高中二年级如何提高英语作文的写作能力？

谢谢邀请。我在带高二年级时，是从以下两方面让学生练习写作文的:1.完成每个单元的写作任务。我们都知道，高中英语教材从必修到选修中，每个单元都有要完成的写作话题，并且该单元所有课文甚至听力都是围绕这个话题设置的，所以词汇和句子都会给到。所以，我会让学生模仿课文中的句子写自己的话题作文。我也会要求学生背课文，因为高考时所出的作文内容都会来源于所学过的单元的话题，如果学生能用原课文中的句子来完成作文，会得很高分的甚至满分。这样坚持练习的意外好处是:不仅写作会提高，词汇也会巩固得很好！2.高中时，几乎每天都会有英语课，如果没到完成写作任务时，我会要求学生用当天所学的单词和短语造句子或编一篇短文，内容不限。效果也很好。不论哪种方法坚持下去的话，写作能提都会提高的！加油！

多读，读背，多抄，多练，多看。我们说的，你们都懂，主要是勤奋

背记一些写作高频词汇，多读文章，从阅读中摘录好文好句。练习巩固！

每天写英文日记。

1.买作文书 早读的时候背诵2.找同学互相批改3.背单词短语4.找老师批改

背英语单词,高楼大厦不离砖。而背单词的方法多种多样,可选择软件APP。背作文典例,至少是20篇。将他们背的滚瓜烂熟,每词每句都要分析透彻。

高中二年级如何提高英语作文的写作能力？不管是语文还是英语，想要提高写作能力，我觉得，注意两个点就好！第一，是输入，第二，是输出！说的简单一点，如果你想做一道菜，你至少需要有相关的食材和调料吧？而对于写作来说，就是需要素材，素材的积累就是一个对自己输入的过程，从理论上来说，素材是越多，写作的时候选择的余地越大......如果你想烧一碗肉，在有了肉以后，你要决定怎么烧吧，是红烧还是水煮？同样的，有了素材以后，你要写作的时候，要确定以什么样的形式表达，这就是输出的过程。对于输入，重点是在于积累，平时看到的文章、电视、电影等，如果你有心，那么你的所见所闻都可以作为你的写作素材。对于输出，重点是在于练习，想要提高写作能力，就需要多写，你可以养成一个每天写作的习惯，例如明天写篇文章，前期可以要求自己写作的字数少一些，等到后面慢慢增加，但是，一定要养成写作的习惯，写作的意识！多积累，多练习，以上，就是我对如何提高写作能力的看法，至于说那些个可以分分钟提高写作水平的方法，不好意思，我是真的不知道......

多阅读，背诵经典高频词汇和句式，把自己学会的语法能用到写作文中，平时带着写一些自己的感受（英文）日记什么的，要有逻辑。

作文在英语高考中占有较大的比分值，对最终成绩的高低起到很大的作用。因此从现在开始就要加紧时间练习它。写出一篇高质量的文章不是一朝一夕的事，它是需要一个坚持不懈的过程。平时要多多阅读，此为“输入”。作为一名英语教师，个人建议看看《悦读联播》系列不错，它是分级阅读类阅读从书。它是每个年级配有两册书，是根据课标而编写的，对学生提高阅读与写作能力有很好的作用！值得注意的是无论选择哪种读物都不是走马观花似的阅读，那样效果可想而知！阅读时应事先准备好一本笔记本，将阅读到好词好句及时摘录到自己的本子上，并常常翻看、背诵。只有这样才能转化为你脑海里的写作资源，才是真正的做到“输入”。此外，做到了“输入”还要辅以“输出”！开始时可以写一点小段落，不管是自己的心情，感悟，所见所闻等等，只有提起笔来写才能将“输入”以练习的方式发挥出来。要尽量坚持每天都写，不管什么技能都是能练出来的！高考是人生的重要转折点，希望学子们努力奋进，扬起高考胜利的风帆！

