其实五年级看这些书我觉得是可以的，因为我们五年级的朋友已经开始发育了，那么有些该懂得东西早晚都要懂的，五年级可以看言情小说，都是虚构的，我不介意。
五年级珍珠鸟课文
提到的作品
![[作品小说]小王子](https://img.guwenji.org/siteinfo/2017/08/28/7C86789C-64B9-C020-BB58-C80D25875C3B.jpg/w240)
rainylike
狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
jeankeh
人教版六年级语文上册课文内容理解,希望对你有帮助，望采纳： 1、山中访友这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法，作者拜访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”， 作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 3、草虫的村落这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们……文章运用拟人和比喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。 5、《詹天佑》文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。 6、《怀念母亲》作者是季羡林 ，以前我们还学过他的自己的花是让别人看的。课文以回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，作者对她们怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。文章结尾与开头呼应。 突出了了作者对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。 9《穷人》这是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对心理活动、语言的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是：揍我一顿也好、我们总能熬过去的 11、唯一的听众本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我”十分沮丧，不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴，她总是夸奖“真不错”。 “我”找回了自信，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 13、《只有一个地球》 这是一篇 文艺性说明文，读了
原贴：六年级上册语文课文
落啪啪
五年级必读书目推荐：《三毛流浪记》、《城南旧事》、《鲁滨逊漂流记》、我要做个好孩子、《卖火柴的小女孩》等。
1、《三毛流浪记》
《三毛流浪记》中的“三毛”，一个身世凄凉，饥寒交迫，受尽欺辱、贫穷得只剩下三根头发的漫画儿童形象，而作者把这个流浪儿童在旧社会时遭受被奴役、被欺负、被凌辱、被残踏的悲惨遭遇表现得淋漓尽致。
它不但揭露了人间的冷酷、残忍、丑恶，诈欺与不平，更为宝贵的是，它强烈地刺激着每一个善良的同情心，培养着千千万万孩子们的天真同情心。
2、《城南旧事》
《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。也使孩子们了解了英子的童年，培养孩子的阅读习惯。
3、《鲁滨逊漂流记》
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
4、我要做个好孩子
我要做个好孩子是2008年10月江苏少年儿童出版社出版的图书，作者黄蓓佳。该书是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
5、《卖火柴的小女孩》
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事，发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐，举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。
小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情，和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。2019年入选了人教版三年级上册语文的第8课。
原贴：五年级必读书目有哪些？
张三随
《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
猪痘儿
水上飞机
2091年的一天，我悠闲的驾驶着水上灭火机来到了诡谲多变的大海上，只见海浪一排追着一排，像天上抛下来的一条条雪白的银链，朝礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银链碎了，变成了无数朵浪花。
我正在欣赏的时候，忽然，一条鲨鱼探出头来拍了一下我的肩说：“嗨！哥们儿，你叫什么名字。”我笑着回答道，我叫水上灭火机，我和船差不多，但是比船多了两个白色的大翅膀和四个螺旋桨。我们正谈的高兴时，求救警报响了，我依依不舍得告别了鲨鱼，然后快速向天边飞去。
