第一历史大乱斗小说

铁血强宋。

庆余年

何处金屋可藏娇

独步天下，秀丽江山

结合本人喜欢历史的爱好，以自己的尺寸，根据小说的作者知名度、作品长度、情节的铺排及可读性、文笔的老辣、词句的华美绮丽等五要素（满分20分）排列如下：

1、《官居一品》——连载未完，综合各方面是最好的！作者：三戒大师，书已部分出版，得分19分；

2、《江山美色》——完本，作者：墨武，书已部分出版，得分18分；

3、《庆余年》——完本，作者：猫腻，书已部分出版，得分18分；

4、《窃明》——完本，作者：？？？，书已出版，得分17分；

5、《篡唐》——完本，作者：庚新，得分16分；

6、《恶汉》——完本，作者：庚新，得分15分；

7、《争隋》——完本，作者：虎贲氏，得分15分；

8、《天下》——连载未本，作者：高月，得分15分；

9、《混在三国当军阀》——完本，作者：寂寞剑客，得分14分；

10、《步步生莲》——连载未完，作者：月关，书已部分出版，得分13分；

11、《大秦帝师》——完本，作者：殷扬，得分12分；

12、《大争之世》——完本，作者：月关，得分11分；

13、布衣王爷——完本，作者：沙任，得分11分；

14、《回到明朝当王爷》——完本，作者：月关，得分10分。

另有：《家园》、《大汉帝国风云录》、《开国功贼》（书已出版）、《精忠吕布》、《大唐万户侯》、《名门》、《权柄》、《大唐酒徒》、《大明官途》、《极品家丁》、《指南录》、《汉鼎》、《高衙内新传》、《三国求生记》、《无家》、《明》、《窃国记》、《随波逐流之一代军师》、《唐朝公务员》、《恶明》等都是完本的名家名作，还没来得及看，据说都很不错，请君自品。

江山美色（隋唐时期）

官居一品（明嘉靖、隆庆时期）

回到明朝当王爷（明正德时期）

步步生莲（宋初）

大漠谣、云中歌（汉中期）

明朝那些事儿（整个明朝）

历史是个什么玩意（较正式）

《三国志》

《迷失在康熙末年》，绝对符合你的要求！已经完结了，特酷这书，去看看吧

一、明朝那些事儿，不解释，看过数遍了，由此喜欢上明史。

二、大秦帝国，上大学时图书馆借全本看，很入迷，春秋战国的时代！有同名电视剧，也很好看！

三、明亡清兴六十年，接触较早的明史书之一，看完之后强烈要求把我穿越回明朝当皇帝力挽狂澜！怎么就被小小的满清入主中原了呢！袁崇焕到底是民族英雄还是卖国贼？

四、二月河的康熙王朝，了解满清王朝由此开始。

五、二月河的雍正王朝，是不是把雍正描绘得太好了点？

六、歃血，讲得是北宋大将军狄青的故事，文笔很好，感情戏也写的很唯美，在新华书店或站或坐地上花3天时间看完，印象很深。

七、月关大神的回到明朝当王爷，穿越历史第一书！月关的成名作，就是后期太种马了些。

八、月关的步步生莲，个人认为其实不比回明差！

九、月关的锦衣夜行，我对锦衣卫很感兴趣！飞鱼服，绣春刀，缇骑四出！

十、阿越的新宋，这算是穿越历史小说里比较严谨的了，不种马，不意淫，就是讲主人公致力于改革积贫积弱的宋朝的故事。

篡清

刚好最近看过一本天降之任

混在三国当军阀（真实的在现古代冷兵器战争的残酷和枭雄的冷漠好色），兵贼

（军事加无与伦比的政治与武侠的怪胎作品），秦霸天下（写的水平不太高），刺明（有民政的军史类作品），回明朝当王爷 ，铁血大明（残暴的军事与民族政策），重生在三国（主角的军事素养太高了，包含练兵与军备的著作），还有一部楚留香穿越回现代的力作都市少帅（令人明白现实世界黑暗的作品）

回到明朝当王爷 新宋 窃明 楚氏春秋 大汉骑军

《明朝那些事儿》这个我感觉特好看

还有《大汉帝国风云录》

游戏花丛 主角穿越到古代 还改变了历史 还是仙侠修真类的

历史小说是以历史人物或历史事件为题材的小说。它往往以忠实于历史事实和逼真的细节等手段，艺术地再现历史风俗和社会概况。它不同于历史著作，可以有细节上的想象和虚构，允许适当的艺术夸张和必要的集中，但在大的史实方面不能杜撰、篡改、违背。可以涉及真实的历史人物，也能用虚构的人物同历史人物相混合，还可以集中描绘一个历史事件。一句话历史小说源于历史但不等于历史。

国内的：

最早的历史小说是元代的讲史三国志平话

罗贯中的《三国演义》

孙皓晖的《大秦帝国》

姚雪垠的《李自成》

唐浩明的《曾国藩》

二月河的《康熙皇帝》《雍正皇帝》乾隆皇帝

当年明月的《明朝那些事儿》

熊召政的《张居正》

国外的：

司各特的威弗利《艾凡赫》

法国大仲马的《三个火枪手》《二十年后》《玛戈王后》

波兰显克微支的《你往何处去》和《十字军骑士》

意大利乔万尼奥里的《斯巴达克思》

阿·托尔斯泰的《彼得大帝》

恰科夫斯基的围困

普希金的《上尉的女儿》

美国库柏的皮袜子故事集

赫尔曼·沃克的《战争风云》及续篇《战争与回忆》

埃及学家鲍勃·布雷尔的《小法老之死》等。

回到唐朝当皇帝作者:七月初三简介：大唐贞观年,现代人刘衡穿越附身太宗三子汉王李恪。当时,上有天可汗唐太宗李世民,前有权臣长孙无忌,后有孝子晋王李治。

《长孙皇后》

寡妃待嫁：媚后戏冷皇（大结局)

穿越：弃妇要革命

花痴：魅惑阎王

帝王宠：逃妃难再逑

娘子不乖：要娃不要爹

吃定妻妾斗：肥妃不好惹

独宠：皇后，跟朕回宫！

七夫：我家女帝很妖孽

妃常嚣张：本宫不是软脚虾

三嫁：弃妃再难逑

休妇的古代奋斗生活

东宫通缉：爱妃休要逃

绝色太监：妖后诱冷皇

.................

