学习历史有什么用，怎么能激发起对它的兴趣？

我们不说大道理，什么以史为鉴，什么知兴衰，什么培养爱国情操。我们多数都是普通人，有普通人的菜米油盐，家长里短。那么我们学历史干嘛呢？

我说是猎奇，怀着一颗好奇心去学历史。其实历史上有许多谜案，甚至有一些大家熟知的结论，但其中仍有真相可寻。举两个个例子吧：一个是高平陵政变，司马懿三千死士控制了洛阳城，虽说拉出了郭太后的懿旨。可曹爽的手牌也不少啊，首先司马懿兵力不如己，皇帝出巡护卫少不了。其次号召力不如己，皇帝和太后孰轻孰重也是显而易见的。其三持续力不如己，皇帝可以号召天下兵马勤王。最后是曹爽无能吗？把持朝政10年，搞正始改制的人，还赶跑了司马懿，你说他无能谁信啊。可偏偏就是这个人，居然投降了！这背后的真相一定会很有趣吧！另一个就是南宋赵构不愿意北伐收复故土，总说他是因为不愿意迎回父兄，有这个原因吗？恐怕是有的，但是仅仅是这个原因吗？或者这个原因是主要原因吗？还是那句话，皇帝虽然一人坐天下，但是他代表的是一整个利益集团。这些都是我们可以猎奇的地方。

猎完奇，还想深入一点的，就可以琢磨人心了。这一琢磨就不得了啦，要知道别以为我们现在生活和古人有什么不一样，除了生活用品发生变化了，本质都是一样。现在的一些名词，什么精致的利己主义者，什么绿茶婊，什么舔狗，古代一样不缺。那你要是研究好了，那么任何人站你面前，都能被你看穿，你可以轻蔑的说一句：一切尽在我的掌握中。怎么样，这种感觉很爽吧！所以，你学不学历史呢。

说实在的，学习历史不能有太功利的心态。历史是我们人类的过去，是我们的根，我们学习历史就是为了能做一个完整的自己，我们要从浩如烟海的历史中吸取祖先的经验和教训，从而使我们不再重蹈覆辙。

历史又是一个任人打扮的小姑娘。经过千百万年的沧海桑田，历史的真相早已扑朔迷离。我们学习历史就是首先摒弃用有色眼镜去看，要尽量用一种严谨客观的态度，经过自己的独立思考去努力还原历史的真相，而这也许就是历史的最大魅力所在！

史书就象一部时光穿梭机，带着我们回到过去，循着历史的脉络，看帝王将相们的处事之道，为政之法，人生的悲欢离合。从而对照现在，透过各种光怪陆离的现象找到真相。进而从容做出判断和选择。

历史是枯燥的，所以不妨先从自己感兴趣的历史人物或历史事件入手，抛开固有的认知，自己走入历史中寻找答案。

以史为鉴，可以知兴替

学习历史最重要的意义在于以史为鉴，从历史人物故事中学习成功的经验，了解失败的原因，提升自己的能力。还能更别人摆龙门阵吹水你知道那些历史故事。

更大的意义上说一个民族国家的文化延续，历史是最好的证据。如果没有历史，对你一个人来说，就像没有昨天的记忆，永远活在今天。

要激发对历史的兴趣，其实很简单：

第一跟懂一些历史的人侃大山，发现自己听不懂，想办法去了解。

第二看历史类的问题，发现自己知道的太少。

第三先从野史看起，野史会比较好玩，很多乱七八糟的事，会提高兴趣。

第四要有好奇心，对不懂不了解的要有追问和探索的冲动。

如果抱着功利性的目的，可能做什么事都不会太快乐。兴趣是最好的老师，学好历史，首先需要我们真正的喜爱历史。如果对历史有兴趣，真的喜欢，才能谈学历史会对我们有什么帮助。

古今中外，都有名人名士说过，学历史有什么用，例如唐太宗说过“以史为鉴，可以知兴替”，培根说过“读史使人明志”。对我来说，学习历史有什么用呢？大概就是中国上下五千年历史，浩瀚无涯，对于我来说是一个巨大的精神宝库，我可以从中汲取精神食粮和经验教训。

