什么是小说冲突

没冲突

只是写作格式和表达方式不同

楼主的问题是不是这个意思：“某个作家擅长写小说，若有一天写剧本，是否会对自己已写成的小说造成影响。”

个人认为小说的特点是细致，景物、人物、背景……的铺垫叙述都可以十分细致，而剧本受限于电影时长或电视剧时长的影响，不可能把每一个人物的背景，他的内心活动等描写得细致，剧本只是一副骨架，而小说却有血有肉。

写剧本的要点是要对故事构架有一定的把握度，很可能不按照小说原有清洁构架来写，有时候会有所改动，关键是宏观的把握，具体人物的内心和情感发展都要靠演员的演技以及镜头话语来展示个观众。

所以一位擅长写小说的作者不一定能写好剧本，若是写出剧本，也不会对自己的小说创作有什么影响，就像我们写议论文与记叙文，都是文体的一种。

所以很多人看了影视作品后要去看小说原文，因为只有小说才能更深刻地揭示作者想要揭示的问题，只有小说才能更生动地展示作者想要展示的人生。

退婚流，报仇流，废柴流，

简单说有些就是反派无脑的派遣手下侮辱主角,或者自己直接侮辱主角，

然后主角忍辱负重，升级打怪，干掉反派。

剧作与小说在根本上都是叙述故事的手法，但是两者却应被看为一种完全不同的形式对待。

剧作是表象化文学，通过叙述表象，揭示内在冲突与内在问题。所谓表象，即眼睛可以看到的一切。是实在的，不加抽象的。随着影视戏剧的发展，旁白的出现弥补了一部分表象化的限制。通过旁白，观众可以时时刻刻知道居中人物心理。但是旁白的使用在如今电影讨论中仍分为两级化。其中大部分电影理论实践者都认为旁白是一种并不可取的方法，因为电影是影像艺术，不是文字声音艺术。

在小说文学创作中，似乎表象化被消弱了。但是随着电影的出现，两者进行过融合性的实验。但是小说创作者们，最终会发现，文字的独特魅力。就是没有任何限制的叙述。无论是心理，环境以及一切描写都是可以在文字中实现的。阅读小说更多的是体验一种心境，观看影视作品是体验一种体验。两者界限看似模糊，但是操作起来是不一样的。单纯叙述画面的小说会失去小说文字的价值，单纯旁白支撑的电影也会失去电影画面的价值。

随着艺术的多元化，更多种不同的艺术正在融合。但是在融合的过程中，保持其原有的特点也是很重要的。

冲突是故事的引擎，堪称小说中的灵魂使者，没有冲突就没有戏剧性。

很多的写作工具书，特别是偏向剧本的指导书，都会特别提到“冲突”这个概念：《故事》里面，把冲突作为故事事件的必要因素之一。

你的剧本逊毙了指出：剧本失败的原因之一是你没有对每个场景大喊：“我怎么才能增强冲突？！”

短篇小说写作指南中指出：“我们把展示冲突的场面称为大场面，其他用途的场面称为小场面。”

虚构文学速成全攻略里面指出的五大要素，分别是冲突、行动、结局、情感和展示，其中冲突就排在第一位。

简单地说，冲突是指两个以上势不两立的方面之间的矛盾冲撞。其中一方必须是人，也就是说，这一方必须具有实施有意识的意志的能力。比如说，气候宜人的海边城市发生了海啸。这本身并不构成冲突，因为有没有发生海啸，城市都没有发挥有意识、有意志的能力。

可是，假如这个海边城市的气象预测员仅仅有一小时的时间来预报这个自然灾害，而且期间还要采取相应措施，这里面就有了冲突。他发挥了有意识的行为，他要解决一个时间紧迫，人命关天的问题。

这个冲突是人与自然界灾害对抗的故事中涉及的那种冲突，人有意志，而海啸提供的是压倒人类意志的反作用。

但是，绝大多数的戏剧性故事至少要涉及两个人类主体互相对立的情况，他们心里各有各的算盘，而且目的相对独立。这种冲突就像是两条狗抢食一根骨头的争夺战。

小说的冲突,具有三个美学特征:以人物“不同目的的冲突”作为“结构的中心”,情节的趋势“是奔向最后结局的不断前进”;“把史诗的抒情诗这两方面因素都结合在它自己身上”,并让人物摘取他自己行动中的果实;采用加速或减速以及场景限定,实现对小说时空的戏剧化。

小说的冲突,一般称为戏剧性情节结构。它的最明显的审美特征,是充满了激烈冲突

的情节,情节中的所有因素都以建构高潮为目的,一切无助于导向高潮的内容悉皆舍去,场面紧张、复杂,其开端既是当前行动的起点,又是故事必然进程的前奏,结局大开大合,往往以死亡结束,或以婚配告终。美国现代作家、小说美学家塞米利安曾把冲突小说的运作状态归结为如下六个方面:

按照塞米利安先生这一艺术归纳,奥斯汀的《傲慢与偏见》和艾米莉的呼啸山庄,小仲马的《茶花女》,托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》,陀思妥一也夫思基的《罪与罚》,以及麦尔维尔的《白鲸》等,皆可称为冲突小说的经典名篇。

由于中国小说的东方民族特点,与西方戏剧理论和小说理论的归纳与描述多有不合,故我们在传统小说里很少能看到契合塞米利安所归纳的戏剧化小说类型,《水浒传》、《三国演义》、《西游记》从总体上看,显然不是这种结构的小说,而《红楼梦》虽然充满了戏剧性,但其宏富的生活内容,感人的故事情节,深邃的情思蕴涵,又不是冲突所能归纳了的。因此本文主要通过对西方经典小说的艺术分析,来阐述冲突小说的审美特征。从结构美学的眼光看,我以为奥斯汀的《傲慢与偏见》和艾米莉的呼啸山庄堪称为其中典范。尽管它们一为通向理性铺排诉诸头脑的机智性小说,一为通向精神激荡诉诸心灵的情感性小说,而且结局也截然不同,但它们的结构方式都完全符合黑格尔在《美学》中论述古典戏剧冲突时所提出的原则要求。

和现实不一样

碰撞，不同的人，不同的事，不一样的东西在一起起了反应。有的激烈有点平淡，不同性格的人在面临各种冲突时的反应，就是性格。所以好看的小说，经久不衰历久弥新，会让我感动。

你这个问题，在我们橙瓜码字的网文学堂有人提到过，我现在把他的回答复制过来给你看：

剧情的设计方法有很多种，根据不同的需要，想要达到的创作目的，效果不一而同。

这其中最常见，最简单实用的方法，便是矛盾与冲突的设计方法。

换个更通俗的说法，剧情的设计方法，其实就是我们所经常提到的‘套路’。

但这里总结的并不是套路的模式，而是套路的原理。

如武侠小说中学会一套剑法，开始只是按部就班，直到最后无招胜有招，诸般招式信手拈来。

矛盾与冲突，这是许多剧情的核心卖点。

不管是小说，电影，游戏，动漫，往往都会围绕这一个矛盾进行展开。

这其中如何表现出剧情的张力，如何做到能够引人入胜，大致上可以分成五个基本的关键点。

‘对比’→‘反差’→‘冲突’→‘转折’→‘和解’

不管是人物自身的内心矛盾，亦或者是人物之间的关系矛盾，又或者事件与事件之间的矛盾。

只要你的剧情围绕矛盾与冲突展开，大体上都离不开这五个基本点。

矛盾本身有‘大矛盾’也有‘小矛盾’。

他们之间是否相互串联，则属于结构上的问题，这里便不展开讲了。

大矛盾指一本书的核心矛盾，或者一整卷故事的核心冲突，小矛盾则是指单一事件中的矛盾，或者人物本身的心里矛盾。

但归根究底，他的设计方法是一样的，区别只在于所承载的信息量。

与此同时，矛盾本身也分为‘外部矛盾’和‘内部矛盾’。

这个在之后的案例中再详细展开说明。

一、对比。

矛盾设计中的第一步是对比，亦或者可以理解为点明主题的一步。

最简单的例子，便是‘正’与‘邪’的二元对立。

但小说中当然不会只有这一种对立情况，实际上，基本上所有的冲突都能找到其中对立的点。

对比本身没有意义，但对比确实构建矛盾的一个核心前提。

二、反差。

如果说对比只是一个点，反差就是沿着这个点画出去的线。

如何将对比表现出来，并且带来直观的感受，则是反差需要考虑的问题。

有时候，一个对比点可以画出不同的多条反差线，由此展开多重的冲突和爆点，当然，这是只有在‘大矛盾’的设计时才会用到的思路。

单以‘小矛盾’的反差来说，只是简单的体现差距所在。

说得简单一点，就是说清楚‘问题出在哪里。’

