如何阅读小说作文

文章篇幅过长，建议先收藏起来以后慢慢观看。

在《越读者》里有一小节是郝明义对阅读方法的总结，书中提到了三位历史名人的读书方法，陶渊明是“不求甚解”，诸葛亮的“观其大略”，朱熹的“熟读精思”。

三个人都因为某句经典语录被贴上了固定的标签，仿佛陶渊明的读书方法就是不求甚解，诸葛亮就是观其大略，和郝明义的观点一样，我认为三个人分享的不过是读书的一种方法，而他们本人所掌握的读书方法肯定是多元的，世界上没有正确的读书方法，只有合适的读书方法，每一个人也不能只会一种方法，针对不同的书籍读书方法也要有所调整。

找到适合自己的读书方法才是关键，今天分享的12种读书方法，不需要我们完全掌握，可以一一尝试，找到适合的自己的，哪怕一种也是收获。

1：精读法

小时候我们常被教育读书要做到“三到”，眼到口到心到，更有“读书百遍其义自见”的经典语录时刻告诫我们读书要静下心来细细体会，不可操之过急，精读确实可以让我们最大程度的获取一本书的所有知识，也只有钻研进去，细细品味，才能发现文章中的“微言精义”，读到旁人不能领悟的精彩内容。但是精读的弊端也是非常的明显，耗时，“性价比”过低尤为突出。

正如《如何阅读一本书》中所说“读得太快或太慢，都一无所获。”正确的做法应该是：“在阅读一本书时，慢不该慢到不值得，快不应快到有损于满足与理解。”

精读法确实是一种很好的读书方法，但是所有的书都用来精读绝对是一种浪费。

2：目标阅读法

目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。

也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。

曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。

3：先读序文法

序文是一本中的简介，在这里花费5分钟的时间便会对整本书有一个大致的了解，知道适不适合自己，也便于抓住重点，理解更加深刻。

运用这种方法就可以很快辨别一本书的好坏，尽快地掌握大意，有效地提高阅读的效率，在之后系统化的读书方法中，先读序文法可谓是必选读书方法之一。

4：SQRRR读书法&PQRST读书法

SQRRR五步读书法最早出现在美国一所大学，后来在美英欧洲各国都普板采用，此种读书方法符合人们读书中的一般思维规律，有助于理解书本内容并增强个人记忆力。

S: Survey(概括性的浏览全书)

书名，副标题，前言（序），目录以及第一章节的快速阅读，了解概括。

Q: Question(浏览时提出自己的问题)

类似目标阅读法，强调带着问题阅读。读书前问自己三个问题，我已经知道了什么？作者想告诉我什么？我想要得到什么？

R: Read (带着审判的眼光阅读材料)

做笔记的过程，划出核心内容，做批注。

R: Recite（主动及时地回忆或者记忆）

读完一本书合起来大声的说出自己收获了什么，所有你能说出来的才算是你的收获，根据记忆遗忘的规律，学习者会忘记读过的80%内容，通过主动的回忆复述，发现自己掌握不牢固或者是理解不透彻的知识点就可以有效的提高我们对整本书的吸收能力。

R: Reviews（温习）

很多朋友抱怨读了那么多书记不住怎么办啊。温故而知新，及时的拿出自己的读书笔记，把最初短时间的记忆转换为长久储存的信息。

在复习的过程中我们也会进行二次快速阅读，有助于产生新的读书感悟，进一步的完善升级我们的知识体系。

一本书只读一次我们能掌握的只有某个颠覆我们价值观，对我们冲击特别大的知识点，而一些系统的我们不曾见过的理论很难通过一次的认识就完全掌握，如果我们能坚持贯彻及时复习，持之以恒，就能够收到良好的效果。

SQRRR读书法和PQRST读书法基本等同，说法不同而已。

P: Preview(预读)Q: Question(提问)R: Read (阅读)S: State（陈述）T: Test（考查）

5：轮流读书法

伟大哲学家马克思的一种独特方法，实践起来很简单，简单讲就是读一段时间哲学内容就看会诗歌，小说，防止阅读疲劳。

目前很多朋友强调读书的时候要一本一本读，不能三心二意，但是这样的读书总觉得带着一种压迫感，轮流读书法好比我们上课总会穿插着不同的课程，正如英国著名作者毛姆所说：“一个人不可能每一天都具有不变的心情，即使在一天内，也不见得对一本书具有同样的热情”。因此轮流读书法并不见得不好，但是需要注意的是轮流读书法要分清主次，知道自己短期内需要核心掌握的一本书籍是什么，突出重点。

6：王者速度法

王者速度法主张30分钟读完一本书，是速读法的一种。王者速读法的目的是在最短的时间内获取更多的知识。可以说王者速度法是把帕雷托的二八原则发挥到极致的一种读书方法。具体操作方法如下：

第一阶段（5分钟）：先看书的序言和目录，知道书里是关于什么样的内容，是否符合自己的需要；

第二阶段（5分钟）：浏览所有图片、预估哪一部分比较重要，找出高频词汇，知道重点在哪里。

第三阶段（20分钟）：用跳读法阅读。要像鸟一样从高处着眼阅读书籍，看到关键词出现的地方就放慢速度详加阅读。出现特别难懂就做一个记号，下次再针对阅读。此刻不需要对某个难懂的知识点纠缠不放。

7：RIA标签读书法

RIA标签读书法是拆书帮总舵主赵周在这样读书就够了中提到的一种读书方法，非常的简单实用，只需要10分钟就可以轻松掌握。

艾德勒在《如何阅读一本书》中曾指出对于非虚构图书，可以通过“主题阅读＋批判性思考＋实践”的步骤掌握理解一本书的内容。RIA便签读书法则是对其的简化升级，更加通俗易懂。

首先我们简单了解一下什么是RIA便签读书法

R：Read，阅读原文，遇到喜欢的句子画下来，对应艾德勒所指的主题阅读。

I：Interpretation，引导促进，对应批判性思考。

用自己的话阐述书中的观点，通过此步骤将书中知识点通过思考消化成自己的。

A：Appropriation，拆为己用，对应实践。

A1）描述自己的相关经验，写下自己有关书中观点相关的经历，成功的失败的都可以。

A2）思考自己以后如何应用

如何掌握呢？准备三张不同颜色的便利贴，当遇到自己觉得有用的知识点的时候就分别在三张便利贴上按照“I、A1、A2”写下不同的内容，当一本书读完，将所有记录A2的便利贴取出来贴在办公桌或者显眼的地方，提醒自己去实践，比起原文提供的方法论RIA便签读书法最后提炼出来的方法论是经过我们思考，结合我们自身实践得出的，完完全全属于我们个人的方法论，效果也就更加明显。

8：主题阅读法

在《如何阅读一本书》中，主题阅读被称为最高层级的阅读方式，其实正如《越读者》的作者郝明义所言，主题阅读不过是一种读书方法，层级的说法让大家对此有莫名的距离感，其实主题阅读也是非常容易理解的。

1）确认主题以及收集书单

2）检视阅读

快速阅读，书名、目录、前言，对一本书有一个大概的了解。

3）主题阅读

结合阅读的目的，针对性地阅读不同书籍中同一内容，就比如我最近在做读书类的主题阅读，本期的内容是读书方法的总结，我就根据这个目的只看每本书中有关阅读方法的推荐，其他的内容暂时性放弃。

4）输出分享

做PPT，拆书，写文章都属于输出的一种。

9：李嘉诚的耳朵读书法

这样的读书方法想必大家早已耳闻，就是现如今的音频软件提供的听书。简单方便，可以最大限度的解放我们的双眼，调节长时间“传统阅读”带来的视觉疲劳。

听书读书法不适合工具类书籍，更加适合文学类的作品，有些文字只是看一遍体会不到他的美，眼睛更不足以品味那藏在字里行间的爱恨情仇，这个时候，不妨闭上眼睛，用耳朵去聆听，让大脑完全沉浸在书中营造的意境当中。

有读者曾问我看改编电影和看原著最大的区别是什么？我的回复是前者给大家演绎了导演心中的原著，是对原著的一种表达，而后者，则可以是多种的。

不过要注意，耳朵读书法非常耗时！慎选！

10：10倍速影像阅读法

该类读书方法是保罗·席列在《10倍速影像阅读法》提到的一种方法，影像阅读法，是一种提高阅读能力的新方法，它的效果令人感到惊异，但方法很简单，就是让潜意识如拍快照一般，只看一眼就把书页内容摄进脑中。

此类阅读方法比较难掌握，目前我也不会，我把步骤发出来大家可以有个简单了解，说不定它就适合你呢。内容摘录自《10倍速影像阅读法》

具体步骤如下：

步骤1：准备

1）设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。

2）闭上眼睛，放松心情。从头顶到脚尖都要意识到自己本身。挺直背脊，身体放松，以平缓的节奏呼吸。在心里面说出此次阅读的目的。（例如：“我要在接下来的10分钟阅读这本杂志，好让自己善于利用时间，或是获得灵感。”）

想像你把橘子放在后脑勺上方。意识到自己正处于精神集中的放松状态。眼角和嘴角显出微微的笑意，松弛脸部，消除紧张。感觉自己虽然闭着眼睛，而视线却不断在扩展。现在你的眼睛和内心已经有了直接的联系。一面维持这种精神集中的放松状态，一面轻轻地张开眼睛，以你觉得最适合的速度开始阅读。

步骤2：预习

1）调查整篇文章，了解文章的结构，知道要以什么方式来阅读。

2）找出关键语，关键语就是文中出现的高频词汇，核心词汇，非小说类的书籍，大部分人都能轻易的找出关键语。

3）检讨所吸取的信息，决定是否要进入下一个步骤。

步骤3：影像阅读

1）进入高速学习的模式，对自己进行正面肯定。重复阅读这篇文章的目的，而且相信自己一定会达成这个目的。

2）进入摄像焦点（重点）

状态把视线定在书本上方墙上的某一点，一边意识到书本四个角落，段落与段落之间的空白，一边凝视书本上方墙的某一点。由于视线分散，左右页之间装订的部分好象重叠了，然后形成一条圆筒状如香肠一般的书页，这一页叫做“悬页”。

初学者容易出现的问题，一是视线移动时悬页就会消失，这个问题随着练习的深入就会好的。第二个问题是在摄像焦点下，书页上的文字变得很模糊。这是没有关系的。因为要看到悬页，起初必须把焦点放在稍远的地方。如果要看清近处，眼睛就要放松，然后再拉进焦点。这时，书页上的字就会清晰的令人不可思议，也会显出深度来。眼睛越放松，文字就越清楚。

3）翻页时维持稳定的状态，避免内心的浮躁。

维持影像阅读状态的秘诀有两个：第一个是深呼吸，保持同样的速度。二是配合翻页的节奏，在心里面重复单纯的话语。比如： 放，松，放，松。

4）怀着成就感结束，告诉自己：“我现在已经对这本书有了印象”。

步骤4：活化

所谓的活化，简单的讲，就是把摄进潜意识中的资料信息提取出来的一个过程，属于一个输出的过程。

1）以复习来增强活化

2）等待成熟，结束影像阅读和复习以后，信息会暂时积存在意识之外。这时就要暂停一下，原因是要等待脑子里面的信息成熟。至少要等10至20分钟，等一个晚上是最理想的。

3）对头脑发问，冷静后问问自己到底掌握了这本书多少内容。

4）制作心图，就是思维导图。

步骤5：高速阅读

从头到尾一口气看完，要花多少时间都可以，可依文章的难易度或重要性，有弹性地调整阅读速度。

高速阅读是以适合自己的速度，从头到尾一口气看完，遇到以下的情况时可以加快速度：曾在之前的步骤中阅读过得段落或书页；内容很简单的或非必要的信息。觉得阅读的部分对自己的目的来说不太重要。遇到以下的情况时可以放慢速度。记载的是很陌生或不太熟悉的问题；内容很复杂；对自己的目的非常重要，想知道更多的信息。

11：华罗庚的思考书名法

第一次看到这种读书方式时觉得一代大师真的就是不一样，道理很简单，但却很少有人能想到这种方法。

具体如何操作呢？读一本书除了书名不要看书中的任何信息，包括目录前言，只需要你看完书名后抽出一刻钟，闭目静思，想想如果这本书的作者是你，你会如何去写，会从哪些角度展开。

想完后再打开书，如果思路和你的一样，基本可以放弃无须再读，如果不一样就可以更加针对性地阅读，拓宽自己的思维，读书的效果也比普通的阅读更加有效。

这样的方法同样适合喜欢写作的朋友，同样的一个道理，为什么有些人可以写出千赞爆款文，而你的阅读量却寥寥无几？与其抱怨不如从模仿大神的文章开始，看看人家是如何展开讨论的，至于语言风格完全不必可以模仿，这样的针对性练习更多是针对逻辑思维的完善与拓展。如果特别喜欢某位作者的文风，那就不如试试周振甫的诵读读书法。

12：周振甫诵读读书法

周振甫，浙江平湖人，曾任人民文学出版社编审、学者。他读书，特别是对古典文学著作常常采用的方法便是诵读，和我们小时候简单的背书不同，诵读更加强调对一篇文章语言风格的细细品味，在抑扬顿挫间感受作者笔下文字的别样魅力。

通过诵读的读书方法，等到自已写作的时候，你便会发现自己在不经意间会习惯性地采取类似的语言节奏来表达胸中的情意。

当然，想要写出更好的文章，还是得通过不断的练习逐渐地形成自己的文风。

快速阅读等三种读书方法，供您参考。

快速阅读法

当拿到一本书，应该在基本了解这本书的大体内容后，再决定是否值得花时间去读。

那么，有没有一种快速阅读的方法呢？快速阅读法的关键是在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间，能感知到较多的词汇量。如同我们平时所说的“一目十行”。通过快速阅读的练习，就能很快抓住关键词语，理解句子的意思。

