能量，能够让小学生朝着正确的方向发展。当然，在他们看这些类型的书记的时候，最好有专门的人员给与介绍，这样他们的印象会更加深刻，下面我把我认为适合小学生读的数目的一部分整理如下：

1.藏宝图 斯蒂文森2.爱的教育 阿米琪斯 3.狼孩 吉卜林4.聊斋志异 蒲松龄5.红楼梦 曹雪芹6.格林童话 7.王子与贫儿 马克·吐温8.海底两万里 儒勒·凡尔纳9.爱丽丝漫游奇境 刘易斯.卡洛尔10.三国演义 罗贯中11.十五少年漂流记 儒勒·凡尔纳12.小公子 白涅德夫人13.一千零一夜 印度人民14.水浒传 施耐庵 15.安妮日记 安妮·弗兰克16.秘密花园 弗朗西丝·白奈17.八十天环游地球 儒勒·凡尔纳 18.雾都孤儿 狄更斯 19.苦儿流浪记 克多·马洛 20.伊索寓言 伊索 21.西游记 吴承恩22.汤姆·索亚历险记 马克·吐温 23.儿童画报24.小学生学习报25.安徒生童话 安徒生 26.王子复仇记 莎士比亚27.侠盗罗宾汉 派里 28.鲁滨逊漂流记 笛福 29.汤姆叔叔的小屋 斯陀夫人 30. 东周列国志故事 清代小说，作者冯梦龙 31.红楼梦故事 曹雪芹 32. 三毛流浪记 张乐平 33. 稻草人 叶圣陶 34.小布头奇遇记 孙幼军 35. 小兵张嘎 徐光耀 36.小英雄雨来 管桦 37.今年你七岁 刘健屏 38. 荒漠奇踪 荒漠奇踪 39. 我要做好孩子 黄蓓佳 40. 草房子 曹文轩 41 第三军团 张之路 42巫师的沉船 班马 43 伊索寓言 伊索 44克雷洛夫寓言 克雷洛夫 45金银岛 斯蒂文森 46月亮宝石 威尔基·柯林斯 47 荒野的呼唤 杰克·伦敦著 48 丛林故事 吉卜林 49 海底两万里-凡尔纳 50魔法师的帽子 托韦·杨森 51 爱丽丝漫游奇境 刘易斯·卡罗尔 51吹牛大王历险记 德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格 53骑鹅旅行记 拉格洛芙 54 木偶奇偶记 卡尔洛 55 汤姆索亚历险记 马克·吐温 56 淘气包艾米尔 林格伦 57 捣蛋鬼日记 万巴 58 窗边的小豆豆 黑柳彻子 59假如给我三天光明 海伦·凯勒 60《汤姆叔叔的小屋》61《欧也妮.葛朗台》62《苹果树上的外婆》63《查理和巧克力工厂》64《洋葱头历险记》65《飞翔的教室》66《绿山墙的安妮》67《海底两万里》 68荒野的呼唤69《淘气包马小跳》70《笑猫日记》71《冒险小虎队》72《木偶奇遇记》73《小王子》74《窗边的小豆豆》75《丛林故事》76《老人与海》77《青鸟》78《山羊不吃天堂草》79《草房子》。