三、冲突。

这是整个以矛盾为中心的剧情设计上的核心。

冲突本身可以写作高潮，但也可以选择并不表现出来，而是使用隐晦的冲突。

将对比和反差一步步出来的矛盾在一起事件中集中爆发出来是一种冲突。

将各种线索交织在一起，让问题逐渐尖锐起来，这种隐晦的方式同样也是一种冲突。

人物与人物之间的冲突是最简单实用的方式。

理念、事件、目的、感情、行为，同样可以作为推动冲突爆发的源动力。

许多人所提到的将矛盾升级，指的便是制造冲突。

四、转折。

如果说冲突是为了加强矛盾，转折则是为了解决矛盾。

就像天下分久必合，合久必分。

当确立起一个矛盾时，首先要想到的便是如何解决这个矛盾。因为所有的矛盾最后都会走向和解，在小说中即是‘结局’。

如何合理地让矛盾走向结局，引来最后的大爆发，这中间便需要有一个‘恰当的转折’。

一场战役之中最重要的不是最后的歼灭，而是占据发生变化的契机。

一个高潮剧情最重要的不是最终的爆发，而是他的前期不断地铺垫。

转折的意义，便是承前启后的承接上下文，以一个事件为突破口，使故事链能够得到完整。

五、和解。

和解的方式有很多种，但大致上可以分为正向与逆向。

正向的和解很好理解，既是字面意思的平衡，通过矛盾一方的彻底转变，最终化解矛盾。

逆向的和解其实也好理解，矛盾的一方被彻底消灭，另一方自然获得最终的和解。

简单来说，要么降服，要么毁灭。

矛盾本身的终点便在于和解，这一步无法或缺。

因为如果没有和解，随着矛盾的不断尖锐化，必然会推动着其中一方彻底走向毁灭，乃至于双方都被毁灭。

但不管你是主动的寻求和解，或者被动地被剧情牵引着和解。

始终要记住，一个矛盾一旦达成了和解，那么就已经是结局。

尽量不要在后续剧情中推翻和解，除非在这个过程中有更为尖锐的新矛盾爆发。

我不是很喜欢举例说明，因为例子总是容易将人的思维限制住。

但有些东西，不举例的话却又很难将其讲明白。

所以这里就从电影、动漫、小说中各挑选一个尽可能广为人知的案例来说明，做到尽可能的全面一些。

电影案例：《泰坦尼克号》

整部电影有两个核心矛盾，一个是‘事件线’，一个是‘感情线’。

事件线既是泰坦尼克号触击冰山沉默这个真是的历史事件。

感情线则是杰克与露丝之间爱情故事。

先说事件线。

对比：

泰坦尼克号已经沉没的事实与出航前的永不沉没的宣传。

表现手法是先有一个现代镜头描绘泰坦尼克号的残骸告诉观众这艘船已经沉没。

画面通过露丝的讲述切回曾经的年代，码头上人山人海的首航场景。（而这里泰坦尼克的意思本身即是永不沉没的巨轮。）

反差：

泰坦尼克号的豪华与安全与底层船舱的拥挤与混乱。

甲板空间的整洁与宽敞与悬挂于船身两侧数量远远不足的救生艇。

我们都知道泰坦尼克号的沉默是多重原因共同导致的，所以电影中设计了许多这样表现反差的情节来时刻提醒着观众这一点，这里我就不一一列举出来了。

冲突：

因为是真实事件改编，所以在事件线里面并没有那么张扬的去表现冲突。

这里所采用的是一种写实的手法，画面中寂静的冰山出现在海面，瞭望员发现并汇报。

大幅下令减速并转舵，巨轮的船头与冰山擦肩而过。

海面下的冰层与船身发生剧烈的摩擦，并撕开一条口子。

冲突本身一闪即逝，但却很清晰的表达出矛盾爆发的效果。

这里在之前所提到的泰坦尼克号是否真像他的名字那样永不沉没，悬念便正式展开。

转折：

事件线中最大的转折在于设计师告诉船长，这艘船将会在两个小时之后沉没。

此时的泰坦尼克号结局已经不可避免。

由之前轻松愉快的航行旅途，由此开始变成争分夺秒的灾难时刻。

此时之前的反差与剧情的转折开始呼应，矛盾本身被激发，人群分作了两派，自私与无私。

灾难众生群像的刻画，很清晰的将这一转折传递到了观众眼前。

和解：

这里是一个逆向和解，即是对立的两个点，其中一方被完全消灭。

泰坦尼克号永不沉没的神话破灭，意味着矛盾彻底消除。

电影的后半段都在刻画巨轮如何进水，最终缓缓被拖入海底、断裂、死亡。

……

感情线：

对比：

泰坦尼克号感情线的核心对比在于露丝心中对于卡尔登与杰克两者的选择。

换句话说，即是卡尔登与杰克这两个人物在露丝心中的对比。

一个是富裕且有权势的上流富豪，一个则是身无分文只有希望与热血的贫穷小子。

反差：

这份反差可以将甲板作为分割线。

甲板上层的豪华可烦，贵族生活，纸醉金迷，高谈论阔与甲板下层三等仓位的拥挤喧闹，热情活泼，率性洒脱之间的反差。

卡尔登自私自利，阴险狡诈，不择手段与杰克善良勇敢，热情单纯，无私率性之间的反差。

电影的前半部分安排了大量的细节与场景事件刻画这两者之间的反差。

不管是相亲，救人，赠送相连，贵族宴会，底层狂欢，无时不刻不在突出这种反差。

冲突：

感情线的冲突被巧妙的放在了露丝接受杰克的表白之后。

卡尔登先前一直被隐瞒了真相，直到他在保险柜里发现了那本素描和看见了露丝的留言，这才完全激发了剧情中的矛盾。

这份冲突来的悄无声息，并没有直接的对峙，而是取决于卡尔登之后的报复。

他将海洋之心藏在杰克的口袋里，并污蔑他是小偷，让警察将其算在船舱里，这一系列的事件，则是两人之间冲突的完全爆发。

转折：

电影的转折在于船长下令弃船，上层贵族准备开始逃跑。

此时露丝得知杰克被困，于是放弃了救生艇，彻底与未婚夫分手，返回船舱寻找杰克。

此时的转折，在于露丝心理的转变，以及前所未有的决心。

和解：

同样是逆向和解，卡尔登在于杰克的对比中完败。

到露丝在船舱里找到杰克，并与其相拥的时候，感情线上的矛盾已经完全达成自我和解。

延续这感情线往下，则是电影中的第三个矛盾‘生死线’。

这里便不多做展开了，这里的结构属于，两条矛盾线共同组成了一个完整过的爱情故事。

在露丝于感情上做出选择之后，到了杰克在生死面前做出选择的时候了。

动漫案例：海贼王·司法岛篇

本来是想拿短篇动漫来举例的，比如鬼灭之刃钢之炼金术师。

但后来想了一下，鬼灭尚未完结，要讲的话就得剧透漫画部分的内容，钢之炼金术师的结构和故事线又太复杂，不太适合当例子。

所以最后还是选择了海贼王中比较有代表性的司法岛一篇，作为案例。

这里必须提到一点，剧情的设计并不等于剧情的结构。

司法岛的整个故事线，是从奥哈拉的毁灭开始，一直延伸到司法岛在屠魔令下毁灭结束。

这中间的剧情有插叙，有倒叙，还有之前海贼故事的引子。

所以在具体的创作过程中，结构属于需要另外展开讲的东西，这里不会展开说明。

对比：

司法岛篇故事的核心围绕着妮可·罗宾这个角色内心选择展开。

这是一个，‘成全自己’与‘成全他人’之间的矛盾。

成全他人，即是牺牲自己，使CP9组织放弃对于草帽一伙的追究。

成全自己，即是牺牲伙伴，使草帽一伙因为自己站在世界政府的对立面。

反差：

这里的反差主要集中在两个反面。

第一是童年时奥哈拉毁灭的经历，全岛只有罗宾一个幸存者的结局。

第二是航行途中遭遇了海军大将青雉，草帽一伙在绝对武力的镇压毫无反抗之力被击败。

反过来说，则是关于伙伴和友情。

阿尔巴斯坦篇罗宾看到了草帽一伙间的友情，以及为了达到目标所展现出来的坚定，这是她此前在黑暗世界的尔虞我诈中从未体会到，但却始终渴求的东西。

空岛篇的黄金乡中发现历史正文，妮可·罗宾看到了实现自己梦想的可能，看到了伙伴对于自己的信任，和对历史正文没有野心的安全感。

这四个因素纠结在一起，导致妮可·罗宾从司法岛篇一开始更偏向‘牺牲自己，成全他人’。

冲突：

司法岛篇的前因采用了倒叙手法，冲突是突然爆发的。

这导致一开始观众很难理解到底发生了什么情况，怎么好端端的突然事态急转直下，直到全篇看完才明白前因后果。

但这里先刨除结构上的手法不谈，事件的冲突在于妮可·罗宾的失踪，CP9特工袭击水之都造船厂，刺杀市长冰山，并与草帽一伙展开战斗。

由此展开的‘夺回罗宾，问清真相’，成了后续事件的核心推动力。

转折：

事件的转折在于草帽一伙登陆司法岛，他们的决心和行动，从某种程度上算是‘辜负’了罗宾的自我牺牲。

但正是这种‘辜负’，反而将事件的发展推向了另一种可能。

从海上列车的追击开始，到他们势如破竹攻入司法岛大门，与CP9特工正面相对为止，这一连串的行动本身，既是事件的转折。

亦或者说，海贼王的漫画中有一个鲜明的特征，当主角路飞一脸认真地下达某项决定的时候，便往往是事件转折的开始，这点不止是司法岛篇如此表现，其他篇章的剧情同样如此。

所以当路飞决定前往司法岛营救罗宾的决定下达时，事件的走向便已经完全脱离了‘自我牺牲’者罗宾的掌控了。

和解：

司法岛一篇中的和解，是罕见的外力杀死其他选项的‘胁迫式和解’。

草帽一伙的行动已经直接与世界政府站在了对立面，将罗宾之前的努力付诸东流，将罗宾从‘成全他人’逼成了‘成全自己’。

这种极为古怪的和解方式，促成了妮可·罗宾那句经典的台词“我想活下去！”

至此，矛盾彻底消除，‘成全他人’的选项直接被毁灭，无须再顾忌，战斗正式打响。

能将如此别扭的自我和解，设计得巧妙自然且热血沸腾，正式司法岛篇值得玩味的地方。

小说案例：《绝对一番》

既然是讲网文技巧，小说案例自然也会以网文为主。

但并不是说这套设计思路只能用于网文，实际上许多以矛盾为何核心的经典小说中同样遵循着一样的故事设计理念。

绝对一番是我认为最适合新人琢磨的网文之一，因为他的脉络清晰，结构简单，且具有一定程度上的代表性。

这里只以绝对一番中的第一卷为例，简单说明一下他故事中如何设计矛盾。

对比：

‘小人物的大制作’与‘不看好的行业新人’之间的矛盾。

归根结底，绝对一番第一卷故事是主角千原凛人如何证明自己的过程。典型的，‘内部创作与外部质疑’之间的对立矛盾。

主角身为穿越者，虽然对自己文抄公的后世名剧信心十足，可当前时代不被人看好却是必然。

由此，主角对自己的绝对信心与外界给予的质疑和压力，便形成了一个天然的核心矛盾。

这也是网文之中经常用到，也是使用次数最多的矛盾之一。

反差：

故事之中的反差从一开始便已经存在。

刚经历过金融危机的日本萎靡不振，失业率攀升，主角穿越而来，成了其中一位失业游民。

反过来说经济的不景气并没有影响影视业的蓬勃发展，根据后世的经验，此时的电视制作行业真赢来前所未有的黄金时代。

这是第一重世界观上形成的环境反差。

主角怀揣着文抄公得来的世界奇妙物语剧本却连电视台大门都进不去。

这是第二重的外部环境重视程度的反差。

主角费尽心机打动了萌新制作人村上伊织，而某位拥有后台的制作人却凭借人情关系轻松拿下当季最大制作的电视剧。

这是第三重团队人物间的反差。

主角所制作的单元剧并不被重视，只能在午夜剧场播放，而同台的废物制作人却顺理成章得到黄金档热门时段的播放权。

这是第四重的资源支配的反差。

类似的反差在绝对一番前期比比皆是，在各方面形成强烈的对比。

这就是最开始所提到的，大矛盾所承载的信息量的区别，同样是反差，多角度全方位的刻画，一步步将矛盾更加尖锐化，更加鲜明化，更加具体化。

冲突：

此时的冲突并没有直接围绕影视制作展开。

而是采用了配角村上伊织的视角，以那个年代职场女性被歧视为切入点进行了铺垫。

正当剧组筹备之际，因为关系拿到大量资源的大作做人石井在电梯里偶遇主角二人组，同时对村上伊织的项目进行了嘲讽，言语间无不透露着对职场女性地位的蔑视。

此时剧情的核心冲突正式爆发，外部质疑渐渐集中在了两部电视剧之间的成绩对比之上。

转折：

随着主角等人剧集首播，第一集在午夜档取得了一个中规中矩的成绩。

而另一位制片人石井的大制作在资源堆砌下成功拿下极高收视率，但却也同时埋下了口碑下跌的危机。

主角为了提升电视剧的宣传效应，大胆启用了当时尚未兴起的偶像群体来扩大收视群体。

后续几集在放映之后，主角团队所拍摄的电视剧口碑开始飙升，收视率节节攀升，反观石井所拍摄的大制作，却因为后续内容无法满足观众需求，成绩开始雪崩式暴跌。

这里的转折并非是一个事件的突然转折，而是呈现阶梯性的层层递进，不断加深转折的效果，逆转两者所处的地位。

直到主角从后世文抄公的名剧世界奇妙物语完成惊天逆袭，由午夜剧登上当季热门排行的时候，实际上已经击溃了大部分外部质疑。

而此时，主角制作了‘绝对一番’的横幅，彰显出自己的野心，也正面回应了所有的质疑。

和解：

整个故事的和解，是一种悄无声息的和解，同样也是逆向消灭其中一方而达成过的和解。

石井因为收视率暴跌，其能力遭到了广泛的质疑。

而主角在形势一片大好的基础下再接再厉，此时两者的位置已经完全颠倒。

当主角真的超越历史上午夜剧收视记录，达成‘一番’成就之时，所有的质疑声便烟消云散。

但这里其实留下了一个尾巴，便是之前在冲突里所引入的切入点，女性在职场上受到歧视的根源依旧没有消散。

所以，当众人完成庆祝之后，电视台却因为这种职场歧视做出了卸磨杀驴的举动，将电视剧的第二季制作从村上手中交到了石井手中。

此时则出现了一个‘二次转折’，情况急转直下，突然从大喜跳到了大悲。

（这里属于结构方面的技巧，所以就不展开说明了。）

此后主角为了反击这种不公平对待，悍然终止续约，拒绝了好不容易拿到手的胜利果实，跟着村上一起从电视台出走。

至此，整个矛盾才在真正意义上达成了完整的和解。

如果从利益的角度上来讲，这是一场两败俱伤式的和解，因为并没有出现真正过的赢家。

但实际上主角最开始的目标证明自己的价值，这个目的已经达成。

文章开始的时候说过，剧情的设计方法，实际上就是我们经常说的‘套路’。

但套路绝非一成不变，刻板守旧。

真正的套路一定是随机应变，只有千变万化的才能称之为套路。

如果只能适用于一种剧情，每一段都严格限制，它充其量不过是个模板而已。

对比→反差→冲突→转折→和解。

这是一套非常基础的套路，但同时在这个套路之上却有种无数种衍生，他的可扩展空间，改造方向才是套路最大的价值所在。

以上，希望能够有所帮助。

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首先你要了解什么是小说，小说是通过故事情节和环境描写来反应现实生活或精神世界的一种载体。也就是说小说要有故事，而故事要想发生和展开必须要有冲突。一个流水帐式的作品是不能称其为小说的。