比如在阅读“那么，有没有一种快速阅读的方法呢？”时，只要抓住“有没有－－快速阅读－－”这两个关键词语，就理解这个句子的基本意思了。

据说，阅读推理小说能够提高阅读的速度。推理小说故事吸引人，进入大脑的单词量自然比内容深奥和陌生的书要多一些。像这样的书在休息时或睡觉前阅读，不但不是负担，还能使你掌握速读方法，对阅读其他书大有帮助。当然，这也有“在阅读推理小说的过程中，因为情节很吸引人，更容易集中注意力”这一层意思在里面，所以注意力的集中也是效率阅读的关键。

拿到一本书，先看书的标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说明；然后，浏览目录，阅读内容提要、前言或后记；最后，以跳读的方式大体翻阅全书，并注意出现在章节始末的小标题。这样，就能基本了解这本书的内容，然后再决定是否值得花时间去读。有时为了寻找某些资料，筛选出自己想了解的信息，也得运用快速阅读法。这种阅读，要把自己想了解的信息牢记在心中，尽快移动眼睛扫描阅读，并注意运用标题、缩行、不同字体的标示等，帮助自己搜寻所需的资料。

除了运用浏览的方法快速阅读外，对长篇文章还可以采用预读的方法。所谓预读，就是当你读一本书的时候，可以先看开头的两段。接着只看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完。这样的预读可以使你迅速对文章的内容有一个概括的了解。

另外，还可以采用群读的方法进行快速阅读。群读，就是能使自己阅读时，一瞬间不是看一个字，而是看一个或是几个词汇。当然这种快速阅读的方法要进行一段时间的训练，才能做到。你可以找一篇比较通俗易懂的短文来进行“群读”，训练自己一次能“扫视”上3至5个字，7至8个字甚至多行。在精英特速读记忆中，就是在保证理解率的情况下，以这种循序渐进的速度来进来练习。这样经常进行训练就能有效提高阅读速度。

细嚼慢咽法

运用快速阅读法，可以在较短时里读较多的书，开阔眼界，扩大知识面；而细嚼慢咽的读书法，可以帮助你透彻理解文章的精神实质，巩固知识。两者是相辅相成的。

17世纪英国哲学家培根说：“有些书可供一读，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读它们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。”

我们精读一本书，可按“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个步骤进行。

首先，看一下书的目录、前言和章节提要。这些内容是作者用来提纲挈（qiè）领地点明主题、主旨、主要思路的。从中还可发现作者论述、证明的纵横脉络。有许多人一本书读到底，能够复述其中零星字句，却无法概括读书的主要内容，如同没看没读一样。养成通览全书的习惯，你会发现自己在读书时将进入一个崭新的天地。即使曾经读过的书，重读之下也会有旧友新知之感。

其次，在正式阅读之前还可给自己提问：我为什么要读这本书？这本书中的哪些内容是新鲜的？其中的哪些论点及论述方法又是我尚未了解的，等等。心中有了这些疑问，再去看书，就能有的放矢，尽快抓住书本的精髓。

然后是阅读。心中有了框架，围绕自己的问题进行阅读，而不只是认字、默念或简单记忆。

复述也绝不是逐字逐句地硬背，而是回想所看内容的提要，用自己的话表述出来。这不仅能加强记忆，而且能加深对内容的理解。

最后的复习，是在整本书读完之后，再回过头来对整个材料做全面的思考和讨论，可以与曾学过的其它材料进行比较。

作家茹志鹃曾经说：“书，光看是不行的。看了故事情节等于囫囵吞枣。应该读，读，就仔细多了。然而读还不够，进而要煮。‘煮’是何等烂熟、透彻，不是一遍两遍可成的。”她所说的“煮书”就是精读、熟读，一直读到心领神会，恍然有得，从而获得更深层次上的记忆和理解。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读、精读的过程是一种积累。熟能生巧，积累多了，妙处也就显露出来了。

读记结合法

“不动笔墨不看书”，读书的过程，不要忘了动笔。读记结合，能够帮助你更好地理解作品，更好地掌握作品的精华部分，特别对以后的再阅读带来很大的方便。鲁迅先生提出读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”。读书动笔，能够帮助记忆，掌握书中的难点、要点；有利于储存资料，积累写作素材；也有利于扩大知识面，提高分析综合能力。

为了帮助阅读，除了在书上圈圈点点，你还可以作些批语笔记、摘录笔记、提纲笔记。批语笔记是在阅读时，在文章的“天头”、“地脚”和其他空白处，随时写上自己的一些看法或体会。这样做的好处是便于以后阅读时提请注意，这是一种灵活、简便的读书笔记的好形式。清代金圣叹批点《水浒》，毛宗岗评点《三国演义》，都属于这一类读书笔记。

摘录笔记，可以摘录在本子上，也可摘录在卡片上，摘录时应注意不要断章取义，不要改动原文的字句和标点。最好自拟一个不违背作者原意的确切标题。

提纲笔记是把文章的提要写出来，力求抓住重点，概括出基本内容。文字须简明扼要，但注意不要把自己的看法和感想写进去。提纲笔记对以后自己在写作中的资料运用会很有帮助的。这部分可以借鉴精英特速读记忆训练软件中附赠的思维导图法，它是针对文章脉络的提取而特设的。

最后，读了一本书或一篇文章以后，把自己体会最深刻、最有意义的部分写成心得笔记，是一种很好的读书方法。就像老牛的反刍，先吞下肚，然后再细嚼消化。

读书动笔，是一种很好的读书习惯。读书写作有三种方法，一种是蚂蚁式，专门搜集人家的成品，搬运在一起；一种是蜘蛛式，阅读的东西不多，凭自己腹中有限的材料来编织文章，总有枯竭之感；还有一种是蜜蜂式的，不断吸取群芳的精华，再经过自己的消化，辛勤酿造而成。不用说，蜜蜂式的读书写作方法，是最好的方法。

事实上关于怎样读才算有效阅读可能给出的答案会有很多，对于我们来说，能不能实际解决自己的问题就是界定是否是有效读书的最要方式。

首先有目的性的阅读，也就是带着问题去读书，你去读这本书是想解决什么疑惑？解决什么问题？这样在读书的过程中你就会去寻找你问题的答案，获得知识。

其次，有固定的时间阅读，配上番茄钟，专注下来，不被打扰，我一般会在早起阅读，早起不会被打扰，完全是属于自己的一个时间，用两到三个番茄钟的时间阅读。

再者，阅读也是有方法的，不是从书的第一个字读到最后一个字，才算阅读。整本书不是每句话都是重点。阅读你可以找到答案的部分，感兴趣的部分就行。

阅读有四大步骤，预习-扫读-跳读-复习，简单来说，预习就是看封面封底目录，大致了解书的内容，了解哪几章是自己想读的。扫读看一些图片、关键词、加黑句子，一般都是体现本书的重要观点。跳读，利用80/20的法则，利用20％的时间掌握80％的内容，最后是复习，人总会过一段时间就会遗忘一些，所以复习必不可少，可以利用RIA便签法或是思维导图来复习。

这样的阅读方法很有效果，你可以去尝试，改变一下你对阅读方法的认知。进一步提升阅读的效率。

微信公众号【松哥生涯】lixiaosong56

我发现我们公司还是比较人性化的，比如说最近搞了一个借书角。公司员工都可以借书看，写明每本书必须在二周内归还，当时我就听到有2个同事在讨论说，二周怎么看的完，一个月也不一定能看完一本呢？

我听到这里在内心里对自己表扬了下，自己心里想着“我一周内肯定能看完”。虽然我看书的速度和网上的一些大神是不能比的，但是我还是挺知足的。自从我写书评后，会发现阅读的速度会加快，因为如果需要输出的话，就需要不停的输入，所以我每天看书已经成为习惯。

秋叶的《秋叶：如何高效读懂一本书》就告诉我们如何成为高效读书的人，秋叶老师不仅在书中说到怎么样高效读书还告诉我们高效的同时还理解书中的内容，而且还要把高效运用到工作中。

下面给大家介绍一下秋叶老师告诉我们的十种读书方法：

一，通读法：我是如何培养思考框架的

在这个读书法中，作者告诉我们就是需要大量的读书，这样就能培养自己分析问题的框架，这时候已经开始形成了自己思考问题的结构，然后我们再接着阅读的时候，就会发现有一个定心锚，看到别人说相关的内容，有用的，就吸收到自己的知识框架里。

秋叶老师还告诉我们，可以先系统读一读批判性思维领域的经典作品，耐着性子多读几遍，会一辈子的收益。

说到批判性思维，我想起前段时间读过的一本书，丹尼斯.韦特利的成功心理学，发现工作与生活的意义这本书中有单独一节是训练你的思维，就是教我们怎么学习批判性思维，告诉我们批判性思维的好处和标准。

二，树读法：我是如何去做主题阅读的

如果觉得某个方面有必要了解学习，秋叶老师至少会看十本同类书籍，然后仔细想想那些专家的看法是否一致，慢慢得出在这个领域的思考框架。这种阅读方式叫主题阅读。

主题阅读就是先圈定一个感兴趣的领域，然后搜集这个领域可以找到的图书、论文和其它文献进行阅读。有的人会让某个领域的大神推荐读物，但是这些人通常不是爱读书，是想走捷径。

如果你是想了解项目管理，最好是多看几本项目管理领域的书，慢慢看，慢慢做功课，而不是只看一两本求速成。

三，图读法：我是如何去啃硬书的

这个就是我们现在理解的思维导图法，现在做思维导图也方便了，有很多免费的软件可以做，我通常用的思维导图软件是百度脑图。

在这一节中，秋叶老师用的是柴静的穹顶之下做的一个思维导图例子给我们看。秋叶老师是用下面四点原理来做这个思维导图的：

情境(Situation):由大家熟悉的情景引入

冲突(Complication):这会带来怎么样的矛盾？

问题(Question):那我们应该怎么办？

答案(Answer):提供可行的解决方案

思维导图这样的工作比较容易跟得上作者的思路，又能很快帮助我们把思路图形化表达出来，是事半功倍的方法。现在我也有很多文章做了思维导图，大家如果翻阅我以前的文章也能看到。

四，框读法：我是如何读经管书的

我们看一看秋叶老师归纳出来的五点方法：

1.列出本书想要解决的问题

2.作者看到目前社会存在的原因是什么

3.作者认为此问题存在的原因是什么

4.作者提出解决此问题的方法：

1）写出总结句；

2）解释“总结句”；

3）你认为这个方法可行还是不可行；

4）不可行的地方在哪？或者哪个观点让你产生了共鸣？；

5.以后遇到这种情况，你会如何解决？

我们可以利用一些读书框架速度一本陌生领域的书籍。秋叶老师告诉我们两点经验：

经验一：你阅读一本书的动机越明确越强烈，最终能化为己用的知识就越多。

经验二：梳理出全书的框架再去读书收获更快。

五，炼读法：我是如何读畅销书

我们大家都知道，不同的书有不同的读书方法，同样的书也可以用不同的读法。秋叶老师称这种为炼读法。

秋叶老师认为读书要先消化，在内化，然后输出。很多人读书不消化，只是翻书，而动笔就是主动消化的过程，内化的开始。那我们怎么知道一本书对我们来说是否内化成功？要输出，我们可以写书评，可以做分享，可以写读书笔记，这些都算输出，不做这个功课，书只能算看过。

六，逆读法：我是如何读“传道书”的

逆读法就是我们在看一本书的时候，遇到和作者不一致的观点。但是秋叶老师在这里又说到还是要先学一点批判性思维，这样我们就比较容易看出哪些问题隐含价值观冲突，哪些隐含不同的假设，哪些是逻辑错误，哪些是论据不可靠。

如果没有这些积累，就容易变成为了抬杠去抬杠，就不是学习心态了。看这本书中秋叶老师一再的提到让我们学习批判性思维，可见其重要性。

七，抄读法：我是如何读“大牛书”的

这个读书法秋叶老师告诉我们，如果我们在读比较经典厉害的书，那我们就不用装内行写书评了，老老实实的把别人的观点抄下来，先有个印象。

这应该就像我们通常所做的摘录，把比较经典的语录摘录下来，让大家都可以学一学。

八，仿读法：我是如何读工具书的

这个很简单了，就是我们在读一本工具书的时候，照着里面的步骤一步步来就是了，比如如何有效阅读一本书，我就会照着这本书里的内容说的做，怎么做笔记。然后就可以用到读其它的书当中了。

九，诵读法：我是如何读文艺书的

秋叶老师写诗评的方法：

1.交代背景

2.交代基本信息

3.表达感受

4.称述支撑你观点的依据

5.进行客观对比

6.友情分享

7.模仿学习

十，闲读法：我是如何读快餐书的

有的时候我们就是为了放松一下大脑，读一些没有营养，不需要动脑子的书。通过这样的阅读，我们可以了解现代人都看什么书，从这类书中学一点别人的长处，就是大收获了。

下面来看看秋叶老师告诉我们如何在职场中变得高效：

一，怎样打造完美的团队

我们知道人是社会动物，从小到大我们都生活在各式各样的团队中。俗话说的好，“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，我们都希望自己处在完美团队之中，那么，打造理想团队的诀窍就是我们每个人都应当了解和践行的。

