我也看了历史穿越小说很久了,很多都很扯淡,书不在多而在精,强烈推荐《民国投机者》。写的很是不错,希望对你有所帮助。
最应该看的历史小说
[作品]20世纪的战争与和平
本书是略论从19世纪末到20世纪80年代的战争与和平的著作。 战争与和平是现代人类面临的最大的课题,以往论述战争与和平的大多数著作都是从特定国家的争度考察的战略论,一般不超出机械的国际政治论或国际经济...
波妞快跑
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原贴:不改变历史的历史小说
fangshujia
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
历史小说是小说的一种形式,它以历史人物和事件为题材,反映一定历史时期的生活面貌;长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据,但容许适当的虚构。因此,它虽然可以给读者提供一些历史知识,但它的主要目的在于给读者以启示和教育。
原贴:历史和历史小说有什么区别
半个灵魂
不可能的,
历史都是客观存在的,这是马克思主义哲学的观点。
人们所写的史书或者是历史小说一类只是对历史的人类的记载,只是人们对历史的一种认识。当然史书在某种程度上来讲要比历史小说更能客观真实的反映了历史。
已经过去的都已经成为历史,都已经成为事实,是客观存在的了,而客观存在的事物是不以人的意志为转移的,是我们无法更改的。
离会
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。
如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。
历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。
历史是延伸的。
历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
历史小说是小说的一种形式,它以历史人物和事件为题材,反映一定历史时期的生活面貌;长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。
这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据,但容许适当的虚构。
因此,它虽然可以给读者提供一些历史知识,但它的主要目的在于给读者以启示和教育。
原贴:历史和历史小说有什么区别
kaishincc
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。
历史小说是小说的一种形式,它以历史人物和事件为题材,反映一定历史时期的生活面貌;长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据,但容许适当的虚构。因此,它虽然可以给读者提供一些历史知识,但它的主要目的在于给读者以启示和教育。
原贴:历史和历史小说的区别
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原贴:不改变历史的历史小说
zoe_nothing
谢邀!
注意到此问题下面有近百个(其中不乏不错的)答复了,恰好在得到上读到熊逸的小说和历史哪个更能启发人生?一文,之前借用了其中回复网友“结硬寨、打呆仗”的一个问题中的部分内容回应了#小说和历史哪个靠谱# 中国的史书和外国的史书,哪个更可信?( https://wukong.toutiao.com/answer/7069764051802439949/ ),那就再接着借用其中部分内容,来回应本问题。
小说给出了一个完整的故事,不像历史那样既模糊又残缺;其次,小说的文本一经问世就确定不移,并不存在被质疑、被颠覆的可能;第三,小说源于生活,高于生活,人物和情节虽然是虚构的,但社会的运作模式,人物的心理模式,往往高度逼真。
小说给出了一个完整的故事,不像历史那样既模糊又残缺;其次,小说的文本一经问世就确定不移,并不存在被质疑、被颠覆的可能;第三,小说源于生活,高于生活,人物和情节虽然是虚构的,但社会的运作模式,人物的心理模式,往往高度逼真(如正在央视热播的《人世间》、和我的归·去·来)。
如果你追求的只是人生的指导意义,我建议你扔掉历史,多读小说,哪怕是多看一点电视剧都是有用的;但如果你想了解社会的运作,那么以我自己的经验来讲,读历史应该是第一选择,然后以其他人文学科,诸如经济学、社会学、政治学、人类学、管理学、法学等等,作为辅助。
反过来,如果你专攻历史之外的任何人文学科,都很有必要精读历史——除了常规意义的历史之外,还要精读本学科的发展史,认真了解本学科里不同派别所争论的焦点问题。
那么,从技术层面来讲,怎样才能解决历史知识的不确定性问题呢?
很简单,一方面保持思维的开放性,在自己的意识里让实然问题和应然问题彻底绝缘;一方面兼收并蓄,因为小池塘的一个巨浪如果放进了大海,无非只是一个可有可无的水花。
最后,再顺便打个小广告,我的财经图书“收官之作”投资的方法新鲜出炉,谢谢关注!
你对这个问题有什么更好的意见吗?欢迎在下方留言讨论!
JJ__皂皂
看历史小说,是培养历史兴趣的阶段。已经有了历史兴趣,就可以看历史书了。历史分编年和断代,记传等几个题材。如果是中国历史,推荐先浏览蔡东藩的历史小说,比较有趣味,也不枯燥,不怕枯燥的看翦伯赞等人的中国历史。或者最近流行的历史是个什么玩意,或袁腾飞等人的作品。通读之后呢,就可以自己选择有兴趣的重点看了。例如你想研究民族史(夏,辽),断代史(宋,战国),国别史(日本,朝鲜),可以有方向,有重点的看看。凡是涉及你研究内容的,各种相关历史书籍都要看,史记怎么说,汉书怎么说,或者名人笔记怎么说,不同时代的评论者怎么评论,着样细读下来,就可以试着写点文章了。基本上,研究出一个小问题,就达到论文级的。研究出一个大问题,就达到研究生级了,精通一两个断代国别民族以上,掌握基本历史知识的,就算大师级了。一不小心弄懂一种死语言,对某各问题研究比谁都强都全面,写成书或观点进教材了,就是国宝级了。
迷糊迷糊
小说以虚构皇朝为背景,叙述主人公失忆后,进入郁国都城西鉴,以卧底的身份卷入到朝政斗争和列国纷争的传奇故事。
小说为多重视角,以郁国的亲王、公主在太子离奇去世后进行的权力斗争为核心而展开,呈现了中国古代宫廷生活、传统官僚政治运作、市井营生、军事战争等诸方面。通过刻画皇族的斗争以及士大夫、外戚、宦官三大集团间的博弈,表达作者对中国古代传统政治文化的思考以及对历史书写的见解。
冰蓝猫瞳
桂花香香
liuyifan
猫小二Miao
美丽旅程
我们从书本上看到的历史未必是真实的历史,历朝历代的统治者都在为巩固自己的政权不断篡改历史,就连上千年被赞颂的民族英雄岳飞就被人质疑,连万世唾骂的奸臣秦桧也有人鸣冤叫屈翻案。真不知谁对谁错,谁真谁假?