冲突的产生、发展、高潮和结局是够成一部小说的根本。人物之间，人物与环境之间乃至于社会环境之间都会产生冲突，只有有了冲突才会有故事。所以说，冲突才是构成小说灵魂的支柱之一，想写一部好的小说那就要对生活中的冲突多观察，加入自己的一点想像与提炼就是一部小说了。

看看雾雨电《家春秋》，感性了解一下。

我是一个网文作者，现在的网文跟传统的写作有着很大的区别，但本质都是一样，就是讲故事，如何让读者被你的故事所吸引，这就是小说的精髓。

那么，要如何吸引住读者呢？

四个字，制造冲突！

普通的冲突

先给大家看两个小说的大纲。

A：张三去武当山学艺，天赋不高但很能吃苦，师兄弟们起初都觉得他不是练武之才，纷纷嘲笑他。但师父临终前留下了一套拳法，那些师兄弟都练不好，唯独张三学成功，艺成下山，遇见一个恶霸欺负美女，上前搭救……

B：张三去武当山学艺，天赋不高却能吃苦，师父就经常表扬他，引起了大师兄的嫉妒，时不时去欺负张三，师父的女儿小师妹看不惯，就帮张三，暗恋小师妹的二师兄开始吃醋，给张三饭菜下泻药想要他出丑，没想到被师父吃了，更没想到师父现在修炼的内力跟泻药冲突，然后就被毒死了，二师兄就冤枉是张三，小师妹要为父亲报仇，提剑追杀张三，张三掉入悬崖，发现祖师爷留下的一本秘籍……

这两个小说大纲，第一个的故事就有点记流水账，第二个的故事就有冲突了，大师兄欺负张三，二师兄陷害张三，小师妹误会父亲是张三所害，张三掉进悬崖大难不死获得秘籍，这些都是冲突，读者看到这些冲突，就想看张三要怎么样去解决，这不就吸引了读者吗？

高级的冲突

情节冲突只是最基本的，再往上就是人性的冲突，比如说《天龙八部》里面有这么一个情节，段誉喜欢钟灵，呵呵，他爸爸告诉他，钟灵是他亲妹妹，段誉喜欢木婉清，呵呵，木婉清也是自己妹妹，段誉喜欢王语嫣，呵呵，王语嫣还是自己妹妹，这几个冲突累积起来，读者都要为之抓狂的时候，段誉的妈妈告诉他，你不是爸爸的孩子，那些都不是你的妹妹……这就是人性的冲突，涉及到爱情、伦理、亲情、背叛等等。

所以，一部小说的成功之处，在于制造各种冲突，然后再巧妙地解决这个冲突，同时，在解决这个冲突时再埋下暗线，为下一个冲突做准备。

制造冲突，就是小说的精髓。

我是僵小可故事会，在头条已经连载百万字穿越小说没事就穿越，都市市场相亲小说红娘爱上我，喜欢的朋友不妨关注我，然后进入我的页面点击连载就能看到。

小说中的冲突我们一般称作矛盾。一部小说想要抓住人心，让人忍不住地看下去，就必须设计一些矛盾，让文章有起有伏，有高潮，让人产生看的兴趣。没有矛盾就没有了故事情节，文章就会很平淡。

一部小说用多个矛盾冲突构成一条主线。在这条主线上可以设计人物、情感、利益等多方面的矛盾，让小说更有内容、有质感。每个矛盾都是一个小故事。

例如，前一段时间热播的电视剧《少年派》就是以四个高中生及其家长在备战高考的过程中所发生的一系列的故事为主线的，在这条主线上又设计了许多矛盾。比如：

钱三一是学霸、林妙妙是学渣；校花邓小琪喜欢钱三一，而钱三一又对林妙妙有了懵懂之心；钱三一的妈妈裴音，与林妙妙的妈妈王胜男，一个是气质高雅的音乐家，一个是整天想着柴米油盐酱醋茶的家庭主妇，本来就两看相厌，冲突不断升级，结果却因为婚姻问题变成了好闺蜜；江天昊是体育生、富二代，但一夜之间父亲破产一切重来；邓小琪的妈妈的秘密被曝光，对她的打击很大。但这四个孩子及其父母最终都成长了。

这部小说之所以让人看了爱不释手，主要是它设计了一条以温暖成长为主线，四个家庭不同的矛盾冲突为血肉的这样一部作品。而这些矛盾冲突在我们的生活中并不少见，很贴近生活。

这就是我给大家介绍的小说中的冲突，如果大家喜欢，请关注我，我是蓝色岛屿1976。

急转直下的情节，比如泰剧风吹落的树叶，就是个中好手。一个男的变形，成为女人然后爱上自己的叔叔，一边挑逗自己的亲身父亲，这种情节实在太刺激，也很冲突！

一般说来不符合常理的小说算是奇葩，但有些隐藏在生活中的无奈也是很好的题材，就像是电视剧《都挺好》重男轻女也是一个很好的冲突啊！

俗话说，自古忠孝两难全。若小说用主人工的视角来选择，应该就会产生冲突。

主人公选择忠义，那就必须辜负仁孝，选择仁孝那就必定自私。这样代入读者共同抉择，会产生同理心。

讲剧本创作，戏剧最难。尤其是像《雷雨》，安娜出走那样的，能够围绕一个事件的内在矛盾，把人物关系及性格冲突的表现，从发生到高潮，再到谢幕，都限定在一天之内。

曾有一个《于无声处》。之后，已经很久没有那样的作品了，主要是思想深度不够。

矛盾的出现必然会带来一个精彩的场面，这就需要一个梗来激化它，然而这个梗要是你处理的不当会大大降低故事的趣味性，给下文带来的影响也是巨大的。

首先，仔细的在矛盾产生的背景上埋好梗，做好铺垫，不要使矛盾出现的时候读者觉得就像流水线故事一样可以猜到，这样就读之无味了。

其次，设置悬念，让情节发展未知性，故事的精彩处是让读者可以模糊的猜到，但又充满了不确定性如果答案一目了然，必然是吸引不了大多数人的。所以，可以在将不同角色身上设置不同的矛盾，和相同的矛盾，而这个相同点在经过特定的场景下的角色相遇可引出爆发

这个简单！首先有利益才有矛盾，有矛盾才有冲突。

利益有经济，有经济，有军事，有地盘皆是矛盾根源。

比如北宋燕云十六州，地盘为冲突根源。比如中美贸易，经济为冲突根源。比如甲午战争，军事为冲突根源。等等一大堆。

再来最简单的，隔壁老王给你戴绿帽子，感情为冲突根源。

要是写历史，可以参考唐与波斯的战争，唐与大食的战争，蒙古人西征，这些全是商路的冲突根源。

唐之所以进大漠争雄没有别的原因，控制商路罢了，蒙古异同。掌控商路就有贸易主动权。

若写宫廷内斗，那抢女人就是冲突根源。

首先先要制造一个矛盾，也就是一个冲突，一个戏剧化的渴望+一个戏剧化的阻碍

因为妒忌老王的工作能力，他早就看老王不顺眼了，由于以前是同事的原因，所以一直很客气，今天听说老王交了辞职报告，见面连招呼都没打。这是埋下伏笔！往后再写的时候两个人就可以开壳了！

四个字“起、承、转、合”。虽然听起来很传统，但万变不离其宗。

不管是古代诗词文学，还是现代文学，或者当代网文，其手法基本都是这样。

小说想要好看，就是矛盾冲突能抓到点，其中最重要的就是铺垫。

前文的铺垫是矛盾的起始和发展，只要铺垫得好，剧情就顺理成章，自然而然了。

从整体来说，就是从剧情安排和人物关系这些方面入手，只要你脑子里对你写的东西有个条理，很容易营造矛盾。

答:本人不成熟的看法:

一，作为一个文学爱好者，平时要多观察生活，多积累社会生活素材;

二，多看书，多留心思考别人的表现手法;

三，在写作过程中，随着故事情节的发展，其矛盾便会自然而生，再将个人所积累的生活素材进行剪裁将其提拔到一定高度，同时借鉴别人书中的矛盾进行揉合(不是照抄，而是举一反三)，然后进一步在罗揖思维中刻划出来，随故事情节而扩展延深，而波动起伏，而叠起高潮，自然就会得到画龙点晴之妙。一一谢邀！

小说中矛盾与冲突，在实际生活中是存在的。一般是不能指名道姓的去评判别人的功过。来避免社会舆论压力。一部成功的小说，它的矛盾与冲突是不能偏离潮流趋势的。小说的目的是把平凡的故事讲成经典。把看热闹的人群转移到看门道的过程。

小说中的矛盾与冲突，主要表达的是人与人之间的人生观、价值观和世界观的差异。在某一件事情上，互相的猜疑。互相不信任，最终形成仇恨。但是小说中的主人公是不会卷入矛盾冲突中的。如果矛盾冲突卷入了主人公，那么主人公就可能是最大受害者。主人公一般用最大的牺牲换来最高的荣誉。

冲突是让小说更好看的催化剂，

写小说怎么能少得了它？

今天，

咱们来聊聊

利用对立来制造冲突。

一、立场对立

如果两方立场对立，那他们天然能形成冲突。

比如：

都市小说里，警察与匪徒就是立场对立，前者以匡扶正义为立场，后者以作恶满足己身为立场。匪徒作恶，警察缉拿，就形成了情节与冲突。

历史小说里，B国攻打A国，A国要守卫家园，所以奋起反抗。B国要扩张领土，所以不断进攻。AB两国打仗，就形成了冲突。

来呀！互相伤害呀

二、竞争对立

如果双方处于竞争关系，那他们也能形成对立，产生冲突。

比如：

玄幻小说里经常有门派大比，第一名可得超稀有材料，所有人一起竞争这个第一名，他们自然就形成了对立。为了得第一，大家都使出了浑身解数去战胜对手，这就形成了冲突。

切磋亮翅

言情小说里，女主想跟男主在一起，女二也想跟男主在一起，女主和女二因为竞争而对立。女二也许会给两个人制造误会，也许会欺负女主，女主反抗，两者之间产生冲突。

虐狗棒法

三、坚定信念

不论是竞争对立，还是立场对立，对立双方的信念都必须坚定，不坚定意味着一方势弱，冲突就将会被消解。

比如：

A国被侵略，他们坚定要守卫家园。B国为了利益侵略别人，同样也势在必得。双方意愿越强烈，对立越坚定，冲突越鲜明。

再比如：

主人公因为非常想要稀有材料，所以一定要得到门派大比的第一名，而别人也非常渴望得到。双方意愿越强烈，竞争越激烈，冲突越明显。但凡双方有一方，意愿不那么强烈，那冲突的效果就会减弱。