秋叶老师告诉我们一个项目必须由一个团队来执行，有人说一流的项目遇到二流的团队也只能执行到二流的水平，但二流的项目遇到一流的团队，完全可以提升一个境界。

要打造一个项目团队，应该经历怎样的步骤比较合适呢？秋叶老师告诉我们把项目团队生命周期分为七个阶段：

导向；2.建立信赖；3.厘清目的；4.承诺；5.执行；6.高绩效；7.更新；

秋叶老师就是用这7个阶段，把网易云课堂付费课程做到第一名；OFFICES在线付费教育领域第一名，而且学员都是五星口碑超过95%。

二，你团队的软肋在哪里

工作效率的提升往往不是通过个人努力就可以实现的，而是要看团队整体的状况。搞清楚团队人员应该具备哪些必需的关键能力，这些能力是由组织或者团队负责人来认定的，所以组织或者个人的经验会决定整个团队的素质。

秋叶老师用在构建网易云课堂的课程开发和运营团队做一个能力分析作为例子，告诉我们在构建运营团队时，团队特别需要六种能力：

1.战略远见；

2.课程开发能力；

3.充足的上网时间；

4.一对一的PPT指导能力；

5.基于良好网感的营销策划力；

6.服从大局的快速反映力。

三，如何培养你的团队成员

赫塞和布兰查德提出的“情境领导模型”由四个部分组成：

指导：刚刚开始工作的时候，员工需要强大的领导。作为新人，他们往往投入有余，但是专业能力不足，需要领导提供明确地命令和指挥。

2.辅导：在辅导阶段，员工的专业度有所提升，对新工作的忐忑不安和畏惧也开始消失。但对工作的积极态度也会衰减。这个阶段，领导要善于给员工提出问题，引导他们思考，让他们自己去找答案。

3.支持：这个阶段的员工的专业技能足以应对工作，但对工作的态度因人而异，有的还可能想离职但更多的是希望获得更大的发展空间。这个阶段，领导要鼓励员工提出自己的看法，并多多加以采纳。

4.授权：此时员工足以独当一面，领导需要对他们进行授权，让他们培养自己的团队。有自己负责的项目，他们的士气就会保持在一个高昂的状态。

四，如何做一份好的会议记录

在工作中经常要做会议记录，如何在会议上把每个细节都一目了然地记录在案，而且又能突出重点信息？

把会议过程像流水账一样记录，例如谁来了讲了什么，其实并没有意义，秋叶老师告诉我们在职场里做好会议记录只需要三点就够了：

1.要清楚记录会议的结论；

2.要清楚记录得出结论之前的讨论要点；

3.要清楚记录会议的“下一步安排或建议”。

这种记录的好处就在于，理解了会议的核心——“为了决定某件事而进行讨论”。如果因为种种原因不方便写会议记录时，也应该在会后马上做记录，因为那是信息还是热气腾腾的，还有鲜明的记忆，会比第二天再去回想遗忘得少很多。

看完秋叶大叔的这本《秋叶：如何高效读懂一本书》的感觉就是大神们都是读了好多书哦，一年能看一两百本书，而且不光是量多，而且都是吸收了书中的内容。不过我目前还达不到这个水平，我希望自己每天能进步一点，今天的自己比昨天的自己更有进步。

阅读与我

阅读,是与我们的生活紧密相关的事件.人们说：“读万卷书,行万里路.”没有阅读,是不是我们的生活就缺少了一部分呢?

我很喜欢看书的,小时候是,现在亦是.记得很小的时候就会去看一些“童话”、《十万个为什么》,后来上学了还会去读“作文选”.那时候,我的生活中很少会有电视、收音机的出现,更没有电脑这个新兴的产品.好像每天在做的事就是看书,看书.书架中的书,总是看了一遍又一遍,却永远也看不腻.而现在的我却再也无法理解那种生活,也无法回到那种生活.其实,我真的很想再那样一整天一整天的看书.很想再那样投入的与书中的人物一起悲、一起喜,而忘记了我只是一个人在看一本书.可是,我还可以吗?我怎么还可以?

不知道什么时候开始,买的书越来越少了,而这些越来越少的书中多出了一类叫“参考书”的书.渐渐,书架最显眼的几排摆的都是这类书了.不断有人在告诉我：“你上初中了,你要中考了,你上高中了,你要高考了……你怎么还有时间看书呢?”是呀,我怎么还有时间呢?就算我真的很想看书,却似乎永远不被允许.人们总会说：“等你高考完,再放松吧.”可是,上大学了,不是一样要学习吗?等你大学毕业吧.我一直想不通,为什么看书成了一种奢侈?每次忍不住拿起一本“非参考书”,总会觉得翻动书页的时间像是偷来的一样,让我产生了一种强烈的负罪感.好像别人在为我着急,我却用“宝贵”的时间看一些“闲书”.就这样,我的生活远离了小说,远离了名著,更远离了童话和十万个为什么.不知道,这样的远离,到底给我的学习省出了多少时间?更具讽刺意味的是,偶尔在同学那里看到一本小说,我总可以用使人惊讶的速度看完.这也是生活赋予我的吧.读得越快,浪费的时间就越少,负罪感也越小.所以,每当有人说我读书速度很快时,其实我总会觉得有些悲哀.

有时看着同学们买来他们想看的书,我总会想,为什么我的生活会变成这样?这样的生活对吗?错在哪儿?也许,谁都没有错吧.人们都是为我好,为我的将来好.尽管所有的人都会谴责高考等应试制度,可每个人又无一例外的拜倒在其脚下,我们能够反抗吗?“我与阅读”这个主题似乎被留在很长时间之前那些阳光灿烂的日子.看到这个题目,思考我现在有什么“阅读”,却已想不起来,只好写下这样一篇文章.

我真的很怀念,怀念王子与公主的故事,怀念哈里波特的魔法,怀念五千年的历史.我也真的很愿意去希望,希望高考之后,大学之后,或是“多少你”之后,我还可以在阳光灿烂的日子里,因为一本书而忘记一切.希望那时候,我还有曾经的心情,用曾经的渴望去阅读,去完成现在的梦.

因为坚持写作已经有很长的一段时间，且每周花在写作上面的时间相对比较多，方法说完了以后，就准备写一些工具类的系列文章与大家分享，这一系列的开始是写作者的效率工具。

本篇主要写一下写作者的工具箱的第一篇：阅读

0.关于阅读

一般来说，得看了十万字或者得有远远大于这些时间的经历才能够写出一千字。而且质量越高的文章，这个比例就会越大，要想完成高质量的写作的过程，就需要在上游控制，即大量的阅读。

1、Rss阅读

虽然博客时代已经过去，但是仍然无法否认博客阅读的价值，仍然有大量的作者仍然坚持在博客上编写文章，所以RSS阅读仍然是我常用的阅读之一。

1.1.收费软件Reeder

Reeder我主要是在桌面端(电脑)上使用

Reeder是我用过最好用的PC端RSS阅读器，它不光在界面展示上做的非常清晰。而且还支持将文章保存到Evernote、Pocket、分享到twitter内

我一般都是在下班前扫一下Reeder，觉得有意思的，会放到Pocket里面，在回家的路上，或者吃饭的时候慢慢看。觉得可以深入研究的，则保存到印象笔记里面进行后续的处理。

1.2.免费软件网易云阅读

网易云阅读，我主要是在移动端（手机）上使用

网易云阅读一个非常好的就是，可以自己按照分类订阅自己感兴趣的源，而且源非常丰富

2.文章阅读

2.1.免费软件Pocket

只需要你在Chrome或者Fixrefox上安装一个插件，它就能够将网页上的文章很方便的重新排版成好看的格式。之后你可以登录到Pocket上，在空闲的时候去阅读文章，不过它不是存储到Pocket服务器上，如果链接失效，就看不了这篇文章了，如果想要存储到Pocket服务器上，则需要你购买会员（不过一般都用不上，我基本看完了都会放到印象笔记上去）。

包括知乎、网易云阅读等阅读应用都支持存储到Pocket上去，它移动端的基本功能和界面都和PC端区别不大，就不贴图了。

关于这些稍后阅读类的软件，还有：instapaper、readability等，基本上功能类似，看你喜欢哪一种了

2.2.微信

而现在现在由于加了一些高质量的微信好友，基本上我移动端的信息来源都变成了微信，Pocket也少用了，我用的更多的是微信的收藏功能，可以方便的加标签和搜索，可以满足轻量级的阅读需求，非常好用（当然这个的前提是，读文章的时候没人打扰你，哈哈）。

2.3.免费英文阅读软件Seed

除了中文的阅读，我还需要补充一些英文阅读，英文的阅读方面我比较轻，目前使用的是Seed

它会让你关注一些种子用户（但是目前还不能引入微信和微博的线下关系），根据他们的阅读，来给你推荐文章，同时，每个频道会有几个固定的阅读渠道可以让你选择添加和删除，我还没找到可以自己添加来源的渠道（可能是基于阅读体验的考虑），它很赞的一个功能是可以翻译和添加生词本，这点我非常喜欢。

3.书本阅读

3.1.免费阅读软件多看阅读

多看团队是做kindle系统起家的，后来他们的团队被小米收购，开始做多看阅读。我上学的时候，用多看的比较多，现在用的少一些了，因为书相对比较少……

多看的产品有几个点非常赞。一个是wifi传书，一个是PDF的重新排版，前两者我现在几乎不用了，而我现在最经常用的是文章的批注和读书笔记同步到印象笔记的功能。它导出评论和批注到Evernote不光方便快捷，而且它的排版也非常好。

书中的读书笔记

总得来说，细节方面做的非常好。

3.2.免费阅读软件kindle

我现在最常用的还是Kindle软件，虽然它阅读体验差，导出批注不方便，经常出bug，不支持读盗版书，手机端也没商城……

而且亚马逊最近老是出活动……

不得不由衷的感慨下，价格才是最好的杠杆啊！

4.总结

通过这些工具，配合线下每天读过的书，基本上可以保障我平均每日10w+字数的阅读量。然而，阅读量仅仅只是产生知识的基础。关于写作，我在我的知识的管理：知识管理方法论—总览 里面写到过，知识的管理分为如下的几个过程：阅读、采集、整理、输出（写作、扯淡），没有沉淀的学习都是耍流氓。所以接下来的写作者的工具箱系列，我会按照知识管理的过程来写一下我是如何结合工具进行写作的，这篇说完以后，阅读到的信息变为你真正的知识，还需要接下来的几个环节：采集，整理，和最后的输出，下一篇我再跟大家分享一下我是如何用工具来采集和处理海量信息的。

《西游记》虽然是神话小说，但是正如鲁迅在《中国小说史略》中说的，《西游记》明代吴承恩的《西游记》问世后，各种表现 唐僧师徒取经故事的艺术形式相继涌现，如诗歌、绘画、书法、雕塑、建筑等，不仅有“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写”。  《西游记》神话实际上表现了丰富的社会内容，曲折地反映出明代社会的黑暗，有很明显的现实批判意义。  唐僧师徒取经路上遇到的妖魔鬼怪很多都是菩萨或天神的坐骑，当孙悟空打败妖魔、准备灭杀的时候，它们的主人往往就出来说情，将它们救走。  从这里，我们可以看出明代社会有势力的宦官庇护他们的干儿子干孙子们贪赃枉法的影子。另外，一些神圣的人物在《西游记》中形象很恶劣。如玉皇大帝是一个优柔寡断、软弱无能的形象，遇到事情拿不出什么解决的办法；而如来佛祖则贪图小利，向唐僧一行人索要贿赂，甚至把唐僧化缘用的紫金钵都要走了。    这些细节描写都折射出当时当权者的所作所为，有很强的讽巨大的美学价值，而且在民俗学、社会学上 也有不小成就。《西游记》图册由清代康熙时期的四大书法家之一的陈奕禧书写了简单的刺意味。  《西游记》创造了神奇绚烂的神话世界。情文字说明，图画生动传神，富有想象力，图 文并茂，使故事情节经过图片与文字得到更好的体现和延伸。  节生动、奇幻、曲折，具有非凡的想象力和强烈的浪漫色彩。  天上地下、龙宫冥府、八十一难、七十二变、各种神魔都充满幻想色彩。他们使用的武器法宝都具有超自然的惊人威 力：孙悟空的金箍棒重一万三千五百斤，缩小了却可以藏在耳朵里；“芭蕉扇”能灭火焰山上的火，缩小了就能够噙在口里。    而且“一生必有一克”，任何武器法宝 都有厉害的对手：孙悟空的釜箍棒可以一变千条、飞蛇走蟒一般打向敌人；可是青牛怪却能用白森森的“金钢琢”一古脑儿套去。“芭蕉扇”能将人扇出八万四千里， 孙悟空噙了“定风丹”，就能在漫天盖地的阴风前面巍然不动。  这些宝贝五花八门，让人惊叹不已。  《西游记》的语言生动流利，尤其是人物对话，富有鲜明的个性和浓烈的生活 气息，富有幽默诙谐的艺术情趣。吴承恩提炼民众生活中的口语，吸收其中的新鲜词汇，利用它富有变化的句法，熔铸成优美的文学语言。  敌我交锋时，经常用韵文 表明各自的身份；交手后，又用韵文渲染炽烈紧张的气氛。    它汲取了民间说唱和方言口语的精华，在人物对话中，官话和淮安方言相互融汇，如“不当人子”、“活达”、 “了帐”、“断根”、“囫囵吞”、“一骨辣”这些词语，既不难理解，又别有风趣。  往往只用寥寥几笔，就能将人物写得神采焕发，写出微妙的心理活动。如猪八戒吃 人参果、狮陀国三妖设谋、孙悟空以金箍棒指挥风云雷电的描写，都精彩纷呈。

需要三个条件：

第一，自不量力的勇气

有很多人总是觉得自己的英语水平不好，总是觉得阅读英文原版书是自己无法企及的一个高度，其实我要告诉大家并不是这样。如果我一个高中英语满分150分我只能考75分的人能够做到，你们也一样能够做到。

在人生的某些节点上，自不量力也许是更正确的道路。

第二，行之有效的方法

第一步，坚持。

这里讲的坚持是狭义的坚持，什么意思？因为每位作者的文风都不一样，所以在看一本英文原版书的时候，前10%可能是最难熬的，你可能会觉得各种读不懂，但这个时候千万不能放弃。这个时候，哪怕你多翻字典，甚至对照中文译文，只要能看懂并且看下去，就可以（特别是那些你对剧情一无所知的书）。

相信我，大部分书，你把前面的10%坚持过去了，后面等待你的将会是一片全新的天地（如果一本书你看了20%还是觉得完全没感觉，那这本书可能真的不适合你）。

第二步，词汇。

根据我个人的经验，词汇量可以分成4000以下、4000-8000、8000-15000、和15000以上四个级别，每个级别的词汇量适合看的书显然也是不同的（这一点会在下文详述）。有人问词汇量在4000以下是不是就不能看原版书了？当然不是，其实正常情况下一个合格的初中毕业生就可以开始看一些简单的英文原版书。

关于词汇量的提升并不是我这里要说的重点，我想说的是如何在阅读原版书的时候用正确的方法学习单词。我们知道词典和词汇书都可以帮我们学习单词，但是两者都有缺点，都不能满足我们个性化的需要。

我今天要说的算是我多年采用并行之有效的一套方法，下图是我用来学习英文词汇的笔记截图.