这也许真应了一句老话,历史是胜利者书写的!
SisFerro
历史具有客观且真实的特点,然历史小说可以不按其客观性、真实性来写照,甚至可以接受虚构、历史事件及人物的张冠李戴等。同时历史小说按分类,可以大体分为二种。其一:纯属娱乐性,趣味性,无明显的意图或折射生活;其二:借助小说外衣,揭露时下社会风气抑或发泄个人不满等。
对于读者来说,可以按其个人需要来参考历史,抑或观看历史小说。在此,我们用大家详知的《三国演义》来分析历史小说巧借历史零碎元素打造其故事情节的娱乐性与趣味性,同时用《水浒传》来分析小说作者借用历史人物与事件来揭露并发泄对当下的现状。
趣味性:历史魏蜀吴与小说《三国演义》东汉末年,汉灵帝将皇权托付给宦官(如:五侯),整日要不徘徊逗乐在楼阁之间,抑或醉卧在美色之塌。纵使忠臣冒死进谏,灵帝一句“张常侍是我公,赵常侍是我母”来搪塞大臣之言,使其望明天兮以无黎明之曙光,迈前路兮毫无寸土之印足。故有正式客观记载其迷乱生活!
后汉书·卷八·孝灵帝纪第八:是岁帝作列肆于后宫,使诸辨女贩卖,更相盗窃争斗。帝著商估服,饮宴为乐......又驾四驴,帝躬自操辔,驱驰周旋,京师转相放效。东汉之危机,故小说作者施耐庵借此为写作背景,从黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五个部分撰写了历史性的小说。
然小说毕竟没有陈寿《三国志》客观,在《三国演义》中,我们发现作者以“尊刘贬曹”为主要意图,重点写了三国的曹魏和蜀汉的纷争,而东吴竟然成了一个陪衬之角色,有违历史之客观性。
同时在一些事件的安排上,人物的刻画上都有违正史,如:《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”,可谓一战成名,一战得到了曹操终生的赏识。然正史却记载,董卓的骁将华雄是被孙坚斩杀,并非关羽之功劳。将其正史附下,供读者参考:
三国志卷四十六·吴书一·孙破虏讨逆传第一:坚(孙坚)复相收兵,合战于阳人,大破卓军,枭其都督华雄等。是时,或闲坚于术,术怀疑,不运军粮。以少胜多,决定三国鼎立的赤壁之战,此乃东吴大都督周瑜周公瑾之所谓,而非诸葛亮之才华。同时周瑜本来体质弱,其为病死,而非“诸葛亮三气周瑜”而死。
可见,小说以故事情节的戏剧系为主,而非正史的客观性。
揭露性:历史宋徽宗期间与小说《水浒传》北宋末年,宋徽宗时期,朝堂之上奸臣当道,皇帝昏庸,忠臣备受压迫,甚至被残害。同时在民间,百姓深受瘟疫、天灾等之害,食不果腹,衣不遮体,路边白骨有所堆积。国内如此这般惨状糜烂,国外又有金人时时南下,并发动多次进攻。故小说作者施耐庵借用“宋徽宗昏庸、高俅等奸臣当道、官府腐败、贪官污吏陷害忠良,弄得民不聊生”为写作背景,描写了“官逼民反”的写照。同时在梁山泊工聚集了108位为民除害的好汉,他们打家劫舍,为民除害等等。
回顾《水浒传》中,对北宋的腐败等均借用高俅与林冲的矛盾展开的,在此我们用正史中对高俅的描写来还原北宋那段糜烂的“黑历史”。
宋史.李若水传:“李若水……靖康元年,为太学博士。开府仪同三司高俅死,故事,天子当挂服举哀。若水言:‘俅以幸臣躐跻显位,败坏军政,金人长驱,其罪当与童贯等,得全首领以没,尚当追削官秩,示与众弃;而有司循常习故,欲加缛礼,非所以靖公议也。’章再上,乃止。”此处正史可看出高俅位及三司,然高俅却高官不思皇恩浩荡,在金兵入侵之际仍败坏军机,致使金人长驱直入。高俅此人的种种行迹百官均看在眼里,却敢怒不敢言,可在靖康元年(即:1126),高俅死亡时宋徽宗竟然以天子之躯来为其身穿丧服表达哀意。此乃为昏庸之君也!
