架构建
故事积累:看书、看电影
素材积累:随时随地当你听到一个好故事
神风
怎样提高学生的写作水平呢?这个问题很多年来一直困扰着无数的语文教师,令语文界同仁们感到无比棘手。学生写作水平提高不起来,直接影响到语文教学质量,要提高语文教学质量,必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克难关,才能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。根据我多年来的经验总结,现提出几点见解,与同行们共同探究。
一、细致观察,追求真实
什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看,要远“观”近察,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师,一天,他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此,他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点心》,并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中,常听一些学生说:“我就怕作文,一拿起笔起来就头疼,总学得没东西可写”。有的干脆说:“我不知道该写什么,从何写起。”有的作文虽然也交上来,但是仔细一看,生搬硬套的多,甚至瞎编一些内容,空洞无物,脱离实际。为什么造成作文难写呢?总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为,首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的一面这篇课文时,指出作者阿累在描写鲁迅外貌时,五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚,更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神,那么典型呢?主要是作者善于细致的观察,内心有独特的感受。所以,我指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容。因此,每个星期的作文课,我都利用一定的时间带学生走出课堂,进行实地写作,有时在校园里观察校园植物,观察竹子、树木、花草,有时在周末时间到野外参观,进行野外写作,领略秀美的自然风光。经过这样的训练,不但激发了学生写作兴趣,积累丰富的题材,写出真实内容,而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
二、积累素材,学而致用
在教学中,碰到有不少的学生平时很少看课外书,特别是语文课外阅读方面的书籍,有的甚至除了课本之外,没有一本课外阅读材料,很少看书读报,写作的知识贫之,甚至连句子都写不通顺,写作文时想一句写一句,感到无话可说,无物可写。或者刚开了个头,敷衍了几句,就草草收场。内容空泛,不知所云,因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象,做到出口成章,下笔成文,平时要多进行阅读,多积累写作素材。正如杜甫所说的:“读书破万卷,下笔如有神。”“书读百篇,其义自见。”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手。但是经验告诉我们,仅仅靠多读是不够的,“唐宋八大家之一的韩愈曾说:”“学以为耕,文以为获”。这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如一面中对鲁迅的描写,鹤群翔空中的鹤群飞翔姿态的描写,鹤鹰搏斗的场面的描写,只要认真阅读,积累素材,就能变为自己有用的东西。此外,除了从书本中积累素材外,可以从日常生活中积累,比如,就人新事的出现,各种有益的宣传,自然现象,社会新闻,国际时事等等这都是极好的素材,只要注意这方面的人和事,自然就会有丰富的素材,这样写作起来,就能妙笔生花,得心应手,运用自如。
三、提倡模仿,培养兴趣
模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿,也应加以表扬和肯定,使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范,如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞,场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法,都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文,学生学了课文,可以模仿写作,使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课,让学生以另一动物为题模仿写作,有很多学生仿写很成功,把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。
四、多说多写,下笔成章
我们在日常生活中,碰到很多例子,有些学生很会说话,口若悬河,滔滔不绝,然而在写作文时却绞尽脑汁,写不出多少内容来,究竟原因何在?因为在日常生活中“说”的机会较多,几乎不费多少力气,但“写”的机会很少。光说不写,怎能提高写作水平呢?因此在写作训练时,我重在指导学生说练结合,多写多练,并且,不但要说得好,而且要写得好。我每教完一篇课文,就布置与课文相关的小作文训练题,有时让学生在课堂中完成,有时先让学生思考,下课后再让学生练习,要求写在作文本上,有一些当为作业题去做,比如,让学生写出作文题的题眼及作文的提纲,有的则写续写部分,有的进行改写训练等等,经过多方面的训练,写作水平相应地得到很大的提高,学生写作的情绪也日渐高涨,并自发地开展了写作竞赛活动。
五、多些表扬,少点批评
我们在批改学生作文时,无论写得怎样,都要首先给予肯定和表扬,毕竟都有其闪光点,有好的一面,在表扬之后,委婉指出不足之处,让其知道作文的优点和缺点,这样才能增强自信,提高写作兴趣,乐于多读多写,在作文中,有些学生的作文内容并不太好,但在用词、造句方面有值得学习的地方,我们也要给予表扬和赞美,让其产生写作兴趣,能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时,批评的多,表扬的少,那无形中象泼了一盆冷水,使之对写作文的热情倾刻间消失,失去自信,增加了畏惧感,对提高写作水平更加不利。
六、勤写片段,多记日记
在平时的作文教学中,我常要求学生留心观察,勤写片段,多记日记,以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面,采取动景、静景等多角度描写训练,并要求学生持之以恒,坚持不懈,平时勤写片段,多记日记,把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来,这不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且对提高写作水平大有益处。因此,我在作文教学中,强调每位学生每天写一则日记,大至一千八百字的篇幅,可以对时事发表看法和见解,小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断,这样,学生不但养成了爱写日记的好习惯,而且经过一段时间的练笔后,素材积累丰富了,写作水平也得到了较大的提高。
七、鼓励创作,推荐发表
任何人要想学好一种东西,兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文,我首先让学生留意身边的人和事,记录新人新事,从班内到校内,从课内到课外,从校园到社会,然后进行合理的选村和组村,写出优秀作文,上送学校广播室及学校报刊编辑小组,让其优秀作文得以播出和刊出。这样,会极大地刺激他们的写作兴趣,让他们感到作文的份量,从而大大地提高了创作的积极性。总之,在作文教学中,只有激发学生的写作兴趣,才能使学生多读多写,提高作文水平,解决长期困扰语文界的一大难题。
原贴:怎么提高作文水平。
Larry_Helen
一个新手写小说的方法如下。
1、先把小说的大纲撰写完成,好的剧情是小说的灵魂;
2、之后,其实文笔不是最重要,但也不能写得太幼稚太像小学生,会被吐槽的;
3、在描写上可以多加功夫,注重于描写一个景物或者是一个实物练练手,但是也不要太过了,否则会导致词藻堆积;
4、你想像一下如果你是你小说里面的那个人物你会怎么说怎么做巴拉巴拉……反正就是把你自己代入小说人物,写出真情实感才可以打动读者。
原贴:一个新手怎么写小说
angeliaanne
文笔是创作者的硬功夫,就跟练武的每天得蹲马步一样,只有苦练一条,没有r捷径。您想:若得到绝世武功秘笈却不勤练,那与没得到有何差别?硬功夫,就是得苦练!
关於文笔训练,本人曾试过一法,学习者反应不错,表示两周就有明显感觉,供你参考:
1.选择一本古文的书,如《古文观止》、《四书》、《史记》……等,每篇篇幅不长,约是一周可以学习的长度。这书就是你接下来这半年或一年、两年的学习课本(时间看你学习计画)。
2.每周从中选择一篇文章阅读,切记:不可以看翻译(你或许可以选择买没翻译的古本)!试著靠自己的力量,藉由注释、字典(如果牵涉到文史典故,能把相关资料查到是最好。这些典故可能是日後创作的题材)等把文章看懂。如此可以加强对字词义的理解。看懂後,针对此篇文章写一篇心得。不要介意字数,要想尽办法用确切的文字表达想法。写完後,要再三修饰,直到无字可改。这训练你的字词运用。文笔修辞不求辞藻华丽,而求用词「精准」,要使文字「忠实」的呈现你的想法,传达给读者。
虽说各种才能都需从小培养,但「勤能补拙」,笨郭靖也能练成降龙十八掌。只要肯下苦功,从你看到这回答的当下,马上拟定学习计画,严格执行。数月必有小成!
ps.不同类型的小说所需文风各有差异,这牵涉到读者理解力、读者偏好、作品调性、作品定位、时代性与约定俗成的概念。什麼类型的作品,需要以什麼方式呈现,这又是另一门学问,不在此问之内。跳过作品类型这问题,一旦知道此作品需以何种文风呈现,你既有了基础,剑法基本动作都娴熟了,那麼千变万化,存乎一心;各种文风变化只在指掌之间。
小说创作是条漫漫长路,大道坦荡,却得踏踏实实的用脚去走。一路上用了多少功、流了多少汗,读者不会知道。但当你回首所来之路时,你将会看到你深刻的脚印!共勉之!
原贴:请问写小说如何提高文笔?
Seacy游世界
这是一本作文书《等你在北大》的序言
周昱
2001年全国新概念作文大赛一等奖获得者
2002年高考作文满分得主,现就读于北大中文系。
常常收到学弟学妹的信,问如何写好作文以及如何考好作文云云。会写作文带给我最大的娱乐,也就是独处时拿着这些信虚荣一把了。作文写得漂亮的人很多,相信每个读者身边都有若干“文豪”,风格、技巧各有千秋,就像几年以前我上中学的时候,也从没独领风骚过。有人以幽默见长,有人以深刻见长,我只以高分见长。考不好作文的同学大概有两类:其一,写得好而考不好;其二,写不好而考不好。以第一类同学的风流自赏,大概不会买这本书,不那么恃才傲物也不至于考不好;所以我只简单为第二类同学点拨几句。
其实你们的障碍仅仅是抵触写作。
作文不是文学,就像科举不求学术。古人诱惑小孩子读书时最有效的话就是“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,这才是劝学的法门。我也效颦一下:北大是一所美女如云、前程似锦的名校,即便数理化再优秀,也要把作文练好,这样才有机会每天在美人香中读圣贤书。
当然,如果你们不喜欢北大,不喜欢高薪,不想有一个出众的伴侣,那就把这本书放回书架上去打CS好了。
我见过文学青年,但我从没见过作文青年。作文不是用来热爱的,只要明确想通过作文获得什么,踏踏实实地练好基本功,至少能取得平均分以上的成绩。举个最容易理解的例子:几个男生同时追求一个女孩,女孩家住得很偏僻,于是其中的一个男生,每天不辞辛劳地绕远送女孩回家……后面的情节不用我废话相信大家都能猜到。对我们每个学生来说,作文就是那几步绕远的路,而非一条通向春天的捷径,更不是那个心仪的女孩。你和文学大师的距离有多遥远并不重要,就像男生的家与心上人的家距离几何无关结局,关键的是要把步子迈出去。十几年前,在决定是否浪费生命练习作文的时候我算了一“卦”:现代人的平均寿命将近八十岁,但是十八岁以后就再也不用写作丈了。如果十八岁以前练出一手好作文,考个高分,十八岁以后的六十二年里可以过上相对幸福的生活;但如果十八岁以前过于享受生活,作文考得不好,我就要在酒吧弹六十二年的钢琴了。
高考之后我的确就再没写过什么自己看着不顺眼写着不顺手想着不顺心的东西,但我的幸福生活却就是写自己看着不顺眼写着不顺手想着不顺心的东西还写成满分换来的。就像男孩把心上人娶回家以后,就不用再绕远送她了。
只要各位想练作文了,把考试说明拿来研读一下,找到高分作文的感觉是不难的。我的作文绝不比我的运气好,所以不想在这里误人子弟。
如果说除了幸运之神的错爱以外我的获奖、出书、满分还有什么诀窍的话,那恐怕就是琢磨。
写作的时候我琢磨人生百态,而写作文的时候我只琢磨阅卷者的心态。这个阅卷者,不是一个自然的人,而是一群在一定的时空范围内决定主流文化方向的人们的精神世界。我无意讨好这个精神世界,只是试图给它正在思考的问题一个思维的回应。很多时候考生以为自己只能完全听命于那个精神世界的摆布,事实并非如此,考生自身的反思也是构成那个精神世界的重要的成分。
估计很多人都会觉得这是胡诌——说写作文靠笔头,数量出质量——我想这也不无道理,因为大部分人都要用勤学苦练的方式去充当竞争中的分母,所谓成功出于勤奋只适用于头脑勤奋的分子。用形式上的勤学苦练逃避思考是效率最低的懒惰。
我不能推荐阅读之后就能够提高写作文能力的书籍,不能领悟看什么都是徒劳。我只为最好不读什么书作一点非权威建议,以求节约大家的复习时间:其一,10岁以上的同学尽量别用日本漫画侮辱自己的智慧;其二,18岁以上的同学尽量别用情色文学考验自己的控制力;其三,越是时尚的书,越要耐心等待它在时光中生根发芽之后再买回家看。
最后祝大家考到北大来请我吃饭。
原贴:怎么提高作文水平。
luxjuve
以下仅个人观点。
以下几类:
总裁
穿越
玄幻等是不可能的。再次申明是不可能的。
言情小说基本上是为了女性来消遣的,而且基本鱼龙混杂,视逻辑为无物。看这种除了用来娱乐,满足少女心,想提高文笔是不可能的。
还有我就想问了:看言情小说跟提高文笔有什么关系,这完全是两个概念。文笔的提高不是随便看几本小说就能提高的,我身边很多同学都会阅读大量经典名著小说之类,都未必能提高文笔。文笔的提高要基于阅读积累量(不是看几本总裁文就行)和大量的练习写作才能提升的。
还有,少女,要在还学习的时候好好学习,言情小说少看。
爱车的猫熊Felix
看来是同道中人。。。这些文笔绝对没的说。。。!!!!!!!!!。。。。我很喜欢看古言。。…。。。我给你推荐几个我看了的小说吧。。这些真的很好看!!!!!!!!!。。穿越的我会特别注明。。。。
和月折梨花寂月皎皎的我很喜欢这种风格。。文笔很不错。。
倦寻芳还是寂月皎皎的。。这两本是一举成名作品。。
哎。。看咯只觉得纠结。。
我哭了。。。。。。。。。。。
《祸国》里面我最喜欢的薛采死了。。那个时候只觉得痛心。。。。还是哭了
妃子血这本的男主角就是个妖孽。狠心的很。。我很喜欢女主。。不过没哭。。结局很悲
。给我的感觉就是震撼两个字。。不喜欢虐待就不看。。女主很坚强。。
《倾世皇妃》这个我还是没哭。。不过里面我最喜欢的连城死咯。。呜呜。。
《绾青丝》这个是穿越的。。不过别于其他的穿越文其实就是古言。。。里面我最喜欢云铮啊。。!还是死咯的。
丑女变美女.不用说咯。。是穿越。。前面是喜的。后面女主为复仇而活。。哎。。最后同归于尽咯。。还是震撼。。
甄嬛传哎。。拍咯电视剧。。我心目中皇帝,王爷的形象全毁咯。这个是宫斗。。
还有木槿花月锦绣也好看。。是经典穿越。。 但我没看到后头的文章。。但知道结局咯。。结局还合我意。
。我喜欢小段同志。。
这些都是一些名作品。都出咯书的。。都很喜欢。他们推荐咯很多其他的给我。。但我看咯那么多只有这几个好看点。。。不是吹的我从小学一直看到高中。。。看了不下500本。。我给别人推荐小说不是为咯什么悬赏分。。只是我真的很喜欢看小说。。所以希望把那么多好看的小说与大家分享罢了。。不然也不会一个字一个字的打咯这么多。。推荐给别人的东西我绝对是禀着负责的态度。。这些真的很好看。。如果你看不过来《倾世皇妃》和丑女变美女就先放到嘛。。《倾世皇妃》要拍电视剧咯。。哎看咯预告。把我心目中连城的形象全毁咯。。
就这些咯。。。O(∩_∩)O~。加油啊。。。
望采纳!O(∩_∩)O~
喵星人要流浪
嗯,其实这位,小说的剧情就是大纲,我给出几个建议:
1、先把小说的大纲撰写完成,好的剧情是小说的灵魂;
2、之后,其实文笔不是最重要,但也不能写得太幼稚太像小学生,会被吐槽的;
3、在描写上可以多加功夫,注重于描写一个景物或者是一个实物练练手,但是也不要太过了,否则会导致词藻堆积;
4、你想像一下如果你是你小说里面的那个人物你会怎么说怎么做巴拉巴拉……反正就是把你自己代入小说人物,写出真情实感才可以打动读者,但是如果玛丽苏那就不好了对吧。
以上是我的几点意见,希望你可以写出好的小说!谢谢!