这样记录词汇的好处有三：这样记录词汇的好处有三：

第一、嵌入式记忆，不再记忆孤立的单词，而是在情景中增加对单词理解的深度；

第二、每个单词配英文释义和经典例句，增加对单词记忆的同时也提升了对相应作品的理解；

第三、大家可以看到，在每个单词的右上角有frequency和register两栏：frequency指的是这个单词出现的频率是高、一般还是低；而register指的是这个单词的语域是正式、一般还是非正式。这样对写作和口语的提升也是显著的，比如写作时我们尽量要用书面化的表达，口语则刚好相反。

其实除了词汇之外，我们还需要学习一些句法。不过在本文中我就不详述了，今后有机会再另写一篇文章来详细解决这个问题。

第三步，阅读媒介及参考工具。

以前我们总是抱怨资源匮乏，但现在网络上的资源却是漫天飞，只有你不想要的，没有你找不到的。从媒介来看，阅读方式主要分为传统的纸媒书籍和现代的电子书籍。两种方式各有优点，纸质书拿在手中本身就是一种享受，而且更加方便翻页和记笔记；kindle等电子阅读器的话携带更加方便，而且完全百分比的量化更加适合规划阅读。

普通的词前者就可以搞定，而一些难词或者生僻义却只能依靠后者。这两本词典都是全英文的，不过不用担心，就算你只是初中水准，你也可以在前者中看懂你要查的单词的释义。

这两本书我都有纸质版（我超级喜欢前者的纸质版，后者纸质版中的字实在是看了要瞎），也都有电子版（电子版最大的好处就是方便，并且真人原声发音也能助大家的听力更上一层楼）。

第四步，规划及坚持。

没错，看英文原版书也需要合理的规划。如果你每天有大量的时间来阅读，那么你可以给自己定一个比较高的标准；如果你每天的时间非常有限，那么你可以把一本书拆分成多少等份，然后在规定天数之内消灭（这时候kindle的好处就体现出来了，它的百分比量化实在太好用，比如我忙起来的时候就给自己定了每天阅读一本书5%的计划）。

对于我们一般人来说，其实一年能看6本400页左右的原版书籍已经算是非常可以的成就了。这样算的话，就是每两个月看完400页左右，平均到每天的话，就是6-7页。如果我们真的想进步，不妨扪心自问下，每天6-7页的阅读量还算多吗？当然上面说的是最基本的量，大家可以根据自己的需求增减。

最后，也是最重的，就是广义上的坚持。不能我今天兴致来了，看它个30%；明天太累了，看个3%吧；后天又觉得很累，干脆不看了吧。如果是抱着这样的心态，别说是看英文原版书，其它任何事你也都干不成，早点洗洗睡吧。还有，在阅读的初期，我强烈不建议看特别厚的书或者是把一本书分成太多天看完，因为那样你的冲劲会慢慢消散。在这个阶段，你其实迫切需要看完一本完整的书来获得强烈的成就感以自我激励。

第三，明辨是非的眼睛

克拉申的输入理论提到i+1这个概念，什么意思呢？i代表你目前的水平，i+1是你需要输入的水平，当你需要输入的水平比你目前的水平高一些，你才能得到最大程度的提升。这个理论用在阅读英文原版书上也同样适用，也就是说你要挑选一本适合你水平的书来开始你的阅读。怎样把握这个程度，我个人的经验是最好一本书中有70-80%的内容你能看懂，而20-30%的内容你不是很懂。这样不仅你看起来不吃力，而且能够获得最大程度的阅读快感和能力提升。

下面我就上文提到的词汇量的四个阶段分别推荐一些书（负责任的告诉大家这些书我都是看过的）：

允许我先吐个槽。我觉得现在网络上的很多阅读书单根本是不负责任，为什么这么说？因为也许那些写书单的人自己压根就没有看过那些书，推荐的要不就是古英语要不就是那种超难的大部头，绝大部分人根本看不下去。好，你装逼的目的达到了，可是结果呢？浪费了很多人宝贵的时间。

词汇量在4000以下：

如果你真的连初中英语水平都达不到，但就是想过一过看英文书的瘾，或者希望能有一个不错的开始，那么，《书虫》系列可能会适合你。严格意义上来说《书虫》系列并不是原版书，它是经过改写的版本，但如果你能看的很溜，也就说明你距离能看真正的原版小说不远了.

《儿女英雄传》是一部武侠小说，但它又不是一部纯粹的武侠小说。书中写感情的部分写得曲折动人，实际上同时也是一部言情小说，它将言情与武侠很好地结 合在一起。同时，在文康的笔下，民间风俗得到尽情的展现，作者生动传神地描绘了清代中后期的科举程序、市井生涯、婚丧嫁娶、庙会场景等等，是我们了解清代 中后期北方社会的绝好材料。    《儿女英雄传》的一大特色，是它流畅悦耳、幽默动人的北京话。胡适对这一 点很有感触，他说过：“旗人最会说话，前有《红楼梦》，后有《儿女英雄传》，都是绝好的记录，都是绝好的京语教科书。  ”王力先生在著《中国现代语法》一书 时选用的例子，就都是从《红楼梦》和《儿女英雄传》中选出的，可见本书在语言运用上的成就。  小说前半部分写十三妹的豪侠仗义，有惊心动魄的草莽气度，很值得一读。  但 是本书也有让人生厌的地方，作者常常在叙述中掺杂迂腐的说教，使人厌烦。

首先，你自己要把这篇短文多读几遍，体会一下。再根据题目，也许答案就在文中。或者联系自己生活当中的事情，把自己投入或放入文中，再想想当时的你是怎样的?就很好解题了。

还有一种方法，不大用得好，但也可以试试。看题后面的分数，如：（2）、(4)此类的，2，那么你就回答两种不同的情感或词语，没有把握的话，多答几条，或许其中就有的是正确的。

阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第二、确定区域圈点勾画

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。动笔。在读第一遍时就要用笔画出关键句。

第三、注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说,道,指道路;志同道合,道,指道理。

2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道,策,驱使；执策而临之策,马鞭。

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

浅谈如何提高解答语文阅读分析题

随着“大语文”观念的渐行渐盛和中高考语文阅读分析题目量的不断加大，如何提高学生解答阅读分析题的效益，已经成为广大中学语文教师亟待解决的一个实践课题。本人以为，如果在日常教学中注意从以下几方面加强对学生的训练，也许会有事半功倍的效果。

二、抓住文体特征

阅读是解答题目的前提，要答好题，如果仅是读懂选文，而没有一定的知识积累，不掌握一些基本技能，可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征，只有掌握各类文体的基础知识，答题才容易“上路子”。例如，记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等；说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等；议论文则侧重对议论文的三要素考查，如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念，有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误，基本概念认识清晰，那么答题时就不会张冠李戴，这样基本分就不会丢失了。

三、准确把握材料

每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中，如不能很快地抓住主要内容或主题思想，而被一些具体琐碎的材料遮住视线，答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢？大体有以下三种方法：

1、抓题目。标题是文章的眼睛，它直接透露出作者的思想，体现着文章的立意。读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差。有些学生在做题的时候往往不重视题目，或根本不看题目，忽视了这个最重要也是最简洁的要素，致使抓不准文章的主题。

2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。

3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，使文章升华的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。文章的中心是全文的灵魂，抓住灵魂，才能真正读懂全文。让学生在读完文章后用一两句话来概括文章大意，如文章通过写什么人做了什么事，表达了什么，或赞美了什么，或批判了什么，或者是作者的什么人生感悟等。应该向学生讲明白，文章的主要内容和文章的主题是不同的概念，主题是文章的目的，主要内容是实现目的的手段。

第二步，分析文章结构，概括段落大意，分析作用。概括每自然段的意思，对了解全文，读懂全文很重要。概括每段意思时，第一要抓住本段的主要内容；第二概括的语言要精炼；第三要明确这一段对全文的作用。

第三步，按图索骥。也就是针对问题到原文中去找答案。这个环节要把握住两点：一是尽量用原文中语句回答问题，以子之矛，攻子之盾，这样得分率最高，除非题目有要求，否则尽量不要自己去概括答案；即使是原文中要求自己概括答案的，也应尽量紧扣原文，用原文中词语连缀作答；二是注意所设各个小题目之间的相互提示相互关联的作用。大多数情况下后面小题要承前面小题或在前面小题的基础上来答，有时学生做出的答案与后面的问号前后矛盾，或联系不紧，这答案显然是有问题的。另外在做阅读题的时候也不一定按照原题给我们设计的顺序去做，题中往往有一些是答案比较明显的，可以先做这些，随着对原文感悟的逐步深入，再做答案不够明显的，也可以从后倒着往前做，这样往往会能够将原文把握地更准确，答题胜算率更高。

运用以上方法就可以较好地从整体上把握一篇文章。

四、区别题型作答

读懂文章、明辨文体及基本概念，其目的还在于运用，在于答题。学会区分不同题型，巧妙处理也很重要。

1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容，有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择，就无形中降低了知识的选择难度。

2、延伸题。如根据有关内容默写名句等，对此要避难就易，写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。

3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题，不能捡芝麻，丢西瓜，更不能一页障目，不见森林。

4、综合分析题。对于这类题，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答，不能断章取义，更不能答非所问。这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，答题应努力做到：简明扼要，言简意赅，一般不超过30字；句子要通顺，语言表达没有漏洞，符合逻辑推理；要围绕文章内容，突出重点，不能信马由缰，胡乱扯谈。

阅读能力的提高不是一朝一夕的事。它不仅要求教师讲清基本概念，多作知识迁移训练；还要求学生树立正确的思想方法、价值观念，同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面，提高综合素质和能力。

现代文阅读三步法

第一步：观其大略

面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。

标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如景泰蓝的制作、神奇的极光等。议论文的标题有3种，一种是直接点明中心观点，如改造我们的学习；一种是间接点明中心观点，如别了，司徒雷登；一种是确定论述对象或范围，如中国艺术表现里的虚和实、孔孟等。散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、我的空中楼阁等，其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。

如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的。注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。

第二步：剔肉存骨

作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料，这个架子体现了文章的整体思路。好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如举例子，则将例子剔除；如列数字，则将数字剔除；如作比较，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散文，因为形散神聚，则将体现“神”的抒情议论性语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。常见做法：一、舍偏取正法；二、分层归纳法。舍偏取正法，就是将文章的信息分出主次来，只提取主要的信息。具体到文章中的某个段落，则是提取中心句。中心句一般处在段首或段末，不难判断。具体到段落中的某个句子，如果是单句，则提取主干；是复句，则提取分句中的主句。分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。

第三步：定点扫描

完成以上两步后正式开始答题。首先是定点，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入扫描阶段。以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。一般来说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你概括、归纳，则必须通观全段甚至全文将要点整合，用流畅的个人语言来表达。

命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验证答案。

解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

记叙文学类作品选用文质兼美的时文，表现了感人至深的亲情、表现了社会公德、人性之美、表现了为人处事的原则、表现了对自然、对生活的感悟和追求。

在考查对阅读材料理解分析和概括能力的同时，注重考查学生的情感态度与价值观。

怎样做好阅读理解题

对不同的文章有不同的解题技巧。

一、古代诗词鉴赏。选文为中国古代诗词曲（不选名篇），题型是客观题，考点包括文句理解、表现手法、内容的鉴赏和评价。备考要点：首先要了解古代诗词曲的特点。如①语言含蓄、委婉，讲究格律和意境。②为了押韵、平仄需要常用倒装句式。③常用表现手法：比喻、比拟、夸张、反复、对偶、对比、象征、衬托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。其次，注意根据诗眼把握全诗基调，对于鉴赏性的评价语言应辨析其是否实事求是，恰如其分，凡牵强附会或随意拔高应视为错项。