《名门》不错

大秦帝国系列的

天下枭雄

宰执天下（仍在更新，个人认为宋穿第一）

新宋（比宰执稍差）

赤色黎明（穿到清末，走共产党路线）

草清（在康熙年间造反，写的不错）

官居一品（其对明朝官场的描写实在是厉害）

蚁贼

三国之最风流

上品寒士（描写东晋风流人物，尤其是清谈作者下了很大功夫）

历史小说基本不尊重历史，肯定有杜撰的部分，尊重历史的那叫史书。

如果你要读一些人物刻画中使历史人物性格还原度很好的书，我可以推荐一些，不过多数都是架空，倒不幼稚，但是意淫。。。这个尺度很难把握。。。

如果你看的话，鬼谷子的局这一系列，篡清，新宋，窃明，大争之世。历史武侠的，英雄志。网上很火的回明，恶汉，唐朝好男人都是yy比较严重的。

事实上我觉得也许唯一满足你所有要求的只有，明朝那些事儿。。。

架空历史顾名思意就是凭借着少量的历史资料为根据，创造出虚构的新的历史世界。关于架空历史因为网络小说的架空历史穿越类，有很多人认为是带有穿越的是人物（或者其他）因为某原因，经过某过程（也可以无原因无过程），从自己的时空（姑且叫A时空）到了另一个时空（称为B时空）的事件。【简单来说呢，就是借鉴原有历史资料依照作者自身想象所虚构的历史，如主角穿越到这样一个和史料中记载有着相似之处却并非是记载中的朝代时便是架空历史】

中国四大小说历史时间是三国演义

1、按照时间顺序为：《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。

2、《水浒传》，元末明初，作者施耐庵。《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。

3、《三国演义》，元末明初洪武年间，作者罗贯中。是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》。

4、《西游记》，明代，作者吴承恩。是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说 。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。

5、《红楼梦》，清代，作者曹雪芹。中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。

这个题目有两个关键词：历史第一、贤后，阿浅从这两点跟大家来聊一聊。

卫子夫是西汉汉武帝的第二任皇后，出身微寒，起初是汉武帝的姐姐平阳公主的府中歌女。平阳公主效仿姑姑馆陶公主，向汉武帝进献良家女，卫子夫就是在这样的情况下，以歌女身份献唱时被武帝看中，得到初幸进宫。

入宫后一年，卫子夫再次得到武帝宠幸，这次她的肚子很争气，怀上了汉武帝的第一个孩子，武帝对她的恩宠也日渐隆盛。此后的近十年时间，卫子夫被册封为夫人且“尊宠日隆”，为武帝生下三女，卫子夫所在的家族也日益显贵。

与卫子夫的境况相反的是武帝的第一任皇后陈氏，因施巫蛊之邪术被揭发，被废黜皇后之位，退居长门。公元前128年，卫子夫再次怀孕，且生下了汉武帝的长子，即后来的太子刘据，卫子夫也凭此获封皇后。

与陈皇后的骄横不同，卫子夫成为皇后之后，她克己复礼，严守礼仪，用心管理武帝的后宫，使得武帝没有后顾之忧，履行她作为皇后的职责，同时也赢得了武帝的尊重。

卫家凭着卫子夫的受宠和引荐，得到了汉武帝的重用，卫青、霍去病等人也凭借自己优秀的能力，为武帝、为汉朝做了巨大贡献。与此同时，卫子夫也严格要求家族中人，谨言慎行，不居功自傲。

卫子夫知道月盈则亏，水满则溢，在卫家风头正盛之时，她更加严格要求自己，宠辱不惊，凭借良好德行及公平处事之手段，管理好武帝后宫。此时的她容颜渐衰，武帝对她的宠爱逐渐转移到其他年轻貌美的女子身上，可是对她的尊重和信任并未转移。武帝外出游幸天下时，宫中事务都交由卫子夫处理，回来时卫子夫汇报时，他都未有异议。这样的信任和尊重不是一两日可形成的，是数十年的积累。

卫子夫一生的经历，阿浅相信很多朋友都从影视作品中或者史料记载可知道，作为皇后，她堪称“贤后”。

但自古以来，贤后颇多，比如唐太宗的长孙皇后、朱元璋的马皇后、隋文帝的独孤皇后等，都有贤后之称。那么，以卫子夫的表现，她是否能排上第一呢？阿浅觉得有待商榷。卫子夫的贡献多数在后宫，引荐名臣或有一定功劳，从综合能力来说，比起另外几位贤后，或还难以称上第一。

哪儿有什么贤不贤的？只有敢不敢作的？卫子夫出身低，娘家无靠，后来的卫青，霍去病也是因为她才有了建立功勋的机会，成为一代名将。她不贤又能如何？门第比不上陈阿娇，年轻比不过李夫人。看陈阿娇就算是废居冷宫，也一样可以千金买赋，看李夫人香消玉陨，也一样可以恩及兄弟和儿子。再看卫子夫，孩子被悉数害死，自己也自杀而去。若是不贤，让别人抓不到错误，恐怕都活不到自杀的时候。