PS：对立不是绝对的，咱们的举例也不是绝对的，大家可以灵活使用。

好啦，

今天的内容就到这里，

下一次我们讲：

具体从哪里下手，来增加冲突？

喜欢的朋友记得转发、评论、收藏~

最后，

祝大家早日成神！

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本质上来说，只有一点可讲的：利益的分歧。

所有的矛盾冲突，都在于一个“接触——反馈”的基本模型。

就是某事物接触不同个人或者群体所造成的不同反馈，而他们的不同反馈造成了他们之间利益的分歧。

简单举个例子：

一间酒馆，里面的人三教九流一应俱全，都在干着自己的事情，这时突然冲进酒馆一个人，朝天上开了一枪（我们先不管动机），这时三教九流的反应是各不相同的，一个强盗这时想的肯定和一个小偷想的不一样。

强盗也许会想这是个来寻仇的，所以先下手为强，干掉他。

小偷可能会想这也许是个警长，所以想方设法走为上。

那么因为不同人之间人际关系以及自身状态所涉及的各方利益不同，会因为这种利害关系所采取不同的行为，从而推动剧情。

所以行内会说故事不是编出来的，而是带出来的。

你涉及好这种不同利益关系，矛盾冲突自然会来，同时故事也就自然往前发展了。

在乔治普罗蒂的戏剧理论中，大致将矛盾冲突分成了36种：

1. Supplication 求告

2. Deliverance 援救

3. Crime Pursued by

Vengeance 因复仇导致的罪

4. Vengeance Taken for Kindred

Upon Kindred 血亲间的复仇

5. Pursuit逃亡

6 Disaster灾祸

7. Falling Prey to Cruelty or

Misfortune 遭受厄运或不幸

8. Revolt 反抗

9. Daring Enterprise冒险行为（壮举）

10. Abduction诱拐

11. The Enigma 破解谜团

12. Obtaining 谋求

13. Enmity of Kinsmen亲族间的仇恨

14. Rivalry of Kinsmen亲族间的抗争

15. Murderous Adultery奸杀

16. Madness 疯狂

17. Fatal Imprudence致命的疏忽

18. Involuntary Crimes of

Love 无意中因爱意犯下的罪恶

19. Slaying of Kinsman

Unrecognised 无意中伤害骨肉

20. Self-Sacrifice for an

Ideal 为了理想牺牲自我

21. Self-Sacrifice for

Kindred 为血亲牺牲自我

22. All Sacrificed for

Passion 为激情牺牲一切

23. Necessity of Sacrificing

Loved Ones 必须牺牲所爱之人

24. Rivalry of Superior and

Inferior 实力不对等的竞争

25. Adultery 通奸

26. Crimes of Love因爱犯下的罪恶

27. Discovery of the Dishonour

of a Loved One 发现爱人有不名誉的事

28. Obstacles to Love恋爱的阻碍

29. An Enemy Loved爱上了仇人

30. Ambition 野心

31. Conflict With a God与神抗争

32. Mistaken Jealousy不应有的(因误导产生的)嫉妒

33. Erroneous Judgement错误的判断

34. Remorse 悔恨

35. Recovery of a Lost

One 重逢 (失而复得)

36. Loss of Loved Ones失去爱人

大量电影都采用这36种戏剧模式，或者多种戏剧模式的混合。

当然，对于小说来说一样是绝佳的参考法则。

需要一条引线，这条线必须事先埋下伏笔，让读者看到这一段，回想起前面发生的事，有因可循，既不突兀，也能呼应前后

emmmm～根据我年轻时看的无数本言情小说来总结。

一般在霸道总裁爱上我的时候，都有一个恶毒、有钱、长得好看还和男主青梅足马的女二和女主抢男人，给女主和男主之间制造误会，找人陷害女主。

这时候女主心灰意冷，觉得自己幼小的心灵受到了很大伤害。

于是决定离开悄悄地离开男主。

而男主也误会女主不爱他，所以很受伤，决定暂时放下爱情，专注收购对手公司。

女主在离开男主后，遇到了又暖又帅又多金的男二，男二对女主一见钟情，并且猛追不舍。

在差一点就快追到的时候，男主的公司开始着手准备收购男二家里的公司了。这时候男二不得不经常回公司处理事情，有时候还会拉上女主一起去。

好巧不巧，有一次，女主又碰到了男主，男主更是加深了对女主的误会。

但是一次不小心的听到女主和闺蜜打电话吐槽遇到了男主，说起以前的事情。男主才知道一切都是女二搞的鬼。于是决定再追女主。结局当然是好好的在一起啦，

好啦，就这么多啦！

爱你们哟～

小说的三要素人物、情节、环境，写小说时通过对人物的刻画做好矛盾产生的基础，对人物的心理、动作、语言、外貌、神态的刻画，环境因素对人的影响很大，出于什么样的环境造就成什么心态，什么习惯，所谓传神，大多数情况下就是小说中的场景与现实读者的习惯相重合的情况反应。

造就矛盾的基础就在于人物与环境，人物的所处层次地位（文化，经济，政治）、人物的能力水平、人物所处的环境（正、反、敌对）。

寻找产生矛盾的根源，功名利禄权色义，人物所追求的东西，也是产生矛盾及冲突的根源。

人生八苦：生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下，所谓的苦与甜本身就是矛盾的。

其矛盾规模可以以点、线、面的形式逐渐变化。

建议多看看电影剧本，编剧方面的书最能帮你解决问题。

男主角在街上偶遇了女主角，一见钟情，想和她牵手（渴望）

刚想搭讪，发现她的男朋友（男配）给她买绿茶来了（障碍）

男配的正牌女友【女配】出现，辱骂女主，男配不说话，甚至要打女主（冲突）

男主角上前干掉了男配和女配（行动）

女主被打动（情感）

男主角表白（展示）

有情人终成眷属（结局）

例子就是这样了。道理么，你把例子反复看上十遍就懂了。所谓读书百遍，其义自见就是这样。

步骤大概就是：1、构思一个情节（渴望），2、构思一个结局（结局）3、在中间加入各种元素（障碍、冲突、行动之类的。）

写小说要怎么怎么样，还要写出一个例题：这问题不是一个例子就能解决的，而是带着上面例子的框架，去看其他的小说，一定要多读，多读书才能有领悟的收获。

文学速成其实是写给专家看的，因为专家懂，知道里面写的是什么。

新人学文学俗称，并不能在短时间内就能写成小说

写成小说的前提的是，一边读文学速成一边多读其他人的作品，半年之后自己再试着写，一年之后大概可以敲开写作的门了吧。

除非天才，一年已经是一个文学速成的极限了。

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首先

剧本【注重人物的心理变化，以及语言神态等等的描写，因为，剧本写出来是要演员演绎出来的，所以灵活性和塑造性更强，不能太过主角化，要兼并其他人物。当然，剧本也有很不多形式，最大不同就是多了演绎一方面】

小说【小说相对剧本而言就不太拘谨，类型多种多样，可以用多中形式来写作，我认为空间更广阔】

现在各种小说泛滥，写剧本也有不乏者，事实上没有那个是好写，如果不努力。

建议先从小说开始练笔，然后尝试写剧本。在小说中学会塑造人物，然后再在剧本中把人物写的更有演绎性。

这是我的认为。

祝亲成功。

——麒麟

个人感觉有史料记载的那部分还是得严格把关，但是没有记载于史料的那一部分可以适当进行遐想和再创造，只要大体符合历史的发展进程就行。军事联盟里面司马懿和华佗学习五禽戏那个桥段我就比较喜欢。这就相当于变相为司马懿的长寿找到了一个理由，挺有意思。与历史进程也毫无冲突。

历史剧要在历史的骨架下，进行二次加工，让故事有血有肉，因此戏剧冲突很重要。

历史剧要想大火，必须迎合现代人的思维习惯。如果剧情忠于历史，把古代男尊女卑、君君臣臣的封建观念翻来覆去地提，那肯定收视扑街。

既然要迎合观众，历史剧就不可能完全忠于历史，甚至要对某些暴君进行美化。有些皇帝是嗜杀的，为了体现他的文治武功，电视剧很可能要隐藏他的大量恶行。

很多历史剧里，观众关注的是皇帝爱情这个噱头，至于爱情故事的真假，全靠编剧来写。目前帝后爱情剧更容易大火，所以戏剧冲突更重要。

首先，我们明确经典名著与言情小说从时间线上来说，两者是不冲突的。经典名著一般都是需要时间沉淀的，从问世到发现它极大的文学价值，需要很多文学家乃至读者的共同品鉴，并且这些名著的故事基本都是浑然天成，人物性格鲜明，故事情节流畅，能够经得时间的熬练，流传至现在依然备受人们的关注，解读；而言情小说一般来说，是为适应某一时代的人们的花边新闻乐趣及需求，虽然短期内收到很大的影响，但是大多来自野史，能流传的基本都是小部分刻画的人物比较鲜明，情感上更突出些，大多数不出名的基本都消失在历史的岁月中。

第二，从情感上来看，言情小说大多描绘的是爱情、友情、亲情，情感充沛，能极大调动人们情感上共鸣，填补生活中缺乏那份情感问题，在虚构的世界中找到另一个影子的自我，使感情得以释放压力，满足人们的暂时需求；而文学更多的是思想、灵魂上的升华，陶冶情操，它往往通过故事情节的推动，深入的反应当时社会的某一现象问题，揭露或者赞扬这种现象，加上作者本身对这个世界上的思考，能给人的价值观，世界观，人生观得以启迪，让人们看到一个不同的世界。是精神的食粮，信仰，在很长乃至一生中都会给我们带来很大的影响。指导我们生活，摆脱颓废，传统正能量。

最后，两者的冲突大小也会受到读者的教育层次问题，言情小说可能符合青少年的口味，通俗易懂，而经典名著往往都是思想比较成熟的人，重视思想上的解放与自由。

所以说，言情小说与经典名著有冲突之处，也有共同之处，冲突要看某社会时代阶段的发展需求，求同存异罢了。

各有千秋谈不上很有冲突，每个文化都有他的韵味

历史是一个任人打扮的小姑娘，我觉得首先要确定历史剧的界定，究竟是历史正剧还是戏说历史剧？这要区分对待为好。

如果是历史正剧，像《三国演义》、《雍正王朝》等，都要在尊重基本历史的基础上进行改编和演绎，不可偏离历史真相过多。虽说《三国演义》小说是三分史实，七分虚构，但总体故事框架则基本尊重历史真实，这也是它能经得起观众考验的原因所在。

忠实于原著的《三国演义》

而前两年拍摄的历史剧《霍去病》，把“富二代”霍去病该变成一个”守关戍卒“的草根逆袭，以至于到现在迟迟不能播出。因此，历史正剧一定要以忠于历史为前提，加上足够的戏剧冲突，便有望大火。此所谓”大事不虚，小事不拘“的创作理念。

至今未播出的电视剧《霍去病》

但是，如果是戏说历史剧，诸如还珠格格《宰相刘罗锅》等，就没有必要完全尊重历史真实，这会束缚创作的翅膀。当年合拍电视剧戏说乾隆开创戏说历史的先河，在大陆风靡一时。这部取材野史上的乾隆皇帝微服私访的故事和正史完全不搭，但观众被精彩的戏剧冲突多吸引，根本不去理会历史的真相。