可见,整个《水浒传》施耐庵想通过108为好汉来揭露宋朝的腐败与不堪,百姓的流离失所和苦不堪言。此种用意在其他小说中均有体验,如:红楼梦。
总结历史和历史小说的联系可谓是千丝万缕,然历史总归是历史,不然时间如何流逝,那段历史是不会改变的,但是历史小说总归是小说,小说有自己的属性。一段历史可以以不同的角度、不同的题材来切入小说之中。
有人曾问竟然历史小说是虚构了,之存在历史就好了,为何还要允许小说的存在呢?本人的看法有一下几点:
其一:小说虽然在时间、地点、人物、事件等诸多方面把历史错乱,但是有些历史的小故事是客观存在的,比如:火烧赤壁。
其二:小说是一种继承文化与历史的题材之一,其优点等可以促使其广泛的传播与推广,其价值和深远的意义是值得被肯定和认同的。
其三:小说也体验了劳苦大众的心声,及传达出某种情愫或是思想的途径。
在结尾之处,我再次重复一句:对于读者来说,可以按其个人需要来参考历史,抑或观看历史小说。
forward
有一句历史界流传的一句话:历史就像一个任人打扮的小姑娘。
历史没有真相,不论正史还是野史。你要信了就悲剧了。历代历史学家终其一生也只能考证出某一个朝代、某一个方面的真相。就算你从古墓里挖出来的都不可信!只要经过人主观加工过的就不是真相的全貌!
哪怕皇帝的起居注都不能全信!
历史小说和各种演绎就更不能相信那就是历史真相。
易中天教授曾经回答学生关于什么是历史真相的问题时就说:历史书没有所谓的真相全貌,有的也就是一点,就是时间事件记录,但关于事件的过程和起因,就不全是真相了。连史学鼻祖司马迁还记载刘邦是白龙所生。
那么,你亲身经历的就是历史真相吗?也不一定!易中天还讲了一个故事:十年狂热的年代,伟人在天安门接见来自全国各地的宏伟丙,其中有一个来自西北少数民族的,他听不懂普通话,他看到伟人向广场狂热的人山人海不断的挥帽子,下面的人激动万分口号声一浪高过一浪。这位少数民族回村里后,村民们都围着他请他讲讲去北京受伟人接见的经历。这位少数民族说:主席现在天安门城楼上,手里拿着帽子,不断向人们挥舞,说:这是谁的帽子?小面的人都激动的蹦跳着挣着抢着喊:我的帽子!我的帽子!
所以说,你亲身经历的也不一定就是真相!
梦游草莓兔
历史和历史故事
文/侯瑛
历史是指真实发生的事件。记载历史一般都要真实地记载时间,朝代,人物功过。总之以真实为准则。不过有一句成语叫作“篡改历史”,可能真有在某个朝代当时真实存在过,不过群众的眼睛是雪亮的,篡改一时,在后世也会有正义史学家给纠正过来。一句话历史是容不得半点虚构的成份,在中国历史上就有记载一位史学家司马迁的故事,因为秉承一个史学家的责任,真实记载历史而被人害得很惨。
而历史故事就不一样了,历史故事是以历史事件或者人物生发的文学作品。文学作品就有虚构成份,它即以人物,事件为依托主体,又可以融入作者对人物、事件的态度加以创作。让人物丰满起来,让故事更吸引人。比如《三国演义》、《水浒传》就是这样的历史故事。历史故事的好处就是不枯燥,让人能在一个个热血沸腾的故事里让我们记住那一段历史。它的生动性、趣味性是不言而喻。
在我小时候就看过许多历史故事书,比如春秋战国故事、《东周列国故事》,还有一些评书《隋唐演义》、《薛家将》、五虎闹东京、《杨家将》等等,这些历史故事书故事性强,人物形象丰满。丰富了我童年,少年时代的生活。这样的历史故事书,我觉得当今依然可以是孩子们的优秀课外读本。只是如今电子网络时代,怕是孩子们兴趣都跑游戏上面去了。
都说读史能开智,能让后人通过历史事件来思考现实问题。在我们学校课堂上都会要求记住历史事件所发生的时间,地点,事件始末。有的历史老师可能讲课就比较死板,单纯地划重点,死记硬背,就让学生觉得历史很枯燥而厌学了。而有的历史老师却能加入自己的见解,把历史如同一个个故事一样讲给学生们听。即记住了历史又活跃和开阔了学生的视野,这就是很让学生们喜闻乐见的了。
提问的朋友副标题部分,提到以什么样的眼光来看待历史和历史故事。历史和历史故事都是过去发生的事情,我们看待这些过去的人,事肯定都会有自己的理解和认识。这个理解和认识都会基于看待问题的人的学识和知识积累。知识广博,头脑就会越发清明,看待问题就会越发全面和理智。都说兼听则明,旁听则偏就是这个道理。
我们都是一粒尘沙,红尘中的过客,也终将湮没在历史当中,我们不应当狭隘,我们也不是上帝。
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Grace光芒万丈
明朝那些事儿作者当年明月是这样评价历史的:
“因为看得历史比较多,所以我这个人比较有历史感,当然,这是文明的说法,粗点讲,就是悲观。
这并非开玩笑,我本人虽然经常幽默幽默,但对很多事情都很悲观,因为我经常看历史(就好比很多人看电视剧一样),不同的是,我看到的那些古文中,只有悲剧结局,无一例外。
每一个人,他的飞黄腾达和他的没落,对他本人而言,是几十年,而对我而言,只有几页,前一页他很牛,后一页就怂了。
王朝也是如此。
真没意思,没意思透了。”
我个人理解是这样的,首先历史原则上是客观的,大部分内容是需要考证的,但是史官在实际记载中,不可能做到完全客观。很容易收到外界力量的影响。一般情况下,要对比多角度史料,才能更接近真相。
而历史小说就不同了,它只不过是借助了历史的一部分,来作为故事框架,更多的是用艺术的手法进行情节或导向性的加工。
