看什么书可以提高高中语文作文成绩，有哪些好的建议吗？

作文万能模板！

作文差跟看书和写作都相关。看书的话重在坚持和积累，是个长期的过程，很多的文学名著都可以看。写作的话，不是要求要写很多，这样效率是很低的，可以写几篇，反复修改，其实改作文对提升写作是很有帮助的。

应该说如何看书才能提高高中语文写作水平。……（大工程，不敢说）

首先需要明了什么样的作文得高分，高考作文评分标准是什么。(文章最后有评分标准)分析评分标准可以得到以下信息: 第一，高考作文评分其实是客观量化打分的过程，并不是我们一般人认为的主观喜好；评分标准分为三大块，可以笼统地概括为内容、表达、文采；需要特别指出的是内容是重中之重，如果内容被判定为跑题作文或偏题作文，后面表达和文采再好也得不了高分。文章内容是关键，这就要求高中生理解能力强，正确理解作文命题要求，写作时不能偏题或者跑题；现在多数是任务驱动型作文题目，要想完成题目给出的问题，又要求学生有一定的思想，这样才能言之有物，解决实际问题。想要提高这样的能力，平时多看一些思辨性的散文，看热点新闻评论，锻炼思辨能力。具体的书籍，比如周作人、林语堂、李敖、余秋雨、毕淑敏、龙应台、王朔等人的文章, 鲁迅的杂文。表达和文采方面的提高需要培养语感。在读书时，不要有学习写作的负担，沉浸到书中，遇到有感触的段落反复朗读。古代散文和骈文、现代美文都是很好的阅读资料。想要短时间提高一些作文水平可以朗读高考高分作文，但这种办法治标不治本，还是应该平常多注重阅读。需要指出的是，学生阅读时尽量找名家经典，多看散文杂文，时间不充足的话暂时不要看长篇小说，假期可看经典小说。具体哪一本书其实不必拘泥，只要自己感兴趣有感觉就好。尽量少读网络小说，网络小说通常为了吸引更多阅读者，会比较追求内容清奇玄幻，语言不够规范，结构比较凌乱，不适合高中生阅读。

学会解析套路，在此基础上大量阅读范文，然后大量再造范文，然后找来大量题目试着口述。

得作文者得语文，得语文者得高考，如何提高作文成绩呢？今天和大家分享一些曾经教过学生的成功案例，供那些还在为高考作文忧虑的同学和家长。1.读什么书因人而异，只有选择自己喜欢的才是唯一依据。读书和谈恋爱很相似，讲究一见钟情。情人眼中出西施，总有一本书和你心心相印，息息相通，就像一首构思精巧表达精确的诗一样，说出了你想说却说不出的话，文中总有一两句话激活你曾经的记忆，总有一些表达，令你拍案叫绝，总有一些语言令你荡气回肠，那么遇到这样的书，你就找到了知己，即使你阮囊艰涩你哪怕举债也要把它收入囊中。当时我有一个学生从小学四年级一直读的高三毕业的就是一本《红楼梦》。她说，第一次读到《红楼梦》简直惊呆了，读到黛玉焚诗稿时竟然潸然泪下，从此她与《红楼梦》结下了不解之缘，她买了很多套《红楼梦》，在家中她几乎伸手可触，晚上睡觉时看上几页，早上懒床时也要瞄上几眼，如果一天不读，她就觉得心里空空如也，仿佛少了什么。这位同学长久地浸淫书中，沾得了黛玉的灵气，下笔成文，挥洒自如，文辞优美，立意深远，构思总有一股别出心裁的创新，那一年高考，她以132分列语文单科第一。2.真正能够帮助你提高作文成绩的书籍一定是你含英咀华精反复读的书。关于读书为文，有人强调博览群书，但我更主张学生精读一本书，一篇文章。含英咀华，反复咀嚼。得其形，把书中的词语、语句化为自己表达发现的工具；得其神，用书中的思想烛照自己的思考，化为自己观察世界的视角。读书想出得来必须进得去，那种蜻蜓点水浅尝辄止永远得不到一本书的精髓，如果你是一个一目十行、过目不忘的天才那就另当别论。苏门四学士之一黄庭坚有一次请教苏轼如何写一种类型的文章，苏轼向他推荐一篇文章，让黄庭坚回去读100遍再来向他请教。黄庭坚回去闭门读了半月，这篇文章被他反复把玩了300余遍，再次见到苏轼时，黄庭坚说已经深得这类文章的精髓，已经不需要再向苏老师请教了！往事越千年，某一年湖南有一位考生，高考作文写了一篇关于题材为美学方面的文章竟然得了满分。当时阅卷点给出的评价是这位学生博览群书，关于美学的见解已经超出了同龄人！后来媒体采访，其实这位学生也只读过一篇美不大师朱光潜的一篇文章，而这篇文章就是出现在语文模拟试卷上。他因为喜欢，他几乎查遍了文章里每一个他感到陌生的词语，他给一篇1200字的文章作的注释竟然高达30000字！这就是每一个学生高考获得高分作文全部秘诀。我是青衫李探花，专注教育，用心回答教育问题，如果觉得对你有帮助，欢迎关注。