原贴:新手第一次怎么写小说
好朋友犬业
如何写小说(转载)
第一忌讳:无论文笔多么优美,都不要让描写使你的叙述陷入中止。
小说的作者必须牢记这点:不要过分描述任何事情,无论它是特顿山脉,是夕阳,还是怀基基海滩上的斑马。否则,你叙述的力度就要受到影响,你也将使读者的注意力出现危险的空白。请记住爱勒莫。雷纳德的金玉良言:“我总是力图去掉那些读者会跳过去的内容。”读者的确愿意跳过那些无效内容。
第二大忌讳:不要浪费过多的时间来描写并非重要的环境。
小说家大卫。罗吉曾宣称:“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。大多数背景描写的危险在于一连串的漂亮的陈述句和叙述的中断将读者推向昏昏欲睡的境地。”请牢记罗吉的格言,将它打在纸条上贴到计算机或打字机前:“一部好的小说中的描写绝不仅仅是描写。”
第三点忌讳是:不要在一个无关紧要的事情上浪费读者的注意力。这是初学者最容易犯的错误。
第四点忌讳是:不要概括,要具体。
关于写作忌讳概括化,没有人比俄国伟大作家契河夫说得更好。他在一封信中,告诫一位作家朋友避免概括化和平常化:“我认为,对于自然的真正描写应该相当简略并与主题存在相关性。应该避免落人俗套的描写,比如,‘落日沐浴在黑色海洋的浪花之中,绦紫色的金光一泻而下’等等。在描写自然时,要抓住细节,而且要达到这样一种程度,即使闭上双眼,也仍能看到你所描写的场景。
因此,当你坐下来写作的时候,请记住,不是“一杯饮料”而是“一杯马丁尼”;不是“一只狗”而是“一只长卷毛狗”;不是“一束花”而是“一束玫瑰”;不是“一个滑雪者”而是“一位含苞欲放的年轻少女”;不是“一顶帽子”而是“一只高顶回角帽”;不是“一只猫”而是“一只阿比西尼亚猫”;不是“一支枪”而是“一支0。44口径的新式自动手枪”,不是“一幅画”而是一幅“马奈的‘奥林匹亚’”。
将描写四忌与契河夫的金玉良言合二为一,我们就得到了一条所有好的作者在描写时都应该遵循的一条规则:要具体!
你要能准确地描绘出一幅幅场景,使人物真实可信,他们在自己国有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉中进行着日常工作。——拉威尔•斯潘塞。
“怎么才能让事情看起来真实可信呢?”当一位作家被问及这个问题的时候,实际上是对他的一种赞扬。如果有人进一步对他说:“我好像身临其境,能够听到、嗅到、感觉到这些地方,就像走进了小说的书页中”,那他给读者的东西就的确非同寻常了。当我被问及同样的问题时,我的回答是:“借助于五种感觉”。一些作者总意识不到应利用读者的五种感觉来获取真实感。利用读者的视觉感受是常见的,但是利用读者的嗅觉、听觉(除了在对话中)、触觉或是味觉又有几次呢?我从1976年开始写作,至今仍在我办公室的墙上保留着五个词:看、听、感、尝、嗅。每当我写作的时候,都会参照这张表,有意识地写些带有气味的东西。实际上,一些令人作呕的东西在创造真实感的时候,反而有奇迹般的效果。
想想当一个人打开冰箱的时候,那种腐烂的水果的味道;当一个人剥一只熊皮的时候,那腐臭的脂肪;当一位妇女在无人服务的加油站给油箱加油的时候,手上会沾满了汽油味。仅在故事的开头提及味道是不够的,在叙述情节时,你还得反复参照那张表。让我们设想一下,一男一女正在争论某件事情,男人从门口一直冲到厨房,冲着女人大声嚷嚷:“我不能再忍受你妈妈和我们住在一起,老太太必须在我回来之前搬走,否则我就离开这个家!”在设置这个场景的时候,我可以让女人烤制南瓜饼(味道甜美、温馨,让人回想像感恩节一样的快乐时光),但是如果再加上腌制香料和醋的气味,这个场景就呈现出寓意。我会在某个时刻让读者想象这种气味:“我郑重警告你,劳拉,有她没我,有我没她!”他说着,那样子就像厨房里的味道一样酸。不要忘记,在争吵的时候,劳拉还一边往罐子里装着泡菜。当她在大声吵嘴的时候,可能会烫伤手,然后把手伸到冷水里冲洗。当然,她也可能正在往泡菜里倒盐水,并且洒了一地,然后还要擦干净。她还在粗棉布制的围裙上擦干她的手。她可以擦拭从额头(热热的,痒痒的)上流淌下来的汗水,她可以一边叫嚷,一边挥舞手中的勺子(坚硬的,木柄的),并向男人扔去。这些都会增强视觉效果。当争吵越演越烈的时候,可能会听到什么声音呢?是不是有条狗溜进来,喝锡制饼盘里的水?
是否有一辆行驶的汽车正在马路上发出卡嚓卡嚓声响呢?是不是传来孩子们在隔壁人家院子里玩耍的声音?当炉子上的水烧开的时候,是不是在叮当作响呢?水有多么热呢?你告诉读者温度了吗?小说中女主角是否在泡菜罐的旁边放了一杯冰茶或是冰咖啡呢?争吵以男人气冲冲地出去而告终,但问题并没有得到解决,此时,女主角是否拿起杯子,痛饮冰咖啡,发觉咖啡很苦,然后做了个鬼脸呢?正如你所看到的,在类似上述的情节中要同时唤起人的五种感觉是有可能的,但是为了能够做到这一点,情节必须进行精心的安排。绝大多数情节是不能用全这五种感觉的(尤其味觉最难写进去),但是你可以很容易地唤起读者的四种感觉,在大多数情节中,起码可以唤起读者的三种感觉。当你对小说对白的真实性表示怀疑的时候,就大声读出你的对白,假装你是一名演员,并以电影屏幕和舞台上需要的那种抑扬顿挫的腔调说出你的台词。如果它听起来很生硬,不自然,就需要修改。不要忘记,人们用语言所表达出来的思想总是未经加工润饰的,所以要让人物说的话短一些。生活中人们总是一个一个地提问题,你小说中的人物也应这样做,特别是当他们要彼此认识了解的时候。人们在谈话中经常叹息、抿着嘴笑、抓头、鼓起双颊以及端详他们的指甲,你也要让小说中的人物有这些动作,并让人们在干工作的时候,继续他们的谈话。
使用收尾语来创造意象。请看下面两个例子:“你从来就不喜欢我的妈妈!”劳拉大声嚷道。她“砰”地一声把水壶放下。“你从来就不喜欢我的妈妈!”劳拉猛地扔下水壶。第二句更增加了紧张程度,让故事情节更快的向前推进,减掉了多余的词语,暗示而不是告诉读者劳拉正在大声叫嚷。这就是我所提及的原则的最佳时刻,我正是通过这些原则来衡量我所有的作品的。紧张的时刻所用的词要少而精。我是从我的英语老师那儿学到这一点的。在我写第二本书时,有几个情节我总无法写下去,但是我找不出原因,我就把手稿给这位老师,请她提出批评和建议。当她告诉我这个规则之后,我就把它应用到我的小说中,结果,一切都变得一目了然。
在情节紧张的时候,要采用短小精悍的句子,句子中要采用短词,少用结束语,要写得突如其来。当你做到这些的时候,紧张气氛就可以油然而生了。与此相比,在气氛比较沉闷的情节中,到处笼罩着寂静和安宁,此时就要使用较长的句子,较长的词语,较长的段落,以及更多的结束语。这样做就会自然缓和紧张气氛。当你在构思小说时,就要确立写实的态度。只在通过观察、思考你才能准确地描绘出一幅幅场景,使人物具有可信性。他们以固有的视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉进行着他们的日常工作。好了,正如我前面说的,味觉是最难写进小说中的,但是五种中有了四种也不算坏。
应用这五种感觉,利用句子结构来创造或缓慢或紧张的气氛,这样你写出来的小说读者就不能丢下了,因为它们是那样真实可信。
抓住兴奋点:
对小说家而言,能始终抓住那极具魔力的兴奋感就是最大的奖励。——菲立兹•惠特尼
在作家的一生中,有许多令人兴奋的时刻。如果这些时刻是在经历了被拒绝和失望之后,那么将更加令人喜悦。我永远不会忘记那些时刻,第一次听到编辑对我鼓励的话语,第一次见到自己的文字被印刷出来,或者第一本自己的小说握在手中时的狂喜。我坚信,对任何一位小说家而言,真正的“兴奋之巅”是无处不在的。而且,它还会不断地涌现,因为我们学会了如何去激发它。我是指当一部新的小说在构想时,脑海中所出现的第一缕闪光时的奇妙时刻。在一个新故事(或小说)的最初构思中不断闪现时,作者会有一种眩目的感觉,我们通常会觉得这将是自己所写的最好的作品。
这种奇妙的感受可能常在片刻间出现,我会带着此种感受度过几天或几个星期。这些思想中的闪光聚集着如此多的奇异光彩,好像由于某种魔力而不断地闪烁着。
于是,我把它们写下来。我总是很高兴地写出一个又一个故事的开头,但是偶尔才完成一个完整的故事。我写出来的东西永远不如我梦想中的完美,我太心急了,当我发现自己仅仅是给故事开了个头,必须把它们进行下去的时候,我便失去了兴趣。魔力消失了,于是我又不断地放弃那些故事。
我羡慕那种能够沿着最初的构想,并把它发展成小说的作家。但是我却无法一蹴而就,所以我必须在动笔之前,明确写作的方向。我找到了一些行之有效的办法保护那些最初的闪光点,并使之继续闪亮或者再现。我发现自己在写到30页左右时,如果仍能保持初始的兴奋状态,我的兴趣就会被高度调动起来,直到完成作品。
最初的兴奋能持续多久是因书而异的。我先花些时间在笔记本上设计人物,搜集情节中的零碎片段,明确我的写作方向,或者草草记下脑海中曾涌现过的东西,直到我必须动笔的那一刻到来。那一刻总是在我还没完全设计好时就来临了,我从不拒绝那股推动力,至少我可以先为我的故事开个头。为了奖赏自己,我通常会先写上几页,这对写作的连续性是有益的,它能随时帮我回到人物和情节的构想中去。
当我再次翻阅已完成的部分,愉悦的感觉便又涌起,我真想有位读者能与我一起分享这些优美的文字。我并不期待一下子得到很多,但我的确希望得到赞许和肯定,尽管我知道自己是这些作品的最糟糕的评判者,因为我深陷于创作之中,根本看不到它的缺点
通常我所选择的读者都是深诸这套规则的,他会在给我鼓励的同时又温柔地来点建议,让我不至于飘飘然。而我迟早都会再读一遍第一章,看看经过了思考后是否能改得更好些。对于初学写作的人而言,过早地请人提出批评意见是危险的,它会使最初的兴奋被轻易地浇灭。较为保险的做法是等写完后再请别人来阅读和评判。
现在,我不再奢望极度的兴奋点能始终延续,我知道它还会再现,令我兴奋,激励我继续往前走。要知道,几百页的故事仅靠一次兴奋浪潮的冲击是不够的。在写作过程中,一些绝妙的新想法会使我峰回路转,写出意想不到的转折之笔,把我再度引向兴奋之巅。小说家应该是情绪化的人,倘若我们的写作成为没有激情的自觉运动,写出的小说也一定会平淡无奇。
静等灵感的突然迸发也是不明智的。写不下去时,我常问自己:在这种情况下,人物可能会采取什么意想不到的行动?什么样的情节才是既合乎逻辑又出人意料的?我在脑海中过着电影,任灵感的火花不断地撞击。
让我们分析一下小说写作中常遇到的三种兴奋状况。第一种是最为重要的,即作者对将要描写的故事的亢奋的感觉;第二种是小说中的人物在发挥某种特殊作用时的体验。如果你能发现那些促使人物兴奋的动力,你就达到了兴奋的另一个层次。第三种兴奋是有关读者的。如果你和人物的兴致都很高,那么读者也将从你的故事中得到满足感。
作者的目的在于让读者和人物同呼吸共命运。但如何令作者始终保持高昂的情绪,使之花上几个月,甚至几年的时间来完成他的小说,是件十分不容易的事。对所写内容产生厌倦和没有了长远计划是主要的症结。为了保持对写作的新鲜感,我给自己订了条规矩,即:不要过多地回头看自己已完成的部分。当我每天开始写作时,我只读最后的几页,它给我一种赶紧继续写下去的动力。尽管我是多么想了解已经完成的部分,看一看它究竟怎样,但我绝不允许自己往前翻看超过5页以上的部分,哪怕是仅仅一小会儿。
那一时刻还是到来了,当我开始确信我写出的不过是一堆乱八糟的东西时,我便失去了兴趣和信心。于是我干脆从头读起,一直读到我写作卡死的地方。然而,它们却比我料想的要好得多,哈,我又精神抖擞,继续往下写。我发现经过这遍浏览后,我对人物的理解更加透彻了。在写小说的过程中这种情况会经常出现。
原贴:一个新手怎么写小说
得得戚^の^
1、开阔视野,多方面观察,感受生活。只有与现实生活有较多的接触,才能准确地把握事物的本质,才能有较深切的感情体验。
2、广泛阅读文章,可以弥补体验生活的不足,间接地获得许多生活材料及对生活的感受。
3、多练笔,可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程,是提高写作水平最关键的一环。
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首先,最好列一个大纲。把起因、经过、结果都列在上面。这对写小说来说是很好的,因为大纲让你更加清晰的知道下面该发展什么,不会局限你的剧情思想,只会让剧情更合理,不海阔天空。
接下来便是剧情,如果你是新手,最好写一点新颖的,开发下自己的创意。等到文笔什么时候成熟一点,可以专门练习一下,写一些平淡的小说,但得写的有声有色。带到文笔更成熟了,随意发挥,但一定得合理。
文笔很重要,剧情再好,文笔像流水账似的,没有人想读下去。当然,好文章是需要修改的,不管谁写文章,第一次肯定有些瑕疵,注意修改。好文章需要修改,小说也不例外。
最后要说一句,兴趣是最好的老师。如果你是真的喜欢写小说,那就坚持的写下去,不要半途而废,写一本小说不容易,写一本好的小说更不容易。
原贴:一个新手怎么写小说