卫子夫是汉武帝的第二任皇后，她出生卑微，原是武帝姐姐平阳公主家的歌女；容貌平平—因为平阳为弟弟挑选美女时，她不在其列；但她凭着自信、智慧和勇敢一步步走向了成功。

汉武帝虽然对卫子夫一见钟情，并当时就临幸了她。但带回宫中后，一年多的时间里，却再没有召她伺寢过。但，心细如发的卫子夫并没有气馁与放弃。她善于审时度势，抓住机遇。在宫中要释放宫女时，她逮住时机，在汉武帝面前“一番梨花带雨”。这让汉武帝想起了身边还????这样一宫女，并对她怜惜起来了，于是再宠幸了她。这是这次宠幸才给她带来了希望，她才????了为皇帝生儿育女的机会并借此改变了命运。如果她没有点自强不息的态度是很难再引起武帝关注的。

卫子夫在做皇后的38年里，将汉武帝的后宫治理得有条有理：后官没有出现嫉妒之妇，亦没有因嫔妃争宠而发生交恶事件。这让武帝省心不少，能专心投入朝中大事。所以卫子夫得到了汉武帝的信任，同时也受到后宫诸人的敬重与爱戴。

连 太史公司马迁也不吝笔墨，赞美了这位皇后。

卫子夫虽然贤—即????能力，但是，她安分守己，很少干预朝政。她还????引贤之功：大将军卫青就是她的弟弟，青年名将霍去病是她的外甥，霍去病是霍光同父异母的的哥哥。卫青、霍去病、霍光都是对汉朝做出巨大贡献的牛人。卫青、霍去病在抗击匈奴的战争中出生入死、屡建功勋。 霍光是武帝临终之时委托的辅政大臣之首，他让西汉王朝平稳地度过了武帝晚年制造的各种危机。 而卫青、霍去病、霍光的开挂人生是离不开卫子夫的。
卫子夫严以律己，宽以待人，尽管贵为皇后，又????强大的外戚势力，但她从没倨傲，仍然待人以礼，谦逊随和，因而母仪天下时，其风范倾倒了世人，引起了人们对她的崇敬， 所以卫子夫的确堪称贤后。但是不是历史上第一贤后，还值得商榷！

卫子夫是不是历史第一贤后不好判断，但是她做为皇后确实称得上贤良淑德，以至于在她年老色衰之后依然受到汉武帝的礼遇。下面一起来看看卫子夫从一介讴女如何变成母仪天下，受武帝礼遇的贤后。

卫子夫出身微寒，是当时汉武帝的姐姐平阳公主家的讴女，刘彻祭祖回宫的途中顺便去看了自己大姐，因为刘彻和陈皇后一直没有子嗣，平阳公主便召集府内提前物色好的女孩，卫子夫便是其中之一，汉武帝便是在这个时候看中了卫子夫，后来便跟着武帝回到了宫中。

不过开始到宫里的一年多时间，武帝都没有在临幸她，等到武帝选择将宫中一些年老无用的宫女放出宫的时候，卫子夫恳求武帝将她放出去，武帝怜爱，又一次临幸了她，卫子夫刚好怀上了孩子，武帝龙颜大悦，对卫子夫越来越宠爱。可以说卫子夫是幸运的，如果不是因为武帝多年没有孩子，而且刚好这次她怀上了孩子，她未必会那么受到武帝的宠爱。

卫子夫因为怀了龙种而受到武帝宠爱，不过当时候的陈皇后确是因此大为嫉妒，因为她和武帝这么多年都没怀上孩子，就想用计杀了卫子夫的弟弟卫青，不过卫青侥幸逃脱。后来武帝知道以后，就给卫青封了建章监，并加侍中，她的哥哥也受到了封赏，可以说一家都借卫子夫得以显贵。

后来陈皇后因为多年没有孩子，便暗地里使用巫蛊之术，导致被汉武帝废黜。没多久卫子夫又怀孕了，这里也可以看出卫子夫当时候多受武帝宠爱，这次怀孕诞生了汉武帝的第一位皇子，汉武帝可以说龙颜大悦，毕竟当时汉武帝已经29岁了，在古代这个年纪已经不算小了。这时候有人就上书给汉武帝立卫子夫为皇后，汉武帝欣然统一，立卫子夫为皇后，并大赦天下。（卫子夫被册封皇后大赦天下后来成了汉家制度）

卫子夫成为皇后之后，因她显贵的卫氏家族并没有居于裙带之宠，鼎鼎大名的卫青，霍去病逐匈奴于漠北，为大汉立下了赫赫战功，瓦解了北方匈奴势力，为解决汉朝边患问题立下了不可磨灭的功绩。卫氏家族凭借对大汉的战功而五人封侯。

容颜总会逝去，卫子夫也不例外，汉武帝也不是那种专情的人，所以随着更年轻漂亮的妃嫔出现以后，汉武帝对卫子夫15年的盛宠开始慢慢转移了，不过即便如此她仍然受到汉武帝的尊重和信任。

卫子夫在当皇后的期间，没有因为后宫争宠而给汉武帝带来困扰，反而是主动给汉武帝找年轻貌美的女子，还将后宫打理的井井有条，而且卫子也没有因为自己弟弟卫青和外甥霍去病的功绩而忘乎所以，而是秉持良好的德行，平衡自己的心态，公平公正的处理后宫事物，后来武帝出巡亦将少府所掌宫中事由交予卫子夫定夺，等武帝回来后跟他汇报，从来没有出国差错，有时候武帝也会免去她的汇报，可以说对卫子夫是非常信任了。