开创戏说先河的合拍剧戏说乾隆

同样，开大陆戏说电视剧之先河的《宰相刘罗锅》取材于传统相声《官场斗》，也把正史搁置一边，在”戏说“层面做足了文章。

大陆戏说历史剧《宰相刘罗锅》

还有琼瑶阿姨把一个公主坟的传说演绎成万人空巷的还珠格格，不得不说她把虚构故事演绎得登峰造极。

总之，历史剧要一分为二看待，如果是历史正剧，那就要尊重历史；如果是戏说历史剧，那就插上想象的翅膀，自由飞翔吧。

历史剧还是《走向共和》，《大明王朝1566》这样的好，个人认为忠于历史更重要，而且忠于历史和足够的戏剧冲突其实并不矛盾，历史本就是各种冲突下前进的，冲突也是剧中的主线。既然是历史剧，要给大家呈现的就是那段历史的重演，否则就可以去看爱情剧偶像剧了，我喜欢历史剧也是因为如此，可以看到每一位历史人物的形象，可以看到每一个历史事件背后的故事！

题主问的就是“历史剧”，我认为对于历史剧来说，忠于历史当然是居于次要地位了，因为历史剧、情景剧、科幻剧等等都是一种艺术形式。老话又来了：艺术源于生活而高于生活。一个影视作品是完全没有必要忠于历史的，但是它可以以历史为依据，然后进行戏剧性的改编，以达到编剧的目的或者是迎合大家的口味。

我们之所以认为《三国演义》是典型的历史剧，是因为《三国演义》中演义的成分相对较少而忠于真实历史的成分较多。但是大家有没有发现，《水浒传》和《西游记》都是历史剧？历史上确实有宋江、有方腊、有花石纲、有宋辽之间的冲突等等。历史上也确实有唐朝、有唐玄奘取经。

至于《红楼梦》，其实也可以说是历史剧，只是它存在于一个被虚化处理的朝代，但是内容都是依据真实的“历史”来描写的，这个历史有人说是曹雪芹的家族史，有人说是明末清初的历史。《红楼梦》中有一些对话也是曾经真实存在的，所以脂砚斋才多次批注“有是语”等等。

所以，历史剧只是一种以历史为大基调的艺术作品，它是完全没有必要忠于历史的。如果想看忠于历史的影视作品，就应该去看纪录片。

但是如果历史剧中大部分情节都是真实的，个别重大情节又进行了虚构，那就容易引发误会了，就像《三国演义》太过于深入人心，导致我们除非深入学习《三国志》而不知哪些是真，哪些是假了。

有冲突，前者偏正统，政治化，后者偏山野，个性化，各有持色，各有千秋。

两者都重要，但后者可能更重要一些。

我很少在电视上看戏。但中央台放的革命历史题材戏我是要看的。

是因为题材波澜壮阔，剧情源于真实，又进行了艺术化的真实再现。编，导，演，拍等等都是高水准的。

同时又是尊重历史，尊重伟人与先烈的革命历史题材，严肃，严格，又熟悉。不乱来，所以爱看！

忠于历史重要。因为以史为鉴可以知古今。

在义务教育阶段，面对的是天真无邪孩子，他们的思绪是活跃的，认知是有倾向的，这个阶段给他们讲，让他们读的故事，了解的历史必须是真是的。

诸葛亮南征北伐，誓死报效蜀汉；

岳飞是南宋最杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的抗金义军和宋军互相配合，夹击金军，以收复失地；

戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了明朝北部疆域的安全；

张骞完成了探索中亚的史诗般的功业。他两次启程前往边远的西域，在进行这些冒险行动时期，他在匈奴度过了几年囚犯生活，开辟了丝绸之路。

霍去病抗击匈奴，巩固汉的统治。

再如已拍个大片《芈月传》，郑晓龙执导、孙俪、刘涛主演的电视剧原着小说，唯一正版，全网独家！继《后宫甄嬛传》后2015年令人瞩目的史诗巨献！“女性大历史小说”开创者蒋胜男壮阔演绎中国首位太后的惊世传奇！她是历史上真实存在的传奇女性。“太后”一词由她而来。太后专权，也自她始。她是千古一帝秦始皇的高祖母。她沿着商鞅变法之路，奠定了日后秦国一统天下的基础。到现在都还有学者坚信，兵马俑的主人其实是她。在芈月爱恨情仇、波澜壮阔一生的叙事里，全景再现大争之世群雄并起争霸天下的宏伟图卷，尽显芈月、楚威王、秦惠文王、赵武灵王、屈原、黄歇、张仪、苏秦、公孙衍、白起……铁血手腕、绝世才华！

总之，也只有尊重历史，才能还原历史，才能赢得生命！

两者并不冲突，而且应该还是一回事！

历史是已经发生并成为过去的事情，是在特定时间地点环境人物心情背景等因素的共同作用下产生的结果。

如果想要还原真相，再次重现，就需要各种因素完全不变，但是世界是运动的，没有任何一个东西是固定不变的，所以历史也就永远成为了独一无二的、不可复制的过去。

正史和野史或者传说等等，都是由人（非当事人）书写的，并不是实况录像，更没有开上帝视角，所以历史也都是他人的看法，区别只是有多少人认为它是真实的，人多即为正史，人少便是野史，但其实都不能算是真正的历史，只不过是一个事情的不同两面而已。

所以说喜剧冲突也是一种看法或者可能，本质上和我们认为的历史一样，都是一种可能罢了！

邓爷爷说：不管黑猫白毛，能抓住老鼠的就是好猫！

缘情小多阐述主人翁个人情与私欲，经典小说多体现一个时代的社会风貌

历史其实从来不缺乏戏剧冲突，皇宫里的勾心斗角远比电影电视剧里展现出来的阴暗凶险，为了夺嫡、争位无所不用其极，父子兄弟骨肉手足相残，那用鲜血写就的历史远比我们看到的电影电视剧更凶残更惊心动魄！

只是要想真实地还原历史真相，拍出忠于历史的历史大剧却不那么容易，不仅对布景、服装、道具等有极高的要求，需要耗费大量的时间和资金，对导演、编剧、演员的历史底蕴要求更为苛刻，搞不好就会拍出个“四不像”，所以现在的历史剧大都更乐意走“戏说”的路线，这样拍起来既轻松又能迎合观众的需求，投资也不大。

但我们如果仔细研究这些年的历史剧，就会发现那些选择忠于历史真正还原了历史原貌的历史大剧，每一部都是恢弘巨制，而且百看不厌，几乎每年都会重复播放。这显然不是那些看似很火但是也就当时看着挺热闹过了就忘的戏说历史剧所能相比的。

名著跟这个言情小说是意义完全两码事的。

冲突不大，读者不一样

经典名著跟言情小说区别大了，拿红楼梦来说吧。红楼梦虽然写情，但是要深刻多了，就比如写贾瑞。

第一次看得时候觉得贾瑞这个人真下流，满脑子都是淫，第二次在看的时候就会发觉出作者的悲悯来。贾瑞其实也是可怜人，因为祖父的严格，活到二十岁都循规蹈矩，一旦情欲爆发，正如老房子着火，完全无法阻挡，王熙凤耍了他两次，冬天被关在穿堂里冻了一夜，后来又被淋了一身屎尿，被祖父打板子，被贾蓉贾蔷要银子，可谓是苦不堪言，可仍然是其心不死。

也许这个人下流，但是不同的人却看出不一样的解读来，可以有很多的角度，比如说教育的角度，要跟孩子好好沟通，比如说情欲的角度，该怎么宣泄情欲，甚至对现在舔狗都有一定的启发。这就是名著的魅力，这还只是红楼梦这部经典名著的冰山一角，其他的内容都已经可以形成了一门单独的学科，有哪个言情小说可以做到呢。

有冲突，但不一定大，也就是说所谓的冲突评价标准若没有明确的定义，是很难说清楚。文化应该是同人民同心，同历史同行，当下的言情小说的畅销更应该是时代经济和全球化影响下的发展产物，很大程度是偏于个人的生活情感娱乐，而经典则是经得是时空检验的，它不仅是生活娱乐，同时还侧重于政治、经济、哲学范畴，当下言情小说与经典名著更应该是敬畏与包容理解去发展，而不应该是冲突。

最牛的历史剧！《走向共和》，《大明王朝1566》，《雍正王朝》。

中国第一牛掰，历史剧编剧刘和平！！！快看君的偶像啊！！！

刘大佬说：你忘记了鞋子存在，是因为鞋子舒服；你忘记了腰带存在，是因为腰带机关舒服；你忘记了这是一部戏，而不是真的历史，是因为我的戏舒服！

没错！他会改掉一些历史不太重要，不影响逻辑的细节！不一定100%全遵照史实！

戏就是戏，戏剧冲突很重要！但也要有底线，不能乱来！

大收藏家马未都说过：历史更重意，而不一定重实。

司马光，不一定砸缸救人。因为那个时候的工艺，做不到那么大的陶制的缸子。

匡衡，更不一定凿穿了邻居的墙，借光。因为那样邻居会受不了。

·

多了，我就不多说了，你懂我的意思的哈。

不是历史学家，就不需要去苛求这个史实。

·

对历史有兴趣的话，也可以关注我啦！谢谢！

有的。文学经典的出发点是纯粹的，视角更广，作品的背后是一颗有着刻骨铭心经历和包容天下的灵魂，动机是善良的，追求一种崇高的理想，可以让人更加热爱生活，促进世界变得更美好！ 言情小说更多的关注点是在彼此内心世界，视角狭隘，关注的是个人私欲，不能对真善美起到辐射作用。个人认为两者之间精神高度不同，不在同一层次。

有冲突且比较大。经典名著水平高经得起时间检验！也是社会形态的缩影，言情小说多是男女私情，脱离现实，是情感表述慰籍，甚或是无病呻吟低俗之作。

没有冲突，冲突不大

二者并重。所谓历史剧，既须忠于历史事实，在尊重历史的基础上，尽量对历史事实进行情节的渲染，人物的提炼，等等，只有这样，才能使人们在娱乐中增长知识和文化。

依我个人看，这二者都很重要，但应把握一个原则，就是戏剧冲突应为展现历史而服务，在冲突中还原历史真相，起码不能歪由历史。

历史真相必须尊重，对于历史人物和历史事件都要讲究真实，在真实的基础上展开剧情。虚构一些情节不能影响到史实。

如果歪曲史实、给观重留下错误的印象或记忆，就会造成严重的不良后果。

戏剧冲突有时进行恰当的艺术构思，加工可以使、该剧更有可看性，增强其感染力，才更有艺术价值。

观众才是上帝，观众毕竟是在看电视，是一种休闲娱乐活动，如果剧情没有点艺术魅力，干巴巴的展现历史人物的成长、事件的发展也太骨感，变成记录体，也就无所谓电视剧或电影了。谢谢！