我来到被熊熊大火包围的森林上空，我看见消防员叔叔已经忙的满头大汗，我迅速按下红色开关，一个大型灭火器从飞机的下面伸了出来，灭火器马上开始喷水，在我们大家齐心协力之下，终于把大火扑灭了。消防员叔叔微笑着对我说：“谢谢你，你这次可帮了我们一个大忙。”我说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，我又按了一下绿色开关，飞机上伸出了一个超级大袋子，里面全是种子，我撒向整个森林，森林里又长满了绿化。然后，我又向天边飞去。
在今天这件事中让我明白了一个道理，那就是为人民服务，人人有责。
郑州时尚之都
》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情
原贴：七年级课文《狼》的翻译
妖孽
《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
liangjll
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
牧马流星
我像你这么大的时候，也看的，只要不影响学习，其实是可以看得
但是还是看校园言情吧，都市言情就不要看了，都是的内容不太适合小学生，太早懂那些东西没好处
你看像郭妮，小妮子，灵希这种作者的书就可以了
原贴：五年级可以看言情小说吗？
嘎啦哈啤酒
小学语文重点课文复习资料（六年级上册）
一、重点课文可能涉及到的考点
1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）
5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节
二、六年级上册课文重点内容
（一）第一单元重点课文：山中访友草虫的村落
山中访友
1、作者：李汉荣
2、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：
（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
草虫的村落
1、作者：郭枫
2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题
（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠” ） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女” ） ；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家” ） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者” ）
4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
《詹天佑》
3、重点问题：
（1）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。
（2）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开凿八达岭采用的是（中部凿井法、两端凿进法）。
4、中心思想：课写了我国杰出爱国工程师詹天佑克服重重困难主持修筑京张铁路, 表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。
6、人物评价：詹天佑是一个（不怕困难，勇于挑战，工作严谨，热爱祖国）的人。
《怀念母亲》
1、作者：季羡林
2、标题含义：怀念两个母亲：亲生母亲和祖国母亲。
3、重点问题
（1）“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?)
答：“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)
答：凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。
4、中心思想：本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
5、写作方法：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖国母亲）
（三）第三单元重点课文：《穷人》唯一的听众
《穷人》
1、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等 。
3、重点问题：
段落：她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ ”
问题：这一段采用了什么写法？解释词语忐忑不安的意思，并分析桑娜当时的心理？
答：（1）本段写法：（心理描写），省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动时断时续，逼真地写出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，a觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，b不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。c但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。
4、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
6、人物评价：桑娜是一个（勤劳能干，爱护家人，善良，富有同情心）的妇女。渔夫是一个（朴实善良，毅力顽强，热爱生活，爱妻子）的丈夫。