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一、重视积累 打好基础
新课标指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。生活是语文学习的源泉,“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活,要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的,或当天听过、读过、看过的新闻,做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别,不求长,不求多,唯求精,把更多的精力放在“如何写”方面。
阅读是一种特殊的生活,“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇,旁加对文章的点评、心得、联想,可从文章的主题与内容、情感出发,亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面,增加阅读量,也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间,并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别,后者重在“感”,而剪报作文则重视了学生的评价能力,不仅在于对写作内容的“感”,还在于对写作的内容、过程与方法的“评”,体味文章成功之道,树立自己的作文标准。
上两者交替进行,让学生直接或间接地从生活中吸收营养,也解决了“写什么”的问题。
二、新闻引路 轻松入门
笔者认为,作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段,因此而设计的“新闻引路”作文训练序列(新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练)中,“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法,而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。
作文要说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范(一般为倒金字塔式)且易于掌握的新闻(消息)写作训练帮助学生快速闯入作文王国,牢固把握作文内容与情感真、新,语言简明精炼等特点,并从此成为习惯。
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感;对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神;准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会;为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助;散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的,包括老师在内,其他人都帮不上忙,所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容,待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说:“于无法之中求得法,有法之后求其化”,与普通快速作文法相比,“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度,迅速化解新闻的规范模式,不会造成模式化的恶果。
三、交给工具 四步成文
笔者认为:写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发,充分发挥观察、感受能力,从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”;选材、炼意、构思、谋篇,是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程;作者心里的东西变成文字,语言的“线性”特点(不同的字和话不能同时表达)就体现出来了。
基于此,笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是:想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作”。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心;把任何有关论点写上从中心点引出分支,不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中,脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图,实质是发散性思维,通过展开联想引导线索、丰富内容,由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域,并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富;引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图,实质是“聚敛思维”,要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写,对内容进行归类。现代脑科学研究表明,大脑左半球负责加工线性信息,而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息,脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点,使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性,更符合个人思维习惯,有利于调动大脑两半球协调工作,提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达,强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法,强调念作文,使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式(指导→写作→批改→讲评)中学生丧失主体地位,教师指导代替了学生思维。“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节,其教学流程为:
师:命题并引导学生明确题意
生:构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生:初草习作并作简要的检查
师:据实指导并讨论评价标准
生:据指导与评价标准以修改 “后导”
生:互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性,保证学生思维形式和内容的独立,写自己所想;同时也是教师当场备课过程,针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳,及时形成信息反馈,做到心中有数,改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体,让学生及时看到自己思维的特点,并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学,以评促写”思想,师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用,并在学生的当堂修改中得到体现:学生根据评分标准与教师指导修改作文,努力使自己获得良好的评价,从而获得强化刺激,最终把握作文评价标准。
五、立体操作 科学评价
在实验中采用以下量表进行作文评价,量表的设计突出了教学重点,两个空项在“讨论评价标准”时据教学重点确定,并用60%的分值对学生作“强度刺激”;突出了基本功训练,包括内容真实、新颖、写作步骤、语句规范、书写正确、行款讲究、标点无误等,每项仅占5%,总计占40%,学生经多次训练“反复刺激”后会对这些内容形成条件反射,久而久之成为习惯,在错别字、病句等方面不需浪费时间;突出了鼓励创意表达,在总分外附设20分,“鼓励自由表达和有创意的表达”。
同学评价(分项计分,可计满分) 老师建议
项目 内容真新 4X 步骤 语句规范 书写正确 行款讲究 标点无误 字数达标 总计 创意
分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20
得分
其他意见
自我评价
由于不可能制定绝对无误差的量表,在进行量化评价同时还有必要采用互评、师评、自评。学生互评可纠正作文教学目标成人化倾向;师评通过了解学生心目中的评价标准对学生互评情况作“宏观调控”并对错误的批改进行纠正;自评则使学生对自己作文的不足之处引起重视,反思互评和师评中提出的问题并对症下药地解决。
六、转变观念 随处作文
笔者认为:作文不一定成文,课堂内外的每一句话,每一小段文字都是作文训练。所谓写作知识,不一定是成系统的,系统的写作知识并不一定是最好的,实践中重要的东西才是最宝贵的写作知识。应高度重视课程资源的开发与利用,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识。最高境界的作文教学没有作文课也没有作文法。
语文课程应该是开放而富有创新活力的,开放性教学环境是作文教学的真正源头。开放可保证学生在真实状态下作文,减少虚假心理成分,展现个性,成就创新之作。作文教学可向生活开放,如组织学生搜集、欣赏、分析、创作广告词,并为此活动撰写新闻稿、编排手抄报等,整个过程无一不是在积累语文、发展思维,无一不是作文;可向语文以外的学科开放,如生物考试时要求学生就花坛改建瓷坪发表意见;可向教学开放,如变习题为习作,增加在阅读教学中习作的机会。就作文课教学内容也可开放,研究中,笔者引导学生学写童诗,在炼字炼句中提高语言表达能力,活跃思维,培养审美、想象和创造能力,最终达到以诗带文全面提高的目的。就传统作文训练方式也可开放,如要求学生追求文章精品化,在不断修改中学习作文技法。
此外,作文教学应摆脱功利性,不要企图在短期内大幅提高学生作文能力,在转变观念教作文的过程中,强调加强学生作文的“内功”。
原贴:怎么提高作文水平。
Hi彭小彭
创作短篇推理小说应该注意什么
短篇小说是文学作品中的一个分类,通常是指篇幅在2万字以内的小说作品。虽说从小到大我们写得最多的就是短篇(回想起来还没见过哪个语文老师动辄让学生写个长篇什么的),但大多数人在真正想要创作短篇小说时,还是会遇到这样那样的问题,更别说要写出一篇好的短篇推理小说了。
就我本人而言,推理小说范畴中写得更多的还是中长篇作品。短篇则多是为杂志所写。
在我看来,短篇小说,特别是短篇推理小说是既好写又不好写的。好写是因为篇幅短小,推理的内容和复杂程度不会很高,往往只需抓住某一两个点做文章即可,不容易出错。而难写也恰恰在这个地方,要想在较小的空间内有效营造出故事效果,那么如何安排好人物、情节、线索、推理等要素就颇为考验作者的功力了。
这里,就借此机会向大家介绍一些我的心得体会,提出一些创作要点及看法供大家参考学习。
1、有新意的想法
这一点虽非必须,但却关乎到文章的立意与亮点。要知道短篇终究不同于长篇,没有那么大的舞台供你任意发挥,因此就需要在文章的各个方面下功夫,精心布置。而出奇制胜往往是短篇小说抓住读者眼球的不二法宝。
设想一下,在一场芭蕾舞大赛中突然出现一段热辣的街舞桥段,姑且不论这种做法是否恰当,但最起码会在那一瞬间抓住全场观众的注意力,并且印象深刻。短篇小说也是如此,如果能找到一个有新意的想法,比如某个推理核心、某种有趣的叙事手法,又或者某个发人深思的问题……围绕着它进行创作,着力突出这一点,会是一个不错的创作思路。
当然,我并不是说没有这个亮点就不能写推理小说,或者写不好推理小说,但有了这个关键点会使得小说成功的可能性更高,并且更易发挥。
一句话:短篇作品更多靠奇巧制胜,因此,是否拥有丰富的创造力和想象力就显得尤为关键!
2、故事结构
如果你没能如上所说,找到一个非常棒的想法和创意,那也别灰心,只要你有兴趣动笔,并且手法得当,同样可以创作出一篇不错的推理小说。但在这里我必须提醒一点,也是我看到很多朋友经常容易犯的错误,那就是—不要以为诡计是一切,更不要把小说写成“一分钟探案”!