小学生是为以后的人生之路奠定重要基础的时期，一定要做到：先思而后行。这个期间应该要多读一些能够让思想开悟开窍类型的书。这样后面的人生路也就越走越长远越来越宽阔了

孩子在小学阶段阅读非常重要，从小养成好习惯，有利于未来发展。

①.有利于开阔眼界,提高知识面。

②.有利于养成良好的阅读习惯。

③.能够培养孩子强烈的语感,对做阅读理解有利。

④.能够训练孩子的思维能力,提高形象思维和逻辑思维能力。

适合小学生读的书

1、《活了100万次的猫》：描写了生与死、以及爱

2、帕西爷爷有办法：影响英国三代人成长的爱心绘本

3、丢饭团的笑婆子：1973美国凯迪克金奖的获奖作品

4、《獾的礼物》：如何接受亲人离开你

5、《魔奇魔奇树》：爱与勇气

6、市场街最后一站：从日常的生活中，获得幸福滋养的能

力

7、打架的艺术：推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理

8、明天要远足：诗歌绘本

9、《妖怪山》：彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山

10、《我有友情要出租》：方素珍作品，朋友是要去找寻的

11、《月光男孩》：1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作

12、《小真的长头发》：孩子关于长发的所有想象

13、《不可思议的旅程》：无字绘本，冒险、想象力

14、“我爱阅读”黄色系列：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子

15、雅诺什绘本王国：桥梁书

16、不一样的卡梅拉：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险

17、一年级大个子二年级小个子系列：注音，不一样的教科

书

18、《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一

19、中国传统节日故事：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。

20、中国当代童话名家自选集：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。

21、青蛙与蟾蜍：童心及纯真的友谊温馨的生活

其实小学阅读是增强孩子的各方面知识的一种工具！拓展孩子的大脑开发体质。你是培养孩子成为一个在社会上有用人才之一的。小一点的学生要看看（十万个为什么)我觉得大一点的小学生，要多看看什么（四大名著)之类的。培养孩子有爱看书的习惯。

学习的最终目的是学以致用，小学生最大的短板就是知识储备不足，而他们目前以及将来使用最多的技能就是表达和交流，所以小学生需要学习吸收古代的经典诗词，以提高他们的认知和概括能力。

不读诗词，当惊喜莫名时，你只会说，“太棒了，好开心”；而汪洙却说，“久旱逢甘雨,他乡遇故知。”

不读诗词，当愤怒难耐时，你只会说，“别逼我发火”；而岳飞却说，“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”

不读诗词，当伤心难过时，你只会说，“心好痛，不开心”；而马致远却说，“夕阳西下，断肠人在天涯。”

不读诗词，当快乐兴奋时，你只会说，“高兴，高兴，高兴”；而孟郊却说，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”

不读诗词，当烦恼忧愁时，你只会说，“好烦，好烦，好烦”；而李煜却说，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

“书到用时方恨少，事非经过不知难”。学习诗词歌赋虽无法迅速改变小学生的气质谈吐，但是可以为将来的中考、高考语文改革埋下伏笔，届时可以收获意外之喜。

古诗词，童话。科普读物

我认为这是最重要的，故事精彩，有爽点，剧情吸引人。设定有点崩的经典小说不在少数，但没有故事讲的不好的小说能成为经典。

先选择自己感兴趣的书籍来阅读，形成习惯后再慢慢拓展读书领域，各种类型的都涉及，人就会更睿智。

文学经典名著

唐诗宋词

史记

读就好了

多带小朋友去书店，他看得懂的都可以。阅读首先是兴趣，成年人强制读书，是培养不了孩子的阅读兴趣的。

小学阅读十分重要。结合笔者数十年的教育经验，为认为阅读对孩子成长有如下益处：

1、增强语感，这对孩子在考试中做阅读理解题很有帮助。

2、增加词汇量，对于提升孩子口语表达和写作能力很重要。

3、养成阅读习惯。腹有诗书气自华，三天不读书便觉面目可憎。小学是一个人养成良好阅读习惯的开始，养成了终身受益。

既然阅读这么重要，那么，小学时期应该读些哪些书籍呢？每位家长都有这样的问题。其实，不必听专家推荐，更不必在书店的推销。我的办法是，为孩子购买课外书籍一定要结合同时期语文教材。因为这样既可以以课外阅读来弥补课堂教学的不足，同时又巩固了课内学习。比如，小学五年级语文课本学到了四大名著，那么在学期初时就应该引导孩子阅读此类书籍。至于是购买原著，还是购买删减白话版，还是要看家长的文化程度、孩子的接受程度。毕竟，并不是所有家长都有阅读四大名著的经历，即便受过高等教育。