7、文章情节：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。
唯一的听众
1、作者：落雪
3、重点问题：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （老人真的耳聋了吗？她为什么说自己耳聋？）
答：a老人并没有耳聋。b作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。
4、中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
5、写作方法：本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
7、文章情节：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。
（四）第四单元重点课文：《只有一个地球》这篇土地是神圣的
《只有一个地球》
5、写作方法：本文是一篇（说明文），说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方（=比喻）、画图表、引资料等。说明方法以及作用：列数字科学准确具体； 举例子具体真切；作比较突出强调；打比方形象生动
例如：（1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一叶扁舟。（打比方）
（3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（列数字）
（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）
这片土地是神圣的
1、作者：西雅图
3、重点问题：理解下面句子的含义
（1）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
答： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了人类的生存与大地的密切关系。
（2）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。 ”
答：大地不属于人类：人类不是大地的主人，谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地：因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，离开大地，人类将无法生存。
4、中心思想：本文是印第安酋长西雅图的著名演说，他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。
5、写作方法：文体（演讲稿）；文章结构总分总
（五）第五单元重点课文：少年闰土我的伯父鲁迅先生
少年闰土
1、作家及作品：（资料袋内容）鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918 年 5 月， 首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了许多作品，如小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》， 散文诗集《野草》， 散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文选自他的小说《故乡》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
3、重点问题
（1）闰土向我讲述了哪几件事？表现了闰土怎样的特点？
答：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；
海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（或为见多识广）
（2）谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
4、中心思想：课文通过作者的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱,聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情．
5、写作方法：四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
6、人物评价：闰土是一个（见识丰富、活泼可爱、聪明能干）的农村少年。
我的伯父鲁迅先生
1、作者：周晔。
3、重点问题
（1）我的伯父鲁迅先生课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？
答：叙述了四件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、热情救助黄包车夫、关心女佣。
①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；
③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
（2）理解“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 这句话的含义
答： “四周黑洞洞的” ，比喻当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