孩子升入高中意味着孩子进入到了一个重要的阶段，因为马上就会面临着现实的问题，那就是高考。我们知道随着部编版的语文教材的逐步推广，相应着的就是高考语文的改革，从最近的新闻中我们也会得知一些改革的信息，如加大阅读量、加大对于中华传统文化的知识，语文的所占比重会越来越多，因此人们都纷纷发出这样的感慨：得语文者得天下。 我们说回顾一下最近几年的作文试题，我们会发现一些很特别的事情，高考作文的命题方式与思路相比过去有了巨大的改革，因此人们也说作文是高考改革的风向标。如这样的作文题，从书中选择一个人物去品析，我们说如果没有阅读、没有深厚的积淀，要想答好作文是难上加难。 因此我们说提高语文作文成绩一是加大阅读量，我们说一两本书是不起任何作用的，尤其是作文宝典、好词句选萃这一类的书对于提高作文更没有意义。这里的读书是多方面地读，养成良好的读书习惯，哪怕每天挤出一点时间来读书，这样才会有效果。二是多写多练。我们说作文的提高主要靠动笔，只有平常多观察事物并记录下来内化成为自己的语言，那么考试时才会运用这样的语言来抒发自己的情感。

孩子刚高考完，理科，语文126，平时113左右，别的科我帮不上，语文作文方面我一直在辅佐，所有作文我都给润色，与大伙儿分享一下。每天睡前诗词歌赋15分钟，可以提升作文的韵律感和节奏感，同时概括性更高，作文能容纳更多的内容。通篇白话，往往废话多，内容少，议论文的证据太少，说服力不强。"冯唐易老，李广难封。"八个字两个典故，言简而意达。"求知的路上，需要有点踏歌而行的豪迈。"人人都懂，意境却有所升华。多读人民日报的社论。社论是经典的范文，半文半白，人人能懂，同时集时政与社会焦点，正反两方面都论述俱全，而且不离核心价值观。离开核心价值观，作文没有高分，沒有国家愿意培养一班废青和精致的利己主义者。社论格局高，视野宽，这是高端人才必备之技。多写多改。写多了会更熟练运用各种技法和引用优美的词句，写多了涉及面拓宽了，不怕作文题目生僻。一文多改，改多了，文章就精美了。作文典故的运用，事例的列举，格言的引用，最忌讳某某说过，某书说过，要学会融入自己的行文中，这样才会真正做到融会贯通，避免僵化的生搬硬套，给其它内容留下足够的空间。这是不成熟的建议，信也可，不信也可，就看孩子的悟性了。