很多人都喜欢说这样一句话:推理小说的核心是诡计。诚然,这个说法有一定的道理,但却不能以偏概全。单凭一两个所谓的诡计并不能真正成就一篇好的推理小说,那充其量只是一个较好的创意,请千万别忽略了小说的结构和要素。如何能将你所构思的内容恰如其分地融合进文学作品的形式中才是成功的关键所在。事实上如果你的文字功力够强的话,即便不是那么出色的诡计,也能通过语言、悬念、气氛等各方面的营造来加以弥补。当然,若能各个方面都出色自然是最好的,很多经典作品都是这方面的典范。
但比较糟糕的一种情况是将一个好的,甚至还不怎么好的诡计草草包装,平铺直叙地写了下来。既不重视情节的设计,也不注意言词用语,说白了就是一个写得稍微长一些的“一分钟探案”。如此,读者是很难从中获得文学享受的。
一句话:多一些小说结构上的考虑,多一些文学上的意识,而非仅仅将一个诡计嵌在故事中了事。
3、开篇的第一句话
短篇作品没有长篇作品那么大的施展空间,阅读短篇的读者多数是“快餐”消费理念。他们拿起短篇小说通常就是快速把它读完,看看其究竟写的是什么。正因为如此,如果你不能在开头的一两句话抓住读者的注意力,他们就会很容易失去耐心,或者仅是匆匆扫完,或者放弃,这样会让阅读的效果大打折扣,因为他们已经失去了跟着作品去思考的动力。因此,我所要指出的是:一定要让读者在一开始就跟着你的思维转动!
举个例子,我在《邻居》一文中的开头是这么写的:“这是蒋太太最后一次见到她的邻居。”就一句话,足以引起读者的思考:蒋太太是谁?她的邻居是个什么样的人?为什么是最后一次见到?之后又发生了什么事……这一系列思考的结果就是读者怀着好奇心继续看下去,并且跟着你的节奏在运动。又比如我在夕阳正红中的第一句话:“这是她偶然发现的去处。”尽管简单,但同样能达到引起读者思考的目的。
一句话:请注意你的开头,好奇心能害死一只猫,同样也能带领读者喜爱上你的作品。
4、注意前后呼应
从小时候学习作文开始,老师就教导我们好的文章要做到前后呼应。尽管是老生常谈,但一篇呼应精彩的文章往往更让人印象深刻,甚至能在某种程度上起到升华全文的作用。我在这里举一个大家很熟悉的影视作品的例子—名侦探柯南剧场版引爆摩天楼。
开场,小兰和园子聊起电影中月老所牵的红线,隐含着她同新一的恋情。这看似无关紧要的桥段却在最后关头得到了升华:小兰在被困的楼顶,面对即将引爆的炸弹,果断地剪断了绿线—要知道那可是连柯南都无法准确推断出的结果!而当最后柯南问起时,小兰只是疲惫地笑道:“因为我不想剪断连接着我和新一的红线。”就这么简单的一句话,伴随着随风而起的音乐飘荡在观众耳边,令人深深感动。
说了那么多,最后,我只想提醒大家,并不是说有一个新奇的想法、注意了故事结构、写好第一句话就一定能写好短篇推理小说。
事实上,创作的要素有很多方面,必须细心磨炼,不断完善,才能形成真正成熟的文风。我只希望通过一些需要注意的地方以点代面,给有兴趣创作短篇推理小说的朋友更多指导。倘若这些能帮助大家在日后的创作过程中少走弯路,就很值得我欣慰了。九、创作长篇推理小说应该注意什么
毋庸置疑,小说创作中难度最高,也是最考验作者功力的是长篇小说。而对于长篇推理小说,若要我打个比方,则无疑是小说这顶夺目皇冠上的璀璨明珠!
那么创作长篇推理小说需要注意哪些方面的问题呢?说起来这的确是个相当棘手且难以回答的问题,因为长篇小说创作所牵涉的因素太多,而且驳杂得很。我相信没有一本教材,或是哪个作家能够完全说清楚。但就如某位著名围棋棋手所说过的:“我可以告诉你,我并不知道怎么走一定能赢,但我知道怎么走一定会输!”既然如此,那我们就不妨反向思考,指出长篇小说创作中某些一定会阻碍你的陷阱,以免你一不小心栽进去。而至于你是否一定会成功,那就得看你的努力和运气了!
1、耐心、毅力和记忆力
在这里,我不想说创作激情与动力的问题,因为从逻辑上讲,若没有这些,你根本就不会动笔,也就构不成后面所会遇到的一系列问题。
既然我们是在推理的领域内,那就请允许我先撇开所有那些在逻辑上难以自洽的问题。故我在此权且当各位都已经有了提笔的动力与激情,但别忘了写长篇小说是一件颇为劳心耗时的工作。因此若自问没有那么强悍的耐心与毅力,那建议你还是回到我们之前所讨论过的那一章节,重点研究如何写好短篇推理小说会来得更为切实和可行。
而关于记忆力—为什么我要提这一点?原因很简单,因为推理小说不像其他小说那般简单,它的难度和对智商的要求是相当高的,而对于前后错综复杂的线索,倘若连你自己都记不住,还如何写好推理小说?言情、武侠、玄幻等可以边写边想,甚至写了再想,但对于推理小说这种高精度的技术性作品,必须想好了再动手,否则后果很可能不堪设想!
2、设置提纲,为通篇布局
除非你是天才型的作者,否则建议你还是事先为全篇设置一个提纲,定下基调。当然你完全也可以在头脑里设置提纲,但前提是你得拥有很强的记忆力及很高的智商。否则,还是不要轻易尝试这种方法。
我曾看到身边不少人都在写了几万字后中途夭折,无以为继。更有甚者,写了个开头后就忙别的事儿去了,回来已经完全不记得原先想要写什么了。倘若你打开他的文档,密密麻麻,放眼没一具全尸,其状甚是触目惊心!
设置提纲的方式其实很简单,在小学语文课中,老师都会教大家归纳中心思想及段落大意。同样,我们这里所要做的是反向操作(很像逻辑中演绎法和归纳法的关系)—事先构思好各段的段落提纲,然后以此为主线拓展开来,去填充内容。打个形象些的比喻,就好像素描,先勾勒出结构框架,再丰富细节,进而上明暗。个人建议大家若有兴趣可以去学习一下绘画,我小时候学画画的经历就对日后的小说创作起到了很好的帮助作用。
3、线索的设置和解答
推理小说中的线索设置及解答无疑是最为关键的,在这里假设你已经有了那些线索和解答的思路(倘若连这些都没谱,那建议你还是改写其他类型的小说比较合适),那么请注意合理分配你的线索,不要全都集中在某一部分,而要随着故事的进程发展合理分散在全文中。这需要作者具有良好的构想力及掌控全局的能力,而这就需要在不断创作的过程中逐步领会与提高了。
按照推理小说的固定模式,最终的解答通常是在结尾部分。前面你已经精心设置好了线索,就好像在厨房做菜,现在就等最后揭晓答案—端菜上桌了。请注意,一定要让你的解答具有一定的分量,而且与前面的线索合理对应起来,逻辑清晰明了。这里切忌头重脚轻,牵强附会。
相信大家都看到过一些作品,前面洋洋洒洒写了一大堆,最后却轻描淡写,搬出个让人吐血的解答后匆匆收场。比如某位知名作家(虽然不是推理领域的,但的确很有代表性)对于设置悬念、营造气氛堪称拿手好戏,但最后对于那些匪夷所思,令人想破脑袋都难以明白的解答则十有八九推到外星人身上,冠以地球人无法理解的外星科技。这方法固然什么烂摊子都能收拾,但难免会让读者大有受骗上当之感,而这一点,在推理小说中尤为忌讳。要知道,人家花了那么多时间就为了最后看你的解答,若如此则估计撕书扁人的冲动都有了。套用“黎叔”的名言:“读者很生气,后果很严重!”
4、回顾及检查
小时候读书,相信任何一个数学老师都会谆谆告诫学生们做完题目后不忘验算一下结果是否正确。如果我们用一颗同样负责任的心来对待推理小说的创作,那就请在写完后不妨认真通读一遍全文,甚至几遍,从而看看其中是否有什么疏漏或不妥。
就算一切正常,多读两遍也不是什么坏事,权当修改错别字好了。如果不幸发现些小问题,那就赶紧补救吧!当然最糟糕的情况是发现严重的逻辑错误,而且难以自洽,此时就需要作者有超人般的毅力和忍耐力,先冷静下来找出问题所牵涉到的各个环节,然后逐步梳理调整。这无疑是件耗时费力、无比痛苦的事,但为了作品的质量和逻辑的成立,一切都是值得的。当然这里面有个奇妙的制衡:你写的小说复杂程度越高,一旦发现问题,修补起来就越吃力;反之,你写得越简单,关联性越弱,就越容易补救。当然,我并不是鼓励大家写低难度的逻辑结构,而是提醒大家做好充分的心理准备,这一点也是非常重要的!
对于任何一个作家来说,要写好长篇推理小说都是一件非常不容易的事。在我看来,先天的天赋与后天的努力缺一不可,也绝非我在这里通过三言两语所能概括清楚的。但以上几点则是大家在创作之前必须要注意的,否则很难有机会写出 真正令人满意的作品。
最后再说一句—文学创作需要激情,而推理小说更要一份冷静。一半是海水,一半是火焰。这是一种考验,更是一种享受,Let’s enjoy it!
原贴:新手怎么写推理小说?
笨鸟
写小说是一场长期的奋战,不是一朝一夕能成功的。不写个百万来字,你对情节的整体驾驭能力,对节奏的掌控能力是不可能过关的。
就算你天赋过人,第一次写就效果不错,你起码也需要坚持写大半年才能出成绩的,算你一个月写15万字,写出一本150万字的小说也是需要10个月的时间。
这是一个全民写作的时代,任何人只要会打字都可以成为网络写手,但想要成为一个合格的写手,尤其是成为一名优秀的写手是必须要付出一定的时间的。
立玩大神会经常会分享一些干货,引导作者如何写号网络小说,要避开哪些坑?尤其对于新手作者来说很受用。
原贴:一个新手怎么写小说
云飘飘在他乡
我自己觉得要知道自己适合写什么类型的小说,不要盲目跟风。然后就是构思了,把大概的情节写在大纲里,想到什么就再次修改或再添加以免忘记了。把自己认为不错的句子建个新的文档分开写,每个章节要表达什么,写多少字。开头不能写得太单调了,情节不能进展得太慢,简介也很重要,很多读者先看的毕竟不是内容而是介绍。可以参考那些大神的作品。多想,多写,不足的地方多修改,用心写。
这些是我个人的建议,希望可以帮助到你!