4、中心思想：本文通过回忆，记述了伯父鲁迅先生给我留下深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会、热爱劳动人民的思想感情，也表达了作者对伯父的敬爱和怀念之情。
6、人物评价：鲁迅先生是一个（爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多）的人。
（六）第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。
（七）第七单元重点课文：老人与海鸥《最后一头战象》
老人与海鸥
4、中心思想：表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
5、写作方法：描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写
（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）；（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）；（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（语言描写）；（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……（动作描写）
7、文章情节：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。
《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）
3、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。
（八）第八单元重点课文：伯牙绝弦《月光曲》
伯牙绝弦
1、资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的故事，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如：“借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了伯牙摔琴谢知音，收在《警世通言》中。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2、标题含义：绝：斩断 伯牙绝弦：俞伯牙斩断琴弦
3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，（于是就弹奏音乐来表现高山）钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”
（2）伯牙所念，钟子期必得之。
翻译：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。
（3）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
翻译：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
《月光曲》
1、资料袋：贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，26 岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》田园《合唱》。
2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。
3、重点问题
（1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。
（2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？
答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。
6、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。
原贴：小学六年级课文重点
酱油爸爸_白长老
一、译文：一（个）屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只有（一些）剩下的骨头。路上（遇到）两（只）狼，紧跟着（他）走了很远（一段路）。屠户害怕了，把骨头丢给（它们）。一(只)狼得到骨头停下了，另一(只)狼仍然跟着。(屠户)又(把骨头)丢给它，后(一只)狼停下了，可是前(一只)狼又(赶)到了。骨头已经丢完了，但是两（只）狼（仍旧）像开始那样一起紧跟着。屠户非常窘迫，恐怕前后受到狼的攻击。（屠户）看见田野里有（一个）打麦场，场主人堆积了（许多）柴草（在）场中，覆盖成小山（似的）。屠户就跑过去靠（在）柴草堆下面，放下担子，拿起刀。(两只)狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。（过了）一会儿，一（只）狼径直走开了，另一只（狼）像狗似地蹲坐在（屠户）前面。（过了）很久，（那只狼）眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跃起，用刀（猛）劈狼（的）头，又（接连砍）几刀，把狼砍死。（屠户）正要走，转身看见柴草堆后面，一（只）狼（正在）柴草堆里打洞，企图将要（从柴草堆）钻洞进去，攻击屠户的背后。（它的）身子已经钻进了一半，只露出屁股（和）尾巴。屠户从后面砍断了它的大腿，也把它杀死。（屠户这时）才明白，前面的狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人（的）。狼也（真够）狡猾的了，可是转眼间两（只狼）都被杀死了，禽兽的欺骗手段（能有）多少呢？只不过增添（一点）笑料罢了！