阅读是一件非常有意思的事情，其实我觉得没有必要局限在具体要读什么类型的书，只要是对孩子有所提升的书都行，开卷有益这四个字是真的，有的书孩子现在可能半懂不懂，但是读过的书会在未来的某一瞬间具体的展现出来它的价值，小学阶段最重要的其实是培养孩子一个良好的阅读习惯。

这个问题提得好！因为阅读对于当下每一个人都很重要，而且阅读就要从小学生开始养成。

阅读，可以培训一个人的思想情怀，拓宽视野，提高对事物的认知能力。读书破万卷，下笔如有神，说的就是阅读多了，自然有表达的欲望，提笔练习写文也是顺理成章的事。

书籍的世界浩如烟海，人的精力总归有限，有选择性地读书选书，也是个关键。小学生起就培养阅读爱好，在人的一生中固然带来更多知识的浇灌，也有机会成为博学的人。

小学生正是培养认知和学习的基础，学习好学校课本的同时，要保持阅读还要保持写日记。以我个人的经历来看，小学生阅读可选人文历史故事，自然科普、人物传记、趣味童话等故事，这是打开青少年认识世界、树立正确的人生观和价值观，探秘未知世界的基础。

从小养成阅读的习惯，可伴随一个良好的终生习惯。毛姆说:"阅读是人间的避难所"。成年后走入社会，必然经受社会的风雨洗礼，遇到挫折时才不会兵荒马乱，六神无主。保持阅读的习惯，终生阅读，而书是人遭遇困境时的世外桃源，疗愈你的伤，治愈你摆脱生活枯燥乏味的良药。

读书，由浅到深，越读越深入学习领悟更深的东西，越接近事物的真相。形成自己的思想和独立认知，具有独立认知分析问题的能力，不会人云亦云，看问题有自己的价值判断，不随波逐流。

读书多了，容颜自然改变。这是一种由内而外的气质，是用钱买不来装不出来的气质。哪怕你是成了要饭的花子，走在人群里也会自带光芒。读万卷书，行万里路，书读多了，人性阅历丰富了，你的人生将会与众不同。

阅读，从娃娃开始。

我觉得小时候多发散孩子的思维比较好，各类书籍都应该涉猎，尤其是科技类和数学类书籍。

我家孩子从幼儿园开始坚持每天亲子阅读，现在孩子都很主动想跟我一起阅读，既增加了亲子关系又增加了孩子的阅读兴趣！

小学生建议去阅读一些可以提高兴趣爱好热爱生活的简单的书籍，可以有效地提高他们的思考力和空间想象力。

阅读要有指导有筛选

一是注重大声朗读类的书籍阅读，这类型熟读、大声读，甚至可以背下来，例如小学必背古诗词、《日有所诵》快乐读书吧《千字文》、《声律启蒙》等，大声朗读，学韵律，找语感，大声朗读还能锻炼孩子的语言表达能力，背诵还能提升孩子的记忆力。像《日有所诵》和快乐读书吧都具有以下几个特点：一是篇幅短小，对于阅读基础不好的孩子没有压力；二是体裁丰富，有童谣、古诗、儿歌等，像小老鼠上灯台这个民间童谣，我小时候也读过…三是内容有趣，孩子读到稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡这首民间童谣的时候哈哈笑了老半天，在诵读中获得了不一样的快乐。

二是历史类书籍，现在都注重大语文的学习，但是语文的学习绝对离不开历史，像李白的古诗，经历了漫游、入仕、被贬、赦免，每个时期的古诗都离不开当时的心境从25岁刚离开蜀国时的望天门山到最后被赦免后再登敬亭山的独坐敬亭山完全是两种心情。像我们小时候学的郑伯克段于鄢小古文，在了解郑国的历史之后就非常容易理解了。了解了玉门关和阳关是怎么回事，就更容易理解“春风不度玉门关”和“西出阳关无故人”了，历史书的阅读即是对历史知识的了解，也是加深对语文知识的理解，历史人物故事还可以将来写到作文里，而且学习历史还能培养孩子的大格局。书籍如如果历史是一群喵汤小团漫游中国历史系列《林汉达中国历史故事集》等，还可以结合纪录片《中国通史》小灯塔历史故事等一起看，加深理解。