卫子夫可以说能够知道自己想要什么，知道自己所拥有的是从哪里得来的，她良好的心态和处理事务的态度，让她即便在卫青和霍去病死后17年仍然受到汉武帝的尊重和礼遇。如果不是汉武帝年老昏聩导致的巫蛊之祸，卫子夫应该会有一个圆满的结局，而不是蒙冤自杀了，可怜，可叹！

卫子夫是汉武帝第二位皇后，她曾为汉武帝姐姐平阳公主府中的歌女，后得到汉武帝的宠爱，陈阿娇被废去皇后之位，卫子夫被立为皇后，其子刘据为太子。但是在汉武帝晚年时却发生了巫蛊事件，导致皇后卫子夫、太子刘据身死。后来卫子夫谥号为思后。她也是历史上第一个拥有独立谥号的皇后。

虽然皇后卫子夫后来被卷入巫蛊事件而身死，但是她却是一个颇有贤名的皇后。

卫子夫以卑微身份入宫，为汉武帝生下三女一子。太子刘据虽然后来被冤来身死。但是在汉昭帝驾崩后、刘贺被废后，皇位又回到刘据的后代。如此卫子夫是有延续汉室之功的。这个皇帝就是汉宣帝，他开创了汉宣中兴的局面，让大汉国力达到鼎盛。

卫子夫在为皇后的三十八年的时间里，她为后宫之主时，将汉武帝的后宫治理的有条有理。在史书中记载说那时汉宫没有嫉妒之妇、亦没有因嫔妃争宠而发生恶劣的事件。能有这样的局面，是和卫子夫治理分不开的。如此卫子夫不仅得到汉武帝的敬重信任，而且还受到后宫之人的爱戴。

重要的是，卫子夫在外戚世家记载四朝十余名后妃中，是极度的赢得了司马迁的赞美。如此则可说明卫子夫是一位贤后的。

当然卫子夫虽然位尊皇后，但是她却少有干预朝政。不过卫子夫虽然无辅佐汉武帝之功，但是她却又内助之贤。

同时卫子夫虽无荐贤之举，却有引贤之功。卫子夫是大将军卫青的姐姐，卫青是霍去病的舅舅，霍去病是霍光的哥哥。卫青、霍去病、霍光都是对汉朝做出巨大贡献的，有极其高的功劳的。在汉武帝和匈奴之间的战争，卫青、霍去病是战功赫赫的，这点不用多说。

霍光是汉武帝临终之时的托孤辅政之臣，他身奉四帝、受遗命、辅幼主、兴废立，让西汉王朝平稳的度过汉武帝晚年一直带来的危机，让汉宣帝时有了汉宣中兴、国力达到鼎盛的局面。

换而言之，卫青、霍去病、霍光能立功、为大汉做贡献，但是前提还是需要汉武帝重用的。当然汉武帝作为一个雄才大略的皇帝，他的文治武功还是离不开卫青、霍去病的。

如此，汉武帝的成功离不开卫青、霍去病、霍光。而卫青、霍去病、霍光的成功是离不开卫子夫的。

虽然卫子夫没有直接推荐贤，但是正是卫子夫的发迹。也引出了卫青、霍去病、霍光。

当然，因为当时卫子夫是皇后、其子刘据是太子，卫青、霍去病是战功赫赫的统帅，所以卫家在当时是极度尊贵的。然虽如此。卫子夫还是待人以礼，并非是飞扬跋扈、娇纵之人，如此她是受到了世人的爱戴。

所以卫子夫的确是一位贤后，但至于是不是历史上第一贤后，却不知道，就如文无第一之理。比如唐太宗的皇后长孙皇后亦是一位很有贤名的皇后。

按历史朝代的时间顺序来说，应该是中国历史上第一贤惠皇后。但按“知书达理，辅助佐政”来讲，可称谓欠妥，唐太宗李世民的称长孙皇后，朱元璋的马皇后，...，她们都称得上贤惠皇后。

卫子夫是贤后不假，冠以“第一”的名头，则不太恰当。后宫美女三千，中宫的位置只有一把，那就是皇后卖座。若想在后位上，坐得久，坐得稳，并非易事。皇后虽说是六宫之首，可除了打理后宫之事外，对朝政也得有所了解，这样才可以为皇帝丈夫解忧。

卫子夫的歌女身份，注定她无法在朝政上助皇帝一臂之力。由于家境贫困，她被送到平阳公主府上为奴，长得颇有几分姿色，因而被调教成了艳压群芳的歌女。当18岁的少年天子，初遇卫子夫后，便在马车里宠幸了她。以色侍君的卫子夫，此后便开启了开挂的人生。除了侍奉男人之外，也许平阳公主什么也没教给卫子夫。

若是卫子夫能够多读些书，也许她后半生的命运会被改写。打个比方，如果说刘彻是个博士学历，那么卫子夫充其量是个初中学历，学识的巨大在差距，使得他们很难成为彼此的精神伴侣。在汉武帝的眼中，卫子夫跟旁人无异，并非无可取代。

卫皇后对于朝政的最大贡献，便是她引荐了卫青，霍去病两位不世出之名将，除此以外，别无其他。在年老色衰之后，她只有通过兢兢业业的工作，扮演好皇后的角色，了吸引刘彻的眷顾。说实话，汉武帝对于卫子夫这个六宫之主的工作表现，还是相当认可的，以前容颜还在，至于他对她还有些许夫妻情意，现在的刘彻对卫夫子，只有公事分办的上下级关系。

看着丈夫宠幸那些比自己年轻貌美的女子，卫子夫的心岂会不痛？她也是女人，她也渴望拥有一个对自己深情不悔的男人，可是那个男人嫌弃她人老珠黄，早将她抛诸脑后了。除了忍，她别无他法，毕竟她现在是皇后，这是多少世间女子梦寐以求的荣耀啊，她该知足了，是的，知足。