历史说：我当时就是这样发生的，铁打不动，但要被改编变动只能随你咯。

言情，是青春者，古典是学者

历史剧能够大火，本人认为剧情首先要忠于历史。《三国演义》也好，《汉武大帝》也好，康雍乾也好，其剧情梗概、剧中人物、剧中的主要事件，更不要说事件的先后展开顺序都是基本忠于历史的，只有基本忠于历史，剧情才能给人以真实感、亲切感，才易于为观众认可和接受。任何一个喜欢看历史剧的观众都渴望历史得以还原与重现，很多观众都是带着丰富的历史知识来看电视剧的，如果一部历史剧仅仅为了吸引眼球而淡化历史、过多地在剧情冲突上作文章，不严谨、处处与历史真实相违背，那么这部电视剧就会成为一部打打杀杀、嘻嘻哈哈，毫无历史厚重感的浮局！就会令喜爱历史剧的观众大跌眼睛！一段波澜壮阔的历史不乏有广阔的时空和丰富的斗争与生活细节，对于一部历史剧，笔者在充分尊重历史的前提下进行合理精细有机的艺术虚构与演义是容许的、也是必要的，充分尊重历史、充分体现历史与精彩的剧情冲突相结合将会使广大观众在回味历史的同时享受到一场视觉盛宴！这部历史剧的生命力、可观赏性便会大大提升！这部历史剧的创作便会获得巨大成功！总之，一部好的历史剧只有以历史为骨、以剧情冲突为肉，才能出落成一部形神具备、四面叫好，经得起时间打磨的优秀历史剧！

都不重要！火和好是两个概念，大明王朝好，但是当年没火；黄晓明演的岳飞传不好，但是当年很火！

怎么火？你去问娱乐界！

什么好，我倒是可以回答你！好的历史剧，既要忠于历史，又要有戏剧冲突，缺一不可！

忠于历史不是忠于历史事件，而是忠于历史逻辑和历史细节！大明王朝为例，历史事件是虚构的，人物年龄也不真实，但是逻辑符合当时的时代背景。历史细节是指道具和生活习惯，历史剧也是影视作品，要有真实的细节，才能让作品有代入感，让观众置身其中，引起共鸣！例如：明朝皇帝封皇子为和硕亲王，立马就出戏！

戏剧冲突是影视作品的核心之一，要不然拍个纪录片或者百家讲坛不就好了吗！有戏剧冲突，才能让观众不断往下看，引发观众的探讨！

没有冲突，只是里面的情不同罢了！

夏虫不与秋日语

一定是“戏剧冲突”更为重要。

戏剧吸引观众的点就是冲突，这种冲突越是对立性强，人物的刻画就会越是简单，戏剧的观赏性也越强。我们近20年所看到的所有历史电视剧，都是以盈利为目的的，如果不加剧冲突，怎么吸引观众？怎么卖剧集赚钱？所以历史剧编剧重视“戏剧冲突”并不惜修改历史细节，是有其存在的根本原因的！

所以，在一系列历史剧中，原来就存在冲突的要强化冲突，原来没有冲突的要制造冲突。而另一面，观众对历史剧的历史还原性有自己的底线，只要不是太荒唐，一般都是可以接受的。大不了就是剧组承认，我们这是戏说，一切也就烟消云散了。

大明？？？

然而有趣的现象是，一些改变历史细节，但忠于观众记忆的角色，一般观众都是持接纳态度。而一些终于历史细节，但是形象不同于观众记忆的角色往往会引起很大争议。比如陈建斌在新三国中出演的曹操，就争议不断，其原因也是很复杂的。毕竟有些历史人物在社会上已经格式化，对这样的人物的描述如果和以往不同，承担的风险自然就更大！

处理好历史和历史人物的关系，是历史剧编剧的一个永久课题，这道题做好了，名利双收，做不好，身败名裂（也许说重了），希望看到更多优秀的历史类影视作品吧！

人生在世，与人交流难免会发生一些矛盾与争执。而我也不例外，与他人发生的冲突至今记忆犹新。

俗话常说夫妻之间不打不相爱，难道学习之中就没发生过争吵吗？有，一定有。我在学习中，因意见不同而发生争吵；因嫉妒他人而不和；因惹人讨厌而斤斤计较。

记得我与老师开学以来的第一次争吵。在篮球技艺排练完之后，我刚回到教室，老师就在班里大发脾气，我不知干什么了，被老师劈头盖脸批评了一顿。老师对着全班同学说：“如果你们没有课代表拿作业，那就不用交作业了。”说完，还狠狠指向我对我说：“课代表，你干什么去了？”

我有站了起来，毕竟男儿爱面子，对老师说：“老师，语文课代表都已经不是我了，我没犯错啊。”

老师听了之后，不仅没息怒，反而更生气地说：“谁撤你的语文课代表啊！”

我还想顶嘴：“老师，是你、、、、、”还没说完便被打断了，老师又说：“你现在还不去给我去拿作业。”我听了特难受又委屈。课老师有正在火头上，不敢惹她。想着，想着，心里一大堆火气。又不敢当面与老师发生冲突，只好咽着一口气去拿作业。

在去办公室的路上，心里十分不服。想着当初她如何教我们做人要诚信，可今天她却没做到，在班上大骂了我一顿，心里十分生气。把本子一压，发出“咚”以发泄心中怒火，这件事就过了一段时间。

直到一节班会，老师亲自在全班面前向我赔礼道歉，她十分有诚心，不愧是一直错能改的好教师。当然我也因此原谅了她，我与老师之间的矛盾也就解开了。

冲突就是魔鬼，破坏人与人之间的感情。我们要学会包容，尊重，互相交流，沟通，这样“冲突”才会远离我们的生活。

戏剧冲突应该建立在尊重历史事实的前提下，而且要更重要一些。

从大明风华到《清平乐》我不能说他不尊重历史事实，我只能说，这两部历史剧在足够的戏剧冲突下，对于历史的事实有了一些偏离。但是依然要相信这两部历史剧还是很好的反映了一定的历史史实。

好的历史剧大火不仅仅是因为他尊重历史事实，而是要有足够的历史冲突但前提一定要尊重历史史实，这才是历史剧能够大火的主要原因。

在现代社会，一部历史剧的拍摄，不管是导演是基于历史史实，还是基于自己的情怀而拍摄，那么一定有一个前提条件，那就是大火之后赚钱。那么想要大火，就必须尊重历史，让更好的评价传播更久，更远，让更多的人愿意看这部剧。但是有一点是不可以忽略的，那就是历史是枯燥乏味的，如果没有了戏剧冲突，那么这部历史剧就变成了平淡无奇的流水账，试想，你愿意去看一部平淡无奇的流水账吗？显然不会，所以戏剧冲突一定要有，而且还要足够多，能够吊起观众的胃口，这才是最重要的。

历史就是要我们了解更多的过去，让我们以史为鉴的，也是让我们了解更多的古代人从吃穿住行各个方面是什么样子的，满足了人们的好奇心，也能让更多的人对于中国的古代的文化有更多的了解，增加人们对于中国历史的崇拜感。

而历史冲突在经历了一定的史实的检验后，会成为一定的话题，在观众心中形成一个问号？这样对于历史的探究就会更加的深入，也给观众增加了很多的代入感，让观众更加的身临其境，这样的话这部历史剧就会很火。

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应该是戏剧冲突更加重要，历史的话只要不出大的，原则性的问题就行。毕竟观众更喜欢看的是故事。

历史剧能够大火，是忠于历史重要还是足够的“戏剧冲突”重要？

历史固然要得到保留，但戏剧冲突更能吸引观众的眼球。

1.例如《三国志》与《三国演义》这两部古人留下的遗物。《三国志》讲述的就是正史，我读过的朋友的说可造乏味，像是在记流水账。但历史就是这样，不可能每天都充满意外和惊喜。《三国演义》则不同，罗贯中将正史与自己的想法结合，诞生了中国的四大名著之一。

2.而将这两个观念混淆的六小龄童却闹出了笑话。自己演了西游记中的孙悟空就评论说其他人都是在乱编。试问一下，六小龄童难道不是在演戏，是真正的水帘洞洞主？不可能吧。他所扮演的孙悟空也是增加了戏剧冲突，但导演也尊重了小说，将小说内容真实地展现出来。

3.每个人都有每个人想看的影视作品，强行为艺术树立一个指标是对艺术最大的侮辱。何必追求极限的顶点呢。

所有的经典名著都是言情小说，世界名著如《罗密欧与朱丽叶》、《简·爱》。中国古典名著如《红楼梦》言男女之情，《水浒传》言兄弟之情经典名著与言情小说是完美合一的个体，无所谓冲突，但凡名著，必是言情经典。。

“收视率和忠于历史不能两全”，关键是找好“切入角度”，调和两者；历史学家眼里，大明风华和《清平乐》服化道非常还原，但对人物内心的刻画，对古代社会的整体反映，与真实历史还有差别。

一、尊重历史会导致平淡无奇，“朝堂戏”和“后宫戏”的天然矛盾。

比如2006年马跃主演的《贞观之治》；整部剧较系统的还原了两唐书，把“玄武门”之变、太宗名臣、贞观之治等娓娓道来，让人仿佛见到了太宗、魏征、房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。

（《贞观之治》李世民的服化道不炸眼，但这就是初唐风格）

但外行人眼里，这些帝王将相、后妃王子公主们不穿大红大紫，热衷于朝堂辩论，宫斗虽有，但没《延禧攻略》魏璎珞那样的“绞尽脑汁”、“科技全能”、没《延禧攻略》那样每集都有爽点，女性观众追不下去。

因为历史是真实的，不是玄幻小说、科幻世界、玛丽苏美梦，真实的人物受客观条件限制；而戏剧却要求源于生活、高于生活，这二者有天然矛盾。

在信息爆炸的今天，调和这矛盾需要切入点。

二、《清平乐》的努力，朝堂戏+后宫戏。

2020年的《清平乐》显然看到了这一点，所以把“朝堂戏+后宫戏”结合起来，有精美服化道，但是还被吐槽乏味，为什么呢？

两者都想讲，但二者都没讲好。

《清平乐》被吐槽四不像，朝堂戏和后宫戏穿插在70集的撕裂场景中，历史大事“没主线+名臣太多+台词古奥”，活生生的被上成了中学语文课，昏昏欲睡。

因为编剧没有沉下心。（他们）只借鉴了一个历史外壳，却没深入到历史的脉搏中。讲一个专业好故事，比讲多个肤浅故事好，仁宗盛治非常难讲，那就找一个核心，即三冗问题——“冗兵冗员冗费”，这里面的矛盾深入挖掘，多个角度讲好就不错。

（朝堂戏太散）

后宫戏也是如此。中国女性也面临“内卷”，所以她们对宫斗是认真的。加强张贵妃，让这个反派不那么任性再聪明一点，让宋仁宗的立嗣之争在激烈一点，满足女性观众的胃口……

当然了，如果实在不行，尊重原著小说，走好《孤城闭》的公主线也好，毕竟这才是核心。

三、以正午阳光为代表，中国历史剧正走向正确道路；但需要更耐心的观众，需要更好的编剧。

越大众反而越难拍，众口难调。不光是电视剧，历史文章同样难写，切入点太重要了。如果要发展历史剧，需要我们在这个浮躁社会中静下心来，观众如此，编剧也如此。

善于观察

如何培养学生的观察能力

常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料 ，因而才觉得无话可说，无从下笔。

什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后，说：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，你每天骑马到外面 转一圈，把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，认识生活，练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间，每天外出观察，终于写成了小说点 心，并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时，说：“对你所要表现的东西，要长时 间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过：“留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见，要 想写好文章必须重视观察事物，提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢？这里我想谈两点：

激发学生的观察兴趣

心理学家认为，没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师要善于激发 学生的写作欲望，调动他们的写作积极性，变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力，他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望，引导他们写出优秀的文章来。

教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文，要 求具体，学生各方面都受到约束，往往显得比较被动，但又是必不可少的。为此，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法：一方面安排必要的课内作文，另一方面安排一定数量的课外练笔。比如，去年我接了刚 入学的两个高一班，除了两周一篇大作文外，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，隔周抽查一次，并进行讲 评。