三是孩子自己喜欢的书，兴趣爱好是最好的老师，作为父母不能再孩子这么小的时候就那么功利，一定要求孩子读什么。交通工具类飞机的历史、军事类，军事类我家订过《小哥白尼》杂志，讲一些军事武器，里面还有一些战争历史，孩子挺喜欢，神话故事类，地理类大中华寻宝系列，名著《西游记》《三国演义》等，孩子喜欢的，想读的我们都要支持，我们一定要相信知识都是相通的，比如看了《三国演义》，可能就想学习地理，了解魏蜀吴都在哪里，看了飞机有关的书籍，就想了解二战是怎么回事，多鼓励孩子进行阅读，做最好的陪伴者，营造好的读书环境，甚至亲子共读，都是很美好的事情

经史子集，各方面都涉猎一些，我觉得比较好

阅读还是以兴趣为主，等喜欢读书了再去引导孩子选择一些符合年龄的书

我觉得阅读这个事属于兴趣范畴，不要把它作为一个任务，孩子愿意看什么，看多少尽量先按孩子意愿来 否则孩子会反感，就得不偿失了在孩子意愿的基础上家长再适当引导。

在阅读类型上，说说我家孩子阅读过程的感受

1.我家孩子最初没上小学的时候，喜欢看米小圈上学记这个书简短幽默，可以快速帮助孩子识字建立阅读兴趣

2.等孩子上学有了阅读兴趣后，开始给她买了一些名著历史类的书，但都是初级的，先是漫画形式的，如半小时漫画四大名著之类，还有结合动画片的如果历史是一群喵，我觉得能帮助孩子建立初步的历史知识

3上学后，学校每学年也会要求孩子阅读指定书目，这个就按老师要求阅读打卡就可以了，对于散文类的一些书孩子还小领会的不多，还是喜欢一些有兴趣，内容新奇好玩的。

总之，阅读很重要，但小学阶段最重要是建立阅读兴趣，循序渐进的接触各类型的书就好

4

我家男孩今年上三年级，刚从漫画过渡到文字，现在看老鼠记者很快看完一本，也不知道他看没看懂，不过总比不看的好。

小学生阅读，既要考虑书籍的可读性，又要能让孩子们感兴趣。所以在选择上也要尤其慎重。

小一点的孩子，比如一二年级，可以选择一些绘本，比如我爱我爸爸，活了一百万次的猫等。

三四年级可以读130个科学游戏，写作业不用靠妈妈，新教育晨诵等。

五六年级《你在为谁读书》《伊索寓言全集》

无论如何，兴趣还是首位。刚开始时，家长可以陪着孩子阅读，慢慢让孩子养成阅读的习惯。购书时，也最好选择正规的出版社，以免买到盗版书籍，出现印刷错误，误导孩子。

以上供大家参考。

[比心][比心][比心]

小学阅读很重要。培养阅读兴趣，使习惯变成自然。

阅读目的：一阅读和讲故事练口才相结合，

二阅读和记笔记写作相结合

三通过阅读提高记忆力

阅读方法：由小到大，由浅入深，由粗到细，由短到长。

阅读内容：从童话儿歌入手，一事议小故事入手逐步由易到难，直到四大名著，三番五次看，深挖内含，与实践相结合，提多认识辩别能为，强基固本，各个击破。

阅读重在过程，由领读到互读直到自读。

粗浅认识，互相弥补。

历史性

小学阅读一要启智二要识生字，三要知俭要历史和礼节。古人的启蒙书有"三字经、百家姓、千字文”都是很好的阅读书。一部千字文从上古至今的人文知识而没有重复字，学会千字文就学会了一千个汉字。学百家姓，姓氏的生字就学会了。三字经更是包容了古今历史人文天人地三才知识。