学习历史你会知道自己是怎么来的，又要去哪里，最后你又是怎么没的。[大笑][大笑]

开个玩笑，其实历史不仅仅可以丰富我们的头脑，还可以让我们从中领悟到很多东西。中华民族有着几千年的文明，为什么世界上那么多文明只有中国一脉相承到今天？这不是偶然，一定是必然的。

给你几个问题，你去了解一下相信你就会慢慢的有兴趣了。

1.筷子为什么是上方下圆？过去的筷子是有固定尺寸的为什么？

2.过去的铜钱为什么是外圆内方？

3.我们为什么叫华夏民族？

学习历史不仅仅是对古人的智慧的学习，更多是了解历史，崇尚历史，在古代先人的基础上，让我们本民族的文化得到升华，得到弘扬，让我们真真正正感受到古人的浩瀚伟大。

何谓历史，历史人物就是在我们这个时代以前的时代中对他们那个时代做出贡献的人，这些历史人物加上当时的生活方式以及文化习俗，构成了所谓的历史。

有人会说学习历史有什么用，我会说当然有用，不了解古今中外，哪来的现代科技发达，不在古人的基础上进行探索，我们又要有多少的弯路。

例如:古人一直以来的飞天梦，现在我实现了，可谁又曾想会飞天，那时候古人模仿鸟儿飞翔，在自己的身体上做上两对翅膀，无数次的试验也没有真正的飞翔成功，可是他们的实验记录自己宝贵的笔记却成为我们后代人可以参考的价值瑰宝，文字永远是无价的，因为它注入了不朽的灵魂，古人做出的贡献成就了我们追溯的历史。

现在美好的生活不是与生俱来也不是本来的模样，它是我们的祖先通过自己的拼搏，用他们的血肉之躯打下来的天下，他们的智慧写入了历史，交汇成了五彩缤纷的历史文字，我们要研究它，要学习它。

激发历史的兴趣，要从你自身出发，从你的心里出发，将它成为你生命中的一部分，这样下来，你就会对它产生浓厚的兴趣，进而孜孜不倦，废寝忘食的想要读懂它，了解它，这个过程也是学习它的过程。

“读史使人明智”，阅读和学习历史无论对个人还是对国家都是十分有用的。具体来说有以下几个方面：

第一，史学可以帮助我们总结历史经验，增益智慧，以史为鉴。人类有300万年的历史，进入文明社会之后更是经历了太多的治乱兴衰、朝代更替，对这些过往的研究与总结，能为我们提供丰富的历史经验教训。

第二，史学可以增强我们的民族精神和民族凝聚力。我们的民族精神与民族凝聚力都是在中华民族形成和发展的过程中，不断加强的，史学则是中华民族凝聚力发展的记录与纽带。史书中所体现出的对历史文化的认同，是我国统一多民族国家形成和发展的基础。

第三、史学可以通过对历史上人与自然关系的回溯，促进人们认识、调整人与自然的关系。如近些年日益兴盛的环境史、疾病史、历史地理学等方面的研究，都是如此。

第四、史学可以提高人的修养智能，即“读史使人明智”。历史记载了如此多的前言往行，同时又赞扬美好的事物，批判丑恶的事物。通过阅读历史，既可丰富人的阅历，又能潜移默化的引人追求美好。

第五、史学可以进行爱国主义教育。通过学习历史，可以增强人们对于祖国历史文化的热爱，对每一寸来之不易的国土的热爱。

之所以史学能有这些功用至少又有三方面的原因：一是史学能延伸人们思考的时间范围，扩大人们视野的空间世界。二是历史与现实本就有着不可分割的联系，人们必然要了解过去人们的活动，才能更好地理解今天社会的现状。三是除了悠久恢宏的思考时空和丰富的思考对象，史学本身所具有的经世致用的目的，也能陶冶性情、增益智慧，鼓励人们更多地去参与现实社会活动。