感谢邀请。高考的最后一道题，不叫作文，叫书面表达。从定义上难度就是小于我们汉语作文的。按照高考评分标准，字迹，语法，词汇的使用，文章的结构都是考察重点。语法上尽量使用一些从句，非谓语的句子，词汇也尽量有些高级词汇。虽然只有一百来个单词，但是还是需要学生组织好结构的。这个难度对于高中生不大。重点还是语法，很多学生写得都是中式英语，没有按照英语的逻辑行文，必然影响最后的成绩。如果是高二，建议把语法系统得梳理下，并努力提升单词量，并配合一些阅读。读是写的基础，在读的过程中参考别人写作的模式。

有俩个方式适合不同目的: 长远打算，提升水平:抄纽约时报，从事件新闻开始，抄到你能写出来，再抄评论类。每天坚持，每天一篇。坚持3-4年，你定会厉害，超过80%美国人写作水平没问题????。 短期打算，突击考试:默写优秀范文，能默写出20-30篇 考试定能用上，得个优是没问题的。 常规的，多读，多写，也有道理，但不够具体，没有量化，估计你也无从下手，不知结果怎样，也难坚持。

我把它分为6大块，教你学好写作，高考提分。教你更好做好分类，攻克作文字数不够，写的离题1.首先，要有一定的词汇量，这就要求好好背书本上的单词，一定要结合文章句子。只要见到那个单词的次数多了就能较容易的记住，或者默写单词。2.每天要进行一些句子的写作，这个也可以帮助背单词。3.要背诵一些好的文章和句子，看不同主题的例如写中国文化，提建议的，介绍名胜古迹的，写节日怎么过得等等作文并背诵。里面有一些通用的句子，无论在什么文章都可以用，还有作文的结构也可以套用。4.可以引用一些名人名言，谚语可以帮助提高作文的高度。5.注意一些连接词的写作，少用first，second等，用一些比较高级的，and then ，what's more 等等6.最最最重要的是字要好看，这我就要推荐@寻一娱乐 里面有完整的教你写好满分作文的字体。 想知道更多的可以在下面评论提问我，我都会尽自己的努力给予回答

多听多说多读多写。美国外教告诉我的。

英语写作，如果从专业角度讲就是所谓的“output （输出）”，但是，问题出在了，好多学生没有扎实的“input ”（输入）作为基础，那怎么会有output 呢？那到底什么是input？如果通俗来讲就是“阅读”，哪又怎么样阅读才能真真吸收呢？比这根据几年的教学，以及英汉互译的经验，谈一谈怎么样才能从阅读中学习，输入，并且吸收归纳为自己的储备知识。 在阅读的过程中，有以下几点需要关注： 1 词汇 ，在阅读的过程中要熟练掌握文胸出现的词汇，单词的词性，意思以及搭配（很重要）。 2 语法，在阅读过程中，定要熟悉每一个句子的结构，每一个词组所做的成分，语法知识学习过程中，更要关注修辞学：倒装，如：(1) Across from our school is the library. It was built in2000.以上这个句子，正常语序是：(2) The library is across from our school. It was built in 2000. 这个句子在语法上完全正确，但是在表达上，没有达到顺畅，连贯的地步，为什么呢？因为，后一句中的It是代指前一句子的The library ，但是，两者中间出现了“断层”，被一个谓语词组隔断。为了达到语言表达中“coherence （连贯）”，我们需要利用倒桩，正如（1）句所表达的那样，这时候the library 和it之间没有任何隔层，顺势而为，乃为表达较高境界。所以说，如果不熟悉这种语法结构，修辞手段，我们就不会有理解的input，那当然在输出方面会出现各种意想不到的错误。 3 文本类型在阅读每一篇文章的时候，必须要明白这篇文章的文本类型，这样有助于理解文章脉络，那之后需要书写类似的文章的时候，会很快抓住文章的骨架。 最后，需要说明的，高中英语文本还是很简单的，并且都有一定的写作套路，如果想短时间有所突破，就把每一种文本类型的英语作文背一篇，会对考试书写作文时，有着极大的帮助。