背诵唐诗对孩子有什么好处？

记得小时候被父亲逼得背诵唐诗，当时逆反心理很强烈。记得因为那首崔颢的《黄鹤楼》还差点挨打。可是那时候背的唐诗还真的留在我心底了，后来也让我爱上了文字。关于唐诗，有些家长认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节。古人的那种情感孩子无法理解。所以在孩子小时候没必要教他背唐诗。这种看法肯定是不对的，背诵唐诗对孩子是很有帮助的。为什么要背唐诗，我将从从功利的角度和非功利的角度来回答。用比较功利的眼光看孩子背唐诗，背唐诗可以促进孩子的语言能力，很好地与学校语文教育接轨。在九年义务教育全日制小学语文教学大纲中明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵优秀诗文不少于150篇。古诗有种浑然天成的韵律，节奏感强，读来朗朗上口。小孩子对于这种韵律和节奏是非常敏感的。 唐诗诗是最优美的文字。小的时候背唐诗，对于孩子语言的发展，是很有帮助的。对于重视孩子学习的家长来说，可以为其学习语文打下基础。 背唐诗的孩子，那些美丽的句子，让她更爱母语，让她更爱文字。读古诗更多的是领悟一种美好的情怀。 古诗纪录是古人的日常生活、他们的喜怒哀乐、他们眼中的大千世界。 背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。 在一个春天的早上，看到满地的落花，原来是“夜来风雨声，花落知多少”。 夏天，池塘边，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 秋天的傍晚，满山的枫叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 冬天的夜里，想起那位独钓寒江雪的老翁，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 一天，遇到了某个风景，某种心情，就忽然明白那首诗，那幅画，那种情。 那种感觉，是穿越千年的心灵共鸣。它是如此的熟悉。唐诗让那些美好的诗意根植于你的内心。读古诗更重要的是与伟大的灵魂相遇。失意的时候想起李白的大气，苏东坡的豪放，潦倒的时候也有杜甫、白居易。这个世界有太多的不如意，太多的不美好。 这些伟大的灵魂如一颗种子，在孩子心里会长出理想的大树。在孤单的时候，学会了慰藉自己、在寂寞中享受人生。 古诗让孩子有高贵的气质和充实的内心。余光中先生说：童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。 　这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记。给孩子背古诗，更多的是给孩子留存一份美好与真淳。资深编辑，家有爱听故事爱唠叨的丫头。育儿的路上共同成长。希望给大家提供更好的答案。

读唐诗的好处显而易见，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。唐诗是我们中国传统文化的瑰宝，文字说明充满了艺术的美感。小孩子接受唐诗的熏陶，会对将来的语文学习也好、对将来的读书阅读也好，会是一个很好的启蒙。之前我并没有特意让孩子去读唐诗，并没有意识到唐诗的魅力。过年的时候因为一档节目诗词大会，我发现孩子对里边的词句非常的感兴趣，他很喜欢那些词句，这让我感到惊讶，突然意识到唐诗真的是有强大的生命力，是可以让我们的孩子早早的去体会、去领悟的。

1、苏轼说得好: 腹有诗书气自华。2、孔子说的好:质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。3、子曰:言而无文，行之不远矣。你如果不背唐诗，不学古文，你可能都不知道我在说什么。苏轼说的很好理解，学了诗书，你的气质都跟人不一样，所谓讲话文绉绉的。孔子说的质胜文……，质是质朴，不加修饰，通俗点说，所谓粗鄙之人。文是文采，文化等。质胜文则野，学习的少，不知礼仪，肚里没学问，那么就未免粗野。而学的多，文化高，文采好，则有点虚浮，浮夸。文和质达到一个差不多的平衡，这才算是个君子。这就是孔子说的过犹不及。所以，孔子认为，诗书要学，要成为一个文明人，必须肚子里有点墨水。但是不能太多，否则就成了酸秀才，整天之乎者也了。子曰，言而无文，行之不远，这是什么意思呢？说话要有文采，否则，不会流传深远。这很好理解。举个例子，肚里有文采，气质自然就华美。这一句话和“腹有诗书气自华”进行对比，哪句话会流传于后世呢？显而易见的道理。以上就是学习诗书的几点好处。