像《三国演义》、金庸先生的武侠小说,都有对历史的加工,粗分的话都是可以归于历史小说的。所以看待历史人物没有绝对的公平不公平了,不过对于大部分人物来说评价是不会出入太大的,这就是所谓的历史定论。
Milky1010
这个问题从两方面来回答
一、什么是历史,就是客观存在的事实,真相只有一个,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件,是一门学科。不能随着人类的主观意识而发生变化、发展、超越,不能有歪曲、捏造,篡改的现象。真的就是真的,假的就是假的,这就是历史。
二、历史小说不同,它来源于历史。是相对客观描述和表现历史这一事件,基于是小说的形式,在不违背历史的大前提条件下,个别细节、人物、过程甚至一些次要事件都可以夸大和虚构。
历史这个名词大家不难理解,因为历史是延伸的,历史是文化的传承和积累,是人类文明的轨迹。我们来重点说说历史小说。历史小说是小说的一种形式,它以历史人物和历史事件为题材,反映一定历史时期的生活面貌和发展趋势,它以历史上或某个人物或事件为描写对象。写历史小说要求人物和事件必须符合史实,主要人物和事件都有历史可查,不允许虚构。只能在局部细节和次要人物上运用想象、夸张等手法作为一定的艺术加工。但这种加工也必须符合人物性格和生活特定逻辑。在这一点上,它有别于以虚构为主的小说。譬如大家看到的岳飞传;岳飞生平、事件、经历大致相同,无非是儿子多了。大将牛皋憨头憨脑,很有福气,实际牛皋作为岳飞账下先锋是足智多谋,不是憨头巴脑的。所以历史小说所写的人物生平经历必须具有较好的完整性。因为小说的作用,历史小说容许适当的虚构和粉饰,所以写出的人物形象较鲜明,较生动有一定的情节和语言,具有一定的艺术感染力,其目的要脍炙人口卖座的。所以,历史小说它虽然给读者提供一定历史知识,但它更多给予读者以启示、教育和娱乐。
最后总结,前者是历史事件的记录,而后者是多少有历史底子的天马行空。
dreamingm
历史小说的本质就是小说,而之所以称为小说,是因为它有虚构成分。而历史必然是真的,我这里说的历史不是指史书记载上的历史,而是真真切切发生在时间长河之中的人事物。毕竟史书是为成功者书写的,虽然现在已成为我们考证过去的主要依据之一,但不可不承认一些史书中有虚构改动的成分。
sunyilun
历史一般情况下记录的是真实的事件人物,小说来源于生活而高于生活,历史小说更是要遵循历史的真实性来写,不要胡写,乱写,想怎么写就怎么写,那他就是个疯子
dengxiao
尽量的去读懂那一段历史的人物思想。比方说朱元璋为什么宁愿立所以朱允炆这个没见过什么世面的孙子为太子都不愿意立朱棣这个曾经跟朱元璋打天下的儿子为太子。综合当时的背景环境与政治,再去尽量读懂历史人物的思想,我觉得很有趣![酷拽]
乖多多
具有两个不同:一是完全真实和大体真实,二是客观中立和主观偏好。
历史要忠于事实,不能够虚编乱造。发生了什么就记载什么,即使他是英雄人物,也不能够编写一些光辉事迹。编写不是历史干的事,是历史小说的任务,历史小说在大体真实(王朝的兴衰灭亡就是不能更改的,就是一个大体)的情况下,可以编造人物故事,塑造人物形象,这些都是可以的。
历史要客观中立,不能带有主观情感。在古代史学家看来,《史记》就不是一本合格的史书,它的主观倾向性太大,带有作者强烈的思想感情,偏向于文学性。而《汉书》,则被认为是一本正宗的史书,相对来说,更加客观中立。
历史小说可以带有主观偏好。像《三国演义》,就是历史小说的代表。罗贯中明显偏爱于蜀汉,所以有老百姓听到刘备败了,大哭流涕,听到曹操败了,兴高采烈的说法。这就是罗贯中主观笔法的效果。
爱游尤
浅谈历史和历史小说(一)什么是历史?历史是记载和解释作为一系例人类活动进程的文字型式。什么是历史小说?历史小说是文人用自己判断力对历史某一事件进行艺术加工后的文学载体,是直是假只有天知道。(二)历史是由谁编撰普写的?答:历史是由胜利者书写的。后浪推前浪,前浪死在沙滩上。代代相传,无一例外。(三)什么是小说家?小说家,自古有之汉书·艺文志曰:"小说家者流,盖出于稗官,街谈巷语,道听途说者之所造也"。历来被视为不入流者,故有"九流十家"之说。诸君看到此早己一目了然,心知肚明。这就是我对历史和历史小说的看法。即使是职业的历史学家,也是为本阶级的利益服务的。
叶叶的花园
我不这么看历史,但是多多少少也知道点历史。历史嘛,其实是很长很长。从古代文明到现代文明;从冷兵器战争到现代战争;从四大发明到四大奇迹……这些历史对我来说,还需要更多地了解。了解得越多,知识点就越丰富,别人问起来,我起码还能回答说,我们的历史究竟有多长。
joeyannie
历史与历史小说分属两个领域,前者是史学,后者是文学。
从真实的角度说,史学就记载和叙述而言,只有一个真实,就是史料的真实,绝不能编造。
历史小说不同,有两个真实。一个是题材、资料必须真实;另一是艺术的真实,也就是人物、情节必须符合创作逻辑。
艺术真实的前提是创作,根据你要表达的主题去编织故事,所以是允许也必须进行想象和夸张的。在历史上也许根本就没有这个人物和这回事,但在小说里可以有。
对此二月河先生有一个概括,叫"大事不虚,小事不拘"。前者说的是史料的真实,后者说的是艺术的真实。
没有大事不虚,不能叫历史;没有小事不拘,不能叫小说。
是不是这么回事?