原贴：七年级课文《狼》的翻译
旅行家妈妈
《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。文中或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。
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《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
扩展资料：
《狼》这篇文章描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争，这样才会取得胜利。《狼》出自于《聊斋志异》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。
蒲松龄（1640年6月5日－1715年2月25日），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。代表作文言文短篇小说集《聊斋志异》。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
宋 小 妹
如下：
一、《稻草人》
《稻草人》出版于2008年，讲述的是一个很富有同情心但却是无能为力的稻草人的故事，全书的叙事手法和用词很是吸引人，情节也是比较引人入胜的，读起来很有趣味性。
二、《三寄小读者》
三寄小读者》是知名作家冰心的作品，全书以通讯的方式对不同孩子的生活、学习等方面进行交谈和描述，简单干练的用词能给孩子最深的启迪。
三、《列那狐的故事》
《列那狐的故事》是作家玛特艾季罗夫人的代表作，在法国当地被誉为是文学界的巅峰制作，从十五世纪到如今都是畅销类的儿童文学作品，对孩子有很好的教育意义。
四、《鲁滨逊漂流记》
是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
五、《丛林故事》
是人民文学出版社2013年4月出版的图书，作者是拉迪亚德·吉卜林，译者是蔡文。全书由七个独立的中篇小说结集而成，讲述了点击此处添加图片说明“狼孩”莫戈里和其他几种不同动物的故事。
原贴：五年级必读书目有哪些？
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《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。
屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。
屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死了。他刚想离开，转身看到柴草堆后面，另一只狼在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户在后面砍掉了狼的后腿，这只狼也被杀死。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。
狼也是狡猾的，而转眼间两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少？只是增加了笑料而已。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
cathy.yang
《狼》课文翻译：在一天晚上，一位屠夫很晚才回家，他所挑的担子中已经将所有的肉都卖完了，只剩下一些零零碎碎的骨头。在回家的路上，屠夫还遇到了两只狼，紧紧地跟在屠夫的身后，走了很远的路。
屠夫非常害怕，于是他就将担子中的一些骨头扔给了狼。其中一只狼得到了屠夫扔下的骨头之后，就停止跟随屠夫，然而还有一只狼仍然一直跟随着屠夫。于是屠夫又将担子中的骨头扔给了狼，这只跟随着屠夫的狼停下来，然而之前得到骨头的那一只狼又跟了上来。此刻屠夫担子中所有的骨头都已经扔完了，但是那两只狼依旧一直追赶着屠夫。
屠夫感到非常恐惧，害怕两只狼会来攻击自己。这时候屠夫看到了田野中有一个打麦场，那里有一堆柴草堆积着，覆盖成了一座小山。屠夫立马跑到这堆柴草下面，放下了手中的担子，将屠刀拿起来。两只狼看着屠夫拿着屠刀不敢上前，只能瞪着眼睛看着屠夫。不一会儿，其中一只狼离开了，而另外一只则是一动不动地蹲在了屠夫的面前。这只蹲着的狼好像将眼睛闭上了，神情看起来非常悠闲自在。屠夫突然跳起来，用他手中的屠刀直接砍向了狼的脑袋，将狼直接杀死。
在屠夫想要离开这里的时候，他突然发现另外一只狼在柴草堆后面打洞，这时候屠夫才明白原来两只狼是在打配合。其中一只狼假装在睡觉，为了让屠夫放下警戒心，而另外一只狼则是偷偷潜到后方想要偷袭屠夫。不过最后还是被屠夫发现了，两只狼都死于屠夫的刀下。虽然狼十分狡猾，但是它们的手段又能有多少，屠夫终究不会坐以待毙，最后将两只狼都解决了。
原贴：七年级课文《狼》的翻译
旅行中修行
《狼》的原文和翻译
原文 ：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
翻译 ：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人增添笑料罢了，
原贴：七年级课文《狼》的翻译
煎饼裹小熊