唐诗的成就是中国诗歌的最高峰，至今无人能及。朗朗上口，意境纷呈，或山水寄情，或庙堂抒怀，或花间提壶，或月下沉吟，无不发乎情，感于世。孩子们背诵唐诗有下面几种好处。（1）感受诗歌的韵律美。唐诗无论七律五绝，都严格按照平仄来写，读起来抑扬顿挫，高低唱和，美不胜收。可以培养孩子对音乐和音律的感觉。（2）感受诗歌的意境美唐诗的魂就是意境。孩子们一边读一边想象意境，可以培养孩子的想象力，发展形象思维，开阔脑洞。对今后的作文大有帮助。（3）腹有诗书气自华唐诗背多了，孩子的表达就不一样了。口齿盈香，口吐莲花。写作也会精彩纷呈，妙语连珠，满篇华章。诗读多了，人的气质就变了。文质彬彬，墨香盈身。想想都令人心动。

前几天，几家朋友一起郊游，车上，我们教雅雅背了几句唐诗。朋友很惊讶：呀，你们学点英文我还可以理解，什么时代了，还让孩子背诵他们根本不懂的古诗，有用吗？我们当年背古诗，多痛苦啊。还要让孩子再经历吗？我相信愿意亲近古诗词的人，都不会过多考虑此类问题。我们读诗词、背诗词，不是为了炫耀，不是为了得分，更不是为了日后所谓的成功。诵读诗词，是一种无用之用。喜欢古诗词的孩子，有更丰富的精神底色，比别人强在了那些看不见的地方。春天，看到盛开的桃花，他会明白，什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，他会知晓，什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。秋天，过了天高云淡，是凉风乍起，梧叶飘黄，他就懂得，什么是“老树呈秋色”，“苒苒物华休”。冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤着炉子，外边洋洋洒洒下起了雪，他会领悟，什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。如果没有诗词的熏陶，长大后看到这些风景，他也许只会一拍大腿：靠！真TM漂亮！他的精神世界可能是荒芜的，他的想象力也可能是枯竭的，他的灵魂也许因此而苍白。这，就是我们让孩子读唐诗的目的。有人说，中国诗词大会跟我们印象中的竞赛类节目不一样，没有剑拔弩张，没有争相压制，从主持人到嘉宾评委，从参赛选手到百人团，说话语速都不急不缓，面对胜负的态度也都气定神闲。这就是所谓的“腹有诗书气自华”吧。是只有长期在诗词中浸润，才能拥有的一种从容。诗词无法改变一个人的五官，多数时候，也无法改变一个人的财富和地位，但绝对可以改变一个人的神态气质。02我见过一位妈妈，坚决反对让孩子接触古诗词。她说，孩子还小，根本不明白这些句子是什么意思。背多了，扼杀了孩子的童年，束缚了孩子的思想。其实，孩子的成长，任谁都无法阻止。他能学会“恭喜发财，红包拿来”，他就也能学会“芳草鲜美，落英缤纷”，他能学会“大王叫我来巡山，我把人间看一看”，就能学会“慈母手中线，游子身上衣”。关键在于父母怎么引导。叶嘉莹先生说：“中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想和志意而写的。”因此，引导孩子欣赏古诗词，不能死记硬背，而应结合真实的生活。有一位细心的妈妈发现，孩子对诗词意境领略最快、感受最深的时候，孩子诗心大发的时候，是在路上，在那些真真切切的场景中。春天，她和孩子一起去北京植物园赏桃花。植物园的管理者很用心，关于桃花的诗词一首首都刻在了牌子上，藏进了林子里。他一株株找过去，找到一首，欢快地朗诵一首。夏天，母子俩一起去常州淹城遗址公园赏荷花。那是一个人迹罕至的公园，有大片大片的荷塘，荷花在江南烟雨中遗世独立。孩子捡一片荷叶戴头上当雨伞，蹦蹦跳跳间脱口而出的是“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”。秋天，他们一起去北海公园赏菊。妈妈背一个相机，孩子背一个相机，拍下了千姿百态的菊花。那几天，他做梦都在叨咕“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。冬天，他们一起去绍兴赏梅花。在梅香浮动的沈园里，读石壁上传诵千古的《钗头凤》，讲陆游的生平故事，看毛泽东“读陆游咏梅词，反其意而用之”的卜算子·咏梅。他流连再流连，直到被通知“闭馆时间到了”。03古人说，读万卷书，行万里路。诗词亦如是，人在风景中行走，心在诗词里遨游。