wangyi
历史,有人说过,属于小姑娘的辫子,爱怎么打扮,就怎么打扮,……
历史,一向有这么一说,歌三戏五书八成!……,唱歌,只能相信三成!戏剧,有五成,就不错了!……,书籍,可信度高一点,说有八成,也不见得!所以说,历史,您就自己琢磨琢磨了!
历史小说,您就,擎好了!不能照办啰,谁照办,谁相信,……,谁就吃大亏!
历史小说,可以借鉴借鉴,……,多分析分析一下,……,不可乱来哟!
詩人的情人
厉史是已证明确实发生过的或存在的人或事,是真实存在的。历史小说是对历史上的人或事通过文学处理,使之更具体更生动呈现于世人面前,过程和次要人物可虚构,可夸大可缩小,更具有戏剧性和欣赏性,但是有一点,历史小说无论怎么写,事物的结果必需和历史相吻合。
走过不同的世界
历史和历史小说是两个概念,互相交融,相互渗透。
首先从概念上讲,历史是过去比较真实的反映,是客观存在的事件。而历史小说,是在历史背景中虚构的故事。
历史与历史小说二者之间,有共性,也有差异。
共性就是,涉及内容都是过去发生的事件,不能凭空捏造。历史是事件本身“回放”,历史小说则是对事件本身进行了艺术加工。
差异就是,历史是实,不得虚幻,历史小说是虚实交错,由实线索产生无数的虚线索。
再说二者之间的交融。历史是历史小说创作的前提,只有研究熟悉好历史,历史小说才能有料加工,再现历史。没有历史事件的小说不叫做历史小说。举个例子说,李自成传是历史传记,李自成传奇是历史小说,后者是以前者为素材创作的,前者影响、主导后者。我们读历史的同时,读不到历史小说的波澜壮阔,但读历史小说却能捕捉到曾经发生的历史。
有人说,历史是一面镜子,那么历史小说则是美颜相机,把历史进行了美颜处理。人类生存的过往都是历史,历史小说只是对历史进行了“娱乐化”,再现一出历史戏而已。
历史读多了,你可能会成为一个历史小说作家,但如果你不读历史,你是写不出历史小说的。
也有人认为,历史没有百分之百的真实,那是因为写历史的人把历史写错了。而有时候历史小说中渗入的野史有可能是真的,那是因为历史上确确实实发生了,没有记录史册而已。
人们走过的是历史,就像照片里桥上的牛、人、塔,原貌再现。如果几百年后,这些记忆不在了,便是历史无存,或许能在历史小说的某一页见到它。
行走一生
以一种质疑的眼光去看,在看的同时也要思考史实是否合理,另外,不能跳脱时代去看历史。
史书基本上是陈述史实,当然也有一些作者的主观因素在里边,但基本不改变史实。其实史书里也有很多矛盾的地方,举个极端点的例子 。
史记 秦始皇本纪秦始皇帝者 ,秦庄襄王子也 。
在吕不韦传中邯郸献姬 史记 吕不韦列传吕不韦取邯郸诸姬绝好善舞者与居,知有身,说秦始皇是吕不韦子 。
史书中类似这种错误是很多的也是很正常的 。史学家遇到不能详究的事的时候也往往两存其说。另外史书中写的,其实著史者也未必信他。史书不用甚信。史书便是史书历史真实便是历史真实 其中也有差别。
至于历史小说便当他去娱乐了。不过此中也有善处,小说里叫人劝恶从善,醒世名言,想也是很好。我没读过历史小说,不过想其中小说家事情可能诡伪、不实,不过他们的用心应当是善吧。
可能类似蔡东藩 ——中国历朝通俗演义
北戴河焦禄成旅馆
唐太宗说以史为鉴,可知兴替!历史嘛,就是过去的事,过去的事谁也说不准,即使有大量出图的文物和文献,也不能完全证明。有时候古代帝王可以让史官修改即使
小说我觉得更好看,更形象,当然了,真实性更加不可靠,里边掺杂着大量正史和野史等民间传说,看了之后对历史会有了更加深刻了解,就好比明朝那些事,我看了以后记忆更加深刻,然后陆续看了什么唐朝那些事,春秋那些事等等
孤舟蓑笠翁
冰锌
bobocome
历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹。历史小说是小说的一种形式,它以历史人物和事件为题材,反映一定历史时期的生活面貌;长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据,但容许适当的虚构。因此,它虽然可以给读者提供一些历史知识,但它的主要目的在于给读者以启示和教育。
果核子弹
♚后生凉薄