五年级又怎样，再说只要不影响学习且有足够的自制力就没什么关系，而且看言情小说还可以练文笔，这个也可以是我们的兴趣爱好之一，它还大大地充实了我们的课外生活~~家长的思想和我们不同，不过他们也是希望我们好，总之我觉得你这个年龄看也不会怎样，但是还是希望你不要误了学习啊~~
原贴：五年级可以看言情小说吗？
老玉米
我觉得可以看，我也是差不多四五年级开始看得。你妈妈是担心你，估计只要你不拖垮成绩，应该是没问题的，还能增加文学素养呢 不过要适度，我可能就是因为那时候不注意才近视的，偷偷看的时候要藏好哦
原贴：五年级可以看言情小说吗？
机关枪
哈哈，我三年级开始看的，当时是家里管得严格，限制我看电视的时间，哈哈所以去找小说看啦打发时间。现在我觉得看过书拍成电视 剧都觉得不怎么好看，可能看书可以天马行空的想象。这对想象力有很好的锻炼的。
原贴：五年级可以看言情小说吗？
桑猫
狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神
原贴：七年级课文《狼》的翻译
我爱猪猪文
《狼》的翻译：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼依然跟随着他。屠户再次扔骨头，后得到骨头的狼停住了，之前得到骨头的狼又跟了上来。骨头已没有了，可是两只狼像原来一样追赶屠夫。 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去躲在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，
原贴：七年级课文《狼》的翻译
团团1025
《狼》课文翻译：在一天晚上，一位屠夫很晚才回家，他所挑的担子中已经将所有的肉都卖完了，只剩下一些零零碎碎的骨头。在回家的路上，屠夫还遇到了两只狼，紧紧地跟在屠夫的身后，走了很远的路。 屠夫非常害怕，于是他就将担子中的一些骨头扔给了狼。其中一只狼得到了屠夫扔下的骨头之后，就停止跟随屠夫，然而还有一只狼仍然一直跟随着屠夫。于是屠夫又将担子中的骨头扔给了狼，这只跟随着屠夫的狼停下来，然而之前得到骨头的那一只狼又跟了上来。此刻屠夫担子中所有的骨头都已经扔完了，但是那两只狼依旧一直追赶着屠夫。 屠夫感到非常恐惧，害怕两只狼会来攻击自己。这时候屠夫看到了田野中有一个打麦场，那里有一堆柴草堆积着，覆盖成了一
原贴：七年级课文《狼》的翻译
wandering
日记小小说也叫命题日记，也是作文的一种，只不过它的字数不需要那么多，只要用简短的语言来表达概括出题目的中心意思就好了。说白了其实就是一篇短篇作文。希望我的回答对你有帮助
原贴：五年级日记小小说怎么写？
o0e`Penny↘!
爸爸，你觉得现在世界上水多吗？ 爸爸：多。 妈妈：多。 我：为什么？ 爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？ 妈妈：我国就有许多海，水当然多。 我：那么淡水呢？ 爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。 妈妈：不多。 我：那么水需要珍惜吗？ 爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！ 妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。 我：那么应该怎样保护呢？ 爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。 妈妈：洗脚水可以用来冲厕所，洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。洗衣
原贴：五年级访谈录怎么写
某某何
时间：2006年12月10日地点：家中 人物：爸爸、妈妈 我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？ 爸爸：多。 妈妈：多。 我：为什么？ 爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？ 妈妈：我国就有许多海，水当然多。 我：那么淡水呢？ 爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。 妈妈：不多。 我：那么水需要珍惜吗？ 爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！ 妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。 我：那么应该怎样保护呢？ 爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。 妈妈：洗脚水
原贴：五年级访谈录怎么写
cutefist
20010年12月10日地点：家中 人物：爸爸、妈妈 我：爸爸，你觉得现在世界上水多吗？ 爸爸：多。 妈妈：多。 我：为什么？ 爸爸：世界上有这么多海，水还不多吗？ 妈妈：我国就有许多海，水当然多。 我：那么淡水呢？ 爸爸：淡水很少，盐水很多，之间比例很大。 妈妈：不多。 我：那么水需要珍惜吗？ 爸爸：需要，而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！ 妈妈：需要珍惜，因为淡水只有一点点，如果不珍惜，资源就会枯竭。 我：那么应该怎样保护呢？ 爸爸：节约用水，应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。 妈妈：洗脚水可以
原贴：五年级访谈录怎么写
我的名字是江鲲不是姜昆