作文这个东西需要长时间看书然后对知识的积累，沉淀和转化为自身的东西。这需要一个过程，想短时间提升自己的写作能力可能性不大。不过你可以尝试一下，多背一些名人名言，然后还要优美的片段（最好是通用型的），开头结尾，每年的感动中国十大人物就是很好的题材（虽然不是那么夺目但也不会低分），能用就用上，要有自己的作文素材积累笔记本，遇见好的就写下来然后背，不要怕麻烦，要持之以恒的去写去记忆。

“文无定法”。对高中阶段的写作，我认为最好的方法是广泛的阅读积累，借鉴，仿写，之后进行创作。 首先。去看往年或当年的高考满分作文。这些作文承载了高考作文的信息。内容，表达，发展等级符合高考作文的要求。可研读、模仿，可借鉴其写作方法。 其次，可看时事类的热点素材，多关注时代人物。时事热点的评论，可启发我们看问题的角度，理解问题的深度，有利于我们对材料作文立意行文，抓住要点。时代人物的事迹，传达着社会正能量，是议论文最好的论据，也是作文新鲜的素材。平时应多多积累，作文时恰当作用，丰富文章的内容。 还有就是练好汉字书写。优美的字体加巧妙的构思和精彩的内容是获得高分的必备条件。 好的文章不是一朝一夕练就的，需要持续不断的阅读，博览群书，长期积累，勤奋练笔，厚积薄发，终能写出优秀之作。

你可以去图书馆看看啊，里面肯定有很多素材作文书的。我个人建议：根据高考大纲来选，看看老师平时都让你们练哪种作文，你就选哪种但是高三生活是枯燥无味的，都是复习复习复习，为了写作文去看素材，有些无聊。所以我建议你去买那种期刊，如意林，青年文摘，特别关注，智者这种。能在考场上把别人的故事变为自己的，也是可以的。

说一下我自己的经验吧，我上高中的时候学校会有语文周报，每周都会有，周报发下来的第一件事，我会去读里面的小说阅读，偶尔也是散文阅读，读到自己喜欢的句子，会多读多看几次 ，当然也会偶尔用到作文里面。 想表达的意思就是，要去找寻自己喜欢的并且对自己有用的书籍与材料。喜欢最重要，言情小说也不一定百无一用，一句景色的描写，可能只是为了烘托渲染气氛，但是也可能会用在类似的作文中 。 如果说要推荐的话，个人觉得可以是类似我做过的周报，积累的同时做题增长知识，或者意林等杂志，会有很多好的内容 。还是一句，重要的是自己感兴趣 。