二、文言文阅读。选文一般为古代传记或笔记文（课外），全部是客观题型。考点①文言实词理解，②虚词辨析，③分句间关系判断，④句子翻译选译，⑤文意理解。备考对策：①常见文言虚实词的用法和意义要记死。②词句理解要结合上下文语境。③句子翻译要注意译文对关键词的翻译（如虚实词、通假字、词类活用、偏义复词、古今义的不同等）及倒装、省略、被动等句式。④分句间的关系判断应循上下文意分辨其复句关系（注意起关联作用的文言虚词或循句意补上作为判断依据）。⑤文意理解错项常犯错误：张冠李戴，无中生有，牵强附会，随意拔高，以偏概全，主次不分。

三、科技文阅读。选文为有关天文、地理、物理、化学、生物等方面最新科技论文选段，客观题型。考点：①概念理解，②句子理解，③文意判断，④信息筛选。备考要点：①先速读全文，了解大意，克服畏惧心理。②看清题意（对或错选择，关键字词）。③找到答题区间，找准原文依据，注意关键字词及关联词的隐含信息。④句子理解要会抓主干（作语法分析）。⑤注意似非而是、似是而非的判断。⑥错项原因：偷梁换柱（扩大或缩小范围，可能性和现实性不分），无中生有，答非所问（原因、结果、目的、手段、条件不分），颠三倒四（对象、是非、顺序）。⑦可用排除法做题。

四、社科文阅读。选文是有关社会科学类的文章，趋向于蕴含义较深的文学作品，如散文。题型为主观题和一个多项选择题。考点：①词语理解，②句子理解，③表现手法及作用，④文章内容、结构分析及评价鉴赏。备考：①先速读全文，把握文意（注意文眼）。②看清题意，不要答非所问。③词语解释不要就词解词，而要就其在文章中的意思作具体阐述。④根据设问找出答题区间（原文依据），再进行比较、分析、综合、概括。⑤尽量用原文原句答题，至少也要用原文关键字词。⑥注意有字数限定的答案不要超出，但太少也不好（字数多的可往下浮十分之八左右）。⑦表现手法分析基本与诗词曲相似。⑧作用分析的答题格式一般为：通过……手法，表现（强调、突出、点明、渲染）……。

要全面提高阅读能力，除了注意以上技巧方面的问题，还要扩大阅读面，多看，多思，提高语感，这是一个积累的过程，应在平日多下功夫。

如果遇到较长的文章，则应先读问题与选项，然后再读文章。倒过来阅读的方式，可使考生在首次阅读文章时就把注意力集中在有关内容及语句上，缩短了查找信息的时间。对于内容较深的文章也可先看题目，这样可减轻心理压力。

如何做语文阅读理解题（一）

一上初中，阅读理解在考试中的比例一下大了很多，难了很多，兰西在第一次语文月考上阅读丢了很多分。有读不懂的，但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。兰妈妈看了试卷，但什么样的答案是对的，兰妈妈也是模棱两可。

思考了一周，研究了一周，突然发现阅读其实有技巧和固定答题套路的，灵活掌握后做阅读题不再是难事。

下表是兰妈妈根据阅读试题方法详解一书汇总出的解题技巧，希望能和兰西小屋里的朋友共享。

考点分类 具体题型 答题技巧

筛选信息 1.考查文章的线索 1.本文的线索是什么？ 关键看文章标题，标题往往就是线索；

其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。

2.概括文章类容 2.请用简洁的语言概括文章的内容 用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。

或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。

3.考查文章的表达方式的辨析 3.本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？ 识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。

一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。

4.考查文章所描写对象的特征 4.简要概括文中事物的特点（优点，作用） 答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。

5.理解文章类题 5.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。 把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。

审美鉴赏 1.分析文章标题的作用 1.本文的标题有何作用 1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）

2.分析文章重点字词的作用 2.文中加点词语有何作用（好处，妙处）？ 1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了……事物……的形状）。表现了人物……的心情（性格）。

2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）……的特点，情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。

3.赏析文章中的优美语句和段落 3.（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。

（2）某段在文中起何作用。 （1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用

每种修辞手法都见其固定的答题套路

（2）文章开头：引出下文；开头点名故事所描写（说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。

文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。

文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。

注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。

4.分析文中的人物形象 4.请分析文中**的形象。（文中的**具体有怎样的性格特点） 从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。

5.分析句子，段落，文章表达方式的作用 5.（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？

（2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？

（3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？ （1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情（心理）。

（2）见固定的答题套路

（3）见固定的答题套路

6.分析文章的表现手法和写作技巧。 6.文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧） 表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。

深层含义 1.分析文章标题的深层含义 1.分析本文标题的含义 首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。

2.分析重点字词的深层含义 2.说说你对加点词语含义的理解 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。

3.分析文章重点句子的深层含义 3.说说你对文中画线句含义的理解 理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述

（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么

4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。 4.联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解） 只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。

如何做语文阅读理解题（二）

修辞方法 常见修辞方法答题套路

比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。

拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

排比 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……，突出了（人物）……的感情

夸张 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）……的特点

反问 这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点，情感）。

设问 开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对……问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

借代 用（什么）带（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。

引用 1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明……），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。

对偶 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

表现手法 常见表现手法答题套路

对比 **和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。

象征 使文章立意高远，含蓄深刻。

伏笔 对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。

照应 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密

烘托，渲染 常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。

关键词：

信息有效信息有价值信息

我们很多人都在拼命的用自己的碎片化时间来学习，从起床那一刻开始就不停的刷微信，发微博，学习各种各样的知识，了解各行各业的大咖的成功轨迹，了解他们的思考方式、做事方法。但我们发现，尽管我们很勤奋，但我们的生活，没有多大的改变。有时不得不感概一声：知道了很多道理，但仍然过不好这一生。

为什么会这样呢？时代变迁，知识迭代加快，信息爆炸，让人眼花缭乱，我们究竟该以何种姿势去成长和挑战呢？其实，在时间和空间的变化里，醉心于眼下的繁荣，看似奋进，却忘了出发时初心的我们，就好像曾经故事里掰玉米的猴子。

如果把我们的大脑比作电脑，那么我们个人意志的运行中必然受到很多外界因素的干扰，识别能力或抗干扰能力比较低的自然很容易被外面的思想或病毒影响，进而影响运行的质量。拿电脑做类比，我们个人运行受影响的原因也可以分为这两类。

越来越多的有识之士，提出了关于学习变革的看法，也尝试用自己的经验服务于大众，也出现了众多的“知识服务商”。特别从罗胖跨年演讲时间的朋友提出的一些黑天鹅的认知，也惊醒了一些人。但喧闹过后，该来的依然来了，不变的依然存在。

从罗胖的时间战场的演讲里，我很是认同他关于时间的认识。时间是不可逆的资源，是我们自己最为宝贵的财富。我们可能会用时间投资自己，也会用时间来放纵自己的五官；我们有用时间去换取知识和财富，也会将时间绑在别人的战车上，让自己轻松愉快。成长还是被成长，我们也明白，但我们更多的是被变化所迷茫，不知初心该如何继续。

但包括罗胖在内，他的知识服务都是围绕某一个点展开，并不是体系化的。这一类服务商更多体现的依然是知识的有效供应，所以不管他们如何包装，但我们真正去实际去体验的时候，却发现，自己很难坚持把它完整的体现，他们也很难围绕一种模式仅仅服务于某一个群体。

我们也因此依然忙碌着，但忙碌的没什么效率，更别说效能。

为什么？

因为我们被绑架了，我们的时间被收割，注意力没能聚焦在重要的事上了。

从外在来看：

一个忙碌的人和一个穷人，他们有一个共同的特点：忙碌的人，他的时间带宽总是被眼下的紧急事件占用；穷人，他总是赚完这笔钱想着下笔钱，因为挣钱对他来说很重要，吃完这顿饭想着下一顿饭，所以他没有时间带宽去想未来。

那究竟应该怎么办呢？

我们应该怎么清理我们自身这台电脑，让他存储内容更聚焦，更有效，让运行更快速流程，清晰达到我们想要的目标呢？

从内在来讲：

不管我们提倡时间管理也好，目标管理也罢，我们最开始的应该是清理我们心田上的野草，让我们思维意识的大树足够肥沃茁壮。否则，你的田里种什么也不可能有所收获。

如果我们依然被外界的众多信息吸引而不可开交，如果我们依然关注朋友圈永远看不完的信息，我们时间殆尽，剩下的也只能是无所事事，一声叹息了。

世界变化如此之快，外界的变化超过了我们内心的修炼，所以我们大多数人让内心听从了召唤……。

所以，我们不应该埋怨一个个无聊的广告和演不完的情景剧；也不要稀奇游戏对于我们的吸引力如此之大。有时就连我们想起个早，也会和自己的灵魂争斗的你输我赢。

所以，我们依然在关注这些变化的时候，在想一夜暴富，在富二代，官二代的时候，我们怎么会先从内心去检查初心在哪里，有没有行动？

要想跳出这些坑，让自己有更好的行动力，你应该从哪开始呢？

我认为:

1、回首原点，勾勒愿景；

我们不妨清晰的问问自己想要的是什么？现在还有多想呢？愿意付出努力吗？决心的程度有多少呢？对自己的承诺能负责吗？是从什么时候开始呢？

2、能力盘点、梳理资源；

我们现在有什么条件？个人优势是什么？有哪些可借用资源？有哪些借力的方式？只有明白自己已有的；和目标还差的；我们才可能建立有效的目标。

3、目标细分，有效量化；

罗马不是一天建成的，我们应该将目标按类型，按自身能完成的程度进行细分，分为不同的阶段性目标。当然，我们的目标越小，越是能量化，我们完成的可能性就越高。基于我们一个个阶段小目标的完成，日积月累，自然能帮助我们达成大的阶段性目标。

4、有效的过程管理；

有计划，有执行并不一定能帮助我们达成目标，我们需要阶段性的反思总结，我们需要进行目标管理，将这一类目标放置在最重要的时间，最好精力的时候去处理。只有这样，我们才可能有强有力的效能。

以上侃侃而谈，也许有些理论化，但我们在审视自己，希望改变自己猴子的命运，跳出这些坑时，我们不妨看看周边的21天建立一个习惯、时间管理GDT等理论学习要点时，也并不是多么的复杂。

关键的是，我们是不是还在忙碌的工作生活中，被别人收割自己的注意力及宝贵的时间。

未来的战场是时间的战场，更是注意力的战场。因此，聚焦自己，让注意力集中在自己想做的事上面，我们的时间才会产生更大的价值，我们的生活才会越来越精彩。

今天先给大家分享几个小技巧，让作文更进步一层1. 写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。例如：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？2. 写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。张三说：“……”张三无可奈何地说：“……”张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态，学会细节描写，而不是干巴巴地写“某某说”。3. 写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”但我们可以这样做，去掉“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？心理描写可以加上适当感叹词。4. 不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不是的，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决作文写不长、写不细的难题。5. 遇到“很”和“非常”想一想“很”“非常”是在习作中出现频率比较高的字眼，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其它的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂，毫无生气……文章自然就能写长。6. 要动连着动文章要一波三折才好看，我们在作文中要学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”一句话就把文章写完了。学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。幽默搞笑的语言耐人咀嚼，耐人回味。如何让作文的语言幽默起来呢?以下技法可供借鉴。1.妙用成语作文中的成语用得太多或死板会使文章呆滞、枯涩，失去美丽的光泽，而在特殊的语境里，巧妙引用或改用，幽它一默，却能让文章增添亮色。如：“拉严了所有的窗帘，开亮了所有的灯，准备了钢丝——要扎坏蛋的眼睛，羽毛球拍——用来砸坏蛋的头……一切准备完毕，‘万事俱备：只欠坏蛋’，足足等了一晚上，却没有见到坏蛋的影儿……”这里将成语“万事俱备，只欠东风”加以巧妙改动：情趣顿生。2.大词小用违背一个词的传统用法，以突出其新的意义，把大词活用为小词，以增强语言的幽默感和表现力。如：“她昨晚没来参加聚会，我们都怪她背叛了老朋友，原来她是突然病了，真是差点制造了一桩冤假错案。”“冤假错案”本指因未弄清事实而定性错误的案件或是故意制造的陷害他人的案件，这里用于朋友间小事上的误会，大词活用为小词，颇能引人发笑。再如：“老师走出教室的一刹间，一场激烈的‘大战’便开始了。肖强、余抗两君是死对头，也是班主任的‘心头大患’，以致大家感叹，既生强何生抗?这不，两君又不知为啥鸡毛蒜皮的小事‘开火’了。只要他俩发生‘战争’，谁也阻止不了，谁也不想自讨没趣。于是乎，我们的书便在这场‘战斗’中化作‘枪林弹雨’。飞来飞去，遭了大殃，嗨，自认倒霉吧。”文段中大词小用的词语俯拾皆是，让人目不暇接—;“大战”“心头大患”“开火”“战争”“战斗”“枪林弹雨”，增添了文章的幽默色彩。3.巧用新词随着社会特别是网络的迅速发展，也随着外来文化的逐渐渗透，在我们的语言中，诞生了许多新词妙语，如果能将这些新词妙语恰当地运用到我们的作文中去，就会让文章幽默诙谐起来。如：“他的动作简直帅呆了!”如果将“帅呆”改为同义词语“很帅”，表达的俏皮之感会荡然无存。再如：“一切即将过去，神马都是浮云。”如果将网络语“神马都是浮云”换成庄重语“什么都是过眼云烟”，意思相同，却失去了几分活泼和诙谐之气。4.巧用修辞①仿拟：模仿已有的词句，加以改造，临时造出一个新的词句的修辞手法，分仿词、仿句、仿文三种。仿词就是仿照现有的词语，临时创造出新词语，如：“过去不识字的叫文盲;现在不懂科学技术的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，语言新鲜有趣。仿句就是仿照已有的句式、语气、修辞等，临时创造新的句子，如：“调皮的小东说：‘是昨亦考，今亦考，明日亦复考，然则何时而乐耶?其必曰：考试自得其乐也。’”仿拟范仲淹岳阳楼记中的句子，风趣诙谐。仿文就是仿照原作的语言形式，改变原作的内容，创作出体式相同、风格迥异的新诗文，如有人仿拟刘禹锡的陋室铭写出了教室铭学生铭官位铭等内容、立意迥异的饶有趣味的短文，让入一笑之后陷入沉思。②双关：言在此而意在彼的一种修辞手法。如：“一位顾客说：‘老板，你卖的豆浆为什么这么稀，价格又这么高?’老板回答：‘人们不都说物以稀为贵吗?’”老板所说的“物以稀为贵”采用双关手法，为其投机取巧辩护，利用这种幽默形式来化解矛盾。此外，如果恰当运用反语、夸张、拟人、比喻等修辞手法，也能产生幽默效果。5.巧塑人物，令其幽默描写人物、塑造人物形象时，根据人物本身的特点，尽量让他(她)的语言、动作、神态幽默好笑。《孔乙己》中的孔乙己为什么令人难忘?除了他悲惨的遭遇外，我想他极富个性而又好笑的话语、神态、动作也是一个重要原因吧。你听他说——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一个人啊!你再看他的动作——“排出九文大钱”，多么干脆利落，又多么令人忍不住发笑啊。