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霏未央
[思路分析]
多观察多积累,才不会无话可写
[解题过程]
一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜'
立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。
1、第一人称叙事法
【特点】
由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】
用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法
【特点】
顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。
5、插叙法
【特点】
插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。
6、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。
7、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,不条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
8、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。
9、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。
10、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。
11、间接抒情法
【特点】
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
12、先叙后议法
【特点】
先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
13、先议后叙法
【特点】
采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
14、夹叙夹议法
【特点】
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
原贴:怎么提高作文水平。
语文闲谈
1.开阔视野,多方面观察、感受生活
文章是现实生活的反映,要想写好作文,首先要注意观察和感受生活。古往今来,凡是写文章有所成就的人,都十分重视这一点。汉朝的司马迁说:读万卷书,行万里路。这“行万里路”,就是指要从多方面观察和感受生活。他本人也正是这样做的,从20多岁就开始漫游全国,考查史迹,采访史料,终于写出了著名的《史记》。
多方面观察和感受生活的意义在于:首先,可以从生活中获得丰富的写作材料。因为我们写作文,无论是写人、写事、还是描写景物,都是在写现实生活,都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节,是不能凭空捏造出来的,只能通过多方面观察和感受生活才能获得。即使是合理想象的那部分,也是以现实生活为基础的。其次,可以使文章获得较深刻的思想意义。因为只有与现实生活有较多的接触,我们才能准确地把握事物的本质,才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质,有了较深切的感情体验,才能写出思维意义深刻的好文章。
多方面观察和感受生活,首先要尽量多参加社会活动,在生活中观察身边的各种人、事物和景物,把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样,等到我们动笔写文章的时候,这些装进“仓库”里的材料,就会自动出现在我们的思考过程之中。其次要留心身边的人和事,注意多听多看。因为不管是谁,活动范围总是有限的,不可能每一种活动都能参与。所以,我们就要多听多看,从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做,有时甚至比亲身参与的获取量还要大。比如,我们在北京却可以听到广州的事;还有,我们作为旁观者的时候,却可以比当事人观察得更仔细,因为当事者迷,旁观者清等等。再次,我们在接触生活的时候,仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考,看看它到底有什么样的表现形式,特征是什么,说明什么问题。只有这样,我们才能发现生活中的道理,把握事物的本质,产生较为深刻厚重的思想感情。
2.广泛阅读文章
古人说过:读书破万卷,下笔犹有神。鲁迅也曾这样说:只看一人的著作,结果是不大好的,你就得不到多方面的优点;必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。
这都是前人的经验之谈,是有很深刻道理的,很值得我们认真借鉴。
广泛阅读为什么如此重要呢?一方面,它可以弥补我们体验生活的不足,使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受;另一方面,可以使我们博采众长,多方面地学习别人的写作方法和技巧。
广泛阅读应该采取正确的方法。在这方面,前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合,就是一个行之有效的方法。
粗读,就是拣各种范文进行阅读,读的时候不必做详细分析,对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫,使自己获得多方面的营养。但是,只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章,还需要精读。精读,不但要认真思考,看看人家主题是怎么表现的,结构是怎么安排的,语言是怎么运用的,读后还应该把这些记在本子上。俗话说,好记性不如烂笔头。只有把这些记下来,才能时常温习,不至忘掉。通过精读,可以获得好的写作方法和技巧,使我们向“深”的方向发展。
3.要多练笔
多练笔,可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程,可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说:
“谚云‘读十篇不如做一篇’。盖常做则机关熟,题虽甚难,为之亦易;不常做,则理路生,题虽甚易,为之则难……”
大意是说,读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写,作文的方法、道理就熟练,即使题目很难,写起来也觉得容易;不常写,作文的方法、道理就生疏,即使题目很容易,写起来也会觉得很难。
所以,我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理,经常进行认真的练习,这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。
练习应该带着明确的思想感情目的来进行。初学写作的同学,开始可先写一段表达思想感情的话,练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来,看看表现中心的几部分安排得是否合理,学习掌握结构方面的知识。然后,再看这几部分哪些地方需要详写,哪些地方需要略写,学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后,再考虑用词造句,并进行相应的练习。这样带着明确的思维感情目的来练习,比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等,收效要大得多,有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学,在练习写作时。,也应该始终把思想感情放在第一位来进行。
另外,练习写文章,不要怕出丑。写出来之后,应当让人家看看,挑挑毛病。俗话说:当事者迷,旁观者清。自己写的文章,往往看不出毛病,只有让别人看看,才能知道哪些地方写得不好,才能有明确目的地进行修改。另一方面,知道自己哪些地方容易出毛病之后,也能引起自己的注意,有利于自己的不断改进和提高,使自己进步得更快。
4.要重视修改文章
多多练笔固然是关键的一环,但每次练习之后,还应该进行认真的修改,这对写作水平的提高,也是有着很重要作用的。
修改可以弥补一次思维的不足。一般来说,凡是稍微复杂一点的事,考虑一次总是难免有这样那样的疏忽和错误。写文章是一个相当复杂的过程,仅仅思考一次,疏忽和错误更是难以避免。只有反复思考,不断修改,才能使文章逐步接近完善,也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。
这种提高,往往比正面学习写作知识提高得要快。这是因为,我们在修改作文的时候,总要找出文章的不足,来加以弥补和改正。一般说,人对自己存在的不足都是十分重视的。我们在这种“十分重视”的情况下来修改文章,就能比较容易地、同时也能比较牢固地掌握避免不足的方法,从而从反面增长写作知识。
修改文章应该从三方面来进行:
首先,从表现主题的方面来看。主题表现得如何,是决定文章成败的头等大事。我们在修改文章的时候,应该首先看看文章的主题与材料是不是十分吻合;结构安排得是否合理;各重点部分是否都很好地突出了主题。这些方面没有问题或者修改好了,文章在大的方面就不存在什么问题了。
接下来,应该从文章的几个重点部分来看。文章的每个重点部分,都有它相对独立的中心,也有一个中心与材料是否吻合的问题、材料安排得是否合理的问题。除此之外,还要看各部分是不是写得具体生动,哪些地方应该突出一点,哪些地方应该删去,直到各方面都不存在问题为止。
最后,再从文章的段落、句子来看。段落和句子,是文章内容的基本单位,它们的好坏也直接影响着文章的质量,所以也要予以足够重视,进行认真的修改。这一阶段的工作,主要是看段意是否表达得具体清晰,是否有条有理;还要看各个句子衔接得如何,以及有没有语法方面的错误,等等。
以上三个方面的工作都完成了,文章的修改工作才可以说基本上结束了。
要掌握思考过程的基本知识
1.学会把握事物的本质
世界上的事物是多种多样,千差万别的,即使同一类事物,也会有不同的表现形式。如果我们的眼光只停留在事物的表面上,我们就无法分清和认识我们的世界;只有透过这些现象,抓住他们的本质,我们才能从根本上以及事物之间的区别上,认识世界上的各种事物。
读书和写文章也是这样,一开始出现在我们面前的,总是一些纷繁的现象(人物、景物、事件等)。这就需要我们从这些现象出发,找出它们共同的东西,也就是它们的本质,这样我们才能真正读懂或写好一篇文章。
那么,怎样才能把握事物的本质呢?一般来说,主要应该注意两点:第一点,面对单个事物的时候,不要仅看它的表面现象,还应该看一看它到底说明什么,能说明什么,一般就是这个事物的本质。比如,一个同学在家里写作业,这时客人来了,于是他放下笔,让客人坐,并给客人端来了糖果。这是很普通的一件事,如果我们不注意,不加以分析,就觉得这事没有什么。但是,如果我们仔细地想一下,问一问它到底说明什么,就会发现这事虽小,但它却说明了这个同学讲文明懂礼貌的本质。第二点,面对诸多事物的时候,我们也不能被这些现象所迷惑,而应该从它们之间找出内在联系。这内在的联系,就是这诸多事件的共同本质。比如,有这样两件同一个同学有关的事:一件是他在班上给同学讲数学题,另一件是他在街上扶一个盲人过马路。这两件事,从表面看是完全不同的两回事,但是我们认真地分析一下,就会发现这两件事是有着内在联系的,即都体现着一种“助人为乐”的精神,这就是这两件事的共同本质。
我们在读书的时候,不能只看一遍就完了,因为这时我们获得的,基本上还是人物、事件、景物等一些表面现象,还没有从这些现象中找出本质的东西。我们还应该思考或者阅读,找出事物的本质,并将本质与现象结合起来,对文章进行进一步的理解,这样才能真正读懂文章,得到深层次的知识。写文章的时候也是这样,我们不能根据头脑里的一些材料拿起笔来就写,而应该对这些材料进行分析归纳,找出这些材料的共同本质,也可以说是提炼出主题。然后,根据主题的需要来安排组织材料、结构文章。这样,才能为文章的成功打下坚实的基础。
做到把握事物的本质,不是件很容易的事。我们应该在读书、写文章以及在日常生活当中,有意识地培养锻炼自己,使自己在实践中得到逐步的提高。
2.掌握正确的思维方法
一篇文章的好坏,关键取决于思考过程。思考得全面透彻、有条有理,文章就等于成功了一大半,而且,写起来也不会很吃力。如果思考过程进行得不深不透,即使写的时候再卖力气,文章也会出现这样那样的毛病,而且往往会出现很不容易修改的毛病。
所以,我们应该十分重视思考过程在整个写作过程中的作用。
要想使思考过程达到“深”和“透”的程度,除了要把握事物本质之外,还应该注意运用正确的思维方法。正确的思维方法,不但能使我们的思考沿着一条正确的轨道进行,避免走弯路,而且能使文思敏捷,在较短的时间内思考较多的问题。比如,在提炼、表现主题的时候,能自觉运用归纳和演绎的思维方法;在提炼、表现人物的时候,能自觉运用开掘和生发的思维方法;在具体描述的时候,能适当运用形象思维、判断、推理等方法,无疑要比不讲究思维方法的思考效果好得多。 一、细致观察,追求真实
什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看,要远“观”近察,事事留心,时时注意,并养成一种习惯。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名的作家福楼拜为师,一天,他把自己坐在屋里编的准备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来”。于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观察、认识、练好观察这一基本功。从此,他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点心》,并成为世界著名的小说家。所以学会观察是提高写作水平的第一要素。我在多年的教学中,常听一些学生说:“我就怕作文,一拿起笔起来就头疼,总学得没东西可写”。有的干脆说:“我不知道该写什么,从何写起。”有的作文虽然也交上来,但是仔细一看,生搬硬套的多,甚至瞎编一些内容,空洞无物,脱离实际。为什么造成作文难写呢?总的来说,就是缺少观察,没有真实感,因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为,首先要学会观察。我在教初中语文第三册阿累写的一面这篇课文时,指出作者阿累在描写鲁迅外貌时,五次写了他的“瘦”。其中三次是从远到近更清楚,更细致地写出外貌特征。为什么作者对鲁迅的外貌特征写得那么传神,那么典型呢?主要是作者善于细致的观察,内心有独特的感受。所以,我指导学生进行写作训练时,非常重视观察,重视写真实内容。因此,每个星期的作文课,我都利用一定的时间带学生走出课堂,进行实地写作,有时在校园里观察校园植物,观察竹子、树木、花草,有时在周末时间到野外参观,进行野外写作,领略秀美的自然风光。经过这样的训练,不但激发了学生写作兴趣,积累丰富的题材,写出真实内容,而且能陶冶道德情操使学生得到美的享受。