没有灵丹妙药的不是哪种书就可以拯救你的作文，语文来自生活来自你的双眼双耳，来自你和人的沟通，这样你才能（学会）看书学会写作。

楼主好！前面朋友们的写作建议都很好，我再补充四点，供参考。1、写好作文，既需要天赋，也需要方法，更需要引导，三者缺一不可。所以，单从“阅读”角度努力，多读几本好书，对提高写作能力的作用很小，千万别把问题想简单了。绝大多数孩子都不擅长作文，不是不努力，而是天资限制，这一点在小学和初中就能看出来，父母对自己孩子的这个方面要有准确定位，才不至于错用力气，徒劳无功。写作是有方法的，并不是随心所欲的发挥。大量失败案例已证明，写作能力的高低并不都与高考作文的优秀与否，直接相关，原因就是高考临场压力、时间、气氛、心态都将制约写作能力，容易造成“写不出正常好水平”的情形。高中阶段的写作水平，既需要孩子自己努力摸索，也需要父母和老师同步指点，慢慢积累，多写尝试，逐步总结，不能单靠孩子误打误撞，那样既浪费时间，也有很大盲目性，必要慎重。2、写作是一个思维力的升华过程、抽象力的运用过程、创造力的创新过程，先依赖于“悟性”的提高，后依赖于“技巧”的活用。所以，要提高写作力，首先不取决于读了多少书，只取决于会不会读书。会读的孩子，通一本书，就能通所有类似的书，以一当十；不会读的孩子，边读边忘，读也是“没读”，多读也无用，近乎荒废时光。这种“从现象看本质”的能力，可在阅读中获得，但单靠孩子自己摸索，效率极低；更要在日常生活的每个点滴里培养，效率才高。怎么看懂社会生活这本“无字书”，领悟展现在自己眼前的鲜活道理，是父母经常要下功夫，巧妙引导孩子磨练的；对身边事物常有自己的见解，这种独立意识提高后，就能事半功倍地提高写作能力。为何？“见识”决定智力的深度，“心量”决定智力的高度，所以古人说，读万卷书，行万里路；世事练达皆文章----说的都是提高写作能力，最好从观察和理解身边生活开始，向内心反省，最能见效。看不懂内心，就看不懂书籍；不明白自我，就不明白社会；不明白命运，就不明白事理。从本质上讲，“写作和做人”是一回事，“心”是良师，反思则慧，依之用功，自生文巧，笔力入木，才是提高写作力的正确努力方向。换言之，提高写作“悟”性，要常向内心挖掘，而不能向心外的书籍探索，一定别搞反了。3、高中所有科目学习的要求，都是从高考标准倒推出来的；高考“一卷定终身”的制度已经暗示，写好卷面作文的方法并不都靠平时的长期训练，还另有捷径可走。也就是说，家长必须明白，高考需要的作文高分，只是那张卷子上的高分，并不要求平时所有作文都是高分。若孩子写作能力强，则无所谓；但绝大多数孩子在高中三年里，铁定练不出能得高分的能力，这是“写作规律”早就限定死的。所以，把提高写作成绩的努力方向，放在“怎样写好考场上那一篇文章”上，只求那一篇文章的高分就行，平时的作文尽力去写，对能否提高不抱太大希望。这就是准备高考作文的技巧了，也是全部高考作文辅导班的教学内容，当然也是父母和孩子最应该钻研的“取巧”之处。高考作文命题是有规律的，只要常在这个规律上练，按照出题方向，把平时各个类型的作文修改到最好，背熟和套用熟，到高考场上，稍加改变，照搬上去即可，能“四两拨千斤”，以最小的力气取得最好的分数。这就是高考作文的应试“高招”，非常有用，能解决孩子写作的老大难问题，驱散他的心理阴影。目前，这是最适合孩子根基、最能节约时间、最容易得分、用力最小而效果最好的办法，一定要学会。4、作文的训练需要在“积累词汇、背熟好文、炼句炼意、娴熟构思、拓展深度、创新视角”的多个细节，同时用功，在平时没有近路可走。高中阶段，先把教材上的好文章背会（能多背课外素材更好），时常揣摩其巧；每天加量阅读课外文章，储备观点和立意；每天坚持写日记，练习独立思维力；平时遇事多冷静，慎思而后行，把这些做法养成习惯，能形成“缜密、严谨、自主、致远”的性格气质，积累的久了，写作能力也就提高了。但在高中三年里，这样做的成功率依旧不高，主要是时间太短，但较大可能是提高孩子的阅读理解能力，提高对卷子其他题型的解题力，而不是显著提高作文得分，所以也不会落空，有“一举两得”之效。总之，往更深处讲，语文成绩的提高要整体看，别只盯在“写作力的提高”上；一切语文题的练习，练得也是重塑“性格和神情”的能力，是增长“孩子调节心理活动”的控制力，并不单纯只是具体的写作技术问题。所以，语文卷提分的主要方面不在作文上，应该放在“怎样提高主观材料的阅读能力”的训练上；因为孩子在卷子上的作文分往往拉不开差距，就算多得几分，也不能主宰总分，最关键环节是在“阅读理解题型”。谁的“古文和现代文阅读题型”得高分，谁的语文才得高分，这是父母对“孩子提高语文成绩”问题上，必须看清的本质。

至于写作主要是拿捏好中心思想，一旦被视为跑题再好的文章也难拿高分。平时多积累对平时读的文章保持习惯性的去明确中心思想，合理的用词。尽量不要去读80 90写的一些小说。主要还是重在积累，想要有一个飞跃性的提升那是不可能的。