一、只有深刻的人，才能写出深刻的文章！二、梅花香，来自苦与寒！三、宝剑锋，出于砥和砺！四、吃得苦中苦，方为人中人！五、一份耕耘，一份收获！六、吃一堑，长十智！七、只争朝夕！力争上游！八、求真！务实！九、开拓！创新！十、强健身体！十一、强大心志！十二、集思广益！众志成城！

关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！“深刻性”是继作文“丰富性”之后的又一要求，这两种都是比较高的要求。对于写作文，尤其是高中作文，不少学生都只能停留在“凑字数”“不偏题”等基本要求上，能够追求作文“深刻性”的学生非常少。在探讨作文如何“深刻”之前，我们得先弄清一个问题：作文的“深刻性”究竟要求多么“深刻”？其实，我们在说作文的“深刻性”时，这个“深刻性”乃相对而言：即“相对同层次的思维水平”而言。学生是知识水平和思维水平，都远远不能同成年人相比，因此，再怎么“深刻”都不会比成年人的思维更“深刻”。明白了这一点，我们再来谈作为的“深刻性”表现在哪些方面：一、对国家前途命运的关注；二、对时势事件的分析和洞察；三、对人性的思考和批判；四、对文化“继承与发扬”的探讨。但是，在新高考新要求下，传统的作文“深刻性”发生了一些变化，其内容和语言不再提倡过于犀利和尖锐，愤世嫉俗的思想不会得到认可，于是“新时代”的作文“深刻性”发生了以下变化：第一，由“知人论世”向“立德树人”转变。传统的作文讲究“学富五车”，那种“上知天文下知地理”的知识型人才非常受欢迎，其文章一定文采飞扬、书香气浓。但是现在的高考作文以“立德树人”为要求，作文构思务必从“立德”和“树人”角度进行思考。第二，由“批判性思维”向“思辨性思维”转变。过去的作文如果有一篇采取“批判性思维”写出的作文，绝大多数情况下会被判为“思想深刻”的一类作文。但是，现在不行了，现在的高考作文叫做“任务驱动型作文”，其作文构思精彩之处在于“如何用思辨思维对事件的多层元素进行思考剖析”，这和我们传统的材料作文就出现了较大差别。第三，由“发现问题”向“解决问题”转变。过去的考试写作文，只要发现出生活中常人未能发现的问题，即算是“深刻”。但是新高考作文要求考生不但会“发现问题”，还要能“分析问题”和“解决问题”，一定要提出解决的思路或措施，方能算是具有一定“深刻性”的作文。第四，由“揭露黑暗”向“传播正能量”转变。以揭露“黑暗”的心态来写作文，在新时代不能算是一篇好作文，一方面这种“揭露黑暗”心态会影响青年学生的成长，另一方面对于读者来讲读起来也比较压抑，并不能让人产生“眼前一亮”的感觉，这种心态传播的是一种“负能量”。而新时代的作文要求“传播正能量”，一切所见、所感、所遇、所思的“正能量”，都可以通过作文传递出来，这样的作文才会被认可为好作文！关注飞鱼，关注教育，关注学生健康成长！

　　作文写到一定程度，尤其是中学生作文，是非常强调深刻性的。这里的“深刻”不是故作深沉，也不是故弄悬虚，而是强调文章要有思想内涵，富有哲理性，能给人以启迪。　　　　在作文类型中也有一类专门写“深刻”的文章，叫做启迪性作文。“启迪性作文”是对由接触外界事物后顿悟和启发的过程和结果而进行写作的一种作文样式。“旁求俊彦，启迪后人”，启迪性作文侧重记录顿悟和启发的过程，注重顿悟和启发的结果对他人的指导和启迪作用。　　　　所以，我们在教学过程中，经常对中学生说，你们的作文水平要想提升，比小学阶段上升一个层次的话，最好的办法就是让自己的作文变得“深刻”。要想让作文变得“深刻”，初一起就可以开始阅读一些哲学类的书籍，如《苏菲的世界》《老子》《论语》《墨子》等，同时多思多悟。　　　　启迪性作文是非常看重这个“悟”字的，“悟”追求的是深度，就像地质勘探师在踏遍青山、巡游戈壁之后，发现了一个个矿点，接下来就要从地表往深处钻探，以取得实质性的进展。　　　那么，如何做到让自己的作文变得深刻、有哲理呢？我认为可以从以下几个方面着手：　　　　一、审清题目，发散思维，挖掘内涵　　　　在碰到话题类作文时，尤其要搞清楚题目的要求，多侧面、多层面地围绕题目进行思维的发散。用朱光潜先生的话来说，这便是“寻思”，“抱着题目四面八方地想”。　　　举例，有一个话题作文“声音”。许多考生写的都是父母老师教育自己的声音，内容枯燥且雷同，这就是因为没有运用发散思维。其实呢，只要肯花一点时间想一想，就会发现原本被自己忽略的声音世界是极为丰富生动的，不管是大自然的一年四季，还是校园的从早到晚，许多声音都值得聆听，值得一写。　　　　思绪铺陈开来之后，要经过筛选和提炼，选择一个最优的题材来写。当然了，留下来的这个题材，不是马上就动笔来写，还必须经过深度思考来挖掘内涵，提升它们的价值。　　　　比如，有一位同学选取的声音是时不时从校园上空掠过的飞机的轰鸣声。春风得意时，她觉得那轰鸣声似启程的号角，未来一片光明；而心绪低落时，则幻想自己能在哪架客机上，飞到一个陌生的地方重新开始，她还想到每架飞机上都正在或将会发生或哀伤或曲折或感人的故事……　　　这样写还不够，作者又想到了两点：1.生活就像一段段旅程，一旦启航便无法后退，即使穿云拨雾，也要勇往直前。2.在地上看来空中的飞机不过是一掠而过的一个小点，生活也是如此，许多对自己来说是重要的东西，在旁人看来，也不过是很快就会过去的“一点”而已，所以得意时不可忘乎所以，而失意时则应百折不挠。　　　很明显的，增加了这两点由飞机轰鸣声而引发的哲学感悟之后，文章的内容无疑就更上一层楼了。这样有深度的作文，自然能够获取高分。　　　　二、从生活中的人和事，来感悟社会，感悟人生。　　　　与小学阶段纯粹的写人记事作文不同的是，这里的写人和记事，不仅仅停留在人和事的“表面”上，而是通过人物的言行、举止和心理来折射社会现象，或事件的变迁规律、特性、内含等，抒写作者对人生等的认识和感悟。　　例文　　　　那一次，我读懂了包容　　　　李奕欣　　　　“用一颗平常的心对待他人和自己，是至高的精神境界。”钱理群先生如是说。一个小孩打碎了一个杯子，为什么只想去责怪他，而不去想你以前是否也做过同样是事情呢？其实蝉鸣不是噪音，而是动听的歌声；其实枯叶不是垃圾，而是“化作春泥更护花”；其实黑夜不是结束，而是开始，第二天的开始。只要用一颗宽容之心去面对世界，世界将会变得更加美好。　　　　“包容”一词，我已懵懵懂懂的学了许久。但是那一次，我才是真正体会到了包容。　　　天，渐渐黑了下来，太阳不见了，月亮出来了，但这一丝朦胧，星星在夜空调皮地眨呀眨的，仿佛对这个世界充满了好奇心。天黑了，霓虹灯布满了整个城市；街道上，川流不息的车仍然来来往往。我一脚踏进马路旁的医院，顿时一股消毒水的气味扑鼻而来。医院里冷冷清清的，我不禁打了个寒颤。　　　突然，医院里出来一阵阵谩骂声，我朝着声音的源头瞧去，原来，是一名实习护士在为一位老奶奶扎针时扎错了位置，她的家属正在大声地辱骂那名护士。那名护士的脸上有几分委屈，眼泪在她的眼眶里，仿佛一不小心就流了下来。就在这时，那位老奶奶张了张口，柔声说道：“行了，别吵了，她也不是故意的。人家一个小姑娘，做这种事不一定有太多的经验，扎错位置而已，也没什么事儿。来，小姑娘，不用怕，再试一次。”她一边说，一边把手伸过去。那只手的手背上，有几个扎错位置的针孔，所有人都惊呆了，护士脸上充满了感激。那位老奶奶的脸上并不是生气或者愤怒，而是相信。护士慢慢地扎针。这一次，成功了！所有人都笑了，护士向老奶奶深深地鞠了一躬。　　　在与人相处时需要包容，争吵时需要沟通，生气时需要冷静……不论做什么事，都要包容别人，只要将心比心，世界才会变得更美好。　　　　【点评】　　　　这是一篇富有哲理的启迪性作文。文章开头一段也相当精彩，开门见山以名人名言阐述自己的观点，接下来的几句，分别用小陔、蝉鸣、枯叶与黑夜举例，都十分的贴切。　　　文章最大的亮点在于中间故事的叙述，小护士的委屈、老奶奶的包容都刻画得十分生动，再加上景色的描写，更为烘托主题作了很好的铺垫。结尾一句与开头呼应，再一次巧妙地将文章的主题进行升华。　　　　三、选择景物为描写对象，达到借景喻理或借物喻人的目的。　　　　这类以景物为描写对象的启迪性文章，很注意物象的形体外观、生长规律、某种遭遇等的描写，并常以这些作为感悟点，引发对大自然、人类社会、世界万象等的思考和感悟，抒写意旨。在写作技法上，也常常综合运用多种表现手法，采用第一人称或运用拟人化的手法，增加文章的可信度。　　例文　　　　生命的奇迹　　　　沈子涵　　　　妈妈很喜欢养花，去年带了一大盆野杜鹃进家里，放在阳台的防盗窗上。平时懒懒散散的妈妈，只要一提到花，立刻精神百倍，每天一大早起来就给它浇水、除虫，一点都不含糊。　　　　尽管妈妈如此的悉心呵护着这盆野杜鹃，但是，到了冬天，野杜鹃还是没能经受住五十年一遇的寒流的考验。没过几天，它就枯萎了。到了万物复苏的春天也没能活过来。　　　正当我们为一盆花枯萎而感到惋惜时。有一根小小的茎从土里悄悄钻了出来。起先，我们谁都没有注意。后来那根茎慢慢地长出了一小片叶子。再后来，那株不知名的小草居然慢慢的爬上了防盗窗的栏杆上，长出了心形的叶子。谁都不知道它从哪里来，也许是风儿将它带来的吧。　　　从那以后，我，一个对植物根本没有兴趣的人每天都会去阳台观察那个植物。我发现，那个植物是由一根弯弯曲曲的茎，顶着一片片心形叶子，而且它的茎每天都会向上爬一圈。我对这株植物起了好奇心，它究竟叫什么？怎么来的？对我们有没有害处？好奇心驱使着我上网查资料。结果证明，这种心形叶片的植物叫心叶藤，它虽然有毒，但却是很好的绿植，还可以做中药。　　　啊！在一个寒风凛冽的冬天里，我们没有给它浇水除虫，当一盆大野杜鹃倒下时，这心叶藤在风雪中傲然挺立，最终活了下来。这是多么顽强的生命啊！　　　妈妈问我，要不要给心叶藤浇浇水，我说：“不用，我在网上查过，这就是心叶藤的习性，在野外是这样，如今到了家里也是一样，不论遇到风沙还是雨雪，不论遇到干旱还是洪水，它总是那么执著地一圈一圈向上爬，那么坚强，不软弱，也不动摇。”　　　日子一天天过去了，今年，我们像以前一样去老家过暑假，如今到了快要开学的时期，我们回到家，不由的大吃一惊：整个防盗窗都是一片片心形的叶子。在近两个月里，心叶藤不但挺过了那些风吹雨打、阳光暴晒、无人呵护的日子，反而长的更茂盛了。长到了防盗窗顶上后，分了叉，继续向两边长去。不得不说，这真是一个生命的奇迹啊！心叶藤每天执着的一圈圈向上爬，日子一长，就长得十分茂盛了，如果我们每天积累一些知识，时间一长，必然会有了不起的成就。　　　在观察心叶藤的这些天里，我懂得了只要日积月累，一定会有了不起的成就；还懂得了，我们要怀有一颗永不服输的心，去面对人生旅程上的一路坎坷。　　　　【点评】　　　本文以“植物”为描写对象，通过野杜鹃和心叶藤的生长对比，而联想到人生的成长，从而引发感悟，获得启示。篇幅虽短，但微言精义，引人深思。　　　　文章围绕植物的生长来展开，将两种植物作了明显对比，悉心呵护的野杜鹃最终枯萎，而没人理睬的心叶藤却越来越茂盛。作者进一步将思想认识和感悟作由此及彼、由点到面的联想。由“观察心叶藤”，懂得了“只要日积月累，一定会有了不起的成就”，由“心叶藤每天执着的一圈圈向上爬”，懂得了“怀有一颗永不服输的心，去面对人生旅程上的一路坎坷。”这样，作者就在完成情感变化（由不感兴趣到每天观察）的过程的同时，完成了“悟”的全过程。情感与“悟”互相渗透，水乳交融。　　　　总的来说，让作文变得“深刻”也是为了表情达意，“情以物兴”、“缘事而发”(刘勰语)，这样写出来的作文才会受人欢迎。