书 名 欧也妮·葛朗台 作 者 奥诺雷·德·巴尔扎克 写作时间 主要内容 书 名 匹克威克外传 作 者 查尔斯·狄更斯 写作时间 主要内容 书 名 普希金诗选 作 者 普希金 写作时间 主要内容 书 名 复活 作 者 列夫·托尔斯泰 写作时间 1889-1899 主要内容 书 名 老人与海 作 者 海明威 写作时间 主要内容 书 名 泰戈尔诗选 作 者 泰戈尔 写作时间 主要内容 书 名 儒林外史 作 者 吴敬梓 写作时间 清 主要内容 书 名 朱自清与他的散文 作 者 朱自清 写作时间 主要内容 书 名 毛泽东与他的诗词 作 者 毛泽东 写作时间 主要内容 书 名 四世同堂 作 者 老舍 写作时间 1944—五十年代 主要内容 书 名 铁道游击队 作 者 知侠 写作时间 1954 主要内容 书 名 边城 作 者 沈从文 写作时间 主要内容 书 名 妞妞——一个父亲的札记 作 者 周国平 写作时间 主要内容 书 名 射雕英雄传 作 者 金庸 写作时间 主要内容 书 名 怀念狼 作 者 贾平凹 写作时间 主要内容 书 名 文化苦旅 作 者 余秋雨 写作时间 主要内容 书 名 新星 作 者 柯云路 写作时间 主要内容 书 名 花季·雨季 作 者 郁秀 写作时间 主要内容 书 名 契诃夫短篇小说选 作 者 安夫·巴甫洛维奇·契诃夫 写作时间 主要内容 书 名 汤姆叔叔的小屋 作 者 斯托夫人 写作时间 主要内容 书 名 简·爱 作 者 夏洛蒂·勃朗特 写作时间 主要内容 书 名 羊脂球 作 者 莫泊桑 写作时间 主要内容 书 名 麦琪的礼物 作 者 欧·亨利 写作时间 主要内容 书 名 飘 作 者 米切尔·玛格丽特 写作时间 1936年 主要内容。 。
原贴：高中生必读课文有哪些?
浅白色
好巧喔，我妹妹正在读五年级。五年级最好读一些趣味性较强读书，这个年龄阶段读孩子正是培养读书爱好读关键时期。我建议读的书有“希腊神话”、“夏洛的网”、“窗边的小豆豆”“汤姆.索亚历险记”、"哈克费恩历险记"、“骑鹅旅行记”，还有曹文轩的小说，郑渊洁的童话（“五个苹果折腾地球”就很好）获得冰心儿童文学奖的一些作品（听说不错可是还没看过）
原贴：五年级必读书目有哪些？
乌龟海鸟蛋
＜古诗三首＞朝还华草船借箭:看、干、意、好、的、都、得、大、几、假、没、子、了、应、调、地、朝、着、乐、散、相、当、共 ＜将相和＞【多音字】[相]（xiàng）宰相、（xiāng）相信[着] （zháo）着急、（zhāo）着儿、（zhuó）着落、（zhe）看着[削] （xuē）削弱、（xiāo）削铅笔[大] （dà）大哥、（dài）大夫[乘] （chéng）乘机、（shèng）千乘之国。
不经意的转弯
这却是是小学的课文，题目是落难的王子原文如下： 有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀报天灾人祸的消息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！” 可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。 我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息： “天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！” 谁知他正色道—— “先生，请别说这话。凡是人间的灾难
原贴：一篇旧版小学语文课文
xiaoyi
今天,是开学的第一天,我怀着喜悦的心情,背着崭新的书包,穿着整齐的校服,高高兴兴地来到了学校。一进学校的大门,看到校园的新环境,绿树成荫,校园里面非常整洁、干净,生物园里的植物生长得生机勃勃。 走进教室里,我看到教室里沸沸腾腾,只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事,你一言。 我一语,笑声此起彼伏。不知不觉,上课铃声打响了,我们静静的等着老师的到来。教室门口出现了一个熟悉的身影,面带微笑,眼睛闪闪发亮,穿着整齐的教师的服装,骄健的步入讲台,她————就是我们的钟老师,钟老师慈祥的笑容仿佛又回到了我们三（6）班的课室。 首先钟老师问候我们暑假快不快乐和作业完成的情况,接着,钟老师又向我们强调了几件事情,然后,钟老师宣布我们翘首以待的教科书,我们接到教科书后,聚精会神地阅读着课本。 外阳西下,开学第一天即将结束,同学们只好恋恋不舍地离开教室,但同学们永远不会忘记这开学第一天。
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(一) 地球上所有的小河都干涸了！由于地球上人口不断增加，人类对水的耗费也不断增加，再加上人类建造了许多工厂和汽车，长时间大量向空气中排放废气、灰尘，造成了暖冬以及地球臭氧层的破坏，使海平面持续降低……终于有一天，人们迎来了这可怕的一天！ 曾经的森林里，没有了雨水的滋润，树木干枯了，干枯的森林引起大火，大火吞噬了整个森林，许多小动物被烧死了，侥幸生存下来的也很快就被渴死了。 原来茂密繁盛的森林一片荒凉。 草原上，也早已经是光秃秃的了，大地上裂开了无数条口子，好像一块被砸碎的玻璃板。有些裂缝里还冒出缕缕白烟！那里尸横遍野，全是羚羊、狮子、斑马……这些渴死的动物，原来生机勃勃的草原惨不忍睹。 城市中，车间停止了生产，街上也变得空空荡荡，人们在艰苦地忍受着没有水的痛苦，人们多么渴望得到一杯水啊！ 没有了水，动物、植物和人类就变成了“张天师被鬼降住——无法可使”，只有默默等待死神降临地球！ 地球终于从喧闹回归死寂，变成了宇宙中一颗寂寞运转的普通行星，同时消失的，是那曾经的生机勃勃和无限活力！ (二) 水，是生命之源，世界万物都离不开水。 