重点不是让不让孩子背，而是父母的心思够不够单纯，如果纯粹是为了让孩子感受古诗的韵律，美感是没有问题的，如果父母把重点放在让孩子炫耀背古诗的数量或类似的功利心上，孩子会有压力，对背古诗的热情就会消失，最终背古诗也就失去了意义。

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中国古诗词是中华几千年文化精华，无论是用词用句都是精髓，让孩子背古诗虽然不能让他学会怎么去作诗作词，但是可以培养孩子的美感，陶冶孩子的情操与审美，感受世界事物的美好，让他爱上学习爱上阅读。孩子年纪小，还不懂得欣赏古诗，不懂得去赏析其中诗人要表达的意境与感情，只能从浅层面的去理解，知道这首诗是写什么的，他不会去想诗人当时写这首诗的心情与所处的环境，想渲泄什么样的情绪。比如静夜思孩子只知道写了月光，月亮很圆很亮，不会去想诗人为什么写这首诗，当时的心情是什么。多读古诗可以积累孩子的知识量，了解中华文化的十大精深，中华语言文字的美妙，一个事物可以有多种写法，不同的人对相同的事物同样是赞美，但是写法各有千秋。比如同时是写桃花，白居易大林寺桃花是这样写的桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。袁枚题桃树是这样写桃花的： 二月春归风雨天，碧桃花下感流年。 残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。 韩愈题百叶桃花是这样写桃花的： 百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。 应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。孩子了解桃花原来可以有这么多的不同写法，打开了孩子的思维，同时背古诗也训练了孩子的记忆力。

古诗词琅琅上口，意境美丽，其中蕴含的哲理与大自然的深刻描绘等，会给人以精神力量和积极的心态，同时增加学习兴趣，增强记忆力。可以使孩子受到美感的熏陶，唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康提高儿童的语言文字及其表达能力，可以为孩子将来学习汉语打下基础可以使孩子了解一些历史知识，唐诗是古代的文化,在给孩子讲解唐诗时,可以随着讲解,使孩子自然而然地懂理一些历史知识.这比单纯地讲历史,更容易受到儿童欢迎。随文识字，培养阅读兴趣，有利于培养孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。利于增强孩子的自信心。背诵古诗活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。有利于加强家长与孩子相互之间的交流。父母和孩子可以一款背诵古诗，形成良好的互动。

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背诵唐诗的好处挺多哒，我认为重点在于锻炼语言能力和韵律感。我家孩子自从1岁半会简单说话以来，我们就给孩子教一些简单的顺口溜、三字经和唐诗。顺口溜一般是比如“大西瓜绿又圆，吃肚里解解馋”“大公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要数漂亮我第一”等等，好多都是娃奶奶自己编的，不得不说真的很给力！2岁前就会背二三十句三字经，以及悯农、咏鹅等几首简单的唐诗。尤其咏鹅，通过讲解她也能明白诗歌描绘的是哪种小动物，对于想象力、画面感等等，都是非常有好处的。