写随笔，就是给学生以充分的自由：选材自由，命题自由，文体自由，字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论，可抒情，可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字，不嫌多；点点滴滴几十 字，不嫌少：有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单，渐渐地，观察视野不断扩大，就从身边的小事写开去，写社会、写人生。内容 越来越丰富：班级的生活与风波，家庭的欢乐与忧愁，社会见闻等等，真是大到宇宙，小到自我，尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察，从景到人，从人到事，连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里，我 看到了学生的写作欲望，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写，而且更真实，更贴近生 活。一年多来，收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，去 思考。有的说：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说：“由于写随笔的需要，无论在家里、在车上 、在学校里，我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务，而且由 于对周围事物的兴趣，不少人自觉多写，并养成了写日记的习惯。

同时，在课内作文的教学中，我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如，我布置一篇作文记本班一位最 熟悉的同学，要求大家以班里一位同学为描写对象，抓住其外貌特征进行描绘、刻画，看谁观察得细，写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如，在上完景泰蓝的制作后，我又布置一篇 作文××菜的制作，从而引发学生观察的兴趣。于是乎，学生的兴趣被调动了，创作热情被激发了，纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之，要想使学生写出好的文章，首先必须让他们练好观察这一基本功。

指导学生观察的方法

在激发学生的观察兴趣的同时，还要指导学生如何观察，怎样去观察。

我曾给学生讲过这样一个故事：古代波斯有位珠宝商很会做生意，他在出售金银首饰时，常常盯住顾客的 眼睛不放，结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙，他却守口如瓶，直到临死前，他才向自己的独生子传 授这一诀窍：“盯着对方的眼睛，不，准确地讲，盯着对方瞳孔，瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，你就大胆地把原价提高三成或更高；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，你就立即更换一 只……总之，盯着对方的瞳孔！”

当然，这个珠宝商传授的生意经，不是我们要学的，但这种抓住买主的外部表情，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。

在观察中，我注重引导学生抓住事物的本质、特征，而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过：“要极俭省地画出一个人的 特点，最好是画他的眼睛。”前不久，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”，表现了她的温顺善良；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，但“眼角上 带着泪痕，眼光也没有先前那样精神”，表明她精神上受到过巨大的刺激，极度悲伤；在沦为乞丐之后，祥林 嫂整个人完全与先前不同了：脸上“仿佛是木刻似的”，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡，精神麻木，内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，通过对比 ，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后，我布置了一篇作文，让学生通过自己的眼睛去观察，记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了，但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外，从未间断过。于 是，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写；还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出，从不同的侧面，不同的角度 。这样，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”，而不只是“看”。

当然，我们在强调学生要注重观察的同时，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析，生活中确实有愚昧落后、勾心斗角，有挫折，也有失败，这些东西不承 认不行。但是必须注意：什么才是我们生活的主流？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，是承受 的阳光雨露多，还是遭受的急风暴雨多？周围的东西是正面的多还是反面的多？再者，生活中的不正之风确实 今人痛恨，应该揭露、鞭挞，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，让丑恶的东西占据我们的心灵，而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导，许多学生认识到，通过观察写出的东西一方面是真实的， 发自内心的；另一方面还应是健康的，积极向上的。

由于我注意培养学生的观察能力，许多学生的作文水平渐渐提高了，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》，记的是他的一位邻居，一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜，看着父亲那“佝偻的身躯”，母亲那“布满皱纹的脸”，还有那上初二的小弟弟，他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，还有一大摞高考复习资料，去南方 打工了。这一年里，他每日白天打工，晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了，他回来参加了今年的高考 ，结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道：“他又走了，但这次是全村人送他。在列车启动时，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，母亲那布满皱纹的脸，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面，又是多么真实的 镜头！后来我问这位学生所写的是不是真事。他说：“这全是我亲眼见的，这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天，我还特地请假赶回家与他道别的，我写的就是真的，我只想把我看到的记下来。”

是的，我们只要留心一下，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗？苹果落地，再平常不过 了，牛顿却从中发现了万有引力定律，开创了科学的新纪元；壶水翻滚，是很平常的事，瓦特却因此发明了蒸 汽机，导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的：“您看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方 都没有，可是你凝神地看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没注意到的东西，那您就可以把它写 下来了……”这就是说，要观察，要思考，并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。

留心你身边的日常事物吧，它将使你获得知识，使你发现生活的真谛。

作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？

（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如小抄写员一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

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一、作文要学会积累

“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。

学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？

（一）立意要正确

正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

（二）立意要专一

“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

（三）立意要新颖

文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

（五）立意要巧妙

在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。

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按道理来说应该不会冲突

你先有一个诱因，诱发出接下来事情的因。接下来就是你打算装什么样的逼。就写什么样的果，和演化成这个果的具体过程。

可以从主人公的性格，环境入手，但要设置得自然

“生活中的矛盾”话题作文

作者：吴东坡

637103 四川省南充高级中学新校区 吴东坡

发表于“1+1”高考作文大模拟2003年7月

文题设计：

我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱已；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手却帮助途中抛了锚的人。我们的解释是：怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系。我们的怕，大概已经快要把我们的爱吃掉。

请以“生活中的矛盾”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于800字的文章。

构思纲要：

自1999年高考作文进入了话题作文的“时代”以来，高考作文抛开了以往死板的议论文一统天下的局面，特别是文章体裁方面的限制基本上取消了，考生也摆脱了以往戴着镣铐跳舞的尴尬境地。这样，每一年的高考优秀作文无论内容还是形式都有创新。单从形式上讲，近三年五次全国高考（包括两次春季高考）中涌现出来的创新作文中有下列一些形式：戏剧手法、蒙太奇手法、菜谱、名著借鉴、古白话、就诊报告、研究报告、日记、书信、小小说、诗歌、旧材料翻新、小品、变形、演讲稿、辩论稿、数学分析报告、特写等等。

“生活中的矛盾”这个话题是非常广泛的，但仍有较强的导向性。“生活中的矛盾”重点在“矛盾”，应紧扣“生活”二字。不能只是表面地列举“矛盾”来办展览，要写出一定的深度来。一可以分析“矛盾”产生的根源；二可以分析“矛盾”解除的方法；三可以揭示“矛盾”折射的深刻人文思想观念；四可以阐释生活中“矛盾”存在的必然性，当然还可以从更多的角度来分析它，理解它，阐述它。

下水作文:

教学札记一则

陈聃青

小学一年级的教室里。我正在教同学们如何做减法算术题。为了便于同学们理解，我举了一个自以为很实用的例子：“如果你们有10个苹果，现在吃掉一个，还剩几个？”[将自己设置成一名教师有新意]

“9个！”同学们异口同声地回答。[以提问方式开头让人耳目一新，生活小事，自然和谐]

“对！”我赞许地点点头，“那就是说10-1=9。大家明白了吗？”

教室里一片寂静，小朋友们都默不作声。[学生不作声，为什么呢？设置了悬念，让人思考]

我感到有点诧异。为什么会这样呢？是故意捣乱，还是真的不懂，还是我讲错了？我很迷惑。[困惑]

“小红，你来说说，哪里还不明白？”我叫起角落里一个文静的小女孩。[欲解此困惑，提问]

“我，我——”小女孩低着头，小手不停地拽着衣角，小声地说，“我妈妈说，家里养的小金鱼死了一条，可我数了数，鱼缸里还是10条小鱼呀。10-1=10嘛……”[小红不回答是因为她认为10-1=10而可不等于9，小红产生了矛盾，所以默不作声，不回答问题]

“这是因为——”我正要解释，一个胖墩墩的小男孩打断了我的话。[小男孩可能又有新想法了]

“不对，10-1=0。星期天我到山里玩，正好看见一个坏蛋用枪打树上的鸟。树上本来有10只小鸟，可他只打下来一只，而树上一只鸟也没有了。”[不出所料，小男孩提出了另一个矛盾]

……[类似的事情肯定还有很多]

那堂课，我没有能够再讲下去了。同学们提出了许多问题，五花八门的，叫我不知如何回答。望着那一双双疑惑不解的，充满了求知欲望的眼睛，我的心猛地一颤，突然明白了一个道理：这世上到处都充满了矛盾，没有一件绝对的事情；人类在探索真理的同时，也在随时随地地制造矛盾。[感悟“矛盾”]

这就好像10-1=9，也可以等于0，还可以等于10一样，我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱己，另外一方面又怕跟陌生人说话，不愿交往；我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿伸手帮助路旁车子抛锚的人。[联系生活现实来谈矛盾，有生活基础，耐人寻味]

生活中充满了矛盾，只不过我们不愿，也不敢去直面那些矛盾，怕自己被击倒，怕……正如我们坚信10-1=9一样，却忘记了自己童年时是否也提出过上述类似的问题。正如我们为自己对陌生人的无动于衷寻找借口：怕自己被坏人欺骗，怕惹上麻烦……[进一步体味生活中的“矛盾”，找出一些本质性的东西]

正是我们的怕，封杀了内心深处的良知；正是我们的怕，快要将我们的爱吃掉了……[此种矛盾，此种原因，我们应该如何办呢？我们又该如何来面对生活中的矛盾？一个省略号，欲言又止，难以言尽啊]

生活，或许本就这样，处处充满着矛盾。[实话实说，给人警钟，让人铭记，时刻准备着]

学生范文:

原来如此……

四川省南充高级中学 姚强

自从盘古开天辟地、女娲造人那一时刻有过诞生的辉煌起，人类就痛苦于充斥着矛盾的生活现实的挣扎之中。斗转星移，21世纪的人们似乎大彻大悟，决定将生活的矛盾灭绝于世纪末的钟声中，于是，“人类心灵”法院将依法对人间的主流矛盾——感情矛盾、品格矛盾和行为矛盾拘捕归案。法院明镜高悬，法官铁面无私，他向这些跪在地上求饶喊冤的三个代表质问道：“由于你们遍布天涯海角，在社会上肆无忌惮，挑拔离间，惹事生非，滥害无辜，人类中你们的圈套，被你们唆使得十恶不赦，最后有的人身败名裂。你们的存在，严重危害人类社会的发展，今个判你死刑，还有什么话可说？”[出言不凡，将“生活在的矛盾”先分为三类，再用拟人化的手法，采用变形的艺术来表现主题，很新颖别致。设计为法庭审判，在生与死的考验下，“矛盾”犯人肯定会说出心里话的]

不料此言一出，三个代表竟挥泪如雨，齐声叫屈。[果然不出所料，三个矛盾代表均有苦衷]

感情矛盾首先申冤喊道：“法官大人，我实在是哑巴吃黄连——有苦难言啊！当初我诞生的时候，我的主人就利用我干了一番‘鸿图伟业’，他在厂工会上吹得口沫横飞，说要响应上级红头文件的号召，损资助学；还说干部要以身作则，要对投资办学报以极大热情；还说要有爱心，爱人如爱己。最后他还号召（其实就是命令）全厂每个职工都捐献二十元，结果呢，他骗取了职工的信任，自己连升了三级却分文不给，反而还吞了所捐资金的一大半。职工们心里极不平衡，都骂我心口不一。我实际上却早已埋怨、奉劝、质问过主人多次：‘你为什么如此思想极端呢？’他却满不在乎：‘这个世界上谁不俐用一下别人的感情呢？我如不随波逐流，叫我喝西北风啊？’一席话让我着实地噎了一顿闷气。我也想不再出来‘招事惹非’，可人们反复‘利用’我的感情从心里上笼络一些人，可我也想不通啊！”[感情矛盾的辩解有一定的道理，是人们利用了感情这个很特殊的东西来牟利，可见感情矛盾是无辜的]