二、积累素材,学而致用
在教学中,碰到有不少的学生平时很少看课外书,特别是语文课外阅读方面的书籍,有的甚至除了课本之外,没有一本课外阅读材料,很少看书读报,写作的知识贫之,甚至连句子都写不通顺,写作文时想一句写一句,感到无话可说,无物可写。或者刚开了个头,敷衍了几句,就草草收场。内容空泛,不知所云,因此对作文望而生畏。为了能改变害怕作文的现象,做到出口成章,下笔成文,平时要多进行阅读,多积累写作素材。正如杜甫所说的:“读书破万卷,下笔如有神。”“书读百篇,其义自见。”书读多了,才能博古通今,写起文章来,才胸有成竹,得心应手。但是经验告诉我们,仅仅靠多读是不够的,“唐宋八大家之一的韩愈曾说:”“学以为耕,文以为获”。这是说阅读是写作的先导,没有读的“耕耘”就没有写的“收获”。所以在强调学生读书的基础上要对所读之书进行熟读精思,融会贯通。积累素材,让它成为自己写作的“活水源头”,并学会运用,使作文内容应笔而生,有如涌泉,滔滔不绝,内容充实有力。
我们所学的课文有许多范文都是作者对人物或动物细致观察写下来的真实素材。如一面中对鲁迅的描写,鹤群翔空中的鹤群飞翔姿态的描写,鹤鹰搏斗的场面的描写,只要认真阅读,积累素材,就能变为自己有用的东西。此外,除了从书本中积累素材外,可以从日常生活中积累,比如,就人新事的出现,各种有益的宣传,自然现象,社会新闻,国际时事等等这都是极好的素材,只要注意这方面的人和事,自然就会有丰富的素材,这样写作起来,就能妙笔生花,得心应手,运用自如。
三、提倡模仿,培养兴趣
模仿是借鉴的一种形式,但模仿不是简单的照搬,应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强,有法可循,既降低了写作的难度,又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生,应积极提倡模仿和借鉴范文,逐步培养写作兴趣,使之循序渐进地沿着写作的道路走下去,逐渐地提高写作能力。即使刚开始时的机械模仿,也应加以表扬和肯定,使他们产生写作的兴趣和欲望。历史上有许多文学家也曾模仿古人写作,成为一代风范,如王勃的名句“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞,场杨柳共春旗一色”脱化而来的。又如历史上左丘明的《左传》、司马迁的《史记》他们的写法,都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。课本中的许多文章都是很好的范文,学生学了课文,可以模仿写作,使学以致用。例如我教了郑振铎的《猫》一课,让学生以另一动物为题模仿写作,有很多学生仿写很成功,把课文写法转化为自己的能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步,但不能一味地模仿,作文开始起步时,可以进行模仿,但入门后,必须脱离仿写,走创新之路,追求自己的写法,有自己的特点。
四、多说多写,下笔成章
我们在日常生活中,碰到很多例子,有些学生很会说话,口若悬河,滔滔不绝,然而在写作文时却绞尽脑汁,写不出多少内容来,究竟原因何在?因为在日常生活中“说”的机会较多,几乎不费多少力气,但“写”的机会很少。光说不写,怎能提高写作水平呢?因此在写作训练时,我重在指导学生说练结合,多写多练,并且,不但要说得好,而且要写得好。我每教完一篇课文,就布置与课文相关的小作文训练题,有时让学生在课堂中完成,有时先让学生思考,下课后再让学生练习,要求写在作文本上,有一些当为作业题去做,比如,让学生写出作文题的题眼及作文的提纲,有的则写续写部分,有的进行改写训练等等,经过多方面的训练,写作水平相应地得到很大的提高,学生写作的情绪也日渐高涨,并自发地开展了写作竞赛活动。
五、多些表扬,少点批评
我们在批改学生作文时,无论写得怎样,都要首先给予肯定和表扬,毕竟都有其闪光点,有好的一面,在表扬之后,委婉指出不足之处,让其知道作文的优点和缺点,这样才能增强自信,提高写作兴趣,乐于多读多写,在作文中,有些学生的作文内容并不太好,但在用词、造句方面有值得学习的地方,我们也要给予表扬和赞美,让其产生写作兴趣,能够勤读多练。如果教师在评学生的作文时,批评的多,表扬的少,那无形中象泼了一盆冷水,使之对写作文的热情倾刻间消失,失去自信,增加了畏惧感,对提高写作水平更加不利。
六、勤写片段,多记日记
在平时的作文教学中,我常要求学生留心观察,勤写片段,多记日记,以及写心得体会之类的小练笔。如在人物描写方面,采取动景、静景等多角度描写训练,并要求学生持之以恒,坚持不懈,平时勤写片段,多记日记,把自己所见、所闻、所感淋漓尽致地表达出来,这不仅可以得到一种精神享受和乐趣,而且对提高写作水平大有益处。因此,我在作文教学中,强调每位学生每天写一则日记,大至一千八百字的篇幅,可以对时事发表看法和见解,小至遣词造句。也可以是写一段有关景物描写和人物描写的片断,这样,学生不但养成了爱写日记的好习惯,而且经过一段时间的练笔后,素材积累丰富了,写作水平也得到了较大的提高。
七、鼓励创作,推荐发表
任何人要想学好一种东西,兴趣是至关重要的。它是获得知识、进行创造性创作的一种自觉动机,是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。因此我在作文教学中鼓励学生进行创作写出优秀作文进行发表。为了能写出更多优秀作文,我首先让学生留意身边的人和事,记录新人新事,从班内到校内,从课内到课外,从校园到社会,然后进行合理的选村和组村,写出优秀作文,上送学校广播室及学校报刊编辑小组,让其优秀作文得以播出和刊出。这样,会极大地刺激他们的写作兴趣,让他们感到作文的份量,从而大大地提高了创作的积极性。总之,在作文教学中,只有激发学生的写作兴趣,才能使学生多读多写,提高作文水平,解决长期困扰语文界的一大难题。
sherrylee
首先要写大纲,把自己的想法细化,把框架搭建起来
接下来就是多写多练,练习自己对文字的把控能力,语言不要太多修饰,大道至简
情节的节奏也要记得把握好,推进的太快或者太拖沓,读者们会失去耐心
对风格的把握也要从一而终,如果定了是搞笑风格就不要写的过分文艺。
可以参考编辑大大给出的方法:
小说大纲设定
小说类型:
都市/玄幻/奇幻/历史/同人/神话……
基调:
幽默诙谐/日常情感/战争权谋/升级打斗/都市商战……
金手指:
传统升级/热门系统/重生/单独创意
全文字数:
50-100w
一、主线情节
故事主线,即作品故事发展的主要脉络。
是讲一个傻瓜穿越到地府蹂躏小鬼,还是讲两男三女之间的爱情纠葛,又或者讲某君从流氓到大亨的发迹史,这就是故事的主线。
此外,在故事主线设定时,最好能再思考一下,自己这个作品,究竟想用什么来吸引读者,想想究竟能不能吸引读者。
二、人物设置
人物设置,包含主角,以及在作品中与主角有较多纠缠的人物。这就同我们看电影时的主要演员一样。
在设定主要人物时,应当包括人物姓名、身世家境、性格特点、外貌喜好、力量属性几项。此外,最好再设置出人物简历。
在人物设置中,不论何种作品,其中最为重要的一个设定是“性格特点”。许多作品里面的人物,写出来像看木偶一样,一点也没有活性,就是因为作者根本没把握好“性格特点”的原因。
要想让自己作品中的人物充满活性,每一个人都是活生生的,就要仔细设定其性格特点,然后在行文中时刻注意,看自己对人物的塑造是否符合该人物的性格设定。
三、世界设置:
世界设置,奇幻玄幻类作品极为需要,这个设置,即对故事所发生的世界进行一个框架的描述,以免自己在行文中,会让自己架构的世界变形。
世界设定,应当包括世界组成、势力分布、力量等级、货币换算等等。
这就如同网游中的设定:地图、怪物分布、角色职业、角色技能等。
仔细架构作品所发生的世界,对于完善故事具有极大的作用。
四、、情节分布
剧情分布大纲,应当包括两个部分。
1、现在剧情出场人物,应当将现在中重要人物列出来,将每个人人物之间的关系写清楚,如果是以后的重要人物,也需要简单的描述。
2、分卷故事详纲,如果能在一开始便将整个作品所有分卷设定出来,当然是最好的。如果不能设定出来,也至少需要设定出今后5-10万字左右的故事。
在设定详纲的时候,要仔细考虑,自己所设定的情节,是否是在围绕着主线故事进行,是否是在推动着故事的发展。
五、剧情内容梗概
1:出场是谁(身份),叫什么,在哪里,发生了什么事情(遇到什么麻烦事,最大的写点)以及在世界里是什么存在,以及出现金手指,介绍金手指功能。
2:铺垫:立意/拉仇恨来增加读者期待感,把立意/仇恨值拉起来,期待感就来了。拉的越高,期待感越高。
3:延续立意/仇恨值:升级期待感,如果是立意,你得去想,怎么围绕立意写出一个让读者接受你立意的故事。
4:发生事件接,上前文铺垫,方便引出装逼情节加个小铺垫,然后重新从第一条开始。
原贴:一个新手怎么写小说
lanmaoabc
平板椅子
如何提高作文水平2008年01月29日 星期二 18:55一、 写作能力来自知识的积累。
能力从何而来呢 ?我认为:能力的基础正在于知识。试想一下吧:一个没有丰富的自然、社会知识的积累的人,能写出什么东西呢?古人认为写作中不可缺少“才胆识才”四种因素,其中“才”是先天具有的,“识”才是后天勤奋学习而获得的。而“胆”“力”则是“才”、“识”结合的产物,所以眀人李东阳认为“识先而力后”(怀麓堂诗话),此话很具有唯物辩证法。
正因为如此,我在作文教学中,特别注重知识的传授,特别注重学生自身知识的积累。我常用的方法是:
老师多讲。无论是作文指导课,还是作文评讲课,对于写作规范之类是讲而不多的。最多的是知识的传授、信息的传播。从世界数学难题“四色问题”到“神舟五号”飞船上天,从美国发动惨无人道的伊拉克战争到民怨沸腾的台湾大选……只要写作需要,我作文课是无所不包的。当然,这不是上课开无轨电车,瞎吹乱侃,所传播的每一条信息都与作文教学密切的结合。例如,当我讲《围城》中“有人吃苹果从最好的吃起,有人吃苹果从最坏的吃起,”的故事时,就诱使学生作发散思维,让学生考虑:这两种人,谁是乐观者?谁是悲观者?最后的结论又总是出乎大家意料,因为两种人都可能是乐观者,都可能是悲观者,在一阵兴味盎然的笑声中,学生学到作文构思、立意的思维方法。可见,写作的规范、方法正寓于具体的信息、知识之中。
学生多看。教师多讲,当然不能代替学生的多看,从某种意义上讲,教师的讲仅仅是对学生自己多看的指导,我特别注意创造各种条件让学生自己多看。我是不惜挤出语文讲课时间让学生阅读课外书刊的。我常常从图书馆借出多于全班人数两倍的杂志,在课堂上让学生选择阅读、摘录。对此,学生十分欢迎。另外,我规定每个学生每周必须摘一则剪报。并对所剪文章写一篇评、感类随笔。学生为找一篇好文章,每周必须读相当数量的报纸,对许多文章进行比较、分析、选择;写随笔,则对可把读与写结合起来了。长此以往,在不知不觉中,养成了读报、剪报、评报的习惯。积累多了,知识自然也丰富了,“不意”之中,写作能力自然得到提高。
这方面,我的一点体会是,一个人阅读的多少,决定了他知识总量的多少;而知识总量的多少,又直接关系到他写作水平的高低。如果说知识多的人未必一定是很会写的人;但,一个知识贫乏的人,必定不会有较强的写作能力,则是不容置疑的。
二、 知识的积累导致写作欲的产生。
一个人知识素质的优劣、知识数量的多少直接关系到一个人写作水平的高低,这首先从写作欲的产生方面表现出来。
创造各种条件,让学生兼收并蓄,广泛接受各方面的知识、信息,到了一定的质与量的时候,他们会不满足于仅仅当一只盛水的缸,当一张储存信息的磁卡的。人的表现欲,发表欲会油然而生,这就是我们所说的写作兴趣的产生。这也如十月怀胎,既然胎儿成熟,就不愁分娩了。其实学生怕写作,写不好作为的最主要原因肚内寥寥,没东西可写,既然有东西可写兴趣也相伴而生了。2004届高三120班汤云斌同学的进步就是一个较好的例子。高一入学时,这位同学成绩平平,很不起眼。但对我讲课特别感兴趣,塔喜欢我讲各种知识、信息;也喜欢听我讲自己的写作体会;更喜欢每周一次的阅读课,写作兴趣骤然而升。表现欲、发表欲促使他自己不断地写,对教师布置的作文更是认真完成。作文成绩以惊人的速度提高。屡次在校刊上发表作文,一次在县级、校级作文竞赛中获奖。今年高考他的语文取得128分的好成绩。
三、 作能力的培养与提高是个潜移默化、水到渠成的过程。
我是不主张在作文课上过多讲写作法、写作规范的,即使讲,也是把主要内容放在各种范文的讲析上。我觉得不应让学生以为学一点写作法自己的作文就能写好了。因为这种误解常使部分学生在写作学习上追求急功近利,到头来一无所成,写作能力的培养和提高实在是个潜移默化、水到渠成的过程,而这个过程是靠多读、多写、多积累贯穿的。
每周写随笔,是我作文教学的法宝之一。前文已提到,我要求写的随笔是紧密结合读报的评感式。对这类随笔,我一般从不在写作法角度进行评判,也从不评分打等级,对每次随笔,我都根据学生所写发表自己的感想,每周写下80句左右自造的格言警句,或共鸣、或讨论,进行师生间的交流。对此,学生非常欢迎,每次作文本发下,只见每位学生都迫不及待地看评语,然后互相交换传阅,这样一来,整个写随笔的过程成了“找材料——评材料——交流思想——信息互动”的一项“工程”了,许多同学的才华在这一过程中得到显现。有的学生主动提出要我在写作法方面给予批改评判,我给他们的回答是:“只管耕耘,不问收获”;“得来全在不意之中”。事实也证明了这一点,每次考试改卷,改作文的老师都说:“我教的学生语言有文采,见解深刻的学生比别班多。”还有不少学生纷纷向校刊投稿,有多篇随笔被采用。值得一提的是王大发同学的随笔我为“神舟五号”飞船上天而自豪在州级刊物上发表,张小红同学的随笔泪雨也在中学生作文选上发表。随笔实在并不“随”啊!写作能力则在潜移默化而水到渠成;作文尖子在“不意之中”崭露头角。
今天话题作文一统天下,因为它的内容宽泛,容易抒发学生性情,非常受师生的欢迎。但是也应看到话题作文训练过滥的问题,因为高考只考话题作文,所以隔三差五找一些话题给学生写,作文仍进步不大。其实按照新课标的理念,首先要解决语言的积累,材料的积累的问题,量积累多了提高作文水平才不是空话,学生在知识积累的基础上作文能自然流露和抒发,而不是笔不由己的“挤牙膏”。实践证明,让学生坚持积累知识、搜集材料,坚持写随笔的做法,其效果远远优于两周一次的大作文,优于单调的话题作文训练。
关于如何写作还有其他的文章,请参考放飞的博客,网址如下:
原贴:怎么提高作文水平。
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想写小说,如何提高文笔?
作为一名文学爱好者,的确想把自己的作品发表并受人喜欢。那如何提高文笔呢?
首先,找一个和自己人格魅力共鸣的作家作品进行阅读,找出文章里面逻辑思维。
其次,写作就是写心即人的心理描写。
原贴:想写小说,如何提高文笔?
陈燕飞
我认为写小说这回事儿,文采不是最重要的,你把你想说的故事捋直了说顺了,文采就是个锦上添花的手段。如果连故事都说不通顺,前后矛盾,文采再好那也只是堆砌词藻。所以如果想写,最好先想想要讲一个什么样的故事,拟定一个大纲,故事里可以自由发挥,但与主线最好不要偏离太大,最重要的一点,把故事说通顺了
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娜娜-0-
多阅读书籍 要多看书,要大量的阅读,坚持阅读,增加词汇量那些的,知道吸引读者的方面
不抄袭别人,有自己的风格,不然你就算写出来了绝世天作,只要被拔出是抄袭的,你就会变成人人喊打的老鼠
报个作文班,老师会有更多经验,更好的去开导你
原贴:想写小说,如何提高文笔?