至于怎么激发兴趣，如果不是为了做研究，建议题主可以多挑一些文学性好，可读性强的历史作品进行阅读。如余秋雨、夏坚勇等人的历史文化散文，葛剑雄、葛兆光、赵世瑜等历史学家的随笔性著作等。如果想要找其他历史方面的书阅读，可以在和笔者交流。

学习历史可以让我们保持清晰的头脑，不会因为学了太多知识而感到自骄傲自满。

处在我们当今这个社会，科学技术变革可以说是日新月异，各种新奇技术不断出新，各种新名词新玩法更是层出不穷，而现在我们这个社会是浮躁的我们的人心也是浮躁的。

回顾几千年的历史我们会发现事物在不断改变而唯一不变的是人心。历史是前人智慧和行为的总结，是我们文明的记录和延续，今日的我们在某个未来也会成为历史。用心感悟品读存在过的事物，是会发现另一种不一样的美。很多经验前人都已经遇到或已经为我们总结，只等待我们去挖掘，而现在只是换了一种外在形式存在而已。

我们不得不承认我们处在一个文明不断快速推进的时期，现在的我们真的需要静下心来，不被外面的世界所裹挟，偶尔让自己暂停一下，充实下自己，哪怕做不到我们也要努力去做。每个人可能都会有过一种体会，躺在床上玩一天的手机收获的是精神的呆滞和浑身疲惫不堪，而读一本书或者学习一点小技能总是会获得身心愉悦。以史为鉴，历史学的并不只是故事和谈资，而是学习古人的智慧，增强和丰富我们的内心世界。只有拥有强大的内心才可以让我们经历风雨，闯过坎坷。

谢谢大家，我是幻海尘封，非常希望继续与大家一起分享讨论这个话题。

以铜为镜，可以正衣冠；

以人为镜，可以悟得失；

以史为镜，可以知兴替。

如果你还是中学生，历史是必修课，那么作为老师，建议你不要去想太多，你只要抱着一种心态：现在你学习的每一门课，都可能会成为你将来发展的垫脚石，即使你不喜欢这门课，但是请你努力的克服它，学习也是一种修行，将来到社会中，有很多你不喜欢但是又逃不开的事，只能硬着头皮做，还要做好的事情。

如果不是中学生，是纯粹的想学点历史又兴趣不大，那么弄清历史有什么用还是有必要的。

古人说，以史为鉴可以知兴衰。我觉得，题主说的“历史”不要仅仅局限于“历史”，就是说，不要局限于什么年代发生了什么事，要去扩大历史宽度，比如那些流传下来的国学集，某一个人的自传，哪怕是哪个人的随笔散文等等，这样，你会全面的了解某一个时段的历史和社会情况，展现在你面前的会是一个比较鲜活有趣的历史空间。

第二，人这一辈子，活动的空间和时间都很有限。正常活到八十多岁，去掉孩童少年时期，真正开始懂事不过六十几年，这是多么短的时间啊，学习历史，可以扩展自己生命广度。提升自己的修养和见识，为什么经常形容一个老人是睿智的？因为老人经历的多，见识的多。那么读历史，一样可以让人增长见识，前人把几千年中发生的事情和经验都记录下来了，这是多宝贵的财富啊。以短短几十年的生命，知道几千年的事情，这是多么奇妙的事情。

第三 历史总是惊人的相似。在历史中你总能找到一些事情和你遇到的事情有共性。所以，你会处乱不惊，会变的坚强，稳重。

这都是学历史的好处。

读历史，对个人、对家庭、对社会都有着很大的用处。

历史是一面镜子

历史是由一个个事件构成的，而事件又是由一个个人物所构成的。阅读历史，相当于在翻阅他人的人生。别人的做法，都对自己有参考价值。别人做的事情，所引发的后果，也会对自己产生参考价值。有些人读历史，是以一种消遣的方式去读的，读过之后就过了，并没有与现实产生联想，提升自己对现实的理解。有些人读历史，则能够从历史当中看到现在，进而反思自己的做法，改进自己的行为。我认为，学习历史，最重要的一点就是以史为鉴。把历史当做是一面镜子，从中看到现实，作为自己决策的依据与参考，提升自己对现实的理解程度，改进自己不足之处。