法官不禁微微颔首。

品格矛盾也发语了：“法官大人，我也实在冤呀。想当初我未诞生之前，我的主人是多么助人为乐啊，而现在他一边叹息世态炎凉，人际关系冷漠，一边又不愿意帮路旁车子抛锚的人，甚至还隔岸观火，落井下石呢！他的一个同行又是他的妹夫的厂子因为资金短缺而陷入濒临倒闭的险境，他本可转借一部分资金给他就可使他起死回生。然而他不仅置之不理，还对上门求助的妹夫诉苦道：‘妹夫啊，你委实不知，我现在也是岌岌可危了呀，货款刚刚兑现，实在是囊中羞涩，惭愧三生呀……’事后我气不过就问他，他却说：‘你真蠢呀，失去他，我不少了一个竞争对手么？世犹如此，我何不妨一仿？’这答案让我这个当品格矛盾的不知所措。最后还请法官大人明察。”[品格上的矛盾使有些人在其行为上产生了品格与行为不一致的现象，这是一个非常常见的现象，应引起我们的极大关注]

法官若有所思，最后才微微颔首。

行为矛盾最是伤心：“大人呀，自从有‘自相矛盾’的故事后，我不知顶了多少口黑锅？人们行为不一致，那是他们的错，与我无关呀！他们马屎表面光，里面一包糖，面子上让人感觉 良好，委实苦了自己，他们援引暗渡陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃疆、顺手牵羊、借尸还魂、釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、 远交近攻、偷梁换柱、声东击西等策略，干下不少违心事。你看有的公安人员自己抓捕贪官，却从不主动抓东窗事发的自己……他们还自鸣得意：‘如果不现实点儿，那么哪儿去找我们的生存呢？人们都喜欢报喜不报忧，我们难道唱反调？’我痛心疾首，我本想归隐山林，做一个真正意义上的陶翁，无奈他们软硬兼施，苦苦相逼，我又是何苦呢？”[由自相矛盾的故事引出一个话题，然而人们言行的不一致是非常普遍的现象，必须引起我们的高度重视]

法官神色很庄重，也很无奈，觉得也很在理。

最后法官总结记录，小声对他们说；“看来抓你们还得抓本，要不然，大概我们的怕要把我们自己吃掉，决不能让歪风邪气更加猖獗。今天就暂免一死罪，但一定要做一个良民，尽量去规劝你们的主人，使其向善良的方向发展，这样，我们才会有一个良好的社会环境。”[这个结尾很有深远意义：没有将这三个矛盾斩首，这是生活的必然，生活必须有矛盾；另一方面我们应该很好地利用生活在的矛盾的特殊性，来为生活服务。这才是本文要表达的主题，只不过有点含蓄罢了]

“1+1”综合评析：

教学札记一文将作者记忆中的一则旧材料用活了，达到了新瓶装旧酒的目的。其一，将吃苹果、数金鱼和数小鸟之类旧材料与“生活中的矛盾”相结合，使其有了新意，非常巧妙。其二，将旧材料用两个学生之口说出，又将其设置在一堂课中，反映出构思能力的灵活性与深刻性。其三，文章的联系现实，深化主题部分也巧妙地与旧材料联系在一起，使整个文章结构紧凑、完整。最后，文章主题深刻，没有流露于简单地材料的铺陈，而是充分挖掘了它的内含，从而文章所反映的现象有一定的社会普遍性，也从而有了广度和深度。姚强同学的原来如此……更是别出心裁，将“生活中的矛盾”先分成“感情、品格、言行”三种矛盾，然后用法庭审问的形式来表现主题，现得非常新颖。法官要定这三种“矛盾”以死刑，而这三个“矛盾”分别从各自的角度谈了自己的苦衷，而这些“辩词”又密切地与现实生活中的人和事相联系，从而可见作者只不过是借助了这种来反映现实生活中的“矛盾”，揭示生活中的“矛盾”。从形式上讲这两篇文章都有一定程度的创新，一个大胆引用旧材料进入自己的作文，一个则采用变形手法及法庭式的辩论形式来表现主题。从内容上看基本都把“生活中的矛盾”这个话题的内容实质写了出来，是值得庆贺的事。但是教学札记一则在思想深度上似乎少了一点内容，而原来如此……在拟人的过程中，又太过含蓄了，稍有不慎，就会让人喘不过气来，甚至理解不了所写的内容与道理。按说这也不能说是其缺点，但文中始终没能提出如何解决这三个矛盾的方案，都是让读者自己去理解的，在这一点，如能提出一些行之有效的解决的方案，那将是锦上添花。

形式与思路的整合：

“生活中的矛盾”这个话题非常宽泛，所写内容应该是非常丰富的，但是这个话题如果稍有不慎，就会泛泛而谈，从而显得主题不深刻，内容不充实，形式不新颖。其实只要我们认真思考，还是可以从形式与内容这两个方面来充实这篇文章的。现举几例，以供参考。

形式与思路整合之一：写几幕戏剧

自从2000年江苏省高考考生的满分作文四幕剧脱颖而出后，考生临场写戏剧作文已不是什么新鲜事了。关于“生活中的矛盾”这个话题，我们可以从如何解决生活中的矛盾这个角度来设计一篇戏剧。比如可先写一幕日常生活中的矛盾故事，然后得出结论：“如果人与人之间多一点礼貌，多一点宽容，那又会是怎样的情景呢？”再写第二幕生活中的矛盾故事，然后得出结论：“如果人与人之间多一点谦让，多一点理解，世界又该会是多好啊！”再写第三幕矛盾，得出结论：“如果人与人之间多一点理智，多一点体贴，人间还会存在一些多余的矛盾吗？”最后展开议论：“解铃还需系铃人。既然人们制造了矛盾，为何不可以让他们来解开这些矛盾呢？如果要解决，请时刻记住这十二个字：礼貌、宽容；谦让、理解；理智、体贴。”这种分析如何解决生活中的矛盾的作文，比简单地讲述一个故事来叙述生活中的某一个矛盾的开端、经过和结果要深刻得多。

思路再引申：戏剧作文要注意以下几个问题，一是剧幕不要太多；二是语言一定要非常简洁而集中，不拖泥带水；三是要有创新。关于创新我们可以用这样一些方式：一是把戏剧这种体裁变形，使用电影蒙太奇的手法，用几个不连贯的镜头来表情达意；二是采用小品的形式来揭示主题；三是可以用相声这种幽默艺术来表现主旨；四是要注意所写剧幕内容的安排一般是按由实到虚的顺序来安排的，即最后一幕设计成抽象的道理、伦理、思想意识、文化内含、思想理念等，简单地说，就是这几幕最好不要都是同一类型的重复，否则就有记流水帐的感觉。

形式与思路整合之二：写一篇微型小说

《微型小说选刊》、《小小说选刊》等在中学生中有广大的市场，要鼓励他们创作小小说。这题目也可以创作出一篇微型小说出来。如：第一个小标题“童言无忌”，回忆自己儿时对矛盾的理解，冲口而出，无所顾忌；第二个小标题“同事之间”，写自己刚大学毕业来到工作岗位，初入社会，便发现了同事之间，上下级之间这样那样的一些矛盾，自己感到无所适从，既不能拉帮结派，又不能不去适应这个多矛盾的社会，很迷惑；第三个小标题“人到中年”，经过坎坷，但终于以自己的方式适应了社会，事业有成，但是在自己的小家庭里又出现了感情危机，自己青梅竹马的人儿要离婚，这是一个现代社会非常难解决的矛盾；第四个小标题“感谢矛盾”，正是因为生活中有了矛盾，才让“我”倍加珍惜自己的事业和婚姻，分处一段时间后，“我们”用各自的特殊方式终于解决了矛盾，重归于好，事业也蒸蒸日上，所以“我们”感谢矛盾，正因为有了“矛盾”，“我们”的爱情和事业才有了归宿。最后发表议论：“纵观一生，才知：如果没有矛盾，那便不是生活！”注意：这样作文一定要设计好“矛盾”的每一个环节。

思路再引申：微型小说作为小说的一种，其故事情节往往是虚构的，但正因其有虚构性，所以在有些时候更能传达意。于是我们可以通过“变形”这个手法的运用，来达到传达主题的的目的。例如，我们可以写一篇科幻作品，来表达未来世界里的矛盾，从而折射现实生活的矛盾存在的普遍性和必然性。我们还可以写几则寓言或童话来表达主题，也不失为一种较佳的选择。总之，形式的选择要便于主旨的揭示。它可以不受时间、空间的限制，只要能为中心服务，我们可以采取任何行之有效的形式。

形式与思路整合之三：写一篇演讲稿

我们可以设计一篇演讲稿来揭示“生活中的矛盾”。一是这篇演讲要在影视作品的首影式的新闻发布会上的演讲。二是将“生活中的矛盾”中的“矛盾”改成电影矛盾，或许这样更有创新味道。三是在文中设置三个镜头，即设计三组反映现实生活的“矛盾”，而这些镜头又都要反映人们的言行方面的矛盾和思想上矛盾，必须与主题相一致。四是将按这三个镜头由实到虚的顺序排列，这样会符合人们的认识规律的。

思路再引申：由写一篇演讲稿我想到了大到一个国家、小到一个公司，如有重要的事情，一般都要召开记者招待会，这为我们作文提供了一条新路子。还有我们可以借鉴“国际华语大专辩论赛”的形式来一篇关于“生活中的矛盾”是解决了好，还是不解决的好为辩题的辩论稿，其实这也是中学生能够做到的，我们的一部分中学生朋友喜欢读郑渊洁的《童话大王》，那里面几乎每一期都有一个辩题的辩论稿，如果我们认真去读了的话，肯定受益匪浅。

形式与思路整合之四：写几封短信

如果有必要我们可以设计成几封短信：通过上帝和他的子民之间的短信交流来揭示“生活中的矛盾”的相关内容。具体地说可以这样做：上帝的子民由于在生活中遇到了“矛盾”就给上帝写信，介绍了自己的心里想法等情况；上帝回信谈了生活中的矛盾存在的必然性，并请他不要这此事担忧；但子民还是疑惑不解，又去信问解除“矛盾”的具体做法；上帝回信谈了一些实在的方法，但最后又强调指出“生活中的矛盾”从理论上讲是根本无法消除的，但是可以从自己做起多为别人想一些，多为单位做一些，多为同事支持一些等方面入手，尽量减少一些不必要的矛盾。

思路再引申：这种方法可以在涉及到诸如“代沟”“父爱”“教育”等众多命题中使用，而且这种书信方式还可以变形为双方写“留言条”、记“日记”、写“便条”、发“E-mail”等多种形式。以“教育”为例，如要写语文教学观念方面的东西，我们可以这样设计一篇“日记”作文：教师让学生写一篇“a”，学生就只是在一面纸上写了一个大“a”就占了一篇，他受了批评写日记；教师改了作业后的感想颇多，也写日记来感叹自己从未碰到过如此调皮的学生；家访时老师没有批评学生，他在日记在非常高兴；老师回家后回忆当天的事，为什么表扬他却那么兴奋而自信，决定要改一改语文教学方法了；学生第二天上语文课非常认真，在日记中写道自己从来不举手回答问题，但那节课居然举了四次手，答对了三次半，开始喜欢语文老师和语文课了；老师经过这堂课，发现这个学生非常反常，但他明白是什么原因，所以决定要大胆地进行语文教学改革了。

通过“生活中的矛盾”这个话题，我们可以从中得到一些启示：首先是在内容上要有深度，其次是在文章的形式上要有一些新意，尽量要文中创新，而不人云亦云。或许从“生活在的矛盾”这个话题，我们会有一些收获吧！

我和爸爸大抄了一架

家庭的矛盾