在世人的眼中卫子夫是当之无愧的大汉贤后，可是在当武帝的心中，又是如何评价自己的妻子呢？为了捍卫自己的权益，刘彻逼她自杀，对她的后事不管不问，之后照旧宠爱新人。

仿佛这个陪伴她将近半个世纪的妻子，在她心中就如一阵轻烟似的，烟消了，云散了，不曾在他心中留下一丝痕迹。果真是最是无情帝王家啊。

卫子夫的 一生是传奇的，她由一个默默无门的歌女逐渐成为一代有名的贤后。 她是汉武帝的第二任皇后，也是中国历史上有名的皇后。就是这样出身平凡的卫子夫是如何成为一个让人称赞的好皇后的呢？

不论样貌还是出生，卫子夫都远不及赵飞燕和阿娇。但就是这么一个出生卑微，容貌平凡的人，她凭着自身的勇敢、坚强、聪明一步步的走向成功。喜欢汉代历史的人应该知道，汉武帝虽然第一次见到卫子夫就临幸了她，但好像并不是十分喜欢卫子夫。因为在汉武帝将卫子夫带进宫一年多的时间里，却从没有翻过她的牌子。尽管如此，卫子夫并没有放弃，她看准时机，利用自身的优点，在汉武帝面前“哭泣一番”，她这一番哭泣并没有白费，反而让汉武帝对她怜惜起来了，竟再次对她感兴趣了并开始宠幸她了。由此可见，如果她没有这一招，那她是不是就没有后来的传奇人生了呢？

其次，她能在后宫中站稳脚步，靠的不仅仅是她的聪慧，还有她那敢于人先的勇气。在巫蛊之乱中敢于支持太子，也正是因为这无蛊之乱让我们看到了一个内心坚毅的女人。让我们知道了她不仅是一个贤能的皇后，还是一个正直、坚毅的女人，让我们对她有了更进一步的了解。

卫子夫能成为一位了不起的皇后，跟她的弟弟卫青也有一定的关系。因为卫子夫的进宫，让她的弟弟卫青和外甥霍去病得到了施展才能的机会。而她的弟弟卫青和外甥霍去病也在抵御匈奴的战争中发挥着重要的作用，这从另一方面也放映出了，卫子夫一家对汉朝的贡献是非常重要的，是不可磨灭的功绩。除此以外，卫子夫还为汉武帝生下了四个孩子，三个女儿一个儿子。

由上可见，卫子夫能成为一代贤后不仅是历史的选择，也是人民的选择。她凭着自身的聪明才智和勇敢成为中国历史上一代有名的贤后。她在位38年，一直安分守，用宽容大度的理念治理后宫 。对此，司马迁也在《史记》中对卫子夫高度赞扬过，对待她人也是尽善尽美。

个人比较喜欢的穿越小说：《绾青丝》，《平凡的清穿日子》，《金枝玉叶》，红楼之清风入梦，蔓蔓青萝绾的情节比较曲折、离奇，曾一直高居百度小说榜首。作者有很深的文艺功底。平和《红》都是清康雍年代为背景的小说，市井世俗描写细腻，《红》更是把红学家推测的“曹雪芹创作背景为其祖父在康熙年间的辉煌及之后的衰败”与“九子夺嫡”的历史完美融合。《金》不是穿越小说，而是完全的古代宫廷小说。金戈铁马的乱世末期，波澜诡谲的宫闱闺阁，一个叫苏谧的女子一生的挣扎反抗、起伏沉落。从宫廷到战场，从情事到政事，让人心潮澎湃，颇有看《孝庄秘史》的味道。

首先我本人就非常喜欢历史，经常在业余时间阅读有关历史的书籍，但是现在的许多学生似乎对历史并不感兴趣，这一方面是因为历史枯燥乏味，而更大的问题是在于自己本身。要喜欢历史、学好历史就要从小培养起自己对历史的兴趣。

怎样从小培养自己对历史的兴趣呢？

我们知道，父母是孩子的第一任老师，父母对孩子的成长是至关重要的，父母可以在孩子小时候买上几本经典的寓言故事，连环画史记等等一些适合幼儿读的书，让孩子从小时候就转变对历史的学习态度，等孩子在长大一些，可以陪孩子看一些历史纪录片或者去参观一些历史纪念馆，让他们从心底爱上历史，喜欢历史，这样，在今后的的历史学习中，孩子就会不自觉的更加喜爱历史，学好历史。

说白了，父母是孩子最好的历史老师和最好的历史读本。

首先，我就是一个学生。但我是个理科生。仅仅只在初中接触到历史。

从我的角度来讲，历史课可以是死板无趣的，也可以是生动有趣的。主要看老师怎样教学和学生怎样听课。

说实话，历史书本身无趣，但是如果把每一课的内容先以故事的形式讲出来，引起学生的兴趣，再把那些要考的难记的知识点以口诀形式背出来，在每次考试的时候，还可以做一些适当的奖励，鼓励学生们积极看书，奖励可以是本有趣的历史书等等，平时还可以设立一些有趣的知识竞答，相信只要这样，就会大大提高同学们学习历史的兴趣 。

在我们学习历史的过程中，我们不能单单把它当成一种枯燥无味的事物，应该用另外一种眼光去看待它，因为从历史中我们可以学习到古人的那种精神和品质，以及他们在当时的那种封建社会中生存之道。在学习历史的过程中，我不能单单把他当成书来看，我应该把他当成一个故事或者一本小说，来慢慢品味其中的精华。