真情实感才会深刻

大学汉语言文学专业，谈谈自己的看法。取材角度：拒绝平庸的例子，结合自己的阅读经验，积累素材，要有自己的特色。立意角度: 透过现象看本质，反映和结合现实，要有情感注入，否则流于浮华，前提也要挖掘作文题目内涵，不能跑题。构思排版：从几个层面去切入，例如（、社会与个人），名言导入也是一个技巧。平时看一些时事评论，（人民日报、光明日报等）学习借鉴。

培养自己的思辨能力，善于逆向思考，正反对此，透过现象看本质。

文章深刻，也即是立意深刻。俗话说：“会看的看门道，不会看的看热闹。”写作文亦是如此，同样的命题，有人看到的只是外在的、表面的现象，而有人读到的则是内在的、深层的本质。只有抓住事物本质的立意才是深刻的，才见作者思想力度，才能发人深省。深刻是初中作文发展等级的首要标准，是衡量学生思想、思维、思辨深度的重要尺度，还是立意能力强弱的主要标志之一。那么，究竟什么才是立意深刻呢？所谓“立意深刻”，就是文章的主题应该反映事物本质，揭示事物内在关系，思想观点具有启发性。很明显，深刻是有层次感的，是要在浅层立意上进一步挖掘的。那么，这是否就意味着立意深刻，只有阅读量大、体验丰富、眼光敏锐、思想深邃的人才能达到，一般人是无可企及甚至不可学习呢？我的答案是，不尽然。相反，我恰恰认为，只要你能掌握一定方法，文章偶尔来点小深刻并不是难事。当然，无论哪一点，都需要充分发挥你的联想能力。（一）放大一点。立意求明确，我们可以大题小做，化大为小；立意求深刻，我们又可小题大做，以小见大。由于当下初中生写作，基本都是以我为中心，围绕“我”展开的。据调查统计，全国中考作文侧重写自我的占42.5%。立足自我，便于抒发，更真实亲切，这本身并没有什么不妥。但如果立足自我最终囿于自我，不能跳出小我的圈子，融入更大的空间和群体，文章立意就难有深度。因此，我们不妨将文章视野放大一点。从小我入手上升到大我，从个体入手上升到群体，从个例入手上升到现象。作文要立足以小，但更要上升以大。立意大一点，才能深一点。相反，囿于小，则立意止于浅。退一步说，即使你不能在文中化大主题于无形，不能循序渐进以小至大，至少也得让立意在文末做个形式上的升华。（二）看远一点。写作文时，强调最多的可能就是要写身边的事，写生活中的事，写最熟悉的事。也即是说，作文要立足当下，扎根现实生活。很显然，这样写起来，有材料，好下手，有话说。但是，当下学生的生活是如此惊人的相似。你能看到、听到的，他人也能看到、听到，你能做到的，他人努努力也基本能达到。应该说，学生日常生活的雷同率相当高。这也就是，为何学生的文章会千篇一律。相似的内容，立意当然也会大同小异。之所以深刻之不同，那是有人小事看大了点、理解深了点、思考辩证了点，以及目光放得远了点。如果放下前三者暂且不论，目光之远近就决定了立意之高下。当别人都在当下生活掘金找矿，你却在体验和感悟历史，审视前人的成败得失；当大多数人的思想认知依旧徘徊于今天，你却放眼未来，关注着明天和后天。很显然，你的知识和思想绝对会与他们不同。涉及到写作，那就是立意的高下。至少，你的作文立意比他们增加更多深刻的可能性。看到这里，相信你应该明白，为何很多学生津津乐道于历史和未来。据说，全国中考有12%的作文侧重写历史题材 。当然，这里的“远”还包括空间上的距离。既然无法拼经历，那就拼阅历和体验。是的，你可以从阅读中获得千百种人生，别人不可能经历和拥有的。这就是你立意深刻的财富之源。立意深一点，不妨看得远一点。审视历史，展望未来，让阅读和想象架起这座时空之桥，让形象思维打开我们的思想之门。（三）挖深一点。鲁迅先生说“开掘要深。”说的就是立意要深挖，给人更多的启示和思考。如果说，放大一点和看远一点都还相对较易，那么挖深一点就颇有些难度。立意由浅入深是一个分析思辨的结果。这需要基于一定的知识信息和思维能力，尤其需要具备较强的抽象思维能力。需要你以具体的物象、表象、现象等为起点，抽象出事物的本质和共性，进一步通过具体事件，来反映和表达自己的思想情感。因此，你要挖的是事物的本质，社会生活的规律，揭示的是其内在关系。相对而言，这更适于材料作文命题及提示式作文命题。整体而言，立意于虚，要比立意于实更容易写深刻。当然，无论立意于虚还是立意于实，最终写作时都要落笔于实。立意深一点，我们就要立足现象看本质，立足行为看思想，立足具体去抽象，抽象出态度、精神、文化、灵魂、人性、价值、意义、道理、规律、原理等，挖掘出深层次、起决定性作用的内因。即使立足当下，也应该切入时代深处，洞悉时代的脉搏。（四）辩证一点。整体而言，初中生的思辨思维并不是很强。所以，议论性文体写作并没有作为初中训练的重点。但这并不等于，初中生的逻辑思维能力不重要。相反，逻辑思维中的辩证思维还是写作能力的核心，是立意深刻的关键。尤其是，辩证思维中的变化论、矛盾论、和谐论是我们写作议论性文体，及立意深刻所常用的方法论。通俗点讲，就是立意时要用发展的、全面的、联系的、统一的观点看问题，要从习惯性的理解阐释走向思辨。何为阐释？阐释就是理解，遇到作文命题，问个是什么、为什么、怎么办、结果怎样、有何意义。其实，这也正是绝大多数学生审题立意的常规套路。所谓思辨，则是在理解基础上的思考、辨析、质疑、比较等。虽说阐释和思辨都可以让立意深刻，但思辨或许能让你的作文立意，在走向深刻的同时又与众不同。

深入主旨，刺痛人心

????欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析关于“深刻”，穆老师不由得想到作文评分标准，作文评分标准在发展等级分中，分列四项，分别是“深刻、丰富、有文采和有创新”。关于深刻，表述如下：1、透过现象深入本质2、揭示事物内在的逻辑关系3、观点具有启发作用作文若想深刻，文章必须具有哲理性、意蕴性、逻辑性和启发性。那么，我们通过何种方式让文章深刻呢？穆老师为大家分析如下：一、学会关注与学习〖1〗关注社会〖2〗关注自然〖3〗关注人文〖4〗关注传统〖5〗关注生活〖6〗学习理论知识二、用掌握的理论知识解决“关注”所发现的问题、现象三、分析、解决问题，让文章意蕴丰富、思想深刻最后，穆老师带着大家看一下“让作文深刻”的具体方法，如下：〖1〗以小见大〖2〗由表及里〖3〗比较分析〖4〗由果探因〖5〗由点及面亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！ ????如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！????

首先一个标新立异的题目，有个人真实情感融入，肺腑之言最动人，以优美句子句子润色

多读点考场作文，积累常用的各方面素材，练习写几篇作文。让自己的文章能围绕中心写具体，写深入，写生动。文章要结构严谨，详略得当，要有闪光点。

????欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！???? 老穆解析穆老师认为，作文复习，可以按阶段来进行！第一阶段：总揽全局作为学生，首先你得知道一篇优秀作文具备哪些条件？作文好不好，看作文评分标准就知道。如何才能写出一篇优秀作文？看看老穆“降文十八步”。第二阶段：练习作文审题、立意方法第三阶段：练习作文开头、结尾方法第四阶段：练习作文选材，选材要贴切选材要贴切主题，为主题服务第五阶段：练习作文结构，结构要合理第六阶段：练习作文语言，用词要贴切第七阶段：磨出一两篇优秀范文，以备考试用亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！ ????如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！????

多阅读别人的优秀文章，学会各种类型文章的格式

现在我担任九年级语文，送的是第六届毕业生。建议如下：根据本地中考试题类型，开展针对性训练根据本地考试说明和历年中考试题很容易了解到中考试题类型。例如近五年河北省的作文题目分别是：2018年：话题作文“爽”“爽”有以下意义：轻松，利落；痛快，率直；差失，违背；舒服之意。请以“爽”为话题，结合自己亲身经历写一篇文章。要求有真情实感；不少于600字（写成诗歌不少于30行）；文中不得出现真实的人名，校名和地名。2. 2017年：话题作文：“了不起”“了不起”的意思是：①不平凡；（优点）突出②重大；严重根据你对这个词语的理解，请以“了不起”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（诗歌不少于30行；）；⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。3. 2016年：话题作文“_____不可怕”。4. 2015年：这次，我没有__________要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。5. 2014年: 话题作文“这样的衣着”阅读下面的文字，根据要求作文。衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求„„它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自定；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。中考作文命题一般不会有太大的变化。很明显，我们要掌握话题作文和半命题作文的基本写作要领。通过写作训练，查找问题，逐一纠正。精心打造几篇优秀作文考场的优秀作文，来自于写作高手的临场发挥，也来自于日常积累。临场发挥出高分作文，需要宝贵的灵感，更需要丰厚的写作积淀。而日常积累就是多角度准备几篇优秀作文，在考场上灵活处理。根据主旨和内容分以下几个角度：1.亲情友情类。自己的亲身的、独特的经历，体现选材的新颖性。2.家乡风物类。写景井然有序，重点突出，语言生动优美，突出家乡特色，能表达热爱之情。3.生活感悟类。通过一件或者几件事，表达自己对生活的理性认识。4.个人成长类。几个典型的精彩瞬间，展现自我风采或成长感悟。5.艺术品赏类。对文学作品或其它艺术作品的鉴赏心得，紧密联系作品，联系生活实际，感悟深刻。准备这些作文的时候，要注意开头、结尾等亮点的打造。需要学生反复修改。经常阅读优秀作文前几天，我们教研组长推广了自己的复习方法。每节课上课前，由课代表安排一名同学读一篇作文。要求朗读流畅，内容不与其他同学重复，600字左右。这样，全班学生每节课都能欣赏到一篇优秀作文，也调动了全体同学阅读作文的积极性。资料上或者网络上，发现优秀文章，我也会读给学生，和他们一起评赏。有时候让他们熟读成诵。读的多了，日积月累，就会发生质的变化。强调卷面书写和布局九年级下学期开始，我们就不再使用作文本了。模仿中考试卷，使用答题纸。这样节省了教师批改作文的时间，也有利于师生关照卷面书写和布局。要求学生书写清晰工整，段落布局合理。争取让中考阅卷老师看得赏心悦目，至少不能心生厌恶。“亲子语文”，致力于家庭语文教育的研究和实践，欢迎交流讨论。

作文，是一个长期语文教学的结果；也是多方面语文知识和社会知识综合能力的结果。所以作文复习必须依据以下三个方面知识提高学生的写作能力，同时提升写作应考能力。一、词汇知识的复习二、用词造句以及语法修辞造句的复习三、提升命题作文和自命题作文能力的复习以上三方面知识的复习，都要在不同年级的学习段中巩固、叠加，向提升水平能力推进。一、词汇知识的复习：将当年级语文课文的重点词语汇册通读並反复简单造句练习。则句子不加修飾，只具备主、谓、宾句子成份就可以了。二、用词造句以及语法修辞造句的复习：这类知识的复习就是要学生做长句了。那就是：主、谓、宾、定、状、补的句子成份都要出现在句子上。缺任何一种成份你都要学生补足，否则就扣分。这是第一阶段训练方法。第二阶段训练方法是在完成了第一阶段训练基础上开始的，那就是造短句的训练。要求学生一定要用你指定的词语、然后可自行添加很多词语进去造句。这种句法训练要逐步加入修辞手法一种或两种以上，为作文做好铺垫。第三阶段的训练是写长句段，则语法训练。要求一个主语用多个附加成份陈述的句子。逐步进入写短文。三、提升命题作文和自命题作文能力的复习：随着学龄段的知识叠加，除了要求学会运用不同的文章体裁之外，更重要的是训练学生如何进入命题作文和自命题作文。1、命题作文：是老师先给出题目，让学生审题作文。作文练习中，老师可以先给学生划出段落意思后，让学生根据段意写文章。这叫做让学生自已摡括文章中心去构思全文。这种做法已明白告诉学生要写的是什么体裁的文章了，不适合应考，只作训练而已。如果你让学生进入应考状态，应多给学生练习命题作文，不给体裁，让学生自已审题。评改此种文章时，要特别注重培养学生的审题能力。2、自命题作文：是老师给定写作范围和内容，让学生根据范围和内容自定题目的作文。这种作文训练，重在老师的评改上。因为一百个学生，有一百个题目可能，学生的语文综合能力和水平一下子全看清了。老师在评改上必须正确评价每个学生的写作能力和水平。不要树起一人，打压一片。着重评改每个学生个体的差异，提升学生本人兴趣和能力。本人建议，不树整篇文章的典范，只选审题，命题，或用词造句的典范进行评讲作文。以上是我的粗浅见解。欢迎讨论。