唐诗是我国优秀的民族文化的一种形式，诗歌讲究押韵，格律，便于朗诵和弹唱。诗歌在唐朝达到高峰，尤其是七言律诗，自唐以后似乎再无金典。学唐诗可以陶冶情操，可以将内心的世界融入其中，可以便于学习古文。诗歌是我国民族文化的金典，作为每个学生，都应该去学习，了解，掌握。将民族文化发扬光大，学习唐诗首先就要学会背诵。

孩子都要学说话的。最初学些什么好呢？好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子，还是念“全面推进XXX，总目标是XXX，以XXX为荣，以XXX为耻”？以后他想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好？就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评戏河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”？小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂？诗歌的好处，就是纯净。关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。哪那么复杂？世上到处是清澈见底的诗。竹喧归浣女，莲动下渔舟。这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？比日常语言难得到哪里去呢？当然，宋之后诗爱说理，爱用典，一言难尽。那就教些《古诗十九首》，教些汉乐府，教些王维孟浩然。中国诗那么多，没必要非让孩子背《长恨歌》吧。至于说，怕孩子对这些诗的深文奥义不懂，那么……其一：这种思维，是中了教育制度的毒了。诗歌的好处，就是言简意丰，一首诗解读出几万字，是学者们的事；读着赏玩，是我们的权利，当日《诗经》三百，多少风都是民间唱着玩儿的，哪有理解不理解。晏殊们宋初写词，是拿来牙板拍唱，喝酒时听的，多惬意；哪怕不理解，就当歌词唱，图个好听不行么？其二：《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。谈诗论文，欢迎关注微信公众号“诗会”（shihui-01），请打开微信搜索“诗会”。

语言是诗歌的宝藏，诗歌是生活的现场。中国的汉字作为世界现存极少数的表意文字，区别与世界其他语言根本的特点是语意的配合，这一特点，使它结构独特，灵活多变，颇多隐含，着重意念，其意合性、灵活性和简约性是其它语言所不能比拟的，这种语言契合我们身为中国人感性的、浪漫的，含蓄的思维方式，适合去抓住一些暗示、比喻和联想，而恰恰是诗歌这种文学体裁最好的体现了中国语言的独到幽微之处，所有文人几乎一半选集内容都是诗歌，甚至最直接的去测试一个人才华的方式就是写诗。可以说，古典诗歌是学习中国古典文学，继承文化传统最有效的途径，也是代表着中国人内心最深处的精神气质。读《大美中文课之唐诗千八百首》，日积月累，不仅仅熟悉古诗词的意蕴，潜移默化，还可以感受汉语的音韵之美。诗人北岛曾说：“当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间，撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来”，而中国的古典诗词中蕴含着生丰富的生命体验和感悟，蓄积了古代伟大之诗人的所有心灵、襟抱和修养，所以，中国传统一直有“诗教”之说，中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想志趣而写的，满腔怀抱，尽在诗中。李白有诗曰：“酒逢知己饮，诗向会人吟”，每个人都可以在唐诗里找到属于自己的乡愁。

孩子背唐诗有三大好处1，可以锻炼儿童的记忆力。唐诗都是比较短小精悍，琅琅上口，艺术性很强，小孩子很容易就背下来了，这样子有利于锻炼孩子的记忆力。2，可以让孩子感受到美。唐诗里有很多写的意境都很美。比如，这句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”还有“明月松间照，清泉石上流。”提高审美能力。3，扩大知识面。能熟背唐诗，可谓有了中国文化的基本修养。还可以培养孩子学习兴趣。

好处当然很大，孩子的头脑在0至6岁发育最重要，其中语言就是能促进孩子的大脑发育。背诵唐诗可以让孩子了解书面语言，因为人平时的口语和书面语言是不一样的，背诵书面语言，也可以锻炼孩子以后的写作能力，和口才，而且背诗也可以提高孩子的情商。