涛哥的未来
我们每个人的经历就是一部小说,关键是看你如何构思,如何把自己的经历与别人的经历融合在一起来,如何与时代背景结合起来。要想写好小说,光提高文笔是不够的。需要多读多看,多学多练。文学即人学,必须深入生活。世事洞明皆学问,人情练达即文章。脱离生活,缺少阅历和经历是不可能写出好文章的。 因此,想写小说,提高文笔的最好方法,就是到生活中去,到实践中去,在提高自己文笔素养的同时汲取社会生活的营养,以及提高自己的思想素养!
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走遍天下
想写小说就从多读小说起步。
初读读故事梗概,再读分析小说结构,继而再细读人物描写景物描写心理描写等等。
从会读到会写,要时间精力成本。
古人云:熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,讲的就是熟能生巧,由会读到会写的规律。
补充一句:要想成为写小说的行家,除了喜欢热爱外,还须具有一定的潜力和天赋。
原贴:想写小说,如何提高文笔?
七月新荷
很有兴趣回答你的问题。本人觉得可以从以下几个方面入手:
首先要注重平时积累:“读书破万卷,下笔如有神”,这就是积累的好处。
积累的手段之一是读书。读什么书,这就要依你的兴趣爱好而定,但无论何种兴趣爱好,最好不要读当下的流量作品,一般来讲,当下的流量作者、网上琳琅满目的低俗小说是断然不可取的,和臭棋篓子下棋只会越下越臭。要读文学经典类、诗词曲赋类,从这些作品中,可以沉淀属于你的词句积累。你在问题中谈到苦恼笔力不足,无法表达自己的意思,实际上就是积累不多,文不达意。其次就是要读故事情节跌宕起伏小说,这类小说作品能够让你开拓思路、激发灵感,也就是说能够让你在创作故事时具有更加丰富的想象力和构思能力。
其次要勤练、多练。不积跬步无以至千里。以我本人经历为例,我有写日记的习惯。那时自己处于高中时期,几乎每天都会写日记;开始时候写的日记简直可以用一坨屎来形容;大约过了半年左右,就明显感觉到自己的用词多了起来,语句流畅了起来,甚至可以在日记的叙事中穿插不同的表现手法。当然,写日记只是其中一种练习手段。其次还有就是抱有“蚂蚱腿也是肉”的想法,如果可能,哪怕是在手机上,将你在题目中提到的一些想法和故事情节简单写下来,这种灵光乍现的灵感对于小说创作非常重要,一般也会成为小说的经典文笔,之后呢,再对记录下来的东西加以整理和加工,将简单的故事、想法写成小小说、短文。如此坚持下去,文笔定然提高得很快。
小说是什么,直观地理解:将发生在不同人、不同时空上的故事,集合到一个人或者几个人身上,然后用整体故事框架连接起来;然后在对小说的人物形象进行分别刻画,使其深入人心。
积累够了,文自然能够达意和不断提升;加之以灵感,写作技巧和能力自然提升。
希望这个回答对你有帮助。
原贴:想写小说,如何提高文笔?
haillang
写小说,就是讲故事,你能够把自己的故事讲好,就可以了。
如果你对文采的定义是词藻华丽的话,那你还是去写散文吧。
小说的本质就是故事,核心是故事,文采有当然好,没有,只要你的故事精彩,同样有不少受众。
原贴:想写小说,如何提高文笔?
、大怪獸。
写小说应具备以下几个方面的条件。1,知识储备,要有一定的文学根底。具有语言文字表达能力,精通小说写作方法及要素。2,有创作激情,要持之以恒坚持写下去,不是浅尝辄止,一曝十寒。3,要有写作素材,因为小说中的材料来源于社会生活,创作者必须躬亲撷取,实践,体验。脱离于生活的原型材料是没有生命力的。4,有了素材,它只是原始雏形,必须经过加工提炼,使之具有典型性特征,高于社会生活。小说中的环境,人物,情节都经过作者的深雕细琢,生动刻划描写而展现于读者面前,栩栩如生,活龙活现。其艺术特征深深吸引感染读者。才是成功的作品。
总之,无论是短篇,中篇,长篇乃至大部头小说都倾注了作者浓厚的感情,付出了大量心血才能完成。可见写小说并非一件易事。当然,只要全身心投入没有克服不了的困难,“天下无难事,只要肯登攀!”‘
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陈心妄想
如何提高文笔和写作能力(上)
有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路,写不出东西来,觉得自己肚里的墨水不够。
如何做才能够让自己提高写作水平,提高文笔和写作能力,怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟?
我个人认为首先是多看,书报是基础,建议多看点诗词歌赋方面的;
看社会百态方面的;
看时事、政治、经济方面的;
看文学小说,只要大量地看书,并摘录写得好的词句在一个本子里;
然后是抄书,抄那些唐诗宋词赏析,抄报告文学,抄短篇小说,慢慢抄,慢慢品。
最重要的就是品味字里行间的韵味,能看到把书里的东西变成自己的东西;
多记:心记,笔记,摘抄。
多问:了解来龙去脉,全过程。
多写:有材料写,没有材料强迫自己去收集素材也写,一开始不管写的好不好,能写出来就是胜利。
多模仿:天下文章一半抄。认为好的手法,不妨穿插于写作当中,习惯成自然。
多征:征求别人的意见,不断修改完善,一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去,感受自然,感受生活,很重要。
如能这样做,就能慢慢提高自己的动笔能力,经过不断的努力,就可以提高文笔了,真正达到行云流水、下笔如有神的境界。
看书是很重要的一个环节,因为书里的故事可以丰富你的想象力,书里的词句可以扩大词汇量,甚至它的写作风格、写作手法等等,都会对你产生影响。
请记住,我们在接受知识时都是潜移默化的。
看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态,否则会产生不好的效果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。
或许你一下子感觉不到,但到某一天,当别人夸赞你的文章时你就知道了。
有些人觉得没有东西可写,那是因为,他们大多都是窝在屋子里,以为书可以解决一切问题。
那就错了,那样的结果就是,写出来的东西会给人“在那里见到过”的感觉。
另外,书里的内容对于他有了一个思维定格,写出来的作品自然无法超脱。
你可以在你的小区附近,坐在石凳上,很安静地,很用心地,去观察周围一切发生的事。
一段时间后,你会看到一些印在你脑子里的事,那就是你的素材了,可以记下来,以日记的形式或者只是在记事簿上。
那么积累得多了,用时自然得心应手。
大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。
有很多不同类型的文章,也有很多不同意义的故事,对提高写作能力很有帮助。
语法,文理是基础,然后就是多读、多积累,可准备一个专用日记本,见到一些好言锦句,就把它抄下来。
还有就是多写,最好能坚持每天写日记。
坚持写日记是个好办法,根据自己的时间安排,不要求多但贵在坚持,还有就是多看一些好书,对于自己生活中的事情,有意思的可以写下来,只要有毅力有恒心有梦想,总有一天会出好作品的!
写作时还有一个要点,那就是要小不要大。
往往很多人会将主题定得很宽很大,而结果则是内容浮浅而乏味。
定个很小很小的主题,但一定要把它细化,即将你看到的每一个小细节都描写出来,再加上你的真实感受,那么读者就会被这些真实打动。
比如你上面积累的例子,你可以作为例证来使用,同样也可以拿某件小事专门写一篇文章,好的文章即是由真、细、感组成的。
写作的根本是基础的积累:
首先是材料的积累。
材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。
在活生生的现实中有很多美的事物,要学会时时处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会现象,不断扩大自己的生活领域,捕捉生活热点,在生活中多留心多思考,有意识的捕捉有意义的事,有趣的人,并随手记下。
这样,发现多了,积累也就多了。
阅读和听取,则是获取写作材料的另一途径。
对于生活范围较小,生活经历有限的人来说,从这一源头获取材料最为广泛。
阅读书籍报刊,听取轶闻逸事,可以使自己获得许多无法亲身接触到的材料。
可见,要养成勤于阅读的习惯。
通过留心生活,精于阅读,材料积累多了,便不再会出现无话可说的状况,而是泼洒成文。
语言的积累。
语言是文章这所房子的砖瓦,要有意识的积累语言,读书看报,碰到富有表现力的字词句;
听广播看电视,甚至听别人说活,得到的美妙言语,都要记下来。
平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等,只要自认为生动美妙的,就积累。这样,积沙成塔,集腋成裘,从而逐步建立自己的语言词典。
同时,生活中碰到的生字词,要查字典。
经过积累,语言丰富了,写作文时自然左右逢源。
情感的积累。
文章不是无情物,字字句句吐衷肠。
写作只有将自己的情感体验,自己的真情、深情、纯情、至情(如对师长的敬爱,对同学的友爱,对弱者的同情,对坏人的憎恶等等)付诸写作对象,文章才能情深意切,字字动心。
可见,写好作品,必须有情感的积淀。
而事实上,情感积累丰富了,写作时人禀七情就能自然流淌,进入一种情不能已的境界,写出的文章生动感人。
写法的积累。
“《文选》烂,秀才半”之说,形象道出了古人学习写作的经验。
大凡优秀的作品,本身就告诉我们,文章该怎么写,不该怎么写。
通过熟读、多读各大家的作品,达到心领神会的程度,自然学到作文的方法和技巧。
阅读多了,积累多了,用于写作实践,必能提高写作水平。
实现写作的积累,要达到三个要求:
一、量要大,量的保证,才能带来质的变化。
要勤动笔,将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。
二、范围要广。
为了积累,生活视野阅读视野要宽,积极参加各种活动,以扩大自己的生活圈子;
三、培养自己的兴趣,养成积累的习惯。
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原贴:想写小说,如何提高文笔?
李毅
曾经有人问一位书法家,书法有没有诀窍?书法家回答"有‘’就一个字‘’写"。写作也是如此,写和作是两个概念,写是记录,作是创作创造。但为什么作在后边?写在前边?是因为写的多了,熟能生巧,妙笔生花,就变成了作。就像是学会跑之前要会走是一个道理。开始写的时候可能像学走一样路蹒跚不稳,也不会用词语,也不会用逻辑。但是写的多了,词语就会用,罗辑思维也就清晰;文章的结构也就合理。就像咱们上一个小村庄,一目了然,到一个大城市就会晕头转向。写作也一样,开始从小的写起,一句话,一个段一篇文章。坚持每天写日久天长,写作水平自然就提高,所以写作没有诀窍,只有写来的成功,没有偷来的技巧。
原贴:想写小说,如何提高文笔?
许少峰
平常没事多读些小说,参考一下那些小说的手法技巧,有句话说得好熟读唐诗三百首,不会诵也会呤。至于文笔吗,主要体现的是思路,思路清晰,写出来的情况下也会流畅的。可是在夜深人静时,感觉感觉思路。
可爱懒女人
原贴:新手怎么写推理小说?
tanzhe
jessielibre
原贴:一个新手怎么写小说?
飞天坠地猪
可以参考大神的写作,也要研究目前比较火的小说的类型特点,至少榜单上很火的小说,你都要看了几遍研究他的套路,毕竟是小说第一是钱第二才是梦想,最后你的文笔一定不要太渣,中上水平就可以了。
原贴:番茄小说新手怎么写?
浅凉
原贴:请问写小说如何提高文笔?
阴霾的晴天
原贴:一个新手怎么写小说
sarah0793
原贴:一个新手怎么写小说
ernie_young
原贴:一个新手怎么写小说
carolyan1125
原贴:一个新手怎么写小说
viana~
您好,非常感谢您的邀请!