楚河
qianzhiiii
2011资深小白
原贴:历史和历史小说有什么区别
徐安安
海上飞飞燕
本人高中学的是文科,还是比较喜欢学历史的。历史怎么学,每个人有每个人的方法,适合自己的,才是最好的。
说说我的感受。首先要理顺历史朝代,夏商周,秦汉,三国两晋南北朝,隋唐,五代十国,辽宋夏金元,明清。朝代不乱,历史掌握起来就省力的多,每个朝代有每个朝代的特征,这样记起来,就比较好记,有的朝代承上启下,或开创先河,或独成一代,记住朝代特征,特性。历史事件时间最难记,所以更要理顺重大事件,用自己的方式串成口诀。
历史,重要的还是背诵,特别是简答题,论述题,结合朝代背景背诵那些应该记住的内容,考试自然而然就容易的多。比如近代史,鸦片战争,逐渐半殖民地半封建社会(现在好像不这么提了)这一段内容,要背诵的特别多。
小叻
您好,感谢邀请。高中历史学科的学习也没有什么特殊的方法,我们要明白高中历史课程的框架布局,还有良好的学习方法,那么学习历史是不难的。
首先,明确高中历史框架。高中历史有3本必修,分别是必修一政治板块、必修二经济板块、必修三文化板块。这三本是核心是重点。还有几本选修例如历史重大改革回眸、《20世纪的战争与和平》等。在学习时要有板块意识。题外话:课改前历史是按通史编排的,即历史的政治经济文化是按时间脉络一条线编排,现在是分板块编排。所以学生在学习时虽然3本必修是分开的,但是要有联系的学习。自己学习要有对比结合。
其次,学习历史要注意方法。每一节课的历史事件的学习注意几大方面:背景、内容、影响、意义等。任何一个历史事件都可从这几方面入手。例如:洋务运动。运动背景是什么?内容是什么?时间呐,人物呐,口号呐,阶段呐,成就呐等等。影响意义有哪些等等。所以在学习历史事件都可以从这几个方面总结记忆。
再次,要有良好的学习方法。做好笔记,可以记在书上,也可以单独拿本子记。做好总结,辨析历史事件之间的关系,例如三次工业革命的关系对比。我国近代不平等条约的联系等等。要有时间轴意识,学习复习时将历史事件按时间脉络连贯起来。最后,勤于记忆,对比记忆,联想记忆等。背诵是学历史的重要手段,最后祝学习进步。(下面附上本人高中历史笔记做学习参考)
烟雨话东吴
1.钻研名家教辅,结合大纲要求,画历史脉络,进行历史横向纵向比较,把书看薄。然后再重新丰富,把书看厚;2.看名家或高考真题解题,揣摩解题技巧和思路,发现规律,并试图掌握规律;3.把错题整理出来重做一遍,做对就扔,做不对的看书再做,再不懂的问老师,搞懂为止;4.把课本上的图片全部看熟,对与之相对应的历史事件重点梳理和记忆,再在网上找类似历史图片多看多认,不要换张图就不知道什么事了;5.把历史书当小说看,书读万遍,其义自见。
朵朵酱
你是指如何学习历史吗?
就中华五千年历史来讲,首先你要熟练记住历史顺序:
三皇五帝始,尧舜禹相传。
夏商与西周,东周分两段。
春秋和战国,一统秦两汉。
三分魏蜀吴,二晋前后延。
南北朝并立,隋唐五代传。
宋元明清后,皇朝至此完。
当然,这段顺口溜只是道出历史影响比较大的、时间比较长的朝代,并不全面,诸如一些十六国、辽国、大理等没有编录进去,后续根据个人需求再补充。
然后根据你记忆的年代表,将历史人物、历史事件穿插进去,将人物与对应的朝代串联起来,形成自己的记忆线,这样记起来就容易的多了。
最后祝你心想事成,学业有成!!!
老鼠爱上鱼
“又好又快”,你要相信,那真的就是广告。罗马不是一天建成的,就如同变胖不是一两天的事,学习也是如此,只有循序渐进,没有快速地所谓捷径……
只是,有的时候正确的方法可以提高我们的学习效率,就能少用时间,从而达到了“快速”的目的。所以,下面与你探讨一下学习方法的问题,减少你学习上的阻力,从而“快速”起来!
一.用方法,巧记历史。历史是过去的事情,离现在很远,但也不远,历史上的一些经验教训,在现在同样适用。用一定的方法去记住历史,才能避免重蹈覆辙,
1. 谐音法。比如,记八国联军具体国家是哪些,可能比较难,如果把它谐音,变成这样,不知道你会不会很快记住呢?“饿的话,每日熬一鹰”,对应国家分别是:俄、德、法、美、日、奥匈帝国、意大利、英国。是不是好记多了啊!
