学校不断出现体罚现象，老师“被”制约，校园该如何管理，老师该如何教育孩子？

这个问题这段时间我已经说了很多了，从教书育人，为人师表上讲，教师对于法律法规，行规应该是起模范带头作用的，也就是说法律法规，行规，有没有给你体罚或惩戒的权力？如果有你可以理直气壮的讲，我依法按规行事，没问题，你可以告我。如果法律法规，行规没有给你这样的权力，你再去这么做，你首先就是一个违法犯规的人，违法犯规的人配当教师吗？为了学生好，是以违法犯规为前提吗？你教出的学生，能知道遵纪守法是这个国家社会给与ta自由上面的最后底线吗？今天的法律对教师的惩罚是很轻的，去年加拿大一个幼儿园里的三名华裔教师欧打学生，在被吊销了教师资格证后，被分别判处三至七年不等的监禁，奇怪的是ta们在被抓时说，这种事在中国很正常，尽管当时中国的很多教育从业者，指责ta们给中国教育界抹黑，泼脏水，可事实呢？权力没人给，你们拿起来就是使，即便是明确了，你没有这个权力，也敢拿来用，你们是不是想说，将在外，君命有所不授啊？这是教文化知识的学校，不是军事院校，再者即便是军人也是以服从命令为天职的，将在外，君命有所不授，这句话后面的风险，有多大，你们清楚吗？

对学生的管理是宽严相济！

关于教师体罚相关规定是明令禁止的。我在网上查了很多资料，还有一个很惊奇的发现：

在2009年8月，教育部印发了中小学班主任工作规程，明明白白的写着：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。我喜出望外。那么既然赋予了老师有批评教育权。但是这个批评教育权在日常的教育教学活动中如何实施，我却没有找到任何明确的规定。

我还是比较欣赏好老师电影里面苗老师的做法，宽严相济。很多人会说，如果把苗老师放在现在的这种社会环境下，可能被开除了好几回了。但是我觉得对学生既要严格要求，又要有爱心。因为该立的规矩必须立，人要有一定的敬畏之心，要守一定的规矩，无规矩不成方圆。我们现实是老师对学生罚站都被称为体罚。老师让违纪的学生打扫卫生都被称为变相体罚。老师的批评教育，被扣上了给学生造成心理负担的帽子。著名作家魏巍在《我的老师》一文中叙述，他的小学老师把教鞭高高举起，又轻轻放下去。前苏联教育家马卡连柯，也曾经给过一个顽皮学生一个耳光，这反而成了成功的教育典型案例。

我觉得从某种意义上讲，适度的惩戒教育，是以恶制恶，是一种正常的教育手段，也是一种教育艺术。希望我们国家在法律规范范围内。规范教师的惩戒权，让老师们有章可循，有法可依。教育好我们的下一代。

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没有规范的惩戒权，教师怎么管孩子？

大家都做佛系老师就行了！

挑学生愿意学，家长配合的教。其余的就当看不见！

未成年人靠说服教育能学好，中国技术工人该成堆?现实打专家、家长的脸，未成年人本身思想不成熟，不明事理。

现在的教师惹不起呀！

自然成长

在以前，老师是一定的权利管束不听话的学生的，最多也就是那戒尺打手心一两下，现在可好，体罚花样不断翻新，家长也更爱护孩子，就形成现在孩子打不得也说不得，也形成了孩子觉得自己成了上帝，在家里横行霸道，在学校更是张扬跋扈，无人敢惹。所以我认为，适当的体罚是可以教会孩子更多的一个方式，有人也许会问什么是适当呢？这个尺度该怎么把握呢？我想说的是这个就需要老师与家长沟通了，两方都同意的方式进行教育，也许会更好！

把心放正点一切安好，学生永远是被动的……