鼓励！鼓励！再鼓励！

一个人对一个东西不感兴趣时，只有让他觉得在里面有成就感的时候，他才会感兴趣。

学生时经常会有这样的现象：自己不喜欢一个科目，但是自己喜欢的人喜欢这个科目，他也就会慢慢的被同化，也喜欢这个科目。或者当他突然发现里面的奥秘，在体验成功的喜悦时，他就会越来越感兴趣。

我记得之前听过一篇一个人分享他的故事，说他高中的时候并不喜欢，很讨厌历史，也不知道怎么来记录这些年代，后来班级来了一个非常漂亮的历史老师，这个历史老师的方法很特别，她最喜欢叫不愿意回答问题的同学回答问题。

所以就经常会叫他站起来回答问题，因为也想在漂亮老师面前表现，所以他就开始积极的去背历史，在各种回答问题的过程中，他发现原来历史这么有趣，原来历史故事也这么好玩，慢慢地他就越来越喜欢历史，现在甚至对历史像专家一样的。

兴趣加鼓励，这是一个很重要的！如果没有兴趣，就要练习自己，使自己有兴趣，至于用什么方法，用阶段性的奖励方法，还是需要一个别人来敲打你，你一定要想办法使自己去喜欢历史。

如果历史是你的弱项，你就想办法去喜欢他。可以一个阶段，一个阶段设立一些较小的目标，然后达到就可以给自己适当的奖励，慢慢的自己就会越来越有兴趣。

要是说如何让学生喜欢历史？首先要提起学生们的好奇心，学生都是喜欢听故事，把历史的一部分先用讲故事的方式给学生讲一些，要讲的栩栩如生，让学生对它感到非常有趣，这是一个开始，只要这个开始做好了，学生就会慢慢的喜欢历史，对历史产生厚厚的兴趣，也就不用担心学生学不好历史了

只要老师讲课像讲故事一样即可，讲完故事，讲密史，野史再来一点，我想学生肯定喜欢，否则照本宣科，讲原因，讲过程讲历史意义讲作用，有人愿意听。这些学生都能看得懂，谁还听？讲故事，激发学生的兴趣，让学生自己去探秘，学起来一定好，也一定喜欢。

学习主要靠兴趣，对历史而言更是这样。有些人觉得历史比较枯燥，比较古远的事情，学它也没有什么用。可是学历史可以借鉴以前古人所犯的错误，也可以学习古人的智慧。要让学生喜欢历史，就得从兴趣着手，可以讲一些有趣的，生动的小故事，提高学生的兴趣感，必要以成绩为目的。久而久之学生对历史就不会排斥，就有可能喜欢历史。

历史的书实在是太多了，而且很多都是大部头，实在是想想都有些头大。想要快速和系统的了解这个世界的变迁，不需要花费太多时间，也很有趣。说来其实就是一本书、一个历史公众号、一款游戏，当然再加上强大的互联网就可以。

一，一本书《全球通史》

全球通史这本书是很多人比较熟悉的，通过这本书去重新从整体上了解世界历史。全书有很多对于世界历史进展的思考和分析，是了解世界历史的入门类书籍。 二、关于历史的公众号 好的公众号有<历史故事慢慢讲>，<历史也是故事>等等，这些公众号写得通俗易懂，富有趣味性，都写很不错。 三、关于历史的游戏 目前针对历史而开发的游戏有很多很多。如有帝国时代，帝国时代12的普及度和影响力在国内都很大，还有全面战争也是很好的世界视角历史游戏。关于国内历史而开发的游戏有《三国志》，轩辕志等很多游戏，在这里特别提下文明系列游戏，文明系列长期是卖的最火的历史类电子游戏。同时也是一个相当容易上瘾的游戏，让您控制不住自己的鼠标，总是不停地按下「下一回合」。

文明系列较好的做到了游戏的平衡性，而且还将作战和大规模建设相结合。将视角上升到了各个「文明」的程度。时间跨度从史前到未来，这里面的科技树，几乎就是一部人类的科技史。记住了科技树的顺序，科技史的脉络还怕不能把握吗？还有一个游戏叫刺客信条系列。为什么刺客信条会被盘点进来呢？是因为这个游戏中古代西方历史画面制作得太精良了，让人一下子就吸引进去了。

这个就两个字兴趣，历史的学习是一个滚雪球的过程，首先你要有一个点，然后从这个点开始一步步开始滚雪球么，举个例子：学习清朝历史，你怎么学，肯定要先抓住学生最感兴趣的点开始，这个点可能是康熙-韦小宝、康熙微服私访，雍正-甄嬛传、宫，乾隆-还珠格格，这些电视剧大家都看过，所以才会产生兴趣，人的记忆是通过了解-知道-记忆-关联-应用这几个步骤，你可以让每个同学通过自己的查询，自己的整理，用自己的话把一个历史事件在课堂上讲给其他同学，这是让学生喜欢上历史最好的办法，申明这个方法只限于培养兴趣，不适用于考试。

首先，这里的历史指的的“历史学科”。现场感！想让学生喜欢，一定要给学生们带入现场感，因为历史是一门关于时间纬度的学科，时间跨度带来的时空恍惚错乱感是其巨大的魅力。而这种带入感一是需要老师的引导，而是要发挥想象力，例如罗马帝国兴衰史的作者爱德华•吉本的写作灵感来自于“余身居罗马，枯坐幽思于卡庇托林废墟之间，俄而闻赤足之托钵僧齐唱晚祷歌词，声盈于昔时朱庇特之神庙。由是，余始欲作一家之言，遍述其城衰落与灭亡之事。”这种抽离时空的感觉是历史玄妙所在。第二点，要学好历史学科，那就不是玄妙轻松的事了，需要阅读大量的史书典籍，学会辨别真伪，这是个非常漫长的过程。学好历史，耐心是非常重要的品质。