2. 口诀法。上课的时候,记得当时我让同学们记百家争鸣时期,各个思想家的主要代表思想和著作,我给他们列了表格,分了时间段,让他们来区分,但是他们仍然觉得不好记。于是,我又在网上查阅了相关资料,找到一个口诀,我又把它介绍给同学们,让同学们上课的时候多读了几遍,结果反响特别好,同学们基本都能够准确地区分思想家的主要主张是什么,可谓达到了我们历史教学的基本目的吧。口诀具体如下:孔孟儒,行仁政,道无为,老庄兴,子墨子,讲非攻,韩非子,法治行。
3. 对比法。比如,把秦始皇与汉武帝进行对比,商鞅变法与孝文帝改革进行对比,比较他们的时间、地点、背景、人物、主要内容、影响等,通过对比加深对知识的印象。
4. 表格法。比如,对比分封制与郡县制,文字上可能看着不太明显记忆,我们可以制作成表格,具体如下。
二.上课专心听讲。历史材料浩如烟海,历史题目不再是死记硬背就可以得高分了,你不大可能会猜测得到:出题老师会用哪一个材料来考你,所以,我们需要的是答题思路,是举一反三,而这都是上课的时候,老师会糅合在上课里面的。
三.做好笔记。好记性不如烂笔头,很多知识,当时听明白了,不代表后来看的时候还是清晰的,一定要做好笔记,而且手写真的可以提高记忆力,建议用思维导图来做笔记,书写尽量工整,机器扫描后,工整的字更有优势。同时,加强平时易错字的训练非常有必要。
“擒贼先擒王”,找准关键字、词语、句子。避免选含绝对肯定或否定的词语,如彻底、完全、根本等。可在试卷上做符号,进行勾画。恰当使用排除法。在试题上,书上勾画好,做好笔记!
四.有意识地去掌握个别重要时间点,如,1978年、1948年、公元前221年等,平时不用花时间去记忆时间,考试时也不会设问让学生写具体时间。当然,也不能没有时间概念,时间的记忆临考前看看课本后面大事年表即会有基本思路,我们需要的是了解事件的先后顺序。
五.善于向其他优秀的人学习。“三人行必有我师”,多向其他人请教,你并不吃亏,别人也乐意帮你,这样也可以帮他巩固知识点,还能增进你们之间的友谊,对于大家来说都是好事,何乐而不为呢?
在正确学习方法引领之下,我们的学习才可能快速!这才是捷径!
我是@小墨笔记
大炮728
历史怎么学?对于历史事件历史人物无论正反都应该批判着学习继承,都应该客观公正的看待,要有自己的独立思维进行评判,前事不忘后事之师,古为今用是我们正确的选择。
鸭子
我最近在学习历史,可以给你一些建议。
第一,在网上学习一些纪录片或者观看一些大学教授的课,这里推荐北大邓小南的宋史课。
第二,自己总结历史大事年表,梳理一下历史大框架。
第三,做到学有所用,学了历史你可以写一点文章把它贴在头条上,这样能增强你的信心。
第四,多交流,去找一些喜欢历史的人多交流,避免闭门造车。
历史是鲜活的,我们要下死功夫学习活历史。
alexchan
从传说时代的黄帝开始到汉武帝这么一段历史的话,看史记是没有任何问题的。资治通鉴,是编年体通史,你如果想通读从战国时期到五代十国这一段历史,是毫无疑问可以的。不过,你如果想去把中国古代史都翻一遍,不论是精细的看还是大致的懂,这两部书都不能满足要求因为什么,史记和资治通鉴都只能记载历史的一部分,毕竟他们的作者,司马迁和司马光只生活在西汉和北宋,不可能全部记录中国古代史。我推荐你,故事性强的是二十四史和清史稿(二十五史),或者是研究性强的中国通史。
令如
感谢小秘书邀请!
从三皇五帝到近代历史,朝代更迭,是一个非常长的周期,各种历史书籍也非常多,可选空间很大。
首推《史记》作者司马迁,是我国历史上第一部纪传体通史,在我国历史范围内的权威性和影响力都是首屈一指的。记载了上古黄帝时期到汉武帝太初四年,大约3000多年历史。《史记》全书有记录历代帝王政绩的十二本纪,记载诸侯贵族兴亡的三十世家,焦点人物的七十列传,大事年表十表,典章制度、礼仪、韵律、历法、天文等等的八书。全书约52万余字。
然后就是国史大纲,作者钱穆。从上古时期到近代史介绍详尽,通过政治、经济、文化等多个角度剖析中华历史。通俗易懂,值得一看。
其次可以阅读司马光的《资治通鉴》,配合毕阮的《续资治通鉴》,可以了解从战国时期到元末清初的历史。《中国通史》也非常不错,从三皇五帝到近代史各方面都有涉猎,也是一本入门级历史读物。
另外再推荐部门古代史书籍:
《东周列国志》、二十四史通俗演义、《二十四史》、《史记》、《中国人史纲》、清史稿本、《中国大历史》、秦谜、《中国近代史》、《抗日战争》、解放战争、《天朝的崩溃》。
以上就是答主的推荐,不足之处,请朋友们留言补充!