不是每一本书以及每一本书中的所有内容都有必要阅读。要有选择地读书，就是根据“阅读目标或目的”去挑选书籍，以及挑选书籍中的部分内容进行阅读。 1、放弃从头到尾的顺序阅读，借助书籍目录，找到自己感兴趣、想读的哪一部分，直接从那里切入阅读。这样读书也是有很多好处的，比如快速获取你想知道的内容，提高阅读的满足感，也避免一开始阅读就产生厌恶的情绪。 2、在阅读之前，学着根据自己的目标、需求（想明白xx知识、解决xx问题），提出几个问题，然后以书籍为载体，解答问题为目标去阅读。这样提出问题是为了让你有一个明确的阅读目标，读的时候有选择，知道该留意哪些内容，同时也更专心更投入。读完之后再回答一下之前提出的问

打开一本小说阅读，点击屏幕，左上角会出现下载，点击下载，下载完了，这本小说就可以离线阅读了。

1、要高效的阅读，这往往意味着我们需要训练大脑进行更快地阅读和处理信息，首先建议学习一下快速阅读。快速阅读是一种眼脑直映式的科学高效的阅读、学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助对文章做整理、分析和归纳。快速阅读的练习可以参考精英特全脑快速阅读记忆训练软件，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果阅读效率低，有必要练习提高一下。（由于每个人的基础、能力不同，

快速阅读等三种读书方法，供您参考。 快速阅读法 当拿到一本书，应该在基本了解这本书的大体内容后，再决定是否值得花时间去读。 那么，有没有一种快速阅读的方法呢？快速阅读法的关键是在眼停（瞳孔不运动时）的瞬间，能感知到较多的词汇量。如同我们平时所说的“一目十行”。通过快速阅读的练习，就能很快抓住关键词语，理解句子的意思。 比如在阅读“那么，有没有一种快速阅读的方法呢？”时，只要抓住“有没有－－快速阅读－－”这两个关键词语，就理解这个句子的基本意思了。 据说，阅读推理小说能够提高阅读的速度。推理小说故事吸引人，进入大脑的单词量自然比内容深奥和陌生的书要多一些。像这样的书在休息时或睡觉前阅读，不但不是

事实上关于怎样读才算有效阅读可能给出的答案会有很多，对于我们来说，能不能实际解决自己的问题就是界定是否是有效读书的最要方式。 首先有目的性的阅读，也就是带着问题去读书，你去读这本书是想解决什么疑惑？解决什么问题？这样在读书的过程中你就会去寻找你问题的答案，获得知识。 其次，有固定的时间阅读，配上番茄钟，专注下来，不被打扰，我一般会在早起阅读，早起不会被打扰，完全是属于自己的一个时间，用两到三个番茄钟的时间阅读。 再者，阅读也是有方法的，不是从书的第一个字读到最后一个字，才算阅读。整本书不是每句话都是重点。阅读你可以找到答案的部分，感兴趣的部分就行。 阅读有四大步骤，预习-扫读-跳读-复习，简单

关键词： 信息有效信息有价值信息 我们很多人都在拼命的用自己的碎片化时间来学习，从起床那一刻开始就不停的刷微信，发微博，学习各种各样的知识，了解各行各业的大咖的成功轨迹，了解他们的思考方式、做事方法。但我们发现，尽管我们很勤奋，但我们的生活，没有多大的改变。有时不得不感概一声：知道了很多道理，但仍然过不好这一生。 为什么会这样呢？时代变迁，知识迭代加快，信息爆炸，让人眼花缭乱，我们究竟该以何种姿势去成长和挑战呢？其实，在时间和空间的变化里，醉心于眼下的繁荣，看似奋进，却忘了出发时初心的我们，就好像曾经故事里掰玉米的猴子。 如果把我们的大脑比作电脑，那么我们个人意志的运行中必然受到很多外界因素的

买杂志咯

4.3寸屏幕来阅读，在手机里应该是可以了。但是如果为了阅读而买的，还是买个7寸屏幕的吧。dell的手机，一般市场很窄，性价比也不好

1、要高效的阅读，这往往意味着我们需要训练大脑进行更快地阅读和处理信息，首先建议学习一下快速阅读。快速阅读是一种眼脑直映式的科学高效的阅读、学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助对文章做整理、分析和归纳。快速阅读的练习可以参考精英特全脑快速阅读记忆训练软件，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果阅读效率低，有必要练习提高一下。（由于每个人的基础、能力不同，能学习掌握速读的程度也是不同的；但就总体而言，认真练习的话，掌握到三千字左右基本是都可以实现的，更高的七八千、一万字虽然相对有难度，但也是大有人在的。如果你想学习、读书更快，就赶紧试试吧。）

2、①在你开始读一本书之前，要知道你为什么读这本书?你是视之为精神食粮，还是为了个人的改变，或者只是为了休闲、好玩而读?清楚地确定阅读的侧重点是很关键的。一旦阅读的侧重点清楚了，就是问具体问题的时候了。写下五到十个你希望作者回答的具体问题。通过在开始之前提出一些问题，你首先就为为什么读这本书建立了一个客观的基础。当你阅读的时候，这些问题会使你更容易确定读书是否达到了目标。②正式阅读这本书之前，要先了解这本书。我首先会研究目录，看看章与章是如何构建的。然后，我浏览这本书和小节标题。接着，我读分章概要，甚至结论性的那一章。任何看起来像简短的总结的东西都会先读(坦白来说，我经常在读第一页之前先读最后一页)。然后我才准备好开始读序言。读者常常很想一头扎进书中，但是查看一本书所花的时间是有回报的投资。这一步也会保护我没有浪费时间去读平庸的书!

3、阅读不是关键，思考才是。不要只是读过、止于阅读，要学会思考。①找到中心思想。一般情况下，每一本书、甚至每一个章节都有一个核心思想。在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。掌握段落（章节）最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段（章节）主要意思的句子。有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想，等等。如果文中有直接的话语就把它标记下来；如果没有，就自己用简短的话语进行概括总结。②阅读后的思考。在你读完了一本书之后，停下来，给自己一点时间，做最后的总结、评价。读书就像在碎石路上开皮卡车，会在脑子里击起很多尘埃(细节)。在我们评价书之前，让这些尘埃都落定是很有用的。几天之后你的脑子已经处理了细节，书的价值常常变得更加清晰。萦绕在你脑海中的想法，往往就是你需要抓住的，回去在书的封面内页或者在笔记本上写下这些想法。

4、读书的过程中或读书之后，可以考虑做读书笔记（可以用思维导图来做笔记）。读完一本书的时候，再在脑海内重新放映一遍，模糊的地方可以折回去看看；然后对整本书（或者某一部分）做一个思维导图，整理一下主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点。这样做的好处是可以帮你更好的理解，同时也可以让你很好的记忆、回忆（如果你是学生，这很有必有）。而且，对于很多人来说：边阅读边在书上做笔记可以帮助他们集中注意。你也可以在阅读时划出自己喜欢的片段、不认识的字词，或者在空白处写下自己的疑惑等等。当然，只有自己的书才能做记号哦。

????哈

碰巧在网上看到有人介绍《如何阅读一本书》，这个标题吸引了我。在简单的看了下当当网的书评之后，就决定买来这本书。幸运的是，这本书真的给我挺大的帮助。 《如何阅读一本书》，作者：莫提默J艾德勒和查尔斯·范多伦，美国的作家。其实这书在几十年前已经出过一次，我看的是重新修订的版本。我平常在读书的时候，常常很焦急，想急切的看完一本书，但在看完书之后，有时却觉得记不住，或者领会不到书中的意义。很感激作者领我进入一个不一样的阅读世界，让我能够更好的把握阅读，提升自己阅读的能力和水平的。 介绍一下这本书的内容。这本书主要讲述了一个人如何提升自己的阅读层次，或者说让读者能够更好的阅读，掌握阅读的技艺，不走弯路。

对于大部分书籍，重要的内容只占全书的20%左右，所以学会高效阅读很重要。阅读中，最好能练成一边阅读一边在脑海中简单构架思维导图的习惯和能力，这样可以大大的提升阅读效率。现在，我已经养成了有目的、有重点地进行阅读的习惯，这样可以使我在阅读中善于发现重点、新问题、新观点和新材料，这样既有助于提升阅读速度，同时也能提升阅读理解和记忆效率。当然了，这需要自己在平时的阅读中有意识的培养。 如果阅读效率低的话，可以学习一下快速阅读法。快速阅读是一种眼脑直映式的高效阅读学习方法，掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理、归纳和分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的

虽然现在有很多用户都在使用qq阅读APP，但是可能还是有的朋友还不是很清楚QQ阅读除了可以阅读软件中提供的小说，还可以导入本地小说哦。

1、在QQ阅读主界面中，点击右上角的；

2、在出现的功能列表中选择导入书籍；

3、在导入书籍的来源中，可以选择云书架、导入本地书以及微云网盘。

dventure over the love of ease.

Although technology have many advantages and disadvantages,the main reason things are invented is to make a task easier to perform。    Technology makes tasks easier,quicker,more efficient,and better。    On the other hand,technology can make people lazier,products are made more cheaply (which can be good for companies but bad for consumers),and technology can have adverse effects on a person's health and safety。

哥哥哥哥哥哥给顾客

这是阅读题的几种题目、形式和答题方法 一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意

怎样阅读名著 一本名著你要读好几遍。第一遍一般读得快，故事情节引人入胜。然后慢慢再读一遍。第三遍阅读时，你记住了其中的一些重要情节，有了一些观点。有些情节是不是像电影镜头一样，镶嵌在脑海中？ 你对主题、故事情节、人物等，需要特别关注。  随着故事情节的发展，人物的性格、命运也会变化。   文学作品中的故事并不全是从头讲到尾的。有直叙、倒叙，还有从故事中间开始。这是为什么呢？ 有第一人称，第二人称，还有用第三人称，以及其他方法。  每种方法有什么好处？ 你喜欢哪个（哪些人物），不喜欢哪个（哪些人物）？为什么？ 文字风格千差万别，为什么讲述这个故事时用这样的文字更好？你能否试着用其他文字改写一下？ 学习中外名著贵在持之以恒，你制定了一个有效的计划吗？ 带着上面这些问题，去学习、阅读和理解，你会更有收获的。    学习中外名著，记忆很重要。那么，怎样提高记忆？ 切忌疲劳阅读 一般来说，阅读中注意力最集中的时间是20至40分钟。如果连续几小时阅读，你可能只记住了其中的极少部分，这样，就浪费了宝贵的时间。   学会休息 连续阅读不要超过1小时，休息5至10分钟，听听音乐，散步，或运动一下，或静坐遐想。  这样你的大脑才有时间把已学的内容储存起来。请记住休息。 再记忆的技巧 记住一些知识之后，你的大脑会加紧工作，进行组合、处理，并形成一个更为清晰的图像。  在此之后，大脑开始遗忘。所以，应该在间隔一定的时间后进行温习、回顾，就能记忆更多的内容，遗忘的情况会逐渐减少。  在每天睡觉前，每一个周末，每个月末，花15分钟时间回顾、复习所记忆的内容，你会发现自己的记忆力有一个惊人的提高。

《搜神记》是古代民间传说的总汇，有一部分是后来民间传说的根源。它所收的传说有许多至今还流传在平民口头上，例如“蚕神的故事”、“盘魏的故事”、“颛顼氏二子的故事”、“细腰的故事”等；或者经过许多变化，而演变成今日流行的传说, 成为后代戏曲的素材，比如“董永的故事”、“嫦娥的故事”等。    董永、三王墓、李寄、韩凭妻、毛衣女、《神农》、《华佗》、媒娥等篇甚至得到国际民俗学 界的重视。我们读《搜神记》可以看到很多我们很熟悉的故事的雏形，这是很有意思的。  《搜神记》中有不少故事是精彩的文言小说，有人物形象、曲折情节、生动细 节乃至对话、动作等，欣赏它们能够获得美的享受。  然而也有些故事情节简单，形象单薄，像简要新闻。当时小说发展尚处雏形阶段，对素材的整理加工还比较粗糙， 不及后世的精雕细琢。  任何事物的发展期往往如此，不能因为这些瑕疵而否定全书。

首先你要现有一本。。。。 然后 如果是为了学习英语 建议做一个读书笔记 我是个福尔摩斯迷 我高中的时候买了一套的原版福尔摩斯全集 然后 一句一句的翻译 写在本子上 翻译不通顺的地方就去翻译文版 不并不太清楚你是什么年龄段 如果是大学阶段 过了6级 那么看较为普通的英文小说 应该可以看个一知半解 建立在查字典的基础上 为什么不是翻译软件或者是百度呢 因为首先 字典是比较权威的， 第二字典上会给出这个词语的比较权威的多个词义以及用法 如果你是高中或者初中的话 那么读英文原版对你来说可能还是晦涩了一点 说是吃力不讨好可能不太恰当 但是确实会费很多功夫 然后学不到太多适合的东西 补充 楼下说的那个书虫

1、打开夸克浏览器，点击左下角第一个图标（一个类似翻开的书籍图标）。

2、就可以进入书城，然后找到需要看的小说进行阅读就可以了。

3、打开夸克浏览器，是搜索框中输入想要阅读的书籍名称，点击“搜索”。

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