建议从下面几个方面入手：一、课堂四十分钟是关键。每个老师在上课前都进行了精心的备课，对每一课的重难点都进行了用心的设计和把握，因此抓住课堂四十分钟会事半功倍。二、睡前回忆法。睡前对今天学到的知识进行一个静静的回忆，不仅强化了已学知识，另外对没有掌握住的知识也一清二楚，明早起来对没有掌握住的知识再看一下就可以啦！三、多举办一些课外历史探究活动。青年人尤其是学生探索欲比较强，多开展一些这样的活动，会激发学生的学习历史的兴趣。

如果你是高中老师，你需要在讲课的时候代入一些有趣的古故事让同学们听的津津有味，不难单纯的讲那些课本上的知识点，很无聊的呀！

历史最难记的就是时间点，你可以把时间点给同学们编一个故事串联起来。这样有利于记忆。

在有就是老师的人格魅力了，有的人会因为因为历史老师喜欢历史的哦！

学习的第一动力在于兴趣，学习历史也是如此。

想让学生喜欢历史，学好历史的首要任务是培养学生了解历史的兴趣。就像我给学生上历史课的时候，在刚开始一般总会先讲一些有趣的历史故事来导入或者把这节课需要了解的历史与学生现实生活当中经常接触到的东西联系起来，只有找到让学生产生兴趣或者产生的共鸣的点，学生才会喜欢上历史，明白历史不是冷冰冰的文字，而是鲜活的生活经验。

其次，学习不是闭门造车，在学习历史上找到志同道合的朋友更是学生学好历史的关键。不同人的思想产生碰撞与共鸣，更能让学生去思考历史问题的深层原因。

最后，兴趣有了，同学有了，老师就应该学会放手了，这个时候学生要进一步学好历史就必须学会思想的独立，尝试着独立解决问题，形成自己读历史的方式，看问题的角度和最后解决问题的方法。

总而言之，教师要让学生喜欢历史，学好历史，先从兴趣着手，学生有了兴趣再引导他们产生思维风暴和找到学习同伴，最后引导其形成自主学习和终身学习的习惯。

历史知识似乎不会立即给人带来丰衣足食的实用价值，但是，一个人如果对历史感兴趣，熟知历史，而且具备了健全理性的历史观，那么，他的气质、他的人文素质、他的价值观与精神境界，相比起“历史盲”的人士，无疑要胜出一筹。古往今来，这样的事例非常多。

既然历史素养关系到一个人的基本素质，所以，历史素养需要从小抓起。

然而，不知何故，在不少的少儿眼中，历史似乎是一大堆毫无意义的、枯燥乏味的年代、姓名、地名、专有名词、数字之类，他们觉得“学起来太累”、“学起来没用”，以至于厌倦学历史。

这就形成了一个悖论：一方面，历史很重要，应该学，而且应该学好，另一方面，不少孩子觉得历史“没意思”、“太枯燥”、“太难学”，敬而远之。如果很多少年儿童抱有这样的态度，“读史使人明智”也就成为空中楼阁。

少年儿童处在未成年，还不完全具备自主学习的能力，如果大量少儿不喜欢历史，主要责任不在于他们自己，而在于大人们。

因此，为了让学生们对历史感兴趣、把历史学好，广大的成年人应该行动起来，多方努力：

（一）家长作为孩子的第一任老师，作为孩子的“终身朋友”，自己在“学历史”方面需要以身作则。

如果家长们自己都对历史没兴趣，如果家长们的历史认识水平太差劲，”以其昏昏，使人昭昭”，显然根本不可能带动起孩子的历史兴趣。

在一个关注历史、人文环境良好的家庭里，家长在屋子里摆放一些有品味的历史书，自己带头阅读好的历史书，经常与孩子们兴致勃勃聊历史的话题，经常带着孩子们参观博物馆、历史遗址，一边参观，一边饶有兴趣地给孩子们讲授，孩子们耳濡目染，历史兴趣会在潜移默化之中渐渐萌芽、壮大。

（二）学校应该给学生们配备合格的、优质的历史老师（而不是临时由其他专业的老师客串历史课），需要确保历史课教学顺利开课（而不是经常让位于“主课”）。有专门的历史老师可学，有历史课可上，才谈得上“提高历史兴趣，学好历史”。

（三）在系统历史素养的塑造中，历史老师承担着关键作用，责任非常重大，需要敬业、勤奋加智慧。除了传授具体历史知识本身之外，老师更需要让学生们感知历史的魅力，尽可能让他们形成关注历史、“感悟历史”的习惯，帮助他们养成鉴别历史真伪的能力，养成健全的历史观。这些比单纯的“教历史知识”更重要。

纯知识的满堂灌是不可取的。可以有很多生动的教学形式，例如：

1.适当增加历史讨论，鼓励学生们踊跃发言，畅所欲言。例如，秦始皇、王莽之类的极复杂历史人物，非常适合于作为讨论的话题。多棱镜式的王莽——外戚专权者，“篡位者”，勤劳简朴之君，天真虔诚的儒家复古主义者，大刀阔斧改革者，不切实际的“胡作为”者，从德高望重到身败名裂…… 在老师的理性引导下，学生们围绕王莽而展开热议，有助于克服“脸谱化”思维定式，养成理性判断能力，提升历史兴趣与认知水平。类似的例子还有很多。