其实我本人也不是非常厉害的文案高手,不过我的圈子里面确实很多爱好写作而且非常厉害的人。锻炼好文笔不是一蹴而就的事,需要长时间的练习,以及各种素材的积累和不断的感悟。你如果自制力不强的话可以加入一些爱好写作的组织,比如007写作,和这些厉害的有相同爱好的人在一起,会成长的很快,也能从中得到快乐。
写小说需要很强的逻辑框架能力,虽然也是叙述故事,但是故事的连接性,以及各情节的铺垫需要很缜密的思维。先把框架定好,然后定主线和其他线,最后巧妙连接。可以多看看那些经典小说,你肯定会从中得到你要的答案,因为每个作者的风格,叙事手法以及情节拼凑都不同,你读多了,总结归纳好,就能集百家之长,形成自己的风格。
提高文笔的书非常多,只是不清楚你写的是哪个领域的,像一些很出名的比如《活着》、《变形记》、《巴黎圣母院》、《老人与海》等脍炙人口的作品是值得细细品读的。首先定位好你要写的领域,去找这个领域最厉害的那些人,看他们的作品的结构,风格,叙述的手法以及情节的铺垫,多总结,尝试着写,好作品是改出来的,是精雕细刻出来的。
希望你能坚持写作,写作是一种复利增长,时间越长,效果越明显。
coffeefoam
写作没有捷径可走,平时要多读多练笔,读的多了,懂得多了,大脑充实了,储备的东西多了,到用时可以随时拿出来去用,在此我就把我的写作之路说给大家听,也许对大家的写作有所帮助。
常言说:没有岩石的撞击就没有美丽的浪花,没有辛勤的劳动就没有丰硕的成果。总而言之,没有劳动就没有收获。谁都一样。 就我而言,初中毕业后,当过木工,下过建筑队,后来又干过家电维修,近几年来又痴迷上了文学。说实在的,要想搞好文学,可不像吹泡皮,一用力就行了,它可真不是一件简而易行的事。它更不像其它的体力劳动,只要有力气就行。要想在文学上有所建树只靠一时的冲动是远远不够的,它得身心力行,持之以恒。但我知道,我是个学什么都很专心很勤奋的“蛀虫”,只要爱上了就不惜一切代价要把它学好钻研透。我学家电维修时就是这样,遇到不懂的问题想方设法去理解,遇到修不好的家电宁可一宿不睡觉。如今又喜欢上了文学,为了学好它,宁可不去干别的活也要读书。在读名家名著时,遇上不懂得词不认得字时,就查阅字典词典,遇上不懂得句子时就认真地分析琢磨,直到懂时为止。记得我读阿袁的中篇小说郑袖的梨园时有很多字词不懂,我边读边查阅字词典,可读了一遍没读懂它的意思,我就一直读,工夫不负有心人,后来终于读懂了。 当时,我读书的环境也不太好。记得那时刚过罢年,我家的屋里很冷,我就搬着马扎坐到院中有冬阳撒射的地方去读。其实,我家的院落很逼仄,没有给冬阳多大的歇脚地方,只要冬阳稍一停歇就闪电般的就走开了。没有了冬阳的照射我就赶紧跑进屋里去读,我爱人很幽默的说过一句话:就咱这屋里的寒冷劲儿,简直就是“寒舍”。总而言之,读书的火焰已从我的心中燃起,在任何情况下都不会磨灭。 有位先生说:“读书就像怀孕,时间越长越觉得肚里有东西。” 感觉有了,就开始试笔。写了几篇,自我感觉良好,就把它们敲锣打鼓地送了出去,可送出去后便像掉进了无底洞。续而又写了几篇却成了失联的马航。如同这样几经周折后,便信心失无了。 次年,父亲有病,我来陪侍。闲得无聊,我就拿书看看,父亲见我读书了,甚是高兴,就说:“又爱读书了?”我答:“爱了、想重新读下去。”“那敢情好啊!”父亲说,“不过人干什么不能三心二意,要有恒心毅力,不要遇见挫折就放弃,就像《西游记》里的唐僧一样没有九九八十一难难成正果……”父亲的一席话就像一枚火柴,把我心中的熄火又重新燃了起来。 都说:“写作需要灵感。”可灵感来自于平时的多读多看。没有灵感写出来的东西是做作出来的,人物不够鲜活,场景不够明朗。于是,我口袋里经常装着笔记本和笔,即使在我睡觉的床上也是如此,一旦灵感来临,马上就写。爱人说我发神经,我说是文字来了撑得脑袋难受,释放释放,就像人想尿尿了一样,不尿憋得肚子实在够呛。 功到自然成。我的第一篇小说聊天儿发表在《黄河文学》2010年4期上,后来,就陆陆续续地有作品见报刊了。到目前为止,已在全国几十家报刊发表作品上百篇。 2015年的春节,有个多年不见的同学来找我玩。他问我这几年在干什么,我实言相告。他听后原本米线般的眼睛一下放大了好多倍:“老同学、怪不得你还住着‘故宫’式的房屋,眼下是经济时代,大家都在搞经济挣钱,而你搞文学创作来维持生计,那简直就是靠卖血来挣钱,到最后不但垮了身体还败了家。”同学的一席话就像一瓢冷水,着实地撒落在了我心中的焰端。我清楚地晓得,一旦放下手中笔,文学成就的梦想便一下会落空。话又说回来了,可我坚持下去前方的文学之路会是什么样子呢?事实无法估量。 说实在的,为了搞文学创作,爱人没少给我闹情绪,可我深深地体会到,文学简直成了粘在我身上的一贴膏药,粘上了能治病,扯下来身会疼。 我坚定走下去,希冀前方的文学之路一片光明。
kikomikoho
多读书多练笔。多看书开拓眼界,打开思维。多练笔,找到自己薄弱的地方专项训练。小说来看,你需要培养讲故事的能力,小说对于文笔已经很宽容了,最重要是你的故事你是情节一定要足够吸引人。
老王的谷子
作者:黄杰
一,怎样训练文笔?
答:从自已最熟习的人和事入手,坚持每天一篇一千字内的日记,另对美文美词美诗每天抄写一篇,坚持一年,你会对自已的进步目瞪口呆。
二,如何学写小说?
答:文学创作,首先这是作者用文字表述自已对生活的理解,是对生活艺术加工和再创造的过程,小说是要有完整的故事情节和跌崖起伏的悬疑冲突,要塑造一个又一个血肉丰满的灵魂人物,如水浒里108个好汉个个身怀绝技,既有共性又有个性,栩栩如生,过目不忘。一定再现典型环境下的典型人物,作品的生命力在于宣扬一个永恒的唯一不变的主题:人类追求的人性美人情美。如世界名著悲惨的世界、《泰坦尼克号》、巜红高梁》等等。
三,有什么提高文笔的书吗?
答:要想飞得更高飞得更远,首先要基础打得牢靠,从小学一年级至高中三年级各学期的课本范文要熟读熟记熟背这里面有大量的精选范文和名著片断,循序渐进地提高基础阅读写作技巧能力。有了这些基础后进一步提高多读多背中外名著,现代当代名家小说、诗词歌赋,还要博览群书,採撷各类社会学科知识,应验那句古语:读书破万卷,下笔若有神,做到这一些,恭喜你的文笔水平,沒有一斤都有八两了。呵呵呵!
hellen_
我这里有一个故事,可能会有一点点启发作用。莫泊桑是世界著名短篇小说大师,小时他他拜福楼拜为师,学写小说。福楼拜要他上街观察商店小老板,然后描写该老板,不许出现商店的名字,让人读了以后到街上一眼能认出这个老板。莫泊桑练习了几个月之后,觉得已经可以了,但福楼拜不允许他发表,要求他不但描写好了人物,还要用好每一个形容词,每一个动词,做到这些形容词和动词不可替换,这样又练习了几年,莫泊桑也能熟练地描写人物准确的使用形容词,动词,才开始发表文章。他的每一个小说都是脍炙人口,如《羊脂球》、《漂亮的朋友》、《项链》、《一生》等等,都可以找来读一读。
鲁迅也是公认的世界短篇小说大师,它为什么能取得这样的成就?鲁迅说,我只是把别人喝咖啡的时间用来修改我的文稿,哪怕是一个词,一个字一个标点符号,都要做到无可替换。《阿Q正传》、《孔乙己》、《故乡》、藤野先生、《狂人日记》等,每一篇都是我们学习的典范。
自己要想创作好小说一是要多读名人名著二是读一些有关小说创作的方法的书要明白,小说创作三要素情节、环境、人物;要明白,典型环境典型人物的含义,要学会安排集中尖锐的矛盾冲突,能够通过塑造人物形象反映社会生活。文学家都是思想家,平时要多观察,多思考,对社会矛盾要有自己的认识甚至解决方法。
无论什么工作都是在模仿的基础上创新创造,所以多读多看多积累打好基础是第一步。据说鲁迅的《狂人日记》也是学习模仿俄国作家的。有了基础自己再去摸索创造出自己的方法。我们都杨朔的文章会看到好像公式化的东西,那都是他自己的创造,你可以读一读荔枝蜜茶花赋香山红叶马上就会找到他的公式线索。
我不是作家,只是自己读书的体会,希望能给你一点启示,谢谢!
带我去远方
每天都写一写随笔,把重要的事情记下来,把自己想到的精彩故事记下来,去评论有文化价值的任何事情。每天坚持写1000字的包括诗歌散文。
backy
写小说是需要有一定的功底的,如果没有深厚的功底建议还是先不要急着下笔,可以先从一些简单的文体练起,比如记叙文和议论文之类的
至于要怎么提高写作水平,其实从小学到高中的语文课就已经讲得很明白了,比如语文教材里的阅读理解和古诗词欣赏,真正要教的不是让你去理解某一篇文章或某首诗词,真正的教学目的是通过这种方式来教会你阅读分析,并掌握一些写作手法,然后再让你自己写,目的是要让你学以致用。多读多写多思考,这是提升写作功底最基本的方法
另外,文学创作大多来源于生活,所以要想写出优秀的文章,增加个人的阅历和思想深度也是非常重要的
最后,一定要有足够的耐心和浓厚的兴趣,因为你不但要博览群书,还要善于学习,善于运用
joyeast
训练文笔,是一件长期的事情。
1.每日写随笔。随笔不同于日记,不同于你将所有的生活记成流水账。随笔是需要用文字语言来描述你的感悟和收获,可以是散文,诗歌,几句心情的话,突然的脑洞等等。坚持每日写,哪怕周末在家无事,完全也可以写一句:这咸鱼一样的人生,让我再过五百年。
2.素材库的建立。虽然现在电脑办公很方便,但是我还是喜欢将一些自己感兴趣的素材元素,弄成纸质。比如网上看到的故事,打印下来。比如书上看见的好句,写在本上。分类建一个属于自己的素材库,你写小说的脑洞很多产生于此。
3.多看他人作品。此点有弊有利,多看,你能了解他人是如何写这个题材的,但是看过了,你写的时候会下意识写出类似的剧情和脑洞。需要做的就是列好大纲,将梗概写出来,然后找出你觉得过于相似的梗,和无趣的梗,替换或删除。
4.多写全本。有很多网络写手都会烂尾或断更,一个就是没有计划性的,将脑洞都写完了,后面不知道如何进行,还有就是对故事整体把握,文笔好坏再其次,整体结构,不写全本你是看不出来哪里不足的。
总体来说,就是多写多看多收集,没事经常翻翻,整理下。坚持多写,相信你自己。
至于提高文笔的书,我觉得你可以多看看中篇小说。不是网文的中篇,是一些文学杂志上或者经典书籍的中篇。首先长度能接受,不至于耽误你过多时间,还有就是能让你学习把控文章的整体结构。至于指导性书籍,语文老师其实讲的已经很多了,还是在于你自己熟悉和体会练习。
下一秒幸福
文笔就像海绵,你得多吸,还得多挤。
吸,多看看世界名著,看看他们如何讲故事,但是更重要的是看中文名著,因为创作是使用自己最熟悉的语言,那就是我们的母语,只有在中文名作的世界里才能找到最好的词汇和表达技巧。
挤,大脑有蓝图,画出来却不一定是自己想象的那样,只有不断地画,不断地修正,才能够更接近完美地呈现,正所谓,罗马不是一天建成的,成功永远留给坚持的人。
衷心祝愿你成功!
斯然如玉
有人说:熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。又有人说,读书破万卷,下笔如有神。看书多了,可以鉴别好坏,决定取舍。写作是一种表达方式,是一种生活习惯。生活的体会,活跃的思维,诸多的经历,广泛的社交,欢乐痛苦忧愁烦恼,太多的人生甜酸苦辣,都可以成为笔下的内容。表达出来,善于表达,是一个人的文字运用的技巧。这中间是要经过训练的。我听別人说,一篇好文章,是要经过千锤百炼的,从立意,筹备材料,提纲挈领,起承转合的。写好了还要反复修改提炼的。对此我是望而生畏的。你有这个想法,你有这份精力?????好曲好听,口难开。主意虽好,做不了。只有在写稿的时候,用字遣词造句多费心费力费劲点。
yvonnet244
提高写作水平,是一个长期的过程,可从以下几方面着手。
1,多看多记。古人也说,熟记唐诗三百首,不会写也会呤。
2,多游历。在旅途中见人见事多了,会了解社会和人性,有利于正确描述人和事情,山水风林。
3,培养想象力,创造力。文章也好,小说也好,千篇一律的东西没人愿意看,在三观端正的基础上,要有新观点,新意境。
鋭逸
张兄
和Ivy去听暖
原贴:怎么提高作文水平。
胤
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呆鹿emmy
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