vivitjf
自从盘古开天地,三皇五帝到近代,应该看那些书才能解瘾过瘾?那就随便看,别较真,看三国演义与看三国志可以相互参照着看,相信你会如坠五里雾中进入八卦阵走不出来。荒唐荒淫无度的隋扬帝却给后人留下著名的大运河,而那个自称罕有明君的唐皇李世民最大功绩就是生产出千古女皇武则天。往前看,秦始皇一会儿被后人推向云端一会儿又让后人踩在脚底踏上一万只脚。如果你为穿越而读史,我估计你会穿错朝越错代,侥幸歪打正着会发现牛头不对马嘴,不信你看,真正的历史等出土文物一出现啼笑皆非,那都是戏说。
006008
从三皇五帝到近代史,这么长的周期,如要全面了解,要看的书实在太多,本人也没有这么多的涉猎。只能尽我所知地说一些。
如果时间充裕可以看史记、资治通鉴等等。如果只是简单了解一下可以看一些纲领性的历史书如中国通史等等。
总之在这么长的历史时段,如果完全通透全面的了解了,您也已成为历史博士了。
本人对历史也了解甚少,一知半解也不到。所以不能对您有所帮助,抱歉了,谢谢!
溴man
我大学时就很喜欢读二月河的作品,读完了他的帝王系列,《康熙大帝》、《雍正皇帝》、乾隆皇帝被称为“落霞三部曲”,连外还有《匣剑帷灯》、《二月河语》、《光绪皇帝》、《胡雪岩》等。不过,最出名的还是“落霞三部曲”,他遵循历史小说“大事不虚,小事不拘”和“不求真有,但求会有”的创作原则,以1年1卷计30多万字的速度投入创作,硬是把清朝康、雍、乾盛世130余年间既空前辉煌又行将没落的历史画卷,活生生地呈现在了世人面前。其中最受读者青睐的是《雍正皇帝》这部书,被称为“痛斥贪官的自白书”,还获得了矛盾文学提名奖。
连金庸都自称对清史的研究不及二月河,并坦言很喜欢看二月河的东西,觉得他对清史细节什么的都研究到了,以前自己没有注意到这些东西。金庸认为二月河的《雍正王朝》写得最好,但是也有些夸张,男女感情上面的描写比较粗糙一点,还有结尾他不怎么同意。写乾隆的那一本就比较粗一点,没有主题。在中国写历史小说的作家里,二月河是比较严肃的,不会乱来。至于高阳的历史小说,金庸认为他描写非常细腻,文学的修养比较高,但是高阳的一个缺点是非常罗嗦。
二月河小说中一些和历史差距较大的人
苏麻喇姑
原名苏墨尔,生于1612年,是孝庄文皇后的随嫁侍女,比康熙大42岁。自然不可能和伍次友乃至康熙有什么情愫。苏麻喇姑死于康熙42年,即1705年,享年93岁,曾先后服侍孝庄文皇后、顺治帝、康熙帝,并抚养了康熙帝的十二阿哥允祹。
纳兰性德
小说中称,性德为明珠第二子,并在四阿哥和太子奉旨查抄明珠家产时说,四阿哥和性德要好。实际上明珠有三子,长子性德(原名成德)、次子揆叙、三子揆方。纳兰性德比康熙小一岁,死于康熙23年,享年30岁。而四阿哥胤禛生于康熙17年,性德死时胤禛才5岁。
佟国维、隆科多父子
小说中说,隆科多为佟国纲之子,佟国维系其六叔。实际上,隆科多为佟国维之子,孝懿仁皇后佟佳氏之兄。而那个小说中跟十四阿哥出征西北,后一度投靠雍正的鄂伦岱才是佟国纲之子。
马齐
小说中多处说马齐是汉臣。事实上,马齐为真正的满人,富察氏,傅恒的亲叔叔。
王文韶
小说中称,雍正元年恩科状元为王文韶、榜眼尹继善、探花刘墨林,实际上王文韶为咸丰二年的进士。
允祥
小说中称,允祥之母为蒙古公主宝日龙梅,在允祥出生后出家。实际上允祥母敬敏黄贵妃章佳氏,满洲镶黄旗人,参领海宽女。于允祥14岁时去世。
另,小说中多处说允祥为带兵阿哥,与十四阿哥并称侠王。实际上允祥从来没有带兵经历,是偏于文才的皇子。
诺敏、张廷璐
小说中诺敏被田文镜揭露,张廷玉则是因科场舞弊,被雍正处斩。实际上,诺敏(真名诺岷)因执行火耗归公、养廉银最力很受雍正器重,后因病于雍正11年去世;张廷璐则一直到乾隆朝仍颇受宠幸。
李绂、田文镜
小说中称,李绂、田文镜曾同时进京赶考,并与胤禛相遇。实际上,田文镜生于康熙元年,康熙二十二年纳捐任福建长乐县县丞(当年雍正只有5岁);而李绂则生于康熙十三年,康熙三十八年中进士。此二人绝不可能同时赶考。
张廷玉
小说中,张廷玉为康熙朝权倾一时的上书房大臣,并为李绂的房师。实际上,张廷玉为康熙三十九年进士,比李绂要晚一年。到康熙死时,张廷玉任吏部侍郎,从二品官。他真正发迹于雍正朝。
wilsonchan
不能算是重要依据。。。。还是史书比较真实,比如如果要研究三国时期就不可能通过三国演义来研究,历史小说毕竟是小说,很多东西都不是真实的,夹杂着作者的个人感情和文学修辞