小草有了水的滋润，给大地铺上了绿色，小花有水的呵护，给世界增添了色彩，小鱼有了水的滋养，在水中自由地游动……美丽的世界因为有了水而生机勃勃。假如世界上所有的小河都干涸了，那世界会变成什么样子呢？ 假如所有的小河干涸，我们就没有饮用水喝了。 如果你说，我们不会喝海水净化的水吗？可是那样成本高，好多人都没有钱去买。 就算买来了水，人们的肠胃也不一定受得了。再说，如果没有了小河，哪儿来的大海？虽然大海很宽阔，但它总有一天会流尽，总有一天会干涸！ 假如所有的小河干涸了，地球上，将看不见一丁点儿的绿色，更别说花儿身上的五颜六色了。 树木枯死了，叶子全部掉了下来，有些树甚至只要两只手抓住树干，向上一握，这棵树就会连根拔起；小草枯黄了，死掉了，有些地方连枯草也见不到；小花的影子也找不到了，什么菊花、梅花、荷花、桃花，全都看不见了。 土地变成了沙漠。 假如所有的小河干涸了，动物们就会四处奔波。能啃得啃了，能吃得吃了，甚至为了一根青草或一片叶子争斗，这是多么残酷的现实。因为一滴水也没有，动物们都渴不行了。 或许，在临死前它们还幻想着爽快地喝了一肚子水。 假如所有的小河干涸了，那往常哗啦啦、清澈见底、欢畅流动的小河里，只剩下几条蹦蹦跳跳、已被晒得没有了水分的小鱼和许许多多鱼、虾的尸体，多得数也数不清。 那些剩下的鱼痛苦地呼吸着，拼命地做着最后的挣扎。 假如所有的小河干涸了，我们就没吃、没穿、没喝，地球霸主——人类，面临的将会是灭绝。 …… 假如所有的小河干涸了，世界将是一个死气沉沉的世界，一个荒凉的世界，一个死亡之海。 假如所有的小河干涸了，那最后一滴水，将会是人类的眼泪！所以，我们要从小事做起，从现在做起，保护水，节约水，让这些假如，永远只是假如，不会成为现实！ 614个字饿 春节,我和爷爷一起吃年夜饭,吃着吃着就谈起了童年,爷爷说:" 童年，没你们现在的孩子那么丰富，我们以前最快活的游戏就是抓鸟，特别是下雪天。 那时候淘气，根本不知道保护那些无辜的小鸟。我和几个小伙伴找来一根长长的尼龙绳,栓在一根小木棍上,用小木棍支起又圆又大的筛子,在筛子里撒上一些稻谷,小麦,然后抓着尼龙绳的另一头,躲藏在远处,目不转睛地盯着,不一会儿就有几只已经饿坏的麻雀慢慢地靠近陷阱,一只胆大的最先扑向食物,随后几只麻雀也陆续进入陷阱,正当它们疯狂地吃着。 我们就使劲地一拽绳子,那几只麻雀已成了瓮中之鳖。 爷爷说：“夏天抓知了,拿一跟长长的竹竿,一头用铅丝绑着塑料袋,制成一个网兜,听到哪棵树上有知了叫,就轻轻地对准知了猛一罩,知了就往兜里转,然后迅速地收起竹竿,用手抓知了,要是顺利的话,一个小时就能抓20只个知了。 不过,我们那个时候吃不饱，穿不暖，冬天除了白菜就是萝卜，竟吃些汤一类的东西（可以喝饱）。冬天直接穿棉裤，哪有球裤啊！玩的东西也只有是自制玩具而已（纸叠的飞机、纸叠得包、打弹弓）。 ”而你们呢，每顿饭都吃好的，鸡、鸭、鱼、肉样样俱全，而且冬天也能吃到想吃的各种蔬菜，几乎想吃什莫就能吃到什莫，还挑食应该吗？玩具也是应有尽有，什莫遥控小汽车、飞机，冲锋枪、滑板车、轮滑鞋等等很多玩的东西。 ”听到这些，我内心感到一阵愧疚。不过。在这么一听，我还真想回到爷爷的童年时代,跟他们一起玩各种妙趣横生的游戏。
原贴：五年级500字作文
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精华版，不抄袭，人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。 卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 卫兵：参见大王 楚王：什么事? 卫兵：回大王，晏子说了，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。 楚王：(皱了皱眉头士兵)下传令，打开城门。卫兵：打开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话
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时间：春秋末期 地点：楚国 人物：晏子、楚王、武士若干人、几位楚国大臣 第一场 （布景：楚国城门外，城墙上开了洞，几位武士站在那里看门。） 楚王：（得意洋洋对大臣说）据说这次齐国派的是大夫来访问我国，你们说说，我应该怎样做呢？ 大臣甲：（对楚王）对！他身材矮小，那我们就在城门旁边开个洞吧。 大臣乙：（点点头） 楚王：（笑了笑）就这么办吧！ 晏子：（来到楚国，见城门紧关着，接待的人叫他从旁边的洞进去。他想了想，对接待的人）这是个狗洞，不是城门，如果我进去了，那这就是个狗国。 武士：（匆匆地跑到楚王面前）大王，大王，齐国的大夫说，要是他从那洞进来，那我国就是狗国，怎么办？ 楚王：（问了问两旁的大臣
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英雄》太监：陛下，驾到。 音乐《包青天》前奏起 秦始皇与太监出场 秦始皇：（边跳边唱）秦朝有个秦始皇！统一天下正朝纲！不怕太阳晒，不怕风儿吹，只怕那此刺客来刺我。我可怎么办那？哎。。。。。。（坐下） 武士：（出场）报～～～～～～ 秦始皇：报什么报。 武士：（唱抱一抱）抱一抱，那个抱一抱，报告陛下，外面有人找。 秦始皇：谁？ 武士：此人自称无名，说是带来刺客的首级献给陛下。 秦始皇：此话当真？ 武士：yes sir！ 秦始皇：快快宣上。 太监：宣无名上殿。 （无名踩台步而上，摆pose亮相后走与秦始皇面前与之握手） 无名：nice to meet you！ 秦始皇：nice to meet
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