一、文学类：比如童话、寓言、历史故事。文学类作品有助于提高孩子的情商。

二、科技类：最好的就是《十万个为什么》。读过这本书的人，和没有读过这本书的人大不同。科技类读物可以提高孩子的智商。

小学阶段是初高中的基础，阅读也同样是为初高中的学习打下基础。说到阅读，分为精读泛读。精读是一定要读，必须要读的，泛读是可以凭兴趣的。今天我在这里说的阅读就是精读，是不讲任何条件都要读完的。

一、古诗词诵读。古诗词积累是小学生做的最有效积累，小学的学习压力小，时间充裕，是有时间来进行古诗词的积累，做一定量的古诗词背诵的。初高中古诗词的背诵量增大，学习科目增加，好多同学在中学阶段面对古诗词背诵压力巨大无从下手，反而小学阶段是可以相对轻松的完成的，小学阶段多则1周背一首（真不用一天一首或者一周2首），一周一首或者在寒暑假多背点，小初高要求背诵的古诗词也可以全部背完了，只是绝大部分家长跟孩子的学习没有规划，浪费了宝贵的幼小古诗积累背诵这个阶段。

古诗词诵读，这里特别推荐北京大学出版社的小学生必诵古诗360首，真的特别赞的，课内外古诗大集结，衔接初高中古诗文学习！

二、名著阅读。名著阅读家长要非常清晰，哪些名著是必考必读的，这类的书就一定要侧重行的引导孩子提前读或者亲子阅读。小初阶段重要的名著阅读包括《西游记》《三国演义》《城南旧事》呼兰河传《海底两万里》《小王子》《骆驼祥子》.......这些都是有相关书目的，千万不要看专家推荐，专家其实不知道考什么，要看教育部大纲要求的推荐。最怕家长跟孩子胡乱读了很多书，考试的时候发现，一些必考的没怎么读。

三、文史书籍阅读。到了中学是大文科，中考大文科要考语文、历史、道法等，所以小学阶段建议精读《上下五千年》《世界五千年》这样的书目，文史百科类的书籍对初中中考文科类的科目学习很有帮助的。

四、名家短篇阅读。因为小学高年级和初中阅读理解的文本基本都是名家短篇的小说、散文，或者是类似《读者》这类杂志上的时文，所以平常可以选择老舍汪曾祺毕淑敏张晓风林清玄史铁生贾平凹等作家的短篇散文集的作品作为补充阅读，熟悉这类文章的写作风格文章结构。

孩子的时间有限，所以每个学期、假期精读书目的规划要少而精，孩子泛读的内容可以根据孩子的兴趣自己规划，但跟校内外考试挂钩的阅读在小学阶段是需要家长和孩子共同制定的。我陪伴孩子从幼儿园开始亲子阅读，小学也跟孩子共读名著和《上下五千年》，孩子打下坚实的基础，自己读到学到的也特别多！

小学生阅读很重要，主要看他自己喜欢什么类型的？不能强迫不喜欢的类型，不然会适得其反！兴趣培养

现在目前市场上大量培养孩子阅读的方式，例如通过看电视的方式。让孩子了解阅读，通过看电视的方式引起孩子的注意力。科学家表明孩子在看电视的情况下注意力特别集中，这样的一幕频繁在家里上演，六岁的小侄女每次放学回家打开电视，只要没人管，她都能聚精会神地看上个把小时。

所以现在可以以讲故事的形式播放▶书籍增加孩子的兴趣。电视也看了，阅读也做到了。何乐而不为呢？

从心理学角度，尤其是心理学发展阶段理论来看，学龄前儿童和低幼年龄孩子更渴望独立，会有对事物的胜任感。

埃里克森提出：这阶段儿童面临的心理社会挑战是勤奋对自卑，他们具备了完成每一项工作的能力，并且可以主动适应和解决问题，但在挑战中他们不愿意接受失败，会产生挫败感，陷入自卑。