阅读历史，可以提升个人看待问题的能力。当读懂了商鞅，就读懂了法制的重要性，进而将西方所奉行的自由主义看透彻。当读懂了盐铁论，就读懂了国营与私营的区别，明白什么是大国重器。当读懂了吴起，就读懂了改革的道路上，必然是困难重重，也明白什么叫做硬骨头。当读懂了赵高，就明白奸臣对一个国家的危害。当读懂了刘邦与项羽，就明白管理者的一个决策，对整个团队的影响是多么巨大的。

如果没有历史的教育作用，人需要自己去试错，从试错中总结与反思。而历史，相当于是一个照妖镜，帮助你照出前进的路上，有哪些是可能会犯错的，有哪些是可能是会成功的。人的生命是有限的，时间与精力也是有限的，一些可以避免的错误，总是重复去犯，生命也将变得不值钱了。

人是历史的主角，历史反过来又教育人，这是一种互补的过程，而这也是阅读历史的作用。

避免历史虚无主义

历史虚无主义，是一种精神毒品，它会将一个民族的历史全部扫进垃圾桶，使得该民族的人，就像是无根之木，虚无缥缈。秦国人为什么总是被看不起，就因为中原人不承认秦国人的中原血统，进而把他们当做蛮夷。所以，举行联合会议的时候从来都没有秦国人的份，面对秦国人也是嗤之以鼻。为此，秦国人付出了几百年的努力，从一个小封地，到诸侯王，再到统一天下。楚国人也有着同样的经历，一直被其他的国家看不起，最后通过努力，在中原占据了一席之地。

历史虚无主义，就是要求自己民族的人，否认自己的历史，进而全盘接受西方文化。这是一种数典忘祖的行为，例如现在出现一些嘲讽雷锋，董存瑞等英雄人物的行为，本质上就是对历史的否定。在他们看来，只有西方的英雄才是真的，我们自己国家的英雄就全是捏造的，虚假的。

其次要谈一谈现在的游戏文化对历史的篡改。李白在游戏中的形象由诗人变成刺客，荆轲从男性变成女性，鬼谷子从一个大圣人变成一个弱小的游戏形象。这种历史的篡改，不仅对孩子，也对我们这些大人产生了影响。

曾经看到一群小孩子在玩游戏，脏话随口就来，什么XX李白、XX韩信，不禁让人感觉到恐惧。他们对历史人物的扭曲与羞怒，将会逐步形成恐怖的历史虚无主义，进而将本民族的英雄扫进垃圾桶，不会再尊重他们，不会再从他们身上学习到有价值的东西。

如何提升学习历史的兴趣

这一点，因人而异，要看具体的需求。例如，喜欢战争的人，可以阅读中国古今的战争史，可以从中总结出战争的普遍规律。同时，也可以增益对战争经典书籍的理解，例如《孙子兵法》《战争论》。

有些人喜欢感情方面的事情，可以阅读历史上的感情故事，例如项羽与虞姬，刘邦与吕雉，刘邦与戚夫人等等。从中可以看出，家庭关系的变化，将会深刻影响自己的后代，甚至是影响整个社会。

有些人喜欢管理上面的事情，可以阅读治国理政方面的内容，例如张良、商鞅、吴起等人在治国理政、处理国家事务的方式，从中寻找现代管理的影子，辅助自己的决策。

因为我们的一生，就是这短短几十年，我们能感知的就是这几十年，而学历史，我们可以被带入到历史人物中，感知他们的时代背景，感知他们一生的酸甜苦辣，冷暖人生。学历史不会给我们带来多大的财富，但是能给我们带来精神财富。研究一个历史人物的一生，就是我们拓展人生厚度的一次神游。