老师不给四年级的孩子布置作文，家长平时该怎么帮助孩子写作文？

我的研究方向是小学生习作指导，就我目前研究来看，大多数小学生习作是需要帮助的。三年级是习作起步，经过一年的学习学生来到四年级，应该说绝大多数孩子对作文怎么写还是懵懵懂懂。问题来了，有心的家长该如何帮助孩子提高写作能力呢？我觉得最最值得做的就是指导孩子如何观察生活。观察生活要从平时入手，要从细微处入眼。举个例子。每天我接送女儿上下学，来回都要经过一天狭长的小街。小街两旁层次错落地林立着各式各样的居民住宅楼。这条小街有点弯曲，走了好几次我就发现小街每家每户门口都有一块大小不一的石头摆在家大门附近。然后我就这个问题，引着她去观察，去研究为什么会出现这样的情况。那时她四年级。（这里省略500字），最后，她经过一个礼拜观察，得出一个合理的结论，并经过实地调查论证，由此写成了一篇不错的作文并发表了。

用心观察，培养阅读兴趣！养成做笔记的好习惯！分例保存！比如描写五官的，描写景物的，描写心理活动的！

谢邀。题主的提问不够严谨，给人的错觉是这个年级的老师是不教学生写作文的，这显然是有违情理的。小学四年级语文教材中肯定有作文训练的规范性要求，四年级学生进行作文教学是教学大纲的要求，这个学校的四年级语文老师不可能不完成教材规定的作文教学任务。即是说题主所说的学生在学校肯定要写作文，而且在放学之前己经完或，无需拿回家里继续写。至于老师没有布置家庭作文的学习任务，这不责怪老师，因为国家要求为中小学生减负，老师不应给学生布置家庭fF业。如里这个孩子需要加强作文练习，家长可与老师联系，共同商议出一个切实可行的补课办法来。

你是喝多了吧，打胡乱说

谢邀！对于辅导孩子写作文，尤其是启蒙阶段的孩子，那就是练号的艰苦历程！哈哈，练好了以后战斗力无限成长，而且从应试的角度来说作文占的比重不是一般大，从以后的性格和学习习惯来说这个阶段是最好的培养阶段，那么家长应该怎样辅导小学的孩子写作文呢？首先，家长的段位是一个很重要的决定因素，而且很大程度上起到决定性的作用，大多数家长认为小学的作文太简单，不值得自己花时间陪孩子写（辅导）。这种观点非常错误，看似简单的一个小学作文，其中的门道是很多的。比如写“说”这个过程，不止是简单的写“某某说”，因为这样太过于单调，我们可以这样教教孩子比较下下面三种写法，1“某某说”2“某某无可奈何地说”3“某某撇撇嘴，心不在焉地说”，显然第三种是要比第一种还要好。再比如写外貌，因为小学主要是练习写人记事，写外貌我们也可以用比较的方式启发孩子的语言应用能力，例如：孩子写外貌往往都是在老师教的方式下进行的，“有”字神句很常见。不是说老师的方法不好，而是老师要保证每个孩子都学会，用的比较简单的方式，例如孩子描述外貌通常是这样的：“某某有一头黑黑的头发，有一双亮晶晶的眼睛，有一个漂亮的小书包……”然后我们把“有”字句稍微修改下成这样：“某某的头发黑黑的像瀑布一样灵动的垂在肩上，那一双会说话的眼睛像星星一样迷人，哇！特别是那个可爱的小书包，配上她那黑黑的头发，简直就是小仙女！”这样写的话，是不是瞬间上了一个台阶？所以，父母们不要简单的认为小学的作文不重要，可以随便的教，完成任务而已，你这不是教娃是在坑娃！还有就是，家长也不要急于求成，这是一个循序渐进的过程，在这个过程中，你会发现你的积累已经跟不上孩子的学习速度，那么恭喜你，你的“号”练得不错！你也要不断的学习进步，否则会被孩子看不起的哟！哈哈终身学习是一个好习惯，你会发现受益匪浅！

现在上级要求的与家长要求的相冲突，上级要求相应的年级不能布置课外作业，但家长又觉得……，当教师布置作业时，有学生做到三更半夜…然后家长又找老师算账！无论怎么做，老师都是错的，老师在很多地方无从下手！同样的道理！

首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子。1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行。2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里。3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好习惯。4.让孩子明白写作文的准则，不是凭空捏造，而是记录心得体会，记录真情真人真事，有感而发才会生动。最后两点最为重要：坚持！读书！只有坚持下去才会看到效果，只有多读书才会开拓视野和思路，写好作文没有一蹴而就的法子，只有踏踏实实多练习多总结多读书多积累，才能把心里想的用文字顺利的表达出来。

长期读故事，文章……买一些相关书籍资料，让孩子写，做，还有就是让孩子去做一些力所能及的事，写成日记形式……没事带孩子去图书馆，商场，超市……孩子做的多，看的多，思路想法也多

现在很多家长都会有的一个误区就是：我把孩子交给学校了，学校老师就得给我教好，成绩要教好、人品也要教好，然后放假就给孩子报各种补习班请各种家教，钱花下去就觉得对得起孩子了，孩子就能好了。这个思维是不对的。就像题目中说的老师不布置作文，其实作文的感觉是在生活中培养的，老师能教的只是技巧，光有技巧的作文是生硬的，就像一个华丽的礼物盒但是里面空空如也。家长要做的就是陪伴孩子，看到花花草草也可以讲一讲，出去旅游也可以讲一讲，中秋一起看个月亮也可以讲讲星座讲讲故事，晚上陪孩子看看名著，深入浅出的讲一讲书的意义…让孩子真正对生活有感悟，有经历，作文自然就能写好。

作文是对生活的记录和表达，建议要求孩子写日记，把生活种自己认为有感触和价值的事情记录下来，这样写的都是孩子会的，有趣的，有感触的，孩子也不会抵触，写作会越来越好。

作文提高不是老师布置出来的，是通过阅读，沉淀，积累并在模仿中逐渐提高的，家长要做的就是放下手机，拿起书，一起和孩子读书。

这本来就不是头痛医头脚痛医脚的事情，写作这个事情本就是有特定的方法进行训练的，有本书刻意练习里面就有介绍著名作家的方法，那就是仿写训练，照着当时的报纸上文章进行仿写训练，每一次仿写还有自己纠错和纠正不足，时间长了次数多了，写作能力就可以了

可以让孩子每天写日记，在写日记中提高观察和写作能力。家长可以参与指导。

四年级在学校写作文！然后有个地方叫补习班！