因此，这个阶段孩子更应该阅读一些提高逆商、情商的书籍，增加自信，还可以选择社交并带有规则的书籍。

兴趣才是他们最想要的自由，选择工程师的书籍也好、构建类书籍也罢，只要能专注地读，用语言描述自己的读懂的，就是收获。

选择孩子爱的，而不是盲目刷书单。

从小进行阅读，让阅读处在轻松愉快的氛围下，然后再谈习惯。如果从小孩子就不怎么读书，上学后想让他阅读大量文字书籍也不太现实。

根据阅读习惯、识字量，定义一个孩子的阅读深度是比较合理的。

孩子有多少识字量？可否认识丰富的表达形式？这都是家长们需要考虑的事情。

说起课外读物，很多老师都会建议中小学生有时间去阅读，尤其是在语文这一科目上，以前还会有中学生必读书目这样的书籍推荐，所以多数家长对于学生看书这件事都是比较支持的，但是学生的阅读喜好家长可能不理解，老师却很清楚，就看老师们一学期没收的书籍类别上看就能知道一二，可很多时候对于中学生喜爱的课外读物，资深老师却不认同，甚至认为看得越多，学生的学习效果可能就越差。

第一种就是前段时间比较流行的心灵鸡汤类读物，不知道何时这种书流行起来，里面一些似是而非的话语，被很多中学生用来遇到挫折时鼓励自己，但是这些鸡汤类文学有时候千篇一律，看起来好像有些道理但是又好像什么都没说，和现在在中学生之间流行的“废话文学”很相似。

第二种是网络文学小说，虽然中学生不能把手机带入课堂，但是书包里装几本小说却很难被老师发现，而随着网络文学的兴起，很多人都在网上写起了小说，甚至非常方便的就能印刷出版，受到很多中学生的喜爱。

可是因为网络小说写作的门槛不高，导致谁都能写，但是不少作者往往靠情节来吸引中学生，但本身的文笔和对常识的把握并不准确，给中学生灌输了不少错误的历史常识，甚至是不恰当的三观，尤其很多包含黑暗，负面的内容，这对中学生积极健康的成长没多大好处。

第三种是明星网红自传，如今明星偶像的走红，导致他们的周边也卖的火热，许多追星的学生会热衷于买明星的自传书籍，甚至不少网红也能在出版读物上大谈成功之道，有些人的书籍可能的确有内涵，但有些自传华而不实，反而给学生造成一种读书不如当网红的错误概念，这对不但对学生的成绩没有帮助，反而会让学生对学习失去兴趣。

家长应该明白一点，老师之所以提倡中小学生多看课外读物，是为了对学生的学习和成长有所帮助，比如说学生的写作能力，除了日常的练习，还来自于读书时候对优美词句和修辞手法的积累，这也是读课外读物的好处，这样学生在写作的时候才能写出来。

其次看课外读物也是为了提高学生的语言表达能力，很多时候学生在回答语文，道德与法治等主观题目的时候，明明知道意思，但是无法表达出来，导致得分不高，阅读课外读物也是为了丰富学生的语言，能让学生说出来。

所以家长对于学生读课外读物这件事上也要有目的的进行一些筛选，一些真正的历史类书籍，或者中外人物传记，名家散文等等这些对学生的写作能力和知识面的拓宽都有帮助，而上面这些课外读物不是不能读，而是提醒学生不要沉迷甚至是模仿。

一般小女孩的阅读敏感期比小男孩来得早一些，如果能抓住孩子的阅读敏感期培养孩子的阅读兴趣将事半功倍。而且经常看课外书籍就可以很好的提高写作能力。无论是词语还是故事框架，都可以从课外阅读中找到灵感。感觉很方便，也不用头疼自己买的书能不能跟上学校的进度和达到给孩子拓展知识的需要。

窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，每册书对应一个年级，涵盖小学六年的阅读指导书。木头娃娃》彩虹鸽蓝莓季节《宇宙最后一本书》地下121天从天而降的幸运对于小学生而言，到底应该读什么书呢？排在首位的，应该是和孩子兴趣有关的书籍。