2.给学生们适量推荐一点优秀的历史读物，引导大家一起读。例如葛剑雄《历史学是什么》、何兆武《上学记》之类。

3.征得学校允许情况下，带学生们参观博物馆与历史纪念场所，让历史变得鲜活。与历史的零距离接触，身临其境，非常有助于提升孩子们的历史兴趣和历史领悟能力。

4.引导学生们鉴别网络上的历史知识的真伪，不被“伪历史”所误。

5.在条件允许的情况下，带领孩子们做一点实地历史考察，鼓励孩子们写一点考察报告。

（四）在历史教育的途径中，社会教育同样非常重要。博物馆、媒体（尤其是网媒、电视）、图书馆等领域都大有可为，可以给青少年提供可信的丰富历史知识。前不久开播的央视《国家宝藏》就非常棒。这样的好节目多多益善。

写下这个文章题目时候，真真陷入沉思十来秒，整个大脑断片了，啪一声，又给续上了，嗯，这才接着往下吹，哦，不是，往下写。不知道大家有没有想过，在一片高呼学好数理化，走遍天下都不怕的时代，在学好英文，升职加薪不是梦的时候，学历史有什么用？

历史有什么用，确实，没有什么现成的用，它不能带给你升职加薪变现，不能让你成为迷倒无数异性的魅力型男或靓女，它也不能让你成名成家（所谓明星学者本质是商人包装的IP品牌）

历史它是千百年前的那一堆故纸堆，是腐烂到灰都不剩的人物名字，是小时候妈妈口中的神话故事，是无数岁月长河当中偶尔泛起的某朵小浪花，再刹那间又复归平静，了无痕迹。

历史它只有且唯一的目的：带给你思辨的能力

思辨的能力，元能力，就是构筑我们一切能力的能力，套用星球大战的话来说，就是原力与你同在。那个原力，一个婴儿从出生一无所知到最后成才，这一路过程，都是离不开思辨的底层思维，而今天我们很多人恰恰缺少了思辨的能力，我们习惯了被动不加思索的全盘接受，追求的是标准的答案。

不信？不信我举几个例子。五十步笑一百步，一般认为解释是什么，那些逃跑50步的人去笑话逃跑100步的人，然而50步难道不也是逃跑吗？还好意思笑话人家，对不对，标准答案。

然而实际情况呢，春秋时期战争有个规则，就是失败的一方跑了五十步以后胜利的一方就不能再追了，这是战场规则. 这是那个时代的规则。 就像现在的交枪不杀一样，真正的意思是你逃跑50步以后，敌人就不会追击你了，你没有必要逃跑100步。这才是五十步笑一百步的意思，但是没有老师会教授春秋战场法则，你也不会去考证这句话出处，你只要在考试卷子填上标准答案拿分就好了

再有，每当我们遇见不公时候，长辈都是教导我们要以德报怨，用良好德行去感化你的对手，还说这是孔圣人教导的，孔子表示，这个黑锅太大了，我不背，明明子日：以德报怨，何如？我回答的是‘何以报德？以直报怨，以德报德，别人对你好，你就对别人好，别人对你不好，你就以耿直对等的态度回敬他，谁让你当圣母了？

对不对，可怕不，从小到大，我们学的是标准答案，还是学筛选过滤的标准答案，而且只学了一半，在这样训练专业工匠的这种灌输式的记忆教育之下，我们已经可以习惯直接追求标准答案，答出来一百分，说的好，学生都是如此努力，已经放弃了我们的思辨能力，放弃去质疑标准答案能力，而我认为这样的损失是无可弥补的，记得再多的标准答案，得到了再多再好的成绩，都不值得拿你的思辨能力去交换，思辨是智慧的开端，智慧是你一生上天赐给人类最宝贵的财富

从小到大，你周围所有的人都是以成绩高低来衡量你的一切行为，比如上课睡觉，拿着一本书，在睡觉，如果你是一个成绩很好的学生。老师就会说，你看这个人睡觉的时候，手里都还记得拿本书，而如果这个成绩不好的学生，老师看了就会说，看你这个人就难成才，看本书就知道睡觉。同样一件事件，老师给你的评判标准就是完全不同，标准就是你的成绩好坏。所以我们都是只能做分数的奴隶。

回到开头说过的，历史是什么，历史是思辨的教育，历史的教育目的是培养领袖的教育，我们做不了一城，一国的领袖，至少我们要做自己生命的领袖吧。主宰自己的命运吧。每个人都会遇到自己的时代，在自己的时代里，去建功立业。当人死以后，所留下的思想，事迹通过文字流传下来，他人生的是非成败，总结的人生经验教训，就是历史，我们学习它，就是不需要再犯同样的错误，掉同样的坑里，花费十几年，甚至几十年时间去试错。

学历史，从学会问问题开始，从问一个好问题，然后用一生时间去回答这个问题。孔子是求仁得仁,亦复何怨，他老人家一生坎坷，却从没怨言，他回答了自己的人生问题，影响了几千年来的中华民族。坦白来说，每个人都要当十几年的学生，可是很多人当了这么多年学生，没有学会生，反而学死了，老祖宗给学习的人为什么叫学生，就是希望学得明白，学得活，学得生机勃勃。很遗憾的是，现在教育都是功利教育，教育产业，批量生产出教育产品，有的是合格产品，有的是失败产品，人全部是流水化的商品了。一切都是经济指标为唯一依据了。古之学者为己，今之学者为钱。

学历史，更为重要是，从中获得什么，如果一本书读完，书还是书，你还是你，那就和没有读过这本书没区别。历史是块磨刀石，思想的利剑通过历史这个磨刀石愈发的锋芒。那些历史的拐点，历史人物当初做出的选择，能不能带给我们启发，是历史带给我们最好的礼物。如此，不断磨砺我们的思维，启迪我们的智慧，毕竟太阳底下没有新鲜事，一切当代史都是历史的重演而已，今天遇见的事，相处的人，历史上早就重复千百遍了，就看我们有没有吸取前人的经验教训。

因为历史曾经是现在，现在也终将成为历史。这就是我为什么对历史感